不管你們的大學最後是怎麼樣，但你們不應該說：我在大學沒有經歷過，沒有認真過。這軍訓的歲月，將是你們最難忘的歲月，甚至是你一輩子最難忘的歲月。也許當時身處其中覺得很辛苦，但當你走出來，回頭看看自己走過的路，你會後悔麼?不會，你所感受到的全是收穫!
在軍訓過程中，我覺得我們同學這股子勁就出來了，很好!我們的一位同學，身體素質明顯不行，站軍資沒到半小時，暈倒了。當然，石家莊的夏天，確實是熱，溫度維持在33度以上——但這是客觀原因。我也是擔心你們有事，從你們軍訓自始至終都在旁聽，也是怕哪個受不了出事。轉回剛才話題，有一個男生，站了不到半個小時，當時我就在旁邊，眼看著這個學生精神恍惚，晃了幾晃，一下子就倒了。我和幾個學生馬上把它抬到蔭涼地，讓他稍休息一下，觀察一下是否需要送醫院。這個學生醒了，說沒事，讓他休息一會。我說，那好，有事快速給我打電話，我就又去看其他幾個支隊了。但我心裡也不踏實，十分鐘左右，我又轉回到休息的蔭涼地，卻發現那個學生不見了。我在仔細瞧瞧，他又回到了隊伍中，接著站軍資，烤太陽。我心說，這孩子，不錯!
不過還沒過五分鐘，這個學生又暈倒了——我馬上跑過去，帶了點水讓他喝下去，問他是否需要去醫院——至少是回宿舍，他堅決不同意。我說，那這樣，不去就不去，如果不願意回公寓休息，你就在這觀摩吧。這個學生說：行。我留下了幾瓶水，就又去看其他隊伍了。
我本以為這次沒事了，各個隊伍巡視。結果巡視到那個隊伍——這也就是距這位同學上次暈倒半個小時的時間吧，我驚訝的發現那個學生又回到了隊伍中。他和每個人一樣，臉已經晒黑，汗已經把後背溻溼，卻在保持在軍資狀態——我想告訴同學們那時我是什麼心情，那已經不是欣賞，是一種敬佩，我很感動!不過感受是感受，我是怕這個學生真出事，一直在他的隊伍邊看到上午結束。這個學生竟然真挺過了，不錯，實在是不錯!
事倒不是什麼大事。但我講這個，並不是說鼓勵同學們都像這個同學一樣，畢竟，人的身體是非常脆弱的，任何一種東西都可能會造成人體長久嚴重的傷害。這個同學這樣冒險，說實話，也有點不知道深淺。但是——沒錯，正如你們所料，我該說我的“但是”了。人活著為了什麼，就是這股子勁!不服輸，不低頭，堅持到底，永不倒下!沒啥可說的，當一個人有了這樣的“精”“氣”“神”，這個世界上還有什麼可怕的?!
當然，不只是他，其實很多同學都做到了。石家莊的夏天，確實比較熱。雖然現在九月，已經涼下去很多，也大概在30度以上。而我們的同學呢?大學聯考完畢之後，大概有兩個多月的時間什麼事都沒有。我想問問，有多少人每天都是九十點鐘起床，整天無所事事，就是玩樂?我想大部分都是。這樣的生活，你的身體早就懈怠了，軟了。剛一入學，尤其是剛一入學的第一天，又是個下午，第一項就是站軍資。大熱的天，虛弱的體質，但同學們都在堅持啊!非常好!其實當你在那站軍資，一動不動，屹然不倒的時候，其實我告訴你，那遠不是身體上的磨練，更是精神上的!身體上的痛楚，是完全可以被精神上的堅定戰勝的，事實就是如此!而當我們擁有強大的精神力量的時候，尤其當我們走過軍訓的歲月，那絕對是一種收穫啊!我希望每個同學每個時候都能記起你軍訓時候什麼感覺，都能記起你怎樣在烈日之下屹然不動，人要的就是這麼點精神啊!沒了這點精神，活著又有什麼意思?!
我們參加軍事訓練，很苦，但我們是有收穫的。我們都是新生，大家來自五湖四海——最遠的來自哪?海南的和東北的，整個中國啊。大家走到一起，那是一種緣分，而且是一種不淺的緣分。北島有一句詩：“那古老的陶罐上，是否早已有我們的傳說。然而你還一遍一遍地問，這是否值得?”我們從東南西北走到一起，就是要締造傳說啊!然而，我們彼此親近卻又不熟悉——我們軍訓的過程中，這些陌生的面孔就成了你的戰友。你們要一起吃苦，吃大苦。然後一起快樂，享受每一點成果。我們休息的時候，我看到同學們在拉歌，唱歌，這人與人距離一下子不久近了?我還教了大家一個遊戲：我讓同學們相鄰的兩列轉到一起去，然後讓彼此握住對方的手，大聲喊道：你好，我的同伴!那個時候，你心裡一定很熱乎的啊。我告訴你，當你手伸出的一刻，你就要結識到一個朋友。當你們畢業的時候，在火車站送行，兩個人突然抱在一起號啕大哭的時候——你就更知道這友誼有多麼珍貴了，這是你一生中都難以忘懷的同學，同伴啊!當分別的時候，你就更知道這份友情的濃烈!
同時，我們還學會了什麼?就是令行禁止。我告訴你們，能做到這一點，很好。如果你以後一直能做到這一點，更好!任何的時候，你肯定都處在一個上下級的關係之中——當然，肯定沒有軍訓時這麼直線化，令行禁止化。但是，軟命令或者一些規章制度什麼的，更具備殺傷力。而且我告訴你，令行禁止和“奴化”“無主見”根本就是兩回事。你要是做不到令行禁止，日後你的命運，尤其是工作後，也只能是被淘汰。制度、規定、要求、命令等等一系列東西，自人誕生以來，就一定要存在。如果人們想完成一件大型工程，做一項大型活動，自然需要分工合作。如果需要分工合作，那麼每個人都需要向一個方向用力，這自然就需要群體要求。除了要求之外，諸如規定，制度，命令之類的，肯定會一項一項誕生。如果你是其中一員，但你做不到遵守命令，令行禁止，那我告訴你，你就是個廢物，也許有一天，因為你一個人不遵守命令，造成了整個軍隊任務失敗，那你就罪大惡極了。當然，我說這個，倒不是想講宣揚什麼軍事理論。我只是想告訴大家：懂得遵守命令，令行禁止，很好!而現在，你們馬上要進入到學習生活中了。學習生活也有它的令行禁止，就像你們能在軍訓中做個好兵一樣，我相信你們也能在現實生活中做個好學生!
大學的生活，軍訓作了良好的開端。而軍訓，將會是你最值得留戀的時光。無論是誰，當你們拿起軍訓的照片，你們都會感嘆那段歲月多麼美好。時光飛逝，年華易老。但是，我希望我的學生們，永遠能記得軍訓時你的颯爽英姿，永遠記住你那時的“精”“氣”“神”!(同學們聽得特別入神。軍訓的時候，學生們性格中)
軍訓結束了，那麼我們接下來面對的是什麼?不錯，就是我們精彩的大學生活。然而，我們應該要的大學生活是個什麼樣子呢?在你們的第一課，我就很鄭重和同學們說了，首先，你要知道，大學決不是輕鬆之地。想要在大學中有所作為，你就要，拼搏了!
然而，我們具體該怎麼做呢?怎麼樣就算是個人才，或者成為人傑呢?我想很多同學，都有著一個對大學的理解。從你們零零星星對於大學的瞭解，到結合你們自己期望，我們有人覺得：大學呢，我要抱定考研決心，不考上研究生不罷休。有的人覺得，大學就應該聽講座，有數不清的大師要講座，不是流傳一句話麼“北大的課你可以不聽，但北大的講座你不可錯過”。有的同學覺得，我就是要泡在實驗室裡，學習點真東西，甚至搞個科研;有的同學考慮，我特別佩服那些商業鉅子。他們在大學時代就已經初露鋒芒，我也要在大學之中翻雲覆雨。有的同學想做學生幹部，有的同學想在大學發展自己的愛好，比如音樂。諸如此類，不勝列舉。其實，如果讓我給大家做個評判，大家想的都很好，這沒有對錯可分。但是，你能不能把你的想法付諸於現實呢?這個能不能，不是問你做不做得到，而是問你，你就是個實幹家，還是說說而已呢?
其實，任何一條路，都是成才之路。你沒有辦法定義怎麼成才，每個人都有他自己的道。你走不了別人的成功之路，甚至想要模仿都很困難。不同的兔子，不同的蘿蔔。每個人的需求與愛好不一樣，當然每個人走得路也不一樣。但是，當你為你所希望的事情奮鬥之時，你就走在成才的路上。不是說在大學每個人都要死學習，不是說在大學每個人都能做一個學習成績好的“好學生”。大學是自由的，我們每個人都可以選擇自己的方式!而不同的是，你走下去了嗎?
不過，話是這麼說，有一些基本原則我是得說的。關於這個，我自己曾經寫過一篇小文，拿來給同學們念一念。我希望大家認真聽，不要覺得這裡面全都是“形而上”，“陽春白雪”卻不能當飯吃的東西。我所說的這些，都是非常認真的。而且我覺得，只要我們能踏踏實實，這些都不是不能做到的，好的，這是我在大四畢業時候寫的：
“你走進了大學，你看到了房子、樹木、草地和一張張臉，於是你對大學的印象具體化了。你不用再考慮什麼是大學，因為這裡就是大學。然而，這高樓、操場、長亭、花園又代表了些什麼?不久你將明白這些其實對你並沒有多少有意義的時候，你又覺得有點上當。不過這些都無所謂了，有那麼多新奇的東西呢：草地的散步，計算機房的聊天，籃球場的熱烈，各種活動的轟轟烈烈，直到有一天要考試了，才猛然想起來自己原來是個——大的——學生。
什麼是大學? 大學是個學校，所以目的是求知;
我們將把青春放在地球上的這個位置，這個投資有點大;
然而學習知識，並非大學的精神，更重要的是告訴你在知識的裝備下思考，乃至一種創新精神;
大學之所以為大，是因為它的人文精神，這點和學文學理無關;唯有這人文精神，才讓大學生為大學生;
大學中，一定要你明白一件事：做事情要認真，認真，再認真，他們叫這學術精神，或者叫成功的必修法則;不過根據實際來看，這本來就是求生的必備技能;
然而大學，更實在的是：讓你以後能掙口飯吃，自己養活自己，甚至養活大家;這可是個了不起的成就，尤其當完成自己的生計這一任務還能幫助別人時，你就變成有用的人了，當然，這意味著你懂得了大學;
更實際一點的：宿舍同學間的磕磕碰碰，學生組織中的政治伎倆，與老師間的微妙關係，追漂亮女孩時的自我搞笑與折磨，面對期末考試時無奈卻要逼自己複習的心情，錢又花光了，眼看著自己的同學在成功，面對朋友時要變得長大些，想起家庭時知道自己該負些責任了，而未來總是那麼遙遠而迷茫，自己又太渺小……這些體驗，不管願不願意，總是要面對的。於是我們就在這樣的漫不經心間開始長大，原來這成長的經歷，就是另一種意義的大學;
然而另一方面，大學卻又提供了這樣的一個地方：讓人類的懶惰、驕傲、妒嫉地原罪滋生，於是有人高尚的時候，有人墮落;
於是大學變成了萬花筒，映出的卻是人間冷暖，社會百態;
當畢業的時候，抱頭痛哭的一刻，才發現這歷史與現代交融，求知與輕狂並存，單純與複雜混合，愛與離別同在的地方，就是我們的大學。
可愛的大學，永遠難以忘卻的大學。
然而，剛剛走入校門的你，卻是很難體味那種離別。你可能會用中學的離別反駁，高中畢業的時候，大家也是奔赴天南地北，也許再不可見一面。可是大學的離別，帶著更深刻的意義：因為從這個時候起，人們要告別自己的學生時代了——那是一種對於被人呵護的生活的告別，我們需要自己面對一切，那種滋味，沒有體味，想象不到!
也許是幾天，也許是幾十天，你對大學這個地方有了新的瞭解：校園很漂亮，可是這漂亮是給別人看的，比如噴泉，只為了不屬於校園裡的人而存在;比如這籃球館，只為了那些給學校拿冠軍的人而開;與之形成對比的是：宿舍裡的櫃子裡竟然有蟑螂，水房的水龍頭流不出水，打飯的時候一樣要排起長龍，“哎!”你感嘆，“別人來的時候是可以炫耀一下，可真正的苦水只有自己知道啊!”
硬體如此，軟體如何?老師來上課了，你眼睜睜地看著這兩個老師：一個老師治學精神嚴謹，就是太古董了，和中學講課沒什麼兩樣;另一個老師一會兒講完了幾十頁，然後就開始和學生們談天說地，直說到聽的比說的累，笑是笑夠了，就是什麼都學不到;你想好好做一會數學題，卻被叫去學習大學生守則。你苦笑一下，乖乖聽輔導員老師們苦口佛心告訴你除了允許的都不允許，然而卻沒有允許的。於是你在心中大聲呼喊，自由啊!
這是我們的大學麼? 答：是，原因是：
恭喜你，看到了美麗，也看到了醜陋，這符合老子先生的“天下皆知美之為美，斯惡已”和黑格爾教授的正反兩觀的辯證法;
其實無論如何，大學都會與你的期望值有差距，無論是軟體還是硬體。這一點佛教和叔本華先生都說，人是慾望的實體。這有三層意思：一，人總會有某種慾望，或是期望，意願;二，達到了一個慾望，還會有新的慾望，永無休止;三，人若沒有慾望，則代表人不能為人，即死亡。所以說，別什麼都怪學校，其實和你自己的欲求本能有關;
看上去很美的東西，其實都是你的主觀感覺。然而看上去不美，也是你的感覺。在美與不美之間，有的人寧願認其為美，有的人則一定要看到陰暗。所以有個祖師爺級的老和尚描述這世界時說，這都是人的感覺(幻覺)罷了，“不是風動，不是幡動，而是心動”，這老尚其實說出了一個耐人思考的道理啊;
這道理可以翻譯為：你在的大學就是這個樣子，就在你用什麼態度去看。當你弄明白自己心目中的大學是什麼樣子的時候，你就讓現實的和理想的大學融合。融合不下，就去努力，直到有一天在這樣的大學中創造出自己大學的時候，你就是個成功者;相反，怨天尤人，自暴自棄，前面一定是失敗。這是有例證的：態度決定一切的中國足球竟然真的打入了世界盃，雖然到後來的中超一片狼藉。一位大文學家范仲淹吟道：“不以物喜，不以己悲”，其實是一樣的道理啊!
至於學校的面子工程，的確讓人有些氣憤。不過，在中國現在的潛規則之下，是沒有辦法不做面子的，否則將直接威脅到生存。其實不只是現在，面子這東西一直存在於人類的本性之中。精神分析大師榮格先生專門研究這東西，他起了個名字叫“人格面具”。面對什麼樣的人，要拿出什麼樣的狀態來，這彷彿是使人帶了面具一般。其實，學校的面子工程正有異曲同工之妙，而打腫臉充胖子的疼，只有自己知道;
至於所謂的自由，簡單地說，人本身所擁有的自由是不可靠的。真正的自由只能自己爭取——比如在大學，如果你什麼都做得好，你就擁有了自由;否則，大家來看啊，這裡竟然有個人在談論自由，永遠別想!你越是放蕩不羈地追求那種沒來由的自由，你將越被束縛。你若想自由，你要證明給別人看你能選擇自由!當然，這是拿破崙的邏輯。
其實，這就是我們的大學，不管你愛不愛。我只還想說一句：隨著你對大學瞭解的深入，你才發現你原來所關注的問題是如此淺薄。而所謂深刻的崇高，則藏在我們的大學生活之中!
你坐在草地邊的長椅，在靜靜思索。無論大學是什麼樣子，你已經默默接受了。可是，前方如此遙遠，我便這樣迷茫，大學的路到底該怎麼走呢?你想的是：我要成功，我想要我周圍的人快樂，我想賺很多錢，我想做一個頂天立地的人，我想擁有最美的愛情……然而，世界這麼大，我卻不能邁出一步!
三優範文網