夢想，是一個目標，就像天上的啟明星一般指引著我們一步一步向著遠方前行。
從小時候起，我就喜愛畫畫。那時，我總是對著那些精美的圖畫慢慢地描摹著。每劃過一筆，心裡就想著：以後一定要當一個畫家。後來我才知道這就是所謂夢想。
上幼兒園的時候，我也一直在畫畫。現在仍然保留著那些筆畫稚嫩，無法理解其含義的畫。儘管看起來“慘不忍睹”但那時的我看著自己的畫十分驕傲與自豪。我也參加了一些小小的比賽，獲得了一些名次。
到了國小，我有一段時間停下了自己在畫畫這條道路上的腳步。當時的我迷上了動漫，整天畫著那些看起來很漂亮的動漫人物。當然，看起來仍是“慘不忍睹”。班級裡的小夥伴們也有和我一樣的。那時候的我想著：我以後還是當個漫畫家吧。
我當時並沒有瞭解到漫畫家們也是經過了漫長的修煉，從他們所在的圈子的底層一點一點崛起，成為了讓大家熟知的名人。我也沒有意識到自己只是憑著本能去畫，而不是像他們一樣系統的，有目的性的，針對自己的不足之處從而改進，固然不會有太大的進步。那時的夢想就像無稽之談。
進入了國中，我開始意識到自己的不足。我重新開始學習一些基礎，例如：對線條的控制，對人體的結構掌握等等。漸漸地，原本那些“慘不忍睹”的畫變得順眼了。同學們也很喜歡我的畫，美術課的成績也一直是優異。
但是我知道這些對我來說並不是最終的目的。我的畫仍然存在很多瑕疵，還有極大的進步空間。我不會放棄這些年來我所堅持的這些，一定要達到我的目的，成為一個漫畫家!我時常會這麼想。
有人學習美術是因為自身的主課學習跟不上，沒有其他選擇，僅作為一個以後能夠餬口的技能，這些人多學素描。有的人學習水墨畫，工筆畫，是為了修身養性，陶冶自身的情操，使自己的氣質增添一抹藝術。而我與他們皆有所不同，畫畫曾經是我的愛好與目標。如今，則是我的一種愛好與習慣，一個恆久不變的夢想，已然成為了我生命之中無法或缺的一部分。
希望我付出的努力終會有所回報。
《志當存高遠，有夢自風景》好像是老生常談，甚至你已經不止一次寫過這樣的作文了，但是在列的各位中究竟有多少人,心中真正澎湃著一個堅定不移的夢想，併為之努力奮鬥呢?
不瞞大家說，小時候，我最不喜歡寫有關“志向”、“理想”之類的作文，因為當時的我壓根就沒有理想。但是之後的人生經歷告訴我：人生有無理想，生命境界會迥然不同!所以今天在這裡，老師衷心希望你們每個人都能樹立一個奮鬥的目標、胸懷一個遠大的志向,心繫一個璀璨的夢想，這樣你一定會變得比現在更充滿學習的動力，你一定會變得更出色，你的未來也一定會更加成功。
高遠的志向是人靈魂的支柱、生命的引擎。所謂志，就是指為自己的人生預定一個目標，而所謂的高遠之志，就是以自信的態度、自強的精神為這個目標設定無窮的可能。各位同學，對於處在蓬勃青春的我們來說，存高遠之志更是人生必不可少的修心之舉。志在高，才能在時光的淬鍊中不屈不撓，在風雨的洗禮下不折不從;志在遠，才能在求學旅途中迎難而戰，在人生道路上鏗鏘前行!
也許你現在沒有什麼夢想，也沒有想過一兩年後自己要考哪所大學，更未曾考慮過未來要從事什麼職業，成就什麼事業。那麼這樣的你一定沒有什麼前進的動力。或許你會用手機來虛度自己的黃金年華，用神遊來空度過自己不喜歡的課程，用品牌衣著或是談場戀愛來顯示自己的存在，可是沒有夢想燙熱的心還是一顆青春靈活的心嗎?我相信意氣風發、神采飛揚的你們一定渴望遇見更美好的自己。那麼請你從今天起好好想一想這個問題：我究竟希望自己成為什麼樣的人——是像草一樣活著，還是像樹一樣活著?
俞敏洪說：“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你儘管活著，每年還在成長， 但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你， 但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你， 因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是， 但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間， 你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。”
志當存高遠，有夢自風景。這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。
我相信，七中的每一位同學都能長成參天大樹，去體會拼搏的充實，去享受成功的喜悅，去贏取社會的尊重。原因很簡單——作為七中的老師，我們愛七中，愛我們的學生，在我們的眼裡你們就跟自己的孩子一樣，老師真心希望你們都能擁有成功、幸福的人生。
夏天是一年中最熱的季節。
美麗的荷花在池塘中舞蹈，像是一名專業的舞蹈大師。累了一天的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，下班之後，首先想到的是裝滿荷花、荷葉、和小魚的池塘，他們每當看到荷花在舞蹈，荷葉在歌唱，小魚在游泳時，彷彿一天的疲勞都被這美麗的景色一掃而光了。
夏天的樹上有許多知了，彷彿在大喊：“熱死了!熱死了!”這給人們的心中又添加了一份熱量，真是熱上加熱呀!到了晚上，金蟬在拼了命的往樹上爬，可是，還沒等爬到樹的中間，就被我們給捉下來了。夏天的夜晚，只要有樹的地方，那裡就會有許多捉金蟬的。
夏天的柳樹姑娘穿上了一件綠色的禮服，衝著我們微笑，她笑的多可愛、漂亮啊!
隨著人類生活環境及氣候的不斷變化。人類，開始重視自己的生活方式--低碳生活，綠色環保!
那我們已更改怎樣才能做到低碳生活，綠色環保呢?首先我舉得我們因該從日常生活做起，從我們做起，愛護樹木，保護動物，保持生態平衡，多用可重複使用的袋子或可回收的袋子代替一起性塑料袋，這樣可以減少垃圾的存在。在家裡的平臺或陽臺上多種植綠色的盆景，用來淨化環境。人人都知道各類花草能大量散發人體所需的氧氣對人類呼吸有很大幫助，節約資源也是一種低碳生活，綠色環保的方式哦!我們日常生活可以用洗菜的水澆花，用淘米的水洗碗，用洗臉水衝馬桶等。多年來，我們家一直這樣做，用的燈泡也是多由節能燈，照這樣算一年下來，光是水和電酒能節約許多，也符合環保的要求，我們每家每戶都能做到。
汽車的車尾會排放二氧化碳。如果要去的地方不遠，可以選擇走路的方式，可減少二氧化碳的排放，真是一舉兩得呀!要注意，一是不能跟在汽車後面走，如果這樣大量的二氧化碳會被我們的呼吸道吸入，對我們的身體會造成極大的危害。
夏天到了，天氣越來約熱了，我們都會開空調，可空調也會排放二氧化碳，對我們的身體有害，所以儘可能的多開窗戶吹自然空氣哦。空調溫度最好打在25度以上，不然對身體是沒有幫助的。空調溫度太低，會讓人感冒，長期以往感冒就難以痊癒，對身體也不利，只有調到合理的溫度，對人才沒有影響，在有可能的情況下，能不吹空調，儘量減少使用。
你們知道麼?小小的一塊工地在建設的過程中會產生很多的碳，而廢舊的電池也會對我們的環境有所破壞，因此我們要儘量少用重複使用的電池。平常喝的飲料瓶及一些廢品只要我們肯動手，它們就能變成寶拉!
環保，必須從我做起!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每個人都有印象深刻，或是刻骨銘心的一次，所謂“逝者如斯夫，不捨晝夜。”時光一去而不復返，但那一次以蒂固在我的心中，無法忘懷。
我還沒轉學的時候——也就是臨近期末考試時，我將我要轉學的訊息告訴了我們班的同學。同學們紛紛向我詢問情況，我也一一回答了他們的問題。我要走的訊息就這樣傳遍了我們班。
當期末考試的前一天到來，我們都進入了緊張的備考，似乎所有人都不記得不愉快的事情，似乎所有人都沒有再提過這件事。我也把這件事拋在腦後，珍惜每一分和每一秒與同學相處的時光。
終於，期末考結束了，我在最後一天帶了一本嶄新的同學錄來到學校給同學們填寫。所有人的筆記和說話的語氣就這樣定格在了這一本沉甸甸的同學錄中。所有人都以最美麗的笑容對我說;“一定要記得我們呦!”
我笑了，我想以我最美好的一面留在我相處了3年的同學們的心中。當我要走的時候，一位同學拉住了我，她對我說;“等等，我有東西要送給你。”她說完便從抽屜裡拿出一本粉色小筆記本。她又說道;“這是我給你的禮物，以後你看到它，一定要記起我來呦，一定呦!”我點了點頭。
接著，一群同學走到我面前一齊說道;“我們也有東西要送給你。”我本想拒絕，可又想到，這是她們對我的心意，我就全收下了。看著這一件件禮物，一個個笑臉，我忍了許久的淚水終於奪眶而出。同學們都忍不住了，我們抱在一起哭了很久。
那一次，我真感動。我永遠也無法忘卻同學們的笑臉和淚水!
尊敬的：
在我眼中，春節是一個熱鬧團圓的日子。每年春節前夕，即使是離家再遠的遊子也要趕在除夕之前回家，與家人團聚，共慶佳節。辛勞了一年的人們扛著大包小包奔向機場、火車站，他們的臉上都掛著無法掩飾的笑容，從他們匆匆的腳步中，我感受到了家對於他們的巨大吸引力和他們對於家的無限眷戀之情。我彷彿看到了除夕之夜，家家戶戶圍坐在一起舉杯慶祝、同看“春晚”、吃餃守歲的熱鬧場面，歡聲笑語洋溢著快樂的節日氣氛。
在我眼中，春節也是一個喜慶祥和的日子。放眼望去，大街小巷，彩旗飄飄，紅燈高掛;家家戶戶的門上都貼著“福”字、春聯或者年畫，祈求著來年的幸福生活。人們身著節日的盛裝，手裡拎著各種各樣的禮品，走親訪友去拜年，互相傳遞著美好的新春祝福。
在我眼中，春節還是一個讓孩子們充分享受快樂的日子。每到春節，孩子們都會穿上父母為自己買的新衣，都會得到長輩們給的壓歲錢，他們可以在除夕夜和大人們一起守歲，可以提著花花綠綠的燈籠去放爆竹和煙花，可以吃到各種美味的佳餚，還可以由大人帶著去逛各種有特色的廟會。當夜晚來臨，美麗的煙花綻放在天空中的時候，它們和孩子們的笑臉相映成趣，構成了一幅幅和諧的節日圖景。
在我眼中，春節更是一個辭舊迎新的日子。人們紛紛趕在年前打掃乾淨房屋，種上水仙花，好讓它們在春節期間盛開。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”人們用聲聲的爆竹驅散一年的煩惱和晦氣。聽媽媽說，有的地方還有“扔鞋避邪”的習俗呢!當人們告別即將過去的一年，以嶄新的面貌、愉悅的心情憧憬未來，勾畫明天，迎接新的一年到來時，新的生活已經在向他們招手，人們個個精神抖擻，信心百倍地去開創屬於他們的嶄新的未來。
啊，春節，你讓人們嗅到了春的氣息，聽到了春的腳步。在我眼中，你就是春天的使者，帶領人們走進美好的生活!
謝謝大家!
尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好!
我是五(3)班的喻自行，同學們一定和我一樣，每天都在盼著長大，長大了，就沒有那麼多作業，長大了，就可以隨心所欲地玩兒電腦，長大了，就沒那麼多人管了……但是，怎樣才算是長大了呢?今天，我演講的題目就是《真正的成長》，希望能對大家有所啟示。
那條褲子，剛換過一個季節，再穿卻吊在了小腿;那雙鞋，也只過了一個冬天，腳卻再也放不進去;牆上，媽媽標記的我的身高線又增加了一格……每當這些時候，我總會興奮地大叫：“媽媽，我長大了!”媽媽總是摸摸我的頭：“傻孩子……”
那一天，我們一家去爬山，山真高啊!還沒到一半，我的腿都快抬不起來，最初的興致早已退堂，真想讓爸爸背揹我，真想下山算了，但當我的腦海中閃過“半途而廢”這個詞時，我為自己的想法羞愧了，我鼓起勁頭，心中默默地為自己的腳步伴奏：“堅——持!堅——持!”當我們終於爬上山頂，讓我陶醉的不僅是滿山的美景，更有勝利的喜悅，我看到了媽媽欣喜的眼神：“兒子，你長大了!”
那一次，一個小夥伴撞倒了我，我的腳、膝蓋都磕傷了，小夥伴慌了，又是拉我又是道歉，說實話，我很疼，真想把地都砸個窟窿，但看著他一臉的緊張和歉意，我捂住傷口，忍住眼淚，“沒事兒，過一會兒就好了，我知道你不是故意的!”及時趕到的爸爸讚許地說：“兒子，你長大了!”
那一回，我和妹妹一起玩兒，打壞了爺爺最愛的那把紫砂壺，妹妹嚇得不知所措，我硬著頭皮找到爺爺：“您的壺……打壞了，妹妹還小，要責罰您就責罰我吧!”不想爺爺看了一眼碎片，一點兒沒生氣，反而豎起了大拇指：“有擔當!不就一把壺嘛，我孫子長大了呢!”……
這些都只是一瞬間，我怎麼就長大了呢?
漸漸地，我明白了，真正的成長並不是我所理解的長大，它不單單與時間有關，更與思想有關，與智慧有關，與心胸有關!
真正的成長增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的心智和對責任的擔當!
真正的成長，就是學會面對挫折，學會迎接新挑戰!
真正的成長，就是以更加健康向上的姿態面對生活!b3040;
真正的成長，就是懂得面對，懂得珍惜，懂得感恩!
所以，當我們揮霍著父母毫無保留的愛時，我們是不是也應該有所付出：可以是幫媽媽擦擦桌子掃掃地，可以是看電視時把遙控器交給爸爸，可以是簡單的一句“謝謝媽媽”，也可以是一次父母錯了的時候原諒他……
所以，當我們面對老師的辛勤耕耘時，我們是不是也應該有所回報：上課時的認真聽講、回答問題時的清楚響亮、作業時的字跡工整、活動時的遵守紀律、見面時一句簡單的問候……
所以，當我們面對朝夕相處的小夥伴時，是不是應該懂得珍惜：有困難時幫助他們，取得成績時祝賀他們，落後掉隊時鼓勵他們，有矛盾時寬容他們……
所以，無論多麼閃耀，即使非常黯淡，都心存一份感激：感激成績給予我們動力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人!
所以，請開啟我們心靈的窗戶：把一份關注給社會，把一片熱情給生活，送一份真誠給同學，留一個微笑給自己!
老師們，成長的路上我們還會犯錯，但請相信：我們一定會茁壯成長、做得更好!
同學們，讓我們努力做好自己，真正地成長起來，證明給深愛我們的父母、證明給期盼我們的老師，證明給大家看，只為贏得父母、老師那一句發自內心的感嘆——那是我們的最高榮譽——孩子，你長大了!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我成長的道路上，信任給了我成功的力量。在成功的道路上，是它在默默的幫助我。
每當在各種比賽和考試前，爸爸媽媽總會這樣說：“孩子，我們相信你。你一定能取得好成績。”媽媽還找了關於這方面的書給我看。正因為爸爸媽媽給了我信任的力量，這使我心中產生了一個信念“我能行!”
今年“六一”前夕，學校召開運動會，本來我就報了兩項運動專案，臨時老師卻說：“蘇學梅，這還有一項200米接力賽少一個人，你來吧!”我勉強的答應了。但我心裡很害怕，怕自己跑不好，拖了班級的後腿。這時我最好的朋友程思雨走過來說：“你不必害怕，我們支援你。你放開膽子跑吧就行了，不要想的太多。”
到了比賽的那一刻，我已有些疲憊，心裡沒有底，難免有些緊張。我是第四棒，我回過頭來等著接棒，等棒到我手裡時我就想著同學們對我的支援和鼓勵，我竭盡全力去跑。沒想到紅繩是我第一個穿過的，我們是第一名!
信任是我成功的指明燈，我非常需要它!
親愛的霧霾：
眼前只見白茫茫的一片，咫尺之外，什麼也看不清，恍若置身於雲霧飄渺的蓬萊仙境一般。
霧霾，我知道是你來了。
你那白茫茫，輕煙似的樣子，早已讓我深深地記在了心裡。但是我並不喜歡你，而且非常討厭你。
你雖出自書香門第，父母親是有一定的知名度。生活在林間的霧媽媽，畫素紗在樹叢中纏繞，飄動著，又宛若仙女，美麗動人。而生活在城市的霾爸爸，既有粗獷豪邁的一面，也有溫柔細心的一面。但你不僅僅沒繼承爸爸媽媽的美麗溫柔，還很頑皮搗蛋。
北京便成了你的盤踞之地。早晨，天剛剛亮，和煦的陽光正準備喚醒沉睡的大地。一剎那，大地又變回了白茫茫的一片，彷彿穿上了一件白色的錦衣。這是怎麼回事呢?
我知道，是你，是你遮住了初升的太陽，遮住了和煦的陽光遮住了大地的生機勃勃…
整個北京被你籠罩著，分不清天和地的界限，看不清道路、樹林、人影。你還覺得很得意是不是?你可知道後果?
你身體裡有一種無形的“毒品”，那是由空氣中的灰塵組成的。人吸了你龐大的身體後，是會對自己身體造成傷害的，特別是小孩和老人，如果過度吸取，會致癌，造成上呼吸道感染。還有你遮住了大街小巷，迷濛蒙一片，很容易發生交通事故。
還好北京的人也不賴，知道如何躲避你：1.儘量不出門，不開窗。2.出門一定要戴口罩。3.不開車，避免發生交通事故。以及其他安全防護意識。
就因為你的惡作劇，害得多少人不能正常生活。所以大家都很討厭你，甚至恨你，是你讓他們的家人得疾病，是你讓他們不能呼吸新鮮的空氣，是你讓他們永遠生活在災害性天氣現象中…
希望你能改邪歸正，變得像霧媽媽一樣美麗，像霾爸爸那樣溫柔。去你該去的地方吧，找到屬於你的一片天地，不要再來擾亂我們的生活。
再見!我們會永遠記住你的。
分享，是個簡單又很難懂的字詞。在你憂愁的時候，可以向朋友訴說，向朋友分享自己的憂愁，自己就可以快樂一些;在快樂的時候，把自己的快樂分享給朋友們，讓朋友快樂;在傷心的時候，分享也可以帶給我快樂，朋友會安慰，會鼓勵……
要是我有無限的快樂，我會分享給大家，而不會自私的“藏起來”。如果我選擇了藏起來的話，這就是吃虧了。藏起來，不告訴大家，沒關係。但等一段時間過去，這個快樂將失去。當我想知道這個快樂是什麼，自己忘了，又沒告訴別人，別人也不知道，自己不就虧了嗎？
要是我，我肯定會選擇第一種。分享給大家。我快樂了，我會在裡告訴爺爺奶奶，他們會為我而快樂的，而不是憂愁。會裡告訴我的同學——張曉楠、陳至馨、喬丹妮……，讓她們也快樂起來。大家一起分享，大家一起玩耍。
聽書上說：當你把快樂分享給別人時，你就會有兩份快樂;當你敞開心扉，把自己珍貴的東西拿出?碭?e人分享?r，你會明白，分享是美的。什麼是分享，當大雨傾盆而下，你等著焦急難耐，抱怨老天的壞脾氣害你不能回家?r，抬起頭卻看到一片紅色，遮住了漆黑的天空，回頭一看，是同學的笑臉，你知道了，分享是快樂的，就像遮住雨的傘。
當我們分享快樂時，快樂不僅僅是一種感覺，還是一種和諧。我有一個朋友，她的臉上總有笑的模樣，她這個人很奇怪，她開心的?r候笑，可是傷心的時候也是笑的…也許，我們做不到傷心的?r候笑，那就把個痛苦，也用?矸窒戇傘
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
總而言之，分享是一種快樂。是一種不同平常的快樂。
一個蘋果，一個人獨享。只能得到一份美味。一個蘋果，兩個人分享，不但能得到美味。還會額外收穫到一份歡樂。這就是我得到的道理。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”一句渾然壯闊的詩句流傳於千古。捨生取義需要的不僅僅是英雄氣魄，更需要的是那坦蕩無畏的勇氣。
在我們的生活中，勇氣無時無刻不被需要。青春蓬勃的大學生看到落水的少年，毫不猶豫的出手相救，卻付出了沉重的代價。當下利益充斥於社會，很多人標榜識時務者為俊傑，但仍有一方淨土保留著很多正漸漸消逝的東西。縱使捨己救人的行為並不為許多人贊同，但我們仍要歌頌他們的勇氣，那已被很多人漸漸拋卻的見義勇為的勇氣。
他人遇到困難時，我們尚有勇氣相助，可是人性的弱點卻讓許多人在自己遭遇挫折時選擇退縮。
在寒冷的西伯利亞有一種鹿叫做花腹鹿，它們的腹部有著美麗花紋，但花紋並不像斑馬的花紋一樣與生俱來，而是經過磨難才形成。當它們還是幼鹿時，被父母帶去跳躍荊棘叢，矮小的幼鹿在跳躍時腹部被荊棘劃，傷口縱橫交錯，而傷口痊癒後交織的疤痕卻成了美麗的花紋。縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，這不能不讓人們驚奇。在漫長的人生中，人和小鹿一樣，同樣會遭遇許多挫折，面對挫折與其選擇迴避不如鼓起勇氣正視它、迎擊它。但凡成功的人沒有誰不遭受磨難，只有經歷了磨難才可能更接近成功。即使命運刺了你一刀，仍然鼓足勇氣去面對和搏擊，傷口同樣也能綻放出另一種美麗。
很多成功的人都認為人最大的對手是自己。當他們經歷風風雨雨，創造輝煌的成就後，卻發現成功道路上遭遇的困難遠不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我後的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔於藍天一樣。
鷹是一種凶猛的動物，他們有著尖銳的喙，鋒利的爪子，強壯的羽毛，但這一切並不是隨著年齡的增長得到的，而是經過一系列的痛苦換來的。它們將自己投入痛苦的深淵中，然後鼓起勇氣承受痛苦，接受挑戰，這種痛苦很可能是致命的，但卻在痛苦的邊緣獲得新生。
勇氣如同溫暖的陽光，讓因自私而日漸麻木的人心得到溫暖。
勇氣如同甘甜的河流，讓因磨難而千溝萬壑的心靈得到滋潤。
勇氣如同清新的空氣，讓因瓶頸而心灰意冷的內心得到活力。
無論人還是動物，勇氣在生命的旅途中都是不可獲取的。人只有不斷鼓足勇氣去感受人性、正視困難、突破自我，將勇氣與智慧並行，才能更好的奉獻社會，實現人生的真正價值。
太陽的責任是照亮黑暗，雨的責任是滋潤大地，花兒的責任是村託世界，而我們呢?15歲的我們的責任是什麼呢?我尋找著……
在花香四溢的社會中，鳥兒的歌聲漸逝。越來越發展的社會經濟伴隨著越來越低下的道德品質，越來越多的食品伴隨而來的是越來越低的食慾，越來越多的廣告伴隨而來的是越來越少的真誠。
為什麼會怎樣?輝煌的中華民族難道已銷聲匿跡，蒙上厚塵?難道我們的愛與責任沉睡了嗎?難道僅僅是因為利益的誘惑嗎?樹影已經斑駁成了畫的風姿，何必再讓愛與責任斑駁成淚的傷痕。
當三鹿奶粉毒辣椒瘦肉精與地溝油的颶風來臨時，捲走的不僅是人們的財富，也捲走了人們的身心健康，更捲走了人們對社會人心的信任之情。我們中華民族將面臨更崎嶇難行的復興之路，何時我們才能在世界上真正佔據一方霸土……復興中華，作為炎黃子孫的我們責有攸歸!
我們應該懂得，當因為我們的不負責任違法亂紀而危害國家社會的同時，更是危害我們自己。我們可曾想過我們不負責任的過失可能導致了我國綜合國力的衰減。我們不能忘記，昔日的圓明園現在已成為一片廢墟;我們不能忘記，擁有5000年文明的大國曾淪為歐美列強的樂土;我們不能忘記，駐南斯拉夫使館曾硝煙瀰漫;我們更不能忘記，祖國統一大業尚未完成……
弱肉強食是亙古不變的生存規律，也許日本的侵華戰爭早已過去，也許南京大屠殺早已成為歷史，可如果我們只顧哀之而不顧鑑之，那麼危機離我們就不遠了。我們需要懂得，只有人人都重視責任才能促進社會的和諧，國家的富強。
曾有過這樣的一個真實的故事：一名公交車的司機在行車途中迎來不幸——突發心臟病，可是他有著與眾不同的舉動。在生命的最後一分鐘裡，他只做了三件事，做了三件極其平凡的事：
1：把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘。
2：把車門開啟，讓乘客安全地下了車。
3：將發動機熄火，確保了車、乘客和行人的安全。
從這三件事中卻可以體現出他的優秀品質。他雖平凡，但卻有不凡的品質——負責。他叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
這個感人肺腑、動人心絃的真實就是黃志全對乘客的一份責任，對國家的一份責任!而我們的責任是……
我們降臨到這個世上，就註定有屬於自己的使命和任務，就註定有些逃不掉的事。而責任則是我們最特殊的使命。有時，你會不會去花些時間想想，責任是什麼，我們怎樣才能把它發揮到淋漓盡致。
責任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任是炙熱的岩漿，噴發出無窮的潛能;責任是凝重的發碼，真實地稱量出人生的價值;責任是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。
俗話說得好：“日月如梭，光陰似箭”!打自我們在父母的期待中哇哇墜地到現在，15年了!15年了，這中間包含著多少父母的含辛茹苦，多少老師的孜孜不倦，多少朋友的不離不棄!驀然回首，原來自己從來都不是一個人過著，才發現自己這些年竟然帶著這麼多人的祝福在打拼，而自己到現在才發現已經浪費了太多太多的光陰!想到這，欲哭卻再也不想讓自己哭出來，不願自己再一次的懦弱，再一次的後悔!
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責任。
我剎那間忽然明白了自己為什麼而拼鬥了，為了一份責任，一份長大後有能力回報國家，父母的責任!一份能夠了解愛自己的人的心意，能夠為了他們的祝福而奮發的責任!
我們無時無刻不在品嚐著生活的滋味，擔負著生命的責任。因為父母，因為朋友，因為……祖國!我們偉大的祖國!為了我們中華民族能昂然挺立，重振輝煌。
所以，身為21世紀接班人的我們，更應該好好學習。陽光已經撥開了雲霧，天氣也慢慢明媚起來，我們已經準備好，欲振的羽翼正待張開，翱翔天際。迎著風雨，我們在這裡出發;向著陽光，我們舞出生命的精彩。為了能更好的面對明天，今天的我們需要對學習負責。學習，是為了我們自己長大後能更好地生活。學習，不是為了老師，也不是為了父母，而是為了我們自己!
一個人，只有對自己負責，才會對社會、家庭負責!為復興中華，我們從對自己負責開始，度過每一個無悔的日子，做到無悔。
儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
責任——一種不凡的品質。為復興中華，我們就要履行好我們的責任!
一
改革開放後成長起來的當代青少年生活於一個相對自由和寬容的社會環境，時代精神更為崇尚世俗與自由。當代青少年很少受到傳統文化的浸染，就是“文革”也只在他們的記憶中留下了朦朧的童年式的印痕，他們天生具有歷史記憶的缺失，而改革開放後潮水般一湧而入的千奇百怪的文化快餐和流行藝術成為他們最直接的精神食糧，這種文化形態消解傳統權威，對歷史上的政治意識形態起到了直接解構的作用。大眾文化猛烈的衝擊著以人文精神為價值目標的精英文化和體現官方意識形態的主流文化，成為不斷日常生活化的意識形態的構造者和承載者，正是在這樣的時代背景和文化環境下，大眾文化影響著當代青少年的成長。
二
大眾文化作為新時代的一種文化形態，在實踐功能上具有消解神聖、提倡個性、解放思想和加強民主化傾向的作用，這對於人性的重構具有舉足輕重的作用，有利於人們追求個性的解放;同時，大眾文化作為商品經濟的產物，市場機制控制著大眾文化的發展，大眾文化為盈利而製作，大眾文化消費表現出庸俗性、娛樂性，在大眾文化的運作過程中，平庸化的東西被奉為新潮而流為時尚，深刻而且崇高的東西被視為落伍，文化生產與消費中所出現的媚俗現象越來越嚴重，文化消費過分追求趣味的通俗，從而滋生出人的浮淺俗氣的娛樂需要，這有悖於人性的自覺提升。正由於大眾文化實踐功能的二重性，大眾文化對青少年成長的影響也具有二重性——積極影響與消極影響並存，大眾文化對青少年成長的這種雙重影響主要表現在以下三個方面：
(一)大眾文化對青少年生活觀的影響 1.大眾文化的娛樂功能賦予青少年樂觀的生活觀，廣闊的生活空間和多樣的生活色彩
大眾文化娛樂活動的多樣性賦予青少年樂觀向上的生活觀念，使他們能在娛樂中忘記煩惱，這為青少年提供了寬鬆和諧的生活環境，使他們的生活色彩多樣化。據筆者調查，聽音樂磁帶，參加其他活動(如跑步、玩其他球類、遊戲等)、聽CD、看電影、在家看VCD、使用電腦(但不玩遊戲)、在家看錄影帶、踢足球等都屬於高參與度的活動，大眾文化為青少年提供了更廣闊的生活空間。各種文化場所與虛擬的網路世界為青少年提供了更多的交往機會，尤其是電子化生活已成為青少年所追求的時尚，並且開始處於上升的趨勢，電腦與網上世界對青少年具有極大的吸引力，網路對於青少年來說，最重要的不是一種資訊收集渠道，而更多的是一種交友娛樂方式。
2.大眾文化的執行促使青少年對時尚的追求，造就了青少年的消費主義觀念
大眾文化的市場操作使大眾文化以盈利為目的，大眾文化的執行必然使青少年的消費需求向更高的層次發展，在消費行為上一改以往的實惠、耐用、節儉等傳統取向，而特別注重審美、新潮、變異以及個性化。大眾文化對青少年消費方式的影響主要通過大眾文化的炒作和現代廣告來實現的。“炒作”實質上是當代大眾文化對宣傳的重新界定，並由此將宣傳的中性意味消解掉了，保留了宣傳中的廣而告之的功能之時把誇大、虛假注入其中，它所依靠的手段僅僅是喧鬧的媒體渲染。《泰坦尼克號》以文化帝國的一個極端例證向我們展示了文化炒作現象，《泰坦尼克號》在中國的上映引起無數青少年的狂熱，他們為這段纏綿悱惻的愛情故事付出了一張張門票，這部被稱為“雕刻精美的蘿蔔花”的好萊塢大片並無多少思想內涵，但依靠其浮誇的外殼、鉅額投資以及別具匠心的炒作註定了大片的命運，隨之而來的所有副產品從文化衫到時裝表，從印花信紙到鉛筆橡皮，從兒童拼圖玩具到少兒科技模型，都有“泰坦尼克號”的影子，青少年並以此作為消費時尚，讓這部雄壯的泰坦尼克號撈足了錢。由此可見，追求時尚是當代青少年所流行的消費方式。現代廣告作為大眾文化的一種形式已成為向青少年灌輸文化價值觀念的重要手段之一，現代廣告對青少年的消費方式乃至生活方式都產生了深刻的影響，當代青少年所表現出來的炫耀消費、彰顯個性的消費主義與現代廣告有著密切的關係，準確而又生動的廣告定位，使得某一產品甚至消費方式、消費觀念進入廣大青少年的心中，並且在他們的心中佔據一個牢固的無以替代的位置，不停的灌輸著一種文化態度、價值觀念和生活方式，其中更多以青少年個性的彰顯、炫耀性消費為廣告定位的切入口，使現代廣告強化了青少年消費主義的物質文化取向。青少年的消費主義的價值取向主要表現在他們的名牌意識上，名牌可謂是最大的時尚，青少年需要通過名牌來獲得同伴豔羨和流行的認可。名牌意識實際包含了更多現代社會的消費觀念、生活方式和流行時尚等資訊，青少年通過消費來彰顯自己的個性以立異於其他社會群體的同時，也把該類消費看作了較高生活質量的標誌和幸福生活的象徵。
3.大眾文化對青少年生活方式的影響集中表現在當代青少年“酷”的時尚
據世紀藍圖市場調查公司1997年以來在京、滬兩地進行的一次探索性調查表明，510名受訪的青少年中，5%的調查物件經常用“酷”這個字眼，19%的調查物件經常用“酷”這個詞，41%的調查物件偶爾用這個詞;三成多的調查物件表示喜歡“酷”的東西。這項調查表明，“酷”已成為時下青少年最流行的生活方式，當今青少年一代成為“酷”的一代。在筆者調查的數百名青少年中，男女中學生對“酷”的理解有顯著差異，女生更樂於認為“氣質冷漠，不輕易說話”為“酷”(34.3%對男生的16.9%)，而男生則將充當電腦黑客當作一件更“酷”的事情(19.6%對女生的8.5%)。
青少年更多的將“酷”表現為一種有吸引力的現象，一種欣賞的物件，他們或認為“酷”代表一種個性，“酷”是有自己的個性、見解，舉止風度帶著一種別人所沒有的氣質，接近於帥，或認為“酷”代表一種前衛的風格。在受訪的青少年中，大多將“酷”理解為冷，或為高倉健式的孤傲，或為王傑般的憂鬱，還可以理解為高消費，模仿明星的動作。“酷”的形象代言人是大眾文化明星，香港的男明星幾乎一統天下，劉德華以14%的比例獨佔鰲頭，成龍以5%居第二，以下依次為周潤發、鄭伊健、林志穎、郭富城、張信哲、周華健，前八位幾乎全是以青春偶像定位的男明星。由此可見，“酷”在青少年中的流行源於大眾文化對他們的影響，歌星影后的英俊、瀟灑、冷麵、反叛，是它最好的註解。
“酷”之所以會走向流行在很大程度上迎合了青少年文化消費心理，在青少年看來，“酷”是一種挑戰、一種勇氣、一種能力、一種卓然獨立與眾不同的特性，“酷”是個性的一種充分張揚，而不是簡單的追隨與模仿，它比較需要投入心理成本及獨特的個人目標。從對“酷”的內涵分析中，可以看出，“酷”滿足了青少年彰顯個性的心理需要。在文化工業的背景下，以彰顯個性為特徵的文化成為泯滅自我的劊子手，批量生產的大眾文化無法代表人的個性，在豐富多彩的流行文化中，人們一步步迷失“自我”，“從眾”心理成為工業社會最明顯的心理狀態，人們害怕茫茫人海的孤獨，但更渴望異質化的表現。青少年作為工業社會的大眾，為得到被眾人發現的滿足，也必然選擇“酷”這一彰顯個性的生活方式。
形象消費是大眾文化消費的一種主要方式，隨著形象化文化的浸透，形象由一種代表文字的直觀性解釋異化為文字自身，異化為本體的形象必然要有一個被展示的載體以成就一種文化的潮流，明星作為文化潮流的外化形態必然成為大眾追逐的物件。在當代中國大眾文化的發展過程中，中國的文化製作人已普遍接受了包裝意識，目前“酷”相已成為文化市場上走俏的包裝形式，從影壇到歌壇，不少人爭相扮酷，許多人陷入了“流行歌壇流行酷”的巨大誤區，以為冷豔就是藝術的成功，面無表情就是藝術。作為文化形象代言人的大眾文化明星就這樣成就了一種“酷”式文化潮流，青少年作為大眾文化消費的領導群體，也必然是這一文化潮流的最早接受者。
“酷”在青少年中的流行應該引起我們的反思，“酷”的本質內涵是現代競爭下產生的孤獨感、挫折感和焦慮感等痛苦心情的“克隆”，是一種具有傳染性的病態，是人類心理危機的外在表現形式，青少年一代不應是冷酷的一代，病態的一代，更不應該將病態的“酷”作為一種前衛的風格。青少年應充分展現自我個性與風采，而不應將“酷”作為個性的彰顯，應做生機勃勃、健康向上的一代，文藝工作者不應視酷為藝術，以酷自我定位作青春偶像，應發展多元化的文藝風格來領導時尚，教育工作者應加強青少年的情感教育，及時糾正這一不良傾向。
(二)大眾文化對青少年價值觀的影響
價值觀是文化的核心層面，它的變化更能代表青少年文化的流行軌跡，體現大眾文化對青少年文化的衝擊，經調查發現，大眾文化對青少年價值觀的影響主要表現在以下幾個方面：
1.大眾文化有助於個性的解放和民主化傾向的加強，賦予青少年積極的主體意識，使青少年文化呈現出具有時代特色的理性精神
大眾文化對於人性的重構是其重要的實踐功能。在現代社會，物質的豐富為青少年追求個性解放創造了有利條件，新時期人格的嬗變的直接動因來自於社會生活的巨大轉型。社會主義市場的建立，大眾文化傳播的繁榮以及大眾審美現象的崛起為當代人格的變化和發展提出了新的挑戰和契機。80年代以來經濟改革和發展的鉅變已極大觸動了我國的文化精神體系，對傳統的文化思想、文化觀念和文化心理模式形成新的震盪和衝擊。當代青少年已不同於上一時代的人們，他們已從單一的政治模式中解放出來，不再懼怕權威，個體的自由與發展成為人生的主要目標，“我就是我”成為這一代人的生活邏輯。在青少年的價值觀念中，自我無疑是最重要的，自我意味著獨立，是現代社會最起碼的思想資源。當代青少年有自己的運動、時尚和娛樂，有自己的語言和表達方式，大多數青少年認為，我們這一代人和父母一代在消費觀念和處世目標上都有很大的不同，在自己的心理成熟度的認定上，認為自己在心理上“很成熟”和“比較成熟”的人不很多，同時大多數人都同意“我覺得大部分同齡人都很幼稚”這一觀念，在種種群體特徵的認同中顯現出他們對自己以及自己所標示的代際群體的尺度：“自我肯定，堅持自我”。可見理性精神在當代青少年身上的體現是，他們不崇拜權威，不一味順從長輩，不循規蹈矩，他們崇尚自主自立，相信自己的選擇，青少年獨立的理性精神適應了現代社會生存競爭的需要，有利於發揮當代青少年的創造性，開拓新的道路。
2.大眾文化的商業化使青少年文化正在經歷世俗化的洗禮，世俗性成為當代青少年文化的精神特質
大眾文化的傳播是一個世俗化的過程，在中國特定的文化環境中，世俗化首先是一種對烏托邦的理想主義的反叛，對宗教般迷狂的反思，“追求世俗的幸福”是它不變的目標;其次，由於大眾文化的盈利性特徵，使它在傳播過程中，蔓延一種消費主義的意識形態，一種物質主義和享樂主義的傾向，這是世俗化的另一種情形。世俗精神在青少年身上主要表現在以下幾個方面：
(1)青少年的價值觀呈現出理想主義淡化，理論性價值淡化，價值觀念向個人本位偏移的特點。調查顯示，雖然多數中學生將社會價值作為衡量人生價值的標準，但其價值觀已明顯向個人本位偏移，在中學生人生價值的調查中，只有三成的人願意“做人民公僕”將社會價值的實現放在第一位;三成的人把個人收入、社會地位作為人生理想實現的首要因素;四成的人主張在社會價值與自我價值的結合下實現人生理想。如果說中學生價值觀向個人本位的偏移只是初見端倪，而大學生價值觀則出現了結構性失衡，北京六所高校擇業心理調查表明，大學生在擇業方面考慮更多的是把福利收入、自我價值實現、社會地位放在第一位，在人數和比例上都是最多的，分別佔36.6%、27.1%、23.4%。
(2)當代青少年的行為和成功觀念呈現功利性。他們很少去追逐那些名揚天下的英雄、科學家和政治領袖人物，而更崇拜世俗的明星、人物，諸如實業家比爾·蓋茨，歌星任賢齊、童安格。大眾文化明星對青少年的影響是全方位的，從青少年的成功觀到愛情觀幾乎都帶有明星的印記。大眾文化所塑造的魅力人士對青少年一代更具時尚動員力。從自我塑造方面來看，對當代青少年最具穩定動員力的是那些有一定成就又具個人魅力的人士。大眾文化明星的成功之途是千千萬萬青少年所夢寐以求的，最近成千上萬的青春少女對張藝謀選秀所表現出來的狂熱可見一斑，這反映了他們“投機取巧”、“一夜成名”的價值觀念，體現了青少年價值取向的誤區，這實際上是媒體誤導所帶來的負面影響。文化媒體給大眾製造了明星之路就是“瀟灑走一回”的假象，使千千萬萬青少年對明星夢趨之若鶩，很多青少年由於僅僅看到趙薇式的成功，就以為當明星完全歸屬於命運的機遇，這使他們只看到明星的成功，而未看到明星成功的艱辛。青少年對明星的追逐不僅僅是對明星之路的豔羨，明星崇拜的同時也是信仰缺失狀況下的填補。在市場經濟的今天，人們更加崇尚自由與個性，領袖不再是人們敬奉的神明，中國本身有缺乏宗教信仰的根基，當代中國缺乏神祗，更缺乏英雄。在英雄與上帝退場之後，明星自然被推上寶座，青少年對明星之路的追求和對明星的崇拜說明了當代青少年價值觀念的世俗性。
青少年價值觀念和行為的功利性還表現在校園文化所呈現出的商業化趨向上，這種趨勢在大學校園裡尤為突出，這使大學文化越來越受到來自大眾文化的嚴峻挑戰，大眾文化已逐步擴充套件到高等學府這塊歷來被認定是屬於精英文化的領地，校園文化模仿大眾文化的市場操作使校園文化的發展更具功利色彩。如許多大學文學社團冷冷清清，做文學夢的青年越來越少;大學社團的發展更看重經濟因素，拉贊助、尋求投資已成為大學社團最時髦的活動，有些社團活動的積極意義不大，如十大歌王比賽只是模仿文化炒作，只為少數人的“成名”。校園文化的世俗性體現了青年一代功利、金錢意識的增強。當代青少年相信金錢和權力的威力，他們相信權力尤其相信金錢，認為金錢是萬能的，認為金錢、權力和聲望是當代成功人士所追求的目標。當代青少年的功利性意識及其行為所表現出來的利益驅動性集中體現了當代青少年文化“物質主義”的精神特徵，他們越來越依賴於物慾的滿足以追求世俗的幸福。
(3)青少年的社會觀日趨現實化。改革開放後成長起來的青少年一代並未經歷過大規模的政治運動，雖然各種各樣的高度意識形態化的口號仍然縈繞在他們的耳際，但個人對美好生活的追求，逐漸取代了意識形態對民眾的允諾和動員，成為社會生活的主流。
通過分析青少年對媒體的接觸情況可以發現，當代青少年更願意選擇娛樂性的節目型別，而對於政治型的節目卻缺乏熱情。青少年對專業板塊性質的電視節目、開放性的注重受眾參與的綜藝類節目尤其喜歡，經常觀看綜藝類節目的人最多，其下依次為影視類、音樂類、體育類、科技教育類、新聞類。即使從大學生對看電視的訴求來看，大學生對娛樂的關注超過對社會新聞、社會問題的關注，消費主義的盛行使大學生的關注點更多的集中在生活、娛樂層面，沉重而艱難的話題不再是大學生媒體的重點，體育類成為大學生最喜愛的電視節目，其下依次為影視劇、新聞類、綜藝類、社會類。從媒體接受的訴求來看，當代大學生正從思想先鋒轉化為時尚先鋒。
生活於大眾文化環境中的青少年一代，從政治傾向和選擇上更少理想主義色彩，政治不再是當代青少年關注的焦點，這意味著他們不可能成為政治的簡單動員物件和積極的參與者，他們的社會觀呈現出更多的世俗性和現實化的色彩。
(4)受大眾文化的衝擊，當代青少年文化世俗性的精神特質呈現庸俗化的傾向。大眾文化在適合大眾消費的同時，由於其商業追求，以娛樂消遣為主，不可避免的造成固定化的消費模式，不僅把自身推向平庸低俗，也把大眾推向平庸低俗。
受大眾文化的影響，部分青少年會或多或少的染上一些青春文化病，主要表現在享樂主義的物質文化取向和“波普主義”所代表的頹廢主義的精神生活取向上。青少年享樂主義的物質文化取向主要表現在青少年行為和成功觀念的利益驅動性及消費主義的消費方式上。青少年頹廢主義的物質文化取向則表現為大眾文化對青少年文化特有的反叛性的消解，當今的青少年對現實的適應性大於批判性，對於現實生活採取極為冷漠的態度。在部分青少年中流行著“一無”、“二沒”、“三拉倒”的口頭禪。“一無”就是無所謂，“二沒”就是幹活沒勁、玩也沒勁，“三拉倒”就是“一切都拉倒吧”。這是一種消極的文化傾向。這種消極頹廢的文化傾向已逐漸滲透於青少年的價值觀中。調查顯示，中學生對另類活動的追求已成為一種追隨潮流性質的行為：上網與染髮在中學生流行程度較高，在校談戀愛、逛酒吧成為有一定好奇心驅使但可能謹慎嘗試的行為。在極謹慎的條件下在校中學生會嘗試的行為有：性行為、做朋克頭、抽菸。全國11所高校1000名研究生婚戀和性價值取向調查表明：80%以上對婚前性行為持“贊同”的寬容，對婚外性行為或第三者插足有66.3%持“理解”、“說不清”，有43.8%的人把“託付終身”放在第一位，34.2%的選擇“感情深厚，不一定白頭偕老”，這體現了文化程序中揚棄和背叛的關係，也反映出研究生性價值取向的迷失。
(三)大眾文化對青少年審美情趣的影響
20世紀90年代以後，大眾文化以更為明顯的消費性和娛樂性的姿態登上中國文化的舞臺，伴隨著大眾文化繁榮的現代步伐，當代青少年的審美情趣也發生一系列的變化，呈現出個性化、感性化與低俗化的趨向。
1.當代青少年審美追求的個性化
開放的媒體環境為當代青少年提供了更為廣闊的生活空間，向他們展現了一幅多樣化的生活圖景，為他們提供各種各樣的消費方式，多樣化的生活使青少年的審美呈現明顯的廣泛性和多種選擇性。這為青少年的個性發展提供更為有利的條件。青少年審美的個性化特徵表現為他們追新求異，展現絢麗多姿的自我，從自己的服裝樣式、髮型設計乃至自我形象和文化品位都體現了新時期青少年審美的個性化特徵，這充分體現了青少年的自由意志，表明新時期青少年對自身發展的重視，對自身價值實現的渴望以及對審美自身的追求。
2.當代青少年審美追求的感性化
大眾文化的類像化特徵一方面利於大眾文化產品的接受與理解，另一方面也造就大眾審美趣味的感性化。青少年審美追求的感性化表現為他們更傾向於對直觀形象的接受，讀圖成為當代青少年最主要的閱讀方式，圖形、影象成為當代青少年閱讀的主體內容，從青少年對媒體的接觸情況來看，電影與電視成為當代青少年接觸最為頻繁的媒體;同時，大眾文化正以圖解的方式衝擊著文字這種媒介，圖片成為一些雜誌的主角，文字在某種程度上成為可有可無的東西，此外，古典藝術、精英文化也正不斷以圖形圖片的形式展現給青少年，如《紅樓夢》等名著被影視化、光碟化，《老子》、《莊子》漫畫化，甚至出現了《圖解資本論》，把嚴肅的學術著作也予以圖解。大眾文化對形象化的追求使青少年更注重對文化的直觀性體驗而將“思”的意義放逐，使青少年的審美情趣呈現感性化特徵，如大學生對電影的訴求更為強調對視覺的衝擊，調查表明視覺效果突出、製作精良的美國大片更受當代大學生的歡迎，美國片佔據了最受大學歡迎的影片的前六席，他們分別是《亂世佳人》、《泰坦尼克號》、《勇敢的心》、《魂斷藍橋》、《阿甘正傳》、《拯救大兵瑞恩》。
青少年審美情趣的感性化還表現為包裝、表演與虛幻，大眾文化往往通過精美的包裝向大眾提供一個虛幻美好的世界，大眾文化的虛幻往往遮蔽青少年對現實的視線，如娛樂劇《還珠格格》及其續集，不過是一個毫無思想內涵的“故事大王系列”，卻俘虜了成千上萬的青少年，小燕子趙薇成了他們追逐的偶像。
3.青少年審美情趣的低俗化
大眾文化的世俗性使青少年的審美趣味走向低俗，但高雅藝術的審美對青少年具有永久的魅力，青少年仍然在從古典藝術的神聖與抒情，長篇名著的理智與深邃，革命文藝的激情與鬥志中吮吸甘露，獲得生活的勇氣和力量，尋求生命的精神支柱。
青少年審美的低俗化在青少年審美物件的選擇上表現為古典嚴肅的文學藝術受到冷落，通俗淺薄的文學作品在青少年中流行，牛仔褲、文化衫、豔情VCD、迪斯科成為時尚;在審美方式上，他們追求淺顯直接，更願意從詩歌走向對話，從交響樂走向通俗歌曲，從學術專論走向隨筆漫談;在審美情感上，他們不再崇尚含蓄古樸，而去追求露骨的男女性愛和金錢關係，如在當代大學生中流行速食主義的愛情觀，大學生的愛情減少了浪漫情調，而更具“快餐”特色。
大眾文化的流行必須藉助於高雅文化的扶持，它本身具有高雅文化的痕跡，當代青少年內心仍然存在著對高雅文化的嚮往，如《亂世佳人》、《魂斷藍橋》、《羅馬假日》等古典西方影片歷久彌新，仍歸屬於大學生最喜歡的電影行列。
尊敬的：
人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人走出來的，別說“我不行”，自信，讓你成功。
誰一生下來便會走路，便會寫字?知識靠積累，勇氣靠磨鍊。別再臉紅，靦腆地說：“我不行。”
課堂上，有問題時只管站起來發言，不必緊張，不必害怕。勇敢地發表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏笑你，即使你說的結結巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學們只會在心裡為你鼓掌。因為你遠比只敢在課堂上點點評評、竊竊私語的人勇敢。喔，別說“我不行”。一個生活的勇士，是敢於在別人面前展露自己的缺點的。
萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰，邁出決定性的第一步，緊接著會有第二步、第三步，別說“我不行”。
運動場上，請邁開步伐去拼搏、奮鬥吧，別因身體孱弱而退縮。經不起風浪的魚兒永遠不能躍出水面;只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌到，它只會使你的腳步更踏實、矯健;不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷，愛迪生為發明電燈曾試驗過一千多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當別人嘲笑時，他卻自豪地說：“我發現了一千多種物質不適合做燈絲。”這是怎樣的勇氣和自豪啊!朋友，困難在強者面前只能是紙老虎。當你成功時，你就會發覺：“這不難，我行。”
莫讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發光和熱。
朋友，請別說：“我不行。”自信，會讓你成功。
謝謝大家!
各位評委老師：
大家好!
我演講的題目是《我最尊敬的人》
我最尊敬的人是我讀國中時的數學老師。每當想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。
古語說的好：“師者，傳道授業解惑也。”作為一名老師，不僅要向學生們講授科學文化知識和做人的道理，還要幫助學生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鐘，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆訊息。按她的話說，學生們就要“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。”這對我們這些整天“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的學生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來。在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發言、積極提問，整個教室學習的氣氛非常活躍。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學敷藥和包紮，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們。
現在我離開我的國中的學校已將近十年了，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的人。
時間是萬事萬物不斷變化的根源。如果時間停止，宇宙中的一切將處於靜止狀態。時間靜止幾乎是不可能的。
時間是最長的。它的總體無始無終。星系崩潰成星雲，地球出現了江河，大地萌發了生命，原始森林裡走出了人類，時間依然年輕。
時間又是最短的。此時此刻，我們看了幾行字，一分鐘便消失了。吸一口氣，又花了2秒鐘。時間也是最公正無私的。它對整個人類親如兒女。無論是誰，每天都有24小時，它不為人們的喜愛而延長，也不為你的厭倦而縮短。
時間亦是無價的，有人想買時間，儘管他是世界首富，也買不來。
我們的時間很珍貴。一個人要是十分懶惰，就是在浪費時間，也就是在浪費自己的生命。著名作家魯迅先生曾經說過：時間是組成生命的材料，浪費別人的時間無異於謀財害命。所以我們做任何事情，都必須認認真真，不要浪費自己的一分一秒，更不要浪費別人的時間。我們與別人一旦約好時間，就要準時。要不然既浪費了你自己的時間，也讓別人的時間做了陪葬品。我們的時間都是應該來做一些有意義的事，比如看書增長知識，運動強身健體等等，而不是虛度光陰。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰短短人生也只不過數十載，一個人的時間是要靠自己來決定做什麼，所以每個人都要把握好自己的'時間。我們一定要記住一句話：時間是人最大的成本，同樣也是每個人的資本和財富。我們要好好的利用這筆財富，而不是毫無限制地揮霍。”趕快趁現在還有機會的時間回過頭吧!讓我們一起把握時間，一起創造世界更大片得未來!
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