學校朗誦比賽感言(通用5篇)
學校朗誦比賽感言 篇1
今天下午第一節課,我們將要舉行朗誦比賽。老師早在星期五就佈置了任務,我們小組非常積極,決定在今天中午午休時間來進行排練。這次比賽的題目是:“母親河”。我們小組都希望能站在比賽場上一展風采。
中午,我們小組6人(我、孟凱、李素雅、李厚蓉、劉伊薇和陳思宇)正在緊張有序的排練。瞧!我們有的讀、有的抄、有的寫。到了下午第一節課了,大家紛紛摩拳擦掌,躍躍欲試。王子誠同學和孫安迪同學的小組首當其衝,奔上講臺。他們的小組讀的聲情並茂,十分出色。他們剛開始就讀出了母親河的大氣,母親河的磅礴與氣概。讓我們佩服的五體投地。
接下來上臺朗誦的是周寧心同學和明月同學。她們配合默契、組織有序,迎來了全班最最熱烈的掌聲。崔昌炫同學和張世然同學的組合也站到了臺上。他們是全班唯一的男女組合。他們朗誦的關於母親河與我們一模一樣。我們決心,一定要超過他們小組,讓全班最最熱烈的掌聲迎向我們6人小組!
終於,我們6人小組上了臺。果然不出所料:我們6人配合默契、銜接有序。再加上我們盡心盡力創作出的朗誦隊形改變,使我們小組得到了6分的高分,位居王子誠的小組之下,排名第二名。通過這次比賽,我懂得了非常多的道理。其中最最直接的一個道理就是:“只有團結一致,才能取得勝利的桂冠!團結就是勝利!”
學校朗誦比賽感言 篇2
教室裡喧鬧一片。推門聲。教室裡鴉雀無聲。
語文老師進來宣佈第一節課要小組朗誦比賽,讓我們再準備一下。
我一拍腦袋,得,老師老早就讓我們準備課文小組朗誦比賽,我給忘了,我現在還沒準備呢。於是手忙腳亂的翻出課本。組長也讓我們好好討論分工。我們熱火朝天的討論著,準備著。
終於盼到了第一節課。
老師讓用抓鬮的方法決定我們讀哪一課。“你們組誰抽啊?”老師拿著一疊紙走到我們面前。後桌興高采烈的叫著:“我來,我來。”只見他手輕輕點幾下,最後拿起一張紙片。“快看是哪一課?”同桌迫不及待的問道。開啟一看:十二課。“太好了。”我們不約而同的說道。第十二課,讀的情感既不用慷慨激昂,又不用“悲痛欲絕”。正中我下懷。
準備好後,本以為是我們組第一個上(我們是一組),我緊張得不得了,後來老師說用抽號的方法決定,結果,我們組變成了倒數第二個上。有了這樣的排號,我便有恃無恐地放下心來認真聽朗讀。
有的人讀的很有感情讓我們彷彿身臨其境,有的人讀的平平淡淡,枯燥無味,還有人讀的特別有趣,令人捧腹大笑,還有的人讀到一半中途自己笑場了。
最後,終於輪到了我們組。
我懷著忐忑的心情讀完以後,評委們評價的是:同桌語速恰當,富有感情,組長大人過於深沉,後桌語速太快,我則太活潑。
~~其實,我自認為讀的還不錯的。
朗誦會結束了,成績還沒出來,但不管成績好與壞,通過這次活動,我還是學到了不少關於朗讀的知識。
好期待下一次的活動。
學校朗誦比賽感言 篇3
為了慶祝20xx年的到來,學校將在今天舉行一場別開生面的朗誦比賽。
賽場設在操場正中央,欄板擺在評委席的正前面,評委席在花壇前面,欄板上寫著“慶元旦朗誦比賽”七個大字。
主持人宣佈:“比賽正式開始”。此時此刻我的心情既緊張又興奮,參賽的同學都朗誦的good既流利又有感情,我都感到有點力不從心啦!正坐立不安時,主持人突然宣佈:“有請13號選手蔡燕君、蔡潔華、黃祺雯朗誦《你·浪花裡的一滴水》”。我一聽,如同頭頂炸了個手榴彈一般,頓時愣在那兒。在其他同學的再三催促下,我鼓起勇氣走向賽場,一雙雙眼睛緊緊的盯著我,這時我的臉羞的通紅。
看著評委們、同學們,我心慌意亂,一時之間不知從何讀起。這時我心想:雖然其他參賽選手朗誦的超好,但是我一定會超過他們的,就算拿不到好成績我也問心無愧,因為我努力了。
我一字不漏的朗誦完,“敬禮…放下”,我說。沒等老師叫我們回到座位,我就已經“嗖”的回到了座位。
評委們評了98。6的高分,同學們歡呼聲、掌聲一片,全場沸騰起來。我們邁著輕快地步伐走向領獎臺,耳邊不時響起雷鳴般的掌聲。我拿著獎狀,心裡發出興奮的呼喊:耶……
學校朗誦比賽感言 篇4
經過我們的萬分期待,學校舉辦的詩朗誦大賽終於在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽,我們好幾天前就已經開始了刻苦訓練,雖然途中經歷了許多波折,但我相信我們五·一班一定是最棒的!
比賽開始了,首先上場的是來自三·一班的學生們,他們又唱又跳,詩歌也朗誦得很好,臺下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦,可是不知道是因為麥克風還是什麼,總覺得聽起來有些彆扭。後面上場的幾個班也是一樣,我們班的語文老師擔心地說:“這麥克風的效果不是很好,呆會兒我們上場時可得注意點兒。”
我們越聽越煩,感覺臺上的人全都變成了鴨子。最後乾脆和同學們玩起了遊戲來。直到老師叫道:“快點,該我們五·一班上場了!”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急,連自己該站什麼位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們:“你們竟然連該站什麼位置都忘記了,讓我怎麼說你們!?”最後,我們還是在老師的協助下排好了隊伍。
開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風,卻沒想到,本班大將——範延路在最重要的環節“開場白”上忘詞了,大大銳減了我班的士氣。我們盡力穩住心態,終於在下面的環節中沒出什麼差錯,把節目表演完了。
回到座位上,我們議論紛紛,有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名,我也參與其中;有些人在議論範延路的失誤會不回使老師大發雷霆,而這時範延路早已不知跑哪兒涼快去了;另外也有少部分人在各自吃各自的零食,各自玩各自的遊戲……
後邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方:例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此,老師還罵了我們不該去指責別人。
這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀,可以說是別有一番情趣。
學校朗誦比賽感言 篇5
今天下午,我們班隊活動課的內容是一場美麗的詩朗誦比賽,我們全班都興致勃勃地參加了。我朗誦的詩是《聽聽,秋的聲音》。我在練習的時候發現:原來,只要讀得有感情,你就會覺得,啊!課文寫得好美!
開始讀古詩了,每位同學都使出了渾身解數,都朗誦得特別認真。等輪到我了,我不慌不忙地把古詩朗誦好,再回到座位上。有幾個小朋友在讀得時候,我發現他們比我讀得好,因為他們讀得正確、流利、更有感情,我應該向他們學習。他們在讀的時候,我就彷彿眼前出現了一幅美麗的畫面。全班同學都朗誦完後,我們就開始評選這次詩朗誦最好的幾位小朋友。我竟然也被選上了,我捏了一下胳膊,哈,不是夢!
這次的班隊活動課,我們聆聽了一場美麗的詩朗誦!這讓我知道了許多課文,只要讀得有感情,就可以讀出味道來。
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