歷史是一部長卷，再怎麼博大精深，也終究要翻過去的。然而，“滾滾長江東逝水，浪花淘汰盡英雄。”歷英雄屈指數來，實在不勝列舉。秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬，馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝——這些無不在漫長的歷史長卷上描繪出一筆筆英雄本色！
然而，有一位英雄定格我心中，他便是公瑾周瑜。
其實，周瑜大家並不陌生，赤壁一戰，足見公瑾不愧為一代英雄。東坡有云“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”。我追隨這驚天動地的氣概，走進三國去領略這位風流豪傑。
江南初定，曹孟德便率領百萬虎狼之兵，乘大破荊襄之勢，揮師南下，直衝東吳，舉國上下，人心惶惶，將領們各執已見，孺將周瑜自告奮勇，挺身而出，慷慨陳詞：“國恥家仇系千鈞一毫髮，大丈夫生於天地間，寧死而不做曲膝之臣。”願親自統率水陸大軍以抗曹敵——這是何等覺沉著鎮定與有勇有謀。
決戰在即，大將程普倚老賣老，對周郎此等“黃毛小兒”不屑以顧。假裝告病在床，欲給公瑾以下馬威。身為大都督的周瑜卻毫不計較，親自登門拜訪，以自已的誠意贏得：“老臣心”。隨後周瑜又召叢集英聚會。巧借曹操之刀剷除心患蔡瑁、張允。又棒打黃蓋演出苦肉計。對於蔡中、蔡和兩個曹兵心腹臥底，沉著不慌，暗中與之周旋，使二人如“籠中之鳥”——這又是何等的任人為賢和機智過人。
東風南下，千軍萬馬雄心萬丈，浩浩蕩蕩齊到江南。灰甲寒光輝映，兵戈相拔，公瑾銀甲素袍，健步登上點將高臺，尚方寶劍在腰，手拿杏黃令旗調兵遣將，誓踏曹營。傾刻間，火光四起，曹軍哭天喊地，更笑曹操爛頭焦額。搶來劣馬，狼狽而逃。而此時，周郎則已是立於冽冽風中，笑看風雲——這又是何等的豪邁和揮灑自如。
“愛江山更愛美人”。周瑜的事業尚且光輝燦爛，愛情更是甜蜜有加。腦海裡不由浮出這樣一幅畫面：“明月千里，花膠月下，周郎與小喬相攜散步於花園之中，才子佳人，同扶搖琴，*共奏《漢宮秋月》”。樂聲如行雲流水緩緩流淌。這是何等等浪漫溫情。
杜牧詩云：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。我覺得寶釵的“好風頻借力，送我上青雲”來形容更為恰當。但是“人生自古誰無死。”對於周瑜的英年早逝，我深表痛惜。還是孔明說的好：“魂如有靈，以鑑我心，從此天下，便無知音。”——一顆崛起的星就這樣過早的隕落！
古人青梅煮酒論英雄，今日，我來於臺前，抒發劣見，頌出對周瑜千年的祭奠！
英雄，就在我們身邊
何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。
英雄者，有凌雲之壯志，氣吞山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民於水火，解百姓於倒懸！
英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢，世人對其不但敬畏，而且難以捉摸。古今中外，可稱之為英雄者，寥寥可數。
隨著時光的年輪劃過一圈又一圈，那個戰火蔓延硝煙瀰漫的時代一去不復返。我們跨步走進了新時期。有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有；還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻是英雄和模範們的事情，不是普通人所能做到的。其實這是對英雄的誤解。奉獻是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。哪個時代都有見義勇為、捨身救人；哪個時代都需要樂於奉獻，勇於犧牲的英雄。
魯迅曾經說過，真的英雄，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。這個時代遠去了衝鋒陷陣的機會，拋去了鬧革命促生產的蠻勁兒，不見了革命小將的造反有理舉動，能有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的慵懶生活。習慣了安逸與漠然，如何在內心裡激起那種一呼即應的使命感，如何在簡單的生活裡保持高尚的操守卻成了一件難事兒。
10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生手拉手搭成人梯撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，獻出了自己年輕的生命。他們都是19歲。他們的生命永遠19歲，他們的青春永遠19歲。
且不必說他們是八零後，亦不必說他們是大學生。僅僅他們站出來的這個舉動我們就該為他們鼓掌，吶喊。而他們不僅站了出來，還用生命向我們證明這代人，並不盡如世人眼中所謂垮掉的一代。我們也是有血有肉有感情有靈魂的人，我們的身上也留著英雄的血，英雄的精神。
鮮活的生命已經化作塵埃，他們用生命做出的吶喊卻久久迴盪在我們耳邊。喚起我們心中沉睡的真神。
真愛大愛，不只是掛在嘴邊，寫在紙上的。浮躁與喧囂可能會模糊我們對於夢想的堅持，挫折與磨難可能會阻擋我們邁向成功的彼岸，唯有道德的底線和靈魂的救贖不能放棄。
英雄，從來就不只是活在歷史和記憶裡的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個世界奉獻他們微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，倍受感動。
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。
當朝升日落，星移斗轉的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發，使人不禁感嘆：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌於心，卻心懷感動。
每個人每個民族每個國家都有自己的英雄情結，可又該如何去詮釋“英雄”二字？這情結源於對宇宙隱性的反抗，也就是這種萌動，使得原本渺小的身軀卻以偉岸的精神實體屹立。
悠悠中華，自然有本民族特色，反映本民族精神面貌和生產方式特色的英雄。中華民族的英雄如春天的鮮花般開滿了歷史。這對歷史來說，是一種點綴，一種原生力；對中華民族來說，更是一種進步的資本。
盤古開天，女媧造人，神農嘗草，倉頡造字，古帝鳳閣……——創造英雄多半是歷史的前沿者，這就是他們的魅力。
老子論道，道德千古；莊子化蝶，自在逍遙；孔子論語，萬代師表；孫子兵法，不戰而勝……這是中華賢哲的思想啟蒙，中華文化的歷史源頭。
太公垂釣，數載平九州；臥龍八卦，一羽定乾坤……——這是智慧英雄的代表，他們是有形實體和無窮智力的結合體。
秦始皇，闢疆土；漢高祖，唱《大風》；唐太宗，匡太平……——創業難，守業更難！中華一統，歷史潮流；仁政愛民，永葆社稷！
武穆精宗，飲血胡虜；則徐虎膽，銷煙海灘；存瑞壯志，義堵乾坤；少雲赤血，烈火金剛……——讚美二詞不足已評價你們，你們是中華民族的脊樑啊！
昭君出塞，民族融合；木蘭戎馬，替父報國；一曼抗日，遺書教子；胡蘭就義，凱歌自由……——悠悠赤血，大氣凜冽，巾幗何許讓鬚眉？
屈子求索，憂國憂民；太白遺風，永珍胸襟；子美詩史，悲天憫人；商隱幽澀，光怪陸離；蘇子赤壁，大江東去……詩歌的國度有這樣的一群才子，他們或憂患，或豪氣，或悲憫，均感天動地。5000年文明江山，分外妖嬈！
少數民族中亦英傑輩出，如胡服騎射的趙武靈王，彎弓射鵰的成吉思汗以及格薩爾、江格爾、瑪納斯……他們同樣是中華民族英雄，歷史不會忘記他們。
而今的英雄是人民的英雄，他們從星火燎原，到萬里長征，從轉戰南北，到抗美援朝……他們是全民族利益的代表者，為人民拋頭顱，灑熱血，不求聞達，埋骨青山，無須馬革裹屍還。在他們的精神感召下，勤勞的中華人民一定能實現中華民族的偉大復興。
中華民族的英雄，英雄的中華民族。我心中的英雄何止百個千個呢？他們既是一個個生動的個體，又是一個強大的整體。他們心裡流淌著炎黃的血，為民族大業而生，而滅，如此輪迴，凝聚成一箇中華民族精神的共同體。他們不是被定格在某一時空的畫面，而是感染著一個時代乃至萬世萬代的民族戰士。他們有血有肉，有悲有喜，有苦有樂，他們的出現，往往在歷史長河中激起一連串的漣漪，讓歷史震撼，讓歷史感動，讓民族振奮。在他們面前，如果是塵埃，就會被掃除，如果是黑暗，就會被消滅。他們握著民族發展的脈搏，以英雄的豪邁氣概，推動著歷史潮流滾滾向前。
這就是我們的中華英雄，在生與死中得到永生的民族魂！
尊敬的：
沒有高傲的頭顱
仍舊露出堅毅的笑臉
生命在燃燒中跳躍
地平線把慾望吞掉
“不以成敗論英雄”，英雄是不能用成敗下定義。壯士也，英雄也，悲哉。名流千古的你英勇無畏、豪情壯志、可歌可泣。
英勇無畏，破釜沉舟
你在鉅鹿之戰時，命士兵只帶足夠的乾糧，船隻、船槳一律毀掉，你是想和秦軍決一死戰。滅絕後路，士兵士氣大增，個個英勇無畏、以一當百。這場戰鬥可謂甚至慘烈。只見你高傲地站立著，納罕：“我們勝利了”我心中不禁熱血沸騰，為你的勝利歡呼。
豪情壯志，卻留下後患
當你打敗秦軍，戰功顯赫之時，狡猾的劉邦卻投機取巧，先入咸陽，當你歸來之時卻又假惺惺讓出皇位，使他得張良之計逃過鴻門之劫。隨後是劉邦“明修淺道，暗度陳倉”的詭計。之後以“四面楚歌，十面埋伏”將你戰與吳江。我不禁替你擔憂。
可歌可泣，吳江自刎
你不幸中了劉邦的詭計，戰與吳江。此時，你早已無力抗戰，只好“霸王別姬”，在你臨死之時，吟出那豪壯悲涼的“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬若奈何?”選擇烏江為自己最好的歸宿。我不禁熱淚盈眶，納罕道：你配的上“英雄”二字。
“生當為人傑，死亦為鬼雄。”你是當之不愧的英雄。項羽，我敬佩你，不以成敗論英雄，在乎的僅是過程，只有不後悔，不管成功與否，都可稱之為英雄也!
謝謝大家!
那一個個迎風逆行的身影，牽動了無數人的心。你們用那血肉之軀，築起了疫情防護的長城，築起了保護老百姓的牆。——題記
向鍾南山致敬!
20__年，新型冠狀病毒肺炎爆發。已是耄耋之年的鐘南山院士，奔赴在武漢，他曾經勸告人們說“儘量少去武漢”，但是在20__年1月18日毅趕往了武漢。在網上曾看到的一張照片令我十分動容--在照片上，鍾南山在開往武漢的列車上累得睡著了，要知道，鍾南山已是高齡，卻在那天去了深圳搶救病人、去廣州開會，又匆忙趕去了武漢。鍾南山在__年前參加了戰“疫”，如今他再一次加入戰鬥。
鍾南山院士可在家安度晚年，但是，他還是義無反顧地站在了抗擊疫情的前線上。
我由衷地敬佩鍾南山院士。敬佩他在國家危難時刻挺身而出的民族大義精神，敬佩他心中有人民的奉獻精神。
向醫護人員致敬!
一批批的醫護人員在馳援武漢，“一方有難八方支援”，她們中有的人為了可以方便穿上防護服，剪掉了自己的長髮;有的臉上因護目鏡和口罩而壓出了痕跡。疫情前線如此危險，而醫護人員的工作又如此辛苦，可是仍然有一封封的請戰書請求馳援武漢，這便是“白衣天使”的偉大之處，他們無私奉獻，為國家貢獻出自己的力量，甚至生命。
“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”正是有了這些敢於擔當的醫護人員，患者才有了第二次生命。他們便是乾涸大地之上降下的甘霖，用愛和醫術給予患者以希望。他們用溫暖的手，托起了一個又一個生命。
向社群人員致敬!
疫情當前，我所在的社群人員也同樣在為疫情防護而不辭勞苦地守著家鄉的陣地，他們中有的是單位幹部，下沉到社群，有的是黨員，還有的是大學生志願者，寒冬還未消逝，他們穿著戴著口罩與手套，在平房區挨家挨戶地敲門、詢問關於是否外出，家中人口與職業狀況，還有的在小區值班，檢查著進出人員，為我們守住健康之門。他們也是有兒有女的人，他們也是父母眼中的孩子，但為保一方平安，他們捨棄了自己的安危，站在疫情第一線。儘管我不曾問過他們的姓名，也不曾見過他們的面龐，但我確信他們用腳丈量過責任，他們的臉上寫滿了祝願。
病毒雖無情肆虐，但人間有愛同行。眾志成城抗擊疫情，相信在山花爛漫。春暖花開之際，中國可以戰勝疫情。中國加油!
“俠之大者，為國為民”。向那些最美的逆行者們致敬!
20__，註定是個不平凡的一年，新冠肺炎在中華大地肆虐，無數中華兒女走上抗疫一線，與病魔殊死拼搏，從死神手中奪回一個又一個病人。他們的名字，也許不會被世人所知，但是他們的精神永遠值得尊敬。
武漢封城的那一天，正好是我的生日。戴著口罩，走在行人寥寥的小區裡，感到煩悶的喘不過氣來。好不容易，走到一處無人的地方，我摘下口罩，大口呼吸著新鮮空氣，絲絲涼風拂過臉龐，十分愜意，真舒服啊。這是，我突然看見了一位在小區門口執勤的社群志願者。
他，不高的個頭，白色的口罩遮住了大半個臉龐，只看到堅毅的眉毛和堅定的眼神，身上那件印著“社群志願者”的紅色外套，如果火焰一樣，給人溫暖，讓人安心。每當有車或是行人要進入小區的時候，他都會揮手示意停下來登記、檢查，並測量體溫，一遍又一遍，一絲不苟，不厭其煩。
他不累嗎?一天要檢查那麼多人，遇到外地來的，還要登記、檢查身份證……他不怕嗎?面對未知的病毒，站在小區門口，每天接觸那麼多人，萬一有個攜帶病毒的，很容易被感染啊!
當然不，但他還是會堅守在這裡!他堅毅的背影告訴了我。雖然他黝黑的臉上已經佈滿了汗水，口罩也已經浸溼，但是面對一輛輛開進小區的車輛，他一直重複著一套動作：攔下、登記，量體溫……他連換一個口罩，喘口氣喝口水的時間都沒有。然而，他的眼神始終堅定不移，像一團火，燃燒著堅定的信念。他不高的身影，就像一棵參天大樹，將危險拒之門外，用自己的身軀為我們築起一道堅強的防線，讓我們能夠安心在家。
這時，他注意到了我，朝我我揮揮手，喊道：“小姑娘，把口罩戴起來。”我愣了一下，隨即戴好了口罩，也朝他揮揮手，他點點頭，彎彎的眉梢上掛著笑意。
他是平凡的社會一員，但正是像這樣千千萬萬平凡一員的齊心協力，才構建起戰勝病毒的堅實防線。這是最美守護者的身影。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄是人人都崇拜的角色，每個人崇拜的英雄都不一樣。有的人崇拜蜘蛛俠;有的人崇拜奧特曼;還有的人崇拜超人，而我最崇拜的則是我的爸爸。
爸爸就像一座威猛的大山，在我窮困潦倒的時候在背後支撐著我。小時候我要學騎自行車。剛開始的學時候還不很成熟，騎起來搖搖晃晃，一直摔倒。這時，一個身影出現了。那是您，爸爸!您一來我就感到有了依靠。您在後面扶著車座，讓我輕視前方，不要緊張。慢慢地，我騎的成熟起來，但這是在您扶我的情況下。後來，您讓我再騎一次，說在我後面扶著我。於是，我大膽的騎了起來，可是騎了一會兒，我扭頭一看，您沒有扶我。可是我一緊張就騎不穩了，要摔倒/。在這千鈞一髮之際，您衝上來扶住了我。我責備您沒有扶我，但您說您沒扶我，我騎得不也挺好嗎?這麼一說還真是!我愛爸爸，愛您對我默默地支援。
爸爸就像一杯熱水，在我失望時給我溫暖。有一次考完試發試卷，我一看頓時震驚了。我的三個科目只考了個及格。我心想：完蛋了!回家肯定要捱罵了。我懷著不安的心情回到了家。只見爸爸坐在沙發上說：“回來了，考試考的咋樣啊?”我再也忍不住我的淚水，嘩啦啦地滾落下來：“爸，對不起，我這回只考了個及格，下次我一定會努力考個好成績!”您迷茫的看著我，過了一會兒，您對我說：“沒關係，不以成敗論英雄，只要你努力了，不管結果如何，你都問心無愧。”我愛爸爸，愛您對我諄諄的教誨。
爸爸啊，我的英雄，您永遠在我心中!
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天,我演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄，不一定要經過刀槍、血雨;英雄，不一定要毅然選擇死亡，就像她用不平凡的生命鑄就了一個不平凡的英雄。20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒;她，是我心中的英雄。
起先，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛她的家人和她愛的陽光,但，在一場高燒過後，在那個清晨，上蒼拿走了她的幸福。輕輕的，悄悄的，堅決，殘酷。海倫只擁有19個月的光明和聲音。她還那麼小，那麼需要愛與關懷……彷彿她的世界還沒有完全展開就已安靜的關閉了。
海倫集盲、聾、啞於一身，她有無數個理由理直氣壯地成為父母的負擔，理直氣壯地以一個殘障人的身份享受整個社會給予她的優待。她本可以什麼都不做，什麼都不想，什麼都不管，還可以依靠任何一個可以依靠的人。一切都因為上蒼拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顧來回敬不公平的命運。
但是，拿走了幸福，並不等於拿走了希望，她緊緊握著希望……
在海倫6歲零9個月的時候，也就是1887年3月3日，上帝給海倫帶來了另一種幸福，他給海倫帶來了一名天使——安妮·莎莉文，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進海倫的生活那一刻起，海倫就註定被世人記住，崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫單詞，讓海倫認字。等到海倫掌握的差不多了的時候，她又讓海倫觸控自己的嘴脣和麵部表情，還讓海倫感受應發出聲音而產生的輕微震動……
終於，安妮·莎莉文成功了，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈佛大學，後來又成為了一名作家，還和老師一起在美國巡迴演講。她把自己的那份不屈，頑強，執著和愛傳遞給了更多的人。
她，就是我心中的英雄—海倫·凱勒。
在大學期間，海倫寫了很多自傳性的小說，講述自己是如何戰勝病殘，給成千上萬的讀者帶來鼓舞。海倫在自傳中表明：黑暗與孤寂並不存在，只要你覺得還有一線希望，就不要放棄，堅持下去!
親愛的同學，如果你像海倫那樣一輩子失明失聰，你是堅強地挺過一生，在心中想象著這個世界，還是逃避一生，永遠留在“黑暗”的世界呢?
我們不能忘記海倫·凱勒給予我們的啟示:在人生的旅途中，難免有崎嶇和坎坷，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
感謝海倫·凱勒，傳遞給我們生命熱忱，讓我們燃起奮鬥的激情;學習海倫凱勒，讓我們的生命因讀書而精彩，讓滿腹經綸使我們青春永駐!
謝謝大家!
有人說，教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火!在我眼裡，教師似白楊樹，冬不懼嚴寒，夏不怕酷暑，傲然挺立，個個是大英雄!愛心，德行，責任，集中展現了英雄教師的風貌，構成了新時代師德精神的靈魂。
在四川大地震中湧現了無數英雄教師，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己;雖然不是學生父母，卻勝似父母 ，在艱難痛苦的抉擇面前，捨棄親人營救學生……
四川綿竹市歡歡幼兒園，在地震中校舍整體垮塌，僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。瞿萬容老師用後背擋住了垮塌的水泥板，懷裡抱著的孩子得救了，瞿老師壯烈犧牲。平武縣南壩國小學前班臨時聘用教師杜正香，遇難時趴在瓦礫堆裡的她，頭朝著門的方向，左右手各緊緊拉著年幼的孩子，胸前還守護著3個幼小的生命，她是多麼想把這些孩子帶出將要倒塌的教學樓啊!
我心中的英雄演講稿北川中學43歲的校長劉亞春，在教師崗位上工作了24年，天災讓他遭受了生平第一次沉重打擊。瞬間，1000多名朝夕相處的師生被埋，家人遇難，他的頭髮一夜間由黑變白。然而，他是一條硬漢，沒有被困難壓跨，始終率領倖存教師戰鬥在救災第一線。
位於震中的汶川縣映秀鎮國小傷亡慘重，倖存的老師們不顧自己親人的安危，迅速開展自救。用手摳，用人傳遞，硬是在第一時間裡，從廢墟中救出了156名學生。倖存的教師中，有的妻子被埋，有的丈夫被埋，有的父母或兒女被埋，但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼，強忍悲痛，堅守在救學生的崗位上。
這是一個偉大的戰鬥集體。正是他們，用不屈的身軀、挺起的頭顱，支撐了學生生命的港灣;用深沉壯闊的胸膛，為學生留下希望的藍天。如此大愛令高山仰止，如此大德令大地動容。
高尚的師德精神，集中展現在災難瞬間，爆發在緊急關頭，卻孕育在長期的培養和自我修煉中，是師德建設工作30年來努力的結果。
其實，無數英雄教師從他們走上講壇那一刻起，就擔當了這份沉甸甸的責任：不僅要教書育人，還要擔當保護學生安全的責任。教師只有在平時對學生有愛的積累，才能在關鍵時刻挺身而出。
其實，在我的周圍，也生活著一群英雄教師，她們有的已經從教幾年，有的十幾年，有的甚至幾十年。多少年如一日，她們把“愛的奉獻”做到了極至，把師德的實踐做到了極至，把教師責任心的力量發揮到了極至。，她們早已成了我們這個時代的英雄。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。
英雄教師的模範行為，用行動向世人證明：他們無愧於人類靈魂工程師的光榮稱號。他們強大的人生勇氣，不僅深深影響了學生，也在全社會產生了強烈反響，贏得了高度讚譽，在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑。 是的，正是因為有她們發揮模範帶頭作用，我們的教師崗位上不斷湧現優秀教師，在30年間，教師職業日比一日受到社會的重視和敬仰。
我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲，我是一名人民教師!
親愛的同學們：
大家好!今天我講話的題目是“疫”路同行，以愛守護。新冠肺炎讓我們遭受了許多苦痛。有人失去了生命，有人送別了親人，有人承受著孤獨，有人承擔著風險……同時，社會面臨失序：武漢封城，企業停產，商場歇業，我們也推遲返校……如果要問，這些苦痛教會了我們什麼呢?我想，最多的，是愛吧。首先，我們要珍愛生命，秉持敬畏之心。
病毒肆虐，那一個個隕落的生命，一個個支離破碎的家庭，一個個記錄離別的故事，讓我們心如刀割。生命有時頑強得令人驚歎，有時又脆弱得不堪一擊。在我們抱怨無法出門、無法返校、沒有遊樂、沒有美食的時候，有些人，光是活著就已拼盡全力了。生命來之不易，我們怎能不愛惜?我們不僅要珍惜自己的生命，也要尊重地球上的萬千生靈：不吃野生動物，不向大自然過度索取，不破壞生態平衡。20__年如災難片一般開場，病毒、火災、蝗災、暴雪……一個個新聞事實刺痛著我們的神經。你聽，大自然的警鐘已經敲響，災難一次次提醒我們：槍響之後，沒有贏家。正如《流浪地球》裡說：“起初，沒有人在意這一場災難，這不過是一場山火、一次旱災、一個物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場災難和每個人息息相關。”其次，我們要學會愛人，回報世間美好。
我們每天都被感動著：身患絕症的金銀潭醫院院長張定宇，硬撐著他漸凍的雙腿，連續一個多月奔走在搏擊病魔的最前沿;年近半百的韓紅，第一時間奔赴慈善前線，籌集物資，親自運送，過度勞累而病倒;90後醫生彭銀華為上前線，推遲婚禮，日夜輪班，持續堅守，不幸感染病毒，永遠地離開了他的妻子和未出世的孩子;順豐快遞小哥汪勇，一腔孤勇，牽頭組建醫護服務群，想方設法滿足醫護人員的日常需要;武漢基層工作人員豐楓負責幫居民買重症慢性病藥物，身上滿掛100多個藥袋，寄託著病人的希望……這些熠熠閃光的靈魂是我們最好的教科書。請記住他們的付出，謝謝他們教會我們什麼是愛!我們要等待，每一片烏雲背後都有陽光;我們也要感謝，那些為我們撥開烏雲的人。我們要相信，我們生活在一個溫暖有愛的世界;我們也要傳遞，對世界回報我們的愛。父母的關懷、朋友的幫助、師長的教導、榜樣給我們的力量、陌生人給我們的溫暖……都是我們愛的源泉。再次，我們要熱愛學習，培養自律意識。
你有沒有在早起打卡時掙扎不肯起床?你有沒有在上網課時掛機玩遊戲?你有沒有在寫作業時敷衍糊弄?你們又是否知道，能夠在明亮安靜的書桌前聽網課，是多麼幸福的事情?很多人在困境中勤奮求學，有人在山裡找訊號，有人在頂樓蹭網，有人在雪地裡刷題，有人步行一小時去上課……方艙醫院晝夜苦讀的高三學子、準備考研的大學生和安靜看書的留美博士後，更教會我們要珍惜當下的安寧和健康，惜取少年時。學習，是你們此時的責任。自己學到的知識、技能，自己修煉的品德、智慧，是任何人也偷不去的;同樣，我們也不可能輕鬆得到。這次疫情既是一塊墊腳石，能讓大家眺望到未來世界的模樣;也是一塊試金石，能分辨出真正自律自覺、誠實踏實的孩子。希望同學們不欺瞞老師，不辜負家長，不耽誤自己，讓我們主動走出舒適區，給自己加壓，學會學習!最後，也是最重要的，我們要熱愛祖國，厚植家國情懷。
新冠爆發後，全國大小企業集團停工近一個月，國家每天承受著億萬經濟損失，所有工作都為疫情讓步：全國各地醫務人員千里迢迢奔赴湖北，全國各地蔬菜水果源源不斷馳援疫區，多家企業連夜製造口罩、防護服，武漢搶佔分秒，日夜不休，16天建設雷神山、火神山醫院，3天改造13座方艙醫院，全國上下眾志成城，奔跑接力，只為戰勝病毒，撥雲見日!套用世界衛生組織的一句話——試問，世界上還有哪個國家可以做到這點?我們是如此幸運，我們腳下，是我們愛過、奮鬥過、而賴以生存的中華大地，我們頭頂，是有無數中華兒女前赴後繼，播撒陽光，照耀前路的浩浩青天!我們偉大的祖國經歷了從“站起來”、“富起來”再到“強起來”的光輝歷程，接下來建設祖國、開闢未來的任務會交到你們手上。你是否有志氣、有勇氣、有底氣擔起這副重擔?00後們，請用知識武裝你們的頭腦，用智慧豐滿你們的羽翼，用理想堅定你們的信念，願你們早日成才，報效國家!在這個一生難忘的春天裡，我們更加懂得了要如何愛生命、愛他人、愛學習、愛祖國……答應我，烏雲散去，回美麗的鳳凰山團聚時，我們都要成為更有愛的人!謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
相信大家都知道雷鋒，一個普通戰士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。雷鋒叔叔非常節儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰友購買了許多學習書籍。他不僅自己認真學習，而且還經常幫助戰友，共同提高。1960年，遼寧省遭受特大水災。他悄悄的給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。後來，他又把100元錢，以一名解放軍戰士的名義捐給了災區人民。有多少次，雷鋒叔叔路過工地，就情不自禁地參加起那裡的義務勞動;雷雨來臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。他在自己的日記中寫道：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有把自己融入集體，才有力量。一塊木板釘子為什麼能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。雷鋒可以這樣，作為新世紀得接班人，不正要發揚這種精神麼?雷鋒說過：我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。的確青春是美好的，可是真正的青春，只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待個人主義要像秋風掃雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，你將永遠活在我們的心中!
我們要向你學習，要您來做我們的榜樣!您永遠活在我們心中!
謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
英雄是什麼?英雄是不怕困難,英勇過人,
值得敬佩，而又仰慕的人。
我想每個人心中都有一個英雄,他能給自己樹立榜樣,能讓自己產生前進的動力,我心中也有英雄,隨著成長,我對英雄也有了不同的認識。
剛剛咿呀學語的時候，在我的心中就一有英雄。因為這英雄個可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯,洗出乾淨的衣服,還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當我晚上惡夢醒來時，只要看見她在我身旁時，恐懼的心理就會消失。她就是我媽媽。在我幼小的心裡媽媽是一個英雄。
當我上國小的時候，在我童年的心中又多了一個英雄,因為，他什麼都懂，什麼都會。他教我文化知識，教我自然科學，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師。
當我走進國中學習生活時，我對英雄又有了新的認識，那就是那些學習中的佼佼者成為我心中的英雄，這些佼佼者他們各個品學兼優，特別是那些家庭不富裕，學習環境差的學生。因為他們學習條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學習非常努力，能吃苦，勤奮好學，學習中有股韌勁，學習成績總是名列前茅。他們不但學習好，而且，他們關心同學，關心班級，肯為同學做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風采。他們就是我心中的英雄。
隨著時間的推移，時代的進步，我不斷的成熟，也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌。其實,英雄就是一面大起。
謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄，不一定要經過刀槍、血雨;英雄，不一定要毅然選擇死亡，就像她用不平凡的生命鑄就了一個不平凡的英雄。20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒;她，是我心中的英雄。
起先，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛她的家人和她愛的陽光，但，在一場高燒過後，在那個清晨，上蒼拿走了她的幸福。輕輕的，悄悄的，堅決，殘酷。海倫只擁有19個月的光明和聲音。她還那麼小，那麼需要愛與關懷……彷彿她的世界還沒有完全展開就已安靜的關閉了。
海倫集盲、聾、啞於一身，她有無數個理由理直氣壯地成為父母的負擔，理直氣壯地以一個殘障人的身份享受整個社會給予她的優待。她本可以什麼都不做，什麼都不想，什麼都不管，還可以依靠任何一個可以依靠的人。一切都因為上蒼拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顧來回敬不公平的命運。
但是，拿走了幸福，並不等於拿走了希望，她緊緊握著希望……
在海倫6歲零9個月的時候，也就是1887年3月3日，上帝給海倫帶來了另一種幸福，他給海倫帶來了一名天使——安妮·莎莉文，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進海倫的生活那一刻起，海倫就註定被世人記住，崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫單詞，讓海倫認字。等到海倫掌握的差不多了的時候，她又讓海倫觸控自己的嘴脣和麵部表情，還讓海倫感受應發出聲音而產生的輕微震動……
終於，安妮·莎莉文成功了，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈佛大學，後來又成為了一名作家，還和老師一起在美國巡迴演講。她把自己的那份不屈，頑強，執著和愛傳遞給了更多的人。
她，就是我心中的英雄—海倫·凱勒。
在大學期間，海倫寫了很多自傳性的小說，講述自己是如何戰勝病殘，給成千上萬的讀者帶來鼓舞。海倫在自傳中表明：黑暗與孤寂並不存在，只要你覺得還有一線希望，就不要放棄，堅持下去!
親愛的同學，如果你像海倫那樣一輩子失明失聰，你是堅強地挺過一生，在心中想象著這個世界，還是逃避一生，永遠留在“黑暗”的世界呢?
我們不能忘記海倫·凱勒給予我們的啟示：在人生的旅途中，難免有崎嶇和坎坷，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
感謝海倫·凱勒，傳遞給我們生命熱忱，讓我們燃起奮鬥的激情;學習海倫凱勒，讓我們的生命因讀書而精彩，讓滿腹經綸使我們青春永駐!
謝謝大家!
大家好!
庚子虎年開年之際，可惡的“新冠肺炎君”攪亂了我們的生活，但在各級黨組織和各行各業以及無數專業人員的有力作為下，“新冠肺炎君”雖仍在暗中作怪，但也得到了有效抵制。
科學宣傳，有效部署，沒有控制不了的疫情。
近日，各級黨組織高度重視疫情防控工作，將此項工作作為當前的政治任務來抓，通過層層落實、具體安排、多方篩查，得力的措施使新冠肺炎無處遁形。同時，從中央到地方，各官方媒體時時公開跟蹤報道著新冠肺炎疫情防控情況，並通過圖文、短視訊等多種形式向黨員群眾傳授自防、他防等技巧。武漢作為發現首例感染患者的“根源地”，更以封城來嚴防死守。目前，能取消的集會都取消了，能停運的交通線路都停運了，能勸阻宅在家裡的都勸阻了……黨和國家以及全國人民做了如此大的“犧牲”，“新冠肺炎君”還在掙扎什麼?
黨群齊心，共同作為，沒有打不贏的“防疫仗”。
朋友們，還記得20__年的非典嗎?那是我記憶中的第一場沒有硝煙的戰爭。當時的我們曾無知過，當時的我們曾束手無策過，當時的我們也面臨著各種各樣的困難，當時的我們……但無論怎麼樣，當時的我們是那麼齊心協力，只為一個目標，那就是戰勝非典。17年後的今天，我們再次遇到了同非典一般的疫情，我們怕什麼?有了抗爭非典的經驗，剩下的就看廣大黨員群眾怎麼做了。只要我們相信黨和政府，積極響應黨和政府的號召，聽黨指揮、服從大局、萬眾一心、眾志成城，任由新冠肺炎再怎麼作亂，也無法攻破廣大黨員群眾築牢的銅牆鐵壁。
險中逆行，志願一線，致敬新時代最可愛的人。
近幾日被提及最多的詞，除了新冠肺炎，還有逆行者一詞。他們是新時代的英雄，當黨和國家需要他們時，無數“逆行者”志願請纓，不畏艱險、不計個人得失，毅然決然地奔赴防疫一線。一份份x書、一個個紅手印，無不彰顯著作為醫療人員的初心與使命。網上晒出的兩張鍾南山院士的照片，更是感動了無數人。就在今日，“前方”傳來了振奮人心的好訊息，新冠病毒疫苗開始研發，中國疾控中心正在進行新冠肺炎藥物篩選。是的，在這些“逆行者”們夜以繼日的辛勤付出下，希望之光閃現了。“新冠肺炎君”不要再白費力氣，“正義”終將戰勝“x”。
親愛的黨員群眾們，遇到事情不要恐慌，我們有強大的祖國做後盾，我們更有強有力的醫療團隊在支撐。特殊時期，我們要團結起來，從我做起、相信科學，不造謠、不信謠、不傳謠，“黑暗”終將成為過去。滾蛋吧，“新冠肺炎君”!“你”的考驗難不倒我們中華兒女!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是__班的___，我演講的題目是《禮讚英雄》。
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，不知不覺又是一年清明時。我們懷著崇敬而凝重的心情懷念那些英烈，於是，一串串民族英雄的形象便一一浮現在我的眼前。今天，就讓我們開啟記憶的大門，去尋找那些為中華民族解放事業和新中國的崛起，而拋頭顱灑熱血的英雄吧！
為什麼高高飄揚的國旗這樣鮮豔？為什麼我們的紅領巾這樣鮮紅？因為這是！
英雄們譜寫了中華民族的壯麗篇章，他們的豐功偉績必將代代相傳！
在和平盛世的今天，中華大地依然英雄輩出：助人為樂、無私奉獻的雷鋒；危難時刻捨生忘死的汶川大地震抗震英雄；歷經磨練，征服太空的航天英雄楊利偉……他們為新中國樹立了一座座不朽的。豐碑！今天，我們凝望著五星紅旗，傾聽著激昂的國歌，心中築起了一道新的長城，那就是，踏著英雄的腳步前行，滿懷信心地開創祖國的燦爛明天！
少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步！同學們，我們是二十一世紀的一代新人，民族的脊樑將由我們這一代人挺起！讓我們接過英雄精神的光輝旗幟，好好學習，刻苦鍛鍊，做一個品學兼優的好學生，做一個無愧於祖國、無愧於人民的好少年！
信念的桅杆已經樹起，希望的風帆高高飄揚，讓我們大家一起向著理想的霞光啟航吧！為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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