首先，演講稿的內容、風格要根據物件、場合，甚至演講者本人的一些特定情況而定。用美國演講專家多利斯·莎勞夫的話講，即演講稿既要適合你，又要適合他，同時，還要適合當時的場合以及規定的時間。
所謂適合你，是說演講稿正好適合演講人的年齡、身份、氣質以及特長等。否則，不僅會影響演講效果，有時甚至還會弄得人啼笑皆非。比如你是一箇中學生，卻偏偏要你去演講一篇老成持重，帶有嚴重教訓口吻的演說詞，你試試看？再比如你是一個飽經滄爽的成熟老練的長者，那麼，你去對一群天真活潑的青年作一次情緒激昂、甚至不合自己身份的演說試試看？這效果是可想而知的。所以說，演講稿一般來講要適合演講人。像1987年曲嘯的題為《我的路》的演講，就非常適合演講者本人的身份、年齡、職業以及氣質。這次演講的聽眾是大學生和大學裡的老師們。而演講者本人就是一個大知識分子、大學教授。他把自己的遭遇以及當時知識分子的真實心態呈現在聽眾面前，深深地打動了聽眾。正因為這篇演講稿準確地把握住了演講者本人的身份以及其它一些特定的情況，所以，它雋永動人，易於接受。
所謂適合他，適合場合，這也是寫演講稿時必須考慮的。比如你對一批山區的老農演講，卻不斷地使用著“是可忍，孰不可忍”之類的文言句子，那麼，儘管你的拳頭握得再緊，你的聲音提得再高，但聽眾的表情反映恐怕也只能是一片茫然。而像日本著名作家川端康成在瑞典斯得哥爾摩接受諾貝爾文學獎時所作的題為《我在美國的日子》的演講，儘管它文氣十足，講究優美，但由於它適合到會的聽眾，適合當時的環境，所以，被認為是一篇著名的演說詞。
總之，演講稿的寫作，一定要注意它的適合性。只有適合“你”的，才能易於表達，表達得更好；只有適合“他”的，才容易被人接受，取得應有的、更好的效果。
其次，演講稿一定要有充沛的感情，有較強的說服力。當然，二者在一篇演講稿中有時允許有所偏重。如果是一篇呼籲性的演講，由於要考慮到它的煽動性，可以偏重於充沛的激情；如果是一篇辯論性的或是一篇勸導性的演講，由於要以理服人，所以，它可以偏重邏輯性、論證性。不過，如果能將二者統一在一篇演講稿中，則更好。
像聞一多先生的《最後一次的講演》，便可以說是一篇富於激情，具有很強說服力的演講稿。正因為如此，所以它不僅在演講的當時便獲得了數次的熱烈掌聲，而且，它至今仍迴響在我們的耳畔，使我們緬懷先烈，痛恨敵人，時時想起聞先生的音容笑貌。
再如榮獲北京市首屆大學生演講比賽一等獎的題為《弱者，你的名字不是女人》（張紅、粟紅鋼撰稿，周怡演講）的演講稿，也是熱情洋溢，充滿著時代氣息的。它抓住當時社會上人們普遍注意到的女同志的事業和家庭生活的矛盾，層層剖析，步步推進，充分表達了八十年代的女大學生的巨集偉抱負和嶄新的生活觀。在這篇演說稿中，作者以極富煽動性的語言，大聲疾呼：
前人經驗也告訴我們，女性同樣可以在事業上獲得輝煌的成績。只不過作為女性，要多付出三分汗水、五分勇氣、十分毅力、十二分艱辛。（議論、笑、掌聲）我們既要事業也要生活，這就註定我們將終生忙碌。
讓怯懦的人去徘徊吧，讓俗人們去議論和憐憫吧。同伴們，我們走著自己的路！弱者，你的名字不是女人。（持久而熱烈地掌聲）
聽著這樣的演講，有幾個勇敢的女性不把巴掌拍破？聽著這樣的演講，又有幾個新時代的女大學生不為之激動呢？
富於激情，富於煽動性的演說詞在中外歷史上是很多的。如美國總統亞伯拉罕·林肯於一八六三年十一月十九日所作的著名的《葛底斯堡演講辭》；像英國首相丘吉爾任職第三天所作的《熱血、辛勞、眼淚和汗水》的演說即是。
當然，有的演說詞是以雄辯性、邏輯性、說服力著稱的。比如美國獨立戰爭與建國時期著名的政治家和演說家佩特瑞克·亨利的《訴諸武力》即是。
最後，演說詞的寫作還要注意文學性、技巧性。為了使演說詞寫得生動、形象，人們常常採用比喻的手法，甚至有時採用通篇用比的手法。例如一個奪得全校演講比賽第一名的同學，在授獎大會上再作一次答謝演說：
在一個很大很大的瓜田裡，有無數的西瓜。它們有很多很多，有的很大，而且很好。有一個西瓜恰好生長在路邊。於是，它很容易地便被人發現了。和瓜田的其它許多西瓜比起來，這個生長在路邊的西瓜或許並不算最大，並不算最好。但是，由於它被人們發現了，所以，受到了一連串的稱讚：“好瓜！好瓜！”
那麼，這個西瓜應該怎麼想呢？如果它在頌揚聲中飄飄然起來，真以為是“老子天下第一”，那麼，它便是一個大傻瓜；如果它以為自己的長成完全是憑自己，而忘記了園丁們的培育、澆水、施肥，那麼，它也是一個大傻瓜；如果它在頌揚聲中能保持清醒，繼續生長，力追同伴，那麼，它才真正是一個“好瓜”。
我，就是這個生長在路邊的、已被人發現的、很大的瓜田中的一隻瓜。
這篇演說詞雖然很短，但由於它全篇用比，所以，將演講者本人的那種謙虛謹慎，再接再厲，不忘園丁，不忘同伴的思想和品德表達得恰如其分，非常完滿，非常生動形象。
為了加強演說詞的感人效果和說服力量，還可以在文中適當地採用排比、反問和重複等修辭手法。像佩特瑞克·亨利的《訴諸武力》這篇演講詞就是這樣。如他為了強調形勢的緊迫，用了一連串的排比句式：“我們的申請卻只遭到輕蔑；我們的抗辯招來了更多的暴行與侮辱；我們的祈求根本沒有得到人家的理睬；我們所得到的不過是被人百般奚落後，一腳踢開階下。”通過這一連串的排比句的運用後，作者接著又採用一系列的排比句和重複句：“如果我們渴望得到自由──如果我們……──如果我們……──那我們就必須戰鬥！讓我們重複一遍，先生們，我們必須戰鬥！訴諸武力，訴諸萬軍之主，這才是我們的唯一前途！”通過這些修辭手法的適當運用，作者“訴諸武力”的思想和理由表達得異常鮮明，異常堅定，異常有力。最後，文章又來一連串的責問和反問：“戰火實際上已經爆發。兵器的轟鳴即將隨著陣陣的北風而不絕於耳！我們的兄弟們此刻已經開赴戰場！我們豈可在這裡袖手旁觀，坐視不動？請問一些先生們到底心懷什麼目的？他們到底希望得到什麼？難道無限寶貴的生命，無限美好的和平，最後只能以鐐銬和奴役為代價來獲得嗎？……不自由，則毋寧死！”由於排比、重複、反問等等修辭手法的運用，所以，這篇演說詞咄咄逼人，氣勢酣暢。
有時，演說詞也要講究一定的“無言之美”，給聽眾留下適當的思考回味的餘地。如演講稿中停頓之處的安排，以及其它富於啟迪性的句子的運用等等。有一位美國總統的退位演說僅有六個字：“那麼，好吧，再見！”但它卻被視為最好的退位演講，因為它耐人尋味，有一種“無言之美”。事情就是這樣，有時你越想把自己的思想表達得更完整、更明瞭，結果反而使聽眾越糊塗，越厭煩。當然，我們不是說所有的演說詞都以只寫幾個字為好，我們只是強調在一些特定的場合下，有時也可以適當地給聽眾留下一點思考的餘地。
青春是人一生中最美好的年華。在這段時光裡，我們每個人都可以演繹自己的人生傳奇。但很多時候我們在高喊我的青春我做主的同時卻又在羨慕著別人的青春。不敢做、不願做、懶得做充斥在了美好青春中。但是青春就應該用來揮灑激情，青春就應該無懼無悔。每個人的青春都是獨一無二的，但悲哀的是，很多人的青春都漸漸成了複製品，做著沒有創新的事，看看所謂的成功學，但你在喝心靈雞湯的時候是否想到你的青春應該由你做主呢？
習近平總書記曾說過中國青年的奮鬥目標應與國家的奮鬥目標相一致。中國青年應該充滿無畏的去將理想實現。無論是否是共青團員的你都應該去揮灑青春激情。畢竟，只有我們努力奮鬥，中國的明天才會變得更美好，只有我們充滿光明，中國才不再會黑暗。
青春是不會讓你有修改的機會的。如果在有青春的時候不充滿激情，那麼當你失去青春的時候呢？你開始懊悔，開始不知所措了。可是又能怎麼樣呢？習近平總書記在五四講話中曾說到："現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。"當下，我們青年人就應該在各個崗位上多學本事，認真鑽研，努力奮鬥，不讓青春時光虛度。
我們在青春裡談激情，談揮灑。但並不是去妄想，不是定一個高高掛在天上來仰望的目標，而是說你要看到本身的實際，看到自己能做到什麼。在青春中你盡了全力就對了，在過程中有所收穫就可以了，無悔就好了。和大家說一個可能都聽過的故事，小時候，當項羽的叔父問起他長大了之後要幹什麼？項羽的回答是統一天下，對很多人來說，這是一個想都不敢想的夢想，就像並不是每一個人都敢定一個超越馬雲或者成為愛迪生的夢想。但如果你定了目標，你努力了，你哪怕沒有成功，也能從中收穫很多，也不會懊悔於自己的失敗。對項羽來說來說這正是他的奮鬥目標，所以他從小苦苦習武，熟讀兵法，一直在朝著這個目標而努力，雖然仍面臨失敗，在烏江自刎。但是他在青春年華中激情四起的精神卻值得我們永遠學習，從現在開始，帶著我們的青春正能量向著目標出發還來得及。
在初入大學的時候你是否也滿懷激情，熱血沸騰，但激情消逝之後呢？你一直將實踐的步子一拖再拖，遲遲沒有去追逐，這是為什麼呢？也許是你不夠勇敢，但是你要知道，青春無懼，跌倒又能怎樣！拍拍塵土繼續向前就好了；也許是你沒有主見，但是思想是一個人的靈魂，每個人都應做一根"有思想的蘆葦"。當你老的時候才不會深感遺憾，而是對自己的青春年華充滿無悔。我在知乎上面看見有一個前幾年畢業的大學生說過一段話：他說他很後悔沒有去做過，沒有去參加比賽，沒有學好計算機，沒有去兼過職，沒有去聽過講座，沒有除了遊戲以外的其他興趣。可是現在他沒有機會了。他說他確實對不起大學，對不起青春。"我當時看完之後，說實話，我很怕，我怕我以後都不會再有這樣好的平臺，這樣多的機會，所以今天我站在這裡，想告訴你們，在青春中揮灑激情，不是滿足他人，而是成就自己。
在習近平主席的帶領下，如今我們倡導"空談誤國，實幹興邦"，我們最需要的就是實幹精神，將理想付諸於行動，理想才能實現它真正的價值。想參加比賽，勇敢上臺就好了；想去創業，大膽嘗試就好了；想要做好一名優秀團員，一步一個腳印堅持下來就可以了。不要想著失敗，趁著青春年華大膽闖就好了。沒有人能隨隨便便成功，就算是挫折也是人生路上一道美妙的風景，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，正所謂"天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚"。堅持是我們的正能量之一，美好的青春正在繼續，何不放飛我們的夢想，像我們的中國共產黨一樣，從出生到茁壯成長，每一步都帶著堅定的步伐，失敗了也能很快地站起來，不畏敵人，不畏失敗！青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，我們才能擁有無悔而精彩的人生。
青春需要你去揮灑激情，它能為你插上翱翔的翅膀，飛向更廣闊蔚藍的天空！最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講："少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。"讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；願每一位青年都懷抱著自己的理想。願每一個你都能揮灑青春激情，爭當八桂先鋒。在屬於你的時代你碰撞出屬於你的煙火！
尊敬的各位領導老師和與會的各位學生組織主席、負責人：
下午好!我是來自日語1*1班的姚之琪，目前任外語系學生會主席一職。以下由我向各位領導老師彙報外語系20xx年下半學期活動總結：
本學期在院各級領導老師和系主任與系書記的指導下，外語系團總支在團總支書記周旭老師的帶領下開展了一系列豐富多彩的活動。在工作方法上，團總支學生會首次提出“家”的管理理念，不採用以往命令式的活動佈置，而以部門為單位，各部門根據學期總計劃主動承辦並組織各項活動。在工作中，我們倡導自我總結與自我批評，從而收穫並豐富各項活動經驗，在今後活動中揚長避短，鍛鍊並提高自我綜合能力；在生活中，每一位學生幹事堅持融入到每個同學學習生活中去，切實為每一位同學們解決問題，關心同學，讓每一位團總支成員在這個大集體中體驗家的感覺，從而暢所欲言，創新發展。
在1*年下半學期，我們本著“寧少而求精”的方針，嚴格完善並制定了系會議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關制度，在吸收1*級新血液的同時也在1*、1*級老成員開展述職競聘等考核活動，力求將每位成員發展成為獨當一面的新時代大學生領導幹部，以提高團總支學生會的綜合素質。
在活動方面，在院、系各級領導老師的支援下，我們深化系高偉蘭書記提出的“走出去，引進來”學習工作路線，時刻本著“理論聯絡實際”積極主張有想法見策劃，然後付諸努力實踐的宗旨的工作態度，積組織極參與並配合團委開展系列豐富多彩的大學生活動，並在各項活動中均取得優異成績。孔子曰，學而不思則罔，思而不學則殆。我們在每次工作前後都應當認真的思考，想怎樣把這次活動辦好，也要想怎樣讓以後的工作做的更好。本學期我們成功舉辦了迎新晚會，外語言文化節，韓國飲食文化節等多項傳統特色活動，均在院系內取得不錯口碑。此外，我們高度重視“走出去”系列精品活動，先後與“明孝陵博物館”、“真善美敬老院”、“明心益智培訓中心”、“康力斯福壽院”、
“梅山敬老院”、“南京義工網”、等多個社會青年服務組織合作，開展系列豐富多彩的活動。
時光轉瞬即逝，不知不覺一個學期又將過去，在這一年的工作中，我們遇到過挫折，有過彷徨有過迷茫，也有過成功有過欣喜。在我們彷徨迷茫的時候是我院系黨委團委的領導老師給我們了有效建議，大力的支援，當我們做的優秀的時候，也是領導老師們給了我們鼓勵的讚揚，並提醒我們不要驕傲。並且我們也必須感謝我係各級輔導員老師，在各項年級工作活動中，他們給了我們大力的支援，給了我們很多建議和意見，讓我們少走彎路並且不斷地進步與發展。 同時我係各級的學生幹部在各項活動中積極配合，我們通力合作，及時對自身管理調整，才更便利的使各項工作有條有序的開展，良好地完成了各項任務，並取得優異成績。在此，我僅向各位辛勤的臺前幕後工作的學生幹部與同學們表示最衷心的感謝。
如古語所說：金無足赤，人無完人。我們並不奢望我們的學生會能夠瞬間完美。當然我們也看到自身工作中的缺點與不足。我們會更加努力，聽取各方意見，虛心接受，反覆求證，從而改進各項缺點與不足。我們會繼續深化改革，做好年度工作計劃，繼續完善學生會的各項制度。包括會議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關制度，以便每一位成員在自己的崗位上各司其職。同時不斷加強對委員工作能力的培養，加強各級之間在工作上的交流，加強各級對各自部門工作組織策劃的參與，做好學生會工工作計劃。相信在我們外語系每一個同學的努力下，會將我們的學生會建設的更加美好。
以上是我係團總支本學期的工作總結。最後，我僅代表本系學生會全體成員，祝願大家能夠接下來的工作活動中取得更優異的成績！謝謝大家！
開頭要抓住聽眾，引人入勝。演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處於顯要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋， 開啟場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽 眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
開場白的技術主要有：
1、 楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關係，獲得聽眾的好感和信任;
2、銜接。直接 地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳 聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;
3、激發。可以提出一些激發聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;
4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什麼。 世界上許多著名的政治家、作家和領導人的演講都是這樣的。
示例1
尊敬的各位領導，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作彙報。
首先，我從內心感謝組織的培養和領導的信任，多年來組織和領導對我的工作給予了相當的肯定。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常願意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
示例2
尊敬的各位評委、各位同事大家好!
今天我有幸站在講臺上，參加科級領導職務的競聘，迎接挑戰，這是機構改革給我帶來的機遇。三年前，我和許多競爭者一樣，曾站在這同一個地方，參加過副科職務的競聘演講。三年來，我實踐著自己的諾言，努力工作，勤奮學習，刻苦鑽研。我可以無愧地說，我沒有辜負州局黨組和同志們寄予我的重望。三年來，我也有幸地得到了領導和同事們的關懷和幫助，藉此機會，向關心、支援和幫助我的各位領導和同事們表示衷心地感謝。
示例3
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!(演講提示：演講中身體要略向前傾，表現出與觀眾交流與親近的姿態)
今天，我能夠站在這裡，參加競聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動。首先感謝領導給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支援和幫助!作為一名對銀行事業充滿熱愛、無比忠誠的人，我應該站出來，接受組織的挑選。
示例4
各位領導、各位同事：
大家好!在這裡我以平常人的心態，參與支行綜合辦公室經理崗位的競聘。首先應感謝支行領導為我們創造了這次公平競爭的機會!此次競聘，本人並非只是為了當官，更多的是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現自己的人生價值。
示例5
各位領導、同志們：大家好!
此時此刻，我能以一個競爭者的身份走上演講臺，向各位展示自己，心裡既激動又緊張。激動是因為我幸運地趕上了公平競爭的大好時機，緊張是因為我害怕有負領導和同志們的厚望。但無論如何，我要對局黨委這一英明而富有魄力的決策表示衷心地感謝!並藉此向所有關心支援我的領導和同志們表示深深的謝意!至於說到對競聘的認識，我想局屬xx單位競聘的成功實踐已經作出了回答，全域性上下呈現出的百川歸海，百舸爭流的可喜局面就是最有力的證明。對此，我一舉雙手贊成，二要積極參與。我要競聘的職位是業務科室副職。
演講稿，是在演講前寫成的用作口頭演講的文稿，它與一般文稿不同之處在於：不是書面發表後給讀者閱讀，而是口頭表達後讓聽眾接受，因此，演講稿的內容、語言必須體現演講的特點和要求。
具體看來，有以下幾點要求；
1、針對性強。演講稿的種類很多，例如介紹事蹟型，闡發事理型，抒發感情型及各類致詞等，由於它們的目的、要求、物件各不相同，撰稿的內容和形式也就不同。因此，演講稿首先要針對你演講的目的要求，其次還要針對不同年齡、不同文化程度、不同職業、不同場合的物件，做到有的放矢，這樣才能適合不同類聽眾的口味，達到蕩人心魄、鼓舞人心的效果。
2、主題明確突出。演講是面對面的交流，聽眾缺少進一步思考的時間，所以演講稿一般不追求含蓄深奧，而是要求直抒胸意，你贊成什麼，反對什麼，要讓聽眾一目瞭然。比如《未有天才之前》這篇演講稿在開頭就明確提出自己的觀點：要產生天才，就要有使天才生長的民眾，要發展新文化，就必須創造培植新文化的社會條件。旗幟鮮明地表明瞭自己的態度，讓聽眾一開頭就很清楚作者的看法。演講中的主題不僅要做到明確，更要做到突出。有一位演講家曾經說過這樣的話：在演講中你要告訴大家你將要告訴他們什麼；你正在告訴他們什麼；你已經告訴他們什麼。這句話其實是說在演講過程中主題需要反覆強調，這樣才能給讀者留下深刻的印象。
3、材料真實可信。演講稿的材料包括事實、故事、名言警句、數字統計等，無論哪一則材料，都離不開“真實”。政治家常常對他們的演講撰稿人說：“我需要真正的感動。”如今的讀者已經不相信官話、大話、套話，要讓他們真正感動，就離不開說真話、講真事。比如一篇題為《為了共和國大廈永遠屹立》的演講稿寫了“我”作為共和國稅官的高尚行為，但同時也袒露了自己的內心世界：……那位老闆娘拽著我的袖子說：“大兄弟，何必那麼認真呢？抬抬手讓我過去算了。”說著從兜裡掏出了300元錢……我心想：這錢來得太容易了，都趕上我一個月工資了。此時，我只要稍稍那麼一點點……我想到了爸爸常常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病。”……在這沒有硝煙的戰場上，讓這點炮彈把我摞倒了，多丟人哪！演講者並沒口號式的宣揚自己的高尚之舉，而是坦陳內心動機和複雜的心理，表現那種常人也能達到的並非高不可攀的向崇高攀援的過程。這種有血有肉的真實才能令人信服。
4、語言要生動形象。針對演講面對面與聽眾交談的特點，演講稿的語言要多用短句，要口語化、通俗化，讓聽眾聽明白，聽清楚，受感動；也要積極運用比喻、排比、設問、反問、反覆等修辭手法；還要講究抑揚頓挫的節奏感和琅琅上口的韻律美。
有人概述毛澤東演講的特點為“三美”，即通俗美、修辭美，其實也就概括了演講語言特色。在演講過程中，短句激烈，富有戰鬥性；排比句排山倒海，勢不可擋；感嘆句激情洋溢，令人振奮；問句咄咄逼人，雄辯有力。舉個修例子，董文華在《我不做這樣的飛鴿》中這樣說：“我們怎能嫌棄腳的土地，難道它不是祖國九百六十萬平方公里的組成部分？我們怎能嫌棄大別山貧窮，難道它本來就該是這個模樣？難道祖國的兒女只有躲開的理由，而沒建設的義務？難道一個新時代的人，一個有血氣的表年能做這樣的‘飛鴿’？”以上的反問氣勢逼人，鏗鏘有力，即感染了讀者，同時也演講的主題得到了強調。因此，語言在演講中起著舉足輕重的作用。
5、思路清晰明瞭。演講稿的結構，一般有開頭、中間、結尾三個部分。開頭，是給聽眾的第一印象，要先聲奪人，造成一種氣氛，開開始就控制住聽眾的情緒。開頭一般有這樣幾種方法：從題目談起；揭示中心或概述內容；從寓言故事、典故、名言警句、個人經歷等說起。不管哪種方法，演講者都要找好演講的切入點，這樣才能使演講內容新穎，構成獨特的視角。例如，在一次以“黨在我心中”為主題的演講中，一個選手以《鐮刀和錘子下暢想》為題目，從黨旗上的鐮刀和錘子的象徵意義入手，通過“鐮刀和錘子結合在一起並鑲在鮮豔的紅旗上”暗示我們黨始終與人民群眾心連心，然後列舉事例烘托主題，既達到了歌頌黨的目的，又避免了中口號式的空洞。中間部分緊承開頭，運用真切感人的材料，或抒情或敘事或議論，切忌裝腔作勢，不著邊際，虛多實少。同時，主體部分一定要體現出生動活潑新鮮有力的.文風，否則易使聽眾覺得演講內容枯燥管味，從而產生厭煩情緒。結尾，要給聽眾留下鮮明難忘的印象，切勿傖促收場。常見的結尾方式有：總結全文，強調演講主題；用哲理性的語言，畫龍點睛，耐人尋味；用幽默的語言再次製造氣氛，讓聽眾於輕鬆中受到感染；用充滿激情的語句，給人以鼓舞。
事蹟演講的常見病是雷同化，主要是材料雷同。觀點雷同和行文雷同。似曾相識的事例，老調重彈的觀點，程式化的篇章，勢必倒人胃口，達不到感染人、激勵人、教育人的目的。要使事蹟演講不落俗套，必須把好兩關：
一、把好材料篩選關 在選擇演講材料時，力求人無我有，人有我新。對自己或他人的事蹟材料，在收集時不厭其多，而在選取時不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質和時代風貌的典型性。必須知道，任何具有典型性的材料都是個性化的，主要是下面兩種材料：
獨特的經歷 每個人都在一定的自然，社會環境中生活，擁有自己的特定的千差萬別的經歷。要作事蹟演講，就得把那些稱得上“事蹟”的獨特經打動人。發掘出特有的經歷不僅具有很強的真實感，而且能動人心魄。
獨特的細節 其實，不少“事蹟”頗為相似，但是，只要在細節上體現出不同的時間、情景、場合、外貌、動作、心態等等，就能真實地寫出富有個性的“這一個”了。
有一篇寫煤礦工人的演講，沒有像多數人那樣，去表現“他”手持鑽機採煤的常見鏡頭，而是用獨特的細節牽動全篇：
人們熟視無睹的陽光，對他來說卻很珍貴，長年起早摸黑的井下生活使他無法像常人那樣享有陽光，他的臉上黑平乎的，缺少血色。這天，他終於有空坐在陽光下，儘管冬天的太陽並不溫暖。他脫下煤跡斑斑的棉衣，光著上身晒太陽，用身體她收起了少女的情思，毅然奔赴嚴酷的戰場。她躺在我家鄉的這塊土地上，為了我們這一代年輕人，她過早地離開她熱愛的這個世界。才十九歲呀，正是人生如花的季節！ 獨特的見解 一個事跡材料就像一個多面晶體，不同的觀察角度會“看”到不同的內涵。演講者要力避“正常”的觀察點，要用自己的眼光發現新穎。獨到的意義。《一個共產黨員的自豪》（楊鐵軍）在講述了兩個共產黨人催人淚下的事蹟後，表達了“我”的自豪： 加入這個黨，不
是獲取特權的籌碼，而是追求真理的階梯，就像一滴水投入大海的懷抱，就像一名戰士聽到了進軍的號角！ 這既是個人的“心得”，也洋溢著時代精神。如果在這裡襲用現成的口號和俗套的說法，不僅不能恰到好處地昇華材料，反而削弱了材料本身具有的力量。 如果不能從所選材料中生髮出獨立見解來，就無法在運思成篇上具有特色。 三、儘量放鬆。許多演說者確實不知道演說時該怎樣正確的呼吸。不言而喻，用不著那種狼吞虎嚥似的大口呼吸，也用不著那種超出正常速度的急促呼吸。要放鬆，用隔膜進行有節奏的呼吸，這樣才會感到十分輕鬆自如。
一、演講稿的特點
演講稿具有以下三個特點：
第一：針對性！
演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式它為了能夠用思想、感情、事例和理論來打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽了之後，真的覺得八榮八恥挺重要的。
第二，可講性！
演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要靠口頭講出來的，所以寫演講稿的時候必須以容易說能夠講為前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可以；對聽講者來說應該要好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是覺得講不順口或聽不清楚之處，都應該作修改與調整。
第三，鼓動性！
演講是一門藝術。好的演講會有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢、獨到，語言表達要形象、生動，富有感染力。
二、演講稿的結構有自己的特殊之處。
演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由於演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
（一）開頭要抓住聽眾，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處於顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
l.開門見山 開門見山，就是直接提示演講的中心，不講多餘的話，這樣的開頭，使聽眾一聽就知道演講的中心是什麼，注意力馬上就集中在演講上。
2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急於瞭解下文。
3.從日常生活或切身體會入題 可以藉助某事件、某一比喻、個人的經歷或一段笑話，喚起聽眾的注意，同時使它成為與題目有關的媒介，或與演講的主要內容銜接起來的因素。
4.用提問激發聽眾的思考 這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，這樣就不僅使聽眾產生興趣，而且迫使聽眾同演講者一道動腦筋思考，把注意力集中到演講上來。
除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。【作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點、動作等進行引發，效果將非同凡響。這種臨場性的發揮會給聽眾留下良好的印象。】（下面舉一則例項：“剛才第八號選手已講到國家稅務工作人員的辛勞不被社會理解，我與他有同樣的感覺。在這裡，我願與八號及
全體參賽選手一起為我們神聖的稅務工作，為稅務工作者能得到社會的承認、人們的理解而歡呼！”）當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據實際情況來靈活運用。
好的開頭是成功的一半，頭開好了，接下來就是文章的主體部分了。
（二）、主體要環環相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個問題。
1、層次 我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽眾只能聽一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽眾一聽就明白。那麼，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明瞭呢？
根據聽眾以聽覺把握層次的特點基本方法就是：在演講中樹立明顯的有聲語言標誌，從而獲得層次清晰的效果。（假設：我們班的一位學生參加評選十傑少年的演講，我就可以用了這樣的兩個開頭來體現：“書山有路勤為徑，學海無涯樂做舟” 這一部分內容講她愛學習，接著又用了一句詩“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”作開頭，來講她幫助同學，這樣層次是不是就很分明瞭。） 此外，還可以運用過渡句，或者是“首先”“其次”“然後”等語詞來區別層次，
2、節奏 節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優秀的演說家幾乎沒有一個不長於使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內容變換過於頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節奏的頻率也應該根據聽眾的心理特徵來確定。
（三）結尾要簡潔有力，餘音繞樑。
結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、餘音繞樑的結尾能夠使聽眾精神振奮，並促使聽眾不斷地思考和回味；
1、把要點做一下總結。
2、展望未來，鼓舞鬥志 在演講結束時，提出任務，指明前途，提出希望，發出號召，鼓舞聽眾振奮精神，堅定信念，採取行動，會收到預期的效果。
3、用充滿激情的話語作結 充滿激情的話語能激起聽眾情緒的激動，激越的感情會使聽眾受到感染，並受到鼓舞。（與第二點比較相似，可以結合運用。）
4、用名言、詩句、歌曲作結 用名言、詩句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽眾在聯想和印證中得到深刻啟示。
一、鮮明的針對性
演講通常情況下是就某個問題發表自己的看法,這就決定了它必須具有鮮明的針對性.恩格斯的《在馬克思墓前的講話》圍繞“馬克思不僅是一個偉大的思想家,而且是一個偉大的革命家,他的英名將永垂不朽”這一主題,開頭簡要敘述了馬克思逝世的情景,接著從理論建樹、偉大的革命實踐等方面展開論述,最後推出“他的英名和事業將永垂不朽”的結論。演講內容緊緊圍繞主題,觀點貼合材料,材料證明觀點,具有鮮明的針對性。
二、情感的渲染
一場好的演講需要一種和諧的演講氣氛,溝通與聽眾的情感.如一位學生的畢業典禮的告別講演詞的開頭這樣寫道：再見了,我的校園;再見了,我的老師.幾度回首,還是魂牽情繞;不停揮手,還是抹不去一腔留戀……這種用情感寫出的詩篇,充滿了激情和依戀,容易引發師生的感動之情。
三、內容的凝鍊
演講稿要有充實的內容,否則,思想就會失去依託.但演講稿更要注意事件或事例的提煉、概括,並把它轉化為形象性或哲理性的語言.如：這幾天,大家知道在昆明出現了最卑汙,最無恥的事情：李先生究竟犯了什麼罪,竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章,用筆說說話,而他所寫的,所說的,都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話,大家都有一支筆,有一張嘴,有什麼理由拿出來講啊,有事實拿出來講啊!為什麼要打要殺,又不敢正大光明的來打來殺,而偷偷摸摸的來暗殺.這成什麼話?聞一多《最後一次的演講》演講者僅僅用了幾句話,就把事情發生的時間、地點、人物以及事件的性質、程度講得清清楚楚、明明白白,一下子吸引了聽眾,撥動了聽眾的心絃,為下面的演講鋪平了道路。
四、材料要吸引人
要寫好演講稿,就要對材料進行篩選,選取那些真實可靠的,能突出、烘托主題的,能使人感動和感興趣的，具有強烈吸引力的生動材料.如一位同學在一篇關於中國失蹤兒童的演講稿中寫道：保守評估，中國每年的失蹤兒童總數在20萬左右，而能夠被找回來的只佔0.1%。中國疾病預防控制中心公佈的一項調查結果表明，意外傷害是中國0～14歲兒童的首位死亡原因，每年有超過20萬的0～14歲的兒童因意外傷害而死亡，64萬名兒童因意外傷害致殘。失、輟學兒童人數世界第一，因為貧窮導致自殺、家破人亡的案件數，世界第一。這則材料通過觸目驚心的數字以及在全球排行榜的排名第一生動形象地揭示了冷峻嚴酷的現實,闡明瞭中國在失蹤兒童和失、輟學兒童的人數佔據了全球非常大的一部分。
五、哲理的`思辨性
演講稿中的“理”不同於一般的議論說理,它更要通過高度凝鍊的哲理性語言來示理。這就需要演講者具有深刻的認識和獨到的見解,能透過現象揭示內在的精神實質。如雨果在《巴爾扎克葬詞》中評價巴爾扎克：“他的一生是短促的,然而也是飽滿的,作品比歲月還多”。用哲理性的詩化語言,對巴爾扎克作了崇高而獨特的評價。對巴爾扎克的逝世,他又說：“這不是黑暗,而是光明!這不是結束,而是開始!這不是虛無,而是永恆!”慷慨激昂地指出巴爾扎克逝世對於整個世界的深遠影響。它給人更多的是悲痛之後的無窮力量,預示著光明的到來,象徵著一個新時代的開始,象徵一種永恆.這樣的評價,生動具體,充滿了哲理的思辨性.
六、結構邏輯要鮮明
演講要有意識建立鮮明的邏輯結構,能使聽眾感覺到清晰的層次.可採用排比句段、過渡句等語言標誌來實現.如《莫讓年華付水流》中,每個段落的開頭都採用“時間”這個詞做語言標誌,再選用與時間緊密關聯的短句子來表明層次.時間是一個常數;時間是青春的要素;時間是無情的;時間就是速度;時間就是勝利;時間就是生命;我們要做時間的主人.這樣既承上啟下,又各不相同,從多側面、多角度說明了青年朋友應珍惜寶貴的青春年華,使聽眾感到層次清楚,印象深刻。
七、積極的鼓動
演講者通過自己的情感,創造出一種特有的氣勢,鼓動聽眾接受演講者的觀點和主張.這種鼓動往往能夠起到催人淚下、發人深思、感人奮進的功效。比如：來吧,讓我們同心協力,一道前進!這種富有激情的演講,不僅為聽眾樹立了堅定的信念,而且也使他們產生了火熱的情感,具有強大的感召力和鼓動性.
八、語言的獨特性
演講稿的語言既有自然質樸、簡潔明瞭的本色,又要具有準確嚴密、條理規範、生動形象、平易親切、圓潤動聽、幽默風趣等特點。這就要做到認真地錘鍊語言.有時在整散結合中顯示出參差美,有時在平易中顯示絢麗美;有時需曲折含蓄,峰迴路轉;有時需明白曉暢,酣暢淋漓;有時莊重,有時詼諧,有時激昂,有時舒緩……凡此種.種,都要各得其“體”,恰到好處.如魯迅先生《未有天才之前》這個演講的語言運用得就很成功.演講的第三部分有這樣一段話：
就是在座的諸君,料來也十之九願有天才的產生罷,然而情形是這樣,不但產生天才難,單是培養天才的泥土也難。我想,天才大半是天生的;獨有這培養天才的泥土,似乎大家都可以做。做土的功效,比要求天才還切近;否則,縱有成千成百的天才,也因為沒有泥土,不能發達,要像一碟子綠豆芽。
在這裡,魯迅先生把群眾比作泥土,把天才比作種子,形象說明了要培養天才,支援新思想新文化的必要性,使聽眾在輕鬆幽默的氣氛中接受了道理。
誰說鳥兒不再唱，誰說花兒不放香，誰說青春不能燦爛輝煌。磨練也許是青春中劃過最美的弧線，最燦爛的記憶！
青春，要學會面對一切，挑戰未來，昔日有暴風讓空氣都凝聚，昔日有困苦讓生命都窒息，在風雨中看不到天空的晴朗，在迷茫中嗅不到人生的方向，這樣也許是人生中的錯誤！但青春因磨練而美麗，磨練也愈加頑強！
一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生，一次磨練讓青春愈加美麗！
謝謝大家。
一、標題方面
任何文章都有標題，一篇優秀的演講稿也不例外，標題是文章中心的集中體現，是講演者觀點、態度的體現。一篇優秀的演講稿的標題要做到簡明生動，切中主題，極具吸引力，讓聽眾感覺耳目一新，切忌冗長煩瑣。若演講的題目缺乏吸引力，就會直接影響演講效果。例如，《人才在哪裡?》《生與死》《振興中華揚我國威》等等，這樣的演講題目都比較好。第一個標題採用設問的形式，能引起聽眾思考，抓住聽眾心理，遠比《我們都是祖國未來建設的人才》這樣喊口號式的標題要好得多;第二個標題採用對比的形式，簡潔精練，對比鮮明，極具氣勢;第三個標題採用兩個動賓短語，對稱鮮明，極具氣勢和震撼力。
二、開頭方面
好的開頭是成功的一半，演講的目的就是要把自己的思想、觀點傳播給觀眾，讓觀眾跟著自己的思路走。因此，好的一篇優秀的演講稿在開頭就應該吸引住觀眾，儘快把觀眾帶入演講主題。好的講演者在演講時，都善於抓住觀眾心理，設計好開頭，為後面的演講做好鋪墊。例如，在一次推廣普通話的演講中，一位學者巧妙地運用一則笑話開頭，取得了很好的效果。這則笑話是這樣的：湖北的一位農民朋友，走在北京的大街上，看見一家商店裡擺著很多漂亮的水壺，很想買，但他不會講普通話，只好操著濃厚的家鄉話問店裡的女售貨員：“你這水壺買給我多少錢?”恰好這位湖北農民的家鄉話中“水壺”的發音與普通話的“媳婦”很接近，被女售貨員聽成“你這媳婦買給我多少錢”，女售貨員以為碰到流氓，狠狠地瞪了他一眼，罵了一句：“流氓。”結果又被這位農民朋友聽成了“六毛”，他高興地大叫“你這水壺(媳婦)我要定了。”最後，售貨員打110報了警，誤會才解除。這位學者用生動的語言講了這則笑話，聽眾笑成一片，在大家笑完之後，學者抓住時機，引入演講主題：方言阻礙了交流，導致了誤解，鬧出了笑話，大家說要不要推廣普通話?這位學者運用笑話開頭，但笑話卻又與演講主題密切相關，可謂妙趣橫生。當然，不是每次演講都能用笑話開頭，但準備一篇優秀的演講稿時應充分了解觀眾，設計開頭要儘量能拉近與聽眾距離的開頭，為後面的演講做好鋪墊。
三、稱呼方面
演講是要面向觀眾的，不同的演講有不同的物件，面向聽眾時，怎樣稱呼他們?“朋友們”、“同志們”之類的稱呼雖然應用廣泛，但不是用之四海皆准的。例如，我國青年演說家曲嘯有一次到監獄給在押的犯人演講，怎樣的稱呼才貼切呢?“朋友們”、“同志們”這樣的稱呼用在這裡肯定不太合適，他用了“觸犯了刑律的青年朋友們”。這一稱呼既切合聽眾的身份，又抓住了犯人渴望被尊重的心理，同時又不失法律的威嚴，可謂恰到好處。
四、主體方面
主體方面是一篇優秀的演講稿的主要部分，也是重點部分。在行文的過程中，要注意以下幾個問題：
1、要做到中心明確，主題突出
一篇優秀的演講稿必須突出一箇中心，用理論、事實反覆闡明，講演者贊成什麼，反對什麼一定要做到態度鮮明。若演講的內容需從多角度、多方面論述，可以分項來寫，各項間可以是遞進式，也可以是並列式，根據具體內容靈活安排邏輯結構關係。同時，要留有餘地，在論述中心問題時，選用最典型的事例，但也要充分考慮演講活動的臨場性，在選擇論據時不妨多準備一點，以便演講時靈活調換。一句話，論據和事例都要突出演講主題和中心。
2、要做到事例典型，論據充分
演講要征服觀眾，一篇優秀的演講稿就必須具有說服力，而一篇優秀的演講稿要具有說服力，就必須做到論據充分，事例典型。李燕傑先生在為大學生傳授演講經驗時，就結合自己第一次演講的親身經歷，詳細生動地描繪了自己演講前的心情、舉止、動作。這樣讓學生有一種身臨其境的感覺，很具有說服力。因此，一篇優秀的演講稿要選擇典型的事例，運用充足的論據，切忌空發議論。
3、要做到語言生動通俗，準確樸素
演講要通過入口入耳的方式傳給聽眾，一般採用口頭語體，明白易懂，切記用那些晦澀難懂的語句和典故，演講的語言應通俗易懂，生動感人，同時又要準確樸素。
五、結尾方面
美國著名作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時，果斷收束，未盡時戛然而止。”這就告訴我們，一篇優秀的演講稿的結尾要做到簡潔、果斷、點題，給觀眾以完整、深刻的印象。
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