國中語文課前的三分鐘演講（精選19篇）
沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。下面是由演講稿網為大家整理的課前三分鐘的演講稿範文，歡迎參考。
大家好!我是。感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。
沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。
比如居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
所以我們要像他們一樣，不但要勤奮學習，更要擁有家國情懷。做一個有家國情懷的中學生!
國中語文課前的三分鐘演講 篇2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。
我國曆史悠久，風光優美：巨集偉的長城是世界最長的防禦工事，可那些磚瓦上滴滿了多少人的汗水;長江是我國的第一的長河;納木錯死世界最高的山峰;雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷;黃河是我嗎的母親河，她哺育了黃河兩岸的子民們健康地成長;桂林山水因它的美麗風光而著稱“桂林山水甲天下”!
但翻開已經泛黃的歷史畫卷，我們看見了滿是鮮血的戰場上，有許多為了祖國而驍勇奮戰的戰士們光榮犧牲了，但是也有許多可惡的侵略這們橫七豎八的在戰場上。是他們，那些可惡的侵略者們佔領了我們的國土，讓我國的愛國之士倒在了那冰冷的槍口下，鮮血淌在刺刀上。他們如同一隻只獅子，吃著戰士們的肉;他們如同一條條毒蛇，吸食者戰士們的血;他們如同一隻只餓了幾天幾夜的豺狼，在漆黑的夜裡，睜著青綠色的眼睛，啃食著戰士們。他們還燒燬了我國的瑰寶——有著“萬園之園”之稱的圓明園，將裡面的寶物掠奪一空。南京大屠殺事件我們更是我們忘記，無數人死在了那冰冷的槍口下，那裡有30萬條人命，30萬個人啊!可以做幾個龐大的村子，可以做一個大城市，甚至還可以做一個小小的國家。可侵略者們那麼殘忍，那30萬條人命就是在他們舉行殺人競賽是死的，那真是慘不忍睹，他們甚至兩老人與小孩也不放過。
如今，那東方雄獅已經從噩夢中驚醒，當那些鮮血灑滿了大地，才使我們撕破了噩夢。推翻舊中國，當時那無能的清政府讓我們慘遭了多少傷害;建立新中華，讓我們的生活更加美好。中華，展開了衣服嶄新的畫卷。
同學們，我們如今能有這麼太平的生活，難道不是用先驅者的鮮血與生命換來的嗎?時代的接力棒要靠我們相傳，現在到了我們這一代，我們一定要讓祖國變得更加繁榮富強。我們要譜寫中華更璀璨的詩篇!
謝謝大家!
國中語文課前的三分鐘演講 篇3尊敬的老師，同學們：
你們好。
有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個村莊裡，住著一位飽經滄桑的老人。他老伴去世了，兩個兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉親們的接濟，老人才勉強活下來。可是，倔強的老人不願接受人們的施捨，他要靠自己的力量生活。於是，他十分努力地幹活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費了很大的力氣，他才砍好一擔柴。老人艱難地挑著一擔柴往家走。天黑了，他實在挑不動了。他放下柴，想休息一會兒。他想：生活為什麼對我如此不公平呢?他想到了死，開始呼喚死神。死神問：“你為什麼呼喚我?從來沒有人主動找過我。這時，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴。於是，他編了個理由，讓死神走了。
這個寓言故事告訴人們，每個人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，勇敢面對，就一定能夠戰勝它們。任何時候都不要選擇死亡。
人生的路或長久或短暫，但沒有一個人的人生之路是一帆風順的，也沒有一個人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人最寶貴的東西是生命。生命屬於我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……是的，沒有任何東西比生命更寶貴。有了生命，我們可以去聆聽世界上最美妙的聲音;有了生命，我們可以去觀賞大自然裡與我們息息相關的各種動植物;有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳;有了生命，我們可以走遍世界的每一個角落……請珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時候才體會到生命的可貴，因為，那就太晚了……
我想，咱們大家都讀過課外書，領會過課外書的魅力吧!是的，除了課本之外，咱們還應該多讀課外的好書。課本教給咱們知識，而課外書則可以在咱們足不出戶的情況下展現給咱們多姿多彩的世界，從而教給咱們做人的知識，是咱們的良師益友。
我，讀過一些課外書。課外書就像朋友一樣教會我課本上沒有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學到了在面臨困難處境時要堅強勇敢;在《愛的教誨》中學到了仁愛和愛;在《海底兩萬裡》中，我遊逛了神祕的海洋，並學會了像摩尼船長那樣愛恨分明;在《激流三部曲》中，我學到了改革舊思想，懂得不做守舊的人;在《飄》中，我瞭解了美國的南北戰役的歷史，學到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥》，我懂患了要做一個意志果斷的人;讀了《老人與海》我懂患了“人可以被打倒，但不可以被打敗”的硬漢精神;讀了《寒夜》，我看到了一個懦弱的小公務員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運;讀了《紅樓夢》，我看到了兩個追求真正愛情而敢於打破封建軌制的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇，從而懂患了封建社會的罪惡;讀了《青銅器葵花》，我領會到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂患了人性的美好，讀了《山羊不吃天界草》，我懂得一小我私家不幹自己不應乾的事情，就像山羊不吃天界草一樣，寧願活活餓死，也要正直而清白。。。。。。我還讀過《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學書籍，它們都給了我豐富的精神營養。
也許有同學認為課外書不重要，跟進修一點關係都沒有。是的，這些書看似跟咱們此刻的進修是沒有多大的關係，可是當咱們完成學業，進入社會時，沒有閱覽課外書習慣的人，也許會覺得精神空虛，工作之餘，除了上網、看電視外，會無所事事，而有閱覽習慣的人，會在閱覽中得到歡愉和充實，正如咱們語文課本熬頭課《為你開啟一扇門》中所說的：“親近文學，閱覽優秀的文學作品，是一個文心地光明的人增加知識，提高修養，豐富感情的極為重要的途徑。”
同學們，讓咱們做一個文心地光明的人吧!從這個時候起刻開始，多讀文學課外書吧!它可以陶冶咱們的情操，開拓咱們的視野，是咱們的良師益友。
我的演講完畢，謝謝。
國中語文課前的三分鐘演講 篇4秋風徐徐地吹著，連大樹都似乎在秋風中搖晃，稀疏的枝條象一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著什麼，枯葉脫離了枝條，隨著秋風狂亂起舞，飄然而下，有幾片枯葉散落在父親和我的身上。天冷了!父親嘆了一口氣，伸出他那寬大而厚實的手輕輕地拍落了我身上的落葉。抬起頭看了看父親，我靜靜地感受著他的一舉一動，父親的神情雖仍象往常那般嚴肅，但眼神中掩飾不住有了一絲憂傷。
這次從學校回來，突然發現父親比先前老了許多，原本佔優勢的黑髮，如今卻大勢已去，白髮站滿了額頭上的皺紋，眼窩深陷，眼睛也渾濁不清，大不如先前那樣有神。隱隱覺得家裡可能有事發生了，只是父親不想告訴我。媽在吃飯的時候悄悄告訴我，父親承包的廠房倒閉，借的十幾萬貨款也打了水漂，廠裡的會計又挾著數萬元的商品失蹤了，接二連三的災禍使廠裡資金不足難以正常運轉。因此，原本身體就不好的父親更加憔悴了。我一下明白了!在父親面前我沒有提起這件事，只是裝作一無所知的樣子。母親沒工作，我和姐姐在讀高中，這些年的風風雨雨、坎坎坷坷父親從來沒有在全家人面前提過，我們大了，懂了，明白了生活的艱難，既然他不想讓我知道這件事，怕影響我的學習，而我又何必捅破這層紙給他增添負擔呢!沒有在我們面前流露過困難的父親其實是最堅強的，我相信他一定能度過這次難關。所以，星期天下午，我要返校。父親堅持下午送我到車站我沒有反對。
秋風依然在吹著，吹在我和父親的身上，樹枝隨風而舞，發出沙沙的聲音。
“東西收拾好了嗎?”父親邊說邊從口袋中掏出三佰元錢遞給我。
“收拾好了。”我憂鬱了一下，接過來，我摸了摸口袋裡僅剩的八元五角錢，毫不憂鬱的從三佰元錢中抽出兩佰元錢遞給父親，“上次給的錢還剩不少呢，這次不必帶那麼多。”
“拿著吧!”父親有把錢推了回來，“在學校想吃什麼就買什麼，不要省錢。家裡的事不用你擔心，專心學習就行了。”
聽到著我一陣心酸，鼻子發辣，我低下頭害怕父親看到什麼，我控制住自己的情緒，抬起頭又把錢推給了父親，微笑著說：“爸，你看我像亂花錢的人嗎?真的不用帶這麼多，再說萬一丟了呢?”
“好吧，沒錢的時候打電話給我。”父親憂鬱了一下便收回了那一佰元錢，頓了頓又補充說，“我再騎摩托車送你直接到車站吧。”
“車站有不遠，我走著去就行了。”我拒絕了父親，畢竟父親的身體最近身體不好。
“還是我送你吧。”父親還是堅持。
秋風呼呼地颳著，吹在臉上象刀片不小心劃破了臉，只有光禿禿的樹枝在秋風中戰粟搖擺。
“冷嗎?”父親突然停下車，回頭問我。
“有點兒。”我有些顫抖著身體說。說著父親就脫下了外套披在我的身上，我怔怔地看著父親。
“再等一會，馬上就到車站了。”說完，著單衣的父親就要開動摩托車，象要根本不給我拒絕機會似的。
“我沒事的。”我取下身上父親的外套，重新披在父親的身上，“沒事的，再說馬上就到車站了。爸，你可要多保重身子呀!”我感覺到父親的身體微微顫動了一下。
很快便到車站，父親還要等公交來了才離開。我勸到：“爸，回去吧。今天風大，別動著你的身子。”說著話，公交車就到了。
“上車吧，車上暖和。”父親發動了摩托車，卻始終沒有開動，“天冷了要注意身體，多穿件衣服，想吃什麼就買什麼，沒錢的話打電話給我。”
公交車也發動了，司機催我快上車。我注視著父親，“我知道了，爸，你也要注意身體，萬事開頭難，剛承包廠房難免有些困難，我相信你一定能解決的。”
父親聽到我的話，一下子開朗起來，“我怕啥，這些年大風大浪我啥沒有見過，你懂事了比啥都好!”眼神雖有嚴肅，但分明卻帶有一絲慈愛。“上去吧。”父親最後叮囑就我一句。
我踏上了回校的公交車。不經意見我回頭看見父親沒有離開，呀正注視著我漸漸原去。漸漸的父親的身影愈睞愈小，慢慢的模糊了，最終消失在秋風中。雖然是秋天了，但我卻感到心頭熱，開啟車窗，讓秋風輕輕地吹著，吹在臉上，吹在心上，分明那是輕柔，是溫暖。收回頭，我閉上眼睛靜靜地沉思著，沉思著……
國中語文課前的三分鐘演講 篇5各位家長：
大家好!
很高興和大家見面，我是你們孩子的七年級級語文老師，我叫。今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。
第一個方面：中學七年級語文學科的特點。和國小語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度係數更大。既有詞語、文學常識的積累，又有對修辭方法、表現手法、表達方式的學習和運用，更有對學生的口語交際能力、閱讀鑑賞能力和語言表達能力的提高等等。我們有心的家長可能也發現，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。有的孩子學得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。首先是課前預習。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是佈置預習。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設定就是要求學生去有意識的讀文章，並且有意識地去賞析，從而培養他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經過半學期的訓練，預習的要求，絕大部分的學生完成得較好，但有少部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導學生課上積極參與。各位家長，近期我做了不少近幾年的會考試卷，發現課內現代文是不考的，現代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養。所以，我建議我們的家長多鼓勵學生課上舉手，積極發言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。說到這兒，我們的家長可能不太舒服，孩子的舉手發言不就依靠你們老師的引導嗎?怎麼是我們家長的事啦。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學積極發言，如果有家長的配合，我想效果會更好。三是課後紮紮實實做好練習。我們的練習主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發現有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。
第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。新的語文課程標準要求國中生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支援孩子課外閱讀，捨得花錢買一些經典名著(國中生必讀的名著)、雜誌如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網路小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規範的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀後感的話，效果會更好。學習語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習慣好的、平時積累多的、善於寫作的、善於閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數自然也就高了。作為語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。
第三個方面：就這次期會考試的情況作簡要介紹。此次語文試卷就是按會考試卷的模式來面題的，考查了學生的基礎知識、閱讀能力、作文能力。基礎知識在我們平時的教學中都考查過，所以大多學生完成得比較好。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現代文閱讀有的同學完成得不夠理想，原因是什麼，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規範，有的甚至答非所問。作文的評分標準跟國小要求不同，分數增多了，好中差的作文分數的距離也拉大了，所以有的家長對孩子的分數還不太能接受，這也不足為怪。當然，孩子這次的分數也不代表什麼，學生都是發展變化的，我希望家長能用發展的眼光看待自己的孩子的分數，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進步。
我今天的發言到此結束，說得不對的地方請大家批評指正。對於有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。
謝謝
國中語文課前的三分鐘演講 篇6家園、故土，那裡是我的根，我的靈魂歸宿。
——題記
一眨眼，一年半載便一晃而過，如今我又重新站在這裡，望著人去空空的一所顯得蒼老的房子。曾經，這裡是我的家，一個心靈的棲息地，諸多的因素，使得這幢樓房依然佇立著未被拆除，才能仍有幸再次看到它，別樣的情愫在內心早已蠢蠢欲動了…
這裡，是我長大的地方，這裡有陶冶過我的鄉情鄉音，在這裡，我懂得蒲公英是怎麼飛翔，蚱蜢是怎麼跳躍，燕兒是怎麼壘巢……。它們都在呼喚我回來看看。
一抬頭，屋簷下，又有了雛鳥，它們又在這裡棲息安家，只是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”罷了……
站在屋前，一切顯得那麼熟悉但又那麼陌生。陌生?不禁啞笑，那可是哺育了我數十年的家，彷彿現置身於過去中，每次的放學，鄰里的伯伯、叔叔、阿姨…都會親切道：“回來啦!”我晃著腦袋，扎著馬尾辮，點點頭：“是啊!”然後哼著不成調的曲子回到家中。
屋旁種著一棵樹，算算年齡，也有我一樣大了吧。現在那樹竟有一點佝僂，露出老態，但是根堅固穩定，在夏日濃濃下，仍綠意盎然，瞧!樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。黴黑潮溼的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的一模一樣，這讓我想起不知何年何月何時的一次經歷：我瞧見地上有把鐮刀，便想試試是否鋒利，便朝著那樹猛砍了幾下，樹枝、樹葉，顫抖著，在那裂開的縫間，我竟看見了那滴滴無盡留下來的白色液體，我猛然想到也許那是它的血液，自此以後，我從未再傷害過它，過了幾天，它的傷竟神奇般恢復了，傷疤也看不見了就像從未發生過一樣，心中油然升起一番敬意和絲絲愧疚……。夕陽西下，縷縷夕陽照射下來，透過葉縫懶散著照著，不知道何時，枝條延展了這麼長，延伸到了路中央，為行路人留下一點涼意，原來，一切還是那麼美，沒有變，只是“物是人非事事休，欲語淚先流”罷了!
我想再次觸控一下那層層樹皮，便踏著步子一步步過去，猛然佇步，淚水再也抑制不住了…映著夕陽泛起的紅淚，映著往日點點的回憶落入大地…———樹下、草叢中，靜靜的躺著舊時養的旺財，如今再也不能對我撒嬌、對我親暱。我曾經三次捉回它，似乎只是徒勞，每一次總能安全又逃回這裡，我不法想象它是如何避開車子的行駛，如何過的馬路……。知道現在它仍固守這塊土地，帶著屬於我們的味道一直堅守著，也許它仍痴痴地苦苦地盼著主人家快點回來，在它的心裡也有著它的信念……現在它也累了，只是在樹下，靜靜地守望著，用靈魂替我們守護著……。
夕陽下，拉長著一個人的身影，她默默對自己說道：“我也會帶著你的堅定，用我的靈魂來守護你!”
落序：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
國中語文課前的三分鐘演講 篇7今年暑假，又有幾百名一年級的同學來到了我們的學校，為我們的學校注入了新的活力。他們帶著好奇的心情，抱著對知識的渴望和對未來的憧憬，和我當年一樣，走進了這裡。我想對他們說，你們的選擇是正確的。看，這裡有整齊美觀的兩座教學大樓，有舒適乾淨的寢室，有寬敞可以讓你馳騁的籃球場，還有那幾十位在默默奉獻如父母般疼愛我們的老師。親愛的學弟學妹們，你們大可以在這裡安心地學習和生活，我相信，三年後的你們，一定不會遺憾今天的選擇。
學校啊!我喜歡你!縱有李白杜甫的文思，也難以寫出我對你的喜愛之情;縱有齊白石的丹青妙筆，也描繪不出你風姿的神韻;縱有貝多芬的音樂旋律，也奏不出你在我心中激起的漣漪。正因為有你，我們的生活才變得豐富多彩，正因為有你，才能讓知識的果實豐富我們的視野，才能讓我們從懵懂的今天走向擁有美好未來的明天。
又是一個丹桂飄香的季節，又是一個收穫的季節，面對如花似錦的校園，我們沒有理由不去好好學習，我們要用自己的智慧和才能把校園建設得更美好。同學們，讓我們一起努力吧，別再把美好的青春年華浪費在玩網路遊戲上，別讓最好的學習時光在你的手中悄悄流逝。生命對於我們每個人都只有一次，讓我們好好珍惜時光，在綜合中專這個大家庭裡，走好我們人生中重要的一段路程。
同學們，為了自已，為了報答我們的老師和父母，為了長大後能在社會上找到自己的一席之地，讓我們用智慧和勇氣去揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的凱歌吧，明天的我們，一定是最棒的!
國中語文課前的三分鐘演講 篇8魯迅的《孔乙己》一經發表，加上媒體大力炒作，孔乙己一路竄紅。不僅如此，他還當上了教育局副局長。想當初，他教人寫字，連毛孩都不搭理，誰能想到他如今當上了教育局的副局長呢?這就是所謂的“名人效應”吧!
剛聽到風聲，那些取笑過他的人紛紛前來拉關係，也有部分人是慕名而來，雖然他的破屋子因此受了不少磨損，但他卻滿心歡喜。
上任第一天，他就優先分得一間屋子，還預支了工資。之後，幾乎每天都有人登門造訪，他家堆滿了茴香豆和酒。其中許多人都是來拉關係的，說希望孔乙己照顧照顧，可孔乙己從沒放在心上，其實是他不懂那些人的意思。他吃著茴香豆，想著要為大家作貢獻，於是拋開以前好吃懶做的習慣，靠著他的偶像――孔子的精神全心全意為教育事業作貢獻。
果不然，那地方的教育工作搞得有聲有色。兩年後，孔乙己晉升為教育局局長。
這回他的屋子更大了，而且常常是高朋滿座，來客除了帶一大袋茴香豆外，還提著茅臺、金六福、五糧液這些名酒，敬的都是紅塔山、熊貓、大中華、芙蓉王這些貴煙。現在的孔乙己再也不是青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，穿著又髒又破的長衫的那個孔乙己了，他現在是西裝筆挺，已完全解決了溫飽問題，基本上走上小康之路了，其實他算不上很富有，住的只是屋，而非樓，每天騎著摩托車上下班，對於一個教育局局長而言，算是挺寒磣的。
有一次，有人找他說是希望給他兒子安插個工作，那人先是敬了支芙蓉王，又給孔乙己一瓶小糊塗仙，還塞給他五百塊錢，意思是好歹糊塗一回，就安插一個。哪知孔乙己一臉嚴肅，說：“你把我們讀書人當什麼了?怎麼會幹這種勾當!”那人一聽這話，縮回那隻手，灰溜溜地走了。
而後，來他家的人越來越少。任誰都看得明白，那些極力討好他的人無非是想討個工作，安心工作或者升職，他們一聽孔局長不吃這一套，憐惜以前送出去的貴菸酒都來不及了，誰還會再去送幾回呢?而孔乙己去年看不明白，一直在納悶。
一天，孔乙己獨自走在街上，忽然一輛“賓士”停在他旁邊，司機向他招手，誰呢?定眼一看，原來是老鄉阿Q吶!阿Q儼然一副富豪樣，他倆寒喧了幾句，阿Q載著孔乙己到了他家，是一幢別墅，現在他的老婆就是那個小尼姑。阿Q談起了他自己的事，顯得自豪而得意：“俺當初也只不過是文化部的小職員，後來花了近萬元請領導吃了幾回飯，到領導家作了幾回客，不到兩個月的功夫就一步一步升到了文化部部長。俺是有求必應，收錢是多多益善，沒兩個月呢，就將那請客用的本錢撈了回來……”
阿Q說得是津津樂道，孔局長聽得是咬牙切齒，所謂“人比人，氣死人”，想想自己兢兢業業幹了兩年，生活水準不過是在一個層面上徘徊，而阿Q呢?這個大字不識幾個的傢伙不足兩個月就攀上文化部部長的地位，又才一年零十個月的功夫就住上了別墅，開起了汽車，連尼姑都還俗給他當了老婆!哎……
阿Q看見孔乙己這副表情，便說：“想要致富，就這條路;不要這路，忙忙碌碌。”想必這是阿Q說過最押韻的話了吧。這話可不得了，孔乙己這個知識分子那堅固的心理防線，連500元也沒有使它一絲動搖，這寥寥數語就徹底攻破了。是“一語驚醒夢中人”吶!
從此，孔乙己是一邊受賄一邊行賄，有時做夢都會夢見自己在數鈔票，嘴裡還叨唸著：“多乎哉，不多也。”想必是早已忘卻了他的偶像，也是同姓之人的“之乎者也”了吧!
過了再三年，孔乙己果真和阿Q一樣住別墅，開小汽車。而孔乙己所在區域的教育事業一直在走斜坡路。終於孔乙己被撤職，不久又接到法院傳票，最張孔乙己以受賄罪和行賄罪被判處十年有期徒刑，剝奪政治權利終身，並沒收所有個人財產。
在牢獄裡他見到了阿Q，他已是頹唐不已，與那次他看到的阿Q簡直判若兩人。孔乙己後悔不已，誰說是“一語驚醒夢中人”，簡直是間接將他送入地獄。孔乙己忽而記起他再三年沒說過的之乎者也，嘴裡唸叨道：“君子愛財，取之有道……”
國中語文課前的三分鐘演講 篇9各位家長：
大家好!我是國中的一名語文老師。感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支援!
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯絡，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今後的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現在都是高資訊時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.。
二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這裡說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園裡扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們扔得很高興，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走!”孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的願望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，於是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，並且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業佈置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，瞭解他們，和他們營造一種寬鬆自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發現每次考試後家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這麼差，怎麼辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這裡，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的瞭解，男同學們，近乎全都去過網咖玩遊戲，個別男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況 。
3、多與學校老師溝通，有什麼情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。
7、培養孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支援。
國中語文課前的三分鐘演講 篇10掀開摞摞發黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一隻只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭齧著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮豔刺目的血!
這是民族的恥辱。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇蹟般地走過了二萬五千里長徵，經歷了八年抗戰，迎來新中國的建立……
歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又湧現在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中;20xx年4月一位優秀的中國飛行員為了祖國尊嚴血灑南海上空……
同學們，我們能無動於衷嗎?我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎?我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎?
不!決不!血、淚、仇。我們記住了，永遠地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清。讓我們化作精衛，將洶湧的大海填平……
雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們這一代中國青少年責無旁貸!
然而，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學們如果我們沉溺在享樂之中將學習荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦後……這是一種毀滅，一種自我毀滅。
魯迅先生窮其一生智慧，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，以天下安危為已任，前仆後繼，建立了新中國。
作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒毀一生置民族大業於不顧?否則，枉為炎黃子孫!
梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立於世界，則國屹立於世界!
自古英雄出少年。在當今世界的殘酷競爭中，中國青少年能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務，直接關係到中國將來的命運。
我們的老師學識淵博、溫文爾雅、謙和真誠、勤奮敬業、任勞任怨。
我們青春煥發、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢於戰鬥。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平……毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們國中生活不變的主題。“三分天註定，七分靠打拼。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎麼見彩虹”遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，至少我們還有夢。”
努力吧!奮鬥吧!中國青少年。為我們開闢民族復興的新藍天……!
國中語文課前的三分鐘演講 篇11阿如讀高一那年，迷上了上網聊天。
當初阿如考上重點高中的時候，別提多高興了，可沒過多入，她就發現自己一點都不喜歡新環境。每天除了讀書還是讀書，沒有課外活動，也沒有知心朋友，倒是在聊天室裡，她可以隨心所欲，想說什麼就說什麼。
阿如給自己起了個網名叫“清純小妹”。在網友面前，她再不是那個埋頭讀書的好學生了，她和不同的人說不同的話，沒人知道她是誰。就是在那段時間，她認識了一個叫“魔鬼”的網友。
魔鬼第一次點阿如名字的時候，說：“魔鬼來找你了，哈哈，你好啊!”
清純小妹立刻說：“好怕!”她還調皮地在感嘆號後面加了個表示害怕的圖示，圖示是一個小孩往後躲的樣子。
“怕?怕就別和我玩了。”魔鬼的打字速度很快。
“偏要和你玩，你還能吃了我?”阿如知道，網上叫什麼名字的都有，名字和人是兩回事。他們就這麼你一言我一語地聊了起來。
接下的一個星期，他們幾乎每天晚上都要聊上一個小時，儘管他們都沒有問對方的真實身份，可阿如漸漸地發現，這個魔鬼比生活在她身邊的人還要了解她的心思，每次阿如都只說了幾句話，他就知道阿如那天的心情是好還是不好。到後來，阿如每天盼著快點到晚上，他們從沒約過時間，卻像商量好了似的，總能在第一次碰到的時間在網上見面。
一天晚上，阿如對魔鬼說：“我想和你見面，可以嗎?”
魔鬼的打字速度很快，可這回卻停了一會兒才說：“你剛讀高中?”
阿如說了實話：“歷害!你的觀察力好強啊，我讀高一，你呢?”
魔鬼說：“中學生不好好讀書，整天泡在聊天室裡肯定耽誤了功課吧?”
“你管不著，”阿如嘴上硬，心裡卻很虛，前幾天測驗，她成績落了不少。
魔鬼又說：“覺得自己特孤單是吧?覺得網上特自由是吧?能跟我說說你的心願嗎?“
“你是一位大哥哥吧，心願我有呀，想要自由自在地生活，想有一個人能夠理解我。”不知為什麼，阿如很想和魔鬼說說心裡話。
“讓你給看出來了，我是在清華讀書的大哥哥，我也剛剛考上大學，要是你三年後來清華，我們還能見面呢，這裡很自由，也能交到知心朋友。”
“上清華我想都不敢想。”
“你很聰明，肯定行的。我也很想和你見面，少聊天，多讀書，我們約定在清華見，好嗎?”
阿如坐在電腦前，突然覺得自己不再孤獨了，魔鬼說得對，不是精彩的世界拒絕了自己，而是自己把自己給困住了。這時候，螢幕上又跳出一行字：想見你，但只想在清華見你。說完這句話，魔鬼就消失了。
接下來的幾天，阿如再也沒在網上碰上魔鬼，他就這麼不見了。阿如明白，這是魔鬼給自己的激勵，她決定以後不再聊天了，她要去完成那個美麗的約定。但阿如不知道，其實有很多像她這樣的女孩都愛上了魔鬼大哥哥，魔鬼專找這樣的“清純小妹”聊天，每次都說同樣的話。
三年以後，阿如真的考上了清華的計算機系，可她想盡了辦法，還是沒找到一個網名叫魔鬼的大哥哥。
直到阿如讀研究生以後，有一天，她無意間在一個聊天室裡看到“魔鬼”在和一個“憂鬱小妹”聊天，網上叫魔鬼的人很多，但他們之間的對話，幾乎和多年前她和“魔鬼”的談話一樣!
阿如解密了他的賬號，查到了他的地址。讓阿如吃驚的是。魔鬼竟然住在一個不知名的小縣城裡。想起那個美好的約定，阿如決定親自去看一看。在小縣城一個破舊的小院裡，阿如找到了那個門牌號。房門開著，一個女孩坐在輪椅上，背對著門，面前擺著一臺舊電腦。阿如敲了敲門，站在門中試探著問：“請問魔鬼是住在這兒嗎?”
阿如又看了一下門牌，沒錯呀，於是又說：“我就是清純小妹，我是特地從清華大學趕來看他的，我們有一個美好的約定。”
那個女孩沉默了一陣，說：“清純小妹，我給你講個故事吧。從前，有一個女孩，她16歲上高一那年，不知怎麼的迷上了上網，在網咖一玩就玩到深更半夜，家裡管都管不住。有一次她在網咖玩過了頭，身上的錢不夠付賬，被網咖那個壞老闆關在房間裡，想趁機侮辱她，她從視窗跳了下來，把腿摔壞了。治病花光了家裡的錢，她再也沒法上學了。可這孩子，老毛病沒改，不知又從哪兒弄來臺破電腦，平時在街口擺煙攤，回來還是上網……”
阿如沒聽完故事就恍然大悟，眼前的這個女孩，就是網上的“魔鬼”，她所做的一切都是為了讓別的同齡人不再走她的路。
國中語文課前的三分鐘演講 篇12尊敬的老師，親愛的同學們
大家好!
今天我演講的題目是《祖國在我心中》。
中國是文明古國，她有著悠久的歷史;美麗的河山;悠遠的歷史和愛她的兒女們!
走進歷史，四大發明、長城的建設、甲骨文的由來，處處體現中國人的智慧。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪邁誓言;“要留清白在人間”的于謙;“巾幗英雄”秋瑾等祖國的好兒女向世界證明：最有骨氣的是中國人!
昨天，清朝的腐敗令我痛心：“鴉片戰爭”、“八國聯軍清華”、“甲午戰爭”、“火燒圓明園”、“9.18事變”這些屈辱的歷史依然歷歷在目。“東方雄獅”快從噩夢中奮起展示你的雄姿吧!
今天，中國巨龍騰飛在世界的最前端。中國版圖上的世界之最：萬里長城、納木錯、珠穆朗瑪峰、青藏高原、新疆吐魯番盆地……，另外國人自嘆不如!
20xx年奧運會、20xx年世博會，令外國人對中國另眼相看!啊，中國巨龍，騰飛吧!啊，東方雄獅，奮起吧!啊，中華大地，甦醒吧!向世人展示你的雄姿，向世人展示你的風采!
我為我生活在這隻雄獅的背上而自豪;我為東方巨龍騰飛而自豪;我為我的祖國繁榮昌盛而自豪;我為我的祖國母親哺育十四億兒女而自豪;我為我是黑眼睛黃面板的中國人而自豪!
祖國，我深情地對你說一句：“我，愛你!”
國中語文課前的三分鐘演講 篇13“月!”一個“月”字脫口而出。孤寂、淒涼卻上心頭。好一個冰涼寒心的月字，好一個孤寂悽清的夜晚。
舉頭望明月，突如其來的孤單陣陣襲來。
我輕聲詢問：孤獨的嫦娥啊，此刻你在孤冷的月宮做些什麼?在想后羿嗎?在開啟承封的記憶嗎?想當初你們的生活過得是何等的幸福美滿，而如今卻落到了各居一方的地步，彼此都承受著孤獨和相思的煎熬。都是靈藥惹的禍，你後悔過嗎?這麼多年你在月宮閉門思過得怎麼樣了?
孤獨的氣氛總是給人壓抑的感覺。
看著那輪在高空懸掛的月亮，我忽然發現它似乎也不如平常的活潑愛動。緩緩的，漫無目的的在夜空徘徊。因為今天是中秋節。所以它也孤單嗎?也許吧。
月孤單了就以徘徊的方式來消磨時間，那我孤單的時間又用什麼樣的方式來打發呢?
子在川上曰：“逝者如斯夫。”時間啊，就像流水一去不返，但時間彷彿就停留在了這一刻——中秋節。世間高興與快樂都被凍結了麼?我幾乎找不到熱鬧遺留的半點痕跡，留下的只有孤單與落寞。整個夜空、整個世界只有孤單。
“孤”從何來?是因為月的孤獨?可我怎麼也想不明白，月要孤獨的時間是很豐富的。可為什麼偏偏就選擇這一夜呢?是嫦娥她激發孤獨感的降臨?還是她看不慣別人因為團聚而興奮，不甘心自己獨守月宮的孤獨。因此，將月調得更大、更圓?還是她……
也罷，這也未嘗不是一件好事。月之孤獨卻賦予了詩人的無限靈感。
自古詩人多孤傲，孤傲必孤獨。於是，李白呤出了千古名篇《月下獨酌》。你看他“舉杯邀明月，對影成三人”。很想排譴一下胸中積鬱，可是“月既不解飲，影徒隨我身”。知音難覓，怎不感到孤寂，怎能不醉。
蘇東坡的人生失意，也就借酒發揮，對月傾訴“明月幾時有，把酒問青天”、“我欲乘風歸去”又恐“高處不勝寒”。每讀蘇公此詞，我總會不免的一笑：在月下即使是發一通牢騷，竟也能發出如此美妙的詩意來。試想，如果沒有了這些與月色相關的千古文章，中國的古文化將枯燥成何等模樣?
至今，中國老百姓歷來都鍾情著月亮，每年八月十五月最圓，這一天是名副其實的月亮節(即中秋節)。地不分南北、人不分老少，人人看月亮、吃月餅。
拿著一個難以哽咽的月餅，終於我走進了那間連月也不願光顧的屋子裡……
國中語文課前的三分鐘演講 篇14尊敬的各位老師,各位評委,以及在坐的各位同學們:
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時光匆匆，來這個學校已經一年多了，在這一年多裡，我時常喜歡好友漫步於校園,在夕陽的餘輝下,欣賞著我們校園的美麗。不知不覺中，我深深地喜歡上了鄉村角落中的這道亮麗的風景，我為自己當初選擇這所學校而驕傲。
我們高中生活中大部分的時間都是在校園中度過。因此，校園處處洋溢著師生濃情，那響著我們串串笑聲的教室，那記錄著我們一行行腳步的操場以及那映照著我們一次次活動的路燈，都無不勾起我們的回憶，無不勾起我們的深情，無不引起我們的深思。
在學校裡學習，每個人都有不同的學習感受，都有著不同的學習經歷，每個人的體會也都不一樣。以前，我最害怕的就是老師說：“同學們，馬上要考試了，要好好複習啊!”因為平時學習不是很認真，很多知識沒有自己消化，到了考試的時候，就抱抱佛腳，可每次的效果總不理想。我有那麼多的時間在學校呆著，為什麼我的成績就是不理想呢?我難道天生就比別人笨嗎?不，我不相信，我要靠自己的努力來收穫成功的喜悅。我開始專心聽老師講課，認真做好筆記，課餘時間我多找老師交流做到不懂就問。通過我的努力，我的成績慢慢地有了起色，我也開始對自己有了信心。偉大詩人泰戈爾說過“當你錯過太陽時你流了淚，那麼你也要錯過群星了。”我不再因為會考的失利而自怨自艾了，我要抓住現在這個機會，好好的學習文化知識和專業知識，哪怕開始還只有丁點的進步，但那畢竟已經開始了呀，我相信，在所有老師和同學的幫助下，我一定會取得更大進步的。
國中語文課前的三分鐘演講 篇15同學們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關係的橋樑，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽說過關於日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158釐米，但是，他為什麼能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因為他有事沒事就研究微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子練習，並把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，並且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。
正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害;正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對著護士說：“你們這是怎麼搞的?醫生約了我上午9點整來，你自己看看都已經9點40分了。”我本以為護士肯定會以牙還牙，然後兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才一直對他微笑的護土，誠懇地說：“剛才實在對不起，請原諒。”護士依舊微笑著說：“沒關係的。”
可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個真誠的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關係融洽;微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那麼，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。
謝謝大家!
國中語文課前的三分鐘演講 篇16倚在窗前，淚滾滾落下，潤溼了粉紅的臉頰。心裡不禁問道：“淚，你究竟為何落下，你-----為誰哭泣?”它悄然回答：“人世間總會有讓我們動情的地方，你，難道不會哭泣嗎?”
夜晚，風呼呼地吹，星星快活的眨著它那迷人的大眼睛。在床上輾轉反側，“你難道不會哭泣嗎?”淚的話又在我的耳邊迴盪。於是，我決定一定要解開這個謎。我披上大衣，帶上魔法棒，去尋找淚的存在。
剛飛出不遠，眼前的一幕便呈現在我眼前：一個可愛的小女孩偎依在她媽媽面前，淚水不停的落下，打溼了她那件破爛不堪的衣裳，她媽媽卻看不見，因為她媽媽永遠的沉睡了，可她還是固執的呼喚她媽媽，一聲聲的讓人心碎。我被這悲慘的一幕打動了，淚潸然而下。
我摸了摸淚水，又繼續前行，只聽見一陣“驚天動地”的哭聲撲面而來，我死死的捂住耳朵，順聲而去，一個小嬰兒哇哇大哭，小小的房子因為他的存在卻顯得偌大了。他的兩隻手不斷的抓狂著，看來是餓了。我剛想進去喂他一些東西，不料，剛飛進去卻又撞上了房簷，呀痛，痛我不斷的呻吟著。一個年邁的老奶奶揹著一大包垃圾慢慢的走進房子，她把垃圾放下，又去起火、燒水、做飯終於，飯做好了，她又使勁的把它吹到溫熱，才來到小寶寶的身邊，小寶寶已經餓得沒有力氣了。我納悶了，小寶寶哭得那麼大聲老奶奶卻不理不睬，難道她就是傳說中的老巫婆，也不像呀!我走到門前，輕輕的叫了聲：“老奶奶，老奶奶。”她仍是不理睬我。我拍了拍腦袋，“怎麼那麼笨呀!老奶奶是聾子，她聽不見的。”老奶奶是殘疾人，卻還要挑起生活的重擔，她們的日子那麼貧窮，那麼困難，卻還是堅持了下來。我再也忍不住淚水了，它們都像洪水一樣在一瞬間爆發。我又看著，無奈著，悲傷著，無能為力!一道白光後，淚出現在我的眼前，美麗而耀眼的光芒把她襯托得更加聖潔。她微笑的望著我，問道：“你明白淚為何流下了嗎?”夜晚發生的一系列事情又湧上心頭：小女孩的悲傷，老奶奶的無奈以及那許多許多的人們。“哦，我明白了!”我恍然大悟“淚是對親情的追掉，對朋友的思念，對生活的無奈!”抬起頭，淚漸漸的消失在蔚藍的天空中。
對呀!他們為親情哭泣，為家庭哭泣，為生活哭泣。就讓淚水盡情的流吧!
淚，你為情而生!
遠處傳來一聲熟悉而又陌生的長嘆：“你------究竟為誰哭泣!”
國中語文課前的三分鐘演講 篇17誠信，大概是一個合成詞：誠實守信。千百年來，在世界每一個角落都流傳著感動你我的誠信故事。
你有否聽過這樣一個故事：它發生在兩百多年以前的1797年，這一年，這片土地的小主人才五歲的時候，不慎從這裡的懸崖上墜落身亡。其父傷心欲絕，將他埋葬於此，並修建了這樣一個小小的陵墓，以作紀念。數年後，家道衰落，老主人不得不將這片土地轉讓。出於對兒子的愛心，他對今後的土地主人提出了一個奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分，永遠不要毀壞它。新主人答應了，並把這個條件寫進了契約。這樣，孩子的陵墓就被保留了下來。滄海桑田，一百年過去了。這片土地不知道輾轉賣過了多少次，也不知道換過了多少個主人，孩子的名字早已被世人忘卻，但孩子的陵墓仍然還在那裡。它依據一個又一個的買賣契約，被完整無損地儲存下來。
到了1897年，這片風水寶地被選中作為格蘭特半軍的陵園。政府成了這塊土地的主人。無名孩子的墓，在政府手中依然被完整地保留下來，成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個偉大的歷史締造者之墓，和一個無名孩童之墓毗鄰而居，這可能是世界是獨一無二的奇觀。又一個一百年後，1997的時候，為了緬懷格蘭特將軍，當時紐約市長朱利安尼來到這裡。那時，剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百週年，也是小孩去世兩百週年的時間，朱利安尼市長親自撰寫了這個動人的故事，並把它刻在木牌上，立在無名小孩陵墓的旁邊。美國第xx屆總統、南北戰爭時期擔任北方軍統帥的格蘭特將軍的陵墓旁，因為誠信，一個無名的小孩的陵墓在此受萬人敬愛。
也許，你認為這些太過歷史，但我只想證明一點：誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。我們生活在一個喜劇的時代裡，只需要歌功頌德，只需要取媚世俗，誠信作為一個標榜人類文明的手段，不可避免的加入了被歌頌取媚的行列。沒有責任感，沒有真誠和對真善美的渴望，沒有對時代和誠信的自我反省，甚至沒有真正意義上的真實。我們太需要誠信來維持我們的精神、物質上的空虛。
我不太瞭解別人，相比之下，更多的只有把自己的故事告訴你。你也許會發笑我的故事，但不要緊，笑過後，想想你自己的“變形”吧!回到屬於的那個最傻的年代裡去吧!記得，第一次住在了一個陌生的環境中――學生宿舍。徹夜未眠――想家。周圍全是陌生的人，不敢開口。撞入我眼簾的是一個很開朗的陽光女孩：一身T恤，短頭髮，嘴裡嚼著口香糖，問道：“昨天，你沒睡吧!”我點頭。漸漸地，我們倆成了好朋友，我真的很高興，有了一個知心的朋友。我們同吃同住，同走同樂，幾乎形影不離。那一段時間，我感受到什麼是友誼的可貴。但是，一次考試，把我們的友誼給衝跨了。我的成績很差，不敢跟父母講，她不知道為什麼竟會把這件事告訴了我的媽媽，被訓斥後，我生氣極了，揚言斷交。她竟是那麼認真的人，友誼再也挽回不了如從前般。失信於父母、失信於朋友。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
以後，我對朋友只有無限的真誠，對父母只有實實在在的回答。在宿舍裡，勞煩她人時總會說聲：謝謝!打擾到他人時總會說聲：對不起!即使，借用了別人的一張餐巾紙，我都會報之以桃。也許我很傻，曾經為了同學的拜託，跑遍了大大小小的商店;為了朋友的請求，連夜上網查詢。
守於自己的承諾，擔負的是一個擔子，成功度過，卸下擔子時，心裡比任何人都高興，我在享受守於信的快樂!
隨著人的長大，生命中更多的誠信在成長。正如艾琳?卡瑟說的：誠實是力量的一種象徵，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。
雖然，我的日曆年齡僅僅只有16歲，但我很想對那些心理年齡在1~7歲的大人們說：曾子殺豬育兒，為的是給兒子樹立起誠實守信的美德，教育兒子做人要守信。而今，你的孩子們也在看你，學你。假如你參水賣酒、非法盜版或是不守信用、借錢不還，你的兒女又會如何做人?當今社會，誠信做人，不僅自己人格的提高，也是你生活的保證。誠信使許許多多的企業家得到更多利益、聲望。反之，你不誠信則一敗塗地。約翰?雷說的對：欺人只能一時，而誠信都是長久之策。
願誠信源源流長!
國中語文課前的三分鐘演講 篇18晚上，一個人靜靜的躺在床上，任由思緒紛飛，安靜的思索著一些關於生命的深奧問題。
生命是什麼?
生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一隻小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續寫下去;生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續唱下去……
碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊;蔚藍的天空下，鳥兒在無拘無束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐後地開放……
生命是什麼?
生命是山，我們無法預估它的長度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行於茫茫滄海之中，只有經歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。
生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。我們要學會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。
每個人都有屬於自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。
當繽紛的花朵在驕陽下茁壯成長時，當獲勝的體育健兒以勝利的笑容向觀眾揮手時，他依然走著，歡呼依舊不能使他停步。
他慷慨，你不必乞求，屬於你的，他總是如數奉獻。
他公正，你不必爭奪，不屬於你的，他也總是如數收回。
他無私，你不必計較，你需要的，他會毫不吝嗇的給予。
你珍重他，他便在你身後長出綠蔭，結出沉甸甸的果。
你忽視他，他便在你身前生根發芽，長出盤曲的荊棘。
你揮霍他，他便在你前方根深蒂固，成為人生路上的絆腳石。
國中語文課前的三分鐘演講 篇19華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經》，是何等逍遙自在!
雨後初霽，心與天空一樣澄明，細細品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓!
無論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，都是母語帶來的美感與享受。
我們應該遠離多元文化的浮躁，迴歸母語的本源，靈魂才更加充實自然。
母語是我們最初的語言，如同母親的乳汁般滋潤心田，哺育靈魂。母語對民族是生存發展之根，對國家是源源不斷的動力。在這個喧囂紛雜的時代，我們開始崇尚新潮的外來詞彙，“酷”、“卡哇依”聲聲入耳，最傳統而最豐富的母語卻淡褪了視線，我們開始趨之若鶩地報考託福雅思，報名的隊伍蜿蜒數十米，而母語的等級測試卻鮮有出現。
不禁疑惑，我們的母語怎麼了?我們究竟應如何對待母語?
遠離浮躁，迴歸母語，我們將傳承悠久的中華文化。肩負民族振興的大旗，年輕一代怎容得忘記母語?
武漢某重點高校曾有規定，報考研究生者必須背誦《論語》《老子》，因為這雖似艱深難解的古文卻包含了儒道思想的精髓，此舉一出，好評如潮。
真正掌握了母語，迴歸母語經典，文化的火種才得以代代相傳，生生不息。
遠離浮躁，迴歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴;“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。
遠離浮躁，迴歸母語，我們一樣跟上時代的節奏，高速發展中的中國，正向世界展示煥然一新的面貌。據顯示，越來越多的發展中國家已經加大推廣漢語學習的力度，在法國，漢語已將成為第三多的選修語種。那麼，作為炎黃子孫，我們是否應更重視母語的學習呢?學習母語，更能促進對外來文化的學習，更能融入全球的趨勢，展望未來，博覽古今。
迴歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代!
撥開浮躁的烏雲，母語將展現一片明朗的天空!
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