我的至親，我的友愛
作者：王清光
(一)
流，你是我多彩詩路上的
上帝之手。是你，讓我練成
“吸星大法”。廖高昂的頭顱
荷宋詞的溫潤，蝶詩歌的麗柔
高春暖的花開，在我的五臟六腹裡升騰
劍氣詩路，暈紅一首首
紅酒般的詩篇
——那首失散《廣陵散》的音符
在聲聲笛音裡傳唱
——江山笑，濤濤兩岸潮……
令狐沖啊，我是書中的你嗎?
(二)
程，你是開在隴南雪山的一朵蓮
潔白素雅，淡雅幽香
漂白一山雪，香酥一枚山尖的月
那聲聲來自雪山的柔問，溼潤了我的
詩行。一字一句，盛開蓮的芬芳
在這漫天飛雪的北國
把我的詩行在深深淺淺的腳印裡漂香
(三)
廖，你是閃爍在白雲之上的星
在這片詩空裡，穿雲透月
仰望我的視角。在你陰晴圓缺
的詩行裡，我是你的豆號、句號
省略號……
你是我的字貼、字典、詞典……
我的婉約裡有你的豪放，有你的俠義
你寫姐姐，我寫妹妹
你寫叔叔，我寫兄弟……
(四)
高，在我的心裡
你高尚、高深、高遠
曾經一起為悅悅心傷，曾經為愛情
迷茫，滴淚成殤。
春來發幾枝的美麗，梔子花開的暗香
在你橫長縱深的詩行裡奔放
鏡湖晚釣，九月煙花
更把我的詩行拉長
南方一個你，北方一個我
在一首首詩裡溫暖、牽手……
誠摯，友愛
作者：張明
我站在這裡，
便聽見你那邊的水濤之聲，
也聽見你起伏的心胸在向我貼近
讓我此刻更覺
進入甜美的幻覺。
請告訴我、何日能重新
握住你冰涼的小手，
何日重溫無盡的笑顏，
這份春季也能喚醒的萬物，
這份芳香的氣息、在我房間。
芳香的氣息、我呼吸著，
如果是你而讓我動筆寫詩之前，
如果詩韻是愛的醉意之前，
那麼，在愛裡縱如深陷。
我站在這裡，
你這歲月之手，讓我面對陽關，
我知道你的願望，
在我身上、在心靈中，
讓我前往。
不要再說了
不要再說了、
你先前的笑聲，
只在花前月下。
不要再說了、
鳥兒的翅膀，
已經很累了。
如此、
你轉過身，
很想;大聲的
給她說;
明天，
有暴風雨。
敬愛的老師，親愛的同學：
您們好!
我是二(四)班的樑婷婷，我演講的題目是：團結互助友愛，構建和諧校園。
魚兒在碧綠的大海里，自由自在地遨遊;鳥兒在蔚藍的天空中，無拘無束地飛翔;花兒在青翠的草地上，爭先恐後地開放;我們在美麗的校園裡，健康快樂地成長。親愛的朋友們，我們生活的世界，是多麼美麗，多麼和諧呀!
和諧世界需要和諧的校園。作為新時代的小學生，我們能為構建和諧校園做些什麼呢?親愛的朋友們，你們想過這個問題嗎?
構建和諧校園，需要我們尊敬老師。老師，您是太陽底下最崇高、最光輝的人，您也是太陽底下，最勞累、最辛苦的人。為了我們的成長，您在課堂上循循善誘，耐心講解。我們放學了，您仍然在批改作業，精心備課。您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。敬愛的老師，您就像一支蠟燭，燃燒您自己，照亮了我們。親愛的同學們，我們要尊敬老師，把老師當作父母，像熱愛父母一樣，熱愛我們的老師。現在，就讓我們對敬愛的老師，深深地鞠躬吧：老師，您們辛苦了!
構建和諧校園，同樣需要同學們互愛互助，和諧相處。我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會尊重，我們還要學會欣賞，學會溝通。親愛的同學們，我們每一個人，都特別渴望得到別人的關心。那麼，就從現在開始吧，多關心一下身邊的同學，讓他們感受到校園的溫暖，同樣，我們也會得到其他同學的關心和幫助。《相親相愛一家人》這首歌唱得真好：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人”。對，學校就是我們的家，我們就是一家人!
構建和諧校園，需要我們講文明。文明是什麼呢?文明是對老師的問侯，是相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是同學有困難時的熱情幫助，是與他人發生爭執時的謙讓，是不小心撞到對方時說一聲“sorry”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，還是從小養成良好的衛生習慣，從不隨地吐痰……
親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失。讓我們用團結互助友愛，奏出美妙動聽的交響樂!讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學，在和諧的環境中茁壯成長。
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