尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一株矮小的向日葵生長在角落裡。它在哭泣，它抱怨著命運的不公，為何把塔安置在這個陰暗的地方，它渴望陽光。
曾幾何時，我也和這株向日葵一樣，內斂。直到有一次，一個偶然的機會，我從書上看到“學會微笑，便不會有孤獨。”於是我學會了懷抱別人的善意，然後嘴角上揚。畫出一道動人的弧，這時心裡會傳來一陣呼喚，那是幸福的呼喚。
我也曾經幻想過，在梵·高筆下的那片葵花地裡，我身置其中，任由葵花隨舞動，然後沒過我的頭頂。剎那間，側身吹來的風停止了，在葵花交織的縫隙中，我望見了湛藍的天空。縷縷陽光打射進葵花叢裡，我倍感溫暖，嘴角再次上揚，並猜想，也許在天堂那邊，有一朵雲正偷偷飄過。也由此生髮出，在現實生活中，遭遇挫折時，應抬起頭，然後用嘴角畫出一道動人的弧線，這樣才不會被艱難險阻打敗。
這樣的感受是何等美妙!
拋開對凡·高和那片葵花地的幻想，只專注於現實生活，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為名往。在這樣一個燈紅酒綠的時代，我們應不忘保持初心，堅守本質的自己，也要有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信。這樣你會發現，早晨會和她的晨星一起高掛在天的那邊，那條白色的起跑線會重又出現在你眼前。你將會如競發的百舟，向著地平線的方向，向著遠方，不顧風雨兼程，全力出發。
成長路上，懷揣著這些情感，在這一路上，便會有鳥兒為你高歌，東風為你助力。他們會如陽光一樣，你將不會再感到黑暗，感到孤獨，而是讚歎生命的美好。
向日葵停止了啜泣，豁達的心態。它抬起頭，原來一直都是自己遮住了太陽。陽光，讓它的自信油然而生。然後它嘴角上揚，不再為命運而抱怨。微笑，仰面與自信，讓向日葵感到從未有過的幸福，也讓我們成長路上，豔陽高照。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在陽光下，一切是如此的溫暖和愜意。
春天的陽光下，萬物悄然復甦，大地呈現出無限的生機;夏日的陽光下，盛開的荷花別樣嬌豔，給人們帶來美的享受;秋日的陽光下，果實反射出耀眼的光芒，帶給農人們歡笑與快樂;冬日的陽光下，人們出來“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。”
冬天的體育課是如此的可愛，同學們都盼望著體育課，盼望著那嚴肅而又可愛的體育老師。
我們班的體育課在星期一和星期五，也就是在一個星期的開頭和結尾。體育課迎來一個星期的美好，送走這個星期的苦與樂。
某個星期一，“噹噹噹”下課鈴聲響起，剛才還死氣沉沉的教室，現在有無數的歡聲笑語滿天飛，也不知道是誰說了一句“下節課是體育課吧。”幾秒後，教室裡沒人了，我也已隨大部隊趕往操場。抬頭望望天，晴空萬里，還掛著那嚴肅的太陽。
在我們班，喜愛體育課那是理論上的，當重新領會了一遍“體育課”後，那一個個的都怨聲載道。當奔向操場時，我們都是金光閃閃的;當訓練時，我們身邊圍繞著怨氣，今天的體育老師心情格外的好，讓我們跑了五圈，做了準備活動後，就解散了，還可以從體育器材室裡拿器材玩，我一眼就看中了那根跳繩，拿了根最長的，準備組織大家一起玩，但似乎沒有人理我。其他人都拿了呼啦圈自顧自地轉了起來，我也只好先將繩解開，解開後，我問大家有誰要一起玩，慢慢的，就有人來加入，又來了兩個自告奮勇甩繩的，於是就玩了起來。在此期間，來了個半吊子的逗比，整個校園洋溢著我們歡快的笑聲。
累了就去一旁休息，我休息時，無意間看了看太陽，覺得太陽可愛了許多，在陽光下笑著的我們，彷彿將快樂傳給了太陽，我看到太陽在笑，在微笑。
在陽光下，我看見小草在笑，大樹在笑，宿舍樓在笑，教學樓在笑。呃，站在教室門口的班主任也在“笑”!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
陽光下的我們，揮動快樂的翅膀，托起明天的太陽;陽光下的我們，奏響和諧的樂章，描繪希望的藍圖……我們在陽光下成長，締造著明天的希望!
我們在陽光下成長，親人的呵護是柔和的陽光。在母親的懷抱中，我們衣食無憂，就像是一隻只正在起飛的小雛鷹。母愛的陽光像一把溫暖舒適的大傘，為我們遮風蔽雨，讓我們未來的道路充滿陽光。我們歌唱著我們的天真爛漫，快樂著我們純真的世界，生活對我們來說是無限美好，這就是陽光所給予我們的最溫馨呵護。
我們在陽光下成長，校園的快樂是慈祥的陽光。上課時，我們旋轉其思維的雷達，伸起森林般的手臂;下課時，我們揮灑著青春的活力，為美麗的校園描繪出一幅舞動的快樂畫卷。同學們那一張張天真的笑臉似陽光;老師一個肯定的微笑似陽光;校長一席哲理的鼓勵似陽光。青春因這慈祥的陽光而綻放出絢麗多彩的花朵。我們走進雨季，趟過花季，看看天那麼藍，白雲從我們頭頂漂浮過，拾撿一次次感動，剪輯一次次勝利，閱覽一次次校園回憶，都充滿了無限溫情的陽光。陽光正在我們手裡締造。煩惱啊，不再飄散在我們櫻花般夢幻的世界裡，我們也不再像蒲公英般流浪在迷茫的天際，因為我們有校園那慈愛的陽光。
我們在陽光下成長，祖國的保護是溫暖的陽光。英雄們嘔心瀝血的奮鬥——用鮮血與生命締造出來的陽光就是最溫暖的陽光。因為有祖國，我們才能茁壯成長;因為有祖國，我們才能自由地飛翔。在祖國的陽光下，我們願化作一支支彩筆，勾勒未來的繁華與絢麗;在祖國的陽光下，我們願變成一根根纖維，織成一張能推動祖國飛速前進巨大的風帆。我們想成為一顆顆“寶石”，鑲嵌在祖國湛藍而美麗的星空中，我們想成為一串串優美的音符，奏響祖國的渾厚的樂章……
陽光下的我們，留下了一串串成長的腳印，展現了一個個美好快樂的身影。在前進的道路上，我們放飛心中的和平鴿。在陽光普照的世界裡，生於“夏花”之絢爛的我們正吮吸陽光的動力，似樹苗般，充滿熱情，充滿活力地茁壯成長。千言萬語中，我們都歡撥出一個心聲：我們愛您，柔和的陽光，慈祥的陽光，溫暖的陽光!
陽光下的我們，已經準備好了!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!作為新一代的小學生，我感到很幸福，因為每一天，我都在父母和老師無微不至的呵護下，健康快樂地成長著，也因此，每一天都有陽光。
我在陽光下成長，因為有了同學。在校園裡，我們一起學習，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團團轉。這錢當天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當我心急如焚時，同學們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日裡大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學身邊，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經接近底部，我知道自己十分不應該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰知，老師主動找到我，幫我分析原因並且鼓勵我。我明白了，自己最不應該的是，只經歷一次失敗就一蹶不振。於是，我發奮學習，將更多的精力投入到學習中。在老師的教育下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了父母。父母是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養長大，培養成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣;無論做錯了什麼事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。
在學習的過程中，我遇到了許許多多的夥伴，每一天我們都在一起學習，一起玩耍，這讓我充滿了陽光，也充滿了對未來的無限期待，儘管有許多的困難在等待著我，但我相信，只要心中擁有希望，勝利的大門最終會開啟。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
向日葵每天都向著太陽移動，不為別的，只是生命使然，生命都應順應一個規律成長，向日葵便是如此，陽光是它存在的根本。
陽光宛如一首優美的小詩，令人陶醉，陽光宛如一部動人的電影，讓人流連忘返，令人感動，我們都在陽光下成長，是陽光給了我們美好的生活，是陽光給了我追求理想的動力和勇氣，在溫暖的陽光下我快來的活著。
鳥兒在陽光下自由飛翔，花朵在陽光下盡情綻放，我也在這溫暖的陽光下幸福成長。
我要感謝我的父母以及老師還有我那些寒窗苦讀的同學們，正是因為有了你們，我才得以在陽光下健康快樂幸福的成長。
我首先要感謝的是我的母親，從我出生的那一刻開始，母親便開始了對我的辛勤撫養，教我如何處事，如何做人，母親無怨無悔，含辛茹苦的培養我長大，母愛，是一縷慈愛陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖如春，母愛是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風塵，依然純潔明淨，守護者我，日夜操勞，當我生病時候她會一直呵護著我，當我病情好轉時候，母親會欣慰的微笑，偉大的母親，把愛的陽光無私的灑向了我。
老師，是一溫柔的陽光，將關切灑向我求知的心田，當我成績後退的時候，老師溫柔的陽光會照亮我陰霾的情緒，讓我能重新振作積極學習，當我成績進步時，老師會鼓勵我繼續努力，不要驕躁，我懂得虛心使人進步，驕傲使人後退這個道理，我親愛的老師啊，是你，用溫暖無私的陽光照亮了我在求學道路上的障礙與困難，是你讓我的路走的安心長遠。
最後我要感謝我的那些寒窗苦讀的同學們，在學校我們一起吃飯，一起學習，一起生活，在我遇到困難的時候，都會想我伸出友情的援助之手，我們永遠都是好朋友。
時光，像離弦的箭一樣，飛快的流逝著，我們成長在溫暖的陽光下，溫暖的陽光給了我溫暖的力量，溫暖的陽光給了我溫暖的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣，所以我是幸福的，我是快樂，我是——在陽光下快樂成長的我。
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天，我很高興站在這裡代表二年級組參加這次演講。我演講的題目是《陽光夢想，陽光飛翔》。
“放飛夢想，大聲歌唱;放飛夢想，青春綻放，夢想就在不遠的前方……”一曲激-情洋溢的旋律，牽動了多少年輕的心。是啊，我們誰不曾仰望天際，帶著憧憬，放飛夢想;誰不曾渴望帶著自己的夢想，描繪人生的美好藍圖。
當然，我也不會例外，我的夢想便是：從事太陽下最光輝的職業!在孩子們花朵般的笑臉中，我甘願做一個化春泥的護花使者，用勤奮體驗人生澎湃的激-情，用心去聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。
去年的夏天，我懷著遠大的理想和對未來的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走進了**學校。**學校，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員。
但對於我來說，在陽光學校工作的第一年是學習的一年，是成長的一年，是進步的一年。想起剛剛步入工作崗位的時候，我覺得自己不過是一隻剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”， 對各項工作都摸不到頭緒。但是我深知“磨刀不誤砍柴工”的道理，要想在未來的長空自由飛翔，我必須得先讓自己的羽翼豐滿起來。
於是，去年一年的時間，我蟄伏著。一面處理好辦公室文書工作，一面利用副科教學的空閒時間“拜師學藝”。 陽光學校是一本包羅永珍的百科全書，聽課、教研、學科專業培訓讓我深深感受到語文教學世界的獨特魅力，前輩同事們謙虛謹慎真誠的處事作風、嚴謹務實勤奮的教育精神和豐富多彩的教學手段都深深地感染了我。正所謂“實踐出真知”，對於我們這些缺乏實戰經驗的菜鳥來說，要學習的東西真的還有好多好多。
不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起成長了一年，作為這個大家庭的一員，我由衷的感到自豪。在這短短的一年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
所以，首先請允許我在這裡代表年輕老師們向關心支援我們的學校領導、幫助愛護我們的前輩老師們表達真摯的謝意，謝謝你們，是你們給予了我們父輩般的關懷、兄弟姐妹般的情誼才讓我們在這個舞臺上迅速地學習、進步、成長!
如今，得益於學校領導的信任，我也正式挑起班主任的重擔，雖然倍感壓力的沉重，但是壓力承載著無限的希望和動力，這是學校為我提供實現夢想的舞臺，我堅信，正是有了這種種的磨練，才為我今後的發展奠定了堅實的基矗我會繼續向大家學習、提高自己的教學技能，為學校增光添彩!
有人說，年輕的老師就像初升的太陽，小小的夢想蘊藏著大大的力量。請大家相信我們，我們一定會在陽光的大舞臺上綻放五彩的光芒，陽光飛翔!
我的演講完畢，謝謝大家!
20xx年通過公開招考,我成為首批進入社群的大學生村官中的一員。當時有很多居民和同事對我們的加入表示欣喜和歡迎，也有不少人猜測：大學生到基層就是去鍍金，就是把社群當做一塊跳板。但是幾年下來，我們一直堅守在各自崗位上，和老一輩社群幹部一樣，在忙忙碌碌的瑣事中體現自己人生價值。期間，雖然也有過迷茫和失落，但在服務社群、建設社群中，我也與社群共成長。
黨的代表中，首次出現了4位大學生村官的身影，引起廣泛關注，它既體現了社會對我們這個群體的認可，也反映了國家對基層工作的高度重視，讓我們年輕社工幹部對未來的社群發展充滿信心。作為新時期的年輕社群工作者，任重而道遠，我們應該立足當前，做好以下工作：
一、腳踏實地，做好每一件小事。
這是我從老一輩社群工作者身上學到的優秀品格。由於社會競爭壓力的加劇，浮躁之風甚囂塵上，我們擁有理想，卻急於求成;我們渴望成功，卻忽視了成功需要腳踏實地。而在社群裡我看到前輩們不計回報，一步一個腳印，踐行著為民服務的人生信仰。誰家老人生病了，社群上門探望;誰家子女失業了，社群為她介紹工作，誰家發生家庭矛盾了，社群立即上門調解，追隨著他們的腳步，我學會了放平心態，立足基層，心繫群眾。把捕捉居民資訊當成一種生活習慣，時刻關注著小區裡每一家每一戶的情況，盡心盡力去解決。“群眾利益無小事”。社群工作看似繁瑣，卻與居民生活息息相關，只有腳踏實地做好每件小事，讓居民安居樂業，才能促進家庭幸福，確保社會的安定。
二、提升專業水平，走職業化道路
社群在社會建設中的重要地位決定了社群工作必然朝職業化方向發展，要職業化就必然要求專業化，隨著社會的發展，一方面是居民的需求越來越高，社群工作常常涉及到法律，心理、政治等多個領域，另一方面在以人為本的執政理念下，政府工作重心向服務型方面轉移，各項惠民政策陸續出臺，要深刻領會檔案精神和內容並確保政策宣傳到位，必然需要社群工作具有深入性、連續性和專業性，社群服務要更加人性化、個性化、和系統化。我們要認真學習老一輩社群幹部務實肯幹的優良傳統，同時發揮專業特長，才能很好地勝任這些工作。
三、與時俱進，為創新社會管理貢獻力量
創新是事物發展的推動力，沒有創新就沒有生命力。新型的管理模式應該要更多體現公眾參與需求，把服務和管理有機結合起來，實現在服務中管理，在管理中服務。這樣既能暢通民情民意渠道，也能夠積極調動各方人員參與積極性，實現政府行政管理和居民自治有效銜接和良性互動。在社群管理中創新就是要挖掘需求和升級服務。隨著時代的發展，居民的需求呈現多元化趨勢，要充分挖掘社群資源，在已有特色服務的基礎上，進一步豐富服務內涵，完善服務體系。
社群建設是一門斷髮展的大學科，只有沉下心去，潛心鑽研，才能真正讀懂它，才能在社群建設中實現自身價值。在座各位前輩，潛心學習，服務居民，不少人已成為某一方面的專家。我願藉助你們的幫助，和社群一起茁壯成長，在服務居民、服務社群、服務社會中體現自己的人生價值。
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