尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學、同事們：
大家下午好！我是來自＊班的學員，很高興今天站在這裡作為學員代表發言。同時，也很感謝公司領導給予我這個難得的機會與大家一起來交流、學習。
幾個月前我們很榮幸的加入了ZGH這個光榮的集體，明確了我們的奮鬥目標，邁出了我們職業生涯精彩而成功的一步。在此，我代表我們本次川大培訓班的全體學員向公司領導致以最崇高的謝意（向領導鞠躬致謝）！感謝公司領導給予我們這樣難得的發展機會，這必將引領我們實現更加輝煌的人生目標，成就我們更加卓越的人生價值！
隨著十幾年求學生涯的結束，我們的身份也發生了徹底的改變，從學生到員工，水到渠成但卻又有些突然，心情很激動也很感激。激動的是，從這裡出發，我們即將走上真正屬於我們自己職業發展的道路。多年來長輩的耳提面命，老師的敦敦教誨到今天終於到了學以致用的時候；感激的是公司幾位領導能百忙之中抽出寶貴的時間為我們舉辦這樣的開學典禮；更感激公司在業務繁忙，從上到下一心搞發展的關鍵時期，能給予我們新員工這麼難得的培訓機會，這必將為我們順利走上崗位，做一名優秀的HD人起到極為關鍵的作用。
關於培訓的演講稿剛剛從象牙塔中走出來的我們雖說也許經綸滿腹，但是對於我們這些涉世未深的的年輕人而言，如何儘快褪掉學生時代的散漫天真，儘快融入到全新的工作環境中，如何將在學校所學的書本知識更好地運用到工作實踐中，如何將自己個人的發展與ZGH企業的發展相統一，這些都是我們這些未來HD人所需要思考的問題。ZGH這個大家庭，這個將播撒我們青春與夢想的地方，現如今正乘著國家HD政策的高速列車飛速發展，我看到了我們HD事業的輝煌前景，也為此而感到自豪和信心十足。經過幾代HD人的艱苦創業，目前公司正處於產業發展的騰飛階段。國家電力需求的急劇增長，給我們帶來機遇的同時也向我們提出了更高挑戰，在這樣一個承上啟下的關鍵時期，我們新員工有責任更有義務抓住這難得的培訓機會武裝自己，爭取儘快在專業技術上取得更高突破，在思想意識上儘快融入GH文化，通過這次培訓使我們成為未來HD行業的高素質合格人才！
捷報頻傳，在公司取得一系列驕人成就的同時，就在前不久剛剛結束的大學生顧主評選活動中，我們ZGH集團再次榮獲中國大學生顧主，併成為所有獲獎企業中一家連續獲得兩項殊榮的企業。聽到這些喜人的訊息，我輩感欣慰，擁有著眾多優秀人才的GH，過去是輝煌的，未來也必將更加輝煌，這些都將激勵著我們這些新員工在培訓、學習階段更加嚴格要求自己，刻苦努力，不負公司重託。在此我代表所有學員向各位領導、老師表態，在接下來的培訓階段我們定將做到以下幾點：
一、自覺遵守各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，在嚴格自律的前提下開展培訓工作。
二、集中精力，刻苦學習，充分利用一切學習時間，高效，緊張的學好每一門課。
三、在學習專業知識的同時，深刻理解GH企業文化，為做一名名副其實的核電人而不懈努力。
相信在領導、老師的支援幫助下，接下來的培訓將會取得圓滿成功，我們必將成為GH未來的優秀員工，中國HD行業未來的優秀人才！
謝謝大家！
各位尊敬的領導，各位親愛的老師，各位優秀的夥伴：
大家上午好！
很高興今天能站在這裡與大家一起分享，我想借助大家熱烈的掌聲感謝公司給了我一個這樣的機會。
我來自，我的名字叫，是09-15期實戰演練班的學員。在這之前我參加了職前輔導班，崗前培訓班等課程的學習。在實戰演練班期間我獲得了“一馬當先獎”“保費優勝獎”和“達標獎”等多項獎勵。累計保費11587元，其中長險保單10年以上期交5件，意外險保單5件。
我是湖北人，其實我接觸保險這個課題已經兩年多了，最早接觸的是中國平安，因為我的一個好朋友是在平安做的，我的家人的保險就是跟她買的，而且我朋友一直都在做我的工作，叫我去聽課，但是我一直都沒時間，因為那時候白天要上班，晚上要給朋友設計圖紙。我在加入中國人壽之前在南城添迪製品廠工作，是一位建築工程師，今年5月份合同到期，公司沒有和我續約。就這樣我想改行了，在這裡，我要再次藉助大家熱烈的掌聲感謝袁啟鋒經理，謝謝您！是他帶我走進了中國人壽這個大家庭，並且精心的培育我成長。通過這段時間的學習，我明白了：這個行業就是我辛辛苦苦所尋覓的行業，中國人壽就是我想要加盟的公司。因為他可以讓我不用再經常去找工作了，不用再擔心做了今年明年不知道在哪兒上班，讓我可以有更多的時間陪伴家人。在我加入中國人壽以後，有一個我以前的朋友又打電話給我，請我去廣州黃埔去做工程主管，月薪5千。（月薪5千呀朋友們，有人想去做嗎？）我很自豪的回絕了他，這要是以前我可是求之不得的呀。但是現在不同了，因為我加入了中國人壽，我不用在明年的這個時候又揹著行囊去找工作了，因為我知道，要找靠山就要找一棵大樹，要改行就要選擇一個熱門的行業。
進入保險這個行業以後，我有了很多的體會，有煩惱，有鬱悶，但是也有興奮和快樂！在8月27日下午四點鐘的時候，我接到了一個陌生電話，他問我，吳先生，你是做醫療保險的嗎？我說，是的，我是中國人壽的業務代表，有什麼可以幫到您的嗎。那人很急切的說，是這樣的，我上網查了一下，一般的保險都要買了過一段時間之後才生效，那我想問一下你，有沒有一種保險，可以今天買了明天就生效的呢？我就告訴他說，
那這樣吧，我現在沒有時間，晚上我再聯絡你吧。他說，那好，但是你要快點啊。到了晚上七點鐘，我去到了他家裡，我見到了他母親，我就明白了他是怎麼找到我的。之前我做陌生拜訪的時候給了他母親一張名片，而她象看賊一樣的審視我說，現在家裡當家的不在，等他們回來了我和他們說，叫他們打電話給你，現在就不要羅嗦了。就這樣很冷漠的拒絕了我。聽他弟弟說，他哥已經住在廣州中山醫院，已經確診了是心臟內膜言，過兩天就要做手術了，手術費用要10萬，現在為醫藥費著急了，聽人家說保險能幫他解決，就這樣開始想了解保險了，他上網查了很多資料，也打了很多電話，諮詢過平安的合眾的泰康人壽，但是沒人理睬他，因為這根本是辦不到的事情。他一家人都來自揭陽，他哥有三個小孩子，都在上學，大的上六年級，最小的才6歲。來東莞開了一個小士多店維持經營，現在壓力很大。我就和他詳細講解了我們的保險產品，講了意外險是投了馬上生效的，但是保不了他哥現在，還講解了我們的健康產品—康寧終身。他最後很感激的握住了我的手說：“吳先生，很感謝你的講解，也很後悔以前沒有去了解保險。我現在明白了健康保險是怎麼回事了，我打了很多電話，只有你的服務是的，你親自來了我家給我做諮詢宣傳。”我告訴他說，您說的對。我們中國人壽的服務是的，所以人家說“要投就投中國人壽”。他又和我說，等忙過了這陣子我還會打電話給你，因為現在我哥哥的醫藥費要緊，到時候再為我和我的家人買一份保險。那是，現在是“人命關天”，我相信我還會接到這個客戶的電話，下次聽了他的電話就肯定是去簽單的。到了這時候，我真正明白了做保險是快樂的，想想客戶焦急的心理，萬般無奈的神態，我就覺得以前的煩惱和鬱悶根本就算不了什麼，正是有了太多這樣的家庭需要我們去給他們們講解保險，給他們送去保障，正是為了讓更多這樣的人不再後悔，所以我們的工作才有了更多的意義。所以我對這份職業有了更深刻的認識和更多的感受。
尊敬的領導、老師、同學們：
你們好!
經過短短四天的“品格提升”培訓學習，在任課老師們的精闢講解與詮釋下，在與老師、同學們的互動研習過程中，我的心靈受到了極大的震撼，感悟頗多，我覺得十五種優秀品格都是我們應該具備的，下面就談一下我在此次培訓學習中的幾點主要體會：
一是：忠誠、責任、感恩與敬業是企業員工首先應具備的基本品格，企業員工培訓學習發言稿。企業是一顆大樹，背靠大樹好清涼，我們應該而且必須竭盡自己所能使這顆大樹能夠根深葉茂、常青不衰，因為只有這樣，我們才能有納涼之陰，才能有一個美麗的家園而不是一片荒漠，我們才能有所依有所靠;只有把振興企業作為自己的一種義不容辭的責任，才能真正把忠誠於企業做到實處;只有時時刻刻懷揣著一顆感恩之心，才能真正做到把敬業行為變為自覺的主動行為。
二是：誠信、尊重、明理與寬容是企業與員工、企業與企業之間營造融洽關係的基本法則。誠信、明理、寬容能夠贏得相互間的尊重，相互間的尊重能夠彰顯彼此的誠信、明理與寬容。作為一名常年在外施工的礦建基層管理幹部，我深刻體會到誠信、尊重、明理與寬容對於搞好甲乙雙方關係以及打造一支和諧團隊的重要性，一支和諧的團隊在外反應的不僅僅是團隊自身的形象，它還對外展示了一個企業的形象，而且一支和諧的團隊也是完成任務和實現企業目標的重要保證。
三是：“品格提升”培訓能夠提升員工的品格，有利於建立和諧企業，能夠凝聚企業人氣，營造良好的企業文化氛圍，有利於企業持續發展。礦建公司投入如此大的人力、物力和財力來進行“品格提升”這樣的全員培訓尚屬首次，今後希望公司能多進行這樣的培訓，我願意接受這樣的培訓，並通過培訓不斷提高自身素質。總之，通過這次“品格提升”培訓學習，我收穫頗多，十五種優秀品格，以前在自己身上應該說或多或少的都存在一些，但不明晰，在頭腦中還只是一種模糊的概念，通過這次培訓，我對十五種優秀品格的涵義有了深刻的認識，心靈得到洗禮，思想得到昇華。
我是XX年畢業參加工作的，經歷了礦建由盛到衰、由衰到盛的發展過程，感悟很多，礦建公司由過去年產值只有千萬元發展到今天年產值近10億、利潤500x萬元的這樣一個企業，這是礦建公司發展歷史上的一次大的飛躍，是在礦建公司領導的正確決策和領導下，在礦建公司廣大幹部職工的共同努力之下，經過艱苦創業而取得的，成績來之不易，我們理應倍加珍惜。企業的大發展，也給我們帶來了實實在在的優裕福利，使我們有了一個美麗的礦建家園。我感到自己已經被融入其中，自己和企業已經結成一個命運共同體，“企興我榮，企衰我恥”，企業的興衰關乎著自己的福祉。建立和諧礦建，建設更加美麗的家園，是我們共同的心聲和共有的願望，今天的輝煌和榮耀只能說明過去，不能代表未來，礦建的未來就掌握在我們自己手中，靠我們去創造。改制後的礦建面臨著前所未有的挑戰和機遇，企業性質與員工身份已經發生了改變，但員工與企業的利益相關度卻更大了。改制後新的礦建公司的發展，需要一支品格更加優秀的團隊。“提升品格，做強礦建”成了擺在每位礦建員工面前的一個課題，應該如何去做?“企業用我，我能幹好”的企業用人新理念給出了明確答案，也給我們指出提升努力的方向，必須深刻理解這句話的涵義。“企業用我”這是企業對我的肯定、尊重，也是一種承諾;“企業用我”給了我充分展示自我的平臺;“我能幹好”是我對企業的認可、尊崇、也是一種承諾。
今後，我將把這次“品格提升”培訓中學的新理念與實踐相結合，在工作實踐中不斷提升自己的品格，不僅要提升自己的品格，還要努力去影響和帶動周圍的人，努力在基層帶出一支高品格的團隊，把“提升品格，做強礦建”作為自己對礦建的一個承諾。最後，讓我在此表示一下感謝，感謝領導們給我提供這麼好的一個學習機會，給了我最大的福利，感謝老師們的精闢詮釋，你們的辛勤付出，給了我極大的收穫，也謝謝同學們的幫助與支援，你們的幫助與支援給了我自信和勇氣，謝謝你們!
謝謝!
各位領導、各位同事：
大家下午好!
隨著六月的過去，“安全生產月”活動即將告一段落，可是安全生產卻是一個永恆的主題。為提高每名員工的安全防範意識，保證安全工作落到實際，我們特別舉辦了今天的安全教育培訓。今天我們有幸邀請到了市安監局副局長，協調科科長，消防支隊防火處處長來到這裡和我們共同探討安全生產的話題，並請到了安監局培訓師和消防支隊防火處參謀為我們講授安全防範知識，感謝各位領導的光臨，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
為進一步加強安全生產工作，推進分公司由“安全生產無事故”向“安全生產無隱患”轉變，確保正常生產運營，今年以來，根據省公司《關於開展安全生產月活動的通知》要求，分公司制定下發了《安全生產月活動方案》，對安全生產月專項活動進行了安排部署。今年上半年，各單位積極行動，結合各自實際認真抓好貫徹落實，深入落實企業隱患排查治理和重點部位安全隱患整改工作，掀起了安全生產管理活動的高潮。通過不懈努力加快了營業廳和機房安全生產體制機制建設，提升了公司安全生產管理能力，共同推進了分公司“安全生產無隱患”目標的實現，確保了公司的平穩發展。
去年在各位同事的共同努力下，分公司安全生產管理工作取得了可喜的成績，先後榮獲XX市20xx年度“平安建設工作先進單位”、
“消防工作先進單位”、“單位內部治安保衛工作先進單位”、 “反恐怖工作先進單位”及X20xx年度“平安建設工作先進單位”、“治安模範先進單位”等單位及個人多項榮譽，分公司安全生產管理工作水平再上了一個新臺階。
但是我們不能僅滿足於現狀，“安全”是一個年年講，月月講，天天講，常講常新，永不過時的話題。“重視安全”是一種態度、是一種責任、更是一種境界。表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還有待完善。安全工作的關鍵就是要防患於未然，為此我們舉行了今天的安全培訓。通過此次培訓，深入廣泛地在公司內部宣傳安全知識，加大公司安全監察力度，督促落實安全措施，及時排查安全隱患，使全體員工養成遵章守紀、小心嚴謹的工作習慣，杜絕違規違章操作，建立安全生產長效機制。喚起每一位熱愛生活、有仁愛之心的員工，擔負起為家庭幸福、社會穩定、國家興衰的這份神聖責任，使人人重視安全、時時事事做到安全。
“一時警惕，一生平安;一時鬆懈，一生痛苦。”希望在今後的生產中，我們所有的職工都能以本次“安全生產月”為契機，更加關注安全生產，更加關愛生命，用我們的實際行動為公司安全生產的穩定發展貢獻一份力量，為實現公司健康穩定發展而不懈努力。
謝謝大家!
同志們：近幾年來，我校的安全工作在校長的正確領導下，在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為教育教學工作的正常開展起到了保駕護航的作用。今天，我們召開這個班主任安全工作培訓會，也是研討會，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，最大限度的發揮好班主任在學校安全管理中的重要作用，努力實現建立市級平安校園的奮鬥目標。下面，我講三個方面的問題：
一、班主任在學校安全工作中的重要作用
班級是學校的組成部分，也是學校貫徹教育方針、落實培養目標的基本單位。班主任是連線學生，學校，教師和家長之間的橋樑和紐帶，在學校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關重要。七十年代末，著名作家劉心武的短篇小說《班主任》，首先在文學作品中展示了班主任對學生教育的影響與作用，轟動了社會。也就是從那時起，班主任工作才引起了全社會的關注。到八十年代初，國家教育部出臺一項特殊的政策，發放班主任津貼，把班主任工作提到了教育的重要位置。二十多年來，教師評優，總少不了優秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業崗位，一項常規工作。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學校教育教學工作就沒有實施的基礎。學生沒有具體的指導就是一盤散沙。在學生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴，也是依賴;是導師，也是朋友;是楷模，也是引路者。學生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導。學生日後走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負面影響。既然班主任的工作在學校教育教學中是如此重要，那麼在學校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。
二、班主任安全管理職責
(一)、安全教育職責：
1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規定、辦法等，讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規定和要求，從而達到約束的目的。
2、班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要在當天早讀前或前一天下午放學後，寫與黑板右上角的固定位置，內容要有針對性和教育性。
3、班主任要堅持利用每週班會課，對一週的安全情況進行回顧總結，對下週安全的注意事項進行強調和要求，要做好教育記錄。
4、班主任在節假日放假前要做好假期安全教育、強調有關事項。收假後，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規定和要求，及時提醒學生、培養學生的安全意識和習慣。
5、班主任要利用每年的三、九兩個月安全教育月活動，對學生進行系統全面的安全養成教育，積極開展“平安文明班級”的建設和鞏固工作。
6、班主任要認真上好每週一節的安全教育課，認真備課、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結，安全教育合乎規範要求。
7、班主任要不斷創新安全教育的內容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學作品。如兒歌、三字經、快板、相聲、小品等，積極參加上級組織的安全方面的徵文、教案設計等徵稿比賽。並指導學生積極參加安全方面的各種徵文比賽。有作品發表或獲獎的將予以加分獎勵。
8、班主任要及時向學生通報外地和本地的安全案例，對學生進行安全警示教育。
9、 班主任要不失時機的對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心裡健康教育，以提高學生的安全防範能力。
10、 班主任要每學期召開一次學生家長安全培訓會，對家長進行必要的安全知識培訓，家校聯防，搞好學生安全教育和管理。
(二)、安全管理職責：
1、班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理負總責，從學生入校到離校;從期初到期末，班主任要對學生實施全程管理。
2、負責對學生的“一日兩查”工作，發現學生未到校上課，要及時與家長聯絡，瞭解學生未到校上課的原因，做好記錄，並向當周值周領導彙報。
3、負責學生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發現有學生髮燒或有其他不適、不能堅持上課的，應讓其即回家治療，待治癒後返校，同時要及時向學校報告。
4、負責對本班活動的安全管理，無論學校或班級組織的活動，班主任都要跟班，首先要進行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。
5、負責對本班學生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學生幹，或要落實可靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。
6、負責對本班學生課間活動的安全管理，禁止學生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性遊戲等。
7、負責對本班室內設施的安全監管，發現門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向學校有關方面報告，並配合做好隱患的排查工作。
8、負責對本班特殊學生的管理;如,有殘疾的、心理不健康的學生等，配合學校建立特殊學生管理檔案，並具體實施對特殊學生的特殊管理。
9、負責對本班校內的管理和雨、雪、冰凍等特殊天氣情況下過河學生的管理。
10、班主任要負責對本班學生的路隊管理，要發揮好路隊長的作用，加強對學生往返途中交通安全的監控和管理;
三、班主任安全工作的基本方法：
班主任主要對學生進行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這裡介紹幾種常用的方法，僅供參考：
1、常規管理法，就是班主任抓班幹部，班幹部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負責的管理方法。
2、正面引導法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學習《守則》、《規範》、《制度》和《公約》等，向學生告知學校、班級在安全方面的規定和要求，不斷增強學生的安全意識。
3、快樂教育法，把安全教育的內容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經等形式。教給學生，讓學生入耳、入腦、入心，從而變成學生的自覺行動。或通過有趣的故事會、演講會、少先隊活動等形式，寓教於樂，從而達到教育目的。
4、警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學生，以達到警示教育的目的。
5、監督舉報法：班級制定安全隱患監督舉報制度，讓學生之間互相監督，及時向老師或班幹部舉報本班違反安全管理規定的人和事。班上對舉報者給予表揚獎勵。
6、眼線管理法：對學生在校外的行為。如：是否下河洗澡;是否違反交規，在車行道上追逐打鬧;是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進行批評教育，杜絕不安全事故的發生。
7、重點措施法。就是對違反安全管理規定要求，累教不改的，班上通過班會課，進行典型分析，同學幫助等，使其改正。
8、預防教育法。是為了預防某些方面的安全隱患，而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施。
大家一定還有不少很好的方法，要不斷的積累和完善，要相互借鑑，相互交流，相互學習，取長補短，共同提高。
總之，我們學校的班主任隊伍是一支徵善戰、敢打敢拼值得信賴的隊伍，是一支歷經考驗、功勞卓著的隊伍，相信本次會後，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。
各位老師、同學們以及文化與社會發展學院的各位同學，大家好!
很榮幸，能夠作為一名我院團委的學生幹部代表在這裡和大家共同探討學生工作、交流學生工作心得。希望我今天的發言或多或少可以給大家帶來一點啟示，我也真誠希望能夠在這次交流中得到經驗、收穫友誼。
我今天發言的主題是--"三級聯創"建設，我們需要"三個五"。
首先，我想介紹一下我們學院"三級聯創"的建設思想，大家可能都知道，在黨建中"三級聯創"是指建立"五個好"村黨支部、"五個好"鄉(鎮)黨委，"五個好"農村基層組織。"五個好"是指：一是班子建設好。二是隊伍建設好。三是陣地建設好。四是服務群眾好。五是工作開展好。而我們學院所提出的"三級聯創"是指以"黨建帶動團建"為前提，"學院-年級-班級"互相促進，聯合發展的管理模式。在這種管理模式中，我們以黨委為指導思想，以學院團委為工作核心，下設團委副書記，各年級設團總支書記(暨年級長)一名，另外，我們還要求各班級建立自己的班級部落格，學院設專人對其進行調研、評比。在具體工作開展過程中，各班級班委對團總支書記直接負責，團總支書記對學院團委書記、副書記直接負責，這樣工作開展中就形成了這樣的建設：院團委聯絡年級團總支，年級團總支聯絡班級團支部，進而聯絡到每個同學。這樣建設的好處在於：1.可以促進班級之間的交流，加強年級之間的溝通。2.便於學院及時瞭解和掌握學生的思想動態，做好資訊的收集、整理、溝通工作。3.加強班級內部的團結，促進教風、班風、室風、考風的進一步好轉。
接下來，我想結合自己的實際和工作心得說一下，在這樣的管理模式中做為學生幹部應持有什麼樣的思維、應該怎麼做才能更好地開展工作、服務同學。
黨建三級聯創中有三個"五個好"，我這裡也有自己總結出的"三個五"：
一、工作思想上的"五面鏡子"：
①望遠鏡的意識。我們要有遠大的志向，政治上的敏銳性，立足現在、放眼未來。(在現在的國際國內形式下，我們應該擦亮眼睛、理性愛國，不能夠隨波逐流)
②放大鏡的意識。要肯定自己，發現自身的長處，多注意自己的特點，避免只注意自己的短處導致自卑心理;(擁有充足的自信才能培養做事的魄力，當然也不能過於放大，那就是自大而不是自信了。)
③顯微鏡的意識。做事認真、嚴謹，要有求知精神，防止做事馬虎，粗枝大葉;(千里之堤，潰於蟻穴嘛)
④三稜鏡的意識。看人看事要全面辯證，多角度、多側面的觀察，不能一概而論，防止片面的單一的看問題;(辯證思維)
⑤平面鏡的意識。凡事要客觀公正，實事求是，防止主觀錯誤。(公平、公開、公正。這也正好印證了學院精神："法自然，公天下")
二、工作行動上的"五種作用"：
①帶頭作用。學生幹部是同學中的骨幹和帶頭人，發揮帶領作用，是自願為同學服務的積極分子。理所應當嚴於律已，以身作則，正所謂"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。
②橋樑作用。學生幹部是溝通同學和老師的橋樑。在"三級聯創"中更是需要這個作用的充分發揮，以便於學院、年級、班級各項工作的開展。另外，學生幹部不只是負責上傳下達工作，要學會做工作，要去想怎麼把工作做好，而不僅僅是做完。
③助手作用。學生幹部是學院領導和班主任的得力助手，學院的許多工作，班級的事務，都需要學生幹部配合去做。學生幹部應該明確自己的職責，增強責任感。
④凝聚作用。一個學生幹部，就應該是一面旗幟，學生幹部、是學生工作中的核心。應該有感召力、影響力，凝聚力。要主動團結同學，用自己的人格力量來影響同學，使同學們心往一處想，勁往一處使，營建和諧班級、和諧寢室、和諧個人。
⑤服務作用。身為學生幹部就有為同學服務，為大家服務的責任。就要增強服務意識，有吃苦耐勞精神，急同學之所急，幫同學之所需，同時還要做到"功勞不搶，過失不推"。
三、工作過程中的"五種理念"：
①"做事先做人"的理念。有句話說得好："天資好不如學問好，學問好不如做事好，做事好不如做人好"。相信大家都聽過木桶原理： 木桶是由多塊木板圍合而成的，其容積並不是取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那一塊。我想說一個木桶效應，一個人要想取得成功固然需要多方面的能力，而如果說其他方面的能力分別是木桶桶身的一塊木板，這些能力中最差的一項決定著成功的大小，而做人則是整個木桶的桶底，桶底決定著能不能裝水，也就決定著做事究竟能不能成功;
②"團隊工作"的理念：我們有著相同的目標與任務，我們是一個為著服務同學而不懈奮鬥的集體。那麼，集體中的每一個成員都必須有團隊意識，"不積小流，無以成江海"，個人英雄主義已經成為過去;(運動會、辯論賽等事例數不勝數)
③"三人行 必有我師"的理念。正所謂"尺有所短，寸有所長"，每個同學都有自己的長處，所以，讀大學，還要學會"讀同學"它是讀大師、讀圖書館的延伸。(這裡說的同學不僅是說自己同班的同學，而且還包括別的班級、院系的同學，包括高年級和低年級的同學)，當然，今天我們大家坐在一起又何嘗不是這個理念的體現～～
④"自主創新"的理念：不可否認好的經驗要借鑑，但如果只是借鑑而不創新，那麼我們永遠走在別人後面。在自我更新基礎上在工作中積極地創新，使學院的學生工作始終保持在先進的狀態;(這裡我不再多講)
⑤"見微知著"的理念：善於思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書，如果你能通過一件小事敏感地把握住寶貴的機會，，你的工作也許將因此而獲處得成功。(可舉此次運動會的例子，方隊的成功和啦啦隊的失敗)
最後，我想說這"三個五"，無論是五面鏡子、五個作用還是五個理念都是並列的關係。
總之，做學生幹部，不管是在班裡、院系還是學校，不管做得是否快樂，只要我們以飽滿的熱情去工作，我們都應該覺得自己一步一步在成長，因為態度決定一切，工作本身就是一個由蠶蛹化彩蝶的過程。我們要時刻告誡自己心懷感激感謝工作中經歷的一切，開心的，沮喪的，痛苦的，快樂的。我們都要以百分之百的誠意去感謝!
很多企業只希望從別處挖來能人，卻不願自己培養頂樑柱，而能人既然可以從別處挖來，或遲或早也很可能被別人從自己手中挖走。與企業對人才缺乏信任相對應的，必然是造才對企業缺乏忠誠。在歐美高GDP國家的企業裡，人力資源管理的重點是怎樣留住人才，亞太地區的一些低GDP國家的企業，則把過多的精力放在如何招聘人才上。 們的企業太不重視對員工的培訓，在留住員工方面的投入十分不足。比如，很多企業的員工沒有交流的平臺，企業的資訊缺乏透明度，員工很難參與決策，很難將自己的命運與企業的長遠發展相結合。
談到如何提高員工的素質， 認為，很長一段時間以來，這個問題只是一種表象，在 們這個行業中，現階段員工素質的提高固然重要，但是，更深層和更重要的 覺得在於決策者和經營管理者自身素質的提高。為什麼這麼說呢 首先，有一個事實不能迴避，那就是 們的經營者，特別是在這個行業摸爬滾打多年並積累了一定經驗的創業者，在過去特定的行業環境中同樣為生存而適應這個行業，在 們身上也帶有部分行業的思維習慣和行為特徵，這一點需要 們認識並重視。同時要儘可能的擺脫某些消極的習慣在決策和管理中的出現，用現代工商管理思想的方法全面武裝和充實自己。因為“此時非彼時。”其次，在管理理論中有一種說法，一個企業就象一個人一樣，同樣有格，個人的格類比於企業的企業文化。一個企業決策者的思維和行為特徵將直接決定和影響下屬和企業在公眾中的行為印象。打個比方，如果一個企業的決策者或管理者的格在平時更多的表現為一種急躁的成分，那麼， 們可以想象，這個企業的各級管理層和執行層的特徵和行為表象會出現穩重的特徵嗎 再者，想必 們都知道，“一隻虎帶領一群羊”和“一隻羊帶領一群虎”的含義。這些都直接說明，提高員工素質的前提必須是 們的決策者以及經營管理者首先全面提高自身的素質。
在決策者自身素質提高的同時， 覺得提高員工的素質和一個企業人力資源的管理水平關係最為密切。 們平時聽得較多的是如何提高“顧客滿意度”，然而，片面的追求“顧客滿意度”很容易導致對“員工滿意度”的忽視，要知道，企業市場行為的全部過程自始至終都體現著員工參與的主導作用。在這種思想的主導下，把激發員工的忠心和進取心放在首位，給大家營造出一個快樂舒心的工作環境，進而產生最佳的工作成果，已經成為企業長遠競爭並取得優勢的首要因素。但時，現實是在一些企業的決策者看來，中國現在是一個人力資源嚴重過剩的國家。他們認為中國什麼都缺，惟獨人才不缺，因為一方面市場上有大量“伺機而動”的熟練員工可供挑選;另一方面，企業如果對員工投資培訓，員工長了本事就遠走高飛，企業豈不成了其他企業的培訓部 於是，很多企業只希望從別處挖來能人，卻不願自己培養頂樑柱，而能人既然可以從別處挖來，或遲或早也很可能被別人從自己手中挖走。與企業對人才缺乏信任相對應的，必然是造才對企業缺乏忠誠。在歐美高GDP國家的企業裡，人力資源管理的重點是怎樣留住人才，亞太地區的一些低GDP國家的企業，則把過多的精力放在如何招聘人才上。 們的企業太不重視對員工的培訓，在留住員工方面的投入十分不足。比如，很多企業的員工沒有交流的平臺，企業的資訊缺乏透明度，員工很難參與決策，很難將自己的命運與企業的長遠發展相結合。
根據 們熟知的“人是生產力中最活躍的因素”原理。企業人力資本投入指數與企業效益成正比，說明企業通過對人力資本的加大投入，最終促成了一個“企業人力資本投入加大——員工素質提高——對企業的忠誠度和貢獻率提高——企業效益提高——企業人力資本投入繼續加大”的良性迴圈。反之，如果企業都擔心成為其他企業的培訓部，又都巴不得把其他企業變成自己的培訓部，整天只想著怎麼把其他同行好不容易培養出來的人才挖過來，其結果必然是形成一個“企業人力資本投入不積極——員工素質提升不快——對員工缺乏忠誠和貢獻率低——企業效益低——對員工缺乏吸引力——企業患上人才投資恐懼症”的惡性迴圈。
那麼，在具體培訓員工素質方面， 認為需要從員工的價值觀、人生觀、文化素質、技術素質、思想素質、創新素質、道德水準、溝通能力、行為規範、團隊精神以及 們這個行業特有的藝術素養等方面進行全面而卓有成效的培訓，根據自身企業的特點，營造積極的企業文化，形成自身核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中始終保持強大和持久的競爭力。
我們常常說一家公司有沒有發展的前途，要看三樣東西：“一是有沒有一個好的產品，應是它一切運作的最終結果是否能夠讓市場接受;二是有沒有一個好的領導，這意味著這家公司難否在以後的日子中保持一個穩定的發展;三是有沒有一批好的員工，這是公司能否在競爭中取主動，在發展中獲得成功的一個重要基礎。”
在這裡我們主要談一談員工對於公司發展的作用。
在很多人的心裡，一家所謂的成功企業主要是由於該企業有一個很好的領導，也就是現在我們常常看到的訴諸報端的那些人物頭像的大照片，然後這些人士也應會在一些場合大談自己作為“VIP”的心得與體會，但是應該看到的是他的身後往往站著一大批的人，這批人有的顯山露水大踏步，有的默默無聞，但是不可否認的是這些人的能力高低，士氣高低在很大程度上影響著他以及公司的發展。
我們的一些經理人，領導人往往對自己的下屬士氣時高時低感到不解，在這裡我們要討論一下員工士氣的問題。
一般而言，員工缺乏士氣與生產力水平低，病態和上升的人員流動率有關。因此，提高士氣能增加員工的生產力和工作滿足感 ，減少壓力和降低人員流動率。
以下是幾個途徑：
曾經有一位大仙說過環境對人的心理有著不可你估量的影響，這裡的環境不僅僅是指自然的辦公環境，還應該包括人為的“心理環境”。
建議每一個公司的經理都應該向室內裝飾師征討意見，看看傢俱應如何擺設，何種傢俱可創造合適的公司形象和悅目環境，應用哪種地板或地毯，如何處理窗戶。並且考慮牆紙或油漆的顏色是否理想，眾所周知顏色搭配會影響心情。
接下來應該考慮的是如何解決“心理環境”的問題了。
第一是降低噪音，在自然環境的改變上，專家們認為噪音容易引起緊張，降低集中注意力的能力。
減輕噪音的最佳方法是安裝隔音板。提高注意 力將實現更大的創造力和更多的革新。
同樣的對於“心理環境”的建設而言，噪音指的是一些不利於內部團結，不於利於員工進步的不同的聲音，比如說在一段人員的頻繁流動後，公司內部出現的“是不是要倒閉”，是不是要“變動”之類的傳言，對於這種噪音，領導人要做的應該是清除一些，對目前出現的現象進行一些有力的解釋，所謂的“安定人心”應是這樣的。
提供足夠的空間給每一位員工工作這一點很重要。
狹窄的空間讓人緊張，引起心跳加速，血壓上升，個別人甚至心臟病發作。如果改變每個人周圍的空間地方是不可能的，但至少可以嘗試保持一些地方寬闊、不喧鬧，設些讓員工喘喘氣的公開地方。
注意，提供公開空間很重要，這些公開地方至少應有一些小椅子，讓員工在休息時加強溝通，這個設定的目標是防止 同事間和整家公司的孤立和分離。
從“心理環境”的建設上來講，一個良好的空間也能夠使得員工對工作有一個良好的變化，有一些公司認為員工只是一些無意識無思想的“幹活的”，於是在一些公司的決策上進行獨斷專行，尤其是在一些與員工利益相關的事件上進行一些“說了算”的行為，這其實並不是一個好的做法，至少在對於員工的士氣的影響上起了一個不好的作用。
空間的建設在一定的意義上還包括給員工一個良好的工作空間，：各個必要的設施是不是已經齊備;是否有一個好的發展空間：在各人的發展過程當中是不是會有一個好的機會與進步的機會;是否有一個好的建議空間：你對公司有用的建議是不是會採用。
一個好的空間說起來很容易，但真正要做好卻並不容易。
發出感謝表示你注意到員工對工作的貢獻。這種投資並不昂貴，就可擁有忠心和有生產性的員工，如果不能夠在物質的利益上有所體現，至少在精神是，搞一些成就證書頒發給傑出的員工，它們可成為你的員工自豪的源泉。我們看到有一些公司的領導對於一些肯定的話往往不願意出口，不知道他們的想法是什麼，其實有時候一句叫好的話往往比幾十塊的獎勵更能夠讓員工士氣高漲。
同時，作為一個領導人要切記：不要做統治者。經理們的統治者形象會引起員工的不滿。委派任務更為有效的方式是營造“我們一起幹”的形象。你可以在一些適當的時機派發不署名的意見徵詢表，請求寫入新見解和目前讓人不滿的地方。並從中取得一些可用的東西。充當積極的聆聽者，這是最重要的素質，可以防止招致大損失的錯誤，有助他人知道你理解他們的憂慮。
組織公司活動，鼓勵參予，例如一年一次的野炊，球類比賽，聖誕活動等。 提供照顧家庭的好處，包括托兒、靈活的時間或在家用電腦工作等。向所有員工發節日卡。減少他們對工作和公司的分離感。
最後，也是最重要的是：若要提高員工的生產效率，就要把員工的工作成果告訴他們，將他們囊括入整個生產過程。這樣員工就可以看到可計算的結果和對公司的貢獻。這比光讓員工在生產線工作而沒有對整個生產的參予感要有利。
在當今，員工流動率高，對生產帶來威脅，增加僱主成本，所以讓目前的員工滿意是良好的商業意識。同時這樣做平常可以產生另一種的後果，那就是讓員工的士氣更高漲，員工的心態更積極。
尊敬的各位領導各位同事：
大家下午好!
作為一名年輕教師，尤其還是第一年當班主任，確實欠缺經驗，今天有幸在這裡和大家一起探討如何讓學生均衡有效地發展，如有不當之處，希望各位批評指正!
而在處處提倡素質教育的今天，對於社會而言，需要的不僅僅是會讀死書的學生，而是各方面都能均衡發展的人才，那麼如何去做才能使學生得到均衡全面的發展呢?這是個讓所有老師都很頭疼的問題。
我主要從以下幾個方面入手，以激起他們的學習動力和自我管理的意識，促進他們的全面發展。
一、讓學生學會自理，培養班幹部領導能力
我剛接手的八年級9班的時候，由於特殊情況，班級很散亂，主要體現在班幹部的無所事事。所謂的課前三分鐘，基本上就是聊天，打鬧，作業也是出了名的難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班幹部開會，迅速佈置每個人該做的事，我並沒有指出他們之前的不足，只是告訴他們，班級是我們每個同學的，只有我們班幹部首當其衝地負起責任了，班級才會進步;而且班風如果正了，對於我們每個同學而言是受益匪淺的。老師信任你們，只要你們用心，一定可以做的很好。於是兩天後，他們就轟轟烈烈的忙起來了，班級也從有老師在依然聲音不斷到現在即使老師不在，也能安靜的學習。另外，最讓我感到欣慰的是，每個星期天中午，我們班的小班幹們就會一起在qq上問我星期天晚上有哪些任務，佈置的妥妥當當。我想，孩子需要寬容和信任，讓他們學會自理，真的就如同植物需要陽光一樣。
二、建立良好的師生關係，培養溝通能力
我們班有一名同學平時不善言談，我常常用：“你能行!”“老師相信你!”等等，一句句簡單激勵性的評價，像一股春雨滋潤了她的心田，慢慢的她願意和老師交談，與學生交流，成為一名在課堂上能夠積極思考、主動發言的優等學生。此後，我深受啟發，常常用“你真聰明” “你能行，我相信你”“我相信你不是說謊”等等，用這些帶有豐富情感的語言，鼓勵評價學生，張揚了學生的個性，使大多數學生都能像她那樣自由和諧的發展。
我們班有位後進生，七年級的時候學習很不認真，作業亂畫，經常搗亂，很多學生都不喜歡他。八年級開學的時候，我在作業後面寫了這樣一句話“你很有禮貌的問候，給我留下了很深的印象，我一直對你寄於厚望，希望你勤奮學習，認真做作業。”這位學生變了，成績雖然進步不大，作業也有些慢，但書寫整潔了，在這次藝術節的水墨丹青比賽中，也積極主動的參與了。
三.關注每一個學生，培養學生的情商
我時刻注意幫助學生端正學習態度，明確學習目的，提高學習的自覺性。這其中我更加重視對“後進生”和“留守生”的關心。對“後進生”，我深入他們的生活，發現其困難之所在，適時調整教育方法。如對學習態度不端正的學生進行跟蹤，經常和家長聯絡使之轉變觀念，去掉陋習;對學習能力較差的學生進行單獨或小範圍輔導，使之樹立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，學習態度不端正，好違反紀律，學習成績較差。他們放學回家之後，多數就像脫韁的野馬，過度地放縱自己：看電視劇、和同伴玩樂、上網等。總之，是把家庭作業扔在腦後了。爺爺奶奶、姥姥姥爺根本管不住他們。我們班同學高國森就是一個典型的例子。怎麼辦呢?做思想工作。開學不久的一個課外活動，我把他叫到辦公室，把他最近的表現說了出來，問他為什麼會這樣，他說也想學習，可是一想媽媽便錐心刺骨的難受，就想趕快到媽媽身邊，有時一夜無眠，再加上奶奶的嘮叨，哪有心思學習呢?我語重心長地告訴她：想父母是人之常情，父母為什麼要遠離我們，還不是為了生活，為了我們可以更好地上學?如果我們放棄了學業，豈不辜負了父母的期望?如果我們想念父母、孝順父母，我們就應該化思念為力量，努力學習，以優異成績回報父母。另外，我們要像對待父母一樣對待爺爺奶奶，父母把我們託付給他們，事實上給他們增加了很重的負擔，我們要理解，要做一些家務事來減輕他們的壓力。要聽從爺爺奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛自己的孫子、孫女的呢?有時有點嘮叨也要理解。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學習了。他聽過之後，狠狠地點了點頭，表示要改過自新，努力學習。一個月後的期會考試，他各學科都前進了一大步。
四 培養學生實踐能力
現在的學生獨生子女較多，大多數學生依懶性較強，實踐能力較差，針對這樣情況，我們還採用創設情境的方法，激發他們生活的熱情：在教室或辦公室的地上橫七豎八地放些椅子、廢紙、帚笤等，讓學生進來，觀察他們怎麼做，是否動手收拾。開始學生不習慣，通過指導考核，學生的實踐能力有了明顯的提高，現在學生進教室或辦公室發現有不整齊的地方趕快動手收拾好;班裡的桌凳有不整齊的，同學們就自己動手擺放好，地下掉下果皮、紙屑的，同學們就能自己動手撿起來。長期堅持，形成習慣。回到家裡發現哪兒不整齊的，同學們就隨手收拾整齊，很多同學的家長反映，他們在家裡能幫父母幹一些力所能及的事。
在以後的教學工作中，我還要不斷更新自己的知識，完善自己，充實自己。要做得關注每一位學生的全面發展，要公平對待每一位學生，尊重他們的人格，包容他們的缺點，從內心深處關愛他們，努力使每一位學生都能“天生我才必有用”。我堅信：一分耕耘，一分收穫。我想只要經過所有老師的辛勤耕耘，我們的學生一定會得到全面發展!
以上是自己的幾點體會，不當之處，敬請批評指正，謝謝!
大家作為學生幹部是學生中的先進分子，是聯絡老師和同學的橋樑和紐帶，是能夠自我教育和管理的主題，那是因為大家的思維比一般同學更成熟，大家的考慮比一般同學更周全，人際交流和溝通的能力更強，作為全校同學中的佼佼者，在以身作則遵守《中學生日常行為規範》的同時，大家更應該明確自己所應具備的綜合素質，下面我們就一起對此作一下討論。
首先，當好學生幹部應具備“六種能力”，處理好“五種關係”。六種能力包括：
1.管理、組織協調能力。如對班級紀律、衛生、安全的管理及對活動如運動會、觀看感動中國、衛生防疫疫苗注射等的組織協調。
2.觀察、分析問題能力。如在學習生活中要注意同學的思想動態，觀察是否有的同學要輟學、是否有的同學集結小團伙等矛盾趨向，要及時報告給老師，防患於未然。
3.語言表達能力。作為學生幹部，他的感召力，離不開人際交流和溝通的能力;給老師彙報工作語言要表達準確流利。
4.出主意、想辦法能力。要創造性地開展工作，積極主動的給學校老師提供班級同學學習管理的實用有效的主意辦法。
5.處理突發事件的能力。同學中有吵架、突發疾病等的時候，不要驚慌失措，要冷靜的實施突發事件救治並同時派人告訴老師。我們有發放的自我救護小冊子，要認真學習。
6.自我控制能力。這一條對大家十分重要，首先遇事不慌而要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要優良好的心理素質，要善於調節自己的情緒，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，做事要自信;在工作中，我們也會遇到很多困難，就比如在檢查衛生、自行車的時候別人會對你不理不睬，甚至有時候還遭受冷眼，高年級的師兄師姐他們那些藐視的眼神等等，也是讓我們心理很不平衡的事情，但我們自己要很好的處理，自我控制避免衝突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護自己!我想對於一個學生幹部來說，這些事情沒有什麼大不了，相信你們以後所遇到的事情還很多很多。所以作為一個學生幹部，必須要優良好的心理素質和端正的心態且加積極向上的樂觀精神。
五種關係是：
1.幹部與同學的關係;樹立為同學服務創造良好學習氛圍的工作宗旨;要身正為範給同學起到旗幟鮮明的導向作用。對同學要細心、耐心地給他們學習生活的指導。
2.幹部之間的關係;幹部之間要互相幫助，要有團隊合作和協作的精神。“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的的共同努力，班級管理就是我們的共同目標;協作是隻為了達到不同的目標而相互協調，每個幹部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相協調共同發展。我們學生幹部必須明確這一點，團結一切可以團結的人，才能更好的工作。
3.幹部與老師的關係，每位幹部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，來協調老師德育處共同管理好我們的班級和校園，所以給老師德育處反饋的資訊一定要實事求是，要誠心可信，要不卑不亢積極主動服從德育處、老師們的諄諄告誡和指導，及時如實上報自己所負責的檢評資訊。
4.幹部與異性的關係，學習是學生的天職!男女同學的關係要建立在積極健康的基礎上，尤其是幹部同學要做出表率作用，毋庸迴避並要團結同學建立良好的學習關係。
5.學習、工作、休息的關係。文武之道，一張一弛;要拿得起放得下，不要熬夜注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時同家長老師溝通排解。
學生幹部是最鍛鍊人、培養人的職務，能成為其中的一員，是我們的榮幸和光榮，既然我們選擇了做學生幹部，就要全身心的投入，本著為同學服務為學校服務，挑戰自我、鍛鍊自我的目的切實踏實的作好本職工作。相信你們也必將是高中、大學學生會幹部的有力後備軍!同時也為你們未來的社會生活能力打下堅實的鍛鍊基礎，你們將更能適應、推動這個競爭日益激烈的社會主義特色的市場經濟穩步前進!
總而言之，要當好學生幹部，必須不斷提高自身的綜合素質。
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