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面試老師競聘演講稿5分鐘(精選5篇)

欄目: 競聘演講稿 / 釋出於: / 人氣:1.67W

面試老師競聘演講稿5分鐘 篇1

各位評委,如果我競聘成功,我會做好本職工作,發揚自我的優點,愛崗敬業、愛生、努力作到:

面試老師競聘演講稿5分鐘(精選5篇)

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自我的知識面,早日使自我的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本,因材施教,根據不一樣學生的不一樣特點,採取不一樣的教學方法,關注全體,關注差異,教他們學會學習,學會做人,教他們利用數學知識解決生活實際問題。切實培養學生良好的學習習慣,針對數學學科的特點,激勵學生大膽的實踐,以課本知識為基本探究資料,以周圍環境資源為參照物件,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。

3、進取做好班主任工作,促進班級建設及良好班風學風的構成,避免把貧困生和後進生推向社會,把教學和思想教育融為一體,爭做一名優秀教師沒有,僅有更好,只要給我一個機會,一切奇蹟都有可能發生!兒的每一天,看到孩子們每一天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我的樂趣,在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理本事,如:孩子生病了,我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情景,提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,並有質量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。

面試老師競聘演講稿5分鐘 篇2

尊敬的各位領導、各位評委教師:

大家好!你們辛苦了!

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只明白,作為一個教師,一個班主任是幸福的,因為:我能夠自信地說,自我曾對許多人的一生髮揮了好的作用;我能夠自豪的想,自我對得起教育的職責和使命;我能夠滿足的認為,所有的付出無愧於國家的囑託、人民的希冀。

在十七個春秋的流裡,我兢兢業業,勤奮工作,勇於創新,刻苦鑽研教材,深入瞭解學生,虛心向老教師學習,不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的,所取得的成績也是眾所周知的。__年7月,我和鄧建明教師輝煌的送走了六(2)班,這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。六年裡,我始終以“先樹人,後樹學問”作為教育宗旨,我堅定的相信思想引領人生的航向,我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊,不喜歡因為成績和高分讓學生失去歡樂,我倡導潤物無聲,教育無痕的教育思想。還記得__年的時候,為了記錄每個學生在校的學習生活情景,為了讓每個學生都有進取健康向上的思想,為了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理,我精心縫製成長袋掛在教室的後牆,用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口,往袋子裡放進對應名字的一個小本,這就是每個學生的成長日記。以後的日子裡,無論是哪一個學生,做了好事還是不好的事,得到表揚還是受到批評,我都會清清楚楚往成長日記裡記錄,然後,每週的班會課讓學生各自拿回來自我反思,此時,學生的心靈就會受到觸動,從內心深處有一種要求提高的願望,週末再讓學生帶回家給家長了解、留言,這樣,家長既能及時明白孩子在學校比較細節的表現,又能及時與教師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本,卻加強了家校的聯絡,促進了學生的成長。只要學生有要求提高的慾望,就必須有學習的興趣,興趣又是最好的教師,正是沿著我的這個教育理念,我所帶的六(2)班班風正,學風濃,在__年小考中綻放異彩,全班54名學生有22名考入了南丹縣前100名。

__屆的六(1)班,由於情景特殊,一到五年級期間共換了4個語文教師,學生才熟悉這個教師,又要重新適應新的教師,多次這樣,學生漸漸對語文教師和語文科產生逆反心理,有一種本能的牴觸,厭學情緒在班裡蔓延生長。而我剛剛成功送走了六(2),自信能帶好令教師們頭疼的六(1)班,於是我主動向領導要求承擔重任。我明白“知己知彼,方能百戰百勝”的道理,所以向原班主任調查瞭解情景後,我制訂了一個激勵方案,那就是每個月各組組長統計好操行分,班長負責排列出前十名和後十名,前十名的同學光榮登上紅色表揚卡,後十名的同學被登上黃色警示卡,每個月末,我帶著卡登門家訪,前十名紅色卡的登門表揚,後十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿著卡在家長面前的時候,家長那麼感動,看得那麼認真,學生也對我這個班主任肅然起敬。從此,淘氣的學生也認真對待學習了,全班同學學習語文的進取性大大提高,在__年的小考中,我班獲得了市級雙科合格率超標獎,前100名中就有13名是我班的學生。

__屆的六(5)班也是一個特殊的班級,我又一次擔負重任,由於本年級各班人數太多,學校決定從四個班各抽取12名學生組成一個新的班級。開學第一天,很多學生哭哭啼啼不願應對陌生的六(5)班,有的甚至不肯來報名,我十分理解孩子們的想法,不厭其煩的做工作,以《桃花心木》為例,讓學生明白人要學會在不確定中生存,當原有的環境發生改變了,就要學會改變自我適應新的環境。同時,為了讓學生看到新班級的期望,我處處做好學生的榜樣,用我的人格魅力讓學生放下心中那些不信任,理解並熱愛新的班級,新的教師,新的同學。真是付出越多,收穫越多,我們六(5)班在__年的小考中,猶如殺出的一匹黑馬,取得了令人咋舌的好成績:語數雙科合格率超河池市指標,前100名中有9名是我班的學生,全縣的第一名也是我班的陸怡潔同學。

因為我工作成績顯著,__年被評為“河池市優秀班主任”,__年被評為河池市“質量優秀教師”。__年被光榮選拔參加全國中國小骨幹班主任培訓。各位評委,以上所述只是我工作和成績的一些縮影,再辛勤的付出和在輝煌的成績都只能代表過去,我不會所以陶醉而停滯不前,無論我競聘成功與否,我還會繼續努力,超越過去,超越自我,並做到以下幾點1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自我的知識面,早日使自我的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本,因材施教,根據不一樣學生的不一樣特點,採取不一樣的教學方法,關注全體,關注差異,教他們學會學習,學會做人。切實培養學生良好的學習習慣。

3、進取做好班主任工作,促進班級建設及良好班風學風的構成,避免把思想品行不健康的學生推向社會,把教學和思想教育融為一體,爭做一名優秀教師沒有最好,僅有更好,只要給我一個機會,一切奇蹟都有可能發生!

我的演講完畢,多謝大家!

面試老師競聘演講稿5分鐘 篇3

老師們,好的崗位,錢多的崗位很多人都想,我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上,時不時會邂逅一位貌若天仙的美女,如果美女從你對面走來,你看都不看一眼,目光在美女身上半秒鐘的停留時間都沒有,那別人會認為你的身體有問題;但是如果你看得太專注,目光停留時間過長,甚至擋著了別人行走的路線,那肯定有人會認為你的心理有問題。

同樣的,在對待崗位競聘的問題上,我自己既不會視若不見,置若罔聞,也不會望穿秋水,垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的態度:盡人力,就是對人對事都盡到責任,任何時候都問心無愧;聽天命,就是相信天道酬勤,相信政策不會針對我個人,既不會有意偏袒於我,也不會有意損害於我,我相信大多數人的善良和公正。

本人從讀書到現在,嘗過酸甜苦辣,經歷過喜怒哀樂,走過陽關大道,也走過獨木小橋。有時候,光風霽月,有時候,烏雲滿天,有時候山窮水盡,有時候柳暗花明。金榜上也曾題過名,春風裡也曾得過意,同時也曾運交華蓋,四處碰壁,五內俱焚。雖然沒有幹成什麼驚天偉業,不過倒也平安充實。

走上教育崗位以來,就工作態度和責任心來說,我都是很好的。但是,只憑良好的工作態度和責任心去教學生,未必是一個好老師。我96年調到南州國小,當時是教四年級一個班的語文,當班主任,想當初,到城裡教書是自己多年追求的目標,來到南州國小以後,我的工作熱情有增無減,工作非常認真,教學效果也比較好。但是,不大能得到孩子們的喜歡,甚至有的學生還很反感自己,自己也感覺工作很勞累,沒有從工作中感受到多少樂趣。98年的時候,我有幸到江北區324醫院禮堂聽了幾位長期從事國小語文教學研究的學者的報告,至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個報告讓我心裡泛起漣漪,開始不時的反思自己方法上的不足。更有幸的是,99年元旦節放假三天期間,早已如雷貫耳的魏書生老師到重慶後勤工程學院作報告並親自上課,當時學校並沒有安排我去,是因為安排去的一位老師臨時有事去不了,我才得以擠進去。魏書生近兩天的講學和授課,內容詳實而精彩,對我來說簡直是醍醐灌頂,受到了從教以來最深刻的對教育本質、教育理念、教育方法的重新認識,還受到了人生觀、價值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車,還要會抬頭看路。魏書生的報個對我來說,無疑就是教會了我在教學上抬頭看路。從那以後,我經常咀嚼魏書生的教育思想,買了魏書生的幾本有關語文教學、班主任工作、學生學習方法、家庭教育方法的相關書籍認真的學習,還記了一大本學習筆記,每次寒暑假開學前半個月,我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦,感覺工作起來特有底氣。我當初接的四年級那個班升到五年級的時候,學風班風大有好轉,六年級的時候,班級管理和學習成績,各方面都很令人滿意,師生關係融洽,也得到了家長們的肯定和支援,我也體會到了當教師的樂趣。我的工作也得到了大家的承認,當年暑假評職稱,雖然當時的南州國小兩年才有一個名額,但是我還是得以通過。

同時,也就是這一年,我入了黨。這個班級99年夏天畢業,是我們學校的第二屆畢業生,目前很多學生都在讀大四。99—__學年,我接的新班是六年級,這個班在當時是全校比較亂的一個班級,每年都換老師,我接手以後,進步比較大,我現在還記得我當時在這個班上的一節校內研討課《我的戰友邱少營》,受到很多老師的肯定,這個亂班的學生的好轉也出乎很多老師的想象。這個班最值得一提的學生就是譚老師的女兒李__,目前在中國人民大學讀大三。__——__學年,我教了當時的__屆3班,這個班讓我很有成就感,成績好,人才多。學校籃球隊,絕大多數主力來自這個班,獲得全縣第二名(輸給用中學生參賽的__國小);喜歡美術的__、__現在都就讀四川美院;音樂天才郭_,畢業過後還被請回來參加__年的全鎮教師節文藝匯演,是我們學校教師合唱隊裡唯一的擔任童聲領唱的學生。還有成績好、能力強的__等學生,高中就讀於南開中學,大學聯考過後還到學校來看過我。特別還值得一提的是上學年畢業的小班,我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(他們教了1—4年級)。我非常喜歡這個班的學生,和這些孩子們一起上課,很多時候就是享受,輕鬆加愉快。包括最調皮的也最缺乏管束的__,對我也非常恭敬。孩子們畢業的時候,我真的感到非常的留戀(我今天打的這條領帶,七匹狼的,199元錢,就是這個班的孩子們給我買的,雖然不是特別好看,但是我很喜歡)。

面試老師競聘演講稿5分鐘 篇4

各位領導、各位評委:

大家好!

我叫__x,在這裡我以平常人的心態,參與幸福中學英語教師崗位競聘。此次競聘,本人為了響應人事制度改革的召喚,在有可能的情況下實現自己的人生價值。我現年__歲,大專文化程度,中學一級教師職稱。__年畢業於臨滄師範學校英語班,同年八月分配到幸福中學任教。工作至今,我熱愛黨,熱愛社會主義,服從領導分工安排,愛崗敬業,積極完成學校交給的各項任務。

參與這次競聘,我認為我主要有以下的幾個有利條件:

1、有國中教師資格證書和合格學歷。

2、在這20年的教育教學工作中,我一直承擔九年級年級教育教學工作,曾經擔任過班主任,教育教學成績居全縣前列,具有豐富的教學經驗,是我校的骨幹教師。

3、有較強團結協作、吃苦耐勞、紮實工作、追求上進、不甘落後等精神。

4、經過幾年的教育教學工作的鍛鍊,使自己各方面素質得以提高,__年榮幸地被__市委、市政府評為市級優秀教師。

5、為了適應新時代的教育教學要求,近幾年來,本人通過自學,掌握了計算機的簡單操作使用。學會了wps、word、powerpoint、excel等教學上用得到的常用軟體的使用,學會了上網,經常瀏覽有關教育網站,瞭解關於教育教學改革的資訊和新動態,並能從網上下載一些有助於教育教學的.資料,與發達地區同步享受最新資源資訊,為我校即將構建的多媒體教學、電化教學、網路備課、網路教學打下了堅實的基礎。

幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰並存,成功與辛酸同在。參與這次競聘,我願在求真務實中認識自己,在積極進取中不斷追求,在拼搏奉獻中實現價值,在競爭中完善自己。我深知教學工作的重要性,我願服從領導分工安排,完成學校安排的各項任務,想學校之所想,急學校之所急,並與廣大教師打成一片,齊心協力,搞好教育教學工作。我將笨鳥先飛,不負眾望,做到"以為爭位,以位促為"。具體做到以下幾個方面:

1、按教學大綱和教學內容作好計劃,設計教案,學期學年末寫好總結。

2、合理佈置並及時批改作業,捕捉分析作業對錯情況,並及時反饋。

3、鑽研教育教學理論,積極參加教改實踐活動,不斷改進教法,提高教學質量。

4、關心學生,因材施教,分層次教學,讓學生不同程度的得以提高,配合學校,進一步搞好控輟保學工作。

5、積極參加教研活動,每週聽課不少於一節,上好學校開展的優質課和公開課。

6、服從學校安排,按時上下課,不遲到,不曠課,有事請假。

在以後的工作中,我將努力做到嚴格要求,嚴守紀律,勤學習,勤工作。以共同的目標團結人,以自身的行動感染人。努力做到大事講原則,小事講風格,共事講團結,辦事講效率。我將用真情和愛心去和我的每一個學生相處,充分尊重他們的人格,奮力提高教育教學成績。找準自己的位置,像老實的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作,無私地奉獻。像竹子一樣,每前進一步,小結一次。我願與大家共創美好的未來,迎接幸福中學輝煌燦爛的明天。

謝謝大家!

面試老師競聘演講稿5分鐘 篇5

尊敬的各位領導、各位教師:

上午好!

首先感激領導、教師們的信任和支援,給我這個機會參加競聘演講。我是一名工作在教學一線的教師,中共黨員,大專,國小高階。

我競聘的崗位是語文教師,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的五個優勢:

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的職責。但我無悔於自我的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!應對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為紮實的專業知識。自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鑽研,善思考,多研究,不斷地豐富自我、提高自我。在全國、省、市、區論文競賽中,多次獲獎。__年,我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊;今年四月,我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版國小語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有必須的實踐經驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用,明確語文教師的職責、任務與規範,明白語文教師所應必備的素質和要求,悟出並實踐過較好的方法和策略。學校的領導也十分信任我,讓我在__、__兩年間連續帶兩個畢業班,畢業班成績突出,其中__屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也所以兩次被評為優秀班主任。98年被評為天心區先進教育工作者,__年被評為天心區優秀教育工作者。在____年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作本事。在教學工作中本著為學生服務,把愛獻給學生的信條,堅持作為教師的言行和風度,踏實教學,關愛學生。經過這十三年的學習和鍛鍊,我的課堂教學組織本事、對教材的整體駕馭本事、對學生掌握知識的程度的確定分析本事及應變本事都有了很大的提高,完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業精神強,能夠全身心地投入到自我所熱愛的工作中去。

假如我能夠經過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改善自我的教學工作,提高自我的教學水平。

1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情景,在順應課改潮流的前提下,認真落實各項教學常規工作,確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情景,配合學校的校本教研,設計並開展豐富的語文實踐活動,進一步拓展學生的視野,培養學生各方面的本事,從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養,練好基本功。進一步樹立自我強烈的事業心和職責感,加強自我的工作本事和工作藝術,顧全大局,維護學校良好形象,努力調動學生的學習進取性,提高教學質量,力爭在教學中體現實力,在工作中堅持動力,在創新中增加壓力,在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、教師們,我有信心、有決心搞好語文教學,我將用左肩擔著愛我的學生,用我的右肩擔著我愛的課堂,執著堅韌地挑起我深愛的教師這一行,為青園的騰飛獻出自我的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退,上也好、下也好,一如既望;進也好、退也好,一片青心。

多謝大家!