各位領導、來賓，全體師生員工和校友們：
在XX縣實驗國小100週年校慶之際，我作為一名曾經在這裡學習了6年的校友，首先向母校表示熱烈祝賀。祝賀母校1xx年來與時俱進，不斷改善辦學條件，為祖國為民族培養了一批又一批莘莘學子和各方面人才。
記得讀國小的當時，母校還叫“南街國小“。我作為一個從母校畢業13年的學生，能有機會和家鄉及母校的領導、師生員工一起慶祝建校100週年，感到非常高興。我是在19年前進入母校，開始國小學習的。6年的國小時光，使我受到了良好的啟蒙教育，也養成了勤奮踏實的作風，為以後在威遠中學和清華大學不斷取得好成績打下了紮實的基礎。這一切，與母校對我的培養是分不開的，藉此機會，謹向學校領導和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。我一定要按照“三個代表”重要思想的要求，為祖國為家鄉多做貢獻，以實際行動報答母校的培養。同時，希望在讀的小同學們能珍惜在學校的時光，好好學習，打好基礎。
同學們，當今時代，科學技術迅猛發展，科學技術作為第一生產力的作用日益凸現。這就要求我們從小就培養對科學知識的熱愛。我在科學上的一些興趣愛好，比如天文、電子、化學、光學等，就是從國小階段開始的。在學校及家庭、社會的引導下，小時候的我就對大自然和科學充滿無限好奇，總是夢想著將來能成為一名科學家，去探索和揭示自然界的奧祕。幸運的是，我沒有停留在美好的憧憬上面，而是在重視“第一課堂”學習的前提下，開展“第二課堂”的學習，主要就是動手動腦進行實踐，發展自己的興趣愛好，並形成了二者的良性互動。後來，這些興趣愛好成為發明創造的源泉，促使我在創新之路上不斷取得豐碩成果。我從親身經歷中逐漸領悟了毛主席關於“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”這一著名論斷的深刻內涵和巨大意義。現在同學們的學習條件比過支要好得多，能夠更早地接觸到高新科學技術，因此，一定要把握住這個時代的機遇，擴大知識面，多動手動腦進行實踐，做新世紀的科學少年。
最後，我衷心祝願母校在新世紀裡繼續全面貫徹黨的教育方針，沿著“三個面向”的正確方面前進，抓住西部大開發和威遠跨越式發展的歷史機遇，為“全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面”培育出更多的高素質科學少年，並在不久的將來，把自身建設成為全省全市一流的現代特色學校。 謝謝。
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學們：
大家好！
今天，我們懷著無比激動和喜悅的心情，在這裡隆重集會，慶祝廣育學校建校100週年。在此，我謹代表全校師生員工，向出席今天慶典的各位領導、各位嘉賓，向曾經在廣育學校這塊熱土上辛勤耕耘的老領導、老同志，向熱情關注、支援母校教育事業發展的歷屆校友及家長表示熱烈的歡迎，並致以衷心的感謝和崇高的敬意！同時向全校師生員工緻以誠摯的節日祝賀！
今天，是個喜慶的日子——新朋老友相約母校，共同慶祝廣育學校一百華誕！
今天，是個分享的日子——園丁學子齊聚一堂，共同追溯品味一百載的芬芳！
今天，更應是個感恩的日子——我們在校園舉行儉樸而又熱情的慶典，共同回憶曾經的關懷、共同回顧歲月的甘甜、共同點燃青春的激情、共同描繪未來的藍圖。
一百年風雨滄桑，一百年奮鬥不息。1911年的今天，廣育學校的前輩們篳路藍縷，開啟偉業，在這片土地上開始了積澱文化綠洲的艱辛歷程。從建校之初的艱辛創業，到民族抗戰四年停辦；從十年動亂期間的干擾破壞，到改革開放對興校之路的探索；從上世紀初的鬆光油燈，到新世紀教育強校戰略的制訂；一百年來，一代又一代的廣育人始終擔負著耕耘智慧、播撒真知、傳承文明、科教興國的歷史使命。歷經一百年的風雨，鑄就一個世紀的輝煌。
一百年的光榮與夢想，一百年的桃李芬芳，學校秉承嚴謹務實的辦學傳統，銳意創新，大膽改革，形成了“團結拼搏求實創新”的校風，“敬業愛生奉獻開拓”的教風，以及“尊師愛校勤奮上進”的學風。100年來，一代又一代的廣育人薪火相傳，始終擔負著耕耘智慧、播撒真知、傳承文明、塑造國之棟樑的歷史使命。他們沐浴了一百載風風雨雨，見證了一百度花落花開，用夢想和汗水，用理性與激情譜寫了廣育的樂章！一百年的歷史積澱，一百年的砥礪前行，收穫的是芬芳桃李，譜寫的是輝煌詩篇。100年來學校已培養出幾萬學子，，他們中有黨政幹部、企事業負責人，各行個業的專業技術骨幹，致富帶頭人，遍佈國內外，他們不論身處何方，從事何種工作，擔任何職務，都積極投身社會、拼搏進取、勤奮工作、誠實做人，以廣育人特有的務實作風受到了社會各界的歡迎，為母校贏得了聲譽和好評，我們的校友遍及海內外！
廣育的歷任領導、教職員工和校友，是你們，成就了廣育輝煌的歷史，母校以你們為榮。親愛的校友們，今天你們懷揣情義來到母校。我想對你們說：無論你們身處何地,你們永遠是母校的驕傲，也永遠是母校的牽掛,母校永遠是你們溫馨的港灣。
“絃歌不斷聲聲遠，事業如棋局局新”，今天的廣育學校，在各級領導的關懷、社會各界的支援和全校師生的共同努力下，已經成為師資強、質量優、聲譽好、人氣旺的示範學校。
風華正茂立潮頭。各位廣育在讀的同學們，今天，你們站在母校100歲生日的座標點上，要借鑑優秀校友們的成功經驗，創造更輝煌的學業，成就更美好的未來，回報祖國和人民、回報母校和老師。老師們、同學們，讓我們共同努力、求實創新，繼續幹中的發展與光榮，無愧於歷史，無愧於前人！
回憶昨天，我們倍加珍惜，因為昨天曾留下我們青春的足跡和身影；相聚今日，我們倍加銘記，因為今天又增添了真摯的友情與眷念；憧憬明天，我們信心滿懷，我們有100年的光榮傳統和寶貴的精神財富；有著各級領導的關心與愛護；有著人民群眾的信賴與支援，有著各界朋友的厚愛與期望，我們完全有信心把廣育辦得更好！我們也懇切的希望各位領導、各位來賓、各位校友以及社會各界熱心人士，一如既往地關心幹中，支援幹中，使我們的工作能做得更好。
我們堅信：在各級領導、社會賢達、愛校學友的關心、支援下，“奮雲霄而振翮，勵德業以日新”，廣育這艘充滿生機的航船一定能滿載著廣育人新的希冀，借一百校慶的強勁東風，在教育改革的藍天碧海處，乘風破浪，勇往直前！廣育，明天會更好！
最後，祝各位領導、來賓、校友和全體師生員工，工作順利，事業興旺，身體健康，閤家幸福！
謝謝大家！
翻開歷史泛黃的扉頁，一道濃重而深沉的氣息撲面而來。120xx年前，在滔滔的黃河岸邊，在歷史悠久，人傑地靈，文化璀璨的古城開封，誕生了我們敬愛的母校--河南農業大學。
中原這片沃野既有共性的文化內涵，又因其地理位置、地形地貌、自然資源的獨特性，進而造就了這方厚土上獨具特色的文化個性，形成了人文內涵深厚的文化優勢。而農大做為一個百年的老校，其中所蘊含的綠色文化則是中原文化中最為燦爛的一筆。
海不辭水，故能成其大，黃河文化、古都文明、中原風情的融會貫通，無疑加重了這一方熱土的含金量。一方水土養育一方人。歷史永遠是不朽的教科書，文化是傳承歷史的紐帶，是最富有人文價值的情感載體，而學校則是文化和歷史最有力的傳播者和記載者。河南農業大學所傳承的綠色文化，播撒於中原沃野，根植於黃河岸邊，最終澆灌出了今天的累累碩果。
願為大地添新綠，誓讓山河換新顏。農大的綠色文化是農大人創造活動的結晶，是時間沉澱和積累下來的精神財富，它以其獨立存在的形態和特有的作用豐富著農大人的精神生活，提升著農大人的綜合素質，改善著農大人的生活質;農大的綠色文化又作為一種產業形態，表現為一種經濟的發展力量，成為社會經濟的重要組成部分;農大綠色文化還作為一種與經濟和政治相互滲透、相互交融的社會要素，在構建和諧社會的過程中起著凝聚人心的作用，增強民族生命力、創造力的作用和引領社會發展前進的作用。
歷史模糊的字跡演繹著一曲曲離歌，久遠的故事深藏著一幅幅催人淚下的悲情畫卷。一百一十年間你歷經多少次的風風雨雨、多少次的易名遷校，但是這些絲毫都不能影響您對綠色文化的傳誦，永遠也無法改變您“誓把祖國變樂園”的偉大情懷!
櫛風沐雨百餘載，春華秋實一世情。時代在變遷，歷史在更迭，您在其中上下求索，卻又孜孜不倦。百年之滄桑、百年之傳承、百年之興學、百年之樹人。一本百年校史，無不彰顯創辦者的有識之舉，傳承者的耕耘之勞;無不彰顯“明德自強，求是力行”校訓的精華之所在;無不彰顯“教書育人、管理育人、服務育人”的農大三育人理念;無不彰顯歷任校長的苦心經營和眾多園丁們的辛勤耕耘。同時也蘊含著農大人的心血和貢獻，奠定了無數學者百折不撓、胸懷博大的英雄氣概。
莽莽中原沃野，有我們不解的情緣。 我作為一位土生土長的農大人，作為百年文化傳承的新任火炬手，生活在這片熱土上，為其嘔心瀝血、蠟炬燃盡理應作為我義不容辭而又倍感光榮的責任，我必將不辱使命，把這支文化的火炬傳承下去，並將其發揚光大。我們為這塊土地上悠久的歷史和豐厚的文化積澱而感到驕傲，也為農大人的勤勞樸實和前赴後繼、不屈不撓的精神所感動。科教興國為己任，振興中華擔在肩。
如今，在您寬厚的臂彎中，龍騰虎躍，群英薈萃，他們擔當著振興中國農業經濟的重擔，發揮著舉足輕重的作用。我們衷心希望農大人在黨的領導下，在構建和諧社會和小康社會中，全面落實科學發展觀，打好綠色農業、金色豐收、紅色歷史三張王牌，把農大建設得更加美好;農大人熱愛綠色，甘願為農業奉獻。我們也應當好農大教育的排頭兵，堅持以服務“三農”為己任，在全面建設社會主義新農村、構建和諧社會中做出自己應有的貢獻。展望未來，一代代農大人正豪情滿懷，為新的歷史使命銳意進取，永不止息。
我們堅信，在河南省委、省政府、省委教育工委、省教育廳和校領導的領導下，在國務院、國家農業部的關懷下，在歷屆校友的關心和支援下，經過全體師生員工的共同努力，河南農業大學一定能夠再創新的輝煌，河南農大的明天一定會更加美好!前進中的農大定能會不負眾望，最終定能猶如一顆璀璨的啟明星般散發耀眼奪目的光芒!
最後讓我們以農大人共同熟悉的歌詞來祝福我們的母校華誕:
滔滔黃河岸邊，有我們美麗的校園。
農大人熱愛綠色，甘願為農業奉獻。
團結勤奮攀高峰，嚴謹求實譜新篇。
願為大地添新綠，誓讓山河換新顏。
莽莽中原沃野，有我們不解的情緣。
農大人護衛綠色，立志為農業攻關。
科教興國為己任，振興中華擔在肩。
願為綠色獻青春，誓把祖國變樂園。
謝謝大家!
我常常想，大學之'大'，並不僅僅在於'大師'、'大樓'，更在於有一批'大'學生。我們不能設想一所大學沒有寬敞明亮的大樓，也不能設想一所大學沒有學富五車的大師，但更不能設想一所大學沒有一批朝氣蓬勃、奮發向上的'大'學生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學的精魂之所在。雖然學生之於大學，如流水之於河床，如行雲之於天空，但河床因流水而豐盈，天空因行雲而高邁。大學，因大樓而大，因大師而大，更因'大'學生而大，理固宜然。
我們青大，便有這樣一批'大'學生，他們讓青大因之而'大'。每年，都有來自四面八方的學子匯入校園的人流，他們是校園初綻的蓓蕾，是浮山灣源頭的活水，是千林萬木中的'最高枝';每年，又都有一批學子展翅離開校園，他們是在校園成熟的果實散播於各地，是浮山灣通往四面八方的灌渠。這樣，校園不僅僅是在這一山一海之間，更是在從其中來、到其中去的'大'區域中;校園也不僅僅是在這一來一往之間，更是在來之前、去之後的'大'過程中。在空間上，青大因'大'學生而擴充套件;在時間上，青大因'大'學生而綿延。這就是青大之'大'，大學之'大'。
青大坐落在黃海之濱，浮山腳下。她背靠著的浮山承載著中華民族數千年積澱下來的文化，她面對著的黃海湧動現代文明的波濤。浮山上長眠著的那位傳統文化的集大成者在默默地注視著青大學子，他或許有所憂慮，青大人能否將我們燦爛的中華文化發揚光大;黃海之濱、浮山灣畔激盪著的波濤在時時地提醒著青大學子，它可能含蓄示意，青大人可否將輝煌的現代文明推向極致。博學篤志，深得先賢治學之精髓，明德求真實為國人修身之根本，守正出奇則是母校送給投身現代社會的青大人的青鋒利刃。
這個校訓是很能體現青大個性的：它延續了對傳統的繼承，修身齊家治國平天下，更強調了在現代社會中自強不息、奮起努力、不甘心淪為人後的理念。校訓精神的寄託物件，不僅是大師學者，更是千千萬萬的青大學子，是是在民族自強中孜孜以求、在國家建設中肩負重擔的青大學子，這是對每一個青大人的要求：學問為人，當沉穩紮實，眼光品格，當朝氣勃發;根鬚須深扎大地，枝葉要直插雲天;要壓得起擔子，肩得起責任，要放得開手腳，闖得出天地。在青大修繕一新的教學樓裡，每一個講堂上都標有這個校訓，正對著臺下聽課的學子，這是一種希望，更是一種鞭策：青大之'大'，大學之'大'，全在於學生之'大'學生。
大學與大學生，青大與青大人，實際上是處於一種互動的地位的：青大因學子而'大'，學子也因青大而'大'。我相信，青大能激發每一個學子的潛力，將'大'發揮到極致，成為名副其實的'大'學生。百年的傳統不用說了，伴隨著近代中國成長起來的青大，人才輩出，如星漢燦爛，點綴於歷史長河。正是這百年的傳統，正是這在這傳統中成長起來的一批又一批'大'學生，造就了一種青大的精神。'青大精神'，這個詞雖屢屢被人言及，卻似乎永遠沒有確定的含義。它近似於一種'言無言'的境界，只有親身體會到了，才能切實的把握。但正是這種'不可說，不可說，一說就錯'的精神氣質，卻讓每一個生於斯、長於斯的學子感受到一種激勵，接受了一份薰陶。
它給了每一個學子一片海闊天空，讓個性伸展，使眼光犀利;它給每一個學子提供了一個真正的'大'學，學術之大、責任之大、精神之大，盡在其中。對於這樣的'大'，我不能置一詞，但我相信，這樣的'大'學，能培養真正的'大'學生;而大學的未來，又正在於它培養的這些'大'學生身上。有人說，只要青大教室和圖書館的燈還亮著，青大就還有希望，中國就還有希望。這話說得極有氣質。青大，是在教室和圖書館的燈下學習的青大人;青大，也是由這樣的青大人打造出的一種精神一種氣質，一種希望的象徵。我堅信，青大的燈，永遠也不會滅!
作為一個學者、一名教員，我希望能象孟子所說的那樣，'聚天下英才而教之'，所以，能在青大任教，能擔任這樣一所精英薈萃的大學的校長，是我的願望，也是我的榮幸。但每次漫步在校園裡，每次站在青大的講臺上，我卻又覺得自己更象是一個學生，青大是如此博大精深，能讓每一個置身其中的人都俯首沉思、受益無窮。在青大，我真正感受到了大學之為'大'。
因為是在這樣一塊聖地，每一個感染了她的精神氣質的人，就會有一種被選擇的莊嚴感;因為這種莊嚴的使命感貫穿著每一個青大人，這校園神聖的火種才得以不熄，這校園的精魂才永遠閃耀著理想之光。站在這講臺上，我可能是師長;面對青大，我卻永遠只能是學生。可是，我希望，是學生，我也要是一個真正的'大'學生’，是一個沐浴在這理想之光、精神之光中的青大人!
我相信，每一顆被浮山灣水滋潤過的心靈，都應該有與我一樣的感受。在到場和沒到場的諸位校友之中，我確信，我是找到了知己的。不管是大學者、大作家，還是尚生活在校園的山光水影之中的'大'學生，面對青大，都只能由衷的感嘆，並沉浸在這樣一種溶入血脈中的精神之中。我的演講，不求為青大撰寫編年史，也不求展現所有青大'大'學生的風貌，甚至也不求描畫出一個青大的輪廓。它只是一些在這片熱土上生活過的'大'學生、這校園為之而大的'大'學生內心的共鳴，它只是展現了一種青大與青大人、大學與大學生之間互相的滲透與影響、互相的交融與完成。如果說我們的心聲中還有什麼期望的話，毋寧說，它是一種鞭策，一種對所有曾經在、現在在、將來會在校園的學子的鞭策，一種對生活在從其中來、到其中去，生活在來之前、去之後的'大'校園中的學子的鞭策。
為學生，為'大'學生，為青大'大'學生!
知識分子最大的痛苦就是內心的痛苦，是思想的痛苦。知識分子的本能就是求真。叫一個知識分子不說真話，逼他說假話，這是知識分子最痛苦的事情。為什麼文革當中會有那麼多知識分子自殺，除了被打、被關、身體被折磨受不了以外，更重要的還是他精神的痛苦，靈魂的痛苦。他覺得他喪失了一個知識分子應有的良知，他在撒謊。這是不可饒恕的罪過，有很多知識分子就是這麼自殺的。
到了90年代，意識形態的色彩開始淡漠了。中國轉入消費時代，慾望時代，所以知識分了又面臨著另外一種選擇，說俗了，就是一個“權”，一個“錢”的選擇。於是就像魯迅講的，有人退隱，有人消沉，有人流亡，有人當官，有人發財，但也有人堅守。
可悲的是堅守的人越來越少。90年代是知識分子大分化的年代。知識分子應該具有的責任、良心、道義、勇氣、執著、誠實、規範、準則都被恥笑，說什麼年代了，你還堅守這樣一些破爛，所以很多像我這樣的人又不適應了。我也有過彷徨、有過困惑，也有過笑話。我舉個例子，也許說明不了什麼問題，也許可以從中透露出一些什麼。
1999年吧、也許是XX年，我對數字總是記憶不清。法國有個有名的酒，叫銘銳吧?這個酒拿破崙喝過，說拿破崙打仗，必須到這個酒廠去喝他一瓶。一喝每戰必勝。這個廠有幾百年的歷史了，發展到現在成了法國一個專門製造高檔奢侈品的一家大的公司，比如毛皮衣啊，鑽石啊，高檔的酒啊……
1999年吧，這家法國大公司把19xx年到1999年不同年份的酒混合到一起，釀造了300瓶“雞尾酒”，其中100瓶不出售，只送給世界各國在某個領域的著名人物。香港送給了蕭芳芳，還送給了一些什麼國家的政要，反正都是名人。中國就送給了張藝謀。當時張藝謀在德國領獎，是《我的父親母親》獲獎吧。
他特地到上海來，到法國駐上海的領事館來接受這瓶酒。這要舉行一個儀式，在那個公司的總裁把這瓶酒送給張藝謀之前，要找個當地文化界的名人來介紹張藝謀出場。於是就找到我，我說好呀，這是一次文化活動嘛，是中國的光榮嘛!他們問：“沙先生，你有什麼要求嗎?”我說：“沒有什麼要求。”然後又問：“真的沒什麼要求嗎?”(笑聲)我心想能什麼要求呢?總不能讓張藝謀拍部電影讓我演男主角吧。我實在是沒想到其他地方去，就說：“一點要求也沒有。”對方說：“那好，那好。”
這一次，我確實是把它當作一次純粹的文化活動。我平時發言、演講，都不寫講稿，信口開河，那次我特地寫了講稿，做了準備。張藝謀嘛，要鄭重對待。我想這是發獎大會，發言不要搞得太一本正經。發獎本來就是開心的事，你看奧斯卡頒獎多開心。所以我想盡量講的輕鬆一點，風趣一點。我的發言開頭說：“張藝謀是不用介紹的，天下誰人不識君。張藝謀也不希望別人去誇獎他，一誇獎張藝謀就成了‘誇張’了(笑聲)。”
這個開頭就贏得大家掌聲，我也很得意(笑聲)。我說：“張藝謀是中國電影界的‘大紅燈籠’，是得獎專業戶。他以前得獎是‘一個和八個’，現在他是‘一個都不能少’。”(笑聲)。中間說的也不錯吧?是不是?你想呀，他得過表演獎，得過導演獎，還得過攝影獎。不是“一個也不能少”嗎?那次我講了10分鐘，很受歡迎，我也認為我是參加了一次有意義的文化活動。第二天早上，我請張藝謀喝早茶，還請了黃蜀芹、奚美娟等上海電影界人士。
其實人家法國公司是有利可圖的，他們是用文化來包裝商業目的。所以他才問你：“你有什麼要求?”說白了，你要多少錢嘛。可我就是聽不懂嘛(笑聲)。這是兩種符號，兩種語言。他送給名人的100瓶酒不賣，但其他200瓶酒是要賣的，也可能賣的很貴嘛。他這100瓶送的酒是廣告嘛，是為了推銷那200瓶酒的廣告嘛。我也在無形中做了一次廣告，一分錢沒拿(笑聲)。
我講這件事情是說到了90年代，商業大潮洶湧澎湃，把一部份想堅守的知識分子席捲而去，就像錢塘大潮一樣，你即便原先只是想在岸上看看的，也會把你席捲下海。可是我理解那些下海的知識分子。90年代知識分子是分化了，被官場、商場沖走了。但還有一小部份人在堅守。他們面對不公，面對邪惡，沒有閉上眼睛，沒有掉頭而去;他們仍有良知，還在堅持真理，敢說真話，堅持伸張正義，揭露黑暗。這樣的知識分子不少，老人有，新人也有。老的當中，我所欽佩的李慎之先生就是這樣的人。
我很少很少給名人寫信，不是驕傲，是怕打擾他們。當我看到李慎之先生的《風雨蒼黃五十年》之後，我激動不已，我抑制不住地給他寫了一封信。
說了半天，有人會問我：“閣下如何啊?”
我境界不高，但我有一個底線，我是作家，不能撒謊。何以證之?有個例子可以一說。這兒沒有打小報告的吧?打小報告，我也說。我說出來是為了說明問題，是希望知識分子絕對不要撒謊(鼓掌)。
去年年底，開全國文代會、作代會。我當時很高興。為什麼呢?因為我從來沒想到我在上海的選票是如此之高，我真的真的感謝上海作家們對我信任，對我的支援。我真的真的心存感激。雖然我知道我不夠資格當選代表，因為我幾乎從來不參加任何協會的會議。我連官都不想當，還開什麼會?85年我當上海人民藝術劇院的院長，當了4年不想當了，要辭職。我說我一個人改變不了終身制，但我一定要從我做起，一定要任期制，只能當4年。可是就是不讓我辭，還叫我繼續當。沒辦法，我就寫了一張名片。我的名片可能有些人知道，上面印的是：“我，沙葉新──上海人民藝術院院長──暫時的(笑聲)。劇作家──長久的。某某理事，某某委員，某某教授，某某主席──都是掛名的(笑聲)。”
所以呢，我就這麼多年一直堅守這樣的立場，不願當官，不願開會，我行我素，獨往獨來，只要對得起良心，問心無愧就可以了。不以被接見感到榮幸，不以被賞識感到驕傲。有副對聯，好像原本是流沙河先生的，我可能記不準確了，但我一定按照自己的意思竄改了，叫做：“偶有慧心寫小品，絕無俗趣見大官。”埋頭寫作，一心只讀“剩”“閒”書。所以作協選我，我真的感到我太辜負上海作家們對我的信任了。我這個人是很容易感動的。
這樣，我去年就到了北京參加全國作家協會代表大會去了。你不是不喜歡開會嗎?怎麼又去北京開會了?我可以藉此機會看朋友呀，可以到我喜歡的幾家靠近北大的書店去買書呀。至於會，我真的沒參加，連開幕式，中央首長都出席的隆重的開幕式你居然都沒出席?是的。是不是太過份了，太狂妄了?什麼原因，我下面說。
我認為，這樣的所謂全國作家代表大會沒意思。一是最近幾屆大會從來不安排代表們的大會發言，只安排代表們聽中央首長的大會報告，因此各個代表團之間無從交流，你無法瞭解其他地區代表團的意見。各個代表團是雖然有小組發言，但沒有會議簡報，因此各代表團之間也無從瞭解其他代表團的發言情況。沒大會發言，沒會議簡報，這叫什麼全國代表大會?北京的不知道上海的會議情況，山東的不知道山西的會議情況，議不起來嘛(笑聲、鼓掌)。那各個代表團何必要相聚北京?就在自己所在的地區開會不是一樣嗎?幹嗎還要浪費那麼多經費跑到北京來呢?所以我每次上北京開會，我都說我一定要認認真真地把這會開得像沒開一樣(笑聲、鼓掌)。
但不開也不行，作協章程上規定了的呀，幾年……大概四年就要開一次吧?開了又要高度警惕，嚴加防範。我看每次開會，最緊張的是領導，就怕出事。防範大家交流思想，交流意見，串通一氣，形成輿論，或是決定，給上面造成壓力，打亂上面的戰略部署，無法和上面保持一致，無法維持那“壓倒一切”的穩定局面。所以這樣的所謂大會，總是在開幕之前先要召開黨員預備會議，統一思想，保持一致。很少聽說另外一種局面，就是要黨員帶頭各抒己見、言無不盡，或者要黨員鼓動大家打消顧慮、暢所欲言。如果有過這樣的局面，那是在1957年，那是為了“陽謀”，為了“釣魚”，為了打你個“右派”。
你說這樣的會又有什麼意思?會議、會議，就是要“議”嘛;不“議”，光讓大家到北京來“會”一下，有什麼意思?當然也不能說沒“議”;也“議”了，問題是“議”了什麼。按我的理解，全國作家代表大會應該議一議在上一屆會議之後的幾年裡全國的創作情況，有什麼經驗和問題等等，總之主要應該議的是創作和與之相關的問題。可是我們的代表大會呢?主要的議題是學習中央領導的講話或學習檔案，談體會，談心得，領會精神，提高認識，然後表示決心，堅決貫徹。你這樣“議”也行，反正也聽慣了，可是你不要議得肉麻呀。怎麼個肉麻?聽我慢慢說。
先說開幕式我為啥不去呢?說實話，我怕拍照片。這雖然是“無尚的榮光”，可我怕等，怕排隊。文聯的代表，作協的代表，數千人，排隊要一個小時。排好之後又要等一個小時(笑聲)。在這個一個小時之內，你最好別動。像我這樣多動症的人肯定受不了(笑聲)。我怕受這個罪。那不是聽不到領導的報告了嗎?聽開幕式的報告好幾次了，不聽也罷，我估計不會有什麼新意。所以我就沒參加開幕式。報告沒聽，怎麼討論呀?報紙上有呀，絕對是頭版頭條，不可能登在中縫，連找都不用找，翻也不用翻，拿到手上一眼就能看到。況且我還不一定參加小組討論。但也不能做得太絕，第三天吧，我就到了小組會上去了。
說來真巧，那天下午全國作協的一位領導親臨會場，來聽我們上海代表團的討論，聽聽大家學習領導在開幕式上的講話。這位領導原來在上海工作，是部長。我覺得他這個人不錯，沒聽說他整。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家中午好。時代的車輪滾滾向前，歷史的烙印粒粒再現，百年的鳳師迎來了今天——一個讓數千學子眺首以待的節日。“十年樹木，百年樹人”，在這百年校慶的隆重集會上，我首先代表鳳師的全體學生對各位老師、各位長途跋涉返校的校友們，致以最誠摯的問候!對各位在工作崗位上取得顯赫成績的教師，表示最熱烈的祝賀。
中國的十月是一個最具歷史滄桑的月份，它讓我們想起舊中國的血淚史、解放初的艱辛史、新中國的跋涉史，而鳳翔師範——這顆矗立在寶雞市內璀璨的明珠，也是在這個月份誕生的。
19xx年鳳翔師範的前身——鳳師學堂在革命先輩的鮮血和智慧中建成了。這個地方曾經是數千位講師雲集的地方、曾經是英雄模範人物頻繁出現的地方、也曾經是風靡市內師資力量最雄厚的一所學校。從這裡走出過教授、專家、工程師;走出過渾厚高亢的交響樂;也走出過聞名世界的繪畫家。今天我要自豪的說：“我們鳳師是富有的，我們鳳師的學子是富有創造性的”。
百年的歷史、百年的滄桑、百年的奮鬥、百年的期待，在今天這個特殊的日子裡一同展現在我們眼前。太陽底下最光輝的職業，等待我們前去勝任，這是我們鳳師學子的共同心願。人生本來就是靠理想生活的，沒有理想就會失去生活的力量：飢餓裡盼的是豐收;戰爭裡盼的是和平;災難裡盼的是幸福;黑暗裡盼的是黎明。正是對未來報著理想，我們的同學才會對前途充滿信心，在這個令人振奮的日子裡，在這個碩果累累的季節中，我們99級的學子即將踏上三尺講臺，讓我們共同為他們祝福：用一顆人類智慧的心，去哺育苗圃裡的花木茁壯成長。
我們是未來中國教育界的建設者，我們中的有些人可能還會成為鳳師的驕傲。但不論怎樣，XX年10月的今天，將是我們心靈為之震撼的一天，它是我們所有鳳師人永難忘懷的一天。
老師、同學們，讓我們今天歡聚一堂，共同喜慶這個莊嚴的日子。讓我們載歌載舞、讓我們盡情書畫、也讓我們暢所欲言吧!讓我們攜起手來共同迎接鳳師的明天。
謝謝大家!
金風送爽，丹桂飄香。鄱陽中學迎來了她的百年華誕。
泱泱鄱水，流淌著百年悠深的眷戀;蒼蒼芝山，迤邐著百年熔鑄的輝煌;莘莘學子湧動著百年不變的情懷;袞袞名師昇華著百年熱切的期待。在此華誕吉日，讓我們一同翻動這部由前輩後學們共同譜寫的沉甸甸的校史，一同用心去詮釋去感悟百年鄱中。
百年傳承，薪火熊熊。鄱陽中學創建於清末光緒二十八年()，校名為饒州府中學堂，為饒州七縣最高學府。百年征程，櫛風浴雨。有過柳暗花明的陽春美景，也有過巔沛流離的辛酸往事。傳薪五代，十易其名，創業發展，彌足維艱。然而，她卻在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大;在一次次風雨的洗禮中，煥發生命的青春與活力。鄱中人始終把熱愛祖國、追求進步作為崇高理想;把誠信待人、質樸立身作為行為準則;把勤樸公勇求實拓新作為鞭策自己的科學精神，為波陽教育事業的發展譜寫了輝煌的篇章。1985年覆校以來，學校迅速崛起，憑藉著雄厚的師資力量，淳正的校風學風，上乘的教學質量，科學的教育管理，已經屹立於省立名牌重點高中之列。一百年鑄造一個名牌，一個名牌閃耀一個世紀;一百年忠誠一種事業，一種事業繁榮一個世紀。
百年陶冶，人才輩出。鄱中是一塊神奇的熱土。這裡的一草一木、一點一滴都在精心呵護並集納著輩輩賢士，培養著代代英才。數以萬計的優秀弟子從這裡出發，走向成熟，走向淵博，走向成功。昨天的稚子成了今天的政界要人、專家學者、杏壇新秀、商賈總裁……象革命先輩彭濤，象現任中央政治局、中央紀律檢查委員會書記吳官正、河北省委副書記劉德旺，象文史界的陳先達、姚公騫，象從事科研的劉錫芝、周希賢，象文藝界的歌唱家葛軍，他們都是從鄱中升起的一顆顆閃亮的新星。鄱中曾使他們引以為榮，但他們永遠是鄱中的驕傲。一塊智慧的沃土，一架登攀的人梯，一盞不滅的燭燈，一片燦爛的星際!
百年風華，俊才雲集。為什麼鄱中名牌不倒，聲名遠播?為什麼鄱中桃紅李豔，春色滿園?答案就是：這裡有歷屆校長的嘔心瀝血，精心指揮，有無數園丁的無私奉獻，辛勤耕耘。從饒州府中學堂第一任學監肖鼎臣到省立鄱陽中學校長張重儀，從解放初期的程雪屯、孫守謙到覆校後的曹功先、楊守仁校長，無一不是教育界的內行和精英。他們或才華橫溢，德高望重，或治學謹嚴，著述豐富，或為人師表，一身正氣，或經驗獨到，決策有方，從而確保了鄱中的接力棒得到了很好的交接，使鄱中之舟劈波斬浪，揚帆遠航，順利駛向勝利的彼岸。名校出高徒，值此百年慶典之際，我們怎能忘記愛生如子、育人有方的吳大川老師、汪烈老師?!怎能忘記為教育事業奉獻了一生，已經謝世的董振莆、薛番琛夫婦、沈方初、舒天育老師?!百年回眸，飲水思源。我們誠摯緬懷艱難創業、矢志不渝的辦學前輩，衷心感謝崇德敬業、辛勤耕耘的歷屆領導和教師，真誠稱頌為國增光、為母校添彩的歷屆校友。
百年求索，擁抱未來。人逢盛世百歲短，業逢盛世萬年長。鄱中百年，向人民展示的是一幅絢麗奪目的文化長廊和歷史畫卷。觸控百年曆史，讓我們強烈感受到一次震憾，一股力量，一份責任，一種希望。百年的發展歷程深刻地啟迪我們：先進的教育理念，是教育發展的前提基礎;不懈地改革進取、求實創新是學校發展不竭的動力源泉;優良的校風、學風和長期積澱形成的鄱中精神是學校發展的內在精神支柱;鮮明的辦學特色是學校興旺發展、邁向一流的關鍵所在。我們一定要抓住當前發展的大好機遇，迎接新世紀的嚴峻挑戰，以利學校的持續發展。在當今，我們尢其要：
——實施“創新”工程。認真學習在慶祝北京師範大學建校一百週年大會上的重要講話，努力推進教育創新，全面提高學生素質水平，教會學生學會生活，學會求知，學會做人。
——實施“名師”工程。堅持“人本”思想，建設一支師德高尚、素質精良的“專家型”、“教研型”教師隊伍，全面提升教育質量，夯實持續發展的業務基礎。對教師的培養，著力點將放在青年教師身上，因為這是鄱中的未來，鄱中的希望。
——實施“優育”工程。分類教學，分類指導，因材施教，因人制宜，努力辦好重點班，力爭多出“精品”、“極品”、“尊品”。
——實施“美化”工程。營造花園式的育人環境，還鄱中一片綠茵、一片潔淨、一片靜謐、一方幽雅。
“歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新”。憧事增華，再鑄輝煌，這是我們不可推卸的責任。我們要按照“三個代表”重要思想的要求，繼承優良傳統，與時俱進，開拓創新，作出無愧於歷史、無愧於時代和未來的新的業績。讓我們與新世紀結伴，與新希望同行，攜手迎接鄱陽中學更加美好的明天!
金風送爽，丹桂飄香。鄱陽中學迎來了她的百年華誕。
泱泱鄱水，流淌著百年悠深的眷戀;蒼蒼芝山，迤邐著百年熔鑄的輝煌;莘莘學子湧動著百年不變的情懷;袞袞名師昇華著百年熱切的期待。在此華誕吉日，讓我們一同翻動這部由前輩後學們共同譜寫的沉甸甸的校史，一同用心去詮釋去感悟百年鄱中。
百年傳承，薪火熊熊。鄱陽中學創建於清末光緒二十八年()，校名為饒州府中學堂，為饒州七縣最高學府。百年征程，櫛風浴雨。有過柳暗花明的陽春美景，也有過巔沛流離的辛酸往事。傳薪五代，十易其名，創業發展，彌足維艱。然而，她卻在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大;在一次次風雨的洗禮中，煥發生命的青春與活力。鄱中人始終把熱愛祖國、追求進步作為崇高理想;把誠信待人、質樸立身作為行為準則;把勤樸公勇求實拓新作為鞭策自己的科學精神，為波陽教育事業的發展譜寫了輝煌的篇章。1985年覆校以來，學校迅速崛起，憑藉著雄厚的師資力量，淳正的校風學風，上乘的教學質量，科學的教育管理，已經屹立於省立名牌重點高中之列。一百年鑄造一個名牌，一個名牌閃耀一個世紀;一百年忠誠一種事業，一種事業繁榮一個世紀。
百年陶冶，人才輩出。鄱中是一塊神奇的熱土。這裡的一草一木、一點一滴都在精心呵護並集納著輩輩賢士，培養著代代英才。數以萬計的優秀弟子從這裡出發，走向成熟，走向淵博，走向成功。昨天的稚子成了今天的政界要人、專家學者、杏壇新秀、商賈總裁……象革命先輩彭濤，象現任中央政治局、中央紀律檢查委員會書記吳官正、河北省委副書記劉德旺，象文史界的陳先達、姚公騫，象從事科研的劉錫芝、周希賢，象文藝界的歌唱家葛軍，他們都是從鄱中升起的一顆顆閃亮的新星。鄱中曾使他們引以為榮，但他們永遠是鄱中的驕傲。一塊智慧的沃土，一架登攀的人梯，一盞不滅的燭燈，一片燦爛的星際!
百年風華，俊才雲集。為什麼鄱中名牌不倒，聲名遠播?為什麼鄱中桃紅李豔，春色滿園?答案就是：這裡有歷屆校長的嘔心瀝血，精心指揮，有無數園丁的無私奉獻，辛勤耕耘。從饒州府中學堂第一任學監肖鼎臣到省立鄱陽中學校長張重儀，從解放初期的程雪屯、孫守謙到覆校後的曹功先、楊守仁校長，無一不是教育界的內行和精英。他們或才華橫溢，德高望重，或治學謹嚴，著述豐富，或為人師表，一身正氣，或經驗獨到，決策有方，從而確保了鄱中的接力棒得到了很好的交接，使鄱中之舟劈波斬浪，揚帆遠航，順利駛向勝利的彼岸。名校出高徒，值此百年慶典之際，我們怎能忘記愛生如子、育人有方的吳大川老師、汪烈老師?!怎能忘記為教育事業奉獻了一生，已經謝世的董振莆、薛番琛夫婦、沈方初、舒天育老師?!百年回眸，飲水思源。我們誠摯緬懷艱難創業、矢志不渝的辦學前輩，衷心感謝崇德敬業、辛勤耕耘的歷屆領導和教師，真誠稱頌為國增光、為母校添彩的歷屆校友。
百年求索，擁抱未來。人逢盛世百歲短，業逢盛世萬年長。鄱中百年，向人民展示的是一幅絢麗奪目的文化長廊和歷史畫卷。觸控百年曆史，讓我們強烈感受到一次震憾，一股力量，一份責任，一種希望。百年的發展歷程深刻地啟迪我們：先進的教育理念，是教育發展的前提基礎;不懈地改革進取、求實創新是學校發展不竭的動力源泉;優良的校風、學風和長期積澱形成的鄱中精神是學校發展的內在精神支柱;鮮明的辦學特色是學校興旺發展、邁向一流的關鍵所在。我們一定要抓住當前發展的大好機遇，迎接新世紀的嚴峻挑戰，以利學校的持續發展。在當今，我們尢其要：
——實施“創新”工程。認真學習在慶祝北京師範大學建校一百週年大會上的重要講話，努力推進教育創新，全面提高學生素質水平，教會學生學會生活，學會求知，學會做人。
——實施“名師”工程。堅持“人本”思想，建設一支師德高尚、素質精良的“專家型”、“教研型”教師隊伍，全面提升教育質量，夯實持續發展的業務基礎。對教師的培養，著力點將放在青年教師身上，因為這是鄱中的未來，鄱中的希望。
——實施“優育”工程。分類教學，分類指導，因材施教，因人制宜，努力辦好重點班，力爭多出“精品”、“極品”、“尊品”。
——實施“美化”工程。營造花園式的育人環境，還鄱中一片綠茵、一片潔淨、一片靜謐、一方幽雅。
“歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新”。憧事增華，再鑄輝煌，這是我們不可推卸的責任。我們要按照“三個代表”重要思想的要求，繼承優良傳統，與時俱進，開拓創新，作出無愧於歷史、無愧於時代和未來的新的業績。讓我們與新世紀結伴，與新希望同行，攜手迎接鄱陽中學更加美好的明天!
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家中午好。時代的車輪滾滾向前，歷史的烙印粒粒再現，百年的鳳師迎來了今天——一個讓數千學子眺首以待的節日。“十年樹木，百年樹人”，在這百年校慶的隆重集會上，我首先代表鳳師的全體學生對各位老師、各位長途跋涉返校的校友們，致以最誠摯的問候!對各位在工作崗位上取得顯赫成績的教師，表示最熱烈的祝賀。
中國的十月是一個最具歷史滄桑的月份，它讓我們想起舊中國的血淚史、解放初的艱辛史、新中國的跋涉史，而鳳翔師範——這顆矗立在寶雞市內璀璨的明珠，也是在這個月份誕生的。
19xx年鳳翔師範的前身——鳳師學堂在革命先輩的鮮血和智慧中建成了。這個地方曾經是數千位講師雲集的地方、曾經是英雄模範人物頻繁出現的地方、也曾經是風靡市內師資力量最雄厚的一所學校。從這裡走出過教授、專家、工程師;走出過渾厚高亢的交響樂;也走出過聞名世界的繪畫家。今天我要自豪的說：“我們鳳師是富有的，我們鳳師的學子是富有創造性的”。
百年的歷史、百年的滄桑、百年的奮鬥、百年的期待，在今天這個特殊的日子裡一同展現在我們眼前。太陽底下最光輝的職業，等待我們前去勝任，這是我們鳳師學子的共同心願。人生本來就是靠理想生活的，沒有理想就會失去生活的力量：飢餓裡盼的是豐收;戰爭裡盼的是和平;災難裡盼的是幸福;黑暗裡盼的是黎明。正是對未來報著理想，我們的同學才會對前途充滿信心，在這個令人振奮的日子裡，在這個碩果累累的季節中，我們99級的學子即將踏上三尺講臺，讓我們共同為他們祝福：用一顆人類智慧的心，去哺育苗圃裡的花木茁壯成長。
我們是未來中國教育界的建設者，我們中的有些人可能還會成為鳳師的驕傲。但不論怎樣，XX年10月的今天，將是我們心靈為之震撼的一天，它是我們所有鳳師人永難忘懷的一天。
老師、同學們，讓我們今天歡聚一堂，共同喜慶這個莊嚴的日子。讓我們載歌載舞、讓我們盡情書畫、也讓我們暢所欲言吧!讓我們攜起手來共同迎接鳳師的明天。
謝謝大家!
尊敬的：
金秋，收穫季節，我們親愛的學校迎來了一百週年華誕。
提起我們的學校，想必您眼前便立刻浮現出那芒果樹、麻黃樹樹影婆裟的美麗校園。這裡四季花香，樹林掩映;這裡教學設施完善，運動場所寬敞;這裡老師慈祥，同學友愛，文明春風吹遍校園的每一個角落……那便是我們共同的校園，如花歲月的依歸之所。
美麗的校園，給我們以極其優越的學習環境，也給我們奠定了人生的牢固基石。在這裡，我們無憂無慮地求知，如飢似渴地接受老師們的悉心教誨，得到了我們終身敬重的老師們的毫無保留的言傳身教，學會了許多寶貴的人生哲理。親愛的老師們不僅教授了我們知識，激發了我們學習的興趣，而且為我們編織了未來的夢想，鼓勵我們堅定自己的理想和目標!聽!校園裡催人奮進的朗朗書聲和課堂上老師諄諄教誨的話語，歡聲笑語，炫歌一堂!看!同學情誼，堪比手足，操場之中，矯影如龍!
親愛的老師、同學們!今天是哺育我們成長、為我們一生事業奠基的古定中心國小誕辰一百週年紀日!我們在此鄭重宣誓：作為一名光榮的古定國小學生，我們會永遠牢記學校的培育之恩，我們要以實際行動來對她表示祝賀，好好學習，天天向上!為學校爭光!
祝學校的未來更美好!
謝謝大家!
三優範文網