敬愛的領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是七年級（3）班的某某。輕風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月。轉眼間，愉快而短暫的寒假已悄然而去，迎接我們的是一個充滿挑戰充滿希望的新學期。當新的一輪太陽升起，我感到了無比的活力，因為我又回到心愛的校園，見到敬愛的老師和親愛的同學了！
同學們，新的學期，就是一個新的開始，對於今後的學習生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶，上課不守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環境的壞習慣通通改正。爭做一名成績優異的好學生，一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的共青團員。給低年級小弟弟小妹妹們做出榜樣。
因此，我們要努力做好以下幾方面：
一、做護綠使者。愛護學校的一草一木，不踐踏草坪，不採摘花草。
二、做禮儀天使。說話做事文明有禮，尊敬老師，團結同學，關心幫助有困難的同學。
三、做衛生志願者。自覺維護學校和班級的環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂塗亂畫。看見紙屑、落葉、雜物能主動撿起，並扔到垃圾箱裡。
四、做學習主人。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。從今天開始，我要抓緊的時間，聽好每一堂課，做好每一次作業，爭取以優異的成績向父母老師彙報。
親愛的同學們，我們都是武安學校這個大家庭中的一員。讓我們從現在開始，以主人翁的姿態來完成老師佈置的每一件事，以積極的行動來為學校添光增彩。
最後，祝老師們工作順利、身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態迎接新挑戰！更努力、更拚搏、更加油，學習更進步！
謝謝大家！我的發言完了。
新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裡，你們來到了我們可愛的校園。在這溫暖的大家庭裡我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。在這裡老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境
親愛的同學們，早上好!老師相信大家暑假裡都看過《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個學期裡會成為我美麗的美羊羊、聰明的喜羊羊、強壯的沸羊羊，溫順的暖羊羊。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的羊村更美麗、更溫馨。
新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裡，你們來到了我們可愛的校園。在這溫暖的大家庭裡我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。在這裡老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新生活開始了，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎?
國小一年級開學第一天班主任講話三
新的學期，新的開始。學生交費之後，主要就是對學生進行始業教育，讓他們儘快調整好心態，進入緊張的學習生活。作為第一次班主任講話，我主要從以下幾個方面作了特別的強調：
1、要求學生遵規守紀。經過二十多天社會生活的實踐，學生或多或少在某些方面被社會同化，對學校的紀律觀念有所淡薄。要求學生諸如抽菸、猜拳、睡懶覺、賭博、喝酒、燃放煙花等社會行為不要帶入學校，做一個文明的中學生。要注意飲食安全，儘量不要外出吃飯，謹防春季傳染病，影響學習。
2、要努力學習。對於上一學年的成績，不要感覺失望。考試的目的是幫助自己發現問題，是一種手段。我們需要做的就是針對考試中存在的問題，提出一些改正的建議，爭取下次不再犯類似的錯誤。更何況，你這次考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。如果成績沒有波動，那麼就說明班級沒有競爭力，那麼對你的成長也是不利的。我們要看到波動，更要看到波動之後自己的壓力。所以不要停留在成績的多少分上，我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從第一天開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預複習工作，找到學習的感覺。
3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點，升學就有希望的信念來學習。
4、同學之間在學習方法方面要相互交流。期末成績與往常成績相比，變化很大。有些同學繼續保持領先優勢，也有部分同學持續退步，落到了年級的最後。這裡面我們就要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂還是其他的。向成績好的同學取取經，為我所用。也希望同學們能夠繼續我們上學期反覆強調的堂堂清、日日清、週週清的思路，切實提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學習的負擔。
5、希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，在長大了一年之後，你一定會做得更好。記住：態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!
各位家長：
下午好，很高興又和大家見面了。非常感謝各位能放下手頭的工作來參加這次家長會，同時也感謝各位家長在開學三週來對我工作的支援與理解。在開學僅三週的時間召開本次家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下開學三週內孩子們在學校的一些表現，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家長和學校之間的聯絡。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。 具體想和家長交流這麼幾個話題：首先，反饋開學三週班級管理及效果;其次，反饋開學三週學生的學習情況和幾點要求;再則，針對家校攜手幫助孩子成長的問題上和家長做一下溝通。最後，關於我所任教的數學科學習的幾點建議。
一、下面我先給家長彙報開學三週來我們班管理的情況。
開學三週了，孩子們已經初步實現了從幼兒園到國小的過渡。基本能遵守學校的規章制度。比如：1、考勤方面：大部分學生都能按時上學，有事或生病了能按時請假，但是仍有個別的孩子早上八點才到校，從而錯過了早讀時間。希望家長能及時督促孩子。2、課堂方面：孩子們在課前一般都能按要求把課本和學習用具擺放在桌子指定的位置上，都能坐端正等候老師上課，上課能做到認真聽講、回答問題聲音響亮。3、課間活動：學校規定課間只能在學校的中亭玩，可以散散步，做做遊戲，但是不能到操場活動;這一點班上的孩子們做的比較好;但是對於要求學生不在走廊高聲叫嚷，追逐打鬧的效果不明顯，班上仍然出現個別孩子愛追跑，也希望這個別愛鬧的孩子家長們能多教育孩子，當然老師也會加強這方面的教育。4、文明禮儀方面：孩子基本上每天上學都能做到見到老師敬個禮，但僅限於教她學科的老師，也還有個別沒能做到。在進行出操、放學時認真排好隊，經過三週的訓練，學生基本能做到快速、整齊、安靜的排隊。5、清潔衛生方面：現在暫時由老師打掃衛生，偶爾會安排少數幾個配合老師一起打掃。在一個月後，我會正式安排學生早、中、晚進行值日，到時候我會將值日表上傳到群裡，希望家長能提前為孩子準備好抹布，紙巾等。通過這段時間的觀察我發現大多數的孩子都很積極參與到值日當中，並且個人的衛生習慣如保持桌面的整潔，垃圾要扔到垃圾桶等能做到良好。但是有個別孩子也由於家長的寵愛及家庭教育的缺少導致孩子厭惡勞動，並且自理能力較差。希望家長們在平時的家庭生活中能多培養孩子這方面的能力。培養他們愛勞動的習慣。接下去我想對於這段時間在各個方面表現較好的學生給予表揚：
二、向大家反饋開學來存在的問題以及提出一些新的要求：
1、(1)關於作業：簽字：有部分家長能非常負責的督促孩子做作業，並在檢查完後認真簽字、這些家長有：哪還有些家長反映學校的課業量太輕了，我想因為現在孩子剛從幼兒園過度到國小，各個方面都需要去適應，尤其是課堂上常規聽課。我們這段時間也一直都在注重培養孩子養成注意力集中聽課的習慣。我 想如果孩子連課都不會聽，那你教再多的知識他也學不到。當然，從這兩週的情況看，孩子已基本上適應了一個國小生的生活以及基本掌握了課堂聽課的能力。從下週開始，我們也將會轉移重心，重點抓學生的成績、作業以及課堂效率等。(2)訂正：老師批改完作業後能及時幫助孩子訂正的家長很多，但有少數幾個家長沒能做好;(3)大部分孩子每天都能完成作業並按時繳交，但有少數幾個經常沒有按量完成情況、家長也沒能認真配合老師去檢查孩子的作業，從而導致孩子作業不按時完成而被留校。(4)關於課堂：有家長反饋說老師不愛提問他的孩子，我想老師對待每個孩子都是公平的。如果老師沒能提問到您的孩子，那您要問問看，孩子有沒有認真聽課，有沒有端正姿勢，有沒有積極舉手。平時您也一個多關心孩子，多問問孩子每天在學校的情況，並且做出肯定和表揚。
2、文明禮儀：文明禮貌還不錯，但對於維護校園衛生，愛護校園的草木以及敬禮等方面還有待於教育提高。
3、訂學具等情況：為什麼要說這點，關於學具，拼音卡，及一些資料的訂購包括牛奶，學校本來是希望家長們能自己去購買，由於很多家長委託老師統一訂購，所以我們老師才在工作之餘抽出時間聯絡廠家進行訂購併且是採取自願購買的原則。但是近來別班卻收到有些家長反過來指責學校和老師亂收費。我想如果是這樣的話以後我們都不會建議家長去購買任何學習用具了。我想我們都是為了孩子好，既然有的家長對老師都不信任沒那麼您的孩子為什麼要交給老師呢?
4、學生個人衛生、衣服、指甲：這段時間觀察發現班上的孩子在衣著整潔方面都做得很好，但是對於鞋子卻沒能按要求穿運動鞋，尤其是在有體育課的時候，還有幾個小孩子經常穿涼鞋到學校。在孩子的個人衛生方面，關於孩子的指甲，有些太長，有些太髒，有些甚至還塗上指甲油，個別女孩子的頭髮沒有綁起來，男孩子的頭髮太長，所以我想請各位家長在工作之餘能多花時間去關注一下孩子這些方面的情況。雖然是很小的事情，但從孩子身上卻能看出他的家庭教育如何。
5、關於書本：開學一段時間發現有些家長在看了課程表後，都能按照課程的要求讓學生帶好書本來校。也謝謝家長的配合。但我想說的是：對於語文、數學是每天都會有作業安排的，所以不管當天有沒有課程安排，家長都需要把這兩科的相關書本和作業全部帶到學校。這樣老師才能按時收發作業。
6、對於上學，放學時間的要求：從今天開始學校將按照新的課程表進行上課，等會會給每位家長髮一張新的課程表，根據學校這段時間的反饋，發現有少數家長在早上7點10分就送孩子到校了，還有些包車的司機有時候中午1點30就送孩子到門口，這些時間段都還沒老師在門口導護，孩子很不安全。還有些家長反映說學校有時候沒能按時放學，我想這都是因為老師在幫助您的孩子訂正作業，一切都是為了孩子，所以請您能體諒。
三、家校攜手幫助孩子成長的幾點建議
1、生活上的習慣：
儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支援教師工作 “三忌”：
(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裡，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力。
(2)忌過分寵愛。現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。
(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。所以，在這裡我建議家長能在家多花時間培養孩子以下幾個生活上的行為習慣：
①、生活自理能力的培養：自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲.特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好5支左右的HB鉛筆，橡皮擦、尺子等學具要讓孩子帶齊。家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裡刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裡，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。
②、要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣. 特別是不要戴耳環、項鍊等飾品。
③、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
④、鍛鍊表達，多與孩子溝通
2、學習上的習慣
①、強調寫字、看書姿勢。做到：腳平放，身坐直，一拳、一尺、一寸。
②、時間上的強調要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。
③、家長的檢查。孩子做作業，家長必須教孩子念題目，每做一題，你就教他讀一次題目要求，彆著急給他把答案說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績，並在書上或本子上簽字證明。
④、抓能力。主要是記憶力、想象力、思維能力、計算能力，這些能力的培養都是從興趣開始的。回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。
⑤、幫助孩子認字：認字少，讀不懂題目要求，對於剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
四、數學學習的幾點建議：
1、重視孩子計算能力的培養
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90—95%。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的;其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
2、依據生活理解數學，讓孩子在遊戲中成長
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子藉此來分辨物體間的左右關係。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分佈，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。
3、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
4、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收穫。對一年級小朋友而言，這是一種很好的複習方式
5、讓孩子享受成功的喜悅
每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你能夠那樣做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續努力!沒關係，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
6、注重孩子學習過程。
有些孩子入學前就已能認一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學後老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實並不完全如此，有些孩子可能並沒建立起有效的學習方法，並非真正適應國小的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
家長在學生作業做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。
3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。
4、檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。
四、最後幾個通知：
1、下週一下午三點學校組織一年級學生進行穿衣服比賽，學會扣釦子。請家長為孩子準備好帶有釦子的衣服。並穿上運動鞋。有校服以後，孩子每天都必須穿白色運動鞋和運動襪，請家長配合做好。
2、關於校服，學校在下週會安排廠家到學校為孩子測量身高和尺寸，關於校服費，到時候學校會發通知再進行收取。
3、班級將會建立圖書角，以提供孩子們課間閱讀，希望家裡有課外書的家長能讓孩子帶到學校進行捐贈。
4、關於手抄報，基本上每月都會安排一期，希望家長能按照模板與孩子一起製作。
5、晚上請家長留意廈門新聞，時刻關注颱風的情況，若要求停課，我們將不再通知。
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