尊敬的各位評委老師們，親愛的同學們：
大家下午好!我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養他的大地的感恩。
白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的畫面，那是白雲對哺育他的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會。因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩我們才懂得了生命的真諦
從小我們就被教育“滴水之恩當以湧泉相報，”然而，隨著年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。
我們習慣佔有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。
我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農夫出於愛心，救了一隻受重傷的小蟒蛇，並把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子裡，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我們人類又做得如何呢? 這是一個真實的故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回遊了十幾次，連續救起二十多人後，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎?”幾年後他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什麼?他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝。”
感恩是小德，忘恩是大惡。我們應該用一顆感恩的心去生活。可大多數的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤，以為是理所當然，便容易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨尊，對別人的幫助又怎麼會在意呢?他們的心靈是頑石填滿的，水是打不溼的，更無法融化為感恩。
我們應該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽;去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來到人間的父母，感謝親情.友情.愛情....
用一顆感恩的心去生活，開心的時候，是我們善待生活的回報;生氣時，是培養我們耐性的時機;傷心時，是天將降大任於斯人的先兆----必先苦其心志;幸福時，是對我們泰然處世的微笑。這樣，即使身處亂世，又有什麼可以影響我們平靜的心緒呢?
正如王符所說的那樣“生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。”
同學們，讓我們從現在做起，從點滴做起，把感恩放在心中，把謝謝放在嘴邊，知恩不報的不和諧畫面必將一去不復返，世界必然會變得溫暖與美好。
同學們，行動起來吧!用一顆感恩的心去生活，用“投桃報李”的態度去為建設和諧校園貢獻一份綿薄之力。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《感恩父母》。
從一個嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜：從上國小到國中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮了自己的孩子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。今天，我在這裡重點講感恩父母，我們因該怎麼感恩父母，對父母的愛我們應該怎樣行動呢。說到行動，可能有的同學不但體會不到自己父母的愛，反而把自己當成“少爺”、“千金”。對父母的愛盡然一點也沒感覺啊!
感恩是發自內心的。俗話說：“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況是自己的父母呢?你的父母為你付出的不僅僅是“一滴水”而是一片“汪洋大海”。那麼你是否在父母勞累時遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張賀卡，在他們失落時奉上一番問候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日、體會，甚至他們的勞累。你的一點小小的感恩，在父母的眼裡你珍貴的。這時，當他們撫摸你的頭，並說道：“孩子，你長大了!”那麼，我恭喜你，你感恩成功了。但這還遠不夠，你實際上只成功了一點，以後還有很多報答他們的機會。
最後，請牢記，懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感謝同學。你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家晚上好!我是來自10小教英班的。我演講的題目是《感恩是愛的接力》。
感恩很簡單，就是對別人的幫助表示感謝。遺憾的是，我們常常忽略了別人的幫助，這樣，感恩就無從談起了。
我想，我們首先應該感謝的是給了我們生命的父母。但是，我們做到了嗎?
讓我們一起自我檢討一下吧。在舉步維艱的時候，我們有沒有埋怨過父母沒有和我們商量就把我們帶到了這個未知的世界?當自覺處處不如人的時候，我們是否也望父成龍，望母成鳳?每一年的那一天，爸媽為我們慶生的時候，我們是否因為覺得派對不夠排場而覺得委屈生氣?我們想過母親懷胎十月是怎麼過的嗎?在那漫長的十個月裡，媽媽她睡了幾個安穩覺，爸爸又合了幾夜眼，我們關心過嗎?
當我們學會了比較，不再以自己的爸爸媽媽為榮;當我們不願意在同學們面前介紹這就是我的爸爸，這就是我的媽媽的時候，我們想過他們的感受嗎?我們是否想過，我們的父母也很自卑，我們瞭解他們心痛卻仍然無怨無悔付出的心情嗎?
對於別人來說，我們也許只是毫不相關的路人甲乙。但是，對於我們的父母，我們永遠都是最寶貝的人。有這樣的愛包圍著，難道我們還不幸福嗎?我們不該感謝他們嗎?朋友們，讓我們把手捂暖，然後拉拉我們的父母那雙辛勤的手;張開雙臂，去擁抱一下那為我們日夜操勞的身心;或者，我們還應該親吻一下他們那已然不再年輕的臉頰。知道嗎?這樣做，他們會熱淚盈眶，他們會快樂很久，很久。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這樣，那根叫做愛的接力棒就得到了傳遞。
讓感恩於施恩並存，接過愛的接力棒，把它傳給身邊的每一個人。這樣，愛的光環就會成為不落的太陽!
我的演講到此結束，謝謝!
總有人說：“老師和學生是天生的敵人”，可正是這所謂的天敵，共同繪出了我心底最美的風景。
老師的競走比賽已經開始了，看完老師的跳遠比賽，我“守株待兔”般的在操場的另一邊等著大部隊的到來。隔著一段不近額的距離，我就看到了老師們或悠閒輕鬆，或嚴肅地走來，而走在第一個的，只是教我們數學的王老師，只見王老師走在隊頭，帶著輕鬆的笑容，胳膊交替前後擺動，邁的步子看起來不大，可速度卻不慢，一直保持在隊伍的最前端，還有一種遊刃有餘的感覺。
我站起身來，把手機調到錄影的功能，跑到老師們的前方，大聲喊著：“老師加油!老師加油!”
老師也注意到了我，朝我揮揮手，我在草坪上一路小跑地跟著老師的步伐，不知什麼時間，我身邊的同學越來越多，有我們班的，也有外班的，剛才還躲在樹蔭下，貓在座位上的一個個同學，這時候，似乎都彙集到了操場上，跑著，跳著，大喊著：“老師加油!老師加油!“甚至還有些班級的同學舉著運動會開幕式時舉著的橫幅來給老師加油助威……
漸漸的，比賽的路程已經走完了一多半，老師們似乎都開始全力以赴了，王老師被超到了第三位，班裡的同學早就聚集在了老師的身邊，為老師鼓勁加油，我也跑在老師身邊，舉著手機，以為錄下了精彩的全程，可這是，我才無奈的發現，我竟然忘了按下“開始”，真是一激動什麼都忘了，竟然搞出了這樣一個烏龍，我不由得停了下來，嘆了口氣，懊惱地敲敲頭，在心裡埋怨著自己。
此時，天空澄澈，慵懶的陽光破碎在臉上，帶來乾燥的暖意，踮起腳尖，向前看去，老師已經在同學們的簇擁下向終點快步走著，圍在老師身邊的一張張笑臉，笑容燦爛地好像眉間放了一顆小太陽，看著這一幕，似乎有一種感動的心情，慢慢在心間盪漾，不需要按下快門，我已將這個畫面珍藏在心中，成為我心中最美的風景。
我要說“老師和學生是最好的朋友”，使他們，共同繪出了我心底最美的風景。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
我眼中的春節是繽紛的，是熱鬧的，更是喜悅的……是一個歡樂的節日，但是20__年的春節是個不尋常的節日，也是個不尋常的寒假。
最近幾日，有一種突如其來的病毒名叫“新型冠狀病毒”，它像惡魔一樣向我們襲來，以驚人的速度向全國擴散迅速爆發。原本是“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的景象，現在是大街上冷冷清清，昔日的車水馬龍的地方變得人煙稀少，即使路上遇到幾個人，也都是帶著口罩把自己包的像外星人一樣。大家都在家看電視、寫作業、睡覺，其實現在乖乖在家睡覺不出門也是給國家做貢獻。
這個病毒最早發現在湖北，而武漢發病的人佔湖北的40%，是湖北發病人數最多的城市，多方商議後，決定把武漢封城。當這個訊息釋出到網上、電視上時，還是有一部分武漢人偷偷回家探親，正值春節，這種行為這不是害人害己嗎?
為救治病人，全國各地都自願徵集專業人員支援武漢，並且以驚人的速度建好火神山醫院。火神山醫院於1月25日開始建設到2月2日建成，僅用10天。我要向這些奮戰在一線的醫護同志們敬禮!我要記住這些人，但也不能遺忘這些人：外賣小哥、交警、環衛工人……他們一直堅守在自己的工作崗位上。
讓我們行動起來，科學防控，眾志成城，抗擊疫情!武漢加油!中國加油!
大家好!
最近我在網上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛雲朗日，下有青松古石。我的心中突然湧出一種然莫御的感動，多麼和諧的師生圖，多麼真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子裡的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使後代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧願將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀”。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?
師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩一點;在如海的知識面前謙虛一點，在強於自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。歌頌教師演講稿篇1
老師,這個詞語代表什麼?
也許，它在一般人的眼中只是一個形象的代表，是一個職業的象徵。但誰的沒想到老師為了這個職業，默默付出了多少 他們為了做好這個職業做出了多大的努力?
我們都知道:老師是一個崇高的職業,他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻成就著我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過於殘忍，因為，我希望我們的老師
能夠和我們一起永遠守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散佈在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。
霍老師是我們六年級的數學老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭髮，一身黑色的運動服就是她的常裝。誰也不會想，就是這麼一個普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。
那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著，突然，喬小林一個箭步竄到了教室裡，拉開了嗓子說：“特大訊息，數學老師因病請假了!”說完，我遍在下面對同桌幸災樂禍地說;“數學老師這面永遠都不倒的旗幟，也有休假啊?”
第一節課就是數學課，我們坐在座位上等著班主任老師來宣佈調課的訊息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺。
“咦!老師不是有病了嗎?怎麼又來上課了?不行，我一定要解決這個疑問。”
通過仔細的觀察，我發現：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨。雖然，老師已經病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發現了豆大的汗珠。
老師真的病了，不是假的!我們平常在家裡，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧 。比起我們老師，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動。
記得，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，„„一樁樁，一件件，浮現在我的眼前。
園丁，是最質樸無華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛，是最具中國特色的喻稱。這些都是現代人對老師的稱謂。人們把世上最高評價的專稱都用在了老師身上，這些又說明了什麼?
傳播知識就是傳播希望，傳播幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人。
是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長無不沐浴著您的陽光雨露。
啊，有了您花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學
習上的進步向您表示感謝吧!
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
46億年前。有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣秀麗。那就是我們的母親——地球。
46億年後的這天，也雖風華正茂，但卻不在意氣風發，因為他最小的孩子——人類，令她很悲哀。
在當今世界上人類正以急快的速度來毀滅我們自己的家園。因為森林被破壞，大氣汙染，水土流失，使地球上每一天都有100個物種不見，按這樣的速度到20__年地球上將會有100萬種生物在地球上不見。這是多麼可怕的一組資料阿!到那時，亞洲象和東北虎會永久成為歷史的遺蹟。環境問題不僅僅是某個國家或某個區域的問題，目前已經發展成全球性的問題了。
環境汙染問題日益嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都能夠從一國轉移到另一國。有些環境問題甚至影響著全人類的生存與發展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
由此可見，如果人們再不重視我們身邊的環境，地球將完全轉成另外一個樣貌。人類阿!你就應醒悟了，不要在傷害我們自己的“母親”，不要再讓最親的“人”為你悲哀，為你哭泣。
可喜的是環保問題已被世界各國引起高度重視。世界各國也相繼建立起了自然保護區，生態園，使各種動物、植物也有了自己的“樂園”。各國也制定了相應的環保政策，治理汙染企業，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復溼地，從而保護生態平衡、減少大氣汙染，還世界一片碧水藍天。
世界各地的人們都在為環保作貢獻，在我的家鄉石嘴山當然也不例外。在石嘴山市城區的東面，有一個秀麗湖泊叫做星海湖，那裡風景怡人，鳥語花香。而在身旁則聳立著格外奇特，引人注目的山——中華奇石山。那裡的石頭形狀各異，千姿百態，數不勝數。誰可曾想到那裡以前是怎樣的一片地方?在幾年前，那秀麗的湖水竟是令人發嘔的“臭水坑”，而那奇石山竟是一座粉煤灰山，象只大黑熊趴在哪裡。只要一颳風，那裡就變得黑霧濛濛、遮天蔽日。是勤勞勇敢的石嘴山人創造了人間奇蹟，將這昔日的“臭水坑”轉成了人間仙境，轉成了這天這桃紅柳綠的景象。山水怡人，湖光山色、霞光異彩……
有人說：“當地球上留下最後一隻老虎，最後一隻鱷魚，最後一隻熊徒勞、哀鳴地尋找配偶時，人們會看到自己的結局。”只要全世界人們共同努力、保護環境，做到人與自然和諧相處，這一天也許永久不會到來。
環境保護從我身邊做起!
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好!
今天，我非常高興的站在這個舞臺上。在這個舞臺上我將為大家帶來我的演講，題目是<<大學的青春夢想>>。你熱愛生命嗎? 那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
昨天是回不去的，有無意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無意義，看你如何珍惜;明天是想不來的，有無著落，看你如何拼搏。我懷著夢想和激情走進大學的校門，開始著一段新的人生之旅，我從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生，現在的大學生活給我們帶來柳暗花明又一村的嶄新境地。大學是激情四射的，放飛夢想的舞臺，是人生航線的轉折點。是我們人生中最燦爛的時光，我們要抓住機會，好好的鍛鍊自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。
史蒂芬。霍金 二十歲以前，他還是一個無憂無慮且才華橫溢的小夥子。二十一歲的時候，他突然被告知患了肌肉萎縮症 醫生宣佈他只剩兩年的生命!這個訊息對於普通人來說也許只意味著絕望和死亡。但是他沒有向命運低頭，他以頑強的意志力和他那顆追尋夢想的心，使生命一直堅持了六十多年。梵高的執著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫。
時間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動。我懷揣夢想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實的感覺。剛來到這學校，我也迷茫過，因為在大學裡我們的空閒時間與高中忙碌形成了強大的反差，因而覺得失去了方向，時間讓我不知所措，還好有美好的夢想喚醒迷失方向的我，夢想成為我生活的動力，使我平淡的生活不再枯燥無味。曾有人說過，要想事業上有所收穫就必須先腳踏實地的付出，梅花香自苦寒來，面對世界的各種誘惑時，要耐得住寂寞。我們要明確努力的方向為了夢想，堅定地走下去，相信路會越走越寬的。
在此，祝願所有的同學，所有的人，都懷著自己的夢想，自己的理想，並全力以赴為之奮鬥吧!
謝謝。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
作為畢業生的代表，今天在這莊嚴的畢業典禮上，代表全體畢業生在此發言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學向學校的各位老師說聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續努力!
幾年的大學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業生。相信大學生活裡的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學幾年的學習會成為每個人未來發展的不竭動力。
經歷了大學三年的緊張和忙碌，我此刻的心情應當和在座的各位同學一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業的我們感慨萬千。
這三年的大學生活裡，我們收穫了太多，也錯過了太多，而時間從未像現在這樣吝嗇，連一分一秒也不願多留給我們。我們總以為自己已經長大，總以為自己可以毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發現自己與這個集體已經血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常常考慮一個問題：假如我可以再度過一次大學生活，又會選擇怎樣的生活方式?會努力地追求些什麼?放棄些什麼?有些問題真的會有和當時不一樣的答案。
總有太多發自肺腑的感謝，怕來不及說出口：親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學校的學習風氣、學習理念將使我們終生受益。我們不僅學到了知識，而且學會了怎樣做人，做一個勤奮、誠實的人，這是學院給我們的財富。
親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收穫與成長;您知識淵博，並毫無保留地傳授給我們;您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖;您獨特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您!
在這裡，我們共同祝願母校的明天更加美好，更加燦爛，我們也衷心祝願每一位老師身體健康、工作順利，祝願學弟學妹們繼續開創美好的未來!
在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記住：沒有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在以後漫長的人生旅程中，找到自己的方向，做個的自我!這樣的人生也美麗!
謝謝大家!
一頓遲到的午餐，裝著一份遲到的孝心，送往遙遠的天堂。一部《天堂午餐》讓我潸然淚下，耳邊又迴盪起那首遙遠的《清明》。
清明時節雨紛紛……
清明節又到了，映著陽光的是我心中的細雨。那年清明，是您陪著我去給祖母上墳燒紙;而這次，卻是我走在為您掃墓的路上。一滴滴“心雨”映著我們之間點點滴滴的回憶：有我坐在您肩頭的歡聲，有我把您當馬兒騎的笑語，還有您對我的諄諄教導。而這些，如今都化作了雨滴，滴落在我的心底。
路上行人慾斷魂……
我一步一步慢慢地向前走著，數著我與您之間的距離。我與您越來越近了。可是，這只是我的一廂情願，那座小小的墓碑早已使我們咫尺天涯。想起去年的這個時候，您一次次地打來電話，想要我回老家陪您，可您聽到的總是“我最近比較忙”。如今我撥通您的電話，回覆我的卻是“無人接聽”。不孝的我，多麼希望手中的電話再次響起，傳來您真摯而急切的邀請啊!我一定會欣然答應。可是，如今卻再也沒有這樣的機會了。冷風呼嘯而過，樹枝搖擺不定，彷彿在告訴我盡孝要趁早。我深深地懺悔，自責。
借問酒家何處有……
“酒家”是您最愛的字眼。小時候，我最愛把玩您那老古董似的酒杯，會在飯間為您斟一杯酒，而您也會用筷子沾上一滴，給我舔一下，看我被辣得眼淚汪汪的，您會放聲大笑，一把將我攬入懷裡，哼起那古老的行酒令。可如今，我斟的酒該給誰喝呢?也只能灑向這天地之間了。
牧童遙指杏花村……
“杏花村”，這個安靜而祥和的村子吸引著我。您這個“老酒鬼”一定躲進了那裡面的某個“酒家”，正品嚐著百年佳釀吧!可您做客的“杏花村”又在哪裡呢?我永遠無法知道，也無法到達。
爺爺，您不要就這樣捨棄您不孝的孫子啊!您的孫子此刻正站在您的墓前，揹著您教的那首《清明》，仰望著天空——您說您會去的地方。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。慘淡的月光下，綿綿的細雨中，料峭的寒風把我的心吹得溼漉漉的。爺爺，我無法再為逝去的您盡孝，但我會珍惜和善待健在的親人，永遠不會再讓孝心遲到!
團結友愛,是人的優良品質
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!我演講的題目是《團結友愛,是人的優良品質》。
同學們,當你坐在寬敞明亮的教室裡和我們大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起遊戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?
團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。
給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裡，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。
同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢?是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎?然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那麼幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。
人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這麼簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛;別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧譁，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛;稍有不順，張口就罵，不考慮這些汙穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛;不分物件，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在汙染著我們共同生活的美好環境。
同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說髒話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧!同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次遊戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。
同學們，讓我們從現在做起吧!
謝謝大家!
綠水潺潺，青山環繞。鳥兒在剛出新芽的樹枝上啼叫著，瓦縫參差之間，偶爾升起幾縷淡淡的輕煙，太陽慢慢掀起它的輕紗，人們便又開始了一天的勞作。
“嘿，張三你這苗長得不錯啊。”“李四，你的瓜個頭挺大的啊”看看自己辛苦的勞動有了收穫，哪個人會不高興呢?地就像村民們的孩子，被農民們辛苦的哺育著，然後再去回報人們。到了這秋天，村裡便熱鬧了起來。“來吃吃我家的玉米，賊甜了。”“哎呀，拿兩個蘋果回家吃，這果又大又甜。”孩子們一家一家的上門討吃的，村民們也毫不介意。於是這孩兒子們也就樂翻了天。“李姨，您家的果子真甜，不愧是李姨您種的。”“江嬸，這瓜真香。”就這樣秋天在孩子們的品嚐中過去了。它的味道很甜，很甜。
一場鵝毛般的的大雪，讓秋天過渡到了寒冬。這時候放學早，孩子們便放學後跟著大人們去山上拾柴火，“哎，這木頭儘量撿結實的啊!回去說不定，還能做個小板凳呢。”撿完了木頭。也該回家吃飯了，孩子們的肚子早都咕咕叫了。一碗稀稀紅薯粥，不到兩三口就喝完了，這身子也給暖和了。吃完飯這村裡可便成了孩子們的天下。“敢拿雪球扔我?看我的無敵大雪球。”不一會，這臉上，身上都粘滿了雪，回到家後，免不了又是一頓父母的嘮叨，但哪個孩子放在心上呢，過個兩天，又是一身雪的回到家中……
冰雪消融，河水又發出了叮咚的響聲，萬物又重新恢復了生機，村裡的娃們也忙了起來。“接著瓦啊，給它翻翻新。”“注意那棵樹，看看它怎麼樣了。”一群小頑童們在山野之間尋找著屬於自己的快樂。一會騎騎牛，一會看誰跑得快，一會又去河裡撈兩條魚，彷彿這無憂的生活永遠沒有邊際，這裡屬於孩子們，孩子們也屬於這裡。
嫩葉漸漸的長大，樹葉也漸漸茂盛，讓人知道夏天不遠了。“西瓜真甜，李伯伯。”每到這個時候，西瓜便成了孩子們解熱的必須物資了。把西瓜慢慢的放入深深的水井之中，再過上一夜，這西瓜便是像在冰塊裡放過一般，吃起來十分涼爽。當然池塘也成為了孩子們的嬉戲之處。一會來個蛙泳比賽，一會來個水底憋氣比賽，好不熱鬧。至到晚上孩子們才肯陸陸續續的從河塘裡離開。吃過晚飯後，大人們通常拿個蒲扇，在大樹下給孩子們講老一輩給他們講的有趣故事，一直能講到很晚，但孩子們卻沒有絲毫的倦意。
那山，那水，那村在孩子們的心裡。不管現在他們漂泊多遠，在晴朗的夜空下，抬頭看看那星空，在被大樓分割成一塊一塊的星空裡，還是能找到與家鄉天空一模一樣的星星。
它們是中華民族的代表，它們是中華上下五千年文化的精髓，它們是中華民族的驕傲——他們就是漢字。
漢字通常有象形、指事、形聲、會意四種結構。象形文字是指“純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像”例如：日”字就像一個圓形，中間有一點，很像人們在直視太陽時，所看到的形態。
形聲文字是指“一個由兩個或多個部首組成的字，他的讀音與他部首裡的完整子讀音相似”例如：軀與驅就是一組形聲字。
會意字指的是“用兩個或兩個以上的獨體字根據意義之間的關係合成一個字，綜合表示這些構字成分合成的意義”例如：婚，古代入洞房在黃昏時期，是女兒出嫁。這個字就可以根據意思來寫。
漢字跟世界各國文字比起來，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有哪一個演變過程不該去細細品味。中華民族是詩的民族，這些富有魅力的文字彷彿天生就有詩的靈性，這些有感情，有聲音，有氣味的小精靈，怎能不誘發你寫詩的興致啊!
這幾年，我國明顯加大了對漢字的要求，隨著網際網路的時代，鍛鍊了幾根手指，卻讓人們忘記漢字的寫法。所以，為了不讓漢字在網際網路的時代流失，在各種頻道都有《漢字聽寫大賽》，《漢字英雄》等等，在北京大學聯考語文提升到一百八十分等等夠可以體現出國家對漢字的重視。
現在我國有大多數人在學英語，報各種各樣的英語補習班，因為人們總覺得我們是中國人，說的漢語已經很熟悉了，絕導致現在有大多數人已經開始淡忘我們的漢字，出現提筆就忘得現象。可那二十六個英語字母並不具有感情，聲音，氣味。我並不是盲目的維護漢字，而是它的無限活力和奇特魅力深深打動了我，在我學習了一些西方文字後，我是越來越驚歎中國漢字的無與倫比和蓋世無雙了。曾經有一個外國的小朋友，看到“明”這個字後，就能立馬說出“太陽和月亮在一起了。”是啊!“明”就是代表亮的意思。就可以更加體現出漢字的魅力了和形象了。
漢字的發展源遠流長，趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到它的知識與財富!感受到漢字的魅力!
各位老師、同學大家好：
很榮幸站在這裡演講今天我演講的題目是《朋友》，就像是那首歌謠唱的那般婉轉、溫柔、輕盈。
人人都說外面的世界真精彩，人人也說在家靠父母，在外靠朋友。
從桃園“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”舉酒對拜天地的金蘭結義，到汶川大地震的天下共友之情。太多的一切告訴我們：朋友是一條捷徑。
關於朋友說的太多，詞也就誇大了，誰不會質疑?朋友就真的有那麼多的好處，廣交朋友就是了。朋友就真的那麼好交麼?
不要說我迷信，那次我在網上星座算卦，不知他們真懂八卦還是對周易瞭如指掌，不過我還是挺相信銀屏上閃爍的字幕，其中的一條真理：讓給予永遠比回報多。
也挺人家說：人的一生總在漂流，要那麼多的朋友幹什麼?朋友多了太心煩。更有人說：人多力量大，眾人火焰高，朋友多了好辦事。
同學們呀，朋友也會分種類的，大概有三種：一種是摯友，一種是兄弟夥計，還有一種我管他叫狐朋狗友。對於摯友，人的一生只有一個就夠了，這個可以是隱祕的、不外傳的，也可以不受時空的限制。摯友只能撫平你精神上的創傷。兄弟夥計呢?摯友只能是精神上的鼓勵支援，而兄弟夥計會只因為你的一句話為你打抱不平，總會給予物質的幫助。會為你兩肋插刀。更多的幫助還是來自兄弟夥計的，雖然平時大大咧咧的，全然一副捨我其誰的霸氣，關鍵的時候那可是上刀山下火海也在所不辭。另外就是我們所說的的狐朋狗友了，這種朋友真的交不得，這種朋友有的只是利益關係，沒有了利益他們會和你翻臉不認人，甚至會給你肉體上的折磨。它們不能給你太多的好處，甚至還會讓你有犯罪的行為，所以這種人千萬不能碰。
朋友可以讓一個人全然的改變。
空話說得太多，牛也吹的太大，大家不妨聽個小故事吧。
一位蘇聯的大作家在家上行走，突然遇見了一位行乞的人，作家摸遍了全身上下，一分錢也沒有(原來出門的時候忘記了帶錢)，尷尬?沒有。作家軸上前去握住了乞丐有點髒的手，竟然向乞丐道歉自己沒有帶錢。一句溫暖的話語可以融化千年的積雪。這位乞丐肯定熱淚盈眶，他一定會奮發向上，至少不會在行乞了。春暖花開，他一定把它當做此生之中的唯一一位朋友了吧。
更喜歡李後主—李煜了，怎了得，一個“愁”字當前，面對國家的危難，沒有一位兄弟前來助陣幫忙，在趙匡義千軍萬馬衝進宮城的那一剎那，平日忠心耿耿的大臣卷席而逃。真的真的太匆匆，一切都過去，兄弟何在?朋友?利益所在，狐朋狗友焉。
同學們呀，請廣交朋友，多一個朋友多一條路。
我們也知道：因為朋友一件愁苦可以減少若干倍;一份快樂也可以共享若干個人。我們在朋友之中要學會分享、學會傾聽，這樣就可以快樂人生。
朋友我們一生的指明燈。請同學們尊重朋友。願同學們在朋友的幫助下幸福一生。
謝謝大家!
各位領導、各位同志：
大家好!
今天，在這個講臺上，我要演講的內容，不是轟轟烈烈的光輝事蹟，也不是驚天動地的偉大壯舉，而是一群普普通通的農機工作者。他們在社會中也許只是一滴水、一粒沙，但是他們在工作中，時刻沒有忘記自己是一名共產黨員，他們以自己的實際行動，在平凡的崗位上，默默地奉獻，在平凡的崗位上，實現創先爭優的錚錚誓言。
相信去年小麥搶收的一個個場景，大家還記憶猶新吧!在這場龍口奪糧的戰鬥中，廣大農機人面對困難，奮勇當先，湧現出一批先進典型。“老姚”就是其中的一位。
“老姚”是大營鎮老百姓對姚青同志的親切稱呼。他是埇橋區農機局派駐大營鎮小麥搶收工作組的領隊。當他趕到大營鎮，看到老百姓正急切等待收割機，來收穫早已成熟的麥子，他便與大營鎮分管負責人一起，連夜趕往蒙城引機。機械引來了，他又馬上和當地的村幹部一起，安排聯合收割機作業，並親自給機手送上茶水，解決好住宿、吃飯的問題。他每天連續工作十幾個小時，有時連飯也顧不上吃，同志們見他累得夠嗆，勸他稍稍休息片刻，但他只是簡單地吃了碗麵條，邊吃邊說道：“現在是老百姓最需要我們的時候，是黨委政府最需要我們的時候，我們就要拉得開栓、打得響。”在和大營鎮老百姓一起搶收小麥的時候，老姚的兒子正在會考，但他卻一趟家也沒有回，只是偶爾打個電話……
在他的感召下，大營鎮政府和農機部門積極協作，僅用6天時間，就出色地完成了全鎮9萬餘畝小麥的搶收任務。這時再看看“老姚”，他已是又黑又瘦，鬍鬚滿腮了。“欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟”，老姚同志，就是這樣，一心為民，甘於奉獻，始終以一名黨員的標準，踐行著創先爭優的錚錚誓言。在這場沒有硝煙的農機會戰中，他用真心、真情、汗水譜寫了一曲眾志成城、龍口奪糧的農機讚歌。
說到“關光啟”的名字，在朱仙莊鎮，沒有那一個農機手不知道的。他參加工作30多年來，始終紮根基層，服務機手，他把全部身心都投入到農機化事業上了，他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他建立的農機作業服務隊，每年都組織全鎮100多臺聯合收割機開展跨區作業，十年來，累計作業收入近3000萬元。“不為名不為利，只要能為老百姓辦實事，咱犧牲點個人利益算什麼。”樸實的話卻道出了一個老黨員的心聲。或許，關光啟的品格還稱不上多麼高尚，事蹟算不上多麼感人，但是他“一切為了咱老百姓”的工作原則，就像一面旗幟，在默默地影響和感染著周圍的人，這不正是千千萬萬個優秀基層農機人縮影嗎?這不正是創先爭優的真正體現嗎?
在剛剛過去的抗旱保苗工作中，分管購機補貼工作的趙強副局長，為了把抗旱機具補貼資金，不折不扣的落實到老百姓身上，他周密部署、精心安排，他考慮到每一個細節，他把方便群眾作為安排工作的首要原則。在抗旱保苗的三個多月中，他沒有休息過一個週末，甚至大年三十都在工作。
在抗旱機具補貼的辦公現場——金田農機大市場，他每天早上，總是第一個來;每天中午，他都與職工們一起吃盒飯;每天走時，已是星光滿天了。就是這樣，一呆就是一個月。在這段日子裡，他接到了父親病危的通知，但他卻把這個訊息，埋在了心裡。在他父親去世前的一天，他還堅守在工作崗位上。在匆忙料理完父親後事的第一天，他就回到了工作崗位上，繼續與同志們工作在一起。他是個出了名的孝子，他一定在為父親臨走前，沒有多陪陪他而感到傷心。當有人勸他休息幾天，他堅定的回答說：“既然拿了這份工資，就要努力的去工作，就要對得起這份工資。”一句樸實的話語，驗證了他在農民利益和個人親情之間的艱難抉擇，道出了一個普通共產黨員的心聲。
在我們農機系統，這樣的平凡人、這樣的平凡事還很多很多……正是他們，用平凡的事蹟作出了不平凡的業績;正是他們，用高貴的人格撐起了共產黨人頭頂的一方藍天;正是他們，以不懈的努力贏得了老百姓發自心底的讚許;正是他們，用自己的行動維護了共產黨人不容褻瀆的尊嚴。
從他們身上，讓我明白瞭如何去創先，如何去爭優。作為一名普通的共產黨員，在創先爭優活動中，就是要從身邊事做起，從服務百姓做起，帶頭學習提高，帶頭努力工作，只有這樣，才無愧於共產黨員的稱謂，才能在平凡的崗位上創先爭優。
各位老師、同學，大家早上好。
今天我國旗下講話的題目是《節約用水，從我做起》。 同學們在電視新聞中都已瞭解到：現在我們山東正在遭遇五十年一遇的大幹旱 ，並且旱 情還在持續。
最近記者從山東省防汛抗旱指揮部瞭解到，到目前為止，山東共有2758萬畝冬小麥受旱，約佔全省小麥播種面積的51%，重旱面積達406萬畝。進入去年10月份以來，山東累計降水量僅為9毫米，大部分地區已100多天沒有有效降水，旱情發展迅速。旱情同時導致24萬人出現臨時飲水困難。山東省防汛抗旱指揮部要求，各地要修訂完善抗旱應急預案，加大資金投入，加強水源排程工作，積極引黃灌溉，抗旱保苗，確保群眾飲水安全。據氣象部門預測，今後一段時期，全省仍無有效降水，旱情將日趨加劇，極有可能遭遇百年不遇的特大幹旱。
同學們，我們總說節約用水，可又有多少人能做到呢?以前總覺得缺水現象離我們很遠，可現在大旱就擺在我們面前。難道非要等到我們沒有水喝，等到最後一滴水是我們自己的眼淚的時候，才去節約嗎?其實，要做到節約用水並不難。我們現在缺少的就是節約用水的意識。節約用水對於我們來說，只是舉手之勞，洗完手關緊水龍頭，洗衣時不讓水嘩嘩流走，夠用就行等等。只要我們意識到了，只要我們做到了，只要我們做好宣傳，帶動周圍的人都認識到了，那麼要做到節約用水就很簡單。希望大家都能做到節約用水，從自身做起。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
小時候，媽媽曾對我說——學會選擇就如同像在黑暗中怎樣儘快的正確尋找到開燈的按鍵。那時天真的我想，選擇真的那麼重要麼？
隨著年齡的增長，我也迎來了一個個的選擇——拿著零花錢是去買書還是買零食？拿著撿來的東西是交到老師那兒還是自己偷偷使用？同學的書掉在地上是“爽爽地”踩上一腳還是幫他撿起來平整的擺放在他的課桌上？因為不太懂事，大多數的時候，我選擇了自認為的“好”。
父母並沒有過多地對我說什麼，但他們語重心長的給我講了兩則故事——一則是一個“聰明”的學生不務正業，選擇了吸毒，最終走上了犯罪的道路，為人不齒；另一個是某學校家境貧窮、資質較差的學生選擇認真努力的學習，最終成為新中國建設的功臣。聽完後，我驚呆了！在此之後，我對自己所做的選擇都會加以思考，並逐漸懂得了選擇的重要性。
選擇，這是光明與黑暗的交錯點，修身養德立志成才與危害社會執意犯罪之間的分水嶺。記得有一次，我的同桌不慎把墨水倒在另一個同學一件價值不菲的衣服上，他真心地說了聲“對不起。”但這個被倒墨水的同學並沒選擇原諒，而是處處和那個同學作對。後來因一件小事竟把那個同學的手打折了……導致他被學校開除了。還有一次我數學測驗打了滿分，那可是我期待已久的滿分啊！但老師講解題目時，我驚奇地發現那道十五分的應用題其實我做錯了。我的虛榮心在提醒著我——別告訴數學老師！我也一再猶豫，但我最終還是選擇把這道被老師誤以為正確的習題告訴了老師，取消了全年級的一個一百分。
選擇是一道難題——畢竟誘惑的吸引力太大。但只要做好了選擇這道難題，學會如何選擇，那我們的明天就一定會更美好。
親愛的老師，同學們：
大家好！
人是一本書，人的外表是封面，而人的心靈就是內容。然而，內容有好有壞。就在那個特殊的日子裡，讓我看清了人的心靈。
這一天，天氣格外好，太陽那強烈的光線照亮了世間所有的黑暗之處，白雲一大片一大片地連線了在一起，好似一條不規則的大帶子，又好似一塊令人垂涎欲滴的棉花糖。
我手中緊緊握著那一百元錢，那幾乎是用光了我所有的零用錢才勉強拿出來的。
原來呀，今天那是“愛心捐款”的日子，目的是為了捐獻給那些貧困山區的小孩和殘疾人，讓他們可以早點過上優越的生活。
盼啊盼，終於，在主持人一番激烈的演講下，活動正式拉開了序幕。我們早已懷著激動與期待的心情在耐心地等待著，也有的同學迫不及待地探出頭去看個究竟。
時間一分一秒地過去了，伴隨著感動人心的歌聲，我們一手拿著錢，邁著沉重的步伐走了上去，在那一瞬間，彷彿有幾萬個畫面出現在我的腦海裡——或許明天迎接我們的會是一個新的黎明，但是，當我們生活在五彩繽紛的世界裡時，那些殘疾人卻只能存活在無盡的絕望與黑暗中；當我們聆聽著娓娓動聽的歌聲時，那些殘疾人卻聽不到這世間歡快的笑聲；當我們坐在明亮的教室上課時，當我們大手大腳地花著錢時，或許他們連買一根筆的錢都成問題……想著想著，在不知不覺中，我將錢緩緩地投進了捐款箱裡。我知道，這一次，我們捐獻的不僅僅是愛心，還是這世間獨一無二的鼓勵與支援。
“同學們，就讓我們為愛心捐款點贊吧！”主持人的最後一句話使我難以忘懷。是啊，雖然這一筆錢對他們的幫助並不大，卻是對他們精神上的一種的支援。
我的演講完畢。
謝謝大家！
我能夠在上學期的--省數學競賽中獲得一等獎、學校高二年級數學競賽特等獎等好成績，首先要感謝我的數學老師朱老師、還有辛勤教導我的班主任宋老師以及各科老師，還有學校開展的懸賞徵解活動。
論語中有這樣一則讓我記憶深刻：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。誠然，我也一直是這樣認為的，學習不應該是被動的去學，而應該是主動地、帶著興趣地去學，只要是我感興趣的東西，我就會努力不懈地向它靠近，付出精力去得到它，興趣是做任何事情不可或缺的動力。
其實我從國中開始就很喜歡鑽研數學，那時候在全國競賽中也獲得過獎項，但是種.種成績的取得有時會讓我輕浮、驕傲自滿、自以為是，認為自己真的很不錯了。記得是在高一下學期，學校開學的那次自然科學和人文科學競賽，好多科目都不及格，連最擅長的數學也只有70多分，我感覺自己的確在學習上存在不少問題，隨著知識廣度和深度的加大，學校開展了懸賞徵解活動，看著科代表和一些同學當時高一就用導數做物理題，草稿紙上都是高階的不定積分…而我才學到三角函式，原來自己瞭解的知識是多麼的膚淺，所以學習要踏實，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我不想落後，於是開始自學一些競賽知識，涉獵了大學教材。
懸賞徵解的每一道題目都是老師們精心原創的，很有價值，有的題目對邏輯思維的能力要求很高，記得上期最後幾次懸賞，有的題目放縮的技巧性比較強，圓錐曲線用當時的知識要聯立大量的方程，消掉很多變數，好不容易算了半天，卻得不到結果，有時候我覺得我會做的題目別人也會做，我做不來的題目別人一定能做來，但是草稿都畫了幾頁，實在不忍心放棄，最後還是做出來了，不過那些題用極座標、橢圓方程求導的話，應該很簡潔。當然掌握多種解題方法是為了能夠拓寬解題的思路，有時候這種方法可能很麻煩，但是用另外的方法卻很輕鬆。所以我對懸賞徵解很感興趣，充滿期待。
在我身邊，還有很多比我優秀、值得我學習的榜樣，我的同桌鄭波同學對物理的情有獨鍾實在令我佩服，上週三中午，我們物理才學到第一節時，他把王后雄上的單元檢測就做完了，我好奇地幫他對了對答案，竟然全對!他做題幾乎都不用草稿紙，在大家的印象中，他物理還沒下過98分，所以省二等獎也猶如探囊取物。還有化學課代表別夢圓，化學一不小心就100分;吳良喆對生物總是那麼感興趣，總是那麼優秀，還有很多很多優秀的榜樣…成功是他們每天付出的努力換來的，因為他們是帶著興趣地聽課、學習。
我喜歡這樣一段話：無論如何，請不要懷疑自己的付出到底值不值得，而應專注於過程，不必過多考慮結果，但若是真正做到努力付出，結果往往會讓你滿意，讓你驚喜。
我的發言完畢，謝謝大家!
教育是一種需要信念的活動，因為教育的物件是人。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉變教師的教育觀念”，實質是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉並堅守正確的教育理想與信念。
按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學發展觀”。具體來說，教師的信念首先是以學生為本的觀念，它包括尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，尊重學生的發展潛能;其次是全面發展的發展觀，它包括關注學生的終身發展的願望和能力，信任每個學生的發展可能;再次是教育本質觀，它涉及對教育自身的理解和認識，即關於“教育究竟是什麼”的看法。在教育本質觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的核心。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調的體驗觀、建構觀、生成觀，都是其核心的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的;可能是一句話，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語文”，也就是一位語文教師的信念。
老師們，教師的核心競爭力是什麼?也許就是教師的信念。
大家好：
今天下午，我讀了一篇名叫《我和小海的“三部曲”》的文章。講述的是一個班主任利用自己的真情和實際行動感化了小海，讓他從一個劣等生慢慢的走上正軌，成了一名好學生的故事。
這位教師首先是利用他家庭情況的特殊，從生活上關心他、愛護他，讓他先從心理上接受自己的老師。其次，由於平常小海很少和同學交往，性格比較怪異，老師又針對這一點和他談心，同時鼓勵他，讓他能看到自己的長處，增長信心。老師趁機趁熱打鐵，在他自己要求進步的時候，規定了一些行為規範，這時他也願意遵守。最後，老師故意示弱，讓他充當一個大英雄，幫助他慢慢改掉了壞習慣。
面對以上這個故事，同是身為教師，我的身邊也不乏這樣的學生，我也應該吸取經驗教訓，改正以前的不足，蹲下身來，走進學生的心裡。學生只有“親其師”才能“信其道”，才能使學生端正態度，改正不良習慣，走向成功。
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
這天我要演講的題目是：保護環境。
保護環境是每個人的職責，社會無論如何發展，人類都得承認一件事實，那就是大自然是人類的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開自然。人類賴以生存的星球只有地球。
但是，人類像一個貪婪的孩子，只顧索要，不管回報，以至於此刻的環境傷痕累累，長此以往，受傷的必將是我們人類自己……
瞧!如果不保護環境，大自然母親也將會發怒，比如5.12大地震，日本大地震，泥石流災害等，在這過程中，有多少人失去的親人，失去了無法估量的財產，這不是大自然對人類的懲罰嗎?
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如：路邊的小樹被折，小草被踐踏，小花被採摘，難道他們不痛，不悲哀嗎?亂砍濫伐，無節制的開採礦產資源。人們就是這樣，無所事事的破壞生態平衡。作為國小生，我們就應從身邊做起，從小事做起，保護花草樹木，不亂丟垃圾，不使用一次性筷子，儘自我一份微薄之力。
在此我呼籲大家;請保護環境，只有這樣才是最終保護了人類自己!因為地球只有一個，人類不能克隆。
我的演講到此結束，謝謝大家!
以一個特例為例子，展開此命題。如：在學習“三角形面積計算”的時候，有好多同學直接說出了公式：底×高÷2，陳老師提出：“同學們能超前學習非常不錯，但我們不僅要知道結果，更要知道為什麼會這樣。”老師的提醒引發了大家的思考。通過一節課的學習，我知道了這個公式的原理：兩個完全一樣的三角形，可以拼成一個與三角形等底等高的平行四邊形。這個平行四邊形的面積是原先那個三角形的兩倍。
所以得出公式a×h÷2。而且在“你知道嗎?”中還了解了《九章算術》裡的計算方法：半廣以乘正從(“廣”指三角形的底，“從”指三角形的高)。學習過程中，我突然又想到了另一種方法：先畫一個三角形，再在三角形的基礎上畫上一個與三角形等底等高的長方形，把長方形中的三角形剪下，剩餘部份正好可以組成和它完全一樣的三角形。同樣還可以畫上平行四邊形，也能發現三角形面積是它的一半。是否也能用這樣的方法來探索三角形面積計算方法呢?一回家，我把我的想法告訴了爸爸，他說：“有可能，但最好做一個實驗證明一下。”
於是我便開始實驗，我先畫了三個三角形(分別是：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形)，再在基礎上畫了長方形或平行四邊形(如下圖)，將長方形內空餘部分剪下，然後拼了起來，果然和當初想的一樣(完全重合)。那麼這又是為什麼呢?我認為可以用分割法，經過三角形的頂點作一條與平行四邊形邊平行的線。這樣平行四邊形分成兩份，每份中三角形都只有一半，如圖(1)：S三1=S三2，S三3=S三4，那麼S三1+S三3=S三2+S三4，也代表剩餘部分面積=三角形面積。接著再用課上所學的推導方法同樣能找到面積計算方法。我把想法和全班同學交流後，陳老師表揚我善於思考善於發現，雖然三角形面積計算公式前人已經總結出了，但我們同樣能用自己的方法進行研究，在猜想、動手驗證、得出結論的過程中不斷地追問“為什麼”，這樣我們的思維會變得更加深刻，得到的收穫也會更多。我覺得生活中處處皆學問，只要留心用心，就一定獲得更多的學問。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!在人生的成長道路上，酸甜苦辣我都嘗過。但其中有一種滋味讓我特別難忘，那就是進步的滋味。我覺得人這一生只有不斷進步，才會有改變，才會有快樂。
大家都知道，國中的考試科目比國小多了一門社政，雖說社政這門課考試時可以看書，但我卻總是考不好，成績一直停留在六七十分的階段。我想一定是這門課老師抓得一點兒也不緊，而且我回家也不經常看這本書。導致我對這本書一點都不熟悉。考試自然而然就考不好了。
為此，班主任也找過我好多次，常常對我說，千萬不能偏科，社政這門課在會考時也要佔很大的分數的。如果這門課考不好，是很難上一個好高中的。回家多看看書，把分數給提上去。
眼看期會考試就要到了，我開始擔心起來，若這次社政又考砸了，我該如何去面對老師和家長呢?於是，我下定決心，這次社政考試一定要考好。每天晚上，只要我作業一做好，就立馬拿起歷史和思品這兩本書看。而且我也想了個好辦法。把每一課的題目寫在幾張長方形紙條上，在貼上在對應的書邊上，把題目露在外面，這樣翻書時就方便多了，不用再看目錄了。果然，這個辦法使我在考試時的答題速度變快了。再加上我平時的日積月累，考試時就更得心應手了，也可以有更多的時間來檢查試卷了。
考試成績在我的左等右盼下終於出來了。我心裡默默地祈禱著。其實我對自己的要求並不高，只希望在80分以上就足夠了。可當老師報到，“小麗，95分。”時，我嚇了一跳。我的第一反應是，一定是老師報錯了。但領過試卷一看，真是95分，我有一種說不出的激動、興奮。老師還對我說：“這是我目前看到的最高的分數了。”老師這一句話讓我更是興奮。我真的好想跳起來，並且大聲說：“我做到了!”
進步的滋味真是太好了!若讓我用一個字來概括的話，那就是“爽”!不過，我知道我不能因為這就驕傲，而應該虛心謹慎，不斷進步。我相信，一個人只要努力了、付出了，再找到合適的方法，就一定會嚐到進步的滋味!
我從小就很喜歡動物，動物帶給我無限的樂趣。猶記得小時候，家旁有一片小樹林，每到夏天，我都會在夜裡去捉知了。拿著手電筒，從樹根一直照到樹梢。捉到的知了我會帶回家，放在窗戶的紗窗上。夜裡，知了會脫殼。第二天早上，我就會放飛它們。我不會養在家中，或者殺害它們，而是讓它們迴歸自己的世界。
我也非常喜歡鳥，雖然城市的環境日漸惡劣，但是隻要你用心去發現，城中還是有許多的鳥。靈敏膽小的麻雀總在地上蹦來蹦去，黑白色的喜鵲在枝丫間舞蹈，而最漂亮的則是灰喜鵲，它比麻雀、喜鵲更豔麗，有著漂亮的藍羽毛，在樹枝間歇息總是一群一群的，當你看見有藍色的身影劃過天邊，那就一定是它們飛過了。
既然我與動物生活在一個家園中，我就應該去呵護它們，保護它們，給它們予自由廣闊的空間，讓人與動物之間更加和諧，或許明天就會更加美好。沒有動物，我們的生活便會索然無味。有了動物，世界就是五彩繽紛的。
最後，讓我們攜起手來，共同守護大自然中的各種動物，因為它們就是自然界中美麗的精靈。
理解，是人與人之間情感交流的橋樑;理解，是人與人增進感情的良藥;理解，是溝通的核心。作為一箇中學生，我有自己的想法，想別人理解自己的做法，明白自己。
理解，這行為又有得幾個能做得到，家長們?朋友們?再或者老師們?或者，做的到是老師們，事實上，又有幾個老師做的到呢?可能我目光短淺，並不是所有老師就是這樣的，我是知道的，老師是對我們好的!
其實，我心裡最想的就是家長的理解，每個孩子心裡，理解自己的就是自己的家長，希望能與家長一起分擔!作為一個孩子，我也明白家長不理解自己的痛苦，啞巴吃黃連，有苦說不出。
我還記得，早幾年，我在外面玩的時候，被人冤枉了，說我弄了別人的東西，那時媽媽還罵我，罵我不乖!我眼眶都淚花閃閃了，好像就快流出來似的。事實並不是這樣的，我在外面玩，在附近有個人在弄東西，那個人走開了一會兒，就有兩個淘氣鬼去弄那個人的東西，弄壞了，那兩個淘氣鬼當然就心虛了，馬上開溜了。唉，我真當黑，淘氣鬼走了，我剛路過那裡，那人就回來了，看到我在旁邊走過，同時也看到他的東西被弄壞了，就大聲罵我了：“你這個小屁孩，弄壞我的東西，走，跟我去見你家長，氣死我了!”我急得眼淚都流了。媽媽聽了之後，對那人說了對不起，就開始責罵我了。我可真冤。
每次想到這，我都有點氣，那東西又不是我弄的，就吃了“死貓”，不公平啊，不分青紅皁白的，媽媽也是的。家長，為什麼就不能好好地靜下心來，想一想，和我們溝通溝通?難道理解一下我們真的很難嗎?請你們理解，我渴望得到理解!
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