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關於表揚演講稿(通用3篇)

欄目: 勵志演講稿 / 釋出於: / 人氣:1.28W

關於表揚演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛的同學們:

關於表揚演講稿(通用3篇)

大家好!

當老師表揚我的時候,我會給他微微一笑,有時,我又會感到害羞,當然還有點幸福感。

有一天,在語文課上,老師一臉嚴肅的走上了講臺。上課前,老師先問了同學們一個問題:“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有?”“讀熟了。”同學們異口同聲的答道。“那好,誰來讀一下課文?”頓時,同學們的頭都低了下去,沒有人敢站起來讀,教室裡一片沉默,連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒,還是沒有人敢站起來完成這個簡單的任務。

馮老師嘆了口氣說:“看來,七年級三班都是一群膽小鬼。”頓了頓又說:“今天,我要看看誰是最勇敢的,我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是,儘管這樣鼓勵,還是沒有人敢勇敢的站起來。老師靜靜地站在講臺上,目光掃視著全班同學,突然他把目光投向了我,那目光中含有鼓勵,還有期待。我心想:我是朗讀小組的,難道連課文也不敢讀嗎?可是,別人都不敢讀,我幹嘛逞強呢?如果我讀錯了,那多難為情啊!但我是學習委員,能眼睜睜地看著課堂就這麼冷下去嗎?我的心裡在做著緊張的矛盾鬥爭。突然,我鼓足勇氣舉起了手,說:“我來!”老師看著我,目光中滿是欣慰,他點了點頭。我搖搖晃晃站起來,臉紅通通的,心怦怦地跳個不停,我在緊張的心情中讀起了課文,讀得那麼結巴,那麼沒感情。好不容易讀完了,我低著頭,不敢抬頭看老師,就怕看到老師不滿意的表情。

可是,我剛坐下,教室裡就響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲讓我誠惶誠恐,我不明白,我讀的很不好,為什麼還把掌聲送給我呢?我正在迷惑不解之時,老師問:“賀娜同學讀的不怎麼樣,沒有感情,為什麼還把掌聲送給了她呢?”劉壯壯同學站起來說:“因為她很勇敢。”老師說:“對,我們就應該把掌聲送給勇敢者。”頓時,同學們的掌聲響徹了整個教室,課堂也變得非常活躍

馮老師表揚我的時候,我的心情非常的高興和自豪,為得到老師的表揚而高興,為得到同學們的掌聲鼓勵而自豪,同時我在想,以後一定要更加努力,要把課文讀好,要把老師的提問答對,不再只是因為勇敢而博得掌聲。

關於表揚演講稿 篇2

我班有一名學生,特別的調皮,老愛欺負其他同學,經常有學生到我辦公室告他的狀,以至後來調換座位班上所有的同學都不想與他同桌。這讓我非常的苦惱頭疼。於是我就對這位學生專門做了一次家訪。從和他父母談話中,我瞭解到:這個孩子平時脾氣特別犟,在家也不聽大人的話,老愛搗亂,經常惹父母親生氣。於是,我就問他的家長,面對孩子的這些不良行為,你們是怎麼解決的?他媽媽說道“這娃犟得很,他爸脾氣也不好,一犯錯誤,不管三七二十一,他爸抓過來就是一頓打”。看來這個孩子在平時的生活中很少得到大人的肯定與表揚,以至於脾氣越來越壞。

瞭解了原因後,我在平時的教學中就注意尋找他身上的閃光點。這個孩子個子比較高,力氣也比較大。於是,我想到了一個好辦法,何不讓他發揮自己的力量為班集體服務。就這樣我就讓他每早上和我一起下廚房為學生領早點、抬飯。慢慢的,我覺得班上來告他狀的同學少了。一次班會上,我們總結上一週的工作情況,我有意的提到了這個問題,大家有沒有發現我們班有同學在這段時間內變化特別大?同學們沉思了一會兒,有同學舉手了他說道:我們班ⅩⅩⅩ同學進步特別大,經常和老師一起給我們班抬飯,而且愛打人的毛病也改了。話音剛落教室裡一片議論聲,有的點頭示意,有的在說是,有的同學不由自主的向這位同學投去了讚許的目光。此時,我很欣慰,也順勢表揚了這位同學。在我的表揚中,我看到了他臉上露出了滿意自豪的神情。從那以後,這個孩子上課注意力也集中了,作業書寫也整齊了;班上需要出力氣的活兒都是他第一個衝上前去做。看到孩子的轉變,我找到了孩子的父母,並告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子,這樣會適得其反,要善於發現孩子的優點,對他做對的事情要及時表揚,增強孩子的自信心。一學期下來,他進步很大,再也不搗亂了,知道關心同學愛護集體了,表揚薄上經常有他的名字出現。他爸爸媽媽高興地來告訴我說:謝謝老師,我孩子在你的教導下,變的聽話懂事了,還經常幫我們做家務呢,而且學習也很認真,再也不淘氣了。看到孩子的進步,讓我深深地感受到不同的態度真的會改變人的一生。作為教師,尤其是國小教師,一定不要吝嗇我們的表揚與鼓勵,表揚與鼓勵對孩子的健康成長至關重要。

關於表揚演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

在我的記憶深處,有一件事令我得到了表揚,使我記憶猶新。

那是一個下著傾盆大雨的早晨,我揹著書包到學校上課,在路上我心裡總唸叨著今天好倒黴,偏這個時候下大雨,到了學校,我的書包已經成了“落湯雞”了,連裡面的書也洗過澡,上課了,不知怎麼回事,今天老師特別溫柔,不罵人,就這樣我也大膽了起來。上課期間我提出了種種意見,老師提出問題我也積極回答,反正這一天我都覺得我的話特別多。但是,我越積極,話越多,老師就越溫柔。

到了最後一節課,老師的臉就像孫猴子的臉說變就變,一下子嚴肅了起來,在嚴肅的同時,老師拿出了一張獎狀,在上面寫上一個名字。然後向我們展示出來說:“今天,我要表揚一個同學。”大家都開始議論起來了,“董麗!”老師大聲說出了我的名字。

幸福來的太突然了,我居然得到了表揚!真是世上無難事,只怕有心人啊!