各位老師：
大家好!
金秋九月是收穫季節，我們迎來了第xx個教師節。值此，我代表街道黨委、辦事處向全體教師致以崇高的敬意和節日的問候!祝大家節日快樂、閤家歡樂!向受表彰的“五十佳”教師表示熱烈的祝賀!並通過你們向默默支援你們工作的家人表示忠心的感謝和親切的問候!
一年來，湖塘街道教育事業以科學的教育發展觀為指導，在縣教體局、街道黨委辦事處的正確決策和指示下，取得了豐碩成果。會考再創佳績，佔地74畝的湖塘中學新建啟動，投資220萬元的賓舍完小校安工程進場施工，國小、幼兒園素質教育蓬勃開展，“六一”大型活動成功舉辦，農村學校少年宮順利通過驗收，市廉政文化進校園現場會圓滿舉行，教師素質普遍提高，獲獎比例、層次逐步提高，學校特色進一步顯現，教育系統和諧團結，教育發展蒸蒸日上。
當然，我們在熱烈慶祝節日，回顧成績的同時，也應進一步認清形勢，努力加強教師的自身建設，以全面推進素質教育，儘快實現我街道的教育現代化建設。為此，我代表街道黨委、辦事處向大家提出幾點希望與要求：
第一，要熱愛教育事業，增強事業心和責任感，充分認識教育在發展先進生產力中的重要作用和使命。要進一步確立先進的教育理念，特別是樹立素質教育、創新教育觀念。教育是一項神聖的事業，事業的意義在於奉獻，廣大教師和教育工作者要進一步增強責任感和使命感。趁全縣教育工作會議的東風，緊密聯絡自己的思想實際和工作實際，保持良好的工作激情，愛崗敬業，奮發有為。
第二，要提高師德水平，端正教育行風
“學高為師，身正為範”，我們要進一步加強學習，提高政治素養和道德情操，教書育人，為人師表。行風建設不僅是省、市、縣各級領導部門對我們的要求，也是社會各界對我們的要求，又是我們自身發展的要求。廣大教師要適應形勢需要，加強師德修養，提高認識，在教育行風熱點問題上保持高度的警惕，我們要使自己成為政治過硬、品德優良、職業道德高尚的教育工作者。
第三，要苦幹實幹，為湖塘教育再作新貢獻
湖塘社會、經濟快速發展，需要教育作為支撐，教育現代化建設還有更長的路要走，還需要廣大教師發揚艱苦奮鬥、銳意進取的精神，發揮我們的聰明才智，立足崗位，紮實工作。克服教學、生活中各種困難，迎難而上，把困難轉化為機遇和動力。我相信這些困難和問題都是暫時的，街道黨委、辦事處一直把教育放在優先發展的重要位置，相信通過教育系統全體領導、教師群策群力，無私奉獻，一定能取得湖塘教育的更加輝煌。
各位代表，湖塘教育的希望在你們，湖塘教育的發展靠你們。任何一個人的成長，都離不開教師的培養教育。教師教給學生做人的道理，啟迪學生的智慧，傳授給學生知識本領，為學生解答疑難和困惑。教師職業又是辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責。因此，教師獲得人們和社會的尊敬是當之無愧的。希望我們的教師以教育改革和發展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻的本色，永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學、與時俱進的好教師，為湖塘教育事業貢獻自己的聰明才智。
最後，再次祝大家教師節愉快，身體健康，萬事如意!
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家好!
九月天高雲淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節裡，第27個教師節帶著秋的馨香如期而至。
教師，是美的耕耘者，美的播種者;用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!如果教師是大橋，她能連線被割斷的山巒，讓孩子走向收穫的峰巔;如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子採擷到崖頂的靈芝和人蔘;如果教師是一個蚌，那麼孩子便是蚌裡的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作為一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。
泰戈爾說過：“果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧!因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
為了葉的事業，八年的彈指光陰裡，有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領導關切的話語給了我力量，是同事真誠的微笑給了我鼓勵，是家長無比的信任給了我信心。於是，在時間的雕刻下，昔日那分明的稜角已消失，往日那青春的衝動已溶解。今日，面對孩子，多了一份耐心，多了一份愛心，多了一份責任心。
為了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在於現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的迴歸”。於是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總願意去探尋一些明媚的色彩，並努力將這些色彩薰染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶著鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們為花的盛開、果的成熟忙碌著，耕耘著，默默地垂著葉的綠蔭吧!
最後衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝願我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家好!
九月天高雲淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節裡，第27個教師節帶著秋的馨香如期而至。
教師，是美的耕耘者，美的播種者;用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!如果教師是大橋，她能連線被割斷的山巒，讓孩子走向收穫的峰巔;如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子採擷到崖頂的靈芝和人蔘;如果教師是一個蚌，那麼孩子便是蚌裡的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作為一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。
泰戈爾說過：“果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧!因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
為了葉的事業，八年的彈指光陰裡，有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領導關切的話語給了我力量，是同事真誠的微笑給了我鼓勵，是家長無比的信任給了我信心。(勵志名言 教師節座談會領導發言稿)於是，在時間的雕刻下，昔日那分明的稜角已消失，往日那青春的衝動已溶解。今日，面對孩子，多了一份耐心，多了一份愛心，多了一份責任心。
為了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在於現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的迴歸”。於是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總願意去探尋一些明媚的色彩，並努力將這些色彩薰染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶著鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們為花的盛開、果的成熟忙碌著，耕耘著，默默地垂著葉的綠蔭吧!
最後衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝願我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。
各位領導，各位同仁，各位教師：
秋風送爽，丹桂飄香。在第二xx屆教師節來臨之際，我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日，共謀教育發展大計，藉此機會，我想向大家彙報一下一年來我校教育教學等方面的點滴成績。
剛剛過去的一年，對我們新池鎮中學來說，是碩果盈枝的一年，是可圈可點的一年。20xx年會考上線人數達到209人，較20xx年淨增35人，會考上線比率居全縣第一，在20xx年全縣教師節表彰大會上，我校又一次被縣委、縣政府評為 教育教學工作先進集體 會考優勝單位 ，受到縣委、縣政府的表彰和獎勵。20xx年12月份順利通過了縣人民政府教育督導室對我校實施316工程情況的督導評估，我校被評為市縣優秀學校，受到市縣教育督導部門的表彰。在縣局舉辦的 我愛我的校園 徵文活動中，我校榮獲一等獎。在縣教研室組織的自制教具評選活動中，我校師生積極參與，有3人獲得二等獎。在第五屆全國少年兒童書信文化活動中，我校榮獲渭南賽區優秀組織獎，受到市教育局、文化局、郵政局的表彰。我校還被評為20xx年度安全管理、勤工儉學先進單位。在全縣舉行的七年級數學競賽中，我校雷雨丹同學榮獲全縣第一，學校被評為優勝單位。在全縣八年級物理競賽中，我校有兩名同學成績名列全縣第四名，學校獲優勝單位。這兩項競賽獲獎學生數之多、層次之高，在全縣國中是為數不多的。在全縣優秀生選拔中，我校20名學生參試，被提前錄取12名，錄取人數和錄取比率居全縣農村國中榜首。在今年會考中，招生政策有所變化，實行指標到校，分校錄取，適量調配，保證質量的辦法，在全縣調配的212名指標中，我校再次錄取了28人，這樣我校實際佔了指標外的40名，為當地老百姓節約了資金12萬餘元。今年黑中片狀元再次被我校學生奪得。500分以上(注：含體育成績)考生多達35人。我校還被教育局評為教育宣傳先進單位，學校支部被鎮黨委評為先進黨支部。
一年來，我們在青年教師的培養、師德建設、學校科學化管理等方面做了大量的工作。大家都知道，一流的學校需要一流的師資作保障，要有一流的辦學思想作支撐，要有一流的管理做後盾。一年來，我們注重了教師隊伍建設、青年教師的培養，注重營造 想幹事的有舞臺，能幹事的有作為，幹好事的有地位 的氛圍，對青年教師實行 大膽啟用，積極推進，著力培養，崗位提高 ，積極促進青年教師成才成長，鼓勵青年教師參加新燭工程。多年來，我們學校形成了自己的辦學精神，即領導苦抓、教師苦教、學生苦學的 三苦 精神，形成了學校特有的管理體系和辦法，這就是 把常規抓好，把細節抓嚴，把過程抓實 。我們在學生中開展 三比三不比 活動，即不比基礎比發展，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣。嚴格的管理，科學的教育，豐富的活動，能夠培養出品德高尚、基礎紮實、身心健康、可持續發展的學生。近年來，每到開學都有迴流的學生和外轉的學生。這些成績的取得，離不開上級的正確領導，離不開班子成員的共同努力，更離不開全體師生的辛勤工作，也離不開教育組和各國小的支援配合，在此我一併表示感謝!
各位領導，各位同仁，昨日的些許成績是我們今日的動力之源，今日的諸多缺憾是我們明日工作努力的方向，我們全體新中人將一如既往，牢記神聖使命，服務新池鎮廣大群眾，乘著《國家中長期教育改革綱要》實施的東風，譜寫新的篇章，續寫新的輝煌!
尊敬的各位領導、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收穫，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第**個教師節滿載著豐收與喜悅如期而至，作為國小的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。
教師要學農民——尊重個性，精耕細作
農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。
教育何嘗不是如此?
教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性迴圈。
提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示
小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態裡，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零;可在監獄裡不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。
所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。
XX年，埃及向世界宣佈：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。
外面的世界是精彩的，但這裡的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這裡的風氣更純淨;外面的前途是美好的，但這裡的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裡更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。
只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
尊敬的各位領導、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收穫，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第**個教師節滿載著豐收與喜悅如期而至，作為國小的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。
教師要學農民——尊重個性，精耕細作
農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。
教育何嘗不是如此?
教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性迴圈。
提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示
小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態裡，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零;可在監獄裡不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。
所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。
XX年，埃及向世界宣佈：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。
外面的世界是精彩的，但這裡的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這裡的風氣更純淨;外面的前途是美好的，但這裡的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裡更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。
只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
8.
各位領導、老師們：
斗轉星移，轉眼，我們迎來了第28個教師節。在這個屬於我們廣大教師的日子裡，縣政府和縣教育局的領導在百忙之中抽出寶貴時間來看望我們教師，和我們一起慶祝教師節，這是關心重視教育的體現，是尊師重教的體現，我們對各位領導表示熱烈的歡迎!
參加今天慰問座談活動的上級領導有：
讓我們再次以熱烈地掌聲對各位領導的光臨表示衷心地感謝!
今天的座談會總共有四項議程。
一是校長對學校工作作簡要的彙報。
二是表彰先進教師。
三是慰問貧困教師。
四是縣領導講話。
下面進行第一項請嚴校長向各位領導彙報學校工作。
在xx國小這片沃土中，我們每位老師都從事著太陽底下最光輝的職業，我們用自己的勤勞和智慧詮釋著奉獻精神。所以，湧現出一批又一批的優秀教師和班主任，他們創造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學校的發展作出了卓越的貢獻。
大會進行第二項由王校長宣讀-XX學年度優秀教師、優秀班主任表彰表彰決定。
下面請縣領導為優秀教師及優秀班主任頒獎。
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
教師的工作是平凡的，而教師的工作又是偉大的，教師的生活是清平的，而教師的生活又是豐富多彩的，我們有不少教師不管家庭遇到了什麼困難與不幸，他們都默默的堅守崗位，下面我們縣領導對這些教師進行慰問，以感謝他們不怕困難，努力工作。
下面請縣領導講話。
大家歡迎!
上面嚴校長全面總結了我校一年來的教育教學工作，對取得的成績給與了充分肯定，並對今後的工作提出了希望和要求。接著表彰了先進教師和優秀班主任，為其他教師樹立了楷模。縣領導對我們一年來的工作給與了高度評價，對新學年提出了新的希望和要求，這充分說明了上級領導對我們教育工作的重視和支援。我們每位教師要認真學習落實好各位領導的講話，認清形勢，明確責任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我校教育事業的振興和發展再做新貢獻。
大會即將結束，我謹以一名普通的人民教師將衷心的祝願與誠摯的問候凝成一段話送給我的同行：辛苦了，敬愛的老師們!我們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權力，更沒有羨慕的家財，但是我們有一顆真誠的心。我們用這顆心，把學生從黑暗中帶出來，用知識點亮學生的心。
我們以樸素無華的本質指導人，以沉穩紮實的教學方式吸引人，以親切和藹的態度打動人。我們推崇真誠與廉潔，因而我們的心靈永遠那麼坦蕩而年輕;我們信奉付出與汗水，因而我們的收穫永遠那麼殷實而厚重;我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠那麼燦爛而迷人;我們打造現在與未來，因而我們的名字永遠那麼響亮而清晰。
老師們憶往昔，我們豪情滿懷;展未來，我們信心百倍。在縣委政府的正確領導，在上級教育主管部門的鼎力支援，有全校教師的敬業、精業、樂業，我校的教育將譜寫出嶄新的篇章。
最後祝各位領導身體健康，事事順心，閤家歡樂!
全體教師節日愉快，工作順利，身體健康!
謝謝!會議到此結束。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
在這個秋高氣爽的日子裡，我們共同迎來了第28個教師節。能夠參加這次教師節座談會，我深感榮幸，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!
時光如梭，轉眼間，XX中學已經建校x年了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂„„但歲月的累積教會了我們更多的教書育人的道理和經驗方法，讓郎縣中學成為為一個優秀的人才搖籃。回顧學校的成發展正是因為身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師在默默的付出，從他們身上我認識到教育原來也是一份如此美麗事業。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用粉筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。
快速發展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發展需要;我們需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
既然逸擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟：選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心。”昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的老師們節日快樂，永遠健康!謝謝大家!
尊敬的吳縣長，各位領導，親愛的同事們：
大家好，我叫丁娟，來自甘肅，畢業於西北師範大學，現在擔任高二三班班主任。首先請允許我代表陽西二中全體老師歡迎各位領導的蒞臨。
又是一年教師節，在這和煦的秋風中，在這溫馨的季節裡，在這充滿陽光和關懷的日子裡，我有幸能以一名普通教師的身份，向各位領導表達我的心聲。我的發言主要有六個字：感動，感謝，感想。
去年8月，我和我的同學共26人，告別家鄉，踏上南下的追夢之旅，胸懷一份對教育事業忠誠而嚮往的心，走進陽西，走上二中的講臺。在陽西，我感到了南方火熱的天氣和陽西人民火熱的心。一年來，我們得到了各級領導的關心支援，得到了師生們的理解支援，得到社會家長的信任與尊重。思想上，領導的諄諄教誨，我如沐春風;教學上，同行前輩們的精心指導，我進步神速;管理上，同學們的信任和鼓勵，我信心倍增。是陽西，是二中栽培了我，陽西的一切，深深的打動了我，也使我再一次堅信，當初的選擇沒有遺憾。
憶及去年，初到二中，氣勢如虹的校門，連廊縵回的教學樓，寬敞明亮的教師宿舍，令我歡欣雀躍。還記得20xx年9月9號，那個難忘而美好的日子，學校舉行落成慶典，二中歡慶，陽西沸騰。黃市長和吳縣長的講話，使在場的每個人都深受鼓舞。今年政府加大投入，吳縣長親臨現場辦公，在各級領導的關懷下，二期工程順利進行，學校規模進一步擴大，新生正常開學，飯堂壓力減小，學生宿舍不再擁擠……二中日新月異的變化，令人目不暇接，也令每個見證他發展的人感動。這一切都是縣委、縣政府和各級領導高瞻遠矚，大力支援教育的結果。飲水思源，請允許我再次向一年來關心支援教育事業，支援我們學校發展的縣委、縣政府領導，教育局和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二中是陽西教育發展史上濃墨重彩的一筆，它寄託著陽西人民的希望，我們深感責任重大，絲毫不敢懈怠。新學年開始，很多學生因為基礎不好，學習吃力，離開校園去打工。老師們，放棄休息的時間，下鄉發動學生，苦口婆心勸學生回校讀書。一年以來，作為二中幾十位班主任中的一員，我時刻感到壓力大，擔子重。每天早上6點鐘起床，晚上11點查完學生宿舍，回去還要備好明天的新課，往往熬到深夜。雖然，在擔任班主任之前，我是做好了充分的心理準備，但是接下來的現實，卻讓我始料未及，我的學生讀到高二，還有很多不會漢語拼音，看到他們上課時或迷茫或冷漠的眼神，我的心五味雜陳。看到學生由於基礎不好，缺乏信心的眼神，聽著科任老師們無奈的嘆息，還有清潔工和宿舍管理員及盡憤怒的抱怨……我也曾彷徨過，也質疑過這裡是否就是我實現夢想的舞臺，也有過想得過且過甚至放棄的念頭。但是年初，在返校的列車上我生病了，在廣州住院，高一的孩子在夜裡11點搭車去廣州探望我，責備學生的話語掩飾不住決堤的眼淚。請假回家後，父母再也不捨我遠離他們的羽翼，可學生每天無數個期盼的簡訊，那清澈，焦急而又無助的眼神卻使我無法漠視。回校的第一個晚修，出奇的安靜，我很納悶，一個女孩子偷偷告訴我“：老師，這是今年最安靜的一個晚修，大家怕老師身體不好，不想您生氣”我的眼淚當著全班同學的面再次的泛濫了。我內心深處最脆弱的那根弦被觸動了，他們讓我明白了教育是個良心活，沒有絲毫的折扣可以打，學生的信賴和鼓勵成了我最重要的精神享受和認真堅持下去的勇氣。
我們二中，有很多像我一樣的來自全國各地的年輕老師，我們帶著自己的夢想，熱情，活力遠離家鄉，來到陽西，就是想要立身三尺講臺，實現桃李芬芳的理想。但是面對學生的時候，我們很焦急，無奈也很無助。看到獎教獎學大會上，兄弟學校成績卓越，我們的內心充滿了激動，嚮往和更多的壓力。希望領導能夠在招生政策上加大對我們的支援力度，讓我們年輕老師和新生的學校看到更多的希望，讓我們每一個二中人有拼搏下去信心和動力。剛剛開始的二中，正如一個幼童一樣弱小，它的健康成長和前途命運，離不開“家長(我們的父母官)”的加倍呵護，和大家的關愛。但是也因為他年輕，所以更有前景和希望。殷切的希望各位領導能夠繼續信任和支援我們，使如此美麗的校園能夠發揮到他最大的價值，使二中向真正的現代化名校邁進。國家的未來在年輕人，陽西教育的未來在年輕的二中，堅信在我們上下一心，共同努力下，二中一定會托起陽西教育的希望。
最後，感謝吳縣長，感謝各位領導在百忙中與我們教師代表暢談，謝謝!
----軟實力成就教育
明天就是教師節了，作為一群對夢想狂熱追求的青年人，教育在我們的共同努力下走過了幾百個日日夜夜。首先祝福各位節日快樂!今天我想著重談談教育的願景以及作為教育的教練必須具備的素養。
一、教育夢想
教育的願景目標是成為一家可持續發展60年的教育訓練機構，並始終保持實用特色!這就要求我們不斷貼近市場需求，深刻理解用人單位對人才的需求，並結合為學員帶來幸福感的崇高使命，進行有的放矢的訓練。我們的教練最終成為“幸福導師”的角色。
今年大學生就業情況不容樂觀，因為擴招帶來的教育質量滑坡，學校教育和市場需求嚴重脫節。職業學校停留在盲目上規模的初級階段，和職業教育應該具備的功能還存在相當的差距。許多學校將自己的功能定位為“教育”，但企業和市場需要的是大量訓練有素的人才，兩者的的矛盾在短時間內無法調和。因此教育的使命就是要為這些“災民”提供卓越的訓練，讓他們迅速恢復信心，獲得就業競爭力。
大家都知道，教育是教學生一些不知道的東西，讓他們去探索一些所謂的未知領域。我們都有非常刻骨銘心的體會，除非要從事自然科學研究，否則高等數學到現在我也很少用過。人文素養對我的人生起著非常重要的推動作用。本科生的學歷已經不低，高分低能大有人在，連一些基本技能都不具備。主要癥結在於他們缺乏具有針對性的訓練。優勢在於緊貼客戶，對用人單位的需求瞭如指掌，而且我們能根據用人單位的需求為學員提供相關的訓練，實現無縫對接，再加上公司本身的經濟實力，為教育的成功本身提供了可能。
教育訓練機構的特徵就是能提供針對性的訓練，他不需要非常炫的東西，不需要太先進的不得了的概念炒作，只需要紮紮實實的將學員已經知道的東西讓他們形成技能，養成自然地習慣，我們就成功了。這需要我們的團隊有戰鬥力，有超強的執行力，保證訓練不走樣。我們目前開辦的數控機床技工序列已經很好的證明了這一點，無論對手多麼大，無論對手多麼顯赫，但是我們不怕，因為我們的學員有真才實學。人生是一場馬拉松，不是百米短跑，我們的學員和我們的團隊具備與人PK的膽識和實力，就如一頭雄獅，雖然不咬人，但是本身的進攻性就會形成巨大的威懾力。
為什麼我們把大家稱為教練，不是教師，其實具有特殊的意義。目前對教師的要求是能說會道，就是說能把一些知識點表達清楚，讓學生知道就可以了。對於學習的目的追蹤並不重要，雖然有很多華彩的理論，但是很少有人真正的去實踐它。教練的要求要高出許多，我們的教練要求都是“幸福導師”，要求能說會做。以後我們招聘教師的時候首先是看他是否具備真本事，其次是要具有出色的口才。
教育追求可持續發展的平臺，在這個平臺上要誕生大師級的教練，誕生具備就業競爭力的學員以及具備緊貼市場的訓練大綱和訓練方法。這是一個“幸福”的平臺。
二、教練必須具備的素質特徵：
1、具備志存高遠、滿懷激情、直面困難、腳踏實地的創業精神。
這是一個幸福的平臺，也是一個創業平臺，他要求這個平臺上的每個人都要創業，都要有創業精神，而不是部分人創業。志存高遠，滿懷激情、直面苦難、腳踏實地是我對創業精神的詮釋。一個只有燕雀之志的人必然目光短淺，時下很多年輕人把這輩子擁有一套房子或者一輛車作為目標，結果很多人成為了“房奴”、“車奴”。心中無敵，無敵於天下，只有心中有了夢想，我們才有奮鬥的方向，不至於達到了一些很小的目標後迅速迷失方向，然後在痛苦中掙扎。
夢想要變成理想的前提要有激情，沒有激情或者短暫的激情無法保證我們的事業可持續發展。一個人外表的平靜並不代表內心的孤寂，我們必須要有在心底帶有一股奮勇向前的激情，落實到行動中，才能創造性的開展工作。我們的事業才可能不斷創新，才能引領潮流。目前我們的這種模式還沒有現成的教材可以學習，因此需要我們不斷的探索。需要探索就意味著我們可能成為“先驅”，也可能成為“先烈”。和平時期，避免陷阱，讓自己成為先鋒是需要智慧的。我們部分同志三分鐘熱情過後開始應付，這和我們的價值觀是徹底背離的。我相信在日後推行的2-7-1的考核中，這些同志會被制度無情的淘汰，希望同志們引起高度重視。
激情是幸福的DNA,通過幫助別人幸福，幫助別人成功，我們自己一定會成功，也一定會幸福，這種成就感是難能可貴，也是人家很難超越的。我相信人們可以複製我們的模式，但是一定無法複製我們幫助人家帶來的幸福。因為我們有永恆的激情。
前面是一條康莊大道，但是前無古人，後有追兵，在實現我們夢想的路上一定困難重重。遇到困難90%退縮了，只有10%的人能直面困難並堅強的挺了過去，因此取得了巨大的成功。我自己有一個體會，上倉對我們真的很公平，你一生的快樂和痛苦其實是相對固定的，如果你提前接受了痛苦的洗禮，承受了委屈，後來你的人生會相對順利。也有很多人開始相對順利，但是到了人生的節骨眼上困難突然襲來，由於沒有做好準備，突然變得一蹶不振。直面困難，隨時做好迎接困難的準備，當困難和挫折來臨時我們會變得坦然，不會一籌莫展，驚慌失措。教育發展的過程其實就是一部解決困難的過程，解決了一個個矛盾，克服了一個又一個困難後我們提升了，提升後我們會享受成就感，然後準備解決下一個矛盾和困難。我們的價值在其中得到昇華。如果把困難作為一種常態，我們的防範風險的能力就會不斷提升。我們的競爭力當然不言而喻。
管理大師餘世維先生有一個著名的論點，再精彩的思想，沒有方法是無法實現的。我們教育，無論多麼偉大的夢想，如果沒有腳踏實地的幹事的作風也是無法實現的，最後會淪為“烏托邦”。
我們所倡導的創業精神必須在每個人身上淋漓盡致的體現，我們不僅要寫出來，要旗幟鮮明的宣傳，成為我們的行事指南。當我們在為人處事的過程中處處體現這種創業精神，必然會正面影響我們的學員，潤物細無聲，潛移默化，學員具備了這種精神，我們開始我們的專業訓練自然就不會很大的困難。
2、學識淵博、善於學習、善用激勵引爆學員的學習熱情。
興趣是最好的老師，只要學員具備學習的熱情，加上我們培訓中心渲染的學習和創業氛圍，激勵每個人拼搏進取，我們的學員一定會感受從未有過的激情。人的激情只要被挖掘，釋放的能量是驚人的。我們經常可以看到這樣的案例，一個弱小的女人在災難來襲的時候為了保護自己的兒女變得如此的強大。那是因為愛的力量激發人無限的潛能，無能智慧還是體能。
作為一名教練，要擅長應用激勵技巧，要挖掘學員潛力。靠什麼?我們都讀過大學，為什麼幾十個大學教師和教授當中，只有不到10%的人讓我們終身難忘，其餘的人都成為我們生命中匆匆的過客?因為很多人只有專業知識，缺乏恰當的方式。更有甚者就像一個傳聲筒，照本宣科，讓學生異常反感。因此很多教授的課程人滿為患，但是有的教師的課堂卻門可羅雀。我在川外、西政、乃至北大法學院聽過很多大牌教授的講座，總結起來，他們的共同的特點就是學識淵博，旁徵博引，深入淺出。一些很深奧的道理他們會用生活的例子給我們簡潔有力的詮釋。
教練執教過程中的趣味給學員本身就是一個極大的激勵。當然不失時機的對學員進行勵志教育，激發人性深處求勝心切的本能，激發學員願意為自己學習負責的本能也是不得了了。目前我們首先做到中專畢業生在課堂上不打瞌睡，大專學員養成了思考問題、分析問題的習慣就是階段性的勝利。
腦袋不用會折舊的，但是越用越活。
資訊時代知識折舊的速度是驚人的，我們昨天學習的東西到今天發現有些過時了。這就需要全體教練具備強大的學習能力，並還要具備好的學習方法，並互相交流。把我們的學習方法教給學員，方法一般很少過時。
很多機構說了但是沒有做，我們少說多做，我們就會變得強大。否則就會顯得“虛胖”。
3、思維嚴謹，敢於承擔責任。
全體教練一定要充分尊重學員的人格，誨人不倦，在制度執行上從嚴要求，生活要特別關心。那些迷茫的年輕人正是價值觀混亂的時期，可能會對我們的制度不理解，我們一定要讓他們明白我們設計制度的真正意圖，避免搞多重標準。我們要適當的應用懲戒制度，但是要藝術化。違反了公司的制度，必須付出相應的代價，讓學員有規矩。他們是一群迷茫的少年，因此我們在實施懲罰或者訓誡的同時必須告訴他們價值觀和制度，同時讓他們明白為什麼受到處罰，並要求他們學會以後如何改正自身的毛病和陋習。
我記得小時候我經常捱打，因為我的脾氣很倔強，無論父母把我打得多麼慘我基本都會一聲不吭，而且死不告饒，也不認錯。我覺得皮肉之苦總會過去的，但是我的父母高明之處就在於他們打我以後不會就此不管了，他們會把我叫到身邊給我講很多道理，其實我受教育或者目前記憶深刻的是父母平時對我的思想教育。試想如果他們只是打我，但是不讓我明白為什麼捱打。我永遠不知道自己錯在哪裡。
我們的制度必須堅決執行，執行制度的過程中始終不忘給學生教育，並給學生示範，讓學生訓練有素。我們懲戒的原則是學員如果因為技能低下犯錯，可以不懲罰，教練們必須耐心的輔導和示範。但是因為態度和責任心不夠犯錯必須嚴厲的處罰，如果重複犯錯我們可以重處。注意獎罰分明，我們的原則就是“獎得心花怒放，罰得膽戰心驚”。
當然在設計每個流程或者實施計劃的思路必須嚴謹，作為教練必須敢於承擔責任，給學生做好表率作用。如果我們是一群喜歡找藉口的傢伙，那我們的團隊一定是一個失敗的團隊。只要不斷的為成功找方法，我相信教育會得到很多人的認同。
每個人都應該具備自己獨特的執教風格和特色，都應該擁有一大批忠實的追隨者和粉絲。這個要求是很高的，要做到，你就必須成為行家裡手，並且具備讓人欣賞的人格魅力。現在國家已經對教師執行績效工資，教師有望甩脫清貧的帽子，但是能否重新獲得公眾的信任得先打問號。
在，我們有體制靈活的優勢，只要是人才，我們的教練是不會清貧的。我們要不遺餘力的讓每個用心且敢於負責的教練在物質和精神方面都享有小康水平。
4、教學功底深厚，充分準備、教學相長、循序漸進。
由於我們的教練多是技術出身，因此對教學藝術可能會相對生疏，因此大家必須看到自己的短板，多學習管理知識和管理技能、增強自己的人文素養和閒談力。教育學和心理學要適度涉獵並加以應用。我們在開展教學和實訓的過程中必須做好充分的準備，讓自己有條不紊，從容不迫。一個學員去長安集團就業後和我交流，我問他在長安集團最受震撼的是什麼，他說其實不是長安集團先進的裝置，或者是師傅們過硬的技術。他的回答是長安集團的師傅們幹什麼事情都將就有條不紊，東西擺得橫平豎直，乾的時候從容不迫，而且長期堅持，讓人不得不佩服。一個人能長期堅持優秀的習慣其實就是厲害。我們作為教練必須養成好的習慣，我們要懂得學習和吸納人家的長處並轉化為我們自己的東西。
很多學生也有不錯的創意，大家要學會判斷並適度的給與獎勵，真正達到教學相長的效果。每天大家都應該思考如何改進上一次的教學方法，哪怕是一個詞、一個手勢、一個流程。只有經過不斷修正和改進的東西才有資格成為經典。我們對流程的要求是能達到目標，同時能最大程度的提高效率。
當然任何東西都有科學規律的，違背規律肯定要吃虧。因此我們一定要堅持循序漸進的原則，不要指望一口吃個大胖子。我們要堅持做優，做精的原則。日本汽車最近幾年的優異表現值得我們借鑑，大家知道，日本汽車的特點是省油、故障率小，維修費並不便宜。豐田本田在中國市場上其實就是那幾款車，但是每款車都賣到同級別中的數一數二的位置，這樣在同等質量的情況下保證了成本的競爭力。歐美的汽車品種琳琅滿目，但最近幾年真正有競爭力的車型並不多。做了很多種類的次品就不如狠心做一種精品並保持長期的優勢。
日本汽車給我的啟示是我們在教育學生的時候不要指望全方位的去改造他，我們主要控制他們就業或者幸福因素中的關鍵點(毛主席說的是抓主要矛盾)，搞好做精就行了。改造他們是上帝的任務，我們給他們訓練的習慣要用人單位喜歡就有前途了。
我們循序漸進吧，每一批次的學員都比上一批次的學員優秀一點，或者深化一些，我想到後面的沉澱就是寶貴的財富了。
5、一絲不苟的態度，陽光心態。
一絲不苟我已經很多年沒有提起了，今天特別強調，就是我們在備課、講課、裝置操作的過程中都必須一絲不苟，不能有絲毫的馬虎。否則與之伴隨的經濟損失、信譽損失將是致命的。
學生的情緒是不穩定的，我們的老師隨時要表現出陽光的一面，把我們最美好的東西呈獻給學員。老師保持陽光心態，耐心細緻的教導，一絲不苟的指導學生練習並跟蹤結果，學員的收穫不言而喻。
最後我們將嚴抓師德師風，只有高水平的教練才能帶出高水平的弟子。
各位領導、各位教育工作者:大家好!
我是幼兒園教師唐燕春。
第二十九個教師節來臨之即，我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節;我身為教育工作者深感幸福和自豪。
我所在單位是市局幼兒園，我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對的是活潑、可愛的孩子們，在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂地工作著;並深深地愛著、尊重著他們。和他們成了無話不談的好朋友。作為幼兒人生最開始成長階段的啟蒙教師，我深感自己肩上的責任重大。只有在工作中熱愛教育事業、樹立為服務的意識，才會成為一名合格的幼兒教育工作者。
幼兒園在局領導、部各級領導的大力支援下，成為了市級示範園。並在每年都要接受區教委學前科的考核，我做為幼兒園的一名普通教師經歷著幼兒園從“傳統式”到“花園式”幼兒園的轉變，我也從曾經的幼稚變得成熟，曾經的忐忑變成穩健，無論多少成績和功勞，都是幼兒園這個大家庭給予的。為此我要衷心地說一聲謝謝!我為我在這個優秀的團隊裡感到驕傲。
我在專業上取得了好的成績，在服務上也要爭創一流。我園雖然為幼兒提供24小時服務，但與公安們晝夜維護北京一方平安辛勤付出相差甚遠，當們帶著疲憊的身影來接孩子時看到孩子們那親切的笑臉，家長們感謝的話語與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那麼微不足道，做好後勤保障工作是我們神聖的職責，能夠保證在一線做好工作解除他們的後顧之憂是我們最大的安慰。
每個人都有自己的夢想和追求，我做為一名幼兒教師能在教師這個崗位上工作感到無比欣慰與幸福。我園的服務宗旨是：為幼兒服務，為家長服務，為工作服務。
這充滿喜悅和豐收的季節裡，使我們親身感受到各級領導對我們的親切關懷與問候，也正是局各級領導的大力支援與幫助使我們幼兒園工作才會蒸蒸蒸日上，我們的教育事業步入輝煌成就夢想。
我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節快樂!
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裡，與各位領導、各位老師共同分享教師節的快樂!謝謝你們——你們的到來，溫暖了我們的節日!
作為一名在農村工作了20xx年的普通教師也目睹了臨澤教育20xx年的發展變化和歷程。
20xx年前農村的教育發展是相對滯後的。學校的基礎設施建設只能為師生遮風擋雨，教師的教學還停留在一支粉筆一張嘴上，學生的行為養成習慣還是陳舊脫俗的，家長的觀念是念不出去就回來種地。 20xx年中的教育是逐步向前發展的。隨著黨委政府教育部門對教育的高度重視、關心教育、投資教育，社會各界大力支援教育，農村學校的的設施建設有了大的改觀，通過各方籌資各校都硬化了校園活動場地，教室裡鋪上了地板磚，摘掉了上學淨娃娃放學土娃娃的帽子，政府及教育部門還投資架設了電腦電視機實現了多媒體教學，使農村的孩子也享受到了優質的教育資源，開拓了孩子的視野坐在教室裡通過老師的指引就看到了自己祖國的發展變化，欣賞到了祖國各地的大好河山和美麗風光，心裡不再是一片空白而是充滿了無限的遐思。有了自己的思想和自己的奮鬥目標。教師的教學觀念沐浴教育改革的春風，隨著對走出去請進來的教學手段的變革，不再是單純的向學生傳道授業，而是添加了育人的本領，不再是機械式的死記硬背，而是諄諄教導學生自己領悟。學生的行為養成習慣不再是死學知識而是發展成了德智體美勞兼備的陽光少年了。家長的觀念也隨著社會的發展政府及教育部門的宣傳引導發生了巨大的變化。能支援學校的發展，為學校的建設出資出力籌謀劃策了，對孩子接受教育不再是不聞不問守著自己的莊稼地了，而是非常重視對孩子的教育了。
20xx年後如今的教育已近是蓬勃發展的，從義務教育經費保障到學前教育的逐步免費;從新建學校規劃到打造高新教育品牌;從引進優秀師資到名師團隊的打造;從兩基督導教育評估到國家對臨澤教育的高度重視;從中國小布局調整到關注教育內涵、均衡發展。從兩免一補到學生營養餐的實施;從教師工資不能按時發放到政府財政統管提高教師的待遇，這都與黨委政府及教育部門的高度重視不懈努力和全縣廣大教師的辛勤付出是分不開的。作為教師我們共同見證了臨澤教育飛速發展的精彩與輝煌。
我們要在臨澤縣黨委政府及教科局的正確領導下，傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。因為我們是光榮的人民教師，我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著孩子的明天。
作為教師我們也祝福臨澤的教育蒸蒸日上，也希望上級部門能將教育經費和教學設施向農村學校傾斜，讓農村教師和孩子也享受到教育發展帶來的成功。
尊敬的各位領導、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收穫，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第三十二個教師節滿載著豐收與喜悅如期而至，作為文昌國小的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。
教師要學農民——尊重個性，精耕細作
農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。
教育何嘗不是如此?
教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性迴圈。
提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示
小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態裡，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零;可在監獄裡不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。
20xx年，埃及向世界宣佈：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這裡的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這裡的風氣更純淨;外面的前途是美好的，但這裡的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裡更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，彷彿說： “我已經很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，後來乾脆趴在那裡不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它乾瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什麼叫我牽著一隻蝸牛去散步呢?
又有一天，上帝還派智者牽著那隻蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，乾脆跟在它的身後，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之餘，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這隻蝸牛去散步，而是叫這隻蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急於求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收穫多多。
“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規範’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閒、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育並不僅僅侷限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育物件，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領導的關心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養與期望，以人民教師應有的模範品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻。
親愛的同志們：
在這收穫的季節裡，在這洋溢著喜慶的報告廳，我們一起歡度第**個教師節。這是真正屬於我們自己的節日，她帶給我們的是尊重、是充實、是幸福。
讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光!
為了教師的榮光，我們通遼實驗中學人在“內涵、特色、品牌、多樣化發展”的道路上闊步前行。我們銘記“感動校園人物”評選典禮上，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動;我們銘記樊子健大學聯考不負眾望摘取通遼市文科桂冠，學校中大學聯考再創佳績後師生真誠的喜悅。
我們銘記通遼市首屆中學生運動會上，我們的孩子們包攬籃、排球等五個團體冠軍，獲得田徑專案六枚金牌，獲得團體總分第二名的酣暢淋漓的勝利;我們銘記自治區校安工程現場會上區市兩級領導的高度肯定和讚揚……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的耕耘歲月!
為了教師的榮光，我們通遼實驗中學人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點點滴滴。我記得老師們對學校發展提出的一條條好的建議;我記得在通遼實驗中學崛起的道路上我們共同奮鬥，戰勝困難的每個精彩瞬間。
我們的班主任們把班級當成自己的家，把學生當成自己的孩子，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落後，奏響了一個又一個如火的事業壯歌;還有老教師們，老當益壯，奮鬥不息，我們要特別感謝教齡已滿20xx年、30年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻給了學校教育事業，你們那厚重的教學經歷，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動地!
今天，我們又有22位新教師迎來了他們的第一個教師節，在實驗中學這個大家庭中，在人民教師這個光榮的崗位上，希望你們求實創新，把自己的優秀延續，把通遼實驗中學的光榮傳統延續!
我知道，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方，比如，我們的付出與回報還不能完全成正比，教師的社會地位還不象理論上說的那麼高;我知道許多老師還在還著住房貸款;我知道老師們渴望有更寬鬆的工作環境，渴望有更好的福利;我知道老師們希望有更多鍛鍊身體的時間和場地……
大家的要求也是我的要求，大家的企盼也是我的願望，雖然很多事情不是短時間內能夠解決的，但我們一定會努力，我相信，只有我們團結在一起，學校真正發展了，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意!
同志們，我們的學校正在蒸蒸日上，我們的事業正在蓬勃發展，通遼實驗中學的明天一定會更加美好!最後，祝願各位老師在生活和工作中幸福、愉悅!
謝謝大家!
大家好!
在這秋風送爽、碩果累累的季節，我們迎來了第27個教師節。在這個喜慶的日子裡，縣委縣政府領導、縣教育局、高田鎮黨委政府領導，向我們工作在第一線的基層教育工作者表示了親切的慰問和關懷。今天，我能有幸作為教學名師代表在座談會上發言，這是各位領導和同事們對我的關心和信任，同時也是對我的鼓勵和鞭策。在這裡，我想借此機會對所有關心幫助我的各位領導和同事們表示衷心的感謝!沒有你們的大力支援和幫助，就沒有我的進步，就沒有我今天的微薄成績。如果不是站在巨人的肩膀上，我們不可能邁入名師的殿堂。衷心地謝謝你們!
從教二十年來，我一直工作在教育教學的最前沿，先後擔任過班主任、教研組長、副教導主任、總務主任、教導主任，現任學校副校長，擔任了九年級兩個班物理教學工作。我把培育一代代學生作為最光榮、最聖潔的事業。在教育崗位不知疲倦的跋涉讓我的人生變得厚重而美麗。我輔導的學生先後獲得過縣級、市級、省級和國家級獎項。我自己也先後被評為縣優秀教師、縣優秀教育工作者、石城縣第三屆物理骨幹教師、 石城縣第四屆物理學科帶頭人、江西省物理骨幹教師、石城縣首屆教學名師。
我取得了微不足道的一點成績，但黨和人民給了我莫大的榮譽。我深知，名師不僅僅是榮譽，更多的是責任和義務。名師應該是教師的表率，育人的楷模，學問的大家，教學的能手。名師應該是“學生最喜愛、家長最放心、同行最佩服、社會最敬重”的教師。今天，我們被評為名師，我們前面的道路還很漫長，肩上的擔子也更加沉重。
作為名師，我更清醒的認識到與省內外名師還有差距，為此我們要不斷學習，及時更新教育教學理念，永遠做石城教育的排頭兵、領頭雁;作為名師，我們還應勇於探索、銳意改革，積極投身當前如火如荼的新課改潮流中，主動承擔課題研究，引領我縣教科研的發展方向;作為名師，我們還應搞好我縣教育的傳、幫、帶，始終把培養青年教師作為自己的責任，把我們的經驗毫無保留的傳授給他們，從而使青年教師快速成長，早日成為石城教育的棟樑之才。
愛崗敬業育英才，無私奉獻寫春秋。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不辜負領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給教育，相信我們辛勤耕耘，必將收穫桃李芬芳!
最後，祝各位領導家身體健康，工作順利!各位老師節日快樂，家庭美滿幸福!
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!首先祝大家工作順利，萬事如意!今天是個特殊的日子，我作為先進單位的代表，很榮幸向大家彙報一下學校的工作，如有不妥之處，敬請各位領導和同仁們批評指正!
回顧上一學年，我校在鄉黨委政府的關注與支援下，在教體局和中心校的關心與指導下，全體師生精誠團結，共同努力，校容校貌煥然一新，教育教學質量穩中有升，課堂改革不斷深化，各項活動蓬勃開展。我們始終堅持正確的辦學方向，面向全體學生，圍繞“秉持以德育人，倡導以人為本，注重優質服務，推動品牌提升”的辦學宗旨;踐行“抓管理潤澤一中學子，提質量造福西閆人民”的辦學理念;牢記“行為規範思維活躍志存高遠勇於創新”的育人目標;以加強規範管理為保障，強化課程改革，深入實施素質教育，積極探索可持續發展道路。
(一)、上學年主要工作措施
1、我校緊緊圍繞“提升教學質量主題教育月活動”和“深化課堂教學模式研討月活動”開展教學工作。抓薄弱學科的質量提升，提煉完善“導、學、展、點、清”教學模式，舉行多層次的研討課和學科競賽，堅持常年賽課，向課堂要質量，向課堂教學要效率，
2、學校以“師德主題教育月活動”和“德育主題教育月活動”為抓手，改進班子和教師的師德和作風建設，規範教師行為，凝聚教師合力。同時狠抓學生行為規範，對學生進行文明習慣培養教育，提高學生文明素養。
3、加強班子作風建設，堅持一週一碰頭，一月一次班子集中學習總結會，舉辦“西閆一中發展我有責”學習園地，落實班子成員包年級、包班、包備課組制度，深入課堂聽課，深入備課組組織研討交流，強化班子成員的責任意識、目標意識和執行意識。
4、發揮好師生榜樣帶頭作用，每期評選十佳學生、優秀學生、進步之星、十佳教師、優秀班主任、德育標兵等進行表彰，上期我校認真組織開展“尋找最美一中教師”活動，通過層層選拔共評選出9名“西閆一中最美教師”。
5、激發教師主人翁意識，長期做好“一中發展我建言”和“校長，我想對你說”活動，同時通過教工代表大會的形式，使大家對學校的發展暢所欲言，獻計獻策，上學年收集有價值的建議30多條，為學校今後的發展起到很好的借鑑作用。
6、提煉出西閆一中“四個一”“四特別”精神，即生活一家人，幹事一股勁，工作一盤棋，思想一條心;特別能吃苦、特別能戰鬥、特別講實幹、特別講奉獻。全體教師都能把這種精神融入自己的工作中。
7、深入開展“陽光體育快樂籃球”為主題的特色教育活動，提高陽光體育大課間的質量，使學生的身心得到健康發展，使學校的特色教育效果凸顯。本期鄉投資的塑膠運動場地的建成與使用無疑對全體師生和學校來說都是莫大的福祉。
8、抓教學質量不放鬆，以課堂教學改革為抓手，強化集體備課和說課，落實好知識的四清，組織好與兄弟學校的抽考與聯考工作，及時發現教學中的問題並及時改進。
(二)、天道酬勤結碩果
剛剛過去的一學年，對我們西閆一中來說，是拼搏與與收穫同在，付出與回報並存的一年，學校教育教學工作取得了突破性成果。
1、經過全體西閆一中人的頑強拼搏，上期我校取得了輝煌的成績，七八年級在局的抽考中學科成績穩步提升，現已穩定在全市中上游水平。
2、我校20xx年中招成績喜人：參加考試130人，一高上線32人(527分)，實高上線51人(493分)，重點高中實際錄取53人(491分)，體育統招錄取3人。三高上線74人(443分)，近60%的同學都能統招上三高。實現了三個突破：重點高中上線突破50人;局分配生指標(43人)突破幅度大;體育特長生有較大突破。
3、20xx年，西閆一中籃球操表演，在峽市組織的大課間活動中進行展示;我校特色教育在河南日報進行報道，在社會各界引起良好的反響。上期，學校被國家教育部中國教師教育基金髮展會評為“全國特色教育實驗校”。
4、20xx年9月，在靈寶市環保知識競賽中獲得一等獎。
5、20xx年10月，在三門峽市第七屆運動會男子籃球第六名;在三門峽市第七屆運動會女子籃球第五名;
6、20xx年12月，學校獲得靈寶市德育工作先進單位;
7、20xx年5月，校團委被評為靈寶市“五好團支部”。
8、閆珍妮、張文靜等10位教師在靈寶市優質課評選中獲獎;李建麗、李青學等20多位教師在各級論文評選中獲獎。我校蔡佳盈、範琦華等22位同學獲得峽市級榮譽。
(三)、本學年重點工作
成績只能見證過去，未來還需仔細謀劃。本學年全校集中做好以下十件事：
一、抓學生行為習慣養成教育。本期學校制定《西閆一中學生文明行為規範八字訣》、《西閆一中學生每日十問》、《西閆一中學生十不準》、《校園安全十七條》等，不斷規範學生行為，用行為去提高人，用環境影響人。
二、加強心理健康教育。每個年級每學期開設七節心理健康課，普及心理健康教育知識;開展多種形式的心理健康教育活動，通過談心、座談、跟蹤建檔等途徑，走進學生心靈。
三、學校國學教育。成立以語文老師為主的國學導師團，紮實開展好國學經典誦讀活動，學校確定學習內容，固定上課時間，通過學習切實提高學生的人文素養和行為習慣。
四、持續開展高效課堂建設活動。深入舉行“三級研討課”(年級常態課、校級示範課、全員賽課)活動，不斷提煉完善我校的“導—學—展—點—清”教學模式，進一步提高課堂效率。
五、學校教科研工作。以微課題研究和校本研修為抓手，開展多種形式的教科研工作，培養愛思考、有思想、能教研的教師隊伍。
六、繼續推行完善德育導師制。堅持教師人人是導師，學生人人有導師。堅持每週一次的全員德育導師活動，通過談心交流關注解決學生學習、生活、紀律、心理等方面問題，本期要對此項工作加大考評的力度。
七、抓教學落實，進一步提高教學質量。
八、注重教師師德問題建設。踐行我校制定的教師十戒、教師十項修煉、教師每日十問的內容。
九、學校制度建設。通過教工代表大會，修訂完善與師生密切相關的學校制度，使制度更公開、更人性化，更好發揮制度的約束和激勵功能。
十、財產及食堂管理。加強愛護公共財產的教育，登記清查我校的固定財產。本期在加強用餐紀律的前提下，師生伙食的質量要有所改善，使師生用餐更營養，吃飽更要吃好。
新的學期，我們相信在鄉黨委政府和局、中心校的正確領導下，在全鄉人民的理解配合下，只要我們繼續發揚“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別講實幹、特別講奉獻”的西閆一中學校精神，團結奮鬥，務實求效，頑強拼搏，我們就一定能書寫西閆一中的新輝煌!
謝謝大家!
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裡，與各位領導、各位老師共同分享教師節的快樂!謝謝你們——你們的到來，溫暖了我們的節日!
作為一名在農村工作了20xx年的普通教師也目睹了臨澤教育20xx年的發展變化和歷程。
20xx年前農村的教育發展是相對滯後的。學校的基礎設施建設只能為師生遮風擋雨，教師的教學還停留在一支粉筆一張嘴上，學生的行為養成習慣還是陳舊脫俗的，家長的觀念是念不出去就回來種地。 20xx年中的教育是逐步向前發展的。隨著黨委政府教育部門對教育的高度重視、關心教育、投資教育，社會各界大力支援教育，農村學校的的設施建設有了大的改觀，通過各方籌資各校都硬化了校園活動場地，教室裡鋪上了地板磚，摘掉了上學淨娃娃放學土娃娃的帽子，政府及教育部門還投資架設了電腦電視機實現了多媒體教學，使農村的孩子也享受到了優質的教育資源，開拓了孩子的視野坐在教室裡通過老師的指引就看到了自己祖國的發展變化，欣賞到了祖國各地的大好河山和美麗風光，心裡不再是一片空白而是充滿了無限的遐思。有了自己的思想和自己的奮鬥目標。教師的教學觀念沐浴教育改革的春風，隨著對走出去請進來的教學手段的變革，不再是單純的向學生傳道授業，而是添加了育人的本領，不再是機械式的死記硬背，而是諄諄教導學生自己領悟。學生的行為養成習慣不再是死學知識而是發展成了德智體美勞兼備的陽光少年了。家長的觀念也隨著社會的發展政府及教育部門的宣傳引導發生了巨大的變化。能支援學校的發展，為學校的建設出資出力籌謀劃策了，對孩子接受教育不再是不聞不問守著自己的莊稼地了，而是非常重視對孩子的教育了。
20xx年後如今的教育已近是蓬勃發展的，從義務教育經費保障到學前教育的逐步免費;從新建學校規劃到打造高新教育品牌;從引進優秀師資到名師團隊的打造;從兩基督導教育評估到國家對臨澤教育的高度重視;從中國小布局調整到關注教育內涵、均衡發展。從兩免一補到學生營養餐的實施;從教師工資不能按時發放到政府財政統管提高教師的待遇，這都與黨委政府及教育部門的高度重視不懈努力和全縣廣大教師的辛勤付出是分不開的。作為教師我們共同見證了臨澤教育飛速發展的精彩與輝煌。
我們要在臨澤縣黨委政府及教科局的正確領導下，傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。因為我們是光榮的人民教師，我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著孩子的明天。
作為教師我們也祝福臨澤的教育蒸蒸日上，也希望上級部門能將教育經費和教學設施向農村學校傾斜，讓農村教師和孩子也享受到教育發展帶來的成功。
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