親愛的同學們：
你們好！我想要是在以前的時候，我是萬萬不會想到有一天我居然會跟我媽媽說你有物件，我沒有的這種話。
難道在同學們的催促下和大家的嘲諷之下，我真的變得這麼俗不可奈了嗎？
我從來都沒有否定過我是一個庸俗的人。從一開始我就大大方方的承認我就是一個庸俗的人啊，我從一開始就看得清楚，我喜歡錢帶給我的自由和快樂並不是因為依靠某一個人，而給我的安全感並不是因為經歷過風吹雨打之後，那種隨著其他人去飄搖的不安全感在作祟。
我只是希望無論以後還是現在我的生活都能一直掌握在自己的手中，無論是一個人獨立，還是和其他人一起群居生活，都能有著自己所要的生活狀態。而不是一直以來為了達到某種目的，都要始終看著別人的臉色行事。
不是想要這種奴隸一般的生活。或者是那種卑微到讓別人瞧不起的生活。
在這裡我最喜歡的都是我的自由，我想要的是最大限度的自由，不需要任何人去管，不需要那種各種禁錮和束縛的生活。
親愛的同學們：
“自由”是以不侵犯他人為原則，不影響他人為底線，跟凡事“為所欲為”、“只要我喜歡，有什麼不可以?”是兩回事。能掌握自己的情緒，才能掌握自己的未來，若你都以自己的角度來解釋你的過失，那將是失焦的，永遠看不到真相。
記得在我國小六年級時，總為了一些小小的瑣事，跟對方鬧的面紅耳赤，甚至大打出手，所以常到訓導處悔過，當時我心裡始終忿忿不平地想：為什麼我一定要認錯?只要我喜歡，有什麼不可以呢?
現今青少年犯罪率逐年增加，以前一陣子的新聞來為例，“有學生在公共廁所惡作劇潑沙拉油，讓婦人差點跌倒。”這則新聞，相信各位都不陌生吧!當警方詢問動機時，學生一臉不耐煩地說：“只要我喜歡，有什麼不可以?”除了下場是在警察局寫悔過書，並由父母親到警察局保回;此一情形，即是明知此行為不可取，卻一而再、再而三的逾越，只因“只要我喜歡，有什麼不可以?”，這樣是不對的。
態度決定您的深度。再舉一例：現在吸毒的人變多，最令人聞之色變，吸毒犯竟還“年輕化”，甚至遭壞人利用而販毒，那些少年、女被拘補到案後，完全無悔過之意，無知的說“只要我喜歡，有什麼不可以?”，這現象已經不是單純的吸毒問題，反而是態度的問題。這樣的情形將會是現在及未來最大的隱憂了，青少年會因為毒品和態度，毀滅了人生的康莊大道，這也是整個社會負面的縮影。
雨果：“世界最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”如果大家有寬巨集大量的胸襟，還會有吵架、不愉快嗎?希魯斯曾說：“在爭吵中，失去的總是真理。”別因為個人喜好，讓真理溜走，使憤怒與抱怨留下，智者懂得從別人的過失和自負中學到經驗，愚者只能從自己的霸道和任性學到慘痛的教訓，如果是你會選擇那一種人?所以，千萬別再以“只要我喜歡，有什麼不可以?”作為搪塞得理由，因為，今日若不改正這個錯誤的觀念，明日將會淪為永無止盡的悔恨中……
最後“只要我喜歡，有什麼不可以?”這句話也不盡然是錯的，只要利用在正面，可以保有年輕人最大的活力與熱情，認真讀書、孝順父母、參與社會志工服務等等，都可以大聲說出“只要我喜歡，有什麼不可以”。
“我自由了!我自由了!”歡呼聲響徹雲霄!
這一天晚上，星期日，月色沉鬱，如同一片濃濃的墨水，籠罩著大地。我坐在椅子上，透過窗戶，抬頭仰望天空，只見天空中懸著半黑半白的明亮的月亮，和睜著眼睛的星星，那皎潔的月光明亮的照耀在大地上，讓寬敞的大地顯得有些明亮了起來。
“快點兒寫作業!寫不完作業不可以下樓去玩!”這聲音到底是誰說的呢?原來是我家那凶猛的“母老虎”說的!漸漸的，漸漸的，“母老虎”離我越來越近了，我的心顫抖的砰砰直跳：哎!真的是，誰叫我不寫作業呢，這就是命運呀，王鈺天，這下可好了吧，你不珍惜時間，就像“少壯不努力，老大徒傷悲。”該來的還是來了：“怎麼還不寫作業呀，你還想不想玩了?”我真想說一句不想，可是，像老媽的這種脾氣，準能把我罵個半死!於是，我膽戰心驚地，慢吞吞地，小聲地說：“我……我的作業太多了，寫——”不完二字還沒說出口，老媽嚴厲地喊道：“這又是什麼藉口和理由呀?”老媽的破口大罵，是我有一些心慌意亂;我想自由!我想自由……突然，從窗外響起了一隊人馬穿著風速輪滑呼呼地穿過我的耳邊，而且，還陸續地喊出：“王鈺天，下來玩!”我立刻奮力開啟窗戶往下望，果然，正是我的朋友們，我們經常在一起穿著輪滑形成一個大部隊，一起玩。
我連忙寫起作業來，因為數學作業很少，所以我很快就寫完了。語文作業最麻煩了，提生字詞，錯一個字就要重新提問，可是我不管三七二十一，直接就開始瘋狂寫作業了，可是，我一想到人們俗話中所說的“心急吃不了熱豆腐。”就開始慢慢地寫，果然最後“勝利”啦!我慢慢的接近了自由的曙光，我發現勝利正在向我招手呢!後來我只有寫作文的作業了，可是，我一聽見他們玩耍的聲音，心就不由得慌了起來：不行，我要下樓去玩兒呢!我要自由!就這樣，我快速地寫起了作文，嘴裡還不停地默唸著我要自由，我要自由。我坐在椅子上，坐也坐不住了，就像困在牢籠裡的困獸一樣。等到寫完了作業，給老媽一說，老媽滿臉笑容：“很好，去玩吧!”說完我就一溜煙兒跑了。
到了樓下，我高聲地喊道：“我今天終於自由了!”
時間過得飛快，轉眼之間，就上六年級了。功課如山般壓下來，壓得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。
語文，數學，英語，還有許多課外的補習班，日夜奔波，今天畫畫，明天奧數，有點空閒，又是滿滿一桌的練習卷。
開學沒幾天，我去了同學家玩，在大家玩得正開心的時候，媽媽來了，拉著我的衣服就回家，我十分不解地問：“媽媽，開學才沒幾天，為什麼不讓我在他們家多玩一會兒啊?”媽媽張口一陣口水雨：“你還好意思玩?練習卷做完啦?六年級後面的課文背完啦?補習班的作業做完啦?”“我都做好了!”“那我問你，六年級下的語文，數學預習做完了嗎?”“還沒呢”“但六年級上的課文還沒教完，為什麼要寫六年級下的呢?”“你多寫一點也是對自己好，你幹嘛不寫?“可是……”“你還可是什麼，快去寫，還站在這裡幹嘛?”媽媽怒吼道。
進了房間，我“嘭”地關上房門。“天天念念念，天天練練練，休息一下又有什麼關係的?”我嘟囔著。
我的目光停留在書桌前，桌上是一疊又一疊的練習卷，我無奈地坐下，提起沉重的筆，沒完沒了地寫，寫，寫……
休息的間隔，我拉開櫃子，拿出一沓新的練習卷，突然，一張老舊的，已經發黃的照片，滑落在地上，我小心地撿起，仔細看，原來是一張小時候的照片。照片中的我和媽媽在中山公園玩，照片裡的我們笑得是那麼的開心，自由。
“撲稜，撲稜”，一隻停留在視窗的小鳥飛走了，我不由地一驚，從什麼時候起，我已經遠離了自由的感覺。現在，每天的我埋在無際的試卷裡，就像是被禁錮在籠中的小鳥，只不過我是禁錮在房間這個大籠子裡。小鳥失去了自由，等於失去了生命，我沒有了自由，只有不斷地機械地寫著卷子，我就像一個機器人，沒有了自己的生命。
曾經的自由不再擁有了，只有曾經的記憶還是自由的，我多想變成視窗的小鳥，可以從這個籠中飛走，飛出去，飛到外面的大千世界，我多麼期盼自由啊!
很多人說自由是十分複雜的，但我希望的自由是很簡單的，我在心中怒吼，我是多麼渴望自由啊!
魚和熊掌，我要兩者兼得。秩序和自由是必不可少的，所以我認為我們應該追求秩序。這是真正的自由。
人類文明之火點燃的那一刻，它已經存在了數千年，並且沒有被遺棄，這足以說明其重要性和意義。王小玉說，每個人類文明都有邪惡，因此秩序的作用是限制這種邪惡，從而避免某些人對整個文明造成的破壞。就像劉邦進入咸陽一樣，知識造福於人民，法律的三章為建立起止順序作了規定。太大的說法是，當今世界所有國家的利益都是相互交織的，很容易引起爭執。從這個角度來看，秩序可以發揮重要作用，即捍衛者的和平，這也是聯合國的存在。目的。
必須訂購。必須在秩序之下形成對人類社會體系的形成和維持必不可少的多文明的社會氛圍。如果沒有秩序，文明之間將只有一個無休止，平衡和穩定的社會。該系統也極難生產。從這個角度來看，秩序是創造恆定世界所必需的粘合劑。哦
另一方面，秩序的意思是提醒人們，他們不能隨時放棄道德和個性的底線。這是我們人類的根源。人類的存在可以被稱為人類。否則，他們只能說野獸。當我們退化到生命時，秩序總是會提醒我們。當然，人類不能僅僅保持不退化的狀態，我們需要朝著好的方面前進，因此我們必須服從命令，但是它會變得僵化，否則將很難發展。
因此，我們需要自由思考的自由。一個人的思想絕不能受到限制或束縛。否則，將很難創新，沒有創新，進展如何?
但是思想不應該被束縛，自由需要我們打破秩序嗎?答案是否定的，我們需要的是可以使我們進步的自由思想，而不是超越自由的偽自由主義。否則，人類社會將處在匆忙的邊緣，對個人來說是極其危險的。就像漁民越過規定的水域和在更深更遠的海洋中釣魚一樣，他們將面臨無盡的海浪並危及生命。因此，我的追求是，自由不應超越秩序，而還需要謹慎地維護人類的道德品格並服從秩序。
訂單下的空氣新鮮。只要符合它，它就不會被繫結。在天空的命令下，張開自由的翅膀飛翔，您可以收穫很多，享受很多。
從小，我就被補習班捆住了，被父母的嘮叨捆住了，也不可以隨心所欲地支配自己的財物……那時，我是多麼想掙脫這些枷鎖，去追求夢寐以求的自由啊!可現在不會了，再也不會追求那所謂的自由了，我要躺在家的港灣裡，過著平靜的生活。
在國小時，我就經常嚷嚷著出去找幸福找自由，可父母總是絮絮叨叨地說：“我們家雖然不富裕，但條件已經算不錯了，你還有什麼不滿足呢?”其實那時說的“不幸福”並不是父母不愛我，而是我想要一段真正自由自在的日子。
我將要把這個想法說出口時，心裡卻又膽怯了：如果我離開了父母，那就會得到真正的幸福了嗎?可我鼓起勇氣向父母說這個主意的時候，父母笑了，他們的笑容在我看來卻有些意味深長，這笑到底是什麼意思呢?那時的我好笨，好傻。
國小畢業了，父母又和我說起了這件事，我一聽說這件事就來勁了，父母便決定讓我體驗一個月的自由生活，我不用上補習班啦。
我把父母給我的零花錢分成三份，拿出一份錢，我就歡呼雀躍的奔向了我的自由，來到了公園，我大口大口的呼吸著外面的新鮮空氣，那時候的心情不知道有多麼的舒暢。在我盡情地發洩一通後才依依不捨的回到了家。到家後我立刻打開了電腦，又在網路的世界裡天馬行空了一番。
就這樣過了幾天，父母給我的零花錢已經用完。心情以沒有剛開始的那麼激動了，變得開始無所事事。好像生活中缺了點什麼。就這樣我又過了半個月這樣無所事事的日子。這個時候就開始想念父母了，父母的嘮叨就是對我最大的愛。以前母親會在我睡覺前給我一杯熱牛奶，父親會再我醒來之前幫我打理好一切，可現在他們不再管我，看著亂糟糟的房間，我竟然哭了出來。我鼓起勇氣主動找父母好好聊了一下這些天我的“自由”和失落，父母不但沒有責怪我，反而是安慰我說：“你慢慢地長大了”!
現在我才明白，一個失去父母地愛的孩子，他永遠不會有真正的自由和快樂!這家裡的溫暖比自由舒服得多!喝著父母給我的熱牛奶，我心裡樂滋滋地想著!
當自由的微風輕柔拂過，我們自然心曠神怡;當自由如狂風恣肆刮過，我們難免深陷災難。
自由，關鍵在於適度。
只有適度的自由，才能顯現它存在的真正意義。
曾經有一所學校在學生們的強烈要求下，讓學生們體驗一個月“完全自由”的生活，沒有作業，沒有監督，沒有管教，讓學生們隨心所欲，想做什麼就做什麼。於是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架鬥毆住進醫院的，也有違法亂紀而被拘留的……這個月的自由體驗，讓許多人認識到：自由，關鍵在於適度。可見，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現它存在的真正意義。
只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。
當春回大地，萬物復甦，微風輕柔地拂過，我們感到心曠神怡;當陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服;當秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞於林間，自然無限美麗;當冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的範圍內，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩意。
而過度的自由，則可能釀成災難。
行星自由地執行在自己的軌道上，則相安無事;而若過度自由地執行，不守規則，則一定會釀成相互碰撞的災難。如果小草在莊稼地過度自由地生長，就會成為有害的雜草，就會讓莊稼顆粒無收;如果夏天雨水過度自由地降落，堤壩就會因承載不了太多水量而決堤，田地就會因承受不了太多水分而成澇;如果冬雪過度自由地飄落，冰封世界，那麼就會中斷交通，影響各項事業的順利發展。總之，過度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會深陷災難。
自由，關鍵在於適度。
因為有適度的自由，風箏才能線上軸的牽引下平穩地飛翔;
因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚;
因為有適度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。
適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空。我希望自由似和煦的微風，似淙淙的溪流，因為只有適度的自由，才能讓我們真正地擁有。
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