尊敬的：
金秋，收穫季節，我們親愛的學校迎來了一百週年華誕。
提起我們的學校，想必您眼前便立刻浮現出那芒果樹、麻黃樹樹影婆裟的美麗校園。這裡四季花香，樹林掩映;這裡教學設施完善，運動場所寬敞;這裡老師慈祥，同學友愛，文明春風吹遍校園的每一個角落……那便是我們共同的校園，如花歲月的依歸之所。
美麗的校園，給我們以極其優越的學習環境，也給我們奠定了人生的牢固基石。在這裡，我們無憂無慮地求知，如飢似渴地接受老師們的悉心教誨，得到了我們終身敬重的老師們的毫無保留的言傳身教，學會了許多寶貴的人生哲理。親愛的老師們不僅教授了我們知識，激發了我們學習的興趣，而且為我們編織了未來的夢想，鼓勵我們堅定自己的理想和目標!聽!校園裡催人奮進的朗朗書聲和課堂上老師諄諄教誨的話語，歡聲笑語，炫歌一堂!看!同學情誼，堪比手足，操場之中，矯影如龍!
親愛的老師、同學們!今天是哺育我們成長、為我們一生事業奠基的古定中心國小誕辰一百週年紀日!我們在此鄭重宣誓：作為一名光榮的古定國小學生，我們會永遠牢記學校的培育之恩，我們要以實際行動來對她表示祝賀，好好學習，天天向上!為學校爭光!
祝學校的未來更美好!
謝謝大家!
金風送爽，丹桂飄香。鄱陽中學迎來了她的百年華誕。
泱泱鄱水，流淌著百年悠深的眷戀;蒼蒼芝山，迤邐著百年熔鑄的輝煌;莘莘學子湧動著百年不變的情懷;袞袞名師昇華著百年熱切的期待。在此華誕吉日，讓我們一同翻動這部由前輩後學們共同譜寫的沉甸甸的校史，一同用心去詮釋去感悟百年鄱中。
百年傳承，薪火熊熊。鄱陽中學創建於清末光緒二十八年(1920xx年)，校名為饒州府中學堂，為饒州七縣最高學府。百年征程，櫛風浴雨。有過柳暗花明的陽春美景，也有過巔沛流離的辛酸往事。傳薪五代，十易其名，創業發展，彌足維艱。然而，她卻在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大;在一次次風雨的洗禮中，煥發生命的青春與活力。鄱中人始終把熱愛祖國、追求進步作為崇高理想;把誠信待人、質樸立身作為行為準則;把勤樸公勇求實拓新作為鞭策自己的科學精神，為波陽教育事業的發展譜寫了輝煌的篇章。1985年覆校以來，學校迅速崛起，憑藉著雄厚的師資力量，淳正的校風學風，上乘的教學質量，科學的教育管理，已經屹立於省立名牌重點高中之列。一百年鑄造一個名牌，一個名牌閃耀一個世紀;一百年忠誠一種事業，一種事業繁榮一個世紀。
百年陶冶，人才輩出。鄱中是一塊神奇的熱土。這裡的一草一木、一點一滴都在精心呵護並集納著輩輩賢士，培養著代代英才。數以萬計的優秀弟子從這裡出發，走向成熟，走向淵博，走向成功。昨天的稚子成了今天的政界要人、專家學者、杏壇新秀、商賈總裁……象革命先輩彭濤，象現任中央政治局、中央紀律檢查委員會書記吳官正、河北省委副書記劉德旺，象文史界的陳先達、姚公騫，象從事科研的劉錫芝、周希賢，象文藝界的歌唱家葛軍，他們都是從鄱中升起的一顆顆閃亮的新星。鄱中曾使他們引以為榮，但他們永遠是鄱中的驕傲。一塊智慧的沃土，一架登攀的人梯，一盞不滅的燭燈，一片燦爛的星際!
百年風華，俊才雲集。為什麼鄱中名牌不倒，聲名遠播?為什麼鄱中桃紅李豔，春色滿園?答案就是：這裡有歷屆校長的嘔心瀝血，精心指揮，有無數園丁的無私奉獻，辛勤耕耘。從饒州府中學堂第一任學監肖鼎臣到省立鄱陽中學校長張重儀，從解放初期的程雪屯、孫守謙到覆校後的曹功先、楊守仁校長，無一不是教育界的內行和精英。他們或才華橫溢，德高望重，或治學謹嚴，著述豐富，或為人師表，一身正氣，或經驗獨到，決策有方，從而確保了鄱中的接力棒得到了很好的交接，使鄱中之舟劈波斬浪，揚帆遠航，順利駛向勝利的彼岸。名校出高徒，值此百年慶典之際，我們怎能忘記愛生如子、育人有方的吳大川老師、汪烈老師?!怎能忘記為教育事業奉獻了一生，已經謝世的董振莆、薛番琛夫婦、沈方初、舒天育老師?!百年回眸，飲水思源。我們誠摯緬懷艱難創業、矢志不渝的辦學前輩，衷心感謝崇德敬業、辛勤耕耘的歷屆領導和教師，真誠稱頌為國增光、為母校添彩的歷屆校友。
百年求索，擁抱未來。人逢盛世百歲短，業逢盛世萬年長。鄱中百年，向人民展示的是一幅絢麗奪目的文化長廊和歷史畫卷。觸控百年曆史，讓我們強烈感受到一次震憾，一股力量，一份責任，一種希望。百年的發展歷程深刻地啟迪我們：先進的教育理念，是教育發展的前提基礎;不懈地改革進取、求實創新是學校發展不竭的動力源泉;優良的校風、學風和長期積澱形成的鄱中精神是學校發展的內在精神支柱;鮮明的辦學特色是學校興旺發展、邁向一流的關鍵所在。我們一定要抓住當前發展的大好機遇，迎接新世紀的嚴峻挑戰，以利學校的持續發展。在當今，我們尢其要：
——實施“創新”工程。認真學習在慶祝北京師範大學建校一百週年大會上的重要講話，努力推進教育創新，全面提高學生素質水平，教會學生學會生活，學會求知，學會做人。
——實施“名師”工程。堅持“人本”思想，建設一支師德高尚、素質精良的“專家型”、“教研型”教師隊伍，全面提升教育質量，夯實持續發展的業務基礎。對教師的培養，著力點將放在青年教師身上，因為這是鄱中的未來，鄱中的希望。
——實施“優育”工程。分類教學，分類指導，因材施教，因人制宜，努力辦好重點班，力爭多出“精品”、“極品”、“尊品”。
——實施“美化”工程。營造花園式的育人環境，還鄱中一片綠茵、一片潔淨、一片靜謐、一方幽雅。
“歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新”。憧事增華，再鑄輝煌，這是我們不可推卸的責任。我們要按照“三個代表”重要思想的要求，繼承優良傳統，與時俱進，開拓創新，作出無愧於歷史、無愧於時代和未來的新的業績。讓我們與新世紀結伴，與新希望同行，攜手迎接鄱陽中學更加美好的明天!
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家中午好。時代的車輪滾滾向前，歷史的烙印粒粒再現，百年的鳳師迎來了今天——一個讓數千學子眺首以待的節日。“十年樹木，百年樹人”，在這百年校慶的隆重集會上，我首先代表鳳師的全體學生對各位老師、各位長途跋涉返校的校友們，致以最誠摯的問候!對各位在工作崗位上取得顯赫成績的教師，表示最熱烈的祝賀。
中國的十月是一個最具歷史滄桑的月份，它讓我們想起舊中國的血淚史、解放初的艱辛史、新中國的跋涉史，而鳳翔師範——這顆矗立在寶雞市內璀璨的明珠，也是在這個月份誕生的。
19xx年鳳翔師範的前身——鳳師學堂在革命先輩的鮮血和智慧中建成了。這個地方曾經是數千位講師雲集的地方、曾經是英雄模範人物頻繁出現的地方、也曾經是風靡市內師資力量最雄厚的一所學校。從這裡走出過教授、專家、工程師;走出過渾厚高亢的交響樂;也走出過聞名世界的繪畫家。今天我要自豪的說：“我們鳳師是富有的，我們鳳師的學子是富有創造性的”。
百年的歷史、百年的滄桑、百年的奮鬥、百年的期待，在今天這個特殊的日子裡一同展現在我們眼前。太陽底下最光輝的職業，等待我們前去勝任，這是我們鳳師學子的共同心願。人生本來就是靠理想生活的，沒有理想就會失去生活的力量：飢餓裡盼的是豐收;戰爭裡盼的是和平;災難裡盼的是幸福;黑暗裡盼的是黎明。正是對未來報著理想，我們的同學才會對前途充滿信心，在這個令人振奮的日子裡，在這個碩果累累的季節中，我們99級的學子即將踏上三尺講臺，讓我們共同為他們祝福：用一顆人類智慧的心，去哺育苗圃裡的花木茁壯成長。
我們是未來中國教育界的建設者，我們中的有些人可能還會成為鳳師的驕傲。但不論怎樣，XX年10月的今天，將是我們心靈為之震撼的一天，它是我們所有鳳師人永難忘懷的一天。
老師、同學們，讓我們今天歡聚一堂，共同喜慶這個莊嚴的日子。讓我們載歌載舞、讓我們盡情書畫、也讓我們暢所欲言吧!讓我們攜起手來共同迎接鳳師的明天。
謝謝大家!
翻開歷史泛黃的扉頁，一道濃重而深沉的氣息撲面而來。120xx年前，在滔滔的黃河岸邊，在歷史悠久，人傑地靈，文化璀璨的古城開封，誕生了我們敬愛的母校--河南農業大學。
中原這片沃野既有共性的文化內涵，又因其地理位置、地形地貌、自然資源的獨特性，進而造就了這方厚土上獨具特色的文化個性，形成了人文內涵深厚的文化優勢。而農大做為一個百年的老校，其中所蘊含的綠色文化則是中原文化中最為燦爛的一筆。
海不辭水，故能成其大，黃河文化、古都文明、中原風情的融會貫通，無疑加重了這一方熱土的含金量。一方水土養育一方人。歷史永遠是不朽的教科書，文化是傳承歷史的紐帶，是最富有人文價值的情感載體，而學校則是文化和歷史最有力的傳播者和記載者。河南農業大學所傳承的綠色文化，播撒於中原沃野，根植於黃河岸邊，最終澆灌出了今天的累累碩果。
願為大地添新綠，誓讓山河換新顏。農大的綠色文化是農大人創造活動的結晶，是時間沉澱和積累下來的精神財富，它以其獨立存在的形態和特有的作用豐富著農大人的精神生活，提升著農大人的綜合素質，改善著農大人的生活質;農大的綠色文化又作為一種產業形態，表現為一種經濟的發展力量，成為社會經濟的重要組成部分;農大綠色文化還作為一種與經濟和政治相互滲透、相互交融的社會要素，在構建和諧社會的過程中起著凝聚人心的作用，增強民族生命力、創造力的作用和引領社會發展前進的作用。
歷史模糊的字跡演繹著一曲曲離歌，久遠的故事深藏著一幅幅催人淚下的悲情畫卷。一百一十年間你歷經多少次的風風雨雨、多少次的易名遷校，但是這些絲毫都不能影響您對綠色文化的傳誦，永遠也無法改變您“誓把祖國變樂園”的偉大情懷!
櫛風沐雨百餘載，春華秋實一世情。時代在變遷，歷史在更迭，您在其中上下求索，卻又孜孜不倦。百年之滄桑、百年之傳承、百年之興學、百年之樹人。一本百年校史，無不彰顯創辦者的有識之舉，傳承者的耕耘之勞;無不彰顯“明德自強，求是力行”校訓的精華之所在;無不彰顯“教書育人、管理育人、服務育人”的農大三育人理念;無不彰顯歷任校長的苦心經營和眾多園丁們的辛勤耕耘。同時也蘊含著農大人的心血和貢獻，奠定了無數學者百折不撓、胸懷博大的英雄氣概。
莽莽中原沃野，有我們不解的情緣。 我作為一位土生土長的農大人，作為百年文化傳承的新任火炬手，生活在這片熱土上，為其嘔心瀝血、蠟炬燃盡理應作為我義不容辭而又倍感光榮的責任，我必將不辱使命，把這支文化的火炬傳承下去，並將其發揚光大。我們為這塊土地上悠久的歷史和豐厚的文化積澱而感到驕傲，也為農大人的勤勞樸實和前赴後繼、不屈不撓的精神所感動。科教興國為己任，振興中華擔在肩。
如今，在您寬厚的臂彎中，龍騰虎躍，群英薈萃，他們擔當著振興中國農業經濟的重擔，發揮著舉足輕重的作用。我們衷心希望農大人在黨的領導下，在構建和諧社會和小康社會中，全面落實科學發展觀，打好綠色農業、金色豐收、紅色歷史三張王牌，把農大建設得更加美好;農大人熱愛綠色，甘願為農業奉獻。我們也應當好農大教育的排頭兵，堅持以服務“三農”為己任，在全面建設社會主義新農村、構建和諧社會中做出自己應有的貢獻。展望未來，一代代農大人正豪情滿懷，為新的歷史使命銳意進取，永不止息。
我們堅信，在河南省委、省政府、省委教育工委、省教育廳和校領導的領導下，在國務院、國家農業部的關懷下，在歷屆校友的關心和支援下，經過全體師生員工的共同努力，河南農業大學一定能夠再創新的輝煌，河南農大的明天一定會更加美好!前進中的農大定能會不負眾望，最終定能猶如一顆璀璨的啟明星般散發耀眼奪目的光芒!
最後讓我們以農大人共同熟悉的歌詞來祝福我們的母校華誕:
滔滔黃河岸邊，有我們美麗的校園。
農大人熱愛綠色，甘願為農業奉獻。
團結勤奮攀高峰，嚴謹求實譜新篇。
願為大地添新綠，誓讓山河換新顏。
莽莽中原沃野，有我們不解的情緣。
農大人護衛綠色，立志為農業攻關。
科教興國為己任，振興中華擔在肩。
願為綠色獻青春，誓把祖國變樂園。
謝謝大家!
我常常想，大學之'大'，並不僅僅在於'大師'、'大樓'，更在於有一批'大'學生。我們不能設想一所大學沒有寬敞明亮的大樓，也不能設想一所大學沒有學富五車的大師，但更不能設想一所大學沒有一批朝氣蓬勃、奮發向上的'大'學生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學的精魂之所在。雖然學生之於大學，如流水之於河床，如行雲之於天空，但河床因流水而豐盈，天空因行雲而高邁。大學，因大樓而大，因大師而大，更因'大'學生而大，理固宜然。
我們青大，便有這樣一批'大'學生，他們讓青大因之而'大'。每年，都有來自四面八方的學子匯入校園的人流，他們是校園初綻的蓓蕾，是浮山灣源頭的活水，是千林萬木中的'最高枝';每年，又都有一批學子展翅離開校園，他們是在校園成熟的果實散播於各地，是浮山灣通往四面八方的灌渠。這樣，校園不僅僅是在這一山一海之間，更是在從其中來、到其中去的'大'區域中;校園也不僅僅是在這一來一往之間，更是在來之前、去之後的'大'過程中。在空間上，青大因'大'學生而擴充套件;在時間上，青大因'大'學生而綿延。這就是青大之'大'，大學之'大'。
青大坐落在黃海之濱，浮山腳下。她背靠著的浮山承載著中華民族數千年積澱下來的文化，她面對著的黃海湧動現代文明的波濤。浮山上長眠著的那位傳統文化的集大成者在默默地注視著青大學子，他或許有所憂慮，青大人能否將我們燦爛的中華文化發揚光大;黃海之濱、浮山灣畔激盪著的波濤在時時地提醒著青大學子，它可能含蓄示意，青大人可否將輝煌的現代文明推向極致。博學篤志，深得先賢治學之精髓，明德求真實為國人修身之根本，守正出奇則是母校送給投身現代社會的青大人的青鋒利刃。
這個校訓是很能體現青大個性的：它延續了對傳統的繼承，修身齊家治國平天下，更強調了在現代社會中自強不息、奮起努力、不甘心淪為人後的理念。校訓精神的寄託物件，不僅是大師學者，更是千千萬萬的青大學子，是是在民族自強中孜孜以求、在國家建設中肩負重擔的青大學子，這是對每一個青大人的要求：學問為人，當沉穩紮實，眼光品格，當朝氣勃發;根鬚須深扎大地，枝葉要直插雲天;要壓得起擔子，肩得起責任，要放得開手腳，闖得出天地。在青大修繕一新的教學樓裡，每一個講堂上都標有這個校訓，正對著臺下聽課的學子，這是一種希望，更是一種鞭策：青大之'大'，大學之'大'，全在於學生之'大'學生。
大學與大學生，青大與青大人，實際上是處於一種互動的地位的：青大因學子而'大'，學子也因青大而'大'。我相信，青大能激發每一個學子的潛力，將'大'發揮到極致，成為名副其實的'大'學生。百年的傳統不用說了，伴隨著近代中國成長起來的青大，人才輩出，如星漢燦爛，點綴於歷史長河。正是這百年的傳統，正是這在這傳統中成長起來的一批又一批'大'學生，造就了一種青大的精神。'青大精神'，這個詞雖屢屢被人言及，卻似乎永遠沒有確定的含義。它近似於一種'言無言'的境界，只有親身體會到了，才能切實的把握。但正是這種'不可說，不可說，一說就錯'的精神氣質，卻讓每一個生於斯、長於斯的學子感受到一種激勵，接受了一份薰陶。
它給了每一個學子一片海闊天空，讓個性伸展，使眼光犀利;它給每一個學子提供了一個真正的'大'學，學術之大、責任之大、精神之大，盡在其中。對於這樣的'大'，我不能置一詞，但我相信，這樣的'大'學，能培養真正的'大'學生;而大學的未來，又正在於它培養的這些'大'學生身上。有人說，只要青大教室和圖書館的燈還亮著，青大就還有希望，中國就還有希望。這話說得極有氣質。青大，是在教室和圖書館的燈下學習的青大人;青大，也是由這樣的青大人打造出的一種精神一種氣質，一種希望的象徵。我堅信，青大的燈，永遠也不會滅!
作為一個學者、一名教員，我希望能象孟子所說的那樣，'聚天下英才而教之'，所以，能在青大任教，能擔任這樣一所精英薈萃的大學的校長，是我的願望，也是我的榮幸。但每次漫步在校園裡，每次站在青大的講臺上，我卻又覺得自己更象是一個學生，青大是如此博大精深，能讓每一個置身其中的人都俯首沉思、受益無窮。在青大，我真正感受到了大學之為'大'。
因為是在這樣一塊聖地，每一個感染了她的精神氣質的人，就會有一種被選擇的莊嚴感;因為這種莊嚴的使命感貫穿著每一個青大人，這校園神聖的火種才得以不熄，這校園的精魂才永遠閃耀著理想之光。站在這講臺上，我可能是師長;面對青大，我卻永遠只能是學生。可是，我希望，是學生，我也要是一個真正的'大'學生’，是一個沐浴在這理想之光、精神之光中的青大人!
我相信，每一顆被浮山灣水滋潤過的心靈，都應該有與我一樣的感受。在到場和沒到場的諸位校友之中，我確信，我是找到了知己的。不管是大學者、大作家，還是尚生活在校園的山光水影之中的'大'學生，面對青大，都只能由衷的感嘆，並沉浸在這樣一種溶入血脈中的精神之中。我的演講，不求為青大撰寫編年史，也不求展現所有青大'大'學生的風貌，甚至也不求描畫出一個青大的輪廓。它只是一些在這片熱土上生活過的'大'學生、這校園為之而大的'大'學生內心的共鳴，它只是展現了一種青大與青大人、大學與大學生之間互相的滲透與影響、互相的交融與完成。如果說我們的心聲中還有什麼期望的話，毋寧說，它是一種鞭策，一種對所有曾經在、現在在、將來會在校園的學子的鞭策，一種對生活在從其中來、到其中去，生活在來之前、去之後的'大'校園中的學子的鞭策。
為學生，為'大'學生，為青大'大'學生!
三優範文網