新的學期，我們將面臨新的挑戰，面對新形勢、新任務，我們要堅信只有拼搏才能前進,只有前進才能生存。現在我們已開始了新的學期，學校對同學們也有新的任務和要求：
一、作為職中的莘莘學子，你們首先要珍惜寶貴的學習機會和大好的青春時光。中國第一個世界冠軍容國團曾說過“人生能有幾回搏”。你們要注意從現在做起，從點滴做起，專心致志、爭取以優異成績回報父母、回報學校。當今社會的競爭主流是知識和人才的競爭，如果不接受良好的教育，沒有豐富的知識，就難以在未來的高科技社會中立足，更談不上報答父母，奉獻社會了，所以你們要端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤于思考、善於總結、學會學習、學會創造，為進一步提高學習成績而努力。
二、教學上三大任務：會考、會考和大學聯考。每個同學都要明確自己的任務，端正學習態度，振奮精神、自我加壓、奮力拼搏、彌補差距、加強訓練、培養能力，在老師悉心的指導下力爭上游，考出優異成績，不給自己留下遺憾，為學校爭光。
三、綜合整治校園環境，使之淨化美化，弘揚優良校風。新學期學校將重申《中學生守則》，認真貫徹落實《中學生日常行為規範》，結合我校實際，重點整治“四害”：即學生抽菸、留“怪發”、亂戴飾物、亂扔垃圾。要求各班針對整治內容進行宣傳討論，明辨是非，對照檢查自行改正，若不改正將強行使之改正，發現仍有抽菸的學生，將通知其家長帶回家戒菸後才允許返校並寫出保證。對留長髮、染髮的學生，班主任隨時迅速處理;對隨身佩戴不合學校要求的物件，一律沒收。對亂扔垃圾的，團委、學生會組織人員檢查，發現將對其公開批評，實行勞動懲戒。
四、嚴抓紀律，抓教風、學風建設。在“三風”建設方面，學校將進一步狠抓教師職業道德建設，加大對教師教學行為和監督與教育力度。在學風建設方面，要在營造濃厚的學習氛圍方面下功夫，如抓早讀的出勤率，杜絕遲到、早退現象的發生，晚自習實行點名制，加強住校生的管理;杜絕隨意出入校園，學生在上課期間出校門將實行簽名登記制，非特殊情況不準外出。
同時也希望老師們繼續發揚愛生敬業、甘於奉獻的優良作風;認清教育改革的深入發展對我們提出的新要求，自覺學習現代教育理論，更新觀念，積極探索教學改革，提高教學效率。同時加強自身道德修養，提升思想境界，以高尚的師德實踐“為人師表”、“身正為範”的教育諾言，以純潔的心靈塑造青年學生的靈魂，以健康的人格魅力帶動學生的品格養成，從而營造我校和諧健康洋溢著人文色彩的人際氛圍，努力實踐教育促進人的發展的崇高目標。
過去一年的成績記錄著每一個職中人的辛勤，蘊含著我們的智慧。今天，新的學年開始了，新的形勢、新的機遇和挑戰需要全校師生抖擻精神以高昂的幹勁、踏實的作風和嶄新的思想去做好每一項工作。我們絕不能沉浸於榮譽之中而自我陶醉，要清醒地看到目前的現狀，我們一定要繼續發揚艱苦創業的優良傳統，團結一致，與時俱進，開拓創新，共創永昌職中美好的明天。
最後，祝願大家在新的一年裡，身體健康，工作順利，學業有成，萬事如意!
謝謝大家!
在學生工作中，通常談到的校風指的是：領導班子的工作作風、教師的教風和學生的學風“三風”合一。校風是一個學校的風氣。學校領導和機關的作風，老師的作風，學生的作風等。它是學校整體的精神面貌，是一種無形的精神力量，是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標誌。校風建設是高校辦學水平、管理水平的根本體現，也是學生能否學有所成的關鍵因素，它是一項長抓不懈的工作 。優良的校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，對學生髮揮著潛移默化的作用。從某種意義上說，學校校風的優劣決定著學校教育的成敗。是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮鬥的精神支柱，它對學生的培養和成長起著極為重要的潛移默化的薰陶作用。
一。校風建設
1 、嚴格校規校紀，加強對教職工、學生的管理
教育家馬卡連柯在強調行為規範的培養時說過：“首先要培養行為的沉著性、自覺性，因為群體中的個體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規律和某些人為的規則。”制度是一個學校、一個班級必須遵守的行為準則，並帶有一定的行政命令，具有一定的權威性。抓好大學生的行為規範，除了思想品德教育外，就要有嚴格的規章制度。
①加強對校規校紀的學習，包括《考勤制度》、《違紀處罰條例》、《德智體綜合評測條列》、《考試作弊及違紀處分的規定》等有關條列。
②認真落實學校制定的各項規章制度。如，請假制度、監考制度、考試製度、愛護公物制度、獎懲制度等。
2 加強思想道德建設，德育置首
馬克思主義認為，人是環境的產物，不同的客觀環境對人的成長具有不同的影響。要優化育人環境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養學生良好的行為習慣抓起。好的習慣就是一個人的好的素質，而形成好的習慣過程，就是學校重視養成教育、把德育落到實處的過程。首先，抓好學生黨員的發展和培養工作，認真貫徹xx大精神，加強思想和組織建設。
以教師黨員帶動大批入黨積極分子，發展物件，互相監督、促進，提高思想覺悟。推薦大批優秀的年輕教師進黨校學習，積極發展條件成熟的教師入黨。
組織黨員過好組織生活，學習黨的方針、政策、路線，以各種形式完成黨的任務，緊跟黨走。其次，提高師生對德育工作的認識，把德育的投入、管理研究等聯絡起來，構成較完善的體系。
3 開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。
豐富多彩的課餘生活：組織全校學生學雷鋒便民活動，舉辦各類演講、徵文、體育活動比賽，以學生幹部帶動其它同學的 " 以點帶面 " 的方式，創造一個 " 學習中你追我趕，生活上互相幫助，課餘後多姿多彩 " 的氛圍。加強我校的課餘文化活動，讓孩子在快樂中成長。
二。 教育實施過程
1. 新生入學後，首先對學生進行常規教育，利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校制定的有關制度。讓學生明白，怎樣做才能做一個合格的中學生。
2. 利用政治課教學，學習法律與道德的關係，社會生活中的法律：《未成年人保護-法》，《環境保護-法》，一般違法和嚴重違法、《國旗法》等法律法規、收到了較好的效果、使學生知法、懂法、守法。
3. 聘請專業法律人員講解有關法律常識。本期我校聘請了消-防-隊指導員到校講授消防法律常識，聘請了交-警大隊領導到校講授-交通安全法規，提高全校師生的消防意識和交通安全意識。
4.學校利用牆壁、板報、宣傳欄、展覽室張貼《交通法》、《消防法》、《未成年人保護-法》、《中學生日常行為規範》等宣傳畫，開設法律知識專題講座，培養學生知法、守法、護-法、用法的自覺意識。
三。提高教師素質，改進教學質量
1. 做好全系教師的思想政治工作，組織教師加強政治學習，樹立高度的政治責任感，真正做到愛崗敬業、為人師表、以身作則。
2. 教師(尤其是青年教師)應樹立學生是主體的觀念，不斷改進教學方法。通過靈活的教學方法，提高學生的學習興趣，達到良好的教學效果。
3. 開展教學觀摩活動，組織全系教師，尤其是青年教師觀摩有經驗的老教師授課，從中學習老教師的教學方法、技巧和經驗，從而提高青年教師的教學水平。同時組織老教師聽青年教師的課，對教學中存在的問題和不足提出寶貴意見。
4. 鼓勵青年教師積極參加科研課題，提高實踐技能水平。在課題較少，經費相對較緊的情況下，與各地科研單位、生產單位掛靠聯絡，組織青年教師進行考察，並在有效範圍內直接參與到他們的工作中去，吸取更多寶貴的實踐經驗。
5. 加強師資建設，鼓勵教師到國內外進行單科進修、短期培訓、學歷提高。把國內、國際最新的學術動態、科研成果帶給學生，真正激發學生的學習興趣。
四。改進學習方法，提高學習效率
要教育學生改進學習方法，儘快適應大學的教學方式和教學環境，提高學習效率，要組織有經驗的教師深入班級講授大學的學習方法。同時請學習較好的同學介紹學習經驗。還可開展院與院、系與系、專業與專業、班級與班級間的學習方法交流和探討活動等。
大家好!今天要談的是“三風”建設：“風”，風氣、風尚也。
首先談校風。高中其實就是一個知識互動文化交流德智體美勞全面發展的一個平臺，也是一個展示才華、張揚個性的舞臺。那麼，作為平臺它需要存在規則，作為舞臺它需要體現公平，而維繫規則與公平的就是一校之風。
接下來是教風。關於教風，我想給大家講一個故事：有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶鬆了，大師點頭致謝，蹲下來仔細繫好，等到弟子轉身後又蹲下來將鞋帶解鬆，有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師 您為什麼又要將鞋帶解鬆呢”大師回答道“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶鬆開，可以通過這個細節表現他的勞累憔悴” “那你為什麼不直接告訴你的弟子呢” “他能細心地發現我的鞋帶鬆了，並且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至於為什麼要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊 ”的確，一個好的老師， 應該做到因才因時因地而施教。
最後是學風。關於學風我想談三點：價值觀、基礎知識、紀律問題。首先要是要培養正確的價值觀。我們崇尚的應該是文化修養、基本素質、品德情操。“90後”流行一個字“秀”就是英譯“SHOW”退一萬步說，就算你喜歡秀，秀文化、秀素質、秀品德，這些精神層次的比秀吃穿住行玩這些物質層面的有品味得多。其次是基礎知識，有的同學說張藝謀是學攝影的，馮小剛是學美術的，後來都成大導演了，只要實踐豐富 ，理論基礎沒什麼關係 。如果你是一個眼光短淺的人，我不怪你會這樣說，我們現在來看，由於劇作基礎不牢固，張導開始抄襲雷雨，小剛開始藉助哈姆雷特。打個比方，實踐就好像箭，而理論就如同弓，沒有弓的箭可以勉強傷敵，但加上一把弓它的威力才能完全發揮。再次就是紀律問題了。人類是群居動物，既然是群體，不管大與小都有他的規則，以便維繫群體的正常運作，違反紀律對群體和自己都是會產生負面影響的。拿遲到來說吧，從中國傳統禮節來說是對老師不敬， 從國外先進理念來講是對同學對自己權益的破壞。好的學風小到利於提高學習效率， 大到決定同學們在以後物質甚至精神層次上的作為。
三風其實是相輔相成的 只有好的學風教風 才能有好的校風。而好的風氣 又是打造名校 高師 良材的必備元素。我的演講到此結束 謝謝大家!
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