演講選題需要遵循的原則和技巧
演講是一門語言藝術,它的主要形式是“講”,即運用有聲語言並追求言辭的表現力和聲音的感染力。在演講前我們首先了解演講選題的原則和技巧。本站小編為大家整理了演講選題需要遵循的原則和技巧,歡迎大家閱讀。
一、演講選題的原則
1、選擇自己比較熟悉並能勝任的主題,即選擇適合於自己的題目。
如一名解放軍戰士如果講“高校管理與改革”,恐怕難以勝任,若講“戰士肩上的重任”,自然深有體會,滔滔不絕。
2、選題要看物件,做到有的放矢。
演講者應該大致摸清聽眾的年齡、職業、文化程度和思想狀況,然後再根據這些具體情況進行實事求是的分析,選擇聽眾最感興趣的話題。
3、根據演講場合和時間的長短選題。
場合不同,選題也應不同。如梁啟超1920xx年在南京、蘇州等地連續作了二十多場演講,由於他的博學和善於選題,每一場都有獨特的題目和新的內容。
4、選題要有意義,符合現實需要。
要從提高人們對客觀世界的認識能力和改造能力出發,選擇那些“政治上重要的、為大眾所注意的、涉及最迫切問題的主題”來闡述,從而解決人們普遍關心、急於得到回答的問題。
二、演講選題的技巧
1.選擇論題。
就是選擇演講所要闡述的主要問題,即“講什麼”。要把論題選好,必須遵循兩條基本原則:一條是需要性原則,一條是適合性原則。
所謂需要性原則,就是要選擇現實需要亟待回答的論題。馬克思和恩格斯認為,一篇生動的當眾演講,究竟能在多大程度上幫助聽眾弄清社會現實中的複雜現象,並在多大程度上有助於迫在眉睫的社會問題的解決,這是演講藝術的本質特徵。作為一個有責任感的演講者,總是能從提高人們對客觀世界的認識能力和改造能力出發,選擇那些“政治上重要的、為大眾所注意的、涉及最迫切問題的主題”(《列寧是片樣寫作學習的》第23頁)來闡述,從而解決人們普遍關心、急於得到回答的問題。這樣的論題才有價值,才能為聽眾所歡迎。那種不痛不癢的、毫無現實意義的空對空的說教,是永遠得不到聽眾歡迎的。當代著名演講家李燕傑、曲嘯、劉吉等,他們的篇篇演講,無一不是有針對性地回答了我國新時期社會生活,尤其是關於改革開放廣大青年所極為關心、迫切需要回答和解決的問題,因而贏得了廣大青年的熱烈歡迎和信賴。所以,每準備一次演講,都要從客觀實際出發,要認真考慮一下自己所選擇的論題是否符合現實需要,是否屬於聽眾所亟待得到解答而又有意義的問題。如果論題本身毫無價值,客觀上又不需要,那就不要選它。有的論題雖有一定價值,但客觀現實並不迫切需要,也不要選它。
所謂適合性原則,就是要選擇那些適合演講聽眾、演講時間、演講場合和演講者實際的論題。論題為客觀現實需要,但如果不考慮聽眾的文化水平、思想修養、職業特點、閱歷、心理和願望,不考慮規定演講的時間,不考慮演講的場合和環境,不考慮演講者的年齡、身份、氣質、能力等,其論題再好,也無法搞好演講。選擇論題只有同時符合需要性和適合性這兩個原則,才能把論師選好、選準。
2.明確主題。
主題是演講者在演講中所要表達的中心思想或基本觀點。它體現著演講者對所闡述問題的總體性看法,是整個演講的“靈魂”和“統帥”。葉聖陶說過:“一場演說,必須是一件獨立的東西。……用口說也好,用筆寫文章也好,總得對準中心用功夫,總得說成功寫成功一件獨立的東西。不然,內家就會弄不清楚你在說什麼,寫什麼,因而你的目的就難以達到。”(葉聖陶、夏丐尊《文章例話》第13頁)為了使演講真正起到宣傳群眾、教育群眾、鼓舞群眾的作用,要求演講的主題必須正確、鮮明、集中、深刻。
所謂正確,即演講的主題必須符合馬克思主義的基本原理、符合黨的中線、方針、政策,符合四項基本原則,符合客觀實際和人民的利益,順應民心。要使演講的主題正確,演講者必須具有科學正確的世界觀,即馬克思主義的世界觀,只有用辯證唯物主義和歷史唯物主義的主場、觀點和方法,去觀察問題、分析問題,才能透過現象,抓住事物的本質,才能把握住演講的正確的主題。
所謂鮮明,即演講的主題必須旗幟鮮明,肯定什麼,否定什麼,讚頌什麼,貶斥什麼,要清清楚楚,明明白白,決不可似是而非,模稜兩可。正如毛澤東所說:“我們必須堅持真理,而真理必須旗幟鮮明。我們******人從來認為隱瞞自己的觀點是可恥的。”主題的鮮明性基本有兩種傾向:一種是積極的、進步的、革命的;一種是消極的、落後的、**的。一個優秀的演講者,就要鮮明地肯定和扶植那些積極的、進步的、革命的事物,促其發展成長;否定和鞭撻那些消極的、落後的、**的事物,加速它們的滅亡。
所謂集中,即演講的主題必須凝練。單一、集中。一般說來,一篇演講只能有一個主題,一箇中心,不能多主題,多中心。如果貪多求全,這也想講,那也想說,使主題分散,形成多中心,缺少一根貫穿整個演講的主線,勢必造成演講的頭緒紛繁,結構鬆散,話說得不少,聽眾卻不知道到底要講什麼,達不到演講的目的。所以,演講的主師一定要集中;。這也和打伏一樣,“傷其十指,不如斷其一指”,“集中兵力,打殲滅戰”。調動演講的一切手段,緊緊地圍繞一個主題,把問題講清楚講深透,使演講重點突出,會給聽眾留下深刻的印象,得到更好的教益。
所謂深刻,即演講的主題必須具有普遍而深刻的教育意義。無論是講人、敘事、論理,都不能停留在表面現象上,而應該挖掘出事物的本質,把握事物的個性。這是演講者對事物認識的由表及裡、由淺入深的思想“飛躍”的過程。我們抓住了事物的本質,主題就具有強烈的共性,就會深刻;抓住了事物的“特徵”,主題就會具有鮮明的“個性”,就會“新穎”。有的演講者不是從事物的內部規律完整地去認識,也沒有抓住事物的本質特徵,只是在演講中喊幾句空洞的口號,就以為主題深刻了。這其實是一種幼稚可笑的想法,就象一個稻草人戴頂帽一樣滑稽可笑。只有不停留於表面現象的,挖掘出具有深刻意義的主題來,演講才具有教育作用。
3.確定題目。
演講不能沒有題目。確定演講的題目,是演講者給全篇演講樹起一一面旗幟,它不僅與演講的形式有關,更重要的是與演講的內容、風格、情調有直接關係。內容決定了題目,而題目則鮮明地顯露出內容的特點。一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的題目,不僅能在演講前給人急欲一聽的強烈願望,而且在演講結束之後,同其內容一樣,給人留下永久的記憶,甚至成為一個警句而廣為流傳。
所以,訓練有素的演講者,都是很重視演講題目的確定的。當代著名演講家李燕傑根據自己演講的體驗,給題目的選擇定了四條原則:1.文題相符;2.大小適度;3.遣詞得體;4.合乎身份。他認為好的題目是很難確定的,只有經過深思熟慮、反覆推敲,才有為自己的演講找到一個美好、生動、有力而又適度的題目。李燕傑的演講,有的題目思辯性強,啟迪聽眾的涫思,如《江青為什麼喜歡<紅與黑>、<基督山思仇記>、<紅字>、<簡·愛>等五本小說?》、《德才學識與真善美》;有的題目熱情洋溢,容易引起聽眾的共鳴,如《青年是我師,我是青年友》;有的題目豪情滿懷,激勵鬥志,給聽眾以積極向上的力量,如《迎接時代的挑戰》、《祖國兒女在為中華騰飛而拼搏》;有的題目新穎別緻,引人入勝,如《愛情美學》等等,值得學習借鑑。
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