各位老同學：
當年五月花如海，如今五月人不同;
彈指之間依稀夢，不覺同學三十年。
在這思緒萬千，百感交集的時刻，各位同學能夠在這裡再次相聚，共敘三十年的風雨歷程，暢談人生點滴，互道一聲珍重，讓人無比感動。在這裡，我代表此次同學聚會的發起人召集人，向各位同學表示衷心地感謝，致以同學三十年的美好祝福。
作為第57個民族的同學族，那是一種緣分;作為13億人口中的我們，能夠成為一個大學裡的班集體，那是一種榮幸;作為經過了那樣的特殊年代，有傷痕，有反思，求變革，血總是熱的，愛不能忘記，追求沒有泯滅，有共同的理想共同的夢，這一代人有著深深的烙櫻我們雖然來自不同的地方，精神的紐帶卻把我們緊緊地連線在了一起，這也是一份殊榮。
笑過，哭過，追求過，在人生這部大詞典裡，我們刻滿了歲月蹉跎;愛過，恨過，放棄過，經過濃郁、淡定、厚重之後，可喜的是在平淡的章節裡，我們又增添了夢的素材。一輩子都難以忘掉的期末考試，雖說達不到死去活來的程度，但莫不讓人發背沾衣。想想走廊裡來回踱步的醫生，聽到那審題有誤拍案哀鳴的絕唱，莫不讓人心有餘悸。快樂的時光也有，麻辣小妞，油炸活豬，騎車郊遊，昭中擊水，球場矯健，滿天鵝毛，上房除雪，曾為女排獲勝，點燃全校掃帚。不要說相聚時鬧過多少笑話，強壯的漢子為女友的分手，暗灑淚水，也曾悲痛弔唁七七四十九天。
許多老師時間長了也記不住，許多老師時間雖短就偏偏忘不了。王雲笙講通史時的大家風範，張耀庭講現代漢語時的濃重廣東口音，嶽文志講寫作時的激-情奔放板書狂舞;還有那迎接張傳璽時，師生親切交談爭相合影的感人場面。多少歷歷往事，一一浮現眼前。每一幕，都是自己的故事，多少情景，多少穿越，留存的又何止在一個人的心間。
人常說，老之將至，情倦事遷，感慨再多，多不過對往事的回首;身後縱然流芳百世，怎抵得生前濁酒一杯。偶翻老照片，無意中翻出三十年前的考試成績單，眼前溼潤，一時間竟不知所以。一份思念一份美好，回憶三十年前，又是一次徹夜未眠。突然間想到，這份美好，何不與同學共享，這份感覺為何不與同學一起體味。因此，想到了西郊聯大82級同學三十年的聚會。選一塊通幽之地，找一個清淨之所，敘談往事，感慨情懷，尋找一下久違的呵護，寄託一下遲來的祝福。看一看昨天的你，加深一下明天的我。人生雖然有三個三十年，管用的只有第一個。第二個三十年一般都在反反覆覆中度過，第三個一般都不指望了。而第二個三十年平淡歡樂回憶越多越好。營造這樣的氛圍，談一談人生感悟，一杯清酒，幾聲歌喉，典當的就是這點痛快;問候一聲可好，欲答又止，彼此明白，要的就是這份效果。
青山依舊在，幾度夕陽紅，淡定人生一杯酒，神馬都是浮雲;烏飛兔走白駒過隙，眼翳空花，人生如露亦如電，一切都是夢幻泡影。同學皆美好，珍惜眼前人。祝各位老同學開心快樂!下次再聚，不能沒有你!
尊敬的各位領導，各位同事，護士姐妹們：
大家好!
五月的陽光溫暖明媚，五月的鮮花燦爛嬌豔，在這個喜慶的五月，第99個國際護士節如期而至，這是全體護理工作者最值得驕傲和自豪的日子。值此國際護士節來臨之際，我謹代表全院幹部職工向工作在臨床一線的護理人員致以節日的問候和崇高的敬意，並向獲得優秀護士稱號和在知識競賽中取得優異成績的獲獎者表示熱烈的祝賀!
5月12日是一個值得人類永遠銘記的日子。自從南丁格爾創立護理專業之日起，護理這個職業，便與愛心、奉獻連在一起，受到社會和公眾的尊重和敬慕。你們用雙手迎接生命的降臨;用堅韌同病魔抗爭;用愛心陪伴蒼白的生命。你們用甜美的微笑，溫馨的語言，規範的行為，對病人執著的愛，譜寫著一首首動聽的生命之歌。你們從來都是最具奉獻精神和親和力的一個群體。在醫生們用精湛的技術驅除病人肉體痛苦的同時，是你們用愛心和真誠治癒了他們精神的創傷。南丁格爾的燈光，正在穿越時空的溫暖，在每一名護士的心中點燃成生命的火炬!
親愛的護士同志們，隨著現代社會的日新月異，醫學科技的高度發達，時代賦予你們更高的要求，病人託付給你
們更大的責任，醫院也寄予你們更多希望。
詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已經飛過1豐碑無語，行勝於言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!讓我們積極行動起來，攜手並肩，愛崗敬業，恪盡職守，以良好的醫德醫風和精湛的護理技術，用無私的愛和奉獻面對患者，履行護士“保護生命、促進健康”的神聖職責，更好地傳承南丁格爾精神，為廣大患者提供更加優質、高效、安全的護理服務，為我院各項事業的健康發展做出積極的貢獻。
最後，再次祝願全體護士節日快樂，並預祝慶祝晚會取得圓滿成功!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我們懷著滿腔的熱忱，帶著久別重逢的渴望。我們懷著對老師的敬意，帶著對同學的牽掛。歡聚在喜慶濃郁的慶典大廳，共同回首在39中學期間那段青春燃燒的歲月。
四十年了，我們離開母校已經整整四十年了，四十年的翹首企盼，終於化成了今天的歡聲笑語，匯成了你我的心潮澎湃!
四十年的滄桑歲月，看我已經滿頭白髮，看老師卻越來越年輕。看老師年輕溫馨的笑臉，我們的心溫暖極了。四十年的逝水流長，讓我們飽嘗了太多的艱辛和惆悵，下鄉，下崗，失業。四十年的崢嶸歲月，讓我們一步一個腳印的茁壯成長，我們為社會付出了青春，創造過輝煌。
今天我們有太多的話要對老師說，想對同學講。
是啊!讓我們拋開塵世的喧囂，放下煩惱和憂傷，到那往事的長廊裡走走，聽聽那熟悉的聲音，看看那久違的面容，讓那美好的記憶回到身邊。
讓我們開啟記憶的閘門，敞開密封的心菲，來盡情地說、盡情地唱，讓時光倒流，重新拾起那往日的歡聲笑語。曾記否，教室裡，我們學海，求知，得到老師的辛勤牧養。在操場上，我們歡聲跳躍，我們到農村學農，到工廠學工。
神奇的石秀珍老師啊，我們的班主任，高雅瀟灑，化腐朽為神奇，把各個班調皮搗蛋的學生融合在一起攪合成人見人愛的社會棟樑…
周培軍老師啊，你那引人入勝的口才，南朝北國，滔滔不絕，似長江大海，黃河波濤，我們聽得如醉如痴，農業課給我們講豬的培養與養護，後來知道了老師成了黨校的講師，我們的同學聽過老師的黨課，聽得如醉入迷。
李明光老師啊，有一雙神奇的手，我們從你那裡知道了愛迪生，牛頓，愛因斯坦，各種二極體電子元件，經過老師的神奇手，就成了精美的半導體。你就是我們心中的喬布斯。
石老師的氣質，周老師的口才，李老師的神奇的手，給我們留下了終生難忘的印象。我們愛老師，我們感謝老師，我們向老師深深鞠躬
昨天的我們，是那樣的意氣風發、神采飛揚，我們憧憬過未來、心懷過夢想，校園裡那一串串青春的樂章，讓我們永相難忘。時光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗友情，多少次的魂牽夢繞，多少回的心馳神往，今天我們終於走到了一起，共享這美好的時光!
我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，並不是人為刻意製造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步學雷鋒活動開場白學雷鋒活動開場白。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為昇華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經無私幫助變成有償服務，雷鋒精神是永恆的，但是，體現雷鋒精神的行為並不是永恆的雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。
雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式。
在聚會籌備小組全體同學的共同努力和各位老師的關懷下，期盼已久的xx中學xx級xx屆同學二十年聚會今天終於如期舉行了。二十年前，我們懷著同一個夢想，相聚xx中學，從此情結同窗，二十年後的今天，我們會聚一堂，又是為了追憶這份濃濃的同學情。三年的同窗生活，是我們人生最清貧、最純潔、最美好、最值得回憶的時光，光陰似箭，歲月如歌，分別二十年之後，我們再次相聚母校。學習了截止目前已有1人學習了 親愛的各位老同學，大家好!
今天是我們闊別四十年後重新聚首的日子。值此激動人心，眾望所歸的美好時刻，我們首先要感謝促成這次聚會並積極參與籌辦的老同學。他們是：陳麥寶、郭大林、孫聰慧、揚庚寅和金淑珍等。同時，特別要感謝陳麥寶同學，他不僅承擔了這次聚會的全部費用，也是此次活動的策劃者和組織者。讓我們以熱烈的掌聲，對他們可敬的奉獻精神表示由衷的謝意!此時此刻，我們也深深的懷念已經作古的老師和英年早逝的老同學!謹向他們的親屬表示親切的慰問!
悠悠歲月四十年，四十年彈指一揮間。我們這支當年的文藝宣傳隊，是在一個特定的歷史時期，特定的政治背景下誕生的一個特殊群體。經過四十年的歲月沉澱，如今留在我們心中的只有濃濃的同學之情和校友之情。四十年的滄桑歲月，當年風華正茂的小夥，豆蔻年華的姑娘，個個都修煉得穩重睿智、幹練成熟。幾十年來，各自在不同的崗位，或從政,或務農,或經商-----機緣不同，各得其所。我們珍重的是永恆的友誼。正是為了重溫和延續這種神聖而純真的同學情緣，有的遠涉千里，舟車勞頓;有的放下繁忙的農活或工作;有的丟下繁雜的家務------親切的簡訊召喚，如同聲聲集結的號角，大家象當年接到演出任務一樣，風塵僕僕，歸心似箭!這種執著精神感人至深。最後，我衷心的祝願各位健康長壽，闔家幸福，祝願我們的友誼地久天長!
各位同事：
大家好!
有一種關懷是無私的，有一種愛是偉大的，有一種奉獻是平凡的，當繁花盛開的春天，也許有人去讚美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢?如果把醫院比做生命之樹，你就是那枝頭上一片最小的綠葉，靜靜地釋放。
護士，你沒有雍容的外貌，只有一抹永不知疲倦的奔忙之影。輸液、吸氧，抽血、灌腸。枯燥的護理操作在你那雙優雅的手中完美展現，有效的治療措施在危重病人身上得以圓滿實施。曾經病人蒼白的臉上有了血色，曾經病人無助的眼神有了希望，你用青春的容顏，送走了無數深邃的黑夜。你用精深的醫學知識，迎來了多少個燦爛的黎明。
你每天都穿梭在病房與護士站之間，衝無數的鹽水，寫無數的護理記錄，在這個沒有硝煙的戰場之上，每天每天，都演繹著簡單和平凡。你們的故事可能沒有蕩氣迴腸、感人肺腑的情節，有的只是一些日積月累的瑣碎事。這些事情也沒有什麼特別之處，但是，當這些小事和時間聯絡起來，堅持的力量使再瑣碎的事情也變得動人起來。也許，這就是護士的職業魅力吧。
當夜深人靜的時候，你的身影仍然閃動，默默的那份關懷，是夾在患者年輪中永久的溫馨;患者病重，你病床前緊張搶救的那雙手，送一片勇氣的執著，留一串芳香的祝福;輪椅旁親切問寒問暖的話語，是淙淙流淌的小溪，它的甘甜驅走了陰霾的濃黑;患者去世了，擦洗、清理、穿衣，還是你陪伴左右。請我們聽聽你內心足音，儘管如此平凡，如一芥小草，但是人們卻把天使的美譽贈予給你們。
我讚美你白衣天使，你們奉獻的是一絲溫情、一份關愛、一滴汗水、一份真情;用最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥。正是由於你們的努力與付出，才會使病人在最痛苦的時候，相信人間有摯愛;是你們使病人在人生旅途的狂風暴雨中堅強的站立，在痛苦和絕望的烈焰焚燒中涅磐。你們給患者送去的是雨露、滋潤的慷慨和春風一樣的溫暖，你們是愛的種子播散者，你們是春天的締造者!
我讚美你有著無私的愛，面對多重性格的患者，你們奉獻的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫德和表率;你能夠在瑣碎而又繁雜、艱辛而又辛苦的工作中正視平凡;能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重擔，面對生命垂危需要救助的患者，你們只知道挺身而出，面對身患絕症心理失常的患者，溝通與交流成了你們最拿手的絕招。
?護士們啊，你們如春天的雨露能滋潤患者久旱的心田;如夏日清爽的微風能帶走患者心靈的煩躁;如冬天的陽光能溫暖患者一顆失常的心。我讚美你們奉獻的是絲絲溫情，暖暖關愛，滴滴汗水，份份真情;你們奉獻的是最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福還有健康擁有者的一份安祥;南丁格爾精神永不滅。我讚美護士造福於人民，歌頌護士情灑病房愛灑人間。
我的演講完畢，謝謝大家!
各位，大家早上好，歡迎您來到我們X公司。今天的天氣呢，陽光明媚，溫度非常的炎熱，祝願各位每天心情像今天的陽光一樣，永遠開心明媚!對待生活、工作、學習像今天的溫度一樣，永遠激情澎湃!
夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮鬥，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不後悔，因為我們至少奮鬥、努力過。
“我的夢，中國夢”，和“夢”聯絡在一起的“國”不再空洞，和一個個“我”聯絡在一起的“夢”不再抽象。這裡的“中國夢”不是一串漂亮的巨集觀資料，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮製的標籤，它屬於每一個平凡的中國人。“國”，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個十年即將走完，“我的夢中國夢”少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣，今天的夢想不一定都是巨集大敘事，袁隆平“幹到九十歲，種出畝產一千公斤雜交水稻”是夢想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以後想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那麼自我、那麼“本土”、那麼物質，創造財富是夢想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許，現在“我的夢”中還有一些迷惘，“中國夢”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，並應該獲得被平等放飛的機會。
我的夢想是當一個可以救死扶傷、挽救生命的醫生。我的阿姨是一名醫生，所以我知道當醫生有多累。但我更知道當阿姨成功救治了一個患者時，心中的快樂和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。
每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
1、尊敬的嘉賓、朋友和全體同仁們：
大家晚上好!
首先，我代表**公司感謝各位嘉賓、各位朋友對一貫的支援和幫助!
其次要感謝全體員工!是你們的努力和敬業使取得了今天的成績。還要感謝你們的家人，是他們在背後默默的支援、鼓勵和幫助，使你們能全身心的投入工作，他們是當之無愧的幕後英雄。值此新春來臨之際，祝你們家庭和睦!身體健康!新春快樂!幸福如意!
在過去的一年，我們湧現了大批的優秀員工，我感謝他們在各自的崗位上做出的榜樣!祝願他們在新的一年再接再勵，取得更大的成績!還要感謝戰鬥在全國各地、異地他鄉的一線員工，是他們的努力使我們產品走進了千家萬戶，在這裡，我要對他們說聲：你們辛苦了。
20xx年，在各屆朋友的大力支援下，在全體員工的共同努力下，**公司取得了可喜的成績，可以說是一個豐收年：國際業務零的突破，全國統一服務熱線推出，ISO最高獎項“管理卓越獎”的獲得，新廠房的落成……無不見證著我們的成功。
未來是非常美好的，讓我們攜手共進，打造出一個欣欣向榮的國際型企業!
最後，請大家舉杯，為美好的明天!為在座各位的健康，乾杯!
2、各位老師、同志們：
大家中午好!
伴隨著新年的喜慶氣息，一幅美好嶄新的畫卷呈現在我們面前。今天，在這喜慶祥和的美好時刻，我們歡聚一堂，展望未來，共同慶祝瀋陽分校20xx年度工作總結暨表彰大會的勝利閉幕。首先，我代表集團，向你們及你們的家人拜個早年，祝同志們身體健康，新春愉快，向同志們一年來的辛勤勞動和無私奉獻致以崇高的敬意和誠摯的感謝 !
20xx年，對集團來說是繼往開來的一年，是大發展的一年，也是各單位搶抓機遇、團結奮進、加快發展的一年。全體人緊緊圍繞“辦中國最好的職業教育”這一巨集偉目標，奮發有為，迎難而上，激情揮灑雄心壯志，戰勝各種挑戰與考驗，展現了共創美好未來、共享發展成果的美好藍圖。
回首過去，倍感欣慰;展望未來，壯懷激越!榮耀與責任賦予了我們新的使命!過去的成績是今天更高的起點和再攀高峰的開始，讓我們在集團公司的堅強領導下，牢記使命，勇擔重責，堅定不移地將新華各項事業繼續推向前進，為加快發展步伐、實現更加巨集偉的目標不懈奮鬥!
現在，我提議：讓我們舉起酒杯，為我們的崇高追求，為我們的身體健康、家庭幸福，乾杯!
3、各位億達同仁：
開拓奮進，碩果累累的XX年即將過去，充滿希望和挑戰的XX年就要到來。展望未來，前進的路上也許還有激流險灘，風霜雪雨，但我們依然會向著太陽，邁著鏗鏘的腳步，堅定前行。因為，我們是億達人;因為，永不滿足，超越自我，是我們億達人的性格和基因;因為，同心同德，務實拼搏，是我們億達人的傳統和精神。因為，我們要創造明天的企業，我們要造就未來的企業人!
下面，我提議，讓我們共同舉杯，為了我們億達航船新的出發，為了我們即將踏上新的征程，為了億達更加美好的明天，為了各位嘉賓和億達同仁的事業進步，身體健康，生活幸福，乾杯!乾杯!乾杯!
一、演講稿開場白的型別
1、提問式
一上臺便向聽眾提出一個或幾個問題，請聽眾與演講者一道思考，這樣可以立即引起聽眾的注意，促使他們很快便把思想集中起來，一邊迅速思考，一邊留神聽。聽眾帶著問題聽講，將大大增加他對演講內容認識的深度和廣度。但提出的問題不能太濫，應圍繞中心，饒有趣味，發人深省;如果問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開場白的優勢。
2、新聞式
演講者首先當眾宣佈一條引人注目的新聞以引起全場聽眾的高度注意。這樣的開頭，一下子就使聽眾為之震驚，並對事態關注起來。但這種新聞首先必須真實可靠，切不可故弄玄虛，否則，愚弄聽眾只會引起反感;其次要新，不能是過時的“舊聞”。
3、讚揚式
人們一般有聽表揚語言的心理，演講者在開場時說幾句讚揚性的話，可以儘快縮短與聽眾的感情距離。但要注意分寸，不然會給人譁眾取寵、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式
演講者根據聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點，描述自己的一段生活經歷或學習工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產生共同語言，雙方的感情距離一下子縮短了。
5、懸念式
也叫“故事式”，就是開頭講一個內容生動精彩、情節扣人心絃的故事或舉一個觸目驚心的事實來製造懸念，設計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關注，使聽眾對故事發展和人物命運深表關切，從而仔細聽下去。
6、直入式
這種開頭的方式是開門見山，言簡意賅，單刀直入，直截了當接觸演講的主題。7、道具式
又叫“實物式”，演講者開講之前向聽眾展示某件實物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，引起他們的注意。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。
8、幽默式
用幽默詼諧的語言和新奇貼切的比喻開頭，既能緊緊抓住聽眾的心，引人發笑，又能活躍會場氣氛，讓人在笑聲中思考。
9、忠告式
演講者採取鄭重其事的態度，向聽眾講明利害關係，以引起大家的警覺，從而增強演講的實際效果的一種方式，一開始就講出了事態的嚴峻，引起了聽眾的注意和警惕，使聽眾產生了急於欲聽下去的迫切感。
10、渲染式
創造適宜的環境氣氛，引發聽眾相應的感情，引導聽眾很快進入講題的開頭方法。這個開頭，只用短短的兩句話，便把聽眾引進了一個莊嚴、肅穆、沉痛、對革命導師敬仰的氣氛之中，有利於聽眾接受演講的正文所欲展開的談論。
二、演講稿開場白的技巧
1.故事型
在開頭講一個與你所講內容有密切聯絡的故事從而引出你的演講主題。這個故事要求完整，要有細節和主要人物。總之，你要注意的是故事型的開場白一定要摒棄複雜的情節和冗長的語言。
2.直白型
開啟門映人眼簾的就是山，也就是一開始就用高度凝練的語言把演講的基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽下文的慾望，接著在主體部分加以詳細說明和論述。這便是直白型，又叫開門見山型。
3.幽默型
幽默型即是以幽默或詼諧的語言及事例作開場白。這樣的開場可以使聽眾在演講者的幽默啟發下集中精力進入角色，接受演講。
4.引用型
演講的開場白也有直接引用他人話語的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。
5.懸念型
創作文章需要設定懸念、演講也不例外，因為它能使你的聽眾產生極大的好奇心，並能在這個懸念的“指引”下很快進入“設下的圈套”。
你在演講中若要運用這種型別的開場白要注意兩方面的問題，一是不能用聽眾全都熟悉明白的那些普
通淺顯的問題來設定懸念;二是在演講中設定了懸念要及時解開。否則，聽眾會對演講產生強烈的反感情緒。
6.強力型 運用誇張的手法或從不同的角度對你的演講內容或主題加以渲染，從而引起聽眾的高度重視。但要注意的是，這種開場白不能毫無科學依據地無限度地一味誇大，以免造成故弄玄虛，駭人聽聞的演講負效應。
7.抒情型
這種開場白主要惜助詩歌。散文等抒情文學的形式，通過華麗的辭藻和洶湧澎湃的激情，感染聽眾，把聽眾帶入詩一般的境界。多數參加演講比賽的朋友都喜歡運用這種型別的開場白。
8.閒聊型
這種開場白就是先與聽眾以對話的口吻談一些與主題無關的話題，然後逐步導人演講，這是能與在座聽眾建立起友好融洽關係的上好方法。這種開場白往往被知名人士、權威人士使用。這類開場白卻不適合演講比賽，也不適合於青年演講，因為它體現的畢竟是演講者的不同身份。
9.自嘲型
這裡的自嘲，多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開場白裡保持積極樂觀的情緒和高度的幽默感。聽眾往往是這樣認為的：能在大庭廣眾之下發表演說的人往往具有極高的透明度，是可以親近的人。而且，你採用這種自嘲方式來“批評”自我，很容易產生另一有利效果，即讓聽眾不自覺地產生一種莫名的優越感，使他們心裡覺得十分舒但愉快，從而接受你的演講。因此，這種開場方式被普遍採用。
10.趣聞型
怎樣以趣聞開場呢?講一段趣聞以引起聽眾興趣是再好不過的了：一件往事，一首詩、一個人的某段經歷都是小小的趣聞，都可以很快地吸引住聽眾。但你一定要注意，在演講之初所講的趣聞，一定要與演講的內容存在著這樣或那樣的聯絡。
Opening Statement
mr. chairman, senator thurmond, members of the committee, my name is anita f. hill, and i am a professor of law at the university of oklahoma. i was born on a farm in okmulgee county, oklahoma, in 1956. i am the youngest of 13 children. i had my early education in okmulgee county. my father, albert hill, is a farmer in that area. my mother's name is irma hill. she is also a farmer and a housewife.
my childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents. i was reared in a religious atmosphere in the baptist faith, and i have been a member of the antioch baptist church in tulsa, oklahoma, since 1983. it is a very warm part of my life at the present time.
for my undergraduate work, i went to oklahoma state university and graduated from there in 1977. i am attaching to this statement a copy of my resume for further details of my education.
i graduated from the university with academic honors and proceeded to the yale law school, where i received my jd degree in 1980. upon graduation from law school, i became a practicing lawyer with the washington, dc, firm of ward, hardraker, and ross.
in 1981, i was introduced to now judge thomas by a mutual friend. judge thomas told me that he was anticipating a political appointment, and he asked if i would be interested in working with him. he was, in fact, appointed as assistant secretary of education for civil rights. after he had taken that post, he asked if i would become his assistant, and i accepted that position.
in my early period there, i had two major projects. the first was an article i wrote for judge thomas' signature on the education of minority students. the second was the organization of a seminar on high-risk students which was abandoned because judge thomas transferred to the eeoc where he became the chairman of that office.
during this period at the department of education, my working relationship with judge thomas was positive. i had a good deal of responsibility and independence. i thought he respected my work and that he trusted my judgment. after approximately three months of working there, he asked me to go out socially with him.
what happened next and telling the world about it are the two most difficult things -- experiences of my life. it is only after a great deal of agonizing consideration and sleeplenumber -- a great number of sleeplenights tha(t i am able to talk of these unpleasant matters to anyone but my close friends.
i declined the invitation to go out socially with him and explained to him that i thought it would jeopardize what at the time i considered to be a very good working relationship. i had a normal social life with other men outside of the office. i believed then, as now, that having a social relationship with a person who was supervising my work would be ill-advised. i was very uncomfortable with the idea and told him so.
i thought that by saying no and explaining my reasons my employer would abandon his social suggestions. however, to my regret, in the following few weeks, he continued to ask me out on several occasions. he pressed me to justify my reasons for saying no to him. these incidents took place in his office or mine. they were in the form of private conversations which would not have been overheard by anyone else.
my working relationship became even more strained when judge thomas began to use work situations to discuse-x. on these occasions, he would call me into his office for reports on education issues and projects, or he might suggest that, because of the time pressures of his schedule, we go to lunch to a government cafeteria. after a brief discussion of work, he would turn the conversation to a discussion of se-xual matters.
his conversations were very vivid. he spoke about acts that he had seen in pornographic films involving such matters as women having se-x with animals and films showing group se-x or rape scenes. he talked about pornographic materials depicting individuals with large penises or large breasts involved in various se-x acts. on several occasions, thomas told me graphically of his own se-xual prowess.
because i was extremely uncomfortable talking about se-x with him at all and particularly in such a graphic way, i told him that i did not want to talk about these subjects. i would also try to change the subject to education matters or to nonse-xual personal matters such as his background or his beliefs. my efforts to change the subject were rarely successful.
throughout the period of these conversations, he also from time to time asked me for social engagements. my reaction to these conversations was to avoid them by eliminating opportunities for us to engage in extended conversations. this was difficult because at the time i was his only assistant at the office of education -- or of
fice for civil rights.
而中國的畫家，則會在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而後就只有一片孤單的葉，無助地停留在大片的空白中，就像它孤獨地飄蕩在天地。有窮之描繪展現無限之情懷。而這其中，空白，一個簡單而深邃的形式，便承擔起此重任。利用虛無而又充實的載體去負擔一個天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時一點空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在於頓悟那一片的空白。(《空白中的獨舞》)。
一位學生在講《走出誤區，實現價值》時這樣開頭：
“同學們，當前我們大學生求職出現了前所未有的困難，原因是什麼呢？是我們國家的人才太多了嗎？是我們學的東西過時了嗎？還是我們眼光不再符合社會需求了呢？面對這麼多的問題，我們這些即將走出校門的大學生又如何應對這一現象呢？”
一連串的問題一下子緊緊抓住觀眾。
1.故事型
在開頭講一個與你所講內容有密切聯絡的故事從而引出你的演講主題。這個故事要求完整，要有細節和主要人物。總之，你要注意的是故事型的開場白一定要摒棄複雜的情節和冗長的語言。
2.直白型
開啟門映人眼簾的就是山，也就是一開始就用高度凝練的語言把演講的基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽下文的慾望，接著在主體部分加以詳細說明和論述。這便是直白型，又叫開門見山型。
3.幽默型
幽默型即是以幽默或詼諧的語言及事例作開場白。這樣的開場可以使聽眾在演講者的幽默啟發下集中精力進入角色，接受演講。
4.引用型
演講的開場白也有直接引用他人話語的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。
大家好！今天我演講的題目是“我愛你——祖國”。
當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原上依然是群星閃爍。當北國還是銀裝素裹的`世界，南疆早已到處洋溢著盎然的春色。祖國在我心中是長江，祖國在我心中是黃河，祖國在我心中是960萬平方公里土地，祖國在我心中是300萬平方公里海洋。
老師們，同學們：
早上好!
這天我國旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們的生活”。
我們的生活離不開讀書，讀書太重要了，那麼，同學們，你明白讀書有什麼好處呢
一、讀書能夠開闊視野
讀得書多了，自然就懂得多了，“科學世界”“十萬個為什麼”等許多書我都愛看，所以我就明白了很多的知識，對於大自然、對於科學世界有了很深的瞭解，開闊了我的視野，增長了知識。
二、讀書能夠陶冶情操
翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，也能夠看看科幻書，帶你走進科學的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書的海洋裡遨遊也是一種無限快樂的事情。
三、讀書能夠提高寫作水平
在讀書過程中，會欣賞到許多優美的詞句，在寫作時，就能夠學習和借鑑。長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。
四、讀書能夠使我們通曉道理
我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。一本好書就是我們人生道路上的指航燈。我們能夠從書中學會很多做人的道理，做一個勤奮、誠信、高尚的人。
同學們，我們的學校有漂亮的圖書室，就讓我們行動起來吧!我們的生活因為有書的陪伴，我們的成長更快樂!因為讀書，我們變得明智、聰慧，因為讀書，我們變得高尚、禮貌，因為讀書，我們變得明理、善辯。因為讀書，我們平淡的'生活也變得豐富、精彩!
最後，我想借此機會和大家說：讓我們一齊“讀好書，好讀書，讀整本的書，讀一輩子書。”!
大家早上好！
金色九月，陽光明媚，秋風送爽。在這個收穫的季節，我們迎來了新學年的開學典禮。在這個喜慶的日子裡，我代表學校全體新生、老生表達我最美好的`祝願：祝願大家身體健康、學業有成！祝老師們工作順利，身體安康！
新學期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。
演講稿開場白需要注意的事項
1、開場白不能過長。
2、如果是稍長的演講，應對演講的主要內容作預告。
3、許多人用過的套話不要再用。如“我沒什麼要講的，只因為……”，“我很不會演講，可是……”，其他陳詞濫調也不要用。假如實在想不到更精彩的開場白，就以單刀直入開場，如：“我與大家談談……問題……”，“我贊成這樣的說法，理由如下……”，“我不同意那樣的觀點，我有如下根據……”
4、集中聽眾的注意力。至於使用什麼樣的方式由你自己決定。
5、讓聽眾瞭解你的講話目的和內容。
6、使聽眾對下文產生期待。以一個輕鬆的玩笑開頭，然後進入陳述事實和理論論證部分，你的聽眾將在這一過程中逐漸放鬆以至開始認真傾聽你的演講。
7、與聽眾建立互動聯絡。激起聽眾的興趣，儘量使他們放鬆，完全投入到你的演講中。演講不是催眠，你要主動與聽眾溝通。
8、告訴聽眾你的演講與他們之間的關係，使他們堅信會從你的演講中受益。
9、使聽眾意識到你是演講的操控者，給予他們必要的指導。例如他們應該何時、怎樣處理這些問題。對每個新問題進行必要的解釋。
10、與聽眾一道深入探討可能存在的相關問題，贏得聽眾的支援。
演講稿開場白的寫法及技巧
內容
1、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關係，獲得聽眾的好感和信任;
2、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;
3、激發。可以提出一些激發聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;
4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什麼。世界上許多著名的政治家、作家和領導人的演講都是這樣的。
主要方法
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1.開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”運用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什麼，注意力馬上集中起來。
2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急於瞭解下文。在1820xx年生於薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連線在一起了。”這個開頭對發生的事情、人物物件作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3.提出問題，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德裡克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什麼邀我在這兒發言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什麼相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到併為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意麼?”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多餘的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉聖陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話。可是，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什麼可以說的，那麼為什麼要上演說臺呢?隨後說出來的`，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什麼意思，那麼剛才的一本正經，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什麼態度呢?”其實，演講者說這種“多餘的話”，並不一定是出自本心，不過是受了陳規舊套的影響，聽人家這麼說，自己也這麼說，結果，往往是使聽眾鬆弛了注意力。
關於勤奮學習演講稿開場白範本
大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。
每個人都希望自己聰明，長大後能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢?
就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯絡;你想當一名科學家，怎樣當呢?就得多看百科書記，拓寬視野……
總之，無論你想幹什麼，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋樑專家茅以升就是個典型的例子。
“朋友們，有些人真是經營有道，投機有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長則行;斯是訣竅，唯吾鑽營;對上捧粗腿，對下用私人;吹牛走鴻運，拍馬不碰針，可以開後門，講交情。
無正義之細胞，無原則之準繩，菸酒來開道，金錢能通神。
孔子曰：“‘何鄙之有’?”
我姓胡，所以我接下來說的是胡言，各位不可當真(非正式場合發言前宣告)我姓古，今天是晚上，天上有那麼一點月光，與我和在一起就成了胡了，所以我說的可能是胡言亂語，各位不可計較呀!
大家好！
首先我要感謝讓我參加這次活動的所有人。今天我演講的題目是《感恩父母心》。
孝，其為人之本也。一個只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社會。親愛的'同學們，你們想過沒有？從我們出生到現在，那個被我們稱為母親，稱為媽媽的人為我們做過什麼？
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