——騙了我們一整個童年的謊言
“媽媽，世界上有沒有聖誕老人呀?如果有，他會送禮物給我嗎?”“寶貝，當然有啦!聖誕老爺爺會給每個乖孩子禮物的哦!”“真的嗎?是不是我做一個乖孩子，聖誕老爺爺就會給我芭比娃娃或者毛絨娃娃了呢?”“對呀!只要你乖乖睡覺，明天早晨就會見到聖誕老爺爺送你的禮物哦!”“那我現在就要睡覺，做一個乖孩子!”
——題記
又是十二月的嚴寒裡，迎來了這個美麗的聖誕節。現在的聖誕節彷彿並沒有什麼值得高興的，或許是因為我們都長大了，不會再對聖誕老人懷有好奇的緣故吧!如同往年一樣，抱著這些花花綠綠的、滿載朋友祝福和心意的“平安果”回了家。爸爸媽媽早已做好了晚餐等我，我放下書包，低頭飛速的扒著飯，等我吃飽了，坐在沙發上等著過會收拾桌子。爸爸媽媽在聊天，4歲的弟弟趴在床上玩著他的電腦“小天才。”
我走過去，笑眯眯的說：“特特，聖誕老爺爺要送你禮物，你想要什麼呀?”弟弟頭也不抬地說：“遙控飛機。”“你不是要遙控汽車的嗎?”爸爸接了話。這時，媽媽把爸爸拉到客廳，低聲問道：“老公，你給兒子買遙控汽車了嗎?”爸爸說：“買完了，在地下室。”“哦，那等特特睡著了，你再下去拿上來吧!”媽媽說道。“什麼?!你們又給特特買了一輛遙控汽車啊?上個月不是剛買完一個嗎?”我大聲的說。“噓——”媽媽把手指放在嘴巴上：“你弟弟不想玩那個了，今天平安夜，他說聖誕老人要送他禮物，明天早晨要是沒見到禮物，你弟弟多傷心啊!”我笑了一下，伸出手來：“那爸爸媽媽，你寶貝女兒的呢?”“哦，我忘了，今天想給你買個娃娃的，又給忙忘了，對不起!明天補回來。”媽媽說道。“偏心~”我嘟著嘴，回房間寫作業。
深夜，我正在背書，爸爸已經把遙控汽車放在了熟睡的弟弟的床頭，爸爸媽媽看著像小鹿一樣溫順可愛的弟弟，對視一笑。我站在旁邊，眼睛一酸——從弟弟身上，我彷彿見到了我的童年時代。小時候，媽媽總會在聖誕節前夜告訴我只要做一個乖孩子，晚上聖誕老爺爺就會送禮物給我。每個平安夜，我都會特別乖，特別乖，很早就躺下睡覺。第二天，一睜開惺忪的睡眼，我就會看到自己喜歡的漂亮芭比或毛絨娃娃，然後很欣喜地搖醒媽媽：“媽媽，媽媽，你看!聖誕老爺爺給我送禮物啦!”那時的我，真的很天真的以為世界上就有聖誕老人的存在，而且他只會給很乖很乖的孩子禮物……後來，逐漸長大的我，漸漸戳破了爸爸媽媽的這個謊言——所謂的聖誕禮物，只是他們在深夜輕輕放在我床頭的愛!所謂的聖誕老人和乖孩子，只是他們為了保護一個孩子的天真和單純而許下的謊言!
哪個孩子的童年沒有聖誕老人?哪個孩子沒有得到過聖誕老人的“禮物”?那個孩子沒有因為得到了禮物而相信自己是個乖小孩?……望著熟睡的弟弟和爸爸媽媽所做的一切，我似乎明白了：不要相信世界上沒有聖誕老人的存在，我可以告訴你們，“聖誕老人”就在我們身邊，一直關愛、呵護著我們。他就是我們的爸爸媽媽!他們用愛共同編織著一個美麗的謊言，也許在你長大後的某一天，會親手戳破這個謊言，但是，請不要難過，因為這個謊言是美麗的，它給了你一個充滿幸福、快樂與祈盼的童年。而這些，都是建立在爸爸媽媽對我們的愛之上的!
童年就是個美麗的童話，我們是這篇童話裡最美的天使。謊言並不都是可惡的，有些謊言比現實更加美麗。爸爸媽媽是那個最會說謊的人，但是他們對我們所有的謊言都是由愛而生，為愛而言的!
——後記
人最寶貴的是生命。生命屬於人的只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠問心無愧的說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》
荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”毅力是成功之本，是一種韌勁，也是一種積累。有了毅力，人們就不會再向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。
帶著滿懷的熱情，帶著無限的期待，我看完了前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。就在這平凡的一天，我感受到了一位英雄不平凡的品質。《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為理想主義的旗幟和生活的教科書，人生的路標和精神補品，一直被一代代的讀者所傳承，也讓千千萬萬的青少年有所感悟。
這是一個勇敢、堅強、孝順、富有責任心的少年——保爾·柯察金。隨著時光漸漸消逝，保爾也一點點長大，沉重的責任使他到處奔波以赴使命。他在戰火中英勇善戰，不怕犧牲;在工作中努力學習，堅持到底，最終成長為一名優秀的共產主義戰士。
保爾出身於貧苦的工人家庭，從小就“窺見了生活的底層，窺見了沉澱和渣滓，也聞到腐爛的氣味”，社會上一切的一切都是那麼惡臭，充滿汙物。他報復虛偽的神父，也教訓專橫跋扈的富家子弟，之後保爾與老布林什維克朱赫來相識，從朱赫來那裡保爾學到了“革命的科學”。在國內戰爭的嚴酷日子裡，保爾同戰友“騎著駿馬迅速地在賓士”，“銀色的軍刀在陽光下閃耀”，狠狠地打擊侵略者和匪徒，“足跡踏遍了全國”。
儘管負傷退出戰場，他依然在後方努力地貢獻;儘管知道自己神經中樞有問題，他並沒有退縮，一如既往地工作著，為社會無私奉獻，努力奮鬥。他兩腿癱瘓，雙目失明，可他依然挺過來了，堅決地拿起手中的筆，與命運作鬥爭。他就是這樣一位英雄，鋼鐵般的英雄。正如羅曼·羅蘭所說的：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”
生命如此寶貴，可是又有多少人做到了問心無愧呢?又有多少人能夠很好地利用我們的生命呢?跟保爾相比較，我們在生活和學習中遇到的困難又算得了什麼呢?正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們有什麼理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?
在人生的旅途中，我們往往會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，或者在學習上遇到難題時，或者考試失敗時，或者比賽落後時……想想保爾，想想他遇到困難時那種頑強的毅力，那種鋼鐵一般的精神，自己的苦難就變得微不足道了，我們不可能一步登天，只有腳踏實地，一步一步向前。相信自己，勇敢面對，不斷努力，不斷追求，我想，我們一定能夠跨過這條溝的，美好的未來就在不遠處向我們招手。
曾經在書上看到一句話“有的人總是在尋找解決人生困難的方法，但實際上，人生的困難就是一根根菸卷，只看你能否揉碎它，軟弱的心則是點燃香菸的打火機，只有將打火機拋入垃圾場，才能將菸捲完全摧毀。”人生就是如此，掌握在我們的手中，雖然曲折而坎坷，但我們有執著的追求和頑強的毅力，我們有自己崇高的理想，併為之而努力奮鬥。
鋼是在烈火裡燃燒，高溫中冷卻煉成的，因此它十分堅固。而我們，需要在苦難的磨練中，才能變得不屈不撓!
尊敬的個位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：五星紅旗下的祖國。
不知大家是否知道我國的清華大學有一句著名的口號，爭取為祖國健康工作50年，是的，我們偉大的祖國已經走過了她50餘年的光輝歷程，而明天我們又將迎來祖國母親56週歲的華誕。那麼，朋友，你能告訴我，祖國是什麼?
不錯，對於我們中國人來說，祖國是東海碧波上升起的太陽，是帕米爾高原上閃爍的群星，是山舞銀蛇，原馳蠟象的遼闊北國，是花開三月，草長鶯飛的春色南疆，是敦煌飛天的曼歌輕舞，是杭州西湖的濃妝淡抹。
但是，並不是每個人都能真正體會到這兩個字的深刻含義。當一個人在自己國家裡生活了很長一段時間之後，使他無法真正意識到“祖國”這兩個字的分量。可一但當他走出國門，進入另外一個國度時，他立即會感受到其實他的命運是和祖國緊密聯絡在一起的。應為當一個人從出生的那一刻起，他就已經被打上了祖國的烙印，那是一個代代相傳，永世不變的烙印，一個令我們為之自豪的烙印!
我鄰居有個女孩，幾年前去美國留學現在已留在那邊工作了，在國內時，她只是一個只講學業，而對政治，體育卻毫不關心的人。那年中國申奧失敗的夜裡，她從大洋彼岸給家裡打了長途。電話那端，她哭了。為當時的中國沒有獲勝而傷心，更為祖國的雖敗猶榮而自豪。最後，她對她母親說：“媽媽，你等著吧，我一定要超過那些美國人!我要讓他們看到，什麼是真正的中國人!”
如果說“中國人”這個名稱，在過去意味著屈辱與不幸，那麼今天，它應該代表著奮發與拼搏，而明天，它應該象徵著奮發與拼搏，而明天，它則應該象徵著繁榮，象徵著富強!
青年，永遠是一個國家的未來和希望，這個群體對自己祖國的關注程度，將決定著一個國家的前途和命運。作為中國的青年，如何去譜寫那自從有人類一來便延綿不絕的華夏篇章，去為迎風飄揚的五星紅旗再增添一抹絢麗的色彩，是值得我們每個人思考的問題，而作為贛中學子，作為同齡人極具代表性的一群，可以毫不誇張的說，我們表現和奮鬥將回會具有深遠影響的。“贛中學子”，是一個讓我們感到驕傲的稱謂，可我們同時也應該想到，這個稱謂不僅僅是讚許，更包含著學校，祖國的重託。今天的贛中學子，將面對著以高科技為背景的經濟、文化挑戰，更要求我們以聰慧的大腦，廣博的知識，睿智的心靈和火一般的激情，去為學校、為祖國譜下華彩樂章。而這一切，必須建立在對祖國更深層次的認識之上。因為對於祖國的那份愛，不僅僅來源於那份血緣般的親情，更來自理性的思考，而恰恰後者，才是使得一個人無論身處怎麼的逆境，都不會泯滅從心底裡湧出的對祖國的深情。
當我又一次站在鮮豔的五星紅旗下時，我的心又一次的被震撼了，祖國是什麼?祖國就是擎天巨樹上的落葉飄向大地母親懷抱時的那一種殷殷深情，是一種使得一個國家雖然飽經滄桑憂患，卻仍能煥發出生命光澤的力量支柱，更是一種流淌在每個人血管裡，祖祖輩輩、生生不息、光照千秋，與日月同揮的魂。而我們，新一屆的贛中學子們，新世紀的青年們，更要真正把愛國之志變成報國之行。今天為報效母校，振興中華而勤奮學習，明天為五星紅旗下的祖國輝煌的未來貢獻自己力量!
我的演講到此結束。
謝大家!
親愛的老師、同學們：
大家好！
的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片譁然。這一個世界上根本就沒有移山之術，的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”
於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裡，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗！
在威斯敏斯特教堂地下室裡，英國聖公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何侷限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，於是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最後一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。現在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然後，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。
謝謝大家！
親愛的老師，同學們：
大家好!
現如今，身在福中不知福的人太多，我們都只一味的追求更高的物質生活，卻忽略了太多我們身邊的幸福與快樂。
就在前些天，是太姥爺安葬的日子。在一片鑼鼓聲中，我們一行人來到了公墓，外公將太姥爺的骨灰盒放進了墓地裡，讓他與他的妻子團聚。大家紛紛跪下，默哀，外婆的幾位姐妹們哭得跟淚人似的，現場的氣氛很凝重。
事後，回到外婆家。外婆一言不發，呆呆地坐在沙發上，我和媽媽在聊著太姥爺生前的事情。外婆忽然開口說：“以前，也沒覺得他有多好，甚至嫌他煩。可真正失去了，心裡面總覺得空落落的。”接著又對我們說：“你們的爸媽都還健在，可我的卻沒有了。所以，你們要珍惜，要知足。”聽了外婆這句話，心裡頗有感觸，面對死亡，你我都無能為力，唯一能做的就是珍惜現在所擁有的。
想起自己這些天，因為白天的緊張學習，回家與父母大發脾氣，甚至開始頂撞起來。就在上週四，晚上回去，看到餐桌上碗裡裝的是飯，便發起脾氣說：“都跟你們說了，晚上別做飯。白天在學校中午吃飯、晚上吃飯、回到家還要吃飯。”說完徑直走到自己房間，並沒有理會他們。爸爸推開房門說：“吃別的沒營養，你現在是長個的時候，___為了給你換口味，天天跑菜場，你居然還發起火了。”被他這麼一說，心裡滿含愧疚。平時，他們問我想吃什麼，我總是說隨便，所以他們就得自己花心思去做，想到這兒心裡更加糾結了。
想起爸爸每天把車停得很遠，又抱怨起來。爸爸總是不厭其煩得說：“停車位不夠，只能停得遠遠的。”而我還是一路走一路說，父母無奈，只得任憑我說。可我又何嘗知道，他們為了等一個車位要早來1個小時，為了能早點接到我回家，提前很久就在樓梯口等待著。
這種.種的誤解、次次的傷害，是我錯怪了他們。其實，我是幸福的，我有健康的父母，有疼愛我的父母。
此刻，我終於明白。原來，我很幸福!
我的演講完畢。
謝謝大家!
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“勇於擔當”。
我有一本已然摩挲得泛黃的《荀子》。我感喟古人對人世百態的勘破，但一直對《修身》篇難以忘懷：“良農不為水旱不耕，兩賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。”是啊，不因外物的干擾而放棄自身的擔當，這不正是詮釋了“在其位，謀其政，司其職，負其責”的道理嗎?
正如林則徐在詩中所說“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，從古至今，擔當已然與我們的生命緊密緊密相連。古時帝王，即位後勵精圖治，使百姓安居樂業，這不正是本著“為生民立命，為萬世開太平”的負責精神嗎?。二戰結束，德國作為戰敗國之一，內外交困。然而，時任的勃蘭特，為贏得其他國家的原諒，積極外交。華沙死難者紀念碑下的一跪，不僅震驚世界，更換回了德國的發展，昭告了世人德國的擔當。
因為德國的擔當，“上帝饒恕了他們”;與之相若的還有中國，在埃博拉疫情肆虐時，中國迅速派出醫療隊救助;在葉門局勢危急時，中國派出軍艦疏散在也公民，並積極幫助外國友人;在聯合國大會上設10億美元和平發展基金，促進世界發展。這些無不彰顯出我國在外交上發揮的建設性作用，也向世人詮釋了中國是一個“負責任的國家”。擔起重擔，成功就在身邊。
“一切責任在我”，卡特總統勇於承擔責任，贏得了美國民眾的信任;亂世臥龍，白帝託孤，諸葛亮鞠躬盡瘁，擔起國家大任;“我以我血薦軒轅”，魯迅堅持真理，擔起中國人的脊樑。我們深諳擔當，讓我們每個人變得積極，即使有了錯誤也會努力改正，遇到了難事不再推脫。擔當，讓我們的意志更加堅定，勇挑重擔、敢於負責的精神已經血肉交融於我們的生活中。
然而，在當今喧囂的文化場域中，越來越多的人開始追求一時的利益，不惜放棄那份勇於擔當的態度。我似乎看見了牛奶中的三聚氰胺，火腿中的瘦肉精肆虐其間的樣子，我似乎也看見了“殭屍肉”充斥市場，流入百姓餐桌的場景。在一切以效益為旨歸的當下，我們肩頭的重任已經隨著時光漸行漸遠了。夕陽西沉，華燈初上，我多少次在夢中追憶曾經的美好。
“我們的使命是照亮整個世界，融化世上的黑暗。”從無負重的漫步中回過神來，讓勇於擔當的精神回到我們的肩頭上，彼岸的花朵定會絢麗綻放。
謝謝大家!
尊敬的老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：《遵章守紀，做合格中學生》。
“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”這是__在關於社會主義榮辱觀的論述中提出的一項要求。那什麼叫遵紀守法呢?人們在社會中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律法規就叫遵紀守法。
國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安定，經濟發展。倘若沒有紀律的約束，失去法律的控制，各項秩序就無從保證，人們生存發展的環境也會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。社會如此，學校也是這樣。
有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中暢遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，它們還會自由嗎?人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，在馬路上亂走，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。所以說，世上沒有不受約束的自由。
此外，紀律雖然限制自由，但同時又保護自由。當你走進教室，同學們在安靜地自習,裡面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對於想看書的人來說，這一片寧靜多麼寶貴!這是因為同學們都遵守課堂規則，大家可以享受這靜心學習不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。就是說紀律就是來保護同學們學習的自由的。
現實生活中有不少同學不遵守《中學生守則》，違反校紀校規。他們對校紀校規視而不見，忽視學校對中學生儀容儀表，待人接物，行為語言等方方面面的要求：隨意損壞公共財物、看不健康刊物及音像、亂扔垃圾，沉迷網路、吸菸、酗酒、為一點小事結夥打架等等……這些不良行為，不僅為校紀校規所不允許，而且這些違反學校規章制度的不文明的行為嚴重影響學校、家庭、社會，更嚴重阻礙了青少年的健康成長，久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會成為一種性格，一種性格久而久之會成為一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡而成大惡，最終必然自食惡果。
“以史為鑑，可以知興衰;以法為鑑，可以曉規則。”作為新時期的我們，在學習、生活中都應樹立以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥的正確人生觀，擺正自己的位置，端正自己的態度。一個真正有教養的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。嚴於律己，寬於待人，生活才會更加美好。讓我們攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個遵紀守法的合格中學生。
我的演講到此結束，謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經說過“世界上只有兩種人一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片譁然。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”
於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裡，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室裡，英國聖公會主教的墓碑上寫著這樣一段話當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何侷限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，於是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最後一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現在我在臨終之際，我才突然意識到如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然後，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。
”兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。“這是唐代大詩人杜甫為我們描繪的一幅大自然與人和諧相處的畫卷，這幅畫卷是多麼美好，多麼令人神往!可是，如今在很多地方別說白鷺，就連麻雀的蹤影都難以尋覓!聽父輩們說，十年前在鄉下，麻雀以田地為家，以莊稼為伍，雖然它們也有吃稻穀的劣跡，但它們為消滅四害功不可滅。不知何時，人們急功近利，為提高單位面積產量，大量施用農藥滅害蟲，結果無辜的麻雀身受其害，死的死，逃的逃，從此就很難尋到麻雀的蹤影!昔日那種人與鳥共處，鳥聲啾啾的的美好景象成為一種記憶!取而代之的是寂寥的田野，及使用農藥後帶來的種種後遺症!
記得，在課文中我們讀到南朝梁代文學家吳均的《與朱元思書》，在這篇文章中作者以簡練的筆墨為我們描繪了富春江的水之美：”水皆漂碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。……“富春江的水是這樣令人心旌搖盪，長江的水又何嘗不是這樣：”春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間“。星轉鬥移，如今的長江還是這樣靚麗嗎?”一江黃水向東流“是當今長江水的真實寫照。在重慶一帶，長江的水就是蠟黃蠟黃的，含有大量泥沙。上海長江入海口的地方，能看到的只是一江濁水。目前長江的實際排汙量，已經遠遠超過了黃河和淮河。有些河流的江面，用垃圾池來形容恐怕也不為過。僅三峽庫區的生活垃圾堆存總量就達到了380萬噸，工業廢物堆存更超過了3000萬噸!汛期來臨的時候，後果不堪設想!由此可見，以犧牲自然環境為代價來發展經濟，是多麼可怕!七年前的長江洪水氾濫，近年來的沙塵暴，區域性地區不斷出現的旱災、水災、泥石流，無不是大自然向人類發出的一張張黃牌警告。
如果我們還置若罔聞，人類將招致滅頂之災!還談什麼奔小康，還講什麼生活美好!亡羊補牢，為時未晚。針對生態遭到嚴重破壞的種種情形，黨中央及時提出了可持性發展的戰略方針，果斷採取各種措施：封山育林，退耕還林，退牧還草，綠化荒山，治理汙水，推廣沼氣池，清理河道、江道垃圾，關閉一個個汙染嚴重的生產點。如：箇舊市北郊的某有色金屬冶煉業廠，不僅是這個區的”搖錢樹“，也是個舊市領導心目中的寶貝。
但因其汙染的頑症難以根治，去年，箇舊市下了道”死命令“：所有冶煉企業先停產，誰先排汙達標準誰先開工。據××環保區域性門的報告說，我州僅去年就關閉、勒令停產整頓30多家高能耗、高汙染企業，且有十多個此類專案拒之門外，年減少gpd在一億以上。這些資料透露出一個資訊：我州各級領導幹部的發展觀念，已從過分追求gpd增長轉到了以民為本，可持續發展上。經過多方面的長期治理，已初見成效：山綠了，水青了，江河之上又重新出現了百舸爭流的景象。昔日被汙染的河流、湖泊正在返老還童，找回它們美麗的從前;”天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊“的美景，正走進人們的視野!由此可見，只有人與自然和諧相處，生活才能真正美好!讓我們像愛護我們生命那樣去愛護大自然的一草一木，大自然才會善待我們!
我們想看到到青山綿亙、林壑尤美;我們還想看到高山之上，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈;我們還想聽到泉水激石，泠泠作響，流水淙淙，清脆悅耳。
讓我們每個人都投身於環保的行列之中，讓我們每個人都成為環保的忠誠衛士，那樣，”好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕“的美麗景象，就會重新回到我們的生活中!
謝謝大家
在《水滸傳》中，出現了兩次打虎：一是武松打虎，這是為大家所熟悉的，就連6歲孩童，也知道武松是誰;另一次是李逵打虎，李逵在沂嶺上一連打死4只老虎，卻鮮有人知道。為何武松僅僅打死一隻老虎就被人稱作英雄，而李逵一連打死4只老虎，卻很少有人知曉呢?
李逵也正為此事納悶呢。他打算去找武松說道說道。
這天，李逵來到武松家，見武松家已被圍了個裡三層外三層，水洩不通。李逵揮斧而入，好不容易衝殺到四樓，踢門而入，卻見武松房內竟也圍著一大堆記者。幾個記者正在滔滔不絕地問著武松：
“請問，您當時為什麼不聽店家勸告，執意上岡呢?您的這種勇氣是從哪兒來的呢?是家庭、事業，還是愛情?”
“您這次冒死上岡，為民除害，您的家人支援你嗎?”
李逵實在聽不下去，一陣揮斧，把這些記者全嚇了出去。不料，一娛記還追問武松：“你媽貴姓?”當即被李逵從窗戶扔出9.9米遠。
武松見李逵怒氣衝衝，假意笑道：“李兄，近來可好?”
李逵不吃這一套：“少廢話，我問你，為什麼你只打死一隻老虎，就成了打虎英雄，我一連打死4只，卻連個‘見義勇為獎’都沒拿到?”
武松呵呵一笑：“李兄，我還以為是啥事呢!你沒拿到‘見義勇為獎’，我看是很正常的嘛!因為你打死老虎後像什麼也沒發生一樣，既沒向當地有關部門報喜，也沒召開記者招待會。你的這段故事能被施老先生記載在《水滸傳》裡，已經很不錯了。”
“再說，當別人問起你打虎的過程時，你把實情都告訴人家了，什麼‘從背後猛刺一刀’‘什麼一刀刺中喉管’‘在洞內和洞外分別搠死兩隻小老虎’云云，你應該告訴大家你赤手空拳連斃四虎，這殺虎也得講究質量嘛!”
李逵不服道：“我殺虎的質量咋不如你了。雖說兩隻小老虎重量輕點兒，可兩隻大老虎加起來的重量總比你那隻吊睛白額大蟲重吧!”
武松笑道：“質量不等於重量。我是怎樣殺死那隻老虎的?不說別的，我打完老虎後馬上到地方上報了官，同時通知了地方媒體，是媒體起了作用。像我這種平民百姓，能成為英雄可不容易，全看媒體怎麼包裝了。你想啊，廣西巡撫在沒出事之前不是還被當地報紙譽為清官嗎?還有什麼‘想到廣西還有××人沒脫貧，我就整夜整夜睡不好’。這難道不是媒體起的作用。
“拿我來說，首先就是施耐庵炒作得最為厲害。先寫老虎如何如何凶猛，店家多次勸阻不准我上岡，樹上又寫著不準行人單身過岡的告示，還有什麼‘山雨欲來風滿樓’。這說明，老虎比我厲害多了。在這種敵強我弱的情況下，我惟一的武器――哨棒又打折了。可我照舊赤手空拳打老虎。不瞞李兄說這裡面學問大著呢――我是用老虎夾把老虎制服的。可人家媒體不這麼說，為的是渲染我的英雄氣概，滿足國人的自豪感。可你告訴人家連刀帶斧毫不費力地殺死了四隻老虎。哪還顯得你有一點英雄氣概。不成英雄那是自然的嘛!”
李逵聽了武松的一席話，恍然大悟，突然和武松套起近乎來：“武兄，依您之見，小弟該如何才能成名呢?”
只見武松拿出一張紙來，飛快地寫下了幾個數字。
李逵問道：“你這是幹啥?”
武松將紙遞給李逵，道：“這是施耐庵家的電話號碼。你請他把你的故事重新改編改編，然後交給某報刊編輯。像你這種名人，又是旋風山的一把手。文章一發表，保證能起轟動效應。當然……”武松微微一笑：“給施耐庵點潤筆費，還是值得的。”
不知從何時起，李逵也成了打虎英雄。各大報刊都刊登了李逵赤手空拳、手無寸鐵連斃數虎的英雄事蹟。所刊登的文章中不免有“為人民辦好事，辦實事”之類的話。現在，各大小報刊記者經常出入李逵家中。武松心道：“當初，要不是我妙語點撥李逵。這呆子怎會如此發跡，我得去找他理論一番，好歹也算是兄弟一場。”
沒料想，如今武松想見李逵一面還得通過李逵的祕書李小姐，並需提前預約……
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。終身學習、不斷進取是師德的昇華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的國中教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的國中教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裡學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為國中教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對國中生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是國中教師正確處理與自己直接服務物件學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是國中教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裡得到一份愛的瓊漿。國中生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。
從今天早上開始就一直下著雨，淅淅瀝瀝，點點選落，本來，應當是很有情懷的。可想到雨漬花落，紅散香凋，就有幾份悽迷，更有幾份感傷了。
知道愛雨的人無數，寫雨呤雨的文章更是浩焱如煙，可我也終是一個喜雨之人，對雨有不一樣的感受，也就寫了。
雨，在不同的人的眼裡，有著不同的景緻;就如眼前的山水，一千個人有一千個風景一樣。對雨，有人喜歡，有人討厭，有人嘆息，有人痴狂，感受各異。
蘇東坡書齋名曰“喜雨齋”，可見他是一個愛雨之人;而現代名士周作人把他的書齋取名為“苦雨”，雖然不能因此來判定他對雨的喜惡，卻由此可見周先生對雨，多少有些無奈。也知道，我那位從年輪上離去，已有多日不曾歸來的朋友，還曾把她的閨房稱為“聽雨軒”，想她也是一個愛雨、喜雨、戀雨，對雨有著別樣情懷了的人了。
雨也如同花草樹木一樣，能否成為風景，還取決於人們的心情。久旱逢甘霖，不論在誰的眼裡，都是一份美麗;而淫雨霏霏，堤破水淹，又有誰不為之而心煩?
但是，雨就是雨，它不因你喜愛而來，也不因你厭惡而去更去，更何況不經歷風雨，就不能見到彩虹的絢麗;沒有雨天的陰雲，也就沒有晴天的陽光的燦爛。
江南是多雨的，而生於多雨江南的我，對雨不能不說是熟稔之至;按說應該早已是熟視無睹，無動於衷了。可我對雨卻偏偏有著一份驚喜和新奇。每每雨天，總愛徜徉於雨中，任由那甘甜純淨和雨絲盡情地灑在我的身上，浸入我的肌膚;淋去我心靈中的灰塵和陰暗，讓心情變得潔淨和亮麗起來。雨是上天的恩賜，惠世的甘泉，它使萬物蔥鬱，生機一片;倘若沒有了雨，那麼這個世界又會是什麼樣子?沙漠遍佈，塵暴肆掠，風沙飛揚;不見鳥蹤，難覓獸影，甚至連一絲綠意也不能找到，生命也在這裡消逝，那將是多麼的恐怖和可怕呀。
四時之雨，也因時節的不同，季節的變化而各不相同。春雨當算是最美妙精緻了，有如青春少女含羞帶嬌般的呤唱;春雨也最為文人墨客所喜愛。“好雨知時節，當春乃發生”，“天街細雨潤無聲”，“杏花春雨江南”等名句，便是對春雨的讚頌。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐著春雨而來。最熱烈的當是夏雨了，它就像一個壯實的大漢盡情揮灑的熱汗，有著一種酣暢淋漓的痛快;來勢凶猛，去得也快，乾乾脆脆，從不拖泥帶水。它不僅澆灌田地，滋潤禾苗，也在炎炎酷暑，為人們帶來絲絲涼爽。其功過是非，人們是瞭然於胸。而帶有絲絲涼意的秋雨，則是另有一番滋味在心頭了。它淒涼冷清，霏微蕭瑟，說它是青春已逝，韶華不再的怨婦的嘆息，則十分貼切。“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，關河冷落，殘照當樓，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。”
秋雨中，柳永的心情是多麼地淒涼無奈。李易安在她的《秋情》中也如是訴說著她的孤獨、悲愁、哀怨，“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!”。其實，人之悲歡、喜怒、哀愁、與雨又有何干?冬雨似乎並多見，更少有人喜歡。可我卻覺得它猶如是一位斷腕不皺眉、一去不復返的壯士灑下的幾滴清淚，有著一種冷峻、剛毅、悲壯和豪邁。讓人不能不由衷地生出幾份敬意來。
人世間的浮華喧囂，得意失寵，需要我們以平常心待之，對於雨也莫不如此，只有去除浮躁，多幾份平靜，才能體味出它的有趣和詩境，感受到它的精妙和美麗。
在我寫下這些文字的時候，雨還依舊在下著，就不由得又心生幾分傷春感春的情懷來，不知不覺春深了，無聲無息夏來了。青春不就是這樣慢慢變老的嘛，夢想也是如此悄然漸逝而去……
大家好!
有一幅對聯是這樣寫的，上聯是：“校園安全，你管、我管，大家管才安全，下聯是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事”。橫批：安全是天!一句“強化安全意識，提高避險能力”就顯得尤為重要!
安全，對於我們學校來說是個老生常談的話題，也是一個永恆的主題。安全是大事，是關係到千家萬戶的大事，是利在當前，功在千秋的大事。安全是學校工作的前提，沒有平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教學秩序，就難以提升教學質量。因此，學校領導深刻體會安全的重要性，切實把安全工作落到實處，讓安全工作取得實實在在的效果。
在3.11日本強震海嘯中，宮城縣戶倉國小，距離海岸僅僅100米，學校共有108個學生，有一個孩子那天沒來上課，在校孩子們全部生還。當天海嘯前首先發生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學校操場，然後爬到學校後面的山上。他們是按照日本應對海嘯的標準流程操作的，這是每一個人都會反覆演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進行安全逃生演練，並作為法律規定。強烈的安全意識和熟練標準的安全演練在關鍵時刻能挽救人的生命。
或許，你會認為安全問題離我們很遠，有的同學心裡可能會說：“我很安全啊!沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”其實不然。想想自身的行為，不也有許多安全隱患嗎?一至十班的車區在東面有個陡坡，可有的同學騎著車就衝下來，在你很拉風的同時有沒有想過如果先著地的不是車輪會怎樣?以前看見有同學在操場上點火玩，難道你還真的以為會“野火燒不盡”嗎?大課間有同學在排球場裡踢球，在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群裡會是怎麼個後果?有些同學為了少走幾步路，跨越馬路防護攔;看到路上車輛不多，等不住就匆匆橫穿馬路。有些同學上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導致相互碰撞而受傷。血的教訓不能再有一次，悲劇不能重演，為了預防此類事件發生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛生知識、安全防衛知識及應急避險技能，從而提高自我保護能力。
20xx年3月28日是第22個全國中國小生安全教育日，主題是“強化安全意識，提高避險能力”。在安全日來臨之際，我們將要開展安全知識宣傳、安全疏散演練、“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，同時我們更要將安全意識和行為作為一種習慣進行養成。我們需要養成的安全好習慣有：遵守交通規則;不玩火;放學次序離校;不急追猛跑;上下樓梯右行禮讓;增強安全自護意識;不做危險動作、遊戲;離家離校要向家長或老師打招呼。
同學們：當你在謀劃著新的一天的學習和生活時，是否想到了安全?當你在聆聽奉勸時，是否想到它是用血的教訓凝成的?當你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的疏忽，一次的失誤，可能會給自己帶來痛苦，給家人蒙上陰影，給社會帶來負擔，給國家造成損失?避險不是辟邪，是需要我們加強注意來提高防患意識的。最後，作為讀書人，讓我們把這句“安全無小事，隱患就是事故”記在心中。我的演講完畢!
總是想起那滿載輝煌的古道。跟著漢使張騫的駝隊，從長安出發，飲一杯送元二使安西的酒，西出陽關。一路走來，歪歪斜斜的足跡，印滿歲月裡不尋常的邂逅。
撫摸著那段孟姜女哭倒的長城，看枯草在暮色中抖動秋天的根鬚，卻在仰天一瞥時看到了遠天的歸鴻，我聽到了昭君出塞時那悽婉的琵琶聲，看到了蘇武牧羊時緊握的漢使旌節;目睹了李廣自刎前憤怒成一團燃燒的火焰。
心上有一堵斑駁的城牆，永遠地橫亙著。樓群中的西域，西域中的絲綢路，像一顆疲倦的星辰，在銀河裡沉浮，落落孤寂。溫柔的綠死了，潺潺的流水乾了;大廈古雕樓的飛禽走獸，凝望著慘白的月亮。站在寒意深深的魔鬼城前，只有幾堵斷壁殘垣在風沙中演繹著一個古城的興衰榮辱。
遙想大漠絲綢路，孤傲地懸著它世紀的心思。就這樣獨步在磚石構成的豐碑上，已經枯死的沙柳，佇立著怪影，印證著千年前的繁華。沒有盡頭的巷子啊!無數的門，無數聲“吱呀”，無數人們的身影。來了一撥又一撥，在未曾乾涸的溪石上，捶打漿洗的麻衣，難掩的一串漸遠的蹄聲……叮叮噹噹的詠歎裡，有多少魂魄穿過黑夜的隧道，敲打歷史的迴音壁。晨霧裡睜開眼，絲綢之路的商人都閒坐成羅漢，無法酣眠。我真想走上去摸摸雪白的鬍子，不——是雪一般的沙礫。客棧中一曲《高山流水》，留下一張張黑白膠片，留下狂風中隱約的冷笑。
沉默是積蓄，是力量，絲綢之路在向天空接近著，一隊無聲的駱駝帶著永久的繁華，消失在風沙的後面。風沙大啊!多少錢莊、店鋪、貨棧、作坊，還有多少舞榭歌臺、酒樓客舍，就這樣不經意地被風吹散了。多少重大的歷史事件，就這樣不經意地被風掩埋了。暮色古道變成一堆熄了火的紅炭，伴隨著滿東方散步的佛，留下一座座洞窟，演繹著一幕幕啞劇。望著那金燦燦的沙礫，我忘記了日落照著大旗的豪邁，忘記了來自草原“風吹草低見牛羊”的無限愜意，甚至忘卻了什麼叫做草肥水美，而這裡曾經是帝王將相的行宮獵場。
想象著人們沒有私心，但人們不可能沒有私心;想象著風沙不吹，但風沙不可能不吹;想象著古道依舊繁華，但古道不可能依舊繁華，所以這一切註定發生。悠悠的駱駝依舊在耳邊回縈，絲綢古道，我希望下次在夢中與你相遇。
後記：
西部大開發的步伐已經啟動，而生態的步伐卻沒有以相應的速度推進。我希望我們的西部，不要成為絲綢之路。綠意全無，黃沙漫漫……
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