親愛的老師、同學們：
大家好！
開啟塵封的記憶，總有片刻會使你刻骨銘心，讓愛永駐我心。
升入九年級了，休息的時間也少了。只有週日下午半天，每次休息我都一定會到姥姥家報到，母親也提前告訴了姥姥。
中午放學了，我邁著小四方步，哼著小曲兒往姥姥家走。到樓下，聞到了一股熟悉的味道。我立刻跑上了樓，只見姥姥滿頭大汗的走到門前來迎接我。我進了屋，滿桌子的菜都是我愛吃的。聽母親說：“姥姥知道你要來吃飯，早上6點多就上早市給你買好吃的東西去了。回來吃完早飯又跑了好幾個地方給你買新鮮的蝦。”我夾起了一條蝦，上面雖然有的蝦上還有未剪斷的鬍鬚，我認為那就因為時間太匆忙，加上姥姥眼睛不好，所以沒有完全弄掉。
我望著姥姥佝僂的背影，我的視線漸漸模糊。姥姥帶著個老花鏡，走到了飯桌旁邊說：“只要你喜歡吃，姥姥天天給你做。”姥姥坐了下來，夾起了一個糖醋雞蛋放到我的碗裡，說：“這個很好吃，你嚐嚐。”隨後，我的碗裡的東西高出了一層。我看了看姥姥，她的汗水早已浸溼了衣裳，手上也因收拾蝦被弄得傷痕累累！她的眼睛上有星星點點的汗滴，我好感動！姥姥說：“有你這個外孫就是我的幸福！”然而，姥姥你可知道，“有您更是我的幸福！”
讓愛永駐我的世界，溫暖我心。
姥姥小時候因家窮，家中孩子又多，她，只好在家看小孩。她從來沒有上過學，十分喜歡上學，當然，大字不識幾個。
我從來沒有看見過姥姥寫字。那天，我過生日，白天出去玩了。晚上回到了姥姥家收到了一個十分珍貴的禮物，是一個裝在信封中的東西。我打開了，只見那紙上有7個小字：“祝生日快樂！”參差不齊，歪歪扭扭的。我十分驚訝，回想一下之前，我每天都看到姥姥擠出一些時間在紙上寫字。每寫完了一次，都拿起紙帶上老花鏡，找個明亮的地方，拿紙來回端詳。有的時候還瞅著紙搖搖頭。一天要寫滿好多張紙，直到她認為滿意了才肯歇息。姥姥從來沒為了誰學寫字，卻為了我而學寫字。我哽咽了，我只想說：“姥姥，我愛您！”
太多的言語說不完，道不盡，讓愛永駐我心！
謝謝大家！
親愛的老師、同學們：
大家好！
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等於關心自己。因為愛是連線人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有著天使臉孔，卻不願為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裡別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！
世間的“愛”是永恆的，是不變的，是永存於世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不願為一些需要幫助的人送出關懷，那你還擁有這世上最美好的東西——愛嗎？
愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧！使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間！
謝謝大家！
親愛的老師、同學們：
大家好！
當山泉失去了雨露的滋潤，幽幽的山澗便不在是它歡樂歌唱的舞臺；當花兒失去了陽光的照耀，奇異的花園邊不再是它爭奇鬥豔的天堂；當雄鷹失去了翅膀的支撐，蔚藍的天空便不再是它自由翱翔的地方。若自然界沒有了愛，泉不會唱，花不會開，鳥不會飛，一切令人感動的，令人欣喜的，令人驚異的都不會存在。
而人世間沒有了愛，冷漠會讓生活無助而蒼白，但彼此的關心和愛卻會使每一個渺小的力量匯成江海。
愛，猶如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤乾涸的心靈。愛，有時隨處可見，夫妻之愛，親子之愛，朋友之愛，這都是人間最真摯的情感流露。愛平凡，卻在平凡中孕育了一份驚人的偉大！
愛，有時是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；愛，有時是人生海洋上的一盞指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。
有人說，在這個世界上，其實每個人都是殘疾人，因為每個人都必須接受現實與理想之間的距離，都有無法實現的願望，所以每個人都有殘缺。這是，我們需要關愛別人，也需要別人的關愛。獨步人生，我們會遇到種種困難，甚至於舉步維艱，甚至於悲觀失望。征途茫茫，有時看到一絲星光，長路漫漫有時走得並不瀟灑浪漫。我們應用真心去存一筆愛的儲蓄。把愛別人當成自己的快樂。如果每個人都把愛當作維繫與他人關係的橋樑，那麼世界便會少了嫉恨，多了牽掛，少了冷漠，多了溫暖。
愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。沒有人能夠測試愛心中的海有多深，沒人能丈量愛腳下的路有多長！
唯有親身經歷，成為愛心故事中的主角，明晰著愛的足跡，愛的真諦才會永駐，真情才會永存。
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天是一個不平凡的日子，因為今天是母親節，是天下所有母親的節日。俗話說：閨女是媽媽的貼身小棉襖。媽媽是這一個世界上最愛我們的人，是對我們無私奉獻的人。媽媽愛我，我也愛媽媽。
今天下午一放學，我就早早地回媽媽辦公室寫作業，還跟媽媽商量：快寫完作業可以去買冰棍。很快，我的作業就寫的差不多了，剩下作文我想回家做。但是媽媽堅持都做完了再出去。我只好無奈地又去做作業了，一會，我實在憋不住了，含著淚過來說：媽媽，我不是要錢買冰棍，我是和同學們約好了，一起去給媽媽買花的，你忘記了今天是母親節!媽媽聽著激動得一把抱住了我，我知道她已經感受到到了女兒愛她的一顆稚嫩、真誠的心媽媽告訴我：孩子，我已經接受了你的祝福，你這樣放學不玩、馬上回來做作業是媽媽一直就在意的事情。如果你天天如此，媽媽就會很開心的，這比送多少鮮花都讓媽媽都高興在這母親節裡，我和媽媽一同感到了愛的快樂隨後，媽媽陪我買了一束鮮豔的康乃馨，並把這份祝福送給了媽媽的母親我的姥姥。在這個春天的日子裡，媽媽說，是我給我們這母女三人帶來了好心情!
時光飛逝，如今的我仍然在爸爸媽媽陽光般的愛中快樂的成長。在我的世界裡，沒有性別的歧視、沒有失學的經歷、沒有衣食冷暖的困擾，擁有的是媽媽爸爸精心地呵護、老師燦爛的微笑、全社會的關注。我是個幸福的女孩，因為我享受著媽媽的愛，這份親如媽媽般的愛，不僅是我的親人所給予我的這份疼愛，從中還有老師盼我快快成才嚴厲的愛，大姨、大媽關心呵護的愛，售貨員阿姨熱情服務的愛我將會在這份愛的洪流中不斷進步，快樂成長，也將會把這份愛，傳遞給生活在同一藍天下的，仍然承受著痛苦的小姐妹們，讓她們同我一起，像一隻小鴿子一樣迎著朝霞，展翅飛翔。永遠祝福你，我敬愛的母親。
尊敬的各位老師、評委，
下午好!今天我演講的題目是《母愛》。
鬱郁青山，肅穆千載，那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨，那幽邃的山谷猶如母親深深的愛。
很多人說母愛似水，但我覺得母愛更多的時候像山。
少時的我憨實純真，是母親點點滴滴教我認知這個社會。從小我是在爺爺奶奶的精心呵護中長大的，他們的教育和父母的教育很是不同，母親為此付出很大的代價，一點點將懦弱無知的我塑造出來。那時，母親工作很是繁忙，但為了我她頂著工作的壓力抽出大量的時間陪我上課外班、興趣班，帶我逛公園、放風箏、玩遊戲，找一切機會讓我零接觸這個社會的方方面面，開闊眼界，鍛鍊我涉世能力，她經常說的一句話就是“學習成績不是衡量能力的標準，但待人接物的能力是否高超卻是立足社會的根本”。很開心和母親在一起的分分鐘，讓人留戀，令人神往!
青春期的我懵懂無知，是母親的大度、寬容為我拔正青春期的荒謬無序，全方位培養我自立自強的能力和信心。母親的付出是偉大的，成長中的我開始注意到母親的衰老。雖然別人都說母親看起來比我年輕，可我知道，母親還是老了。於是我開始理解母親的苦心，也開始悔悟曾經與母親的胡亂衝撞。現在的我會適時地參與一些家務活，上下車時幫母親踏穩扶好，包括外出跑腿買這買那，充分顯示我的活力四射，這時母親會用欣慰的眼神看著我，我為此感到無比驕傲，心中常說“你家女兒也長大”。
現在我已經八年級了，兩年的時光轉瞬即過，初入中學時的恐慌不適也在母親的陪伴下走過來了。當我每天拖著疲憊的身體走出校門，是母親不畏寒風酷熱駐足在樹下等我一同回家，看到她沐浴在路燈下的身影，身心的疲累剎那卸下，緊跑幾步與母親攜手同行，這時我的心是甜蜜的，一路與母親說著學校班級的笑聞趣事、抱怨懊惱，看到她靜靜地聽我絮叨，還不停地催促母親說幾句感慨，若母親與我觀點一致，我感覺一下無比高大無尚;若母親與我感觀背離，就撒嬌賣嗔引導母親與我同仇敵愾。當我夜間悶頭苦戰，是母親強撐著睡意伴我熬夜，雖然不能替我解決實質上的作業壓力，但有一豆燈火是為我保留，仿似母親的熱情溫暖著我的身心。就這樣，母親伴我度過國中二年的學習生涯。
在我迷茫時，是那雙溫熱的雙手領我走出黑暗;在我傷心時，是那雙明亮的眼睛安慰著我;在我做錯事時，是那顆通透的心靈帶我走上正路。
母親一路上伴我成長，自己卻慢慢變老。世上的每一個母親都用她們嬌小身體為孩子們撐起一片天地，這片天地中充斥的是母愛。這份母愛不是溫婉的流水，而是堅強的高山!
我的演講完畢謝謝大家!
媽媽，親愛的媽媽，你現在的身體好嗎?前幾天電話裡說，你的老寒腿又犯了，現在好些了嗎?兒子惦記你，兒子牽掛你，兒子無時無刻不在思念著你。
那次，爸爸來電話，說你患了急性胃穿孔，住院期間茶不思飯不想，就想讓我回去看看你，因為，我們娘倆已經兩年多沒有見面了。接到電話，兒子的心咯噔一下提到了嗓子眼，體弱多病的媽媽呀，你能經得起病魔的折磨嗎?那時，兒子恨不得坐上火箭一下子飛到您的跟前，撫慰在您的身邊，為你熬上一碗小米粥，煎上兩個荷包蛋，一口一口地送到你的嘴邊。可是，兒子沒有做到。那是因為哪一段部隊執行奧運安保任務，實在是太忙了，就連我們教導員的父親患病，家就在部隊跟前，他都沒有回去照顧啊。您說，我還怎麼好意思像領導請假呢?兒子只能默默地把對您老的愛，化作一種力量，用加倍的工作平添對媽媽的思念。
媽媽，今天兒子再一次地說一聲對不起!對不起!對不起啦。對不起您的養育之恩，對不起您的千里擔憂。
媽媽，親愛的媽媽!兒子的心也是肉長的，看到您老兩鬢霜白，皺紋蒼蒼，為兒的何嘗不想常回家看看，只是兒子的消防工作性質是保衛著千萬個像你一樣的媽媽啊。
媽媽，親愛的媽媽!我現在還珍藏著當兵時您老用絲線繡的四個字“精忠報國”，就是您老的這份囑託，才讓兒子赴湯蹈火屢建戰功啊。
媽媽，親愛的媽媽!兒子永遠想你，想你不要在為兒女操勞!兒子永遠愛你，愛你像岳母那樣激勵兒子精忠報國!等兒子完成了消防大業回家後永遠陪伴在您的身旁，為你洗腳、為你揉肩，為你梳頭，為你點菸。
愛是一種比陽光還要溫暖，比春天還要美麗的情感。愛是交錯在人們心中流淌在人們之間的一股暖流，同時愛也是人與人互相交流、互相幫忙的一座橋。
我校402班有一位叫郭旭妮的同學，她得了腦瘤，光光是手術費都要7萬，她的爸爸媽媽是普通的農民工人，昂貴的醫藥費對他們來說簡直就是天文數字。學校決定舉行一次捐款活動，讓教師、同學們去幫忙這位可憐的小女孩。
捐款儀式上，許多教師排成隊上臺捐款。一個個大大小小的信封被投進捐款箱裡，教師們捐完款後都下了臺。主任說，期望大家能夠踴躍捐款，幫忙這位郭旭妮同學讓她早日恢復健康。回到班裡，我們班的同學在議論要捐多少錢，有的說要捐一百塊去幫忙郭旭妮同學;有的說自我家庭條件不好捐少一點;還有的說只捐一塊就好了，不明白這是真的還是學校騙人的……教師對大家說，這是一件真實的事，402班的郭旭妮同學此刻還躺在醫院的病床上，只要每人都獻出一份愛心，那麼就能夠挽救一個小女孩的生命。
下課後，我和同學去了402班打探郭旭妮同學的情景。來到402班的門口，我們問了一個女孩，她大概是郭旭妮的同學。她說：“郭旭妮不在那裡，她此刻在醫院。她跟我玩的很好，她去醫院之前還幫我補習呢!”
我聽了很感動，於是回家後和媽媽說了郭旭妮同學的情景。媽媽給了我十塊錢，那十塊錢放在我手上覺得異常沉重……第二天，我把那十塊錢交給教師，走出辦公室後覺得分外高興。來到教室我看見牆上貼著一張紙，上頭寫著愛心捐款，下頭寫著一些人的名字和一些數字：楊景鴻60元，陳攀50元，鄧豔傑25元……我很高興，有那麼多的同學去幫忙郭旭妮，只要每個人都捐10塊，那麼全校20~~多人就會有2萬多了。
期望有更多的好心人用愛去幫忙郭旭妮同學。人間處處有真情，我相信她必須會從病魔的魔爪下逃出。在這秋氣怡人的季節裡，愛在心中舞動!
親情，是一種神奇的東西，看不見也摸不著，但“誰言寸草心，報得三香暉”它都一直在我們的身邊，國繞著我們，溫暖著我們!記得小的時候，那把傾斜著的黑色傘，代表著奶奶對我的呵護與關愛。
那是一個下著傾盆大雨的夏天，奶奶正站在幼兒園門口等待我放學。但當我走到她身邊，這才發現，奶好只帶來一把我自己的小傘，而當我走到她身邊，她立即幫助我擋傘時，我忽然發現奶奶將那把小傘全部傾向了我這邊，使得我的頭頂一片黑色，淋不到一絲風雨。而奶奶自己那半邊卻步入灰色，肩頭手臂被淋得透溼，沒有說一句話。我見了便小聲提醒她：“奶奶，傘打歪了!你的衣服也溼了”可奶奶卻不以為然?解釋道：“沒有，沒有歪，我肩膀是剛剛不小心滴到水了!”這時我的目光又落到了傘柄了：“奶奶，你看這傘柄的確歪了!”說著又把傘扶正了，可不一會兒又歪了!於是就這樣，直到向到家裡我才發現，奶奶不僅衣理溼了，連褲子也被雨水沾的透溼!
想到這幾，也不禁讓我回憶起那“驚心動魂”的夜晚。記起那份難忘的親情!
記得那天下午我被一位同學撞傷了腳，放學走路時十分疼痛。晚上下班回到家裡的媽媽注意到了，急忙走來尋問。當她拉下襪子一探究竟時，臉上立刻浮現出了恐懼、驚嚇!就這樣，全家人馬上進入了“緊急”狀態!阿公二話不說，急忙去我家拿醫保卡，阿婆則在一旁找冰塊給我冰塊，準備給我冰敷。媽媽立馬給還在加班開會的爸爸打電話，爸爸得知後立刻放下手上的事，開著車趕了過來，把我送去醫院。大家都急得像熱鍋上的螞蟻一般，不知道會怎麼樣!幸好醫生說我是輕微的骨裂，沒有有麼大礙，就是不能劇烈運動，這才使我們大家一齊鬆了口氣!
想到這兒，我的眼眶溼潤了……
親情的味道，它總會在你不意間流入你的心中，溫暖著你!驅散走你心中的陰霾!
社會是一個大家庭，我們就是這個大家庭中的一份子。所以，我們要團結友愛，要互相幫助，要互相關心。只要在生活中能團結友愛，我們這個大家庭才會完美。我可是個團結友愛的模範標兵呢!
記得有一次，課間活動中，我聽見有人在哭，循聲望去，在樓梯口上有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去，原來是我們班的小東同學在上樓的時候摔跤了，擦破了一塊皮，正在流血。這時我們班的小英也趕過來了，我忙對她說：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們把他扶回教室。”“好的。”扶回教室後，我急忙從口袋裡拿了一張溼紙巾，幫小東把膝蓋上的血擦掉，溼紙巾裡有消毒水，可以消毒，還可以止血。處理完小東的傷口後，我又問他：“你怎麼這麼不小心啊，走樓梯也會摔跤。行了，快別哭了，下次小心一點就是了。”“嗯，謝謝你們，我以後會注意的。”“不用謝。”
還記得有一次，上科學課，老師讓我和夏紅收實驗報告。因為夏紅有事先走了，當我收完實驗報告，發現夏紅忘記帶眼鏡了，我就想：我平時和她相處的不是很好，還是不要幫她帶了吧。想到這裡，我轉身就走。可是走到一半，我突然停下來了，我又想：如果，她很著急怎麼辦?再說了，助人為樂是一個優秀少先隊員的基本準則。我猶豫了一會兒，還是幫夏紅帶了。我飛快的跑出實驗室，去找夏紅。可夏紅已經走了，這下我可急了。我立刻騎著自行車滿世界的找她。這時，我聽見有人在叫我的名字，原來是夏紅!我興奮地騎著車子飛奔過去，把她的眼鏡還給了她，她高興地說：“太謝謝你了!!”瞬時間，我彷彿體會到了人間最最珍貴的快樂!
有時候，同學之間吵吵鬧鬧很正常，只要我們在需要時團結友愛，互相幫助、互相關愛、互相團結，那我們這個世界就會變得很完美!
在世界的東方，有一個國家擁有“雄雞一唱天下白”的力量;在世界的東方，有一個民族擁有“上下五千年”厚重。所幸，我們生在中國，所幸，我們是中華民族的兒女。
巍峨的長城，磅礴的黃河，悠久的故宮，繁華的都市。這些都是泱泱中華的標誌，是炎黃子孫的驕傲。這樣相容幷包的中國，我們怎能不愛她?
歷朝歷代，許多仁人志士充分體現了愛國主義的內涵。他們以國事為己任，前赴後繼，關懷民生。正是他們這種可貴的精神，才使中華民族歷經國難而不衰。
多難興邦，祖國的發展不會一帆風順。非典，洪水，汶川地震，在這些突如其來的災難面前，中國人民團結一心，眾志成城，書寫了一個有一個傳奇。任何苦難都壓不垮我們偉大的中華民族!
如今，祖國進入了發展的新時期，樓宇大廈拔地而起，柏油馬路寬敞筆直，人民生活水平不斷提高。新時期的愛國主義，內涵更加豐富，建設和發展中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。
愛國，不僅僅是一句口號，需要我們帶著對祖國的情感去承擔責任，需要我們時刻付諸行動。少年行則國興，少年強則國強，我們需要培養高尚的道德情操，鍛鍊強健的身體素質，掌握豐富的知識，培養創新意識，投入到實現中華民族偉大復興的實踐之中去，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。抓緊每一分，每一秒，樹立遠大理想，為把祖國建設成為物質文明，政治文明，精神文明的國家而奮鬥。
同學們，作為當代中學生，我們是祖國未來的建設者和接班人，我們要適應時代發展的要求，增強愛國主義情感，高舉愛國主義旗幟。讓我們頑強拼搏，自強不息，為中國的偉大騰飛時刻努力奮鬥吧!
親愛的老師們同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《母愛》。
母愛是一個永恆的話題，即使是在重男輕女的古代，這個詞也以其不滅的光芒吸引著文人的筆墨。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是母愛，“兒行千里母擔憂”是母愛，“孟母三遷，則鄰而處”還是母愛，於是這種感情被古人推向了神聖的極致。同學們，然而今天，對我們來說，母愛的地位何在呀?
各位在座的，當我們一回家就吃上可口飯菜的時候，當房間總是被默默整理的時候，當我們穿著乾淨衣服上學的時候，我們是否像習慣於陽光的撫育一樣習慣了母愛的滋潤?在心安理得地接收的同時，又有多少人想到應該去迴應那一份親情?沒想到今日的母愛，地位竟如此尷尬。這正是因為我們的目光都聚焦於校園，聚焦於遊戲，聚焦於娛樂圈，以至忘記了報答近在身邊的母愛。但是，我相信你們一定沒忘吧!
提到感動中國，很多人都會想起姚明，但有一個名字也同樣應當記住，那就是田世國。為了讓母親不再受病痛的折磨，他竟毅然捐出了自己的腎。在忍受巨大痛苦的同時，他這麼說道：“只要母親活著就是我最大的動力。”若是他的母親聽到了這句話，想必會熱淚盈眶吧。田世國這一壯舉，足可與古人的捨生取義相媲美，而反觀並不需要以腎救母的我們，又應用什麼方式來報答母愛呢?
也許我們可以從小處做起。放學後的一句問候，能使母親感到溫暖;熱乎乎的一杯清茶，能清涼母親的心;面對面的一次閒聊，能夠化解母親的勞累;生日裡的一張賀卡，能讓母親露出笑臉。你可能認為這些都太微不足道了，根本不能表達什麼。沒錯，這些都是微不足道的小事，但如果持之以恆，這涓涓小流終將匯成愛的汪洋大海。
其實，就算我們竭盡全力來報答母愛都不過分。要知道，小烏鴉長大後尚能對喪失覓食能力的父母全力供養，這被稱為“烏鴉反哺”，那麼作為有“萬物之靈掌”之稱的人，難道我們在對父母盡孝方面還不該做的強過烏鴉百倍千倍嗎?我們應該好好反省。
親愛的同學們，讓我們一起珍惜父母在身邊的日子吧!因為在我們心中母親應該都是我們的奇蹟!不要等到我們失去他們的那一天才發現我們不曾做的還有很多很多……讓我們從現在開始學會感恩吧。真心的為母親做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們唱段曲子，講個笑話!讓我們一起將這份感恩之心延續，我想母親的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長，幸福快樂將常常配在母親身旁!
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領導、老師們：
什麼是愛？什麼是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，並且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師。現在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現，讓它成為現實。一轉眼的時間，已經踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業，帶著這麼多年來我對幼兒教育的嚮往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰的工作，投身於幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那麼的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收穫許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”其實並不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。
我愛我的孩子們，對於孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“製造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那麼的讓我們省心。而對於那些調皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評，因為他們是那麼的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你幹嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來。“怎麼總是原原啊？”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢！“原原，你幹嗎？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎麼了啊？”原原把事情的經過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個勁的點頭。“那去玩吧！”當我再一次走出去的時候，驚訝的發現原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察，發現原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當原原有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興！
通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善於發現孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，對於原原，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的！現在原原已經回青島上學了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發揮他的閃光點，快快樂樂的成長！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純淨無瑕的小天使，當他們得到片片真情後，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我願意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。最後用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恆地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
謝謝大家！
各位同學們、老師們：
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那麼什麼是教師的愛呢?我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同於母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷裡，而是把學生裝在心裡。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣捨生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神聖的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神聖的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神聖的愛，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會裡誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神聖的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢?最後，祝我們所有的老師身體健康
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路;關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸;關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關愛的腳步，我輕輕地開啟記憶的閘門。
記得那一天，天空烏雲密佈，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場驟雨就要來臨那時，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心裡一驚，急忙告辭，因為我家的棉被還正在小姨家那晒太陽呢!我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會挨凍的，哪位天使姐姐來救救我們呀!這可咋辦呀!雨呀，你可要慢點來呀!我正想著，嘿!真是說曹操，曹操就到呀!天，下起黃豆般大小的雨來了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說：“快點呀!再晚，棉被可就沒救了!”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒辦法吧。這可咋辦呀……終於，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步並做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧!我衝到樓上時，開啟門，咦?為什麼門能開啟呀，今天小姨家應該沒有人呀，不管了，先收棉被，等我進到屋時，我才發現棉被已經收好了，真是虛驚一場呀後來，我才明白事情原來是這樣的。那天，我的表哥正在家裡，突然見到風雲變色，又想起我家的棉被正在晒太陽呢。表哥立刻飛奔向露天陽臺，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進屋裡沒幾步時，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來。表哥不由自主地說：“真是危險呀!”我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關愛別人的一顆火熱的心。我也要把關愛傳遞於他人，讓世界充滿關愛，讓關愛造福世界和人類吧!
小的時候，祖國在我的心中就是一面紅旗，上面有五個黃色的星星——多形象啊——每天的早晨我們這些__點鐘的太陽都要把祖國升起來，在有微風的日子裡祖國最帥了。
這麼多年過去了，雖然己已經比以前大了那麼多尺碼，但我還是喜歡用一種比較形象的方式對祖國作一個解釋。我相信，只有形象的才是有真實的。
作為一個電腦愛好者，我願意把祖國和電腦作一個比較。
電腦是由硬體和軟體構成。硬體的根本就是主機板，所有的硬體都要在它上面執行;而軟體的根本就是操作系統，所有其他的軟體都要在作業系統中執行。
祖國毫無疑問就是主機板和作業系統。
那些山川湖泊，氣候礦藏，還有最重要的——民族，就是祖國那塊偉大的主機板。
那些歷史人文，語言傳統，社會制度，精神財富就是祖國的作業系統。
主機板的偉大之處在於它能夠將其他所有的硬體如顯示卡，音效卡，網絡卡，CPU等全都附在他的身上;祖國的偉大之處在於可以將世世代代的人們，物質資料附在他身上，所以這塊土地上的花花草草，雞鴨牛羊，當然最重要的還是一個民族都依賴它。
作業系統的偉大在於它能夠將其他所有的軟體如3__衛士，QQ，PPLIVE，瀏覽器等全都在它上面執行;祖國的偉大之處就在於可以將一個民族的風俗人情，歷史傳統，政府和制度等永遠團結在它的周圍。
而那些朝代，那些政府，那些宮殿就是那些顯示卡，那些QQ。
我們之愛國，不是別的，即是愛我們的祖國。而我們之愛祖國，就像音效卡之於主機板，QQ之於作業系統，是一種天生的也是遺傳的需要。這種愛無須理由，卻又有著世界上最多的理由。
祖國與其他所有相比最偉大的一點在於;戀人也許會背叛戀人，朋友也許會背叛朋友，就算是親人也可能背叛親人，但是一個民族是永遠不可能背叛他的祖國的。是，歷史上有不少投敵賣國的小人，可是，請相信，他賣的不是祖國，他們也永遠投不到另一個祖國中去，他投的是另一個國家，不是另一個祖國。
我相信，我，和其他任何一箇中國人，他的相貌是中國的影子，他的身體裡流著中國的血。我們已經與中國連為一體，永遠也分不開。這種分不開讓最渴望自由的人們也不會覺得束縛，也不會讓最彷徨的人覺得無助。
我們都應該瞭解祖國，以便更好地愛它。就像我們應該瞭解自己的戀人，以便更好地愛她一樣。所以我在努力瞭解我們的祖國，並感覺這就是我愛她的方式。
什麼是“仁恕教育”?相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來，“仁”即“仁愛”，取“仁者愛人”之精髓，實現真愛教育;“恕”即“寬恕”，嚴於律己，寬以待人。“仁”是基礎，“恕”為昇華，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛的胸懷，擁有教育良知，因材施教，促進學生的全面發展。踐行仁恕，不但要關注學生的學習，還要關心他們的身體健康和心理健康。而這一切，都體現在我們日常工作的點點滴滴中。
我校是一所農村國小，留守兒童居多，有的班級留守比例甚至高達70%，這些孩子長期不在父母身邊，缺乏關愛，不論是學習還是生活，都需要有人指導，而我們的身份是老師，也是父母。
這學期剛開學時，我輔導了一名五年級的學生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個剛滿十一歲的小姑娘，長得眉清目秀惹人喜愛，只是身體過於單薄，顯得十分瘦弱。因為不是我班學生，便讓她每天下午早一點到校加以輔導。第一天，剛過十二點，她就來了，我很奇怪：怎麼這麼早?她告訴我：中午沒有回家，自己帶飯在學校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這裡熱一下。第二天中午放學，她來了，手裡拿著一隻老式的鋁製飯盒，自豪地告訴我：裡面是她自己擀的麵條!開啟飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐啊!所謂的麵條其實就是一塊塊巴掌大的面片，每塊足有1釐米厚，就像我們家裡蒸的死麵餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細的蘿蔔條，沒有青菜，沒有湯，沒有半點油花。看著這樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團，如果不是被我偶然發現，這個孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個做母親的看了不揪心?更讓我心痛的是：她一點也不覺得自己的午餐簡陋寒酸，還是那麼樂觀。我強忍著就要落下的淚水，背過身悄悄擦去，儘量不讓她看見，因為我實在不忍心讓她察覺自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂。我不知道怎樣呵護這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎?不，不能!我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見她來，也許是不願再打擾我吧。叫了半天，她才過來，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來的是死麵卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個蔥花。可見，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質量吧。我一邊誇她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實在吃不下。”
晚上，我給她遠在唐山的媽媽打了電話，跟她說了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。後來，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個圓滿的解決。
我時常想，作為老師，我們不能只關心孩子的學習好壞，還要關注他們的身心健康，對於留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導，時刻留意學生的細微變化，關注學生的長遠發展，在學生的成長過程中，給予關愛、理解、寬容和指導，為將來打下基礎。最後，用一句歌詞結束我的發言：讓仁恕的思想，引領著我們在江淮大地再創輝煌!
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