幸福是什麼有人說，幸福是在飢腸轆轆的時候，能夠美美地飽餐一頓;有人說，幸福是在完成忙碌工作之後，坐下來休息的愜意;還有人說，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實，幸福很簡單，只要自我覺得幸福那就是幸福的，無需取得別人的認同，我感覺自我是幸福的。
幼兒園教師是最歡樂和最幸福的，因為能夠天天與活波可愛的孩子一齊開心地遊戲，愉快地探索，歡樂地交談。在和孩子共同成長的這十幾年裡，我慢慢體會到：幼兒教師是一種職責，更是一種幸福。我的工作雖然辛苦、瑣碎、細小，可是看到孩子一點一滴的變化、一天天的成長，我的心理是高興的、欣慰的，因為有一群充滿生命靈性、天真可愛的孩子們。教育過程是美麗的，因為在與孩子們互動式的發展中聆聽生命之音，萌生靈感。教育結果是美麗的，因為經過教育，稚嫩的孩子們走上美的未好來之旅。
童年，不經意間離我漸漸遠去，青春也在飛逝。可是，每每看著我那些可愛的孩子們，我還懷著那份童心，奢侈的、發自內心的想去體驗一下作為兒童的那份天真和歡樂!童年的時光是珍貴的。看看此刻的孩子們，我羨慕;看著孩子那天真無邪的眼神，我向往;看著孩子們對一塊糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年儘可能的變得有價值、有意義。
幸福源於享受，享受燦爛的微笑，孩子們的童真，孩子們的火熱。我帶給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛。我明白孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。孩子們的心靈是一方純淨的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自我我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。在工作中，我有辛勞，有挫折，有歡樂，有收穫。令我無怨無悔的是對教育事業熾熱的愛，正是這份愛，激勵著我將自我的青春、智慧、愛心奉獻給了孩子。
幸福源自於家長的信任、尊重和肯定。家長的信任、尊重和肯定意味著對教師的教育本事、人格的肯定，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。所以，在平時我以一顆淡定的心與他們真誠地交流，想別人所想，哪怕是一個肯定的眼神，或是一句感激的話語，我覺得那都是幸福的!
幸福的教師，是一個能走進孩子心靈的教師，幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師，在以後的日子裡，我們也許還是這樣忙忙碌碌，默默無聞，每一天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫無建樹，可是幸福的我相信自我生該如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果;自我生該如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。幸福其實很簡單，它就在我們身邊的每個角落，僅有用心去發現、去創造，就會給孩子帶來幸福。它不是一份昂貴的禮物，它只是需要一個關心的眼神，一個動人的微笑，一個溫暖的擁抱，一個小小的鼓勵。我願做一名幸福的教師，期待在以後的日子裡收穫更多的幸福……
幸福在哪裡有些人可能會埋怨：每一天被沉重的書包壓著，被父母整日嘮叨著，更要被各種煩惱糾纏著，何談幸福其實，你仔細體味，你會發現，幸福就在身邊。
那天，我獨自走在大街上，忽然發現了前面一群人在一齊圍成個圈，好熱鬧，我愛湊熱鬧，也跟著擠了進去。由於個頭小，我擠到了最裡面，才發現，中間跪著一個人，大約二十多歲，衣著普通。我想：八成又是裝可憐騙錢的。他一言不發，只是微笑地看了看四周，然後俯下身子，低著頭叼起了地上的一隻毛筆，猶豫了一會兒，又低下頭在面前鋪好的白紙上“寫”起了字。我很是驚訝，這決貨我還是第一次看，旁邊的觀眾們也都微笑，默嘆，但那表演的青年卻在專心致志完成著他的作品。過了一會，他緩緩抬起頭，眼睛註釋著地上三個大字：殘疾人。一陣微風輕輕掠過，他的兩隻袖子隨風擺動，啊!原先他是殘疾人。大家都向他投去了欽佩的目光。一個帶著孩子的婦女問道：“你出來賣藝不苦嗎”青年小著搖了搖頭，那好似一種滿足的笑。他認真的寫著，許多人把錢扔到他的面前，而他沒去注意，知識享受著那份喜悅和幸福。
一個失去雙臂的人的連上洋溢著的是幸福歡樂的小，他沒有抱怨命運對他的不公，我們還有什麼可抱怨想想自我，一天三餐有父母細心張羅，豐衣足食的日子早已不再是人們的追求;走到學校有良好的學習環境和先進的教學裝置有助於我們的學習;身邊許許多多好友和同學整天陪在身邊，分擔了我們的憂愁苦惱;國家的各種保護規定作為我們的防護衣……能夠說我們的生活如浸在糖水裡一般。
細心的你用心去感受，身邊的一點一滴都是一種幸福。
喜歡獨自一人，輕輕地倚在灑滿陽光的欄杆上，靜靜的想：幸福的天有多藍，幸福的水有多甜。於是在那個充滿柔情的夢中，我穿著磨白了的帆布鞋，踏碎一地陽光，去尋找屬於自己的幸福。
走過蔥綠的草坪，看到正在燦爛開放的花兒，那種燦爛令我豔羨，我走上前去，問道：“花兒，你知道幸福是什麼嗎?”花兒笑了，它說道：“幸福就是太陽公公每天給我足夠的陽光，令我燦爛開放，這，便是幸福!”我愣住了，於是，我告別花兒，默默地向前走去。
不遠處，一群幼兒走著跳著，從我面前小跑而過，看到他們那麼開心，我不由自主的拉住一個小朋友，問道：“小朋友，你能告訴我幸福是什麼嗎?”小朋友樂呵呵的告訴我：“幸福就是每天都有朋友陪伴著我，我們一起做遊戲，這，就是幸福!”小朋友說完就跑走了。聽著那純潔開朗的笑聲，我也笑了。
於是，夢醒了，我坐在床上，門口響起了媽媽催我起床的聲音。這時爸爸走了進來，摸摸我冰冷的小腳丫，隨即將我的小腳丫放在了他暖暖的肚皮上，我頓時感到一層暖意直升我的心裡，我知道，這時候的天氣，已不太暖和，而爸爸卻用他暖暖的肚皮，溫熱了我的心，在這一瞬間，我突然懂得幸福是什麼，它就圍繞在我的身邊。於是我走下床去，用力地拉開窗簾，重重地推開窗戶，肆意地讓那稀疏的陽光映在我微笑的臉上!
這一刻，我尋找到了屬於自己的幸福，它就是父母在我出門時的一句叮嚀，它就是老師給我一個鼓勵的眼神，它就是朋友在一起的歡聲笑語，它還是在我做錯事時媽媽落下的淚珠，它還是媽媽辛苦工作一天回來給我指導作業……
其實幸福很簡單，它那麼藍，那麼甜……
清晨，一陣清風吹拂窗簾，帶進陣陣花香，那是幸福的味道，幾陣婉轉的鳥啼從樹梢傳來，那是幸福的聲音。暖暖的陽光，斜射進來，照在身上，暖在心中，那是幸福的感受，幸福隨處可見，要一片片撿拾它，放在心裡。
聽種子突破外殼的聲音
我漫無目的地走在大街上，聽著街道的喧鬧，車水馬龍，時不時傳來幾聲刺耳的車笛聲，這對我煩躁的心情無疑火上澆油，想找一個清靜的地方。場景轉換，我腳踩幾片落葉，聆聽聲聲鳥啼，享受著美妙的時刻。一抹嫩綠吸引住我的視線，它的莖彎曲著，種殼突破一半，一顆晶瑩的露珠掛在葉子上，為它更添幾分韻味。它從一顆種子，經歷艱難險阻，突破重重關卡。終於，親眼看到陽光，親身經歷雨露，陽光的普照，雨露的滋潤，讓嫩芽茁壯成長。它的幸福就是享受陽光雨露，成就輝煌，種子突破外殼的聲音，清脆悅耳。聽，那是幸福的聲音。
賞夕陽慢落山頭的美景
紅，黃是色彩系中的暖色系，有強烈的色彩效果，而夕陽西下能把紅。黃完美融合，把幸福詮釋出來，金黃色的陽光從雲層中透射出來，外層是一圈淡黃色光暈，夕陽被山頭遮住半邊臉，彷彿是美人的面紗，想要走進她，一探神祕，為這美麗祥和的畫面畫上點精之筆，夕陽的幸福是有云彩的守護，山巒的寵愛，看到夕陽與山，雲的完美融合，會使心靈得到莫大的撫慰。
彩虹是大自然的寵兒，集萬千精華於一身，有人曾問過“彩虹的另一端是什麼?”答案是：幸福，當然，經歷了風雨才會見彩虹，彩虹之色彩含七彩，如鑽石色彩奪目，如珍珠絢爛多彩，它撿拾了七種色彩，把它編織成幸福，掛在碧藍的空中。
幸福是什麼?幸福是當我傷心時，老師走過來拍拍我的肩膀，鼓勵我重振信心。老師謝謝你。幸福是解開一道深奧的數學題，有了現在，我已滿足。由此可見：幸福就是感恩，就是滿足，就是現在。
幸福是懂得感恩。我國古代三國時期，皇叔劉備猥自枉屈，三顧諸葛亮於草廬之中，資亮以當世之事，亮由是感激，為報劉備的知遇之恩，答應他為之奔走效勞。諸葛亮是懂得感恩的，他為報先主而為蜀國鞠躬盡瘁死而後已。因此，雖然他壯志未酬身先死，但他卻是幸福的。由此可見，幸福是懂得感恩，有一顆感恩的心，會讓自己擁有一生的幸福。
幸福還是能滿足。如果沒有對清貧閒淡生活的滿足，又怎會有“採菊東籬下，悠然見南山”的佳話美談，?也正是因為滿足，所以鄧稼先不畏環境惡劣，無意於名揚四海，終於帶領科研小組研製出了我們自己的原子彈。他也因為滿足而幸福。由此可見：幸福是能夠滿足，但是這滿足並不是物質上的滿足，而是指心靈上的滿足。
幸福就是現在。當20__世界末日的訊息傳出後，人民陷入了狂潮，某市也以“20__世界末日”為主題展開了徵畫活動。參賽者多如繁星，圖畫內容千種永珍，然而最後在這場激烈的角逐中脫穎而出的卻是一位家庭主婦的畫。畫面中，妻子正在廚房洗碗，丈夫正在客廳看報紙，兒子在做作業，茶几上還有一杯飄著熱氣的咖啡。就是這麼一幅簡單的作品獲得了大賽的優勝。評委們一致認為這幅畫是人類面對死亡的最高境界。這正說明;幸福就是現在。
每個人的幸福都掌握在自己的手中，因此學會感恩，學會滿足。讓我們共享現在的幸福吧!
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