大家好!
在我認為，當好好的班幹部，最重要的不是成績，而是個人的能力。能力體現在很多的方面，學習成績只是其中之一。
成績方面，也許我不是最好的，但是我會起到表率最用，用最好的學習態度和行動來做好標榜作用。
另外，好的班幹部，要有細微的心，善於發現同學們的難處，在自己的最大能力範圍內，去團結身邊的同學，去幫助每一位同學，充分做到“我為人人”的原則。請大家記住，如果有什麼困難，請來找我。
還有就是能夠理解老師，對於老師佈置的作業或者相關的活動，要起到帶頭作用，時刻想著為班級增光。
所以，我在此向大家保證，一定會在任何時候，都遵守國家的法律法規，牢記校紀校規，認真完成自己學習的同時，處理好班級的事務。相信我一定能夠做好!、各位同事：
xx戰線上的一名新兵，
三、講求策略與其他事物一樣，副職工作中，同樣有鮮花和掌聲，荊棘和坎坷。要想走出一條順暢的從政之路，必須嫻熟地掌握從政藝術。
一是靈活而不固執。做什麼事情都有一個方式方法問題。方式方法得當效果就好，反之效果就差，副職工作中要與上級同級和下級乃至外界接觸併發生關係，如果不講求方式方法，處理起工作就難以實現動機和效果的統一。其一根據對方的性格特點選擇交流最佳方式。心靈的溝通才是最有效的溝通，人的性格迥異、掌握人的內心世界進行交流可以使人在感情上願意接受你的意見。其二，一事當前要有充分的思想準備，打好腹稿，以便處理問題時抓住要點、有理有據;分析問題時透徹深刻。從而使人認識到你的意見正確性。其三，態度要誠懇，表達要恰當。使工作交流始終保持在一種和悅、輕鬆的氣氛中進行。其四，靜觀其變，尋找時機。工作中如遇僵持局面，可暫時放下不提 ，待工作進展中暴露出不妥之處再抓住時機，闡明自己的觀點和立場，指出對方的不妥之處。作為副職工作交往中要儘量避免兩種現象，其一要避免自以為是、目中無人。不論什麼情況，都要按照組織原則辦事，尊重他人。其二要避免不達目的，惡語傷人，造成班子不團結。
二是理智不偏激。正職與副職、副職與副職之間由於所處的位置不同，分管的工作不同，看問題的角度也不同。客觀上來講，分管哪方面的工作，其工作思路和工作意見往往側重於哪一方面。當工作中出現意見相左時，應主動放棄自己的意見和主張，從自己的思路中跳出來，進行換位思考，用他人的眼光看問題。再把自己置於全域性工作當中，從工作全域性上分析各方面的反對意見。假如反對意見符合全域性的長遠利益，要堅決採納。作為副職，當自己的意見遭到別人反對時要特別注意兩種不良現象的發生。其
一是感情衝動、意氣用事。就是當自己的意見遭到反對時，激動、不冷靜，甚至公開頂撞。這樣做不僅解決不了問題，還會傷害彼此之間的感情。其
二是偏激、認死理。當自己的意見遭到反對時，不能從整體利益出發。跳不出自己的圈子、抱住區域性利益不放，甚至無理糾纏，使各位產生反感情緒，造成心理隔閡。
三是爭差不爭權。現實生活中，一些副職反映幹副職是件苦差事，快走一步有越位之嫌，慢行一步則有不盡職之累。處理好這個問題的關鍵是要爭差不爭權。具體實踐中要把握好五項原則，其
一是當上級領導在場時，要儘量避免當面爭差。尤其是能力比正職領導強的副職更應注意這個問題。其
二是工作前期階段要多爭差，認真當好“排頭兵”和“一傳手”，積極帶領部屬去努力完成既定的任務，工作任務大功告成後的總結階段應退後一步，以免引起正職和同級領導不必要的猜疑和誤解。其
三是對一些一時難以弄清是非真-相或當斷難斷的棘手問題，副職應挺身而出，甘當“緩衝”環節，以便給正職爭取更多的時間和迴旋餘地，考慮處理解決的辦法和採取相應的對策，但應正職拍板的不爭為宜。其
四是對一些“雞毛蒜皮”的事要爭著幹，讓正職集中精力抓主要工作。其
五是正職不在家，副職要主動爭差，積極發揮替補作用，保證決策的落實。但要做到既要堅持從大局出發，保證工作的正常運轉，又要把握好工作的度數;既要有利於維護一把手的權威和班子的團結，又不能出風頭，搶鏡頭，爭個人的權力
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