尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我今天演講的題目是：責任在於擔當
責任如陽光，能激發潛能；責任如甘露，能淨化心靈；責任如燭光，能照亮人生。勇於擔當，源於強烈的事業心、責任感。沒有幹事創業的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態，沒有捨身忘我的拼搏精神，事業是不可能成功的。一個人不論職務高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔子，揹負責任。
古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對於應負的責任，迎著風險也要幹好，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任；精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任；先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。
責任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責任，做事有責任，幹社群工作則更應有責任。責任是什麼？責任就是份內應做的事情，是崗位職責範圍內應承擔的任務，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價錢去做好的工作。不論其範疇多麼廣泛，也不論其內涵多麼豐富，責任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求；既是自律，也是他律。正因為如此，我們說，責任是成就事業的'可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。
那麼，作為社群工作者，我們必須時刻認清責任，不畏責任，勇於承擔責任，樂於承擔責任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰。因為我們有了強烈的責任心，所以對待每一位來辦事的居民，我們做到熱情、細心、耐心，對待居民來辦的每一件事，我們做到做到盡最大能力解決居民困難。因為在我們心裡始終有這樣一種執著的信念：這是我們的工作，我們就有一種責任。說高尚點，這是對群眾負責！對黨和政府負責！對歷史負責！你能夠擔當起為人民服務的責任。說自私點，這是對自己的工作負責！對自己的人品負責，對自己的人生負責！
如果只把工作當作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那麼即使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。社群工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責任。我們的工作，儘管辛苦但卻很有意義，當社群居民滿意的離開，當居民的困難得到解決，誰還能說你的努力、你的工作沒有意義？
沒有做不好的工作，只有不負責任的人。與有些工作相比，幹社群工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任於我輩，我們就必須不僅視責任為約束、為義務，嚴守責任，同時還必須自覺把盡責的過程當作修煉的過程，把履職的過程當作自我完善自我提高的過程，在負責任、盡責任的奉獻中實現人生的價值、享受人生的快樂。
記得美國前總統林肯說的一句話：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨鍊自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”
我的演講完畢，謝謝大家！
沒有愛，就沒有教育。廣大教育戰線優秀教師的共同特點是愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生。平時老師的愛更流。老師深刻體會到“沒有愛就沒有教育”，“把一個討厭的孩子變成心愛的孩子是什麼力量？這是愛。愛是陽光，可以融化堅冰；愛情是春雨，能讓枯草發芽；愛情是神奇的，它能把石頭變成金子。做一個優秀的老師，從來不生學生的氣，從來不懲罰學生，從來不告訴學生家長，從來不讓學生落後。多麼偉大的老師的愛。用心去愛每一個學生。我們每天所做的都是這種平凡而微小的事情，但這些微小的事情卻和千千萬萬個家庭，和祖國的未來聯絡在一起。有的老師“讓愛情在大瑤山繼續延伸，和山一樣的情懷”；有老師指出“師愛是互相憐憫的愛，不付出回報的愛，沒有血緣關係的無私的愛。學生只有“親老師”，才能“信老師的道”。“師愛是師德的靈魂”
愛與責任是師德的靈魂。面對突如其來的井噴事故和嚴峻的洪水考驗，一批優秀教師獻出了生命，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高境界。面對突如其來的井噴和洪水考驗，他們把學生的安全放在第一位，不怕危險，團結協作，搶險救災，保護學生，還寫了一首歌如老師所說：“因為我是老師，在危機時刻，老師在，學生在，要給學生生命的希望。”
作為一名教師，我被那些優秀教師的事蹟深深打動，這讓我更加意識到，任何時候都把學生放在第一位，是一名教師必須承擔的責任。從教二十多年，對自己要求嚴格，為教育做出了貢獻，但與這些優秀的老師相比，差距還是很大的。在今後的工作和生活中，我會以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的。學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠於人民教育的崇高；向他們學習
關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神聖職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為基礎教育的進一步發展奉獻己的一切。
家是什麼?是夕陽西下疲倦的鳥兒歇息的地方;是風雨狂洩時魚兒躲避的地方;是海外遊子日思夜夢歸來的地方。其實，家不一定是實體存在的，它是一種感覺，一種在心靈深處溫暖著我的地方，一個遇到困難可以尋求避風的港灣，家時時刻刻都在我們心中!__礦作為一個大家庭，它給我的不止是一個工作崗位，同時也給了我一個展現人生價值的平臺，我心懷感恩，願意為之奉獻青春!默默耕耘!回首參加工作的這幾年，經歷了艱難和輝煌，看著我們的礦井像一個孩子一樣慢慢成長長大，一路走來，一路艱辛，一路感動，一路感激，我們依然一路前行。
20__年底，__省監獄系統轉型發展，我來到__礦選煤廠，不知不覺間已經過去了兩個多年頭，說句心裡話，面對又髒又累的工作環境，我的內心也曾猶豫過，時常懷有消極看法，每天常常抱怨、四處發牢騷，對自己的工作沒有絲毫激情，在生活的無奈和無盡的抱怨中平凡地生活著，可是當面對領導的關懷，同事的幫助和家人的支援，浮躁的內心漸漸被充實的工作所平息。也許你的崗位可能微不足道，也許我們對目前的工作已沒有了激情，但既然選擇了這個崗位，就必須牢記自己的責任和使命。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那麼在任何崗位上，都會收穫事業的春天!商品煤的生產需要煤質化驗去調節生產方式。煤的發熱量、灰分、水分、揮發分、含硫量等等決定了商品煤的價格。作為一名煤質化驗員，能夠認清自已，準確定位自己。努力掌握新知識、新技術，幹一行，愛一行，學一行，鑽一行，成為本職工作的行家裡手，把默默無聞的崗位當成增長能力的沃土，切實提高自身的綜合素質和能力，在逆境中成長。
兩年來，礦領導班子帶領全礦幹部職工披星戴月，風雨同舟，砥礪奮進，取得了一個又一個的輝煌成績，在創造經濟效益的同時，不忘回報職工，為職工謀福祉，改善生活環境。與此同時，為了減輕職工的勞動強度，對裝置進行了升級改造;為了職工的就餐問題，不惜投入資金新建了職工食堂;為了活躍職工的業餘生活，定期開展一系列文體活動;為了保障職工的身心健康，每年都會進行一次全方位的體檢等等。如今的工作有幹勁，生活有盼頭，事業有作為，礦區一片和諧繁榮，充滿生機與活力。這一切都是礦領導班子帶領廣大職工凝神聚力，團結進取，勇攀高峰的成果!__的發展，帶給了我們實實在在的實惠和利益，也給了每一位職工建功立業的平臺，為職工創造了展示才華，實現自我人生價值的舞臺!
企業的發展壯大，歸根結底離不開每一位__人的共同努力，需要我們辛勤工作和默默奉獻。__的發展任重道遠，我們一路前行，不論前方的道路多麼崎嶇，我們風雨兼程，不懈奮鬥，共同打造新__建設。
雷鋒曾說過：“一滴水只有融入大海，才永遠不幹涸。”只有把個人融入集體、融入企業，才能實現人生的價值。在當今這新舊動能轉化的大形勢下，正是我們發揚團結精神奮力拼搏的時候，正是每一位職工迎難而上的時候，讓我們把對企業感恩的心轉化為實際行動吧!__礦的明天就是我們的明天，我願跟隨集團公司“一提雙優”的腳步，參與到新__新騰飛新一輪大發展中，一起追逐夢想，奮力拼搏，攜起手來共創美好未來，一起飛往成功的遠方!
擔當，就是接受並負起責任。擔當，是一種態度;擔當，也是一種行動。擔當可以為自己，為他人;也可以為國家，為民族……
贍養父母，撫養兒女，這是每個人對家庭應擔當的責任;盡心盡責，兢兢業業，這是每個人對工作應擔當的責任;無怨無悔，樂於助人，這是每個人對社會應擔當的責任;竭忠盡職，保家衛國，這是每個人對祖國應擔當的責任。
小到一個家庭，大到整個社會，我們每個人都需要擔當，擔當責任。
擔當責任是一種精神。具有這種精神的人，就是一個有著高尚情操的人，一個有著美好心靈的人。一位畢生以學生為重的老師，臨終時的遺言是：“我可以捨棄一切，但唯一難以捨棄的是對學生的責任。”有位終生以追求真理為榮的哲學家坦言：“責任，是戰勝一切困難的利器。”無論是老師還是哲學家，他們以自己的親身經歷告訴人們，作為一個人，要勇於擔當自己應盡的責任，我們每個人都擔當起了自己應盡的責任，我們就可以焚燒愚昧，溫暖心靈;就可以驅除黑暗，點燃智慧;就可以扛起風雨，托起陽光;就可以滌盡汙濁，澆灌芬芳。
擔當責任是一種境界。具有這種境界的人，他們的生命會因為有了擔當而擁有分量，他們的生活會因為有了擔當而亮出精彩。假如你是一個領導，你就應該勇敢地擔當起你對人民的責任，始終把人民群眾的利益作為想問題、辦事情、做工作的根本出發點和落腳點，切實做到體察民情、瞭解民意、集中民智、珍惜民力，傾心寫好“為民”兩個字。假如你是一個平民百姓，你也應該擔當起作為公民應有的責任。你應該銘記“天下興亡，匹夫有責”的古訓，做陶行知先生倡導的“一品大百姓”，擇高處立，就平處坐，向寬處行，忠於信仰，暖不爭花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊樑，心境求高遠，學養求豐富，人格求完美。
從現在起，我們用實際行動，證明自己是一個勇於擔當責任的人。
在__工作接近一年，經過不斷學習和思考，我收益匪淺。我只是一名普通的公務員，在平凡的崗位上過著平凡的生活，夢想中的成功似乎離我很遠。一度我也曾昏昏度日，對工作也有所懈怠，心中總想反正努力也好，懶惰也罷，工作還不就是那樣?但學習了“墾利精神”後我重新思考，什麼是成功?螺絲雖小，安全事大;崗位平凡，責任不凡。往小的方面說，做好工作，是一種責任，是應盡職責;往大的方面說，做好工作，就是一種成功，是為__添磚加瓦，為2.1萬人民負責。所以，成功不一定要轟轟烈烈，立足崗位，盡好本職也是一種成功。
如何做好本職工作?我想，首先要做到不說空話、多幹實事。“天下之事，行之貴力”，只有切實轉變工作作風，戒驕戒躁、真抓實幹，才能出成績有實效!求真務實重幹，不但是中華民族的傳統美德，也是做人之本、興國之道。這種精神對於今天的__，尤其重要。牢騷終究解決不了問題，空話說一百遍還是空話。只有我們每一個人都從自身做起，打破消極依賴的思想枷鎖，樹立事在人為的觀念、樹立自強自立的觀念、樹立愛拼會贏的觀念，那麼__的發展才能更快，__的未來才能大有希望!是的，我們每個人力量很小，但匯聚在一起不就是一股推動__跨越式發展的強勁洪流?
要做好本職工作，第二要創新觀念、拓展思路。“尊新必興、
守舊必衰”，幹工作光有衝勁是不夠的，更要有正確的工作方式和方法。因循守舊、墨守成規的工作方式要麼效率低下，要麼毫無成績，甚至會成為阻礙發展的絆腳石。在區域競爭日趨激烈的今天，誰能先行一步，誰就能在競爭中脫穎而出。所以，發展就要敢創新，要敢破敢立，破就要破除思想上的框框，破除不敢為懶於為的“心中之賊”;立就要樹立勇於擔當的觀念、樹立敢為人先的觀念、樹立開放合作的觀念、樹立精於運作的觀念。在工作中要善於變通，從條條框框中解放出來，只要利於__發展的，我們都要努力的去爭取，變通的去落實;要勇於探索，始終保持“敢闖、敢冒、敢為人先”的創新勇氣，不斷探索新的工作方式和方法，提高工作效率;要勤於學習，創新的本質在於“新”,新從那裡來?“新”來源於我們的知識和視野。只有不斷的學習，更新知識結構，拓展戰略視野，才能跟上社會進步的步伐，為創新提供源源不斷的智力源泉。
要做好本職工作，第三要科學計劃，節點推進。“凡事預則立，不預則廢”，鄉鎮工作千頭萬緒，如何保證每項工作都順利開展?那就要提前謀劃，樹立超前謀劃的觀念，給自己的工作建立臺帳，定下節點，不但可以使工作井然有序，更能自我加壓，不斷鞭策自己努力工作。未雨綢繆，科學計劃，將重點工作建立臺帳，按節點推進，才能變被動為主動，才能抓住一切可能的機遇，助力__跨越發展。
作為東營市西郊現代服務區的重要組成部分，歷史性的機遇
已擺在__的面前。如何抓住機遇，實現__跨越式發展，是我們每一個__人都應該思考的問題。我想，只要我們每個人都能立足崗位，務實創新，按照“高境界、高標準、高起點、大作為”的要求，切實做到從思想上改造自己，從行動是落實自己，就一定能在平凡的崗位上取得不平凡的成績，能切實的為我們__做出更大的貢獻，建設富裕和諧美麗新__!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
母親若是根，我們就是花朵，是她給予我們營養，讓我們茁壯成長。
曾經的我們快樂，自由，沒有牽掛，可以肆無忌憚的玩耍、學習；可以理所應當的接受母親對我們無微不至的愛與關心，但是現在的我們要學會擔當，學會長大。
在菊潭的我們更能體會到母親對我們嘔心瀝血的關愛，呵護……在以前總感覺自己的母親很嚴厲，對我們不聞不問的，而現在才知道自己每天晚上在被窩裡，哭著想著的人是誰，是誰為了我們可以拼死拼活的掙錢，又是誰在你傷心的時候給你鼓勵，在你失望的時候給你希望……是她——我敬愛的母親。
到現在我還清晰的記得，自從我升入菊潭以後，與她和父親第一次見面的場景：刻下了歲月痕跡的父親，慈祥和藹的母親，她手裡拎著一個大袋子，站在大門口，向校園裡張望，眼神中飽含著思念與期望，同時又有些激動。
那個時候她看見我時問我：“在這還習慣嗎？”我遲疑了一會兒：“嗯，都挺好的”“錢還夠花嗎？”、“天冷了，要穿厚點。”她又指指呢個袋子說：“這裡面有衣服，冷了記得穿上呀！”、“在這要好好學，要聽老師的話”、“有事記得給我打電話”、“還有就是，這裡面還有些零食，餓了就吃點。”……聽著她說話，看著她的眼睛，我從呢裡看到了關切與深愛，那樣認真，那樣溫柔。漸漸地眼眶有些溼潤，但我不能哭，我怕，我怕她看到，多麼希望在呢一刻定格，她那時的目光，我永遠記得。
美好的時光總是那麼的短暫，我不得不與他們分離，我看著他們遠去的背影，漸漸消失，我才意識到我的父母原來已不再年輕。
她對兒女的話語總是這些，他們可以不惜所有代價幫助我們完成物質上的需要，他們只是希望我們能夠好好學習，他們為我們付出呢麼多，只是希望我們可以好好學習，就像呢首歌唱的一樣：“總是向你索取卻不曾說謝謝你，直到長大後，才懂得你的不容易……”
我們要好好學習，報答他們，才能讓他們少一些負擔，少一些辛苦；我們要堅強，要有上進心，要努力讓自己承擔些許責任；這樣我們才能問心無愧的去接受他們的愛！
黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領全黨全國人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風”，隨著群眾路線教育實踐活動的不斷深入黨風政風明顯好轉，絕大多數領導幹部能夠踐行“三嚴三實”的要求，堅持為民、務實、清廉，立足本職，求真務實，拼搏奉獻，做到日常工作敢負責、關鍵時刻敢擔當，成為改革發展的領路人和主心骨。為此，我校及時召開了“為官不為”動員會並現場作了《“為官不為”動員大會專題報告》，深入傳達會黨中央精神，及時把黨的新思想、新論述、觀點，紮紮實實落實到學校各層面，以積極的態度主動作為敢於擔當，為促進學校轉型創新和發展作鋪墊，但是通過自查我也有“為官不易”的消極思想，有“為官不為”的“懶政怠政”現象，黨性在一定程度上也受到拷問。
一、遵守規矩，工作不夠大膽。
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”學校教育是知識創新、塑創新人才的基地。我們大都喜歡遵守規矩的人，但是真要把他放在領導幹部的崗位上，這樣的優點顯得不是特別耀眼。我作為學校的帶頭人、領路者，其責任不僅關乎每個教師和學生，更關乎的是學校的發展。二中學校目前還處在爬坡階段，雖然我是一個務實肯幹的帶頭人，但是受傳統思想的束縛稍欠一種勇於開拓的精神，敢於創新的勇氣和決心、身先士卒的擔當責任。有時候我缺少對現實情況的瞭解，缺乏對複雜局{勇於擔當,務實有為演講稿}.
面的判斷，看不，清趨勢，做不出決斷。或是不願負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不想幹，“討人嫌”的話不願說，會亦步亦趨地守著“不出事”的邏輯，畏首畏尾地扮著“老好人”的角色，這就是為官不為的表現，不僅讓人感覺不到奮勇前進的活力，還會成為學校發展的絆腳石。
二、提高敢於擔當的能力和素質。
一名領導幹部，如果沒有科學決策的能力，沒有抓落實的
能力，沒有做群眾工作的能力，如何能從容應對各種任務和挑戰，牢牢掌握工作主動權?如何善於把握大局大勢，駕馭複雜局面，解決突出問題?圍繞這些問題我捫心自問覺得敢於擔當的能力和素質有待提還有待於提高。
為認真貫徹落實中央精神和省委關於群眾教育路線的相關要求，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，我召開了“為官不為”問題專項整治和自查工作會，並爭取我校全體教師的意見以克服以上思想和工作弊端，並制定以下措施以更好地完成教育教學的使命和責任。
三、轉變思想模式，更新觀念。
按照中央和省委的統一部署，深入開展整改落實工作，進一步鞏固教育實踐活動成果;要充分認識開展“為官不為”問題專項整治工作的必要性和迫切性;要明確目標、抓住重點、跟進安排，嚴格按照學校要求，切實解決“為官不為”方面存在的問題;要把思想和認識統一到中央、省委和學校黨委的要求上來，繼續
強化群眾觀念，繼續推進整改落實，真正做到思想到位、認識到位、組織到位、措施到位。通過開展“為官不為”問題專項整治工作，進一步凝聚各方面力量，切實好傳達會議精神，結合單位實際情況，制定工作方案，紮實抓好專項整治工作;學校活動辦公室要繼續履行職責，加強對各單位開展“為官不為”問題專項整治工作的督促檢查，確保各科室整治工作落到實處;領導全校黨員領導幹部通過開展“為官不為”專項整治工作，以更加昂揚向上的銳氣、敢於攻堅克難的精神、更加奮發有為的狀態，團結帶領全校師職員工，推動學校各項事業取得新的更大的成績。
四、完善責任體系，夯實思想基礎。
“為官避事平生恥”，如果佔著黨和人民給予我們的位置，享受著國家的俸祿卻不擔當、不作為，就對不起一個人最基本的良心和職業操守。我要圍繞學校發展重點工作、對全校職責、崗位職責、承擔的任務、工作的程式進行認真梳理，對號入座、找準責任，形成“一把手”帶頭負責、分管領導敢於負責、各科室幹部盡職盡責的責任體系，確保各專案標任務事事有人管、項項有人抓、件件有著落。
五、完善目標體系，爭創一流業績。始終保持勇於進取的朝氣、自我加壓的勇氣、負重奮進的志氣，敢於同最強的比、同最高的攀、同最快的跑、同最好的爭，逢優必奪、逢一必爭，不斷提升工作水平。要提高標準，把本單位和個人在全市、甚至全省範圍內走在前列的工作列出來，一項一項建立臺賬，明確爭先目
標，通過幹好重點工作、亮點工作，推動工作實現整體突破。要強化激勵機制，出臺全校爭樹良好作風、爭創一流業績的獎勵政策，對重點工作中作出突出貢獻的教師獎勵，對完不成任務的要嚴格問責，重視重用實幹的人，理解在實幹中出錯的人，鞭策旁觀者，處理不幹添亂者，充分體現干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣。
六、完善落實體系，營造幹事氛圍。要加強工作謀劃，認
真總結工作中的好經驗、好做法，積極探索推動工作的新途徑、新模式，不斷提升工作水平。堅持領導班子分包年級機制，定期深入分包年級瞭解問題、分析原因，切實幫助解決困難，學校教學成績順利推進。不斷完善學期安排、集體備課、日清、周清、學生過關小結、年終獎懲工作推進機制，每學期安排謀劃，每個月組織排查，每週一次推進會議，半年進行小結，年終進行獎懲。建立臺賬管理制，對教學工作明確責任定出時限，被動應付，切實提高工作效率。
七、完善查糾體系，健全保障機制。
組織全校各科室認真開展自查自糾，找準查實為官不為不
敢擔當的具體表現，拉出詳細清單，列出具體案例，形成具體處理意見。組成督查組，採取重點抽查、專項檢查、模擬辦事、深入走訪等方式，深入開展明察暗訪活動，及時掌握真實情況，發現問題，查詢線索。嚴格執行中央八項規定和“五個一律免職”等規章制度，對在位不在崗、出工不出力等不作為、慢作為現象，{勇於擔當,務實有為演講稿}.
按照黨紀政紀要求嚴肅處理，讓幹部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責。
八、完善考核體系，樹立工作導向。
按照“五堅持兩參考”的要求，研究出臺關於對校領導“庸
懶散”行為問責的實施意見，校長和教職工表現考核實施方案校領導表現記實工作制度，對那些有本事能辦成事的教師要撐腰打氣、大膽使用，激勵更多想作為、能作為、善作為的教師顯身手，真正做到為師一任，負責全生。治理為官不為、倡導敢於擔當，務必抓領導，做敢於擔當、務實重乾的表率。要切實加強教師隊伍建設和作風建設，要做政治忠誠的表率，做依法辦事的表率，做大膽負責的表率，做為官有為的表率，積極在經濟轉型示範市和美麗焦作建設中當先鋒、做示範。
九、落實即查即改。
校長為官一校，有擔當最可貴，能直面問題及時整改。報
告中指出“對查找出的問題，不迴避、不隱藏，認真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一種規範，任何一種制度都不可能是十全十美，在執行的過程中肯定有這樣或那樣的問題。遇到問題不要緊，只要我們正視不足，虛心接受意見，並從“制上下功”，積極改進，促進制度的完善。真正形成讓“為官者必有為”，“為官不為”者沒有生存的空間和環境。一個真正的共產黨員，一個有為的校長，心中會永遠裝著教師和學生、裝著學校、裝著黨，不會被所謂“為官不易”，“為官求穩”的思想所矇蔽、
青年的界定是中國的？世界的？這樣的巨集大的責任擔當，習近平總書記在紀念五四運動100週年講話已寄寓了青年。恰好，學軍的每一位學生都是青年，在學軍操場上，我，作為學軍青年的年長老師說說學軍青年責任和擔當的話題：
我講三層意思
第一：要有學好知識的責任和擔當，學軍的青年尤其如此，這是對自我的責任和擔當。這裡的知識不僅是科學知識，還有人文素養和品德修為。青年是苦練本領、增長才乾的黃金時期，不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神聖使命，你們都要珍惜韶華、努力錘鍊過硬本領。奮鬥是青春最亮麗的底色，大學聯考是一場青春奮鬥的見證，一如大學聯考的狀元李清揚王寧，一如學軍年年創新高的名校錄取率，學軍青年是知識學習的領軍人。
雖然，我不敢大言中國和世界青年的責任和擔當，但領軍的學軍青年，你們一定具有國家民族和人類的責任擔當和胸懷。
第二：要有建設好民族國家的責任和擔當，這是學軍青年必備的家國情懷。中國向何處去？”這是100年前五四青年對於中國前途命運的追問與思考。
“以青春之我，建立青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”中國共產主義運動先驅李大釗曾深情寄語
歷史組正在組織的《新中國老物件》活動，就是希望你們尋找“老物件”，找回祖輩和父輩的奮鬥時光，找到是家族的一份榮光和幸福，更是見證國家的富強、民族的振興來自人民的奮鬥，同樣詮釋國家富強、民族振興的最終落腳點就是人民的幸福。
第三：要關注世界和人類的命運，這是學軍青年應有的國際視野。為人類積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩”！
這樣的青年，自覺勾勒是一個我，我的國家，我的人類的同心圓，這樣青年屬於我的民族，我的國家，我的人類，學軍的領軍青年應有這樣的責任與擔當。
最後，我借用林肯先生的一句話：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己“，林肯這裡說所得每一個人，我這裡特指學軍中學的每一位青年，這樣的青年，就是領軍的學軍青年！
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