家規是一個家庭或家族的傳統風尚，家規的好壞不但關係到家族的興衰榮辱，更關係到民風、社風乃至國風的形成。包拯家訓有云：後世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家;亡歿之後，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。短短三十七個字，體現了家族品格，彰顯了家國情懷，更深入詮釋了“正家規，養國風”的內涵。
培育良好家規是立身處世之本。每個人接受的啟蒙教育都來自於家庭，良好的家庭教育不但可以塑造一個人的性格，更能對其未來發展產生不可估量的作用。樑思成是我國著名的建築學家，其親手創辦了清華大學和東北大學的建築學院，為我國的建築工程教育做出了突出的貢獻。樑老在他晚年時不無感慨的說，樑家號稱“一門三院士”，都與父親梁啟超的教育有直接關係，從小耳濡目染，形成了勤奮好學，為人謙和的家規。從樑家耀眼的成就中不難看出良好家規的樹立可以影響子女的性格養成，進而對其立身處世形成正面的促進作用。
形成良好國風是立國興邦之基。隨著我國綜合國力的顯著提高，中國的國際地位也在節節攀升。但綜合國力不光包括經濟、科技等硬實力，更體現在文化吸引等軟實力上。而民族氣質、大國風範正是這其中的重要內容。因此，每個中國人都應自覺培養良好的個人素質、家庭美德，最終形成良好的國風，展現中華民族的優良品質，為立國興邦奠定堅實的基礎。
家規是中華民族知禮儀、重家規等傳統美德的現代傳承，政風是政黨永葆生機的外部環境，國風是一國軟實力的集中體現。家規關係政風，政風影響國風，正家規，清政風，揚國風，讓神州大地天朗氣清，風清氣正。
家規是一個家的傳統風尚，融入到生活的一分一寸之中。我家也有家規，它教育著我該如何正確做人。
從小爸爸就教育我，害人之心不可有，就算是無心也不行。一天，我和爸爸去附近的商店買東西后步行回家。走到半路時，我看見了一個香蕉皮，心想：這是誰扔的呀，真沒公德心。就不怕別人摔倒嗎?真是的。我一腳把香蕉皮踢開，就要走開。父親從後面拉住了我，說：“把香蕉皮撿起來。”“憑什麼，又不是我扔的。”“就算不是你扔的，也要撿起來。”“我不撿，誰扔的讓誰撿。”“如果你不把它撿起來，那以後會有很多人被它絆倒的。”“那好吧。”我伸手把香蕉皮撿起來扔進垃圾桶。爸爸對我笑了，那笑卻令我很慚愧。
媽媽則常常教育我要誠實守信。那是一天中午，媽媽要帶我出去玩。我們準備出發時，媽媽突然說：“你是不是忘了什麼呀?”“沒有啊。”“是嗎?”我突然想起來，有個同學說了要今天來找我玩。但是我卻決定假裝不知道。我對媽媽說：“沒有，我什麼都沒忘，我們出發吧。”“真的嗎?”媽媽的語氣變得嚴肅了。“我，我什麼都沒忘。”我有點心虛。“我們不去玩了。”“為什麼?”“你不是和一個同學約好要一起出去玩嗎?怎麼還要和我出去玩?”“因為那個同學說她來不了了。”“你還撒謊，那個同學剛才才打電話來說要晚點來。”“我，對不起。”“以後不可以這樣了，知道嗎?”“嗯。”媽媽也笑了。
家規確實很重要，要以做個好人的準則牢記在心，做一個對社會有所用的人，我還真得感謝我的爸爸媽媽耐心地教育了我這些優良的美德，讓我在成長的過程中變得越來越優秀，我一定會努力加油!
今天，我讀了美國貝納德寫的《哈佛家訓》。《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那麼，通向成功的道路在哪裡呢?誰能引領我們走向成功呢?我想就是它，《哈佛家訓》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書，書中介紹了許多名人成功的關鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。
開啟封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性——站立生命的基石，夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恆不息的心跳……”再往下翻，你就會被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《不能流淚就微笑》，給我流下了深刻的印象，使我震撼。
這個故事的主人公叫辛蒂。她在醫科大學讀書時，不幸患上可怕的“多重化學物質過敏症”，這種病到目前為止仍無藥可醫，使辛蒂對香水、洗髮水以及日常生活中接觸的一切化學物質一律過敏，連空氣也可能使她的支氣管發炎。患病前幾年，辛蒂一直流口水，尿液變成綠色，有毒的汗水刺激背部形成了一塊塊疤痕。她甚至不能經過防火處理的床墊上，否則就會引發心悸和四肢抽搐。她只能生活在無毒房間中，與世隔絕。更可怕的是她同樣不能流淚，因為她的淚水同樣有毒。可她並沒有被這些所嚇倒，她依然開心地生活，一直到死。她曾說過這麼一句話：“在這寂靜的世界裡，我感到很充實。因為我不能流淚，所以我選擇了微笑。”讀到這，我完全被震撼了。這是多麼可怕的病，這是多麼痛苦的人生，沒有花香，沒有歡快的鳥聲，感覺不了陽光、流水和風的快慰。灰白的世界，如同死寂般的的生活，怎麼能讓人承受的了呢?或許當災難來臨時，人可以努力迴避;如果迴避不了，可以抗爭：如果抗爭不了，就得承受;要是承受不了，就得哭泣流淚;如果連流淚也不行，那該怎麼辦呢?絕望還是放棄?文中的辛蒂則恰恰相反，她選擇了微笑，她笑對人生，她的笑代替了她的痛苦，她笑著走完了餘下的年華。辛蒂的勇氣令我想到了現實中的我。我在家裡過著無憂無慮的生活，吃不了一點苦，每遇到一點小困難，便連連搖頭，不停嘆氣，甚至嚎啕大哭也不足為奇。現在想想，何必呢?自己所遇的困難真有這麼大嗎?即使有，為什麼一定要以哭、放棄來解決呢?何不以換個角度，笑著重新做一遍，這樣的效果豈不是更好?生活並不像我們所想象的那樣已由上帝安排定局，如果你不喜歡，你可以努力，你可以讓自己的勇氣匯成力量，去推翻定局，親手創造一個令你滿意的世界。
還可以從用一個故事來舉例：從前有一個班級，班級裡的所有人都是老師頭疼的物件，老師對他們已經放棄了，他們對自己也放棄了，沒有人願意來教這個班。有一天，一位女老師來任教，她對學生們說：“同學們，我讓你們做個選擇。”“有三個人，一個篤信巫師，嗜酒如命，一個少年時進過禁毒所，有很多情婦，一個生前沒幹壞事，只喝一店酒，你們願意當哪一個人?”同學們不約而同地選擇了第三個人，因為他們知道前兩個人是不會有好下場的。他們的想法啊符合正常人的，可他們都錯了，前兩個人是美國2任總統林肯和美國二戰總司令羅斯福，而第三個是濫殺幾千條無辜的生命的希特勒。
20xx年後，那些學生都有了工作，有些還當了老闆。當別人問他們為什麼會有這翻改變時，他們回答：“當我們認為自己沒希望是，老師告訴我們年輕的時候犯錯沒什麼只要後來改正就行了。
讀了這個故事，我深深的被這本書所感動，它不僅僅是一個故事，他也是一個人生的轉折，裡面的道理能讓一個人從到處搗蛋變成一個生活富裕的人。正如開頭所說的：《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們的一生是那麼短暫，又是那麼漫長。一年又一年，當你還在努力學習“a、e、o……”時，一下子，就到了國小畢業。雖然人生就像蒼茫的大海，誰也無法預知未來，但你可以自信、樂觀地面對，努力去做，那你也將會成功。假如我是一隻鳥，我就要成為天上永遠飛翔的雛鷹;假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，衝在最前方的浪花。總之，我要堅強，我要勇敢!《哈佛家訓》讓我一生受益。
書中上帝把一捧快樂的種交給了幸福之神，讓她撒播到人間去，臨行前上帝問幸福之神準備把快樂的種子撒在什麼地方呢?幸福之神說我準備把這些種子放在最深的海底裡，讓尋找快樂的人經過大海驚濤駭浪的考驗才能得它!上帝聽了，微笑的搖頭。幸福之神想了一會後，又繼續說我把它們藏在高山上吧?讓尋找快樂的人經過長途跋涉才能發現它的存在!上帝聽了又搖頭。這下幸福之神茫然不知所措了。上帝意味深長地對他說你選擇的兩地方都不難找到，你應該把快樂的種子撒在每個人心底。因為人類最難到達的地方，就是他們的自己的心靈!讀了這個小短文我明白我們小朋友從不會說話到模仿大人的喜怒哀樂。漸漸明白了什麼是快樂，什麼是悲傷!到了上學，每天放學都要學習與做作業，空閒的時間很少，喜歡看的動畫，遊戲都禁止了，沒有時間看課外書。媽媽說先苦後甜，學習要像闖關，一關一關的攻破。其實我覺在學習上也有快樂，但是我心裡也希望有自己的時間，去做自己喜歡做的事，盡情玩，盡情的歡樂!只要我們在平時的生活中多抱著愉快的心情，這樣快樂的種子才會在我們心底發芽!多多讚美別人，幫助別人讓大家一起找到快樂!
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