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一年級課前演講稿範文(精選14篇)

欄目: 演講技巧 / 釋出於: / 人氣:8.6K

一年級課前演講稿範文 篇1

你看,那位和藹可親的漂亮女士就是我的媽媽。

一年級課前演講稿範文(精選14篇)

媽媽總是無微不至地關心我。因為我睡覺不老實。媽媽經常半夜起來給我蓋被子。有一次,我正沉浸在睡夢中。媽媽輕輕地開門進來。見我被子沒蓋好,她輕輕地將被子給我蓋上。正巧,我從睡夢中醒來了。看見媽媽正坐在一旁深情地注視著我。見我醒了。她輕輕地拍著我說:“睡吧!孩子。”我慢慢地閉上眼睛,心中暗暗地為媽媽的關愛而感動著。

我多麼想對媽媽說:“媽媽,你猶如夜空中的繁星,照亮著我那前方的路!”

“媽媽,我愛你。”

一年級課前演講稿範文 篇2

“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”如果說三國是一段不得不讀、撲朔迷離的歷史,那麼曹操則是一位不得不提、褒貶不一的人物。

“寧教我負天下人,休教天下人負我。”因為多疑,誤殺了呂伯奢一家九口。因為多疑,赤壁大戰前,周瑜使反間計,令曹操疑心大起,立斬蔡、張二將,導致赤壁之戰大敗。因為多疑,曹操率大軍與劉備軍隊隔漢水對峙,因劉備一方將士夜夜擊鼓鳴炮,竟使其懷疑諸葛亮可能有詭計,馬上將部隊後撤三十里。因為多疑,他以為華佗為其治病是替關羽報仇,一代名醫因此死得不明不白。

多疑而不明斷,一意孤行,害人害己,真是應了諸葛亮那句話:多疑多敗。

然而,不要忘了,曹操生在一個群雄並起的亂世。戰爭中的多疑,可以看作謹慎,更是一種無奈。面對像劉關張三兄弟的生死同心,想來曹操從內心而言也是羨慕的吧。作為一代梟雄,面對戰火紛飛,群雄並起,如果沒有曹操多疑的性子,何以步步為營,成就霸業?所謂成也多疑敗也多疑,多疑讓曹操贏得了許多,也失去了許多。

曹操殘忍,卻並不暴虐;冷酷,卻並非無情。郭嘉英年早逝,曹操悲痛得死去活來。陳宮死後,曹操贍養其老母……他的殘忍和冷酷並非本性,若他不殘忍,別人就要對他殘忍;他不冷酷,就戰勝不了一個又一個凶險的敵人。他面對的,是你死我活的戰爭。

曹操雖然多疑、奸詐、殘忍,但可以肯定的是,他是一位能臣,一位有著雄心抱負的明主。

曹操用人唯才,打破世族門第觀念。“青青子衿,悠悠我心。”曹操愛才,他明明知道關羽不會背棄劉備,卻不忍殺之,親送關羽千里走單騎,任他過五關斬六將;他可以讓趙子龍在軍隊中七進七出;他可以重金厚待曾經寫過討賊檄文辱罵自己的陳琳。正因如此,其手下將領文臣無論是桀驁不馴,還是倔強執著,甚至是奸詐狡猾,都無不心悅誠服於曹操之下,物盡其用,人盡其才。

曹操有才。他精於兵法,著有《孫子略解》、《兵書接要》……他擅長詩詞歌賦,留下《短歌行》、《觀滄海》等千古名篇……“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”“山不厭高,水不厭深。周公吐哺,天下歸心。”若不是心懷壯志、才華超群,又怎能寫出如此氣魄雄偉、慷慨悲涼的文字?

難怪世人言曹孟德乃“治世之能臣,亂世之奸雄”。

“一統天下”是曹操的雄心壯志,“挾天子以令諸侯”,“使天下無有孤,不知當幾人稱帝,幾人稱王”。這些看似過分的做法和孤傲自誇之語,飽含著曹操一生的夢想與霸氣。然而,事與願違,曹操最終還是沒來得及實現自己一生的巨集願,他不得不帶著遺憾離開……

曹操的路,是自己走出來的,更是時代將他推向了最前線。

孫權評價曹操:“其惟殺伐小為過差,離間人骨肉以為酷耳,御將自古少有。”

裴松之評價曹操:“歷觀古今書籍所載,貪殘虐烈無道之臣,於操為甚。”

唐太宗說曹操:“臨危制變,料敵設奇,一將之智有餘,萬乘之才不足。”

魯迅說:“曹操至少是—個英雄。”

毛澤東說:“往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。”

有些人厭惡曹操,厭惡曹操的多疑奸詐,厭惡曹操的殘忍狂妄……

有些人喜歡曹操,喜歡曹操不拘世俗的真性情,喜歡曹操不懼失敗的真豪情……。

金無足赤,人無完人,或許對與錯已經不重要了。“唯大英雄能本色,是真名士自風流。”歷史長流中,紛紛擾擾只是滄海一粟,曹操卻用他匆匆一生,畫出了驚鴻一筆。

一年級課前演講稿範文 篇3

敬愛的老師、同學們:

大家好!我給大家演講的題目是“樹遠大理想,展少年風采”

理想是風,吹動姍然落下的風箏;理想是水,滋潤生機勃勃的萬物;理想是夢,夢的源頭來自我們心中。我們正處於少年,理想是我們成功的起點,有了理想,便有了風采。水的理想是大海;花的理想是吐豔;樹的理想是長翠;燈的理想是放光;我們的理想是棟樑!在少年的世界裡:沙粒是珍珠,石頭是黃金,樹木是翡翠……

同學們,我們是華夏子孫,是龍的傳人,是中國人,是祖國的希望!讓我們擁抱理想,自由翱翔。我們每個人都是一束陽光,合起來就是一個太陽,一個春天;我們每個人都是一片花瓣,合起來一束花,就是一片花海;我們每人都是一滴水,合起來就是一條河,就是一片汪洋。我們要奮發向上、勵志圖強。今天我們是祖國的希望,明天我們是祖國的棟樑!

祝大家理想成為現實,未來成為現在,我相信大家會飛得更高、飛的最美!

謝謝大家!!

一年級課前演講稿範文 篇4

我的爺爺73歲了,最喜愛看電視。

早上還沒到6點,就聽到了電視臺早晨6:00播放的《海峽兩岸》,非把我吵醒不可。

晚上寫完作業後,想放鬆一下看看電視,我對爺爺說:“爺爺,爺爺可以給我看一看嗎?”

“去!去!去!快玩你的去玩變形金剛,別打擾我的‘國家大事’。”

我只好回房去玩變形金剛了。

到了廣告時間,我又去對爺爺說:“爺爺,爺爺,這下可以給我看了吧?”

爺爺對我說:“去!去!去!下面還有我最喜愛看的《走遍天下》呢!”

這就是我的電視迷爺爺。

你喜歡嗎?

一年級課前演講稿範文 篇5

在一個小村邊,有一片鬱鬱蔥蔥的森林。裡面有一個美麗的王國,一群機靈活潑的小精靈就住在那裡,它們一直辛勤地為村裡的人們服務著。

金精靈,它讓人們每天都生活在充滿金色光芒的快樂世界裡;木精靈,它為人們提供了各種木材,讓人們有舒適的房子住,有用餐的桌子和椅子;水精靈,它讓人們每天都可以喝到甘甜、滋潤的雨露;火精靈,它讓人們能夠吃上煮熟的鮮美食物;土精靈,它讓人們有了一片片土地,這樣,人們就可以靠種田來維持生活。

就這樣,人們一直在精靈的給予中快樂地生活著。

可是,有一天,精靈國王突然召喚了所有小精靈,語重心長地對它們說:“孩兒們,我們精靈,一直以來為人類做了不少的貢獻。可是人類卻恩將仇報,要毀掉這個森林!”這時,水精靈問:“父王,人類為什麼要這麼做啊?”國王長嘆一口氣,說:“哎!他們嫌我們給的田地不夠,所以要砍掉這個森林的樹,擴大他們的土地。”火精靈生氣的說:“總有一天,人類會後悔的!”於是,他們商量了片刻後,便決定明天就開始搬家,到別處的森林棲身。

在小精靈們走了後,人們立刻就開始了砍伐樹木的行動。

過了一天、兩天、三天……

經過人們不休不止的工作,樹木很快就被砍伐光了。接著,人們就利用這些樹木,蓋成了一座座房子,在裡面住了下來。

可是,幾天過後,人們發現他們做錯了。自從沒了小精靈們,人們的生活已經沒了快樂,沒了健康。以前,小精靈們在時,他們的天空是光明的,是明亮的,可是現在沒了小精靈們,他們的天空就變得暗淡無光;以前,小精靈們在時,他們飲用的是雨露,可是現在沒了小精靈們,他們就只好喝骯髒的河水;以前,小精靈們在時,他們可以吃到煮熟的鮮美食物,可是現在沒了小精靈們,他們只好吃生的食物。

人們很想挽回這件事。可是,小精靈們都已經走了,樹也已經被砍了,還有什麼辦法呢?

於是,人們決定,派出一個人去找小精靈們。這時,一個叫樂樂的小男孩自告奮勇地說:“大家讓我去吧!”可是,人們卻有點不相信這個小男孩樂樂的能力。就在人們爭論時,樂樂的媽媽說了一句話:“我想……小精靈會相信樂樂的。”村長也說:“那麼,就讓樂樂去吧,我們應該相信他。”經過村長一說,人們也就答應了下來,並讓小男孩第二天出發。

小男孩出發了,他每天以從家裡帶來的餅充飢,以天上下的雨水解渴。他每天早早的起來,去一個個森林裡尋找小精靈。終於,小男孩找到小精靈們……

小精靈們問:“你是誰呀?”小男孩說明了自己的身份後,用懇求的語氣對小精靈們說:“小精靈們,你們願不願意和我回小村子呢?”小精靈們說:“那你們是不是要改掉貪婪的習慣呢?”小男孩趕緊說:“當然、當然!可是……”“可是什麼呀?”小精靈們問。小男孩的臉刷地紅了起來,說:“可是森林已經被我們破壞掉了。”這時,精靈國王不知從那裡走了出來,和藹說:“沒關係,我會用魔法把森林恢復成原狀的。”小男孩激動地跳起來說:“真是太好了,那麼我們現在就走吧。”“嗯”小精靈們歡快地回答。

人們得知小精靈們已經回來了,高興得不得了。村長說:“這次,真要謝謝樂樂呀!”人們也隨口附道:“對啊!”

小精靈們回來了,全村上下到處都是一派歡樂的樣子。他們對小精靈們和精靈國王說:“對不起,當初如果不是我們,森林就不會變成這個樣子。”精靈國王說:“沒事,我們會理解你們的。”說罷,精靈國王便把森林恢復成原來鬱鬱蔥蔥的樣子,說:“讓大家一起來保護村莊,環保森林吧!”“嗯”人們喊道。

就這樣,人們又和精靈們像以前一樣幸福、健康、快樂地相處了。

一年級課前演講稿範文 篇6

尊敬的校長,各位老師以及親愛的同學們:

大家好!

一直以來,人們都在爭論:讀書與運動到底哪個重要?今天就讓我來和大家一起談談這個話題.

讀書與運動其實相輔相成,現代人在這方面都給予重視.讀書讓我們增長知識,瞭解人處世的道理,是我們的人生更充實.有了知識,我們就能更有效地為社會民眾貢獻力量.

運動使我們有強健的體魄,平衡身心發展,進而加強豐富的生命力.運動是我們的思維更靈敏,研究學問時,能力也會增強.

試想,體質哀弱的書呆子,必然無法成就大業.反之,一個只注重運動的人而不喜歡讀書的人,光有強健的體魄,在學識上卻交白卷,往後的歲月也碌碌無為,無法與時代並進.

我們並重讀書與運動,才能自強自立,實現國富民強的巨集願.因此,同學們努力讀書的同時,也花一些時間運動吧!

謝謝.

一年級課前演講稿範文 篇7

每個人的心中都有一個夢,或大或小,或遠或近。上至國家領導人,下至平民百姓,中國13億人口就有13億個夢想。

那夢想又是什麼呢?在賣火柴小女孩的眼裡,夢想是飄香的烤鵝,是奶奶溫暖的臂膀;在雜交水稻之父袁隆平的眼裡,夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻穀像葡萄一樣沉甸甸。”夢想就是這樣,因人而異,不管是大是小,但對於做夢者來說都一樣美好。

爺爺出生在建國初期,剛剛經歷了戰爭的新中國,還處在恢復重建的困難時期。大家平時穿的是縫縫補補的舊衣服,吃的是包穀飯摻野菜。溫飽都成問題的時候,爺爺的夢想很簡單,只要吃得飽穿得暖。

爺爺從小父母離異,七歲那年,他的父親也就是我的曾祖父再婚了。後媽怎比親媽,他開始學著自己洗衣做飯,上山找柴火,下地種菜苗,摔倒了,爬起來,受傷了,含著淚水往肚裡咽。那時候,他心裡也有一個夢,那就是快點長大,長成一個男子漢,一個可以獨當一面的男子漢。

人生如船,夢想是帆,只要夢想之帆還在,船就一定能靠岸。從溫飽到走向小康的路上,爺爺也迎來了他的新生活。八十年代初期,因為改革開放,中國大地百家爭鳴,處處開花,一片欣欣向榮。也就在這個時候,我的爸爸出生了。爸爸的到來,給爺爺帶來了新的希望。他對爸爸,那是寵著、愛著,無微不至。小時候的爸爸成績優異,那是爺爺最大的驕傲。讓爸爸讀好書,就是爺爺最大的夢想。但對於家境並不富裕的爺爺來說,要供爸爸讀完大學,他只能不停地加班熬夜,甚至四處奔走借錢。因為他心裡有一個信念,一定要給爸爸一個好的將來。

爸爸畢業了,爺爺也老了。頭髮花白的他,心裡卻是滿滿的自豪。兩年後,我出生了,爺爺更是喜不勝收。為了更好地照顧我,不愛出遠門的爺爺,在臨海一待就是五六年,家裡的菜啊,地啦,對他來說已經都不重要了。這時候,爺爺覺得兒孫繞膝就是他最大的夢想!

20xx年,舉世矚目的北京奧運會圓滿落幕。當全國人民都在舉杯慶祝中國高居金牌榜第一的時候,爺爺也有屬於他自己的驕傲。爸爸從一家小公司輾轉到了核電站工作,媽媽也從學校調進了教育局。爺爺是看在眼裡,樂在心裡。爺爺的心情越來越好了,過去的不幸遭遇,再次從他的口中說出的時候,竟然是那樣的輕描淡寫。

老家的房子煥然一新,城市拔地而起的高樓大廈裡也有我們的家了,爺爺終於可以享享清福了。他常說感謝共產黨,讓他的生活變得有滋有味了。也不知啥時候起,爺爺也悄悄融入到健身的人流中了。每天晚飯後,在村子的公園裡,他用手握著方向盤一樣的鐵環,雙腳在圓鐵板上左右扭動,臉上樂呵呵的。

偶然一次家庭聚餐,爺爺說村子裡的誰誰誰都坐上飛機去北京旅遊了。爺爺說這話的時候,眼裡滿是羨慕。在座的人都聽得出來,爺爺也想出去旅遊了。後來,爸爸媽媽告訴我一定要滿足爺爺這個夢想,就是在今年的暑期,帶上爺爺奶奶,一起騰雲駕霧去旅遊。

爺爺的夢,很小很小,但誰能說爺爺的夢不是夢呢?有夢就有希望,有希望就有明天!這一個個小小的夢,支撐著爺爺從困難中走出來了,從痛苦中熬過來了。我相信,爺爺還會繼續編織他的夢,這些夢將伴隨爺爺走完他的一生。

一年級課前演講稿範文 篇8

春天來了,蘋果樹長出了嫩綠的葉子。可愛的小兔正站在蘋果樹旁讓爸爸量身高呢!兔爸爸用釘子給它在樹上做了一個記號,代表它的身高。

日子一天天地過去了,轉眼間冬天不期而至。天空飄起了雪花,凍得連雪娃娃也戴上了帽子,圍上了圍巾。而蘋果樹呢?雖然它的葉子都掉光了,但它還在寒風中勇敢地挺立著。

到了第二年秋天,蘋果樹結了許多又大又紅的蘋果。小兔又來到了蘋果樹下,量起了身高。“咦,怎麼回事?上次做的記號,怎麼在我頭頂了?我到底是長高了,還是矮了呢?”小兔不解地問。兔爸爸聽了,哈哈大笑起來:“傻孩子,你在長高,樹也在長高呀,只不過它比你長得快。”

聽了爸爸的話,小兔恍然大悟,也呵呵地笑了起來。

一年級課前演講稿範文 篇9

一場大雨過後,河面上的小橋被大水沖垮了。河這邊的小動物們想到對岸的樹林裡去採果子,對岸的小動物們想到這邊的草地上玩耍,可是沒有了橋,過不了岸,怎麼辦好呢?小猴子看到河對岸長頸鹿阿姨長長的脖子,又看了看身邊大象的長鼻子,靈機一動,想出辦法來了。它請長頸鹿阿姨伸出又細又長的脖子,又請大象伯伯伸出鼻子,搭在一起,剛好成了一座彎彎的橋。小動物們輕輕地從這座橋上走過,向長頸鹿和大象表示感謝,長頸鹿和大象異口同聲地說:“還是謝謝聰明的小猴子吧,是它想出這個好辦法啊!”

一年級課前演講稿範文 篇10

親愛的老師,同學們:

大家好,今天我要演講的題目是《傳承雷鋒精神》。

雷鋒做的是比讓何人做的都要多。

雷鋒一次外出,從瀋陽到山東。為了趕早車冒著大雨到火車站。突然看到一位大娘揹著一位小男孩,手裡牽著一位小女孩,正冒著大雨趕去火車站。雷鋒看到了趕緊把雨衣脫下來,披在大娘身上,把自己大貼身毛衣披在小女孩身上並抱起小女孩。到了火車站,雷鋒趕緊找了一個座位給這位大娘,自己卻站著。雷鋒對大娘說:“您去哪。”“我去吉林,找丈夫和兒子。”雷鋒看了地址,自己也不知道,就把自己的錢給大娘。“小夥子你住在哪,叫什麼名字?”“我是解放軍,住在中國。”

還有一次區裡要捐款,被雷鋒聽到了趕緊把自己的存款200元捐給區裡。同志不好意思收下,只要一半就行了。雷鋒就找藉口說:“捐給遼陽一半那裡發生了洪水。”同志無法拒絕雷鋒的一片情誼,就只好收下了。

讓我們把雷鋒精神一直傳遞下去吧!

一年級課前演講稿範文 篇11

“時間是構成一個人生命的材料。”每一個人的生命是有限的,屬於一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路,那麼他生活的時間也就結束了。可見人與時間有著密切的聯絡。在大千世界的所有批評家中,最偉大、最正確、最天才的是“時間”,而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。楊樹枯了,有再青的時候;百花謝了,有再開的時候;燕子去了,有再飛來的時候;然而,一個人的生命窒息了,卻沒有再復活的機會。正如有這樣一句話:“花有重開日,人無再少年。”時間也是如此,它一步一步、一程一程,決不輟步、永不返回。古往今來,有不少人惋惜,時間易逝,於是感嘆“時間之快,人生行樂需及時”“黃河之水天上來,奔流到海不復回……”的確,時間的流速真令人難以估測,無法形容。那麼,一個人怎樣才能在有生之年的時間內生活得更有意義,作出應有的貢獻呢?這就是應該珍惜屬於自己短暫的時間。古人有詩云:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”“少壯不努力,老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們:人生有限,必須惜時如金,切莫把寶貴的光陰虛擲,而要趁青春有為之時多學一點,多做幾番事業。

一個人珍惜時間,就是愛護他自己的生命。自古以來,大凡取得成就的人,他們沒有一位是不珍惜時間的。大發明家愛迪生,平均三天就有一項發明,正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究,單是尋找用什麼材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學家魯迅先生有句格言,“哪裡是天才,我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財富,正是由於他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數學家陳景潤,夜以繼日,潛心於研究數學難題——哥德巴赫猜想,光是演算的草稿就有幾麻袋,但終於證明了這道難題,摘下了數學皇冠上的明珠。世界無產階級的革命導師馬克思,臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了:一個人要想在有生之年作點貢獻,就必須愛惜時間。莎士比亞的名言:“放棄時間的人,時間也會放棄他”“時間會衝破青年人的華麗精緻,它會把平行線刻上美人的額角;它會吃掉稀世之珍,天生麗質,什麼都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了,要想取得成就,是不能不珍惜時間的。義大利的傑出的畫家達·芬奇說:“勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長明。”列夫·托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點時間,是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文:“你怎麼一生能做出那麼多的事呢?”他回答說:“我從來不認為半小時是微不足道的一小段時間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們:有作為、有成就的許許多多的人們,他們無不是因愛惜時間而得到成果的,他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月。可是,在現在我們中總還有少數人,不能吸取前人惜秒的教訓,他們對時間很不珍惜,庸庸碌碌,無所作為;他們把今天所要乾的事放在明天去幹,生在蹉跎歲月,一點也不感到虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人,到處“流浪”,浪費別人的時間,更沒想到:“耽誤別人的時間等於謀財害命”的道理;他們或是白天痛玩,晚上開夜車,這樣不僅談不上珍惜時間,反倒影響了人的身心健康。時間如流水,稍縱即逝;生命像鐳射,一晃而過。

巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到:一個人即使是有兩次生命,這對於我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學生》的詩句:“逆水行舟用力撐,一篙鬆勁退千尋,古人云此足可惜,吾輩更應惜秒陰。”都是提示了我們應珍惜時間。今天在我們前進的大道上,還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧,要搬掉這兩座山,就應加快時間的步伐,要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩,並把姍姍遲來的“未來”扶上馬背,讓它插上翅膀,四蹄生風,來到我們的腳下吧!你要相信,未來姍姍遲來,現在箭一般地飛逝,過去的永遠靜立不動。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,時間對於每個人來說都是平等的,它不因你是勤奮者而多給,也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內,不同思想的人會得到不同的結果。我們是21世紀的青年,難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心,要努力學習科學文化知識,要為四個現代化獻出火紅的青春,那就應更加珍惜時間,因為時間是構成一個人生命的材料。

一年級課前演講稿範文 篇12

一口一口地品啜“冰醇茉莉”,清新甘甜的氣味的氣味便氤氳開來,盈滿整個口腔。

忽地在眼前展開一幅畫卷,青山綠水,漫山新茶。汲取於此的一抔茶葉經歷了怎樣的波瀾歷程來到了我的面前?濃縮在了這僅僅罐裝的500ML裡面。

綠色一旦與水契合,便有了靈魂。在杯中上下翻騰靈動,撲鼻的香味便也由杯口悄然溢位,只需片刻,青綠搖曳,心便隨著茶葉漸舒漸展。

來自高山,又被尖銳的目光精細挑選,這在山間在風日裡長養的精靈。經過手掌與炙熱的鍋底的撫摸,躺在我手心的只是扁扁的一段一段,皺皺的紋路相互扭曲,纏繞它的是一路走來的艱辛磨難。然而無論外表怎樣,那香氣直直沁人心脾。

想若,那茶在山間呆久了,便也脫胎於土地,有了詩人的靈性。

想若,那茶如若生於古代,未必不可落得燦爛的女子品性。

嫻靜優雅的茶會在陽光濃烈的日子裡,擺弄拾掇著自己的裙袍。陽光細碎地灑在她臉上,她微微眯著眼,笑著,淺淺滿足地微笑著。這樣的女子身在自然的懷抱,在風日裡長養,觸目為青山綠水,一對眸子也必清明如水晶呵!

把手掌稍稍握緊,似乎還有些粉末摻雜其間,這些如塵埃似的東西一粒粒細細的黏在它們那些幹縮的身軀上,在燈光下,甚至能折射出銀亮的光線。這些茶葉放在手心幾乎是感覺不到重量的,但是我怎麼不會知道,那些需要它們承受一生的重量。

拳起雙手,讓每一枚茶葉順著手心碰觸到杯底,隱約聽見被子裡面清脆的迴響,這是茶葉在杯中奏響了生命的樂章。像雨水的靈動,歡樂而驕傲的音符緊鑼密鼓地踏著節奏蹦進杯中,隨即切入廢水迫不及待的呼呼喘氣。

一壺沸騰的水,猛然間劃破它們的寧靜,茶葉便開始在杯子裡一圈又一圈的輪迴。一個個婀娜多姿,一個個搖曳生輝。紛繁舞動的葉子在透過玻璃壁向我們展示著它們的優雅,用羞澀裹挾住身體綻放楚楚動人,又或者去敞開胸懷,伸出雙手託舉中心的嫩葉,然後手舞足蹈。那些彎成不可思議的弧度,穿梭在繽紛的綠色中,交錯有致,勾勒出繁華至極的華美光芒。

茶葉遇水,靈魂顯現。

與之前躺在手心時作比,一動一靜。當繁華緩緩隱沒之後,杯中的世界又趨於最初的寧靜。帶著對萬物對上帝上午虔誠信仰,茶葉開始向杯底游去,一層一層往上疊,越見稠密,不約而同。像極了在耶路撒冷哭牆前匍匐的信仰人群。

由寧靜到繁華,再有繁華迴歸寧靜。是茶葉脫離茶樹,輾轉烘製,遇水則靈,沉入杯底的詩篇啊!

如果,那茶就是女子,我願給她取名“茉莉”。茉莉長於風日裡,生於傳統的茶鄉小鎮,生生世世都羈絆緊了茶。戰火紛擾,被迫遠走,離開親人,機緣巧合,入得宮廷,一時榮華盡至。看慣罷,茉莉保持了茶鄉女子特有的恬淡的秉性。

東方朔有“小隱隱於野,中隱隱於朝,大隱隱於市”之語,茉莉曾經生於青山,又顛沛流離,後又進入宮闈,現在想來,一切浮雲過往,自是毫不介懷。而今的茉莉真是心靜如山,悠然有古代賢者乘風歸去的隱逸之風了。再次時隔多年,回到那日思夜想的家鄉後,茉莉隻身站在漫山的茶樹前,多少細碎的日子在腦際幕幕呈現,那些舊的過往不正像極了她親手泡製的——杯中茶。

我一直耿耿於懷那固定在500ML塑料瓶裝的飲料茶,它失去了自己的靈魂?它應該把繁華綻放在那脣齒留香的杯盞中啊!

茶葉,它們的出身本就不平凡。栽種在高山之上,吸透了露水的清澈,汲取了迷霧的深邃,更是在白晝與黑夜,將光聚合,凝結成了適合採摘的一小片。這萃取自頂端的精華,被高溫炙烤過,被廢水沖泡過,卻一直保持生命最原始的綠色,卻一直讓最濃郁的茶新瀰漫。

品茶,品人生。

當我們最終塵埃落定,是不是恬淡從容?

一年級課前演講稿範文 篇13

“搖啊搖,搖到外婆橋,外婆請我吃年糕。大姑子,小舅子,遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩,倒映出無數輪迴。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田,而歌聲依舊。

三百年前,縣官接到快馬來報,滁州境內瘟疫氾濫,凡染病者半月之內咳血而死。縣官立即下令全縣戒嚴,不許任何來自滁州者入內。

三百年後,村西的黃四娘接到兒子電話,說是在北京染了肺病,準備回村調養。

歷史的軌道以平行姿態延伸,前後追逐著;歷史也按照同樣的方式甦醒,今昔審視著。

縣官坐臥不安,自己膝下無子,只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來縣裡避瘟疫,要不要開城門呢?

黃四娘心裡咯噔一下,忙問兒子是不是得了報紙上說的那個傳染病。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。

幾天後,縣官走向了城門,黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起。

“伯父,我爹孃都染病死了,全家上下就剩我一個了。我拼了死才逃到您這兒來的。伯父,您開開城門吧。您不能見死不救啊!”門那邊縣官的侄子哭著。

“媽,我回來了。”村外邊兒子向著黃四娘走來。

歷史帶著厚重的顏色重合在一起,沿著時間的牆流淌開來。

門這邊縣官老淚縱橫:“我已下了禁令,我得對全縣百姓負責啊。”

村這頭黃四娘後退了幾步:“兒子,聽媽說句話,別往村裡走。”村民們漸漸圍上來,在黃四娘身後圍成一個半圓。

“伯父,您開開城門吧!您不能見死不救啊!要死也得死在親人身邊哪!”

“媽,你讓我進村吧!你不能見死不救啊!要死也不能死在外頭哪!”

理智與情感分別立於天平的兩端,亙古的風吹過,歷史在繼續。

門這邊縣官不斷地踱著步,作著他這一生最大的抉擇,理智與情感的天平逐漸傾斜,縣官最終在夕陽西下時下令開啟城門。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過了掃把:“兒子,今天不是媽狠心,但只要媽今天在這兒,就不能讓你進村。你看看媽身邊這些鄉親,他們都是看著你長大的,你忍心把病傳給他們嗎?你還記得這村頭石碑上刻的字嗎?理智點吧———你是媽的兒子,可媽不能因為你而害了全村人哪!———你得照電視上說的做啊!媽已經打電話給了防疫局,他們馬上就到了。”

歷史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起,卻最終折向兩個方向。

石碑上刻著:嘉慶七年,滁州瘟疫氾濫,本縣縣官內侄自滁州來縣,縣官開城迎侄,數月之內,全縣死絕。

亙古的風帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡,沿著時間的軌跡講述著一個關於理智與情感的久遠的故事。

“搖啊搖,搖到外婆橋,外婆請我吃年糕。大姑子,小舅子,遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩,倒映出無數輪迴。石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊,只是歷史再也不會重演了。

一年級課前演講稿範文 篇14

感激大家給我一個上臺的機遇!

俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”假如一個人很有成績,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的。是靠本人的盡力、勤懇爭奪的。才幹重要來自勤奮學習是不可猜忌的。

每一個人的能力不是生成就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比方說德國數學家、物理學家和地理學家高斯。他從小就熱愛學習,畢生為迷信事業做出了巨集大奉獻,但是如果他沒有從小的勤奮努力學習,他也不可能成為知名的科學偉人。沒有勤奮努力的學習是不可能有造詣的。這樣的例子有很多許多,能夠說每一位有成就的人都曾努力學習、努力摸索過。

學習的要害在於“肯學”和“敢學”。如果你的慾望是成為一名有成就、有才能讓人敬佩的人物,但你又不肯,或不敢去學習最終仍是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證實鐳的存,含辛茹苦,冒著可能失去生命的危險,經由他們的勤奮、努力終極提煉出了非常之一克極汙濁的氯化鐳,並正確地測定了它的原子量,證明了鐳的存在。這是一次如許讓人讚歎的事實。恰是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學”、“敢學”。