關於競聘國小校長優秀演講稿

要進行一次成功的競聘演講，首先要寫好競聘演講稿。那麼，怎樣寫好競聘演講稿呢?本站小編為大家整理了關於競聘國小校長的優秀演講稿3篇，希望對你有幫助。

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好!

這是我第三次站在副校長的競職演講臺上，時光流逝之快有時讓我不敢回首凝望。20XX年8月，第一次站在白兔中心國小副校長的競職演講臺上，緊張、激動、期待的心情猶如昨天，今天再一次站在這樣的演講臺上，心裡更多的則是冷靜、反思、自省。

還是先陳述我的競聘理由：第一，對教育事業我有著飽滿的熱情和執著的信念。今年34歲的我，本科學歷，中共黨員，國小高階教師，鎮江市第六批骨幹教師，曾獲“鎮優秀共產黨員、句容市優秀教育工作者、鎮江市師德先進個人、鎮江市教科研先進個人”等稱號。對自己所從事的專業教學，從沒放棄過學習與研究，我知道不停地閱讀、不停地實踐、不停地反思、不停地寫作是教師專業成長的必經之路。現在閱讀是我享受生活的一種不可或缺的方式，課堂實踐是我享受與學生生命共同成長的過程，教學反思成了我近兩年持之以恆的事情，我的部落格平臺讓我的思考更理性、更深刻、更完整。工作20xx年來，在專業發展之路中蹣跚過、駐足過、沮喪過，但更多的是努力著、成長著、收穫著。近三年，我在句容市第一期數學骨幹教師說課比賽中獲一等獎，句容市數學青年教師評優課中獲一等獎，句容市數學青年教師基本功競賽中獲一等獎，鎮江市第十九屆國小數學“新秀杯”賽課中獲一等獎。這些成績的取得，固然有自己的努力，對教育事業的一往情深，但更多的是我要感謝所有給予我關懷、支援和幫助的人，因為這麼多雙眼睛的關注，讓我對工作更加充滿了力量與自信、對未來充滿了憧憬和希望。

第二，我有性別優勢。大家都看到了，今天參加副校長競職演說的只有我是女性，而在我們春小的教師群體中，女教師將近半數。如果有了一位女性校長，我們的女教師有了什麼難以啟齒的小祕密或者不便於向男校長說的話都可以向我訴說，這不是很好嗎?所以，我們春小是需要一位女性副校長的。

第三，自20XX年我擔任學校副校長一職，現已七年，在這7年裡，我先後在4位不同校長的帶領下分管學校的教學工作，可以說在工作中積累了豐富的協調、管理經驗，也培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我存真求實的工作態度，去年來到我們春小，是緣分是幸運地邂逅，讓我能更好地在一個新環境中學習、歷練、成長，進一步積累經驗，提升思想，我認為我已經有資格有能力擔任這個領導崗位。

如果今年繼任副校長工作，針對我們學校的實際情況，我想我要樹立三種意識，用參謀意識、主將意識、大局意識來指導工作。做好校長的參謀，提出自己的意見和建議;做學校工作的主將，能獨擋一面，主動承擔急、重、難工作;顧全大局，維護班子團結，加強團隊建設。以教育教學為中心，全面促進辦學水平的提高，不斷營造良好氛圍，建立和諧校園。為此，我想提出以下幾點做法：

1.以現代教育新理論武裝我們的每一個教師。

2.開展多層次、多內容的教師校本培訓。

3.營造濃厚的學習氛圍，建設學習型的教師團隊。

4.搭建教師成長的平臺，激發教師專業化發展的內在需要。

5.實現以人為本的教師隊伍管理。

如果說：“一個好校長，就是一所好學校。”那麼，“一個好校長，需要一個好副手，需要一支優秀的教師隊伍。”我渴望能得到領導和老師們的繼續支援。 “空談誤事，實幹興教”。雖然沒有豪言壯語，也沒有博大精深的施政綱領，但我相信有大家的關心、支援、幫助和配合，我一定能夠當好一名稱職的副校長。人生就是不斷自我挑戰、自我超越的過程!我是幸運的，因為我做了我自己;我是快樂的，因為我一直行走在追尋夢想的道路上!願和全校教職工攜手並進，共創美好明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位評委：

我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由於當時小鎮上沒有學前教育，我在寫拼音字母x的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲："媽媽"。從此，在我心中播下了當教師的種子。

xx年前，我從xx師範學校踏上了這片熱土，走上了神聖的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的xx年中，我教過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、資訊科技等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任等職，多次被評為"鎮級先進教師"、"優秀班主任"。

我要在教書中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為建立教育強校增光添彩。

當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面發展"就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。

如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，並實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們國小的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為國中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格並有特長的生源。

(一)改教學法

我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那裡我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還教語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不是差班也一定是後進班。但事實勝於雄辯，他所帶的班級不但不是後進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在國小生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對國小三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，而且寫得好，提高好學生的寫作能力。

(二)改教材

新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發行的統一大局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到高興。一是我們有選用教材的權利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程後，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。

(三)改評價標準

評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價;二是學校本身對教師工作的評價;三是對學生的評價。我將協助校長按督導評估的標準建設和管理好xx國小，力爭早日實現五年規劃的目標把學校辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。有利於學校整體工作;有利於教師積極性的調動;有利於學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到後進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什麼也評不上。教師工作的評價考核，在xx國小做得很好。從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了幹勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們國小的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性，有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造能力，特長生受打擊。不是說明我們培養的學生不要全面發展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的國小教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，優化知識結構。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為全市及至全國的名師，同時願自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生最大的價值，是我最大的幸福!

最後，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬於xx教育，現在屬於xx教育，將來仍然屬於xx教育。

各位領導、各位評委.老師們大家好:

教育改革如春風拂面，不自覺中我已沐浴著春風，享受著幸福。首先感謝改革的浪潮和各位領導為我提供了這個極好的鍛鍊自己、展現自我的機會。

富蘭克林有句名言：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”今天，我正是為推動我的事業而來。我懷著激動的心情走上臺來，非常榮幸的參加今天的競聘演講,我期望自己能在教改的大潮中實現自己的人生價值.

我叫**, 是**鎮中學的一名教師，1973年4月出生，漢族，漢語言本科畢業。

20xx年前我滿懷著理想與希望深情的踏上了神聖的講壇.從此愛上了它,並願意為教育事業奉獻終身.

在這寶貴的20xx年我當過班主任.學校少先隊大隊輔導員.語文教研組組長等職.崗位雖普通但我熱愛我的工作,我能深深領會毛主席說的在平凡的崗位上實現自己不平凡的人生的道理.我要在平凡的崗位上幹出不平凡的成績.於是我做到了年終考核別評為優秀,XX年我所帶班級的語文成績全縣評比位居第二.被評為縣級優秀教師,XX年上學期我所帶的語文組被評為優秀,,XX年5月我所寫的論文發表在省級報刊上.同年6月我所撰寫的教學案例被評為自治區三等獎.

今天，我參加副校長職位的競爭，主要基於以下兩個方面的考慮： 一方面我認為自己具備擔任副校長的素質 。自小生長在農村，家教嚴格。身為家裡子女中老大，我從小就造就了一種吃苦、耐勞、奉獻的良好品質。工作踏實認真，幹一行，愛一行。 另外有虛心好學、開拓進取的創新意識，這是我最大的優點，我思想比較活躍，性格開朗，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐，具有一定的開拓精神;同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有高昂的鬥志。 其次我有嚴於律己、誠信待人的優良品質。在日常生活和工作中，能夠嚴格要求自己，團結同志。再者，20xx年的教育生涯，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我存真求實的工作態度。

另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能， 具有一定的政治素養。我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的瞭解，有較高的思想政治覺悟。 另外我有一定的文字基礎。我本就是漢語言專業，自小就愛好文學，雖沒有什麼大作發表 ，但具有一定的文學素養 三是有一定的管理能力，XX年的班主任工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。

如果我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為競位，以位促為”。 我將用我滿腔的熱情幹好本職工作，我知道我做副校長不是為了當官，我只是知道自己應是人民的公僕，我雖為女子，但我有花木蘭般的雄心壯志，我有我的智慧與天賦，我有女子特有的細心與耐心 ， 更有著母性的天良與韌性。我會用我所具有的特長很好的做好管理工作，當好校長的助手，協調學校工作。我將在工作中不斷總結經驗，加強學習，提高素質。我雖沒有當過校長，但我熟知學校教育教學管理工作，並具備相應的理論知識，我想誰也不是一生下來就當校長的，什麼都應有個從不會到會的過程，關鍵是看你是否想做，我想做，所以我覺得我能行，我會在工作中不斷積累經驗加強政治理論知識的學習，提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另外努力加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。 我將積極進取。發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有特色的我**鎮中學教育、教學模式。

我將以“敬業奉獻，身先士卒”為座右銘，始終保持對工作的激情，深入群眾，瞭解群眾重視群眾意見反饋，廣泛聽取他們的意見。因為我懂得集體的智慧是無窮的，“眾人拾柴火焰高”,不錯的，人民群眾才是學校的主人，只要我們每個人充分發揮所長，團結協作，就一定能夠做好工作，幹出不平凡的事業，使我校的工作再上一個新的臺階。

不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺國小生; 可“愛拼才會贏”，“不經歷風雨怎能見彩虹”?今天我響應組織的號召，積極參與競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我、喜歡我、支援我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和同事們。當然如果競聘不成我也不會氣餒，我將用我滿懷的戰鬥激情投入到我所熱愛的教育事業中，為我**鎮教育事業再創輝煌貢獻一份薄力。

奧運精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信我能行。我的演講完畢，謝謝大家。