我像打籃球一樣教國小數學
我個子不高，卻非常喜歡打籃球。喜歡籃球運動的團隊合作，喜歡籃球運動的挑戰自我，喜歡從對方的嚴防死守中突破上籃，喜歡籃球的遠距離投籃的一球定乾坤的灑脫，喜歡籃球砰砰撞地的和-諧美!所以在教學中我自覺不自覺的把對籃球的理解和熱愛運用到我的國小數學教學中。
一、要想打好籃球，離不開籃球基本功，運球、傳球、投球;如果沒有這些基本功，一到了籃球場上根本分不清東南西北，光看著球動人跑，自己不知道往哪兒去，更別說傳球、過人、配合、上籃了。同樣在國小數學教學中，我也非常注重基本功的訓練，語言學科比較重視聽說讀寫，數學也一樣，要從小培養學生會聽老師分析思路，會用自己的話說明題意，會讀懂題目，會寫出解題過程!所以在課堂中，我經常進行。口算練習、解題思路分析會、讀題比賽、規範解題大比武等等一些數學基本功小訓練比賽!
二、打籃球要具有觀賞性，趣味性、否則nba就不會有那麼多球迷狂熱地喜歡。國小生年齡小，靠興趣學習是他們的特點，所以在教學時也我很注重這一點，想方設法讓學生喜歡學數學，興趣是最好的老師，更是學習和研究的源泉，我認為能夠讓國小生從小喜歡數學遠比逼著學生多考幾分要重要得多。如果國小生從小就對數學失去了興趣，就懼怕數學，對這個學生來說該是多麼的可悲啊，對老師來說也是失敗的教育!所以在國小數學教學中，不斷玩一些新花樣，就像打籃球時，來一個背後傳球、胯下運球、妙傳、三分等動作，不斷地變化形式，來增加其觀賞性，在教學中也就能夠吸引學生的注意力，提高學生的學習效率!
三、 打籃球要有合作意識，籃球的魅力在於集體的力量，很難想像如果籃球運動中沒有配合會是什麼樣子，這種合作意識是21世紀人才必須具有的心理品質。在課堂中教師應注重培養學生的合作意識，讓他們在小組中學會怎樣與人相處、怎樣分工、怎樣交流。
四、要勇於投3分球，在球場上誰能投中一個3分球，總會使整個球隊為之一振，觀眾更是歡呼雀躍，自己則很有成就感，但是，3分球並不是誰都能投的，因為它有一定的難度，所以3分球有一定的挑戰性。同樣在數學教學中，也存在“3分球”，比如，一些題目的巧妙解法、一些思考題等。我經常鼓勵引導學生積極開動腦筋，誰能在課堂當中投中這樣的“3分球”總會得到我的大力讚賞，同時也會得到其他同學的掌聲祝賀，對於他自己則更會有一種成就感。這樣的學生會把這一次成功的喜悅，作為下一次投“3分球”的動力，最後這樣的學生在學習中就會越“投”越勇，幾年下來，他們能不出類拔萃嗎!
五、 敢於突破上籃：在籃球比賽中,對於後衛來說，能夠突破上籃的機會並不多，特別要把握好突破的時機，敢於突破，或許突破會遭到對方的封蓋，但是，要敢於突破，這樣就能帶動整個球隊的士氣，這體現的是一種敢打敢拼的精神，在數學教學和學習中這體現的是一種敢於探索的精神。也正如魯迅先生說的一句話：“不幹固然遇不到失敗，但也絕對遇不到成功!”所以在教學中，我鼓勵學生“敢於突破上籃”，遇到了難題，不要怕，做做看，或許你就能做出來!
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