各位家長，大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。今天是一年一度的感恩節，也祝大家節日快樂。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子學得更好，取得更好的成績。
教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支援和配合。如果把社會比作孩子成長的大家庭，那麼，家庭教育和學校教育就相當於這個大家庭裡面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利於孩子的健康成長。只有兩方面相互協調，相互促進，才會給孩子營造一個和諧的成長氛圍。因此，為了使您的孩子有更大的發展，特此召開此次家長會，希望能得到你們的支援。
一、 我校近幾年來辦學理念及期會考試情況
邵凡片共7所學校，七年級年級，我校總均分355，超過第二名丁夥中學25分，語文、數學、英語三門學科的單科均分均居7所學校第一位，7所學校中400分以上共44人，我校16人，佔全部的三分之一還多一點。280分一下人數共10人，低分率在所有學校中最少。(錦西所有人數54人，280分一下也有13人。)
二、中學與國小階段存在的不同
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
第一，隨著學科的增多，有的孩子開始應接不暇，忙了這門，忙哪門，今天這個老師批評就忙這門，明天那個老師批評就忙那門，這樣的被動學習結果是可想而知的，因此，我們要告誡孩子正確對待每一門學科，一門不能落下來。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的資訊量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快。國小階段，往往一課的知識會重複2、3天，而國中基本是一篇課文一節課，結束後，還有相應的作業、檢查。不少同學國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多。
以語文為例，一份試卷150分，而課內知識也就只有25分左右。
第五，我校每學期舉行四次大型考試，兩次次月考、期會考試和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。
由於中國小存在以上五大差異，所以中學階段出現以下三大特點：
1.成績與國小相比偏低。優秀人數明顯減少，優秀值也有所下降。
2.學生逐漸出現兩極分化。由於內容增多，難度加大，進度加快，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，國小階段從未出現不及格的同學到國中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。
3.畢業時出現分流。國小生 100進入國中，而國中生由於國家九年義務教育已經結束，只有部分的學生升入高中或中專，其餘或上職業學校或就業、參軍、務農。
三、學校採取的措施
1、搞好階段性測試，每月一次，查漏補缺。為提高學生學習的自覺性，學校每月進行一次大型的測試，及時對學生學習情況進行檢查，
2、每次大型考試後均召開年級教師會議，對學生的成績進行認真分析、總結、表彰、獎勵，提出今後工作的要求。
3、加強補差力度，對於部分出現掉隊的學生，班主任進行談話，提高這部分學生的自信心.
四、對家長的幾點建議
(一)應重點培養學生的學習習慣
一個愛學習的學生，長大了會愛工作。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強。
學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養相對穩定的學習行為。學習習慣至少應體現在課前預習、課堂聽講、課後作業、練習複習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環節中。著名教育家葉聖陶先生說過，“什麼是教育，簡單一句話，就是養成習慣”。 培養孩子的良好學習習慣，不僅有助於提高學習成績，而且使學生終生受益，所以，在七年級，我們比的不單是成績，我想更重要的是習慣。
以語文學科為例，學生每天應養成讀書的習慣，課前預習、課後複習的習慣，(很多同學只有完成作業的概念)還有讀課外書，特別是看作文書的習慣，不但要看，而且儘可能的要把看過的好的構思、結構、亮點語句熟記下來，甚至背誦下來，我想古人學習的方式不就是如此嗎?
(二)應注意培養孩子良好的生活習慣
良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，儘量讓孩子自己去做，儘量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務勞動。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。
(三)努力為孩子營造良好的家庭環境
家庭是孩子成長的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應控制孩子在家看電視或者上網的時間。特別是週一到週五的學習時間，要絕對的杜絕，做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。我們見過不少的不良少年，他們的家庭環境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處於這樣的環境，學生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學習的空間，條件允許可以單設一房間讓學生安靜的學習。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決於家長的智力興趣，取決於書籍在家庭生活中佔據的地位。
建議：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜誌都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱讚兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。方法非常簡單，只要持之以恆。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學習習慣養好了，你就可以去輕鬆了。
(四)時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通
中學階段是學生的黃金時代，是學生心理髮育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自 11、12 歲學生開始進入青春期，孩子的生理、心理髮生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾。 國外心理學家通過一項對 2 萬多名青春期孩子的研究發現：孩子在 12 歲以前很願意與父母交談他們的想法，但之後卻有明顯的變化，儘管父母對孩子的態度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關心並未減少，只是這種關心及交談的方式較以往應有所變化。
(五)要避免在孩子面前談論教師的弱點。
“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”教師是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。如果您瞭解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長領導反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關係。
(六)加強與老師之間的聯絡
蘇霍姆林斯基說過：只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面發展：兩個教育者——學校和家庭不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發生分歧。作為家長，要經常向老師瞭解和反映孩子的情況，密切配合學校教育，縮國小校和家庭之間在教育目標、內容和方式上的差別，優化孩子受教育的條件。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯絡造成了客觀困難，使得學校難以及時瞭解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了種種不良的行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。
家長經常性地向老師瞭解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。
(七)不要吝嗇你的肯定和表揚
“高標準、嚴要求”是我們培養學生時時常採用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢?所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經驗之談，是值得家長效法的金玉良言。我們應打破一些傳統的教學觀念，不要認為人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的激勵作用。相反如果你們習慣於將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。
(八)如何在家中輔導孩子
學校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導對孩子的成長也至關重要。在學校內，同樣的教師，同樣的教法，結果卻不同。分析原因從某一角度來說，家庭輔導是提高成績的關鍵環節。有的家長認為自己學識較淺，無法輔導，其實我們部分家長缺的是輔導的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法，供家長參考：
1.複習回憶法
當天的內容當天掌握是學習得以順利進行的有效條件，著名的心理學家艾賓浩斯有個非常著名的理論：人腦的記憶呈現先快後慢的趨勢。
2.作業輔導法
對教師佈置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。
(九)家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。 一句話：孩子好了，一切都好。
孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對學校，對孩子的學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與老師聯絡交流!我相信為了一個共同的目標和心願，我們一定會合作得非常愉快
(十)當下要解決的幾個問題。
1、七年級同學禁止騎電動車。(視導組，其他學校的案例)
學校下週一檢查，特殊情況來校打申請。
2、天氣驟冷，注意孩子的保暖。
3、放學時間定於5:30左右。
尊敬的各位家長：
大家好!很高興能和大家一起共同探討和交流教育子女的問題。首先讓我代表學校校長室和七年級學年的全體教師向出席今天家長會的諸位家長表示熱烈的歡迎並致以深深的謝意!
俗話說得好，有緣千里能相會。今天，我們能坐在一起進行暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長能在幾個月前，在眾多的學校中選擇×××中作為你孩子國中學習和生活的地方。×××中也會不負重望，讓你的選擇無怨無悔。我們走在一起，其目標都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學生讀好書、做好人，將來能有所作為。
藉此機會，我談三個方面的問題。
一、學校的基本情況
×××中是一九八三年成立的一所初級中學，二十多年來，在一代又一代×××中人的不懈努力奮鬥下，×××中從小到大、從弱到強、從名不見經傳到名譽鶴城，×××中形成了樸實、奉獻、創新、爭先的良好校風。特別是近幾年來，×××中的會考升學率在全市遙遙領先，教育教學質量穩步提高，學校的辦學規模的不斷擴大。我校的“以素質教育為基礎，以外語教學為特色，創辦一流學校”的教學思想正在展示其豐碩的成果。在教師、學生的各級各類(包括學科競賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨佔鰲頭。現在學校有南北二個院、三座教學樓。教師近200人，學生4000多人，教學班60個。學校因此而贏得了許多榮譽——省級示範國中、省級一類學校、省級文明單位標兵、市級勞模單位等等。為了使×××中在激烈的市場競爭中能得到進一步的發展，市區領導決定將在現在的×××中北走五十多米的十字路口處，建設一座嶄新的、現代化的×××中校區，那時的×××中一定會更加美好。
許多家長也在擔心學校的基礎建設會不會影響教學，會不會影響到孩子們的學習，這種擔心是沒必要的。因為×××中是在異地建設，不是在×××中的教學本部，整個施工絲毫不會對學生的學習環境造成影響，整個施工建設由市區政府出面搭班子，學校的主要領導都不參與其中，學校新樓落成後，我們就帶著我們的全部人馬和家當入住新居，所以請家長在這一點上放心。
二、七年級學年的情況和特點介紹
七年級學年共有50多名教師，22個班，1670多名學生，是全校也是全市國中最大的一個學年組，比有的學校全校師生的總數還多。
(一)、師資情況和學校在教學上的打法：
學校領導深知，萬丈高樓平地起，七年級的學習基礎對每一個學生國中階段的學習來說非常重要。因此學校在師資配備上是對七年級學年傾斜的，可以說七年級的老師業務能力和教學水平整體上都很強，更主要的是他們的事業心和奉獻精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點多點二十二位班主任全部到齊，為的是能指導學生安靜的自習，從七年級開始養成良好的學習習慣，特別是自學的習慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在視窗觀察學生的聽課和自習情況，為的是瞭解每一個學生的學習狀況和心理變化，開導每一個掉隊和有不良習慣的學生;每次活動，班主任都認真對待、精心策劃，為的是激發學生的上進心和集體榮譽感，為了培養良好的班風。可以說在三年的班主任工作中七年級的班主任是最辛苦最累的，因為七年級的孩子年齡小又好動、自我約束力差，對中學的一切都不熟悉，而且學生來自不同的國小，每個人的生活背景、學習習慣、個性特點都不相同，他們來自不同的國小，彼此之間又是非常陌生，而且我們學校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來了難度和挑戰，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開學後半個多月的時間，學生基本上穩定下來，也知道了×××中在校一日常規的要求和對學校紀律的要求，從文明禮貌到課間的行走路線，從學習方法到課堂紀律，從參加活動到日常的行為的規範，都在不斷的加強和提高，學校領導的幾次抽查後，對七年級學年非常滿意。許多班主任這幾個月下來都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過度得了病毒性心肌炎，醫生給她開了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學生的情緒，為了剛剛組建起來的集體，她一直堅持邊點滴邊在堅持工作，直到實在不能堅持，但她還是隻在家休息了兩天，就到學校上課，然後再去醫院治病。像這樣的事例在七年級學年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因為七年級學年所有老師的辛勤勞動、不懈努力，才有了七年級開學初的良好勢頭。×××中要生存、要發展，依靠的不僅僅是教學環境的不斷改善和科學的管理，更依靠一支敬業愛崗、業務精良、樂於奉獻的教師隊伍。他們用自己柔弱的身軀，長年累月地架起培養人才的階梯，一方黑板、三尺講臺，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白髮，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學生看得比自己的親人、孩子更重要，同時，他們的工作也需要得到家長的理解和支援。
我們很多家長都知道，×××中在20xx年會考中成績喜人，全市前三名都是×××中的學生，800多名考生中，600分以上的學生有近400人，佔學生報考總數的一半，學生中形成了一批全面發展、德才兼備的高分群體，不花錢考入實驗中學的學生就有100多人。這屆學生畢業後，大部分老師回到了七年級學年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學習和借鑑了江蘇省泰興市洋思中學的做法，總結了×××中過去幾年的辦學經驗並結合我們學校學生的實際，在七年級學年開始了“從最後一名學生抓起，不讓每一個學生掉隊”的教學實驗。在教師的日常教學工作中，我們要求每一位教師“日日清、週週清、月月清”，在教學上，我們採取了“先學後教，當堂訓練”的教學模式，尤其是外語這樣的起始學科，更是要求每一個學生不要掉隊，每日學的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過的內容和要求都認真對待，課後要認真複習，要求我們家長了解學校的打法和要求，每天放學後回家的時間裡，多督促孩子按學校老師的要求去做，積極配合學校的工作，為每一個七年級同學打好國中階段的基礎。學校從開學到現在每週的週四或週五全校統一都進行了學生周成績達標測試，對一週來的老師教學和學生學習情況進行總結，請家長對學生的學習狀況能夠及時給予關注。
(二)、七年級學生的狀況和中國小的銜接問題：
我們學校七年級的1670多名學生，都是來自全市及周邊的70多所國小，每個人都有著不同的學習經歷、不同的生活環境、有著各自不同的個性和學習習慣，不管他在國小時的學習和表現如何，對新的集體、新的學習環境、新的學習方式也會因每一個人的適應能力的差異也是不同的。
從開學到現在已經二個多月了，絕大多數學生剛進入×××中的時候可以說是興奮不已、輕鬆活潑的，這也是這些年來國小剛升入國中時學生們的普遍存在的現象，這種興奮不僅來自對新環境、新夥伴的新鮮感，也來自學習科目的繁多和任課老師的變化。在國小，只有語文和數學兩大主科，而且教學工作幾乎是由班主任老師一個人承擔，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學，開設的七門學科裡，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來我往的情景，讓學生覺得有意思，並且感到特別新鮮。另外，國小通常不設自習堂，就是下午自習時間，也是有老師的安排和督促檢查，學生只要聽老師的要求就可以了。到了中學，學習的方式就有所變化，班主任老師不像家長和國小老師一樣經常在眼前出現，而且老師們為了讓學生有個慢慢適應的過程，剛開始講課時，教學的速度有意放慢些，為的是多讓學生感受一下中學與國小學習方式的不同，多教會學生一些中學課程的學習方法，所以一部分學生產生了錯覺，有的學生跟家長說，中學比國小輕鬆多了。不過這種感覺只維持了二、三週左右，新鮮感一過，幾乎所有的學生開始手忙腳亂，被頻繁轉換的學科牽著鼻子走，表現出極端的不適應。
來×××中的學生，大多數是國小的佼佼者，進入中學後自身保持著一種特殊感、優越感，沉浸在興奮、自豪的喜悅中。經過一次次的測驗後，一部分學生就會陷入不知所措的困境：有的原來是尖子的已不再是尖子，甚至還會有嚴重的滑坡現象;付出的努力比原來多數倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績下來之後，有的家長和學生一樣表現出了不安和驚慌失措，說“我們在國小時候在學校都是在全校學生中學習第一、第二的學生，學習成績一直相當優秀，到了×××中這樣的熱點學校以後怎麼不行了呢”，這個問題我認為應該這樣看，首先有一個適應能力的問題，有的學生在老師和家長的開導下能儘快適應了中學的學習，有的就表現的慢一些;其次×××中可以是成績好學生相對比較多一些，剛才已經介紹了我們的學生來自市縣及周邊的七、八十個國小，七、八十個第一排在一起總不能都並列吧，有的就可能排到第七十，或者說是天外有天，山外有山;再其次我要說，對於智商而言，據我國近十幾年來對青少年所做的測試表明，只有極少數學生的智商屬於超常或弱智，大部分處於中常水平，也就是說，我們同學之間的智力(或聰明程度)相差無幾。可以說智力明顯超常的同學很可能在各方面表現出色，但完美的學習者並不一定都是智力超常，這裡起主要作用的恐怕就是後天因素了。在我校多年的教學實踐中，也有很多在國小成績中等水平的學生到中學以後，隨著年齡的增長一下子從國小的迷濛中一下子明白過來，最後考入了重點高中、重點大學，從這點上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是巨大的，關鍵是要看我們怎樣去挖掘。有人說，國小時大多數孩子都是糊里糊塗過來的，高中階段學生接近於成人有了自己的思維和判斷力，國中學生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點就是“半幼稚半成熟”。比如說：要求獨立，卻不能獨立自主;渴望理解，卻又不願透露真情實感;理想抱負很大，而實現理想抱負的意志力薄弱，從生理上他們正處於青春期，國中畢業後要參加會考，有來自升學的壓力。因此，國中階段對每一個孩子的一生來說是最關鍵的時期，這個時候的孩子最需要得到學校、老師和家長的扶持和幫助，如何正確引導孩子的健康發展就顯得至關重要，我們都不能掉以輕心。比如現階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從國小到中學從心理上到知識上的過度。
從國小到國中，教學內容變化是最重要的問題。國中的知識量加大了，國中一年級的知識量是國小一至六年級的總和。國小階段的快樂式教育減輕了國小生的負擔，而國中生面臨會考，應試問題並沒有解決，國中生的應試能力不容忽視。而且，國小的老師基本以興趣教學為主，注重對學生進行直觀形象的思維訓練，一個知識點會講很多次，直到全班同學都懂了為止，反覆記憶基本上就可以取得好成績。而國中重點在於培養學生的邏輯思維和抽象思維能力，主要是按新課標的要求講，知識量和難度都很大，不容易理解和記憶。七年級上半學期還是個過渡期，課程難度一點一點地增加，但到了七年級下半學期很快就緊張起來了。老師講課不再等到每個同學都理解，只要大部分同學聽懂了就繼續講下面的內容了，沒有聽懂的同學只能利用課餘時間去問老師或者同學，否則會完不成教學任務。而且，中學考試也多了，要不斷地複習、預習，佔用更多的課餘時間，才能跟上老師的進度。
因此，針對國中的學習而言，學生不僅要熟記課本知識，還應該學會靈活運用。一般情況下，國小生進入國中後，前幾次考試成績可能會下降，這是正常的，家長們不要過度擔心。老師和家長也要更重視國中生的心理變化，與他們多交流，並且要講究溝通和交流的方式。
三、家校攜手，共同育人
針對這一級學生上述這些特點，為了更好教育我們的學生，必須做到家庭與學校協調，步調一致，形成合力，才能使他們健康成長。
首先，我想與家長共同學習探討幾點教子的方法。
1、 要根據孩子的年齡特徵施教，不要用成人的標準要求孩子。
現在七年級的學生年齡還小，特別是剛進入國中，他們都想好好表現自己，內心都很想做好每一件事，但由於年齡所限，自制力不強，有些事無法做得很好，這時，他們需要得到家長的安慰和理解，支援和鼓勵。例如考試，每一個孩子都想考好，當考試考得不好時，他們自己已經很難受了，有些也怕受到家長的責罵，假如這時家長能安慰他，幫他們分析原因，鼓勵他們不要灰心，他們會產生很大的學習動力。相反如果家長不問青紅皁白，一味責罵孩子，會使孩子產生逆反，甚至對抗，嚴重會使孩子產生不想讀書的念頭，有的孩子會覺得家長不理解自己，以後有什麼問題都不會跟你說了。
2、 要多鼓勵孩子，多為孩子喝彩
人總是喜歡錶揚和鼓勵的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表揚他，他就會認為自己有這方面的才能，就會更認真去做好。
有一家美國人，母親是俄羅斯人，不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了!”然後把作業掛在客廳牆壁上，客人來了，這位母親就很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實孩子寫得並不好，可客人見主人這麼說，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真不錯!”兒子受到鼓勵，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，後來終於成為優秀學生，成長為一位傑出人物。這說明大人的評判和鼓勵對孩子的成長存在著至關重要的影響。你鼓勵他，為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜，你說他不如別人，他甚至會用行動來證明他真的很笨。
3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營造一個和諧寬鬆的環境。
人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會不專心，考試時，一緊張，思路會閉塞。這反而給孩子帶來不良的後果。
瓦倫達是美國五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最後一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在於，以前走鋼絲，從不思前想後，只專注於腳下的每一步。而最後一次，他總在想：這是最後一次，千萬不能失敗，其實是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望繫於孩子，最終什麼都得不到。因為，引領孩子成長的不是父母，而是孩子自己的心態。仔細觀察，我們會發現“瓦倫達心態”無處不在。所以說，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營造一個輕鬆的學習氛圍。越是在成績不好時，越是要鼓勵他。
同時，我們要給孩子一個和諧的世界，前些年我們校有一個學生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，於是他經常和人家說：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然後嚴肅地說‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環境中長大的孩子，往往厭惡學習，計較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。
有的家長總有一個想法，並且經常對孩子說：“我費這麼大勁把你送進×××中學讀書，你將來一定要考上實驗或一中。”家長們，大家的願望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實驗中學和其它一些重點高中的招收的新生總數是有限的，實驗中學公費班招收的學生，包括特長生每年不過300名多一點，其它幾所重點中學招收的人數也是有限的，二十八也不可能讓所有的學生都考入實驗中學。家長的期望值過高會帶來兩種不良的後果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利於其健康成長。另一種是孩子覺得要求過高而消極對待，甚至放棄。教育中有一個道理叫“跳一跳，夠得著”，要切合實際。將來國家的大學聯考制度還要改革，更注重學生的能力和綜合素質的培養，只要我們的學生在不斷進步，在健康成長，將來都會有所作為的。
4、注重孩子良好習慣的養成，學會科學的學習方法。
現階段，我覺得最需要做的就是——家長要和學校、班主任配合，共同採取措施，調整學生學習方法，讓學生養成良好的學習習慣。
①、課前預習，課中學習，課後複習
中學教材難度大，能力要求高，理論性強，體現了由直觀形象思維向抽象思維過渡的特點。因此，首先要求做到課前預習，把自己不懂的劃上符號，以便上課時帶著問題聽課，集中看不懂、搞不清的地方，以提高聽課的質量和效率。其次，課中學習，中學的學習不再向國小那樣，手把手地反覆地教，更多地是培養學生自學的能力。所以，就要做到上課一定要專心聽課，認真思考，積極與老師配合，回答問題，對老師加重語氣，反覆強調的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因為這就是本課的重點難點，若開差，就會給自己的學習留下後患。再次，課後複習，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快後慢，所以，課後必須抓緊時間複習。通過做練習，完成作業複習鞏固當天所學內容，一週小結複習，單元測驗前複習鞏固，期中期末前系統複習，這樣就形成了預習──學習──複習三環，環環相扣，一遍遍加深印象，鞏固了所學知識。
②、制定學習計劃
進入中學後，科目增多，知識容量增大，學習任務加重，學習進度加快，這是剛進中學的學生最不適應和最突出的問題。整天疲於應付，這就需要有計劃的學習。學習計劃可大可小，大到每個學期，每個學科，小到每一天，每個星期，每個單元。計劃制定後，就必須嚴格執行，持之以恆地堅持。
③、注重提高學習效率。
對於一個企業來說，時間就是金錢，效率就是生命。對於一個學生來說，效率是學習的關鍵。而提高效率的最好方法就是學習的時候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學用腦，因為人的大腦皮層的腦細胞是有分工的，如果長時間地老是做一件事，只讓同一部分細胞持續工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學習時要合理分配時間，注意學科之間的相互轉換。再次，學習應注意有張有弛、勞逸結合。休息就是消除疲勞最有效方法。會學習的學生一般都能做到既會學習又會休息，玩得痛快學習起來就輕鬆愉快。另外，要結合每一個學科的特點，總結出它的學習方法，可以跟老師和同學進行交流，也可以和高年級的同學進行交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。
很多學生肯定都曾注意到這個現象：同樣的學習內容，有的同學學得輕鬆愉快，而且效果很好;有的同學卻學得焦頭爛額，非常辛苦，成績還上不去。是什麼原因造成了這種差別呢?有的同學可能會找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點你有沒有想到，那就是是否掌握了正確有效的學習方法。
還需要說明的一點是：“學有方法，但無定法，貴在得法。”人與人之間在學習的品質上有這樣那樣的差異，學習方法自然也會有所不同。所以，要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善於總結自己的學習方法。只有找到了最適合自己的學習方法，才真正找到了學習的金鑰匙。
總之，掌握得法的學習，是取得人生成功的重要保證，不僅是在國小、國中、高中，在今後的學習道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學習得法，終生受用!
5、正確對待校外補課班
現在社會上中學生參加課餘補習班和請家教輔導學習的現象是非常普遍的現象，剛才，在校門口有的家長就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學習成績如何，更不管學生因為什麼原因成績上不去，家長都一味地希望通過補課把孩子的學習成績提高上來。期會考試前有些家長商量要給自己的孩子找“寒假補習班”或找老師給孩子個別輔導。
對家長的這種心理、我們的感覺是焦慮、無奈，同時也很理解家長的心情。
學生的學習成績如何，或者更具體的說，學生成績的下降，原因多方面的。有的是學習興趣的問題，有的是自信心問題，有的是學習的頑強刻苦精神問題，有的是學習基礎差，有學習障礙的問題，還有的是學習方法問題，或是家庭和父母的原因。作為家長，要認真分析自己孩子在學習上的癥結在哪，然後對症下藥，幫助孩子度過學習上的困難時期。
如果孩子是學習興趣問題(比如說是喜歡學哪個學科，不喜歡哪個學科)，那麼肯定不會認真地對待學習任務，不肯多花心思。久而久之，形成惡性迴圈，越學不好，就越沒興趣學。這樣的學生，家長越讓他補，他就會越厭學，越補成績越差。人們常說，興趣和愛好是最好的老師，家長如果能注意培養學生的學習興趣，激發他的學習熱情，並鼓勵孩子與任課老師融洽相處，培養師生之間的積極情感，那麼學生會逐漸主動投入情感，變被動學習為主動的學習，併產生濃厚的學習興趣的，學習成績自然會趕上來的;如果你的孩子是自信心問題，那麼，你就要記住“好孩子是誇出來的”這句話，鼓勵和教育孩子相信自我、戰勝自我，永不言敗，自信是人生勝負的關鍵，是成功的心理基石。一個人如果沒有強烈的自信心，就沒有內在的動力和堅韌的毅力，就不能戰勝困難，攀上理想的高峰。如果有了自信心，當困難出現的時候，她就會迎刃而上，成績也會隨著自信心的增強而趕上來;如果你的孩子是學習方法問題，(特別是七年級學生)就應該讓他及時反思一下自己在開學以來的學習情況，總結出各個學科的特點和規律，或多與高年級的同學交流，歸納出適合自己的學習方法;如果你的孩子因為父母離異或家庭變故的原因，對生活、對未來失去了信心，那麼作為家長就應該為孩子的健康成長著想，多給孩子以溫暖和關心，讓他們的身心得到健康成長。有的家庭家長對孩子的管理比較鬆散，不能以身作則，有的在孩子考試的前一天還在家裡打麻將，孩子的學習自覺性比較差，這種家庭的孩子要想進步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子的影響是非常大的，希望這類家長多給孩子創造一些寬鬆的學習環境，讓孩子把全部精力都投入到學業中;如果你的孩子是學習上的頑強刻苦精神問題，那麼你就應該在日常生活中，在學習上經常培養他那種堅韌不拔的毅力，敢於拼搏，不怕挫折，這點精神對他今後的成長來說，也是受用終身的。
以上談的這幾個方面是單純依靠補課無法彌補的，對大多數學生來說，學習好的學生哪科成績都好，學習基礎差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來的教學實踐也充分證明，好成績不是補出來的。當然如果你的孩子如果在某一學科出現了暫時的障礙，那麼，我們認為這種有針對性的補習還是必要的，只是我們作家長的一定要保持理性的態度，從孩子的實際情況出發，找出切合孩子實際需要的提高學習成績的方法。不可否認，大部分家長、學生，包括老師在內，都認為在學習上投入的時間越多，回報自然也越大，其實不然，改革開放之後，尤其是近年課程改革之後，雖然在學習的內容安排和傳授上還存在著某些不足之處，但從總體上看，正常的教學時間足夠讓學生充分掌握所要學習的內容，完全沒必要搞得緊張兮兮，費錢費力而且效果未必佳，現在的補習班和家教，可以說多數是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數是提前講新課，似乎是對學生提前進行教育，“慢鳥先飛”，但是既然是學校也要講的內容，何必重複勞動呢?而且如果補習班的老師講的不夠透徹和準確，變成夾生飯，對學生的負面影響將難以消除。另外，有的家長在學生上學期間也是讓學生一個補習班結束，又趕到另一個補習班學習，過長的學習時間會造成學生身心疲憊，從而，不僅補習的效果不好，家長花了許多不該花的錢，而且影響了學校正常的學習(就像一個人吃許多飯，來不及消化，久而久之，會生出許多病症來)，更何況，許多學生只是出於無奈，應付家長，家長也只是趨於從眾心理而去補的呢?
6、支援學校養成教育的實施和各項工作的開展。
我校的養成教育已經取得令人信服的成效。學生的行為規範養成了，會促進良好學風校風的形成，促進學生綜合素質和道德品質的提高，其中，要求學生不帶手機到校，不去網咖的，在走廊單側行走不大聲喧譁，不留怪髮型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長的支援和理解。比如說我們要求學生在校期間穿校服的問題：一個是學生便於管理，校外人員不好混入，同時也是更增加學校的文化氛圍，更主要的是學生不用考慮明天我穿什麼衣服，不用互相攀比誰穿的好與不好，大家都一樣，但現在天氣冷了，學校對校服的要求放寬了，家長要注意給孩子多加衣服。
升入國中，學校會加強對學生勞動自理能力和堅毅品質的鍛鍊，但這卻常常是家長們容易出問題的地方。比如學校搞大掃除，有些家長就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來完成，或僱鐘點工來完成。”學校開學初對學生進行軍訓，有的家長以各種理由幫孩子請假，私下的理由是怕孩子累著。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動，會使這些獨生子女學會做事、學會生存，更能珍惜別人的勞動果實，更能體會父母的艱辛，更能理解、關心和照顧別人，通過勞動，也能鍛鍊他們的身體素質。只有這樣，他們才能艱苦創業，將來才能成大事。同時，這一代人將來可能都能讀大學，家長要明白怎樣才是真正的愛你的孩子，要嚴格要求他們，鼓勵他們吃苦，鼓勵他們多參加學校組織的各項活動，在家期間也可以讓他們適當做一些力所能及的家務，將來他離開你的視線，走向社會的時候，你才能放心，他才會走的更好。
學校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國”大合唱比賽，七年級的班主任和學生同臺演出，目的是讓學生在七年級新集體剛剛形成的時候，對全體學生進行 “愛祖國、愛集體”的教育，讓每一個學生都有機會上臺表演，豐富他們的課餘生活，使他們得到鍛鍊，演出的效果非常的好，電臺、報紙都進行了報導。但我們也聽到一些家長的反映，說大合唱耽誤了孩子的學習等等，我想，如果家長把這種情緒流露給學生，那麼學校的一切教育都將是失敗的。
再有，學校為了學生的長遠發展，創辦外語特色校，從20xx年起，經國家外專局、省外事辦、市物價局批准，成為全市唯一一所可以聘請外籍教師授課的學校，每兩年學校組織一次“外語教學彙報演出”，學生受到了薰陶和鍛鍊，社會反響也非常好，為了更好的鍛鍊學生口語交際能力，讓他們更直接地感受英語的魅力，本學期，我們聘請了澳大利亞籍教師----喬治先生來我校授課，每班每週開設一節課，列入班級正式課表。
還有，有的學生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時候有的學生之間發生了打仗的事，其實這些事就是在一些重點高中也會出現的事，學生們今天出現了矛盾，經過班主任，或者學校調解了，一會就煙消雲散了，明天可能仍然是好朋友。但是個別家長表現的特別不冷靜不成熟，有的家長看到自己的孩子受了委曲，就要動力手打人家的孩子，有的還帶了一些人來學校，不知道是向對方家長示威還是向學校示威。我們這屆學生剛入學不久，還沒發現這樣的事，前些年都有過，我向家長提個醒，可能到×××中來就讀的學生的家長在社會上都有一點小本事或大能量，但是學校是文明的場所，我們對類似的行為一定會嚴肅處理，家長我們學校沒有權力處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處罰，但我們有權力處分學生，學校4000多名學生，在這樣一定範圍的空間裡生活，孩子本性又是活潑好動的，雖然學校每天都在對學生進行方方面面的教育，但問題的出現也是在所難免的，我們想引起個別家長的重視，學生們每天都學習生活在一起，將來的路還長著呢，遇到問題要大事化小，小事化了，也要相信學校能處理好這類事情。
另外，齊市從20xx年會考把體育考試30分加入到會考錄取總分，20xx年將從30分的分值調整到100分，可見國家對學生身體素質的重視。在今天的會考中，我校的學生×××，摘取了全市非課改實驗區會考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645 分，總分是672 分，只比我校的二個榜眼多了1分，雖然她在九年級全區的最後幾次監測考試中一直是第一，但卻因為體育考試成績不理想，險些狀元失之交臂。我校也有幾名學生，差1、2分而花21000元上的重點高中，或是差1、2分沒進重點中學的實驗班，都是因為體育扣分了。所以從七年級開始，學校加強了對間操、體活和體育課的管理，過一段七年級還要進行拔河和跳繩比賽，但由於學生在校時間的限制，平時每天的永續性的鍛鍊還要靠家長配合，讓學生在家裡堅持完成。去年的體育測試共測了三項：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重範圍之內，太胖或太瘦都要扣分;張耘昊因為略胖在這扣了2分， ②是肺活量，一定的身高和體重要達到一定的數值，吹不到就要相應的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠兩項中任選一項。在這三項測試中，男、女同學要求的數值不同，全是現代的電子儀器進行測試，這邊剛測完，那邊已經把成績打出來了讓學生當場簽字，而且同時成績也傳到了電腦的終端裝置，沒法更改，今年的測試內容是否有所改變還不知道，但有一點是不變的就是一定加強對中學生的體育技能和體育素質的鍛鍊。我看，在今年的新生中小胖子不少，請家長想辦法讓孩子通過體育鍛煉把體重減下來。
各位家長，孩子是每個家庭的希望，是祖國的未來，讓我們共同攜手，為孩子的健康成長擎起一片蔚藍的天空，使每個孩子都能愉快的度過自己快樂的中學時代，無怨無悔的迎接未來知識社會的各種挑戰，都能成為祖國建設的棟樑之材。
尊敬的家長，你們好!首先感謝大家前來參加家長會。今天下午想跟家長們談談孩子學習成績的問題以及如何與孩子溝通、培養孩子的志向與意志品質等問題。(板書!!)
你們的孩子進入中學快兩個學期了，這個學期的期會考試剛過去，我們七(2)班級進行了語文、數學、英語、考試。從整體上看成績，認真勤奮學習的同學成績很優越，年級第一名戎江燕同學總分達到分。這次考試班級在年級前20名的有位學生。前名裡我們班級有位學生。總體上我們班是朝著一個良性方向發展的。
報班級優秀生名單和顯著進步生名單(附)
報新團員名單。
讓優秀生代表發言。
但是我們班現在仍有一些學習問題亟待解決。下面我就班級學習放面存在的主要問題做一下說明：
1. 學習態度不端正，學習不自覺、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從國小到現在讀了6年多的書，居然早讀的時候連聲音都沒有，尤其是男生，平時嗓門很大，可一到早讀時個個都啞巴了，語文和英語兩門功課，就要靠平時多讀。還有就是遇到不會的題目也不去問同學和老師，不會就不會，一部分同學心理想著這個題目考試的不一定能考到的吶，抱著這樣的想法是很不對的。
2. 學習時間沒有充分利用起來。現在班級裡很多同學心理牽掛最多的仍然是怎麼玩的開心，就沒有想著如何去努力爭取提高自己的成績。我們現在每天安排起來早、午、晚三個自修，都有老師做班，而且很多時候老師通常都要分析題目上課的，但是我們的同學卻把自修時間全部用來寫作業，平時時間就玩。
3. 一些學生喜歡去網咖上網，看一些武俠小說以及言情網路小說。現在的學生正進入青春期，他們極容易接受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都接受。而且自控能力很差，容易衝動。一旦有迷戀上了遊戲，及受到不良小說內容的影響那後果就不堪設想，成績就必將直線下降。
4. 班級有個別學生男女生交往要注意，這影響了他們的成績。這個問題我也在班裡講過，這裡我也希望各位家長也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點學習。
5. 班級裡成績靠後的學生，他們學習不認真、不努力，時常不做作業的學生成績差到總分多，平均分不到分。這些同學經過我們老師分析，究其原因，自律不嚴，好玩愛鬧，看電視，上網咖，打遊戲機沒有節制。上課常精神恍忽，懨懨欲睡。許多家長又因工作忙，缺少時間管理。這些同學在班級裡也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，佔了班級的1/4。因此現在班級面臨的一大問題，就是如何把這部分學生的成績提高起來。而且這個問題如果處理不好，就會影響我們班級整個學習成績。
為了讓我們每個學生都能認真學習，我就給大家提幾點建議：
1. 平時多監督，雙休日在家多督促學習，少讓孩子一個人在外面玩。
2. 讓孩子學會生活自理，因為他們總要長大離開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長。
3. 培養他們堅強的毅力，不要因為一些小事就哭泣，而情緒化，也不要因為一些小事就請假，如早操不出來做等等。
4. 關注孩子的成績，重在平時，多鼓勵、少批評。一般每天回家都有作業希望大家要過問下，家校聯絡本拿出來看看，堅持每天簽字。免得孩子欺騙你。另外每月都會一次月考，在月考的前一個星期多的時間鼓勵一下自己的孩子，要他自己定個考試目標，這樣可以促進孩子的學習。
5. 少讓孩子買零食因為他們有些自制力不強而經常在教學區吃，破壞學校環境。另外一些學習用品，提醒一下他們先買好在帶到學校來。這樣可以防止他們利用買學習用品的藉口去做不利於學習的事。
家長與孩子溝通的重要性
下面跟家長們談談如何與孩子溝通、培養孩子的志向與意志品質等問題。
作為家長誰都希望孩子的學習成績能夠非常出色，這種心情是能理解的。然而看到成績單孩子成績不那麼理想時該怎麼辦?我認為應該正確看待。首先還應在自身找一下原因，比如平常有沒有過問孩子學習的情況?有沒有檢查過孩子完成作業的情況?有沒有詢問過孩子學習上有什麼困難?有沒有經常進行思想交流等等。
孩子成績不理想，不要心急，更不要破口就罵，應從主客觀去找找原因，掌握批評的尺度。多與孩子進行思想交流。往往粗暴的態度是會傷害孩子的自尊心的。曾有一位這樣的家長，他對兒子寄予很大的希望，一次其兒子的考試成績不好，當他主動把試卷交給爸爸時，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期會考試了，他的成績又不理想，他很害怕，於是他用了一番心思，把成績單做了塗改，當他懷著忐忑不安的心情把它交給爸爸的時候，爸爸竟沒有看出來，其兒子很高興。於是，以後經常編造謊話來誆爸爸，以免皮肉之苦。就這樣，他兒子的行騙之招越來越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。這位家長好後悔，他十分痛苦地說：“要是那次我不打他，也許他不會走上這犯罪的道路。”
是啊，這位家長在對孩子進行教育時，就太缺少藝術性了。望子成龍心切，不理解孩子的心理髮展特點，不與他們溝通，家長作風嚴重，教育方法簡單粗暴。久而久之，使學生自信心消失，自尊心毀滅，自暴自棄，甚至走向犯罪。而有的家長則對孩子嬌生慣養，有求必應，使之養成好逸惡勞的生活習慣，缺乏必要的思想品質方面的教育、挫折教育和磨難教育，這樣的學生極易走進自我中心的誤區，自高自大，虛榮心強，影響了孩子們的人生觀和價值觀。如果我們能靜下心來想一想，孩子的問題出在哪呢?
孩子讀書的過程，其實是培養一個人的奮鬥的精神，進取精神的過程，事事如意，實屬不易。學習上取得理想的成績，當然是一件令人高興的事，但這只是孩子成長中的一部分內容，並不代表孩子的全部，最重要的是在學習過程中，培養孩子的志向與意志品質。這是構成孩子具有健康向上的人格品質，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。面對孩子在學習上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化激勵為動力，不斷喚發孩子向上進取的情感，讓孩子在學生時代度過各種經歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學習，還是思想，情感都得到和諧發展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責任感的體現。作為家長，應該營造出一種學習氛圍，讓孩子在一種求學的氛圍中去感受知識，不能不懂裝懂，孩子的每個問題並不容易，並不是我們每一個家長都能解決的，當我們遇到解決不了的問題時，最好的方法應該是和孩子一起去查詢資料，直到所有的問題的解決，也許這樣花費的時間是很多的，但同時也使孩子領悟到如何去解決問題。因此，我們必須要在日常生活中，有藝術地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。
很多家長都知道 家庭教育是一門科學，也是一門藝術。說它是一門科學，是因為從事家庭教育時，必須要遵循它的客觀規律，掌握教育原則，還要持有科學的教育態度。說它是一門藝術，則因為在世界上不會有兩個完全相同的家庭環境，也沒有天賦、秉性完全相同的孩子，當然也沒有完全相同的家長。每位家長在對子女進行教育時，所面臨的客觀條件、教育物件都是千差萬別的。家教中所表現出來的這種獨特性就要求家長在對子女實施教育時必須具有隨機性和創造性。我們把這種家教中的隨機性和創造性就叫做家庭教育的藝術。
現在的教育就是要達到四個目的：學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存。孩子是生活在一個現實的社會裡，家長是孩子最早的老師，也是影響最重要的一個老師，在您身上孩子們可以學到在學校無法學到的知識和本領。所以，您的一言一行就是孩子們的榜樣，在此希望各位家長真正的負起您為人父母的“責任”，在家中教育好子女。以身示範、人格塑造、素質培養、培養孩子良好的習慣、激發學習興趣、如何愛你的孩子等。
常常有家長說：“我的孩子聰明得很，可就是不愛學習，您說我這個急呀…” “我的孩子小小年紀，竟然早戀，跟他們班一個女同學好上了，原來讀書不錯，現在成績一落千丈。” “我的孩子幹什麼都磨磨蹭蹭，一點時間觀念都沒有。” 每個父母都有著自己難唸的經。
當孩子逐漸長大，知識面、接觸面增大，他開始學會自己觀察、思考，對一些問題有了自己的看法，有時覺得有些事情沒有必要跟父母說，這樣父母就會缺乏對孩子的瞭解，因此相互間的溝通就顯得十分必要了。家長的理解對孩子的成長至關重要，它是使家庭教育步入正軌的一個重要前提。許多家長抱怨孩子不理解自己，其實他們又何嘗理解孩子!他們是按自己的想法為孩子做這做那的，孩子想什麼家長根本不管。 父母要從小了解孩子的內心需要，要傾聽孩子說話，如果父母只顧自己的感情需要，而不顧及孩子的心理需要，孩子會感到很孤獨。家長和孩子之間關係出現問題，主要是由於雙方溝通不夠、缺乏瞭解而引起的。許多父母都有這樣的體會：孩子愈大，便愈難與他們溝通，甚至不知應該怎樣去交談。其實
每天送孩子上學前，和她一起談談路上的所見所聞;
每天放學回家後和孩子一起回憶一天所學的內容或學校裡發生的趣事;
在孩子喜歡看的電視節目中和孩子共同探討電視的內容;
飯前和飯後的半小時一家人盡情的講講開心的事情;
在孩子睡覺前一起朗讀一篇優美的文章。
父母願意傾聽兒女的心聲，瞭解他們的意見或問題，實際上就是對他們的尊重。
父母對子女說話時，應該有正確的目的，例如提供知識資訊、解決疑難、分享情感，表達自己的意見等。父母如果能表現友善，不以強者的權威壓制孩子，往往會得到孩子相對的友善。有時只要簡單的一句話：“很好!”“真是我的好孩子!”或“我也這樣想!”都能使孩子覺得受到父母的認同。又如：不要說“放學後，你應該立即回家!”應該說：“放學後你不立即回家，我會很擔心。”孩子就容易接受。
下面介紹一則《親子溝通的五要六不要》給家長們，看能不能從中得到一些啟發：
要時常對孩子表示信賴，並告訴他：“你一定行!”
要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，並能真誠表達父母自己的感受
要讓孩子有發洩情緒與談論感受的機會
要常觀察孩子的需要與期待，使他常處於愉快和滿足的狀態中
要與孩子一起談論解決問題的方法
不要在情緒高漲時，急於與孩子溝通或討論問題
不要把工作情緒轉嫁到孩子身上
不要太過急躁，這樣容易使問題更加嚴重
不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，這樣於事無補
不要用批評、指責的語氣或肢體暴力管教
不要輕易說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語(板書!!)
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支援我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入國小一年級階段的第二次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。
時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月裡，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、 召開家長會的目的 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、 彙報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班40人。總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於領先，雖然只有有( )個滿分，但( )個學生考到了( )分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支援也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝!
四、新階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。
(一)到校習慣
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
(二)聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。
(三)說話習慣
前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什麼這麼說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼?不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在幹什麼!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話!這麼做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——說。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
(四)讀書習慣
拼音的學習結束後，我佈置了一個口頭的作業時每天做的，也給個別的家長說過，但是我給班裡的學生是每天強調的，但仍然 有很多同學沒有足夠的故事。所以在這裡，我再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度， 其次是可以加大孩子的識字量，最後是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以後的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束後，希望家長可以再這上面多加把勁。
(五)作業習慣
1、我觀察了一下，很多家長家裡是有老人幫忙的。那麼孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。 有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文後有雙橫線內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業餘時間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經驗)這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個週三早讀，我們有五分鐘遊戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施後的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
(六)生活習慣
著名心理學巨匠威廉•詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，週一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯後椅子要放回桌子裡邊。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裡亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裡一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峰)
三、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這裡我表示感謝。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅乾啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。
3.家長與老師的溝通：
說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會衝了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯絡，給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來，其實這樣並不利於我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接瞭解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長
今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
各位叔叔、阿姨：
上午好
我是四年級的學生趙雨。今天能作為全班同學的代表在這裡發言，我感覺非常的榮幸。在今天的家長大會上，我覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝您們當初為我們選擇了趙莊學校，把我們送到趙莊學校來讀書。如果不是這樣的話，那麼我們能有今天這麼好的校園生活條件和學習環境嗎?
叔叔、阿姨們，在這裡讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬體條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。說到我們趙莊學校的老師，可以說個個都是學生們心目中的好老師，為此，我要再次代表同學們謝謝家長，謝謝你們當初為我們選擇了趙莊學校，讓我們有這麼好的學校，這麼好的校領導，這麼好的老師。 記得我一上學，我就立志成為班級裡優秀的學生，值得自豪的是在老師的精心培育下，我在這裡茁壯地成長了。下面我把我的學習方法跟叔叔阿姨們彙報一下，希望給我的好朋友一些幫助：
(1)上課專心聽講。上課認真聽講是非常重要的，考試的重點難點老師在課堂上幾乎都講過。只要上課聽好了，就不愁考不好試了。上課我們要跟著老師的思路走。
(2)作業認真完成。每一次作業我都非常認真仔細得去做，獨立思考，獨立完成，實在又不懂的就和同學討論，或者請教老師。每次解出一道難題，心裡別提多高興了。我想這就是努力學習，認真思考帶給我的快樂，
(3)做好預習和複習。每天我都有複習當天學的課程，預習明天學的知識的習慣。複習使我鞏固了今天學的，預習讓第二天能夠帶著問題來上課，這樣，當老師講到我不懂的地方，我會特別用心。
(4)多看課外書。我非常喜歡看課外書，課外書上有很多課本上沒有的知識，書本是最好的老師，字典是最好的朋友。看課外書遇到生字的時候，我總是很自覺得去查字典。我就是這樣，有不懂的馬上去搞懂。
第一次月考結束了，我不會放鬆，我會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們彙報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的`養育之恩。我會用自己的努力力證明自己在進步!
最後祝福叔叔阿姨身體健康，工作順利!
一、學生課堂表現：
自覺型的：要有規矩，能獨立完成作業，課堂上能傾聽別人的話語，學會與同學合作完成學習任務。我們班大多數屬於這一類。
提醒型的：比較好動，提醒一下能完成學習任務。我們有少數屬於這一類。
搗蛋型的：上課好動，不聽從指揮，課堂中時常影響別人的學習。
二、期會考試情況分析：
這次考試的難度值在15%左右，在後面的思考題我出了一道我們家長最熱門的股票問題即“甲種股票賣價1xx元，賺了20%，乙種股票恰好也賣了1xx元，但虧損20%，兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學生從小培養“學會理財”的意識，同學們都能夠積極通過動腦筋思考，我們班有兩位同學分析的很正確。我們班這次35人都參加考試，最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學，80分以上有25位同學，兩個同學不及格還需努力。
三、一點建議：加強責任意識的培養
文學家列夫.托爾斯泰曾說過，一個人若沒有熱情，他將一事無成;而熱情的基點正是責任心。做事負責任是一個人應該具備的起碼的品質，也是做人最基本的要求。那麼，怎樣培養責任心呢?
(1)自己的事情自己做
責任心的培養必須從小開始，從每一件小事做起，不讓父母、老師操心，不讓家長包辦代替。
(2)集體的事、別人的事幫著做
光做好自己的事還很不夠，因為我們還是家庭的一員，是集體的一員，當然有責任協助做一些家裡的事、集體的事，在力所能及的範圍內對家庭、對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。
(3)對自己行為的後果負責
學會負責還要勇於承擔責任，有了錯誤要認真改正。犯了錯，不逃避，也不推卸責任。
四、存在問題：
1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯絡，及時幫助學生改掉這些缺點。
各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好父母都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。
尊敬的各位家長：你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級是國小內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對國小生活的好奇與嚮往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：談談班級管理
沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
剛接手這個班級時，因為都是新老師，同學們表現都比較乖巧，可沒多久有些同學的問題就漸漸暴露出來了。比如上課愛講話的、作業不完成的，喜歡大聲喧譁的、下課追趕打鬧的、打掃衛生偷懶的等等。其實這些問題也是每個班級都普片存在的，只是有一個最傷腦筋的問題，那就是班級裡找不到幾個得力的班幹部。於是我就著手培養和訓練班幹部，兩個半月以來小有改進。另外為了讓每個學生能感受到自己是班級的一份子，同時也為了培養他們的能力，我給每個學生都安排了負責的事情。除了安排班幹部、值日生、課代表以外，每個小組都有語文、數學、英語、衛生共四個小組長，還有專門負責出黑板報的、搬水的、拿課間餐的、關電燈電扇的、擦黑板講臺的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準備工作的、檢查桌面是否收乾淨的、查課間追趕打鬧的等等，現在同學們都已習慣負責自己的工作了，班級工作已逐步走人正軌。當負責的同學向我反映情況後，我對違紀的同學主要以說服教育為主，有時也會罰站，如很嚴重我會與家長聯絡的。我根據值日生的記錄和我平時的觀察把每個同學表現情況做了整理特向家長彙報一下，也希望家長們調整好自己的心態：你們是來了解情況的，不是來只聽好話的。
整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每週的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每週的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀比較嚴重的有：黃俊元 王健 鍾巖 範桐華 鄭智予等。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支援與配合
第二方面：談談學習。
這次期會考試教研室對語文、數學、英語進行了出卷檢測，我來說一下這次的數學卷，這次試卷相對平時要簡單，只要在考試中認真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績，雖然真實但看不出實際水平。，反而平時的成績能反映出來。所以請家長們多關注平時成績。 在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的物件是學生，而學生是有情感有思想的人。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法。壞習慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。 第三方面：談談孩子的課外閱讀。
高爾基說：“書是人類進步的階梯”，讓閱讀成為孩子們的習慣是我的比修課。如能讓孩子養成閱讀的習慣，將會使他們終身受益。所以我把培養孩子的閱讀習慣作為我的第一目標，每天中午學生來校後的第一件事就是看課外書，作文、文學、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以，但漫畫書和一些不健康的書不可以，每天我都親自在教室裡督促，剛開始的時候他們不會主動拿書來讀，後來漸漸的不用老師提醒了，到現在讓他們停止閱讀都有點依依不捨的收書，並且已有同學開始自己找時間讀了，有時自習時間寫完作業後就會安安靜靜的讀書，完全不用老師管紀律。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報。過一段時間，我想讓他們交流讀書心得，讓他們體會到讀書的收穫和樂趣。
我們生活在一個電子資訊時代，孩子們被電視、電腦、網路等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來，孩子怎麼可能靜下心來閱讀呢?希望家長能和孩子進行親子閱讀，書香書韻，與孩子共同成長。當然，為孩子準備好書也是必要的。
第四方面：談談家庭教育
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。
學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、教育孩子重在身教。
我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙著去給婆婆洗漱，„„“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。
1、你的家裡整潔乾淨嗎?
2、你出門時注意衣冠整齊嗎?
3、你與人交流聲音溫柔嗎?
4、你有不講髒話的習慣嗎?
5、你平時的坐姿和站姿端正嗎?
6、你平時做事認真嗎?
7、你有讀書的習慣嗎?
8、你有按時作息的習慣嗎?
9、你能控制自己看電視和上網的時間嗎?
10、你做事有耐心嗎?
11、你有孝心、愛心嗎?
12、你在公共場合注意個人形象和衛生嗎?
13、你在家能儘量避免夫妻吵架嗎?
二、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
三、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。每個孩子都是天才，只是你沒有發現。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
五、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
六、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裡個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為
七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
八、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，我們的學生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長和教師共同合作給孩子點燃起一個希望;送給孩子一個喜悅;交給孩子一個信心，讓孩子創造一個奇蹟，繪就他們一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在，最後，再一次感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加家長會，不當之處請大家批評指出。謝謝大家!
首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長交流會，感謝你們對我們學校、對我們班以及對我個人工作的大力支援和幫助。這是孩子們上學以來我們第二次召開家長會。我們召開這次家長會的主要目的還是希望家長能夠多瞭解孩子的在校表現，加強家長和學校之間的聯絡，同時希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，使我們的合力教育取得更好的成績!
一、班級介紹
這學期我們班陸續有5名孩子轉出，新轉入1名孩子，目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人，女生29人。從整體來看，孩子們經過了近一個半學期的努力，各方面都取得了很大的進步!從剛開始的不太適應，到現在呢，絕大多數的孩子都能和老師達成一種默契，建立了良師益友的關係;從課堂上注意力還不夠集中，到現在絕大數孩子基本上能跟上老師的思路，積極動腦思考。特別是在學校開展的各項班級評比中，大家的積極性都很高，集體榮譽感都特別強，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業的完成也又快又好。
總的來說，孩子們都是很優秀的。
每天早上，我作為班主任，都是提前到校的。教室門一開啟，那些早一些到校的孩子不論是誰，都會在班長潘婷和衛生委員陳思思的帶領下做好教室衛生，同時有我或者學習委員楊陳子來組織孩子們早讀。在上課方面大部分學生都能認真聽講，作業也只有個別三四個學生會忘記做。同學之間都能團結友愛，班委能認真負責，除了幹好本職工作外，還能在學習上起到帶頭作用。
其中，上課專心聽講，積極回答問題，思維靈活的同學有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊傑、曹文博、毋家輝。僅次於這些同學，學習也比較認真，能踏踏實實，按時完成作業的有馬小豔、聶樂樂、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽、張志翔。還有一些同學是屬於比較聰明，但上課不太專心，愛做小動作的，不過作業做得很認真，學習成績也比較好的，這些同學有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊傑、崔佔元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。
此外熱愛勞動、認真做好值日的同學有：潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊傑、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀律遵守比較好，比較聽老師話的有陳思思、馬小豔、聶樂樂、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽、聶樂樂、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個人衛生保持比較好好，穿著整潔乾淨的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂樂、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽、李昌輝、姚冉文、張志翔。
那麼，相對而言，我們班也有很多不盡人意的現象，比如有的同學經常不能按時完成作業，表現較為突出的如逯錦陽。還有個別學生衛生太差，影響到本班形象和榮譽表現突出的魏心愛、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外，還有上學遲到、做錯事不誠實或撒謊、不講文明，沒有禮貌等等現象。當然作為老師，我跟在座的每一位家長一樣，最欣慰的還是看到學生能取得優異的成績和方方面面的點滴進步。
二、期會考試彙報(語文)
1、考試形式
2、試卷分析
3、成績彙報
(1)90分以上40人
(2)80分至89分10人
(3)70至79分8人
(4)60至69分4人
(4)60分以下5人
最高分100分。
4、成績優異的學生
5、進步較大的學生
6、成績分析
三、有關建議：
(一)家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裡陪孩子學，那要你老師幹什麼?
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
5、我佈置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對於掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須瞭解你孩子的情況，才能採取靈活的措施。你孩子本來掌握的不紮實，你怕孩子寫多了累，也採取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業多，我瞭解了一下情況，是因為個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，週末或者作業少的時候會寫一篇週記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到部落格上，是為了激勵孩子有寫的慾望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。
(二)課外閱讀
高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什麼呢?因為語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手;再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定，國小生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制國小生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?老師家長都要負起這個責任。
幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少國小生傾向於看漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。
(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什麼文采，就得不了高分。
(三)習慣養成
1、愛護文具的習慣
2、自己整理的習慣
3、請注意作息時間。提醒孩子不要遲到、不要早到。
4、禁止將玩具、零食帶進學校。
四、結束語
孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一的學校，在同樣的班級裡就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關係。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈裡最信任最崇拜的莫過於家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠佈公的和我交流，不要讓成人複雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支援。 我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。
親愛的叔叔阿姨們：
下午好!我是你們孩子的同學__。
首先感謝你們能在百忙之中趕來參加家長會。高中的首次月考結束了，同學們也都發現高中與國中知識的不同，知識量大、難度大、進度快、綜合性強，系統性強，理解性強，對自學能力的要求大大提高，所以我認為從國中到高中，的確是個高高的臺階，無論對誰都是個巨大的挑戰。
國中和第一次月考都已經過去，就我們班來說，基礎程度的確有差別，但那點差別可以馬上被高中的快節奏淹沒，國中怎麼樣無關緊要，剛剛考完的月考成績如何無關緊要。發現其中的經驗和問題，保持平和的心態看待成績起伏，於家長於學生都是最重要的。
目前我們需要考試的科目就有九門，每門都理解性強，知識量大，單純用國中來衡量高中是萬萬不可取的，考前考後，多少同學在念叨如何面對家長，過度在乎寫在紙上的那個數字，老師在講卷的時候一再強調：分數是浮雲，問題是關鍵，可同學們還是死盯著那個數字不放，有這種患得患失的心態怎麼能沉下心來學習?!可退一步說，是家長在乎浮雲，才導致的學生們在乎浮雲的啊，所以家長們保持好心態也是對同學們的一種推動，畢竟卸下包袱才好飛奔。
班上的同學，誰也不會蠢，這是肯定的，學習成績的高低在於學習方法和態度，這句話也誰都知道，每個同學都像本空白的書，任由圖畫，筆掌握在自己，也更掌握在家長手上，書才剛剛開始，也許前面十幾面不令人滿意，現在可以逆轉，前面的一直在進步，現在能夠飛躍，說極端點，就算開頭是個白痴，後面也能逆轉成一個天才，這種案例是一堆一堆的。面對高中信心滿滿，傳遞這種信心給同學們，就像給在茫茫題海中乘風破浪的我們一個燈塔，黑夜伴隨，但光明就在前方，考得差如何，考得好如何?忘掉名次分數從前不顧一切往前衝，那所謂的困難都將不是困難，那所謂的特立班，所謂的四大名校一樣匍匐在我們腳下，為什麼不呢?我們又不比誰蠢，正確引導，我們就是那個傳奇。由此看來，心態太重要了!有困難是肯定的，會考得差也是肯定的，大學聯考之前就是個犯錯誤的過程，家長們不要怕不要急，若沒有那些頑石羈絆，又怎麼激起我們年輕生命的朵朵浪花?
剛進學校的時候，我是沮喪的，原本覺得我會像所有人以為的那樣，順利6a，可事與願違，常想“啊!怎麼辦啊?我能比得過別人嗎?”，肯定有不少同學也這麼想，於是才開學的每天晚上，寢室裡充滿了擔憂和抱怨，導致學習效率極低，後來我就慢慢發現，根本沒有一點必要去擔憂，去抱怨，誰都看得見，學校的老師是相當負責而有水平的，有問題不懂，我直接對老師辦公室破門而入，老師就都坐在那裡解答問題，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的，上完課就跑，問問題找不到人的老師在別的學校，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚，時時刻刻有問題就能及時找老師解決，我們大有進步會只是時間問題。
有句話說，每個成功男人的背後都有個偉大的女人，而我要說，優秀的學生背後一般都有個明智的家長，在高中的高壓學習下，做一個明智的家長尤為重要：
首先，家長們要提高認識：應該正確區分高國中的學習。在我國，國中是普及性義務教育，會考只是水平測試，其目的是要使大多數人過關;而高中面臨大學聯考，大學聯考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學府，競爭十分激烈，因此在同學們剛上高中時，家長要正確分析同學的成績情況，對同學們的學習進行正確的評估。很多家長就是因為沒有及時認清情況，就一再加壓，加重了我們的心理負擔，衍生煩悶的情緒，減小對學習的興趣和信心。其次，由於面臨大學聯考，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起國中有相當大的加強，這就要求同學們要樹立正確的學習心態，對高中學習的困難要有充分的認識。 在這一方面，家長應該積極鼓勵我們，樹立其學習的信心，還要引導我們注重對學習方法學習習慣的積極探索，提高學習效率，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯絡，充分相信老師和學校，及時瞭解情況，這是第二點。第三，家庭最好儘量創造出和睦的學習氛圍，家長邊在優哉遊哉的上網，邊義正言辭地命令同學們去學習，對大部分同學來說，會起到反作用，就我們家來說，學習氛圍是很濃的，我爸爸媽媽平常沒事也喜歡看看書，聽聽網上的講座之類的。所以我認為家長適當控制自己的娛樂方式，娛樂地點和娛樂時間會是非常有幫助的。
最後，再次表達我對家長們的深深感謝，為人父母有難以想象的付出，所以真的謝謝你們，沒有你們影響我們，哪有我們影響世界啊?
各位家長朋友：
大家好!首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，由此也可以看出大家對孩子學習的重視，所以我僅代表一年級所有任課老師對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝，感謝您對孩子學習的關注和對學校工作的大力支援。
接下來我想先說一說這段時間以來孩子們的表現，半個學期的時間裡，孩子們的進步還是非常明顯的，從一開始的坐不住，站不好，到現在的能認認真真聽完一節課，絕對是一個很大的飛躍，我們應該為孩子們感到高興，為孩子們喝彩，這讓我們也不得不承認一個教育的真理：好孩子是誇出來的。而且大部分孩子都能做到尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，這對於一年級的孩子來說也是非常難得的，所以當您看到孩子每一個點滴進步時，請您千萬不要吝嗇您的語言，給孩子具體的誇讚和鼓勵。這種誇讚所帶來的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標前進。當然該批評的時候還是要適當批評的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的，對待孩子多鼓勵少批評，嚴寬有度，才不會讓孩子無所適從，才能使孩子更優秀。
再說說這次語文考試成績，總體來說比平時的考試都有進步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59分2人。雖然有些孩子的語文成績還不太理想，但我們可以看得到進步，這就是值得肯定的。雖然是期會考試，也是對學生這短時間學習效果的檢測，但是不能僅僅以一次成績來判斷孩子學習的好壞，我們還要從總體來看，就孩子自身而言，要綜合孩子平時的表現、習慣的養成以及平時的小測試等等來看。看看孩子究竟有沒有進步，如果進步一直不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找找原因了，看看那個方面出了問題，爭取快速找出癥結，在最早的時間內對症下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而言，試卷的難度適中，這個家長朋友也看到了，題型雖然靈活，有些難度，但是平時孩子們都練習過類似的題目，所以難度也降低了不少。從孩子做題情況分析，我們可以看到，班裡還有一部分孩子基礎知識沒掌握好，課文不會背，詞語不認識;還有一部分孩子是理解能力不好，語感跟不上，比如連詞成句編序號那道題，考試之前我們還練習著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一換地方有的孩子就又不會了;再有一部分孩子就是做題不細心，沒有養成認真聽題讀題做題的習慣，好習慣的養成在平時，不是一朝一夕之事;還有個別孩子至今不能集中精力聽課，儘管我一再提醒或是鼓勵批評，但仍沒使其養成好的聽課習慣;再有就是有些孩子平時就不細心，比如平時的家庭作業，儘管是寫個生字，組個詞之類的，而且我也發有校訊通，並給孩子做了具體佈置和交代，最後要求家長檢查簽字，但是仍然會出現寫錯作業，寫錯字，寫字不工整，寫不完，以及忘帶作業的，甚至還有沒完成的，幾乎每次作業都是如此。試問，這樣一路走過來的孩子，能養成細心的習慣嗎?再重複一遍，好習慣的養成在平時，在一點一滴的細節之中。
孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢?
1、回家之後馬上寫作業，寫完之後再玩耍的習慣。
2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。
3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。
4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。
5、每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。
6、 愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。
7、 慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。
8、 自主預習、主動複習的習慣。
這些工作做起來對於一年級的孩子來說每一個都是攻堅戰，而且我們都要打持久戰。孩子還小，在孩子的習慣一切為零的情況下，這些工作還是好做的，我們可以由開始的輔導，到監督，再到陪伴，再到慢慢放手讓孩子學會獨立，這得需要一個過程，哪一步做不好都不行，稍不注意，壞習慣一旦養成了，我們就要付出雙倍的時間和精力來改正。現在的辛苦換來的是今後的幸福，現在的不厭其煩換來的是今後的省事省心。在孩子的成長道路上，家長朋友是孩子非常重要的啟蒙老師，擔負著不可替代的責任，尤其是孩子的模仿能力特別強，我們言傳身教，對孩子的影響都是不容忽視的。您認真了，換來的是一個認真的孩子;您大意了，換來的就有可能是一個粗心的孩子;您不管不問了，換回的就有可能是一個迷失方向找不到目標的孩子……雖然半學期已過，但是孩子的習慣培養任務依然艱鉅，可我相信有了您的大力支援，我們的孩子一定會更加優秀。
我們都知道成才先成人，除了學習習慣，孩子其他方面習慣的培養也很重要，比如，主動關心爸爸媽媽，，關愛爺爺奶奶，和小朋友團結友愛，不吃零食，講究個人衛生，熱愛勞動等等，這些好習慣與孩子的成長也是密不可分的。學習好的孩子不一定都懂事，但懂事的孩子一般學習都會不錯。
最後吧，我想說明幾點問題，並順便提出一些建議：
1、關於語文教材，我想做如下解釋說明，前七個單元主要是讓孩子在聽讀中識字，以及在生活中識字，為了讓孩子認識並準確掌握每一個字的讀音，最好的辦法就是讓孩子伸出小手指讀。課文不但要背會，而且要能指讀出每一個字或者詞語，無論是拿出來還是放回去都要認識它們。與此同時再尋找和教給孩子一些趣味識字法，比如加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段時間孩子的差別也比較明顯，認真學習的、接受能力好的認識的字就多;年齡小的，上課精力不集中、不能獨立指讀認字的掌握的字就少。從第八單元開始，我們就開始學習漢語拼音了，讀拼音識字這又是對孩子來說既是重點又是一個難點，所以孩子漢語拼音的基礎一定要打牢打實。有時間您可以跟著我們學習的進度隨時輔導孩子熟練掌握漢語拼音的有關知識。
教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會背誦，您可以遵循艾賓浩斯遺忘規律先快後慢的規律，監督孩子學過之後馬上背會並及時檢查複習鞏固，以達到長時記憶。
教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字格中的字，不但要求會寫而且有時還要求掌握其筆畫筆順，還得會組兩到三個詞語，並且會說會寫，有時候還要進行一些簡單的造句練習。您可以有計劃地給孩子聽寫這些一類字，如果寫不出更為常用好記的詞語，那麼就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個詞語記會。二類字，不要求會寫，但一定會認讀，並口頭組詞。考試卷中的連字成詞——連線題便是對這類字的考察了。
這個學期時間比較短，老師課堂之上除了學習新知識之外，複習和輔導的時間有限，這對於那些接受能力比較差，還沒有養成好習慣的孩子來說，無疑不是什麼好事，所以，如果您不準備讓孩子繼續跟班，並跟上大家的步伐，那麼就請您的輔導一定要跟到位。
2、關於試卷輔導，每次考完後的試卷您可以把錯題抄下來讓孩子重新做一遍，一定讓孩子把錯題弄懂弄會。您也可以出一些類似的題目，爭取讓孩子下次再考試時，別再犯類似的錯誤。其實，好多時候，我們的試卷考過之後都要先講一遍錯誤再發下去訂正的，但是有些錯誤比較多的孩子還是糾正不過來，這時就要辛苦您了，一定要讓孩子不但糾正錯誤，而且要學會做類似的題目。
3、關於作業佈置，隨著孩子識字量的增加，從段考之後，我要教孩子學會自己記作業，校訊通仍然發，您可做檢查作業以及輔導之用，所以，請您為您的孩子準備一個記作業本，讓孩子學會自己記作業，自己的事自己操心、負責。
4、關於作業檢查，其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話說，對於多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。
5、關於課外閱讀，我想再重申一遍，無論您經費多麼緊張，一定要給孩子準備一到兩本拼音讀物，無論您多忙，一定要堅持睡前親子共讀(內容可以是童話故事或繪本故事等等)，或者其他固定時間段閱讀，書是激發孩子夢想的地方，有夢想就有希望，而且我們正在學習漢語拼音，讓孩子練習拼讀音節，鞏固所學拼音，而且還能增強孩子的語感，豐富孩子的語言積累。孩子的閱讀量大了，聽的多了，讀的多了，這是一種不可低估的潛移默化的影響，請您一定要重視起來。
6、關於午託輔導，中午飯間的時間很短，孩子吃飯的速度也不是很快，而且吃完飯，孩子們還要休息一會兒，所以中午還有那麼一點時間，除了完成一點兒老師佈置的個別作業外，我主要安排讓孩子們進行課外閱讀了，除個別不自覺的孩子外，大部分孩子還是能夠認真閱讀的，效果還不錯，以後我還會採取多樣的閱讀方式來激發孩子們的閱讀興趣，爭取讓孩子們保持持久的閱讀動力。
7、關於校訊通，自上一次給家長朋友們介紹過之後，也不知道各位開通部落格之後的收穫是什麼，對此有什麼看法和要求，現在我想說的是，請您加入我們的班級圈子，在校訊通首頁搜尋圈子“商丘市八一路國小1.1班”，搜到之後，您可以加入我們的班級部落格圈子，我會定期向圈子裡推薦一些優秀的家教博文或者同年級老師的優秀部落格，以及孩子寫話方面的博文，大家會更加方便的學習，也無需像大海撈針似的在部落格裡摸索半天了。另外您也可以加我為好友，我的部落格暱稱十里荷香，隨時關注我的部落格動向。在我的部落格裡，我已經給家長朋友們寫了第一封信，這次算是第二封吧，到學習拼音階段，我還會上傳有關這方面的文章，或者寫信給您，幫助您更好地有針對性地對孩子進行輔導。有興趣和愛好的家長也可以自己寫一些博文，或者帶領孩子進行一些簡單的寫話練習，為孩子輕鬆走上寫作之路打下堅實的基礎。大家在輔導孩子學習的過程中如果有什麼困惑或者建議，可以發到部落格，博採眾長，集思廣益，也可以及時與我聯絡，我定當慷慨相助或者虛心接受。
孩子是我們的希望和未來，培養優秀健康的孩子是我們共同的目標，孩子的健康成長既離不開老師，更離不開在座的各位家長朋友，所以，我願與您攜起手來，讓孩子在快樂中學習，在快樂中成長!最後再次感謝大家百忙之中的光臨和支援，謝謝!
尊敬的各位家長：
下午好!首先對各位家長在百忙中抽出時間來參加家長會表示感謝!在開學到現在的這兩個多月裡，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題。
現在請耿老師說一說數學方面孩子們目前存在的問題。
今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長最關切的不僅僅是孩子的學習成績，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個方面和家長進行溝通。
一、孩子的安全問題
1、請各位家長按時接送孩子。咱們班的大部分家長都能按時接送孩子，對此我對大家對我工作支援表示感謝。每天早上請大家準時把孩子送到學校。早上7點35應讓孩子坐在教室裡。7點45分就準時上早讀了。語文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時間，請各位家長一定準時把孩子送到學校。
放學接送孩子方面，我們班的家長做得比較好，因為如果您接孩子來晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現意外。二怕孩子在校門口等待的時候和別的孩子玩耍出現意外。
2請各位家長在家監督孩子，不要把小刀、針等危險物品帶到學校裡來。雖然我們班的同學沒有出現這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學喜歡帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學校玩，這也是非常危險的。希望家長要提醒檢查
3請各位家長不要給孩子零花錢。尤其是一些在學校搭食的孩子，家長更要注意。可能家長怕孩子吃不飽，餓了難受。可是這裡存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不一定衛生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔心了嗎?(2)孩子帶零花錢會導致孩子們之間的矛盾。沒有的孩子可能會向帶零花錢的同學要，如果不給，會導致打架。如果給了，就會導致更多的同學來向這個同學要零花錢。試想一下，孩子還有心學習嗎?
4、不要讓學生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門口買零食。
二、衛生問題
個人衛生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裡我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見我們班個別孩子的校服是比較髒的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鍊。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時修理。
四、有關語文學習方面的問題和怎麼辦
孩子們存在以下問題：
1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。
2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。
3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。
4.讀的作業完成的不到位，背誦不到位。比如晚上佈置的預習課文中，要求學生用心地把課文讀三遍。很多同學都完成不好。這一項作業，就要請各位家長給予配合，支援。我相信各位家長為了孩子，會每天晚上抽出10分鐘的時間的。個別同學晚上作業完不成，我打電話請家長配合。那麼在家如何指導學生讀書呢?
只有熟讀課文 ，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，後果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：
1、首先要藉助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過後，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。
2、熟讀成誦。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
所以，我就要求學生在家必須讀書10-20分鐘，然後簽名。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上籤上沒讀。千萬別隱瞞。
說到檢查作業，鍾穎欣、鍾嘉琪、譚子航、鍾文軒、龐盛濤、廖晨語、李思沛、鍾詠詩、陳嘉樂、霍瀅心、鍾俊軒、馮嘉銘、鍾煒漩李居業鍾雪玲的家長，每天的作業都是認真檢查。自從上一次家長會到現在，他們一直簽字。對於您的付出，我替孩子謝謝您們。
給家長的幾點建議：
1、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話說，對於多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：(1)不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣;
(2)字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
3.孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好
1.家庭作業還有一個很重要的作業——家聽，我們的學習任務很重，幾乎是每天都上新課，上午學習課文，下午學習生字。沒有多餘的時間進行鞏固練習。家聽就是非常重要的複習鞏固。聽寫之前，先讓孩子複習聽寫的內容，然後才聽寫，如果發現有錯，就及時更正。聽寫時，要求字型工整，寫拼音。
2.每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。除了學習課本知識外，還提議家長儘可能向孩子提供更多的閱讀機會、讓孩子儘可能從課外獲取豐富的知識，同時能鞏固學生對子的認識。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認為有價值的書可以買下來。還鼓勵同學之間互相借閱等。我們學校為了培養孩子的閱讀興趣，每天午讀都有半小時的閱讀時間讓孩子讀讀課外書，希望家長大力支援。另外孩子小，對於選擇什麼樣的書，他們不能把握好，一年級的孩子喜歡看動畫書，但那些書對孩子獲得知識的機會不大，所以挑選書籍要求家長的指導。還有一、二年級的學習重點是識字、認字，所以我們家長也要儘可能創造孩子識字、認字的機會，如上學路上、逛街時看到的招牌、廣告上的字，教會孩子認識新字、鞏固學過的字。
3、 愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。教會孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個別孩子還不會綁鞋帶，大家都知道，沒繫好鞋帶，如果一踩著就會摔得很嚴重。
4、 慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。
5、 自主預習、主動複習的習慣。
五、有關於期中成績和近一段時間學生的在校情況。。
全班共有38位學生，絕大部分同學經過這一段時間常規教育逐漸適應了一年級的學習生活。從期中成績來看，咱們班的孩子沒有出現偏科的問題。語文成績高的，數學成績也高。
因為每一個孩子都想學好，都想考好，都想得到家長、老師的表揚。但孩子考不好的時候，他們不需要我們的斥責，此時他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會。幫孩子樹立學習的自信心才是最重要的。
學習進步的有：鍾俊軒、彭莜婷、陳嘉樂鍾弘傑、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鍾嘉琪、鍾智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語
上課積極發言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂、鍾俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學彬、鍾雪玲、鍾弘傑等同學
作業寫得好的有：鍾欣鳴、鍾嘉琪、譚子航、黃學彬、龐盛濤、廖晨語、霍瀅心、馮嘉銘、鍾卓潼、鍾煒漩、鍾詠詩、陳嘉樂
最後提醒各位家長:1.咱們學校的作息時間早晨7：45到學校，請不要太早，中午11：45放學，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學，請家長一定要記牢，掌握好時間，及時接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發生不必要的以外!
2.學校發的通知，家長一定要認真看，看完後還要跟孩子再講講通知的內容。很多時候還要家長簽名按時交回執。學校要求上交的資料也一定按時交，我們班總有幾個同學上交資料總是拖拖拉拉，以後過期不候，後果自負
願我們的孩子在家長和老師的共同努力下再上一個新的臺階!
各位親愛的家長朋友、敬愛的老師：
大家下午好!
我是zzk的媽媽，今天很榮幸能在這兒和各位家長再次探討如何教育孩子，昨天，接到蘇老師邀請，我先感謝了康，謝謝他給了媽媽這份殊榮，希望他能再接再厲，能讓媽媽一直以你為豪。康覺得不好意思，他說自己做得還很不夠。相信這對於孩子是一種激勵。同時，也給了他一份快樂前行的動力。
我知道在座家長和我心情一樣，最想感謝的人：是為孩子辛苦付出的各科老師，尤其是蘇老師，蘇老師是位感性、心思細膩的好老師，有很強的上進心和責任心，尤其重視孩子素質教育，對孩子方方面面潛移默化的教育，我們有目共睹，深有感觸。讓我們用熱烈掌聲感謝老師們為孩子的辛苦付出。
上次家長會，我和家長探討了很多關於孩子教育方面的，有的是借鑑別人的經驗，有的是自己的心得體會，這次就談談我和康的一些生活瑣事，希望能有讓大家借鑑的地方。
關於網路對孩子的影響，我記得我說過康喜歡玩遊戲，我給他規定只有週末可以玩，並且在規定的時間內。但有時他會不自覺地超過規定的時間，我告誡他，但未從根本上解決問題。下決心斷網，是康有次玩遊戲超了1個小時，我和他溝通，告訴他以後不再交網費。他問我：還能查資料下載歌曲嗎?我說：以後都不能用了，現在有網路對於你來說已經弊大於利了。他考慮了兩天，向我保證自己以後再不玩遊戲了，給他留著網查資料聽歌。孩子說到的確也做到了，一直到現在，再沒玩過一次遊戲。孩子能有如此強的自控力讓我很佩服，在座家長的孩子如果有對遊戲特別迷戀的，可以讓孩子和康交流一下，看看他是如何控制住自己內心的慾望。
再有就是手機問題，康沒有手機，孩子如果有手機，自控能力差的，家長一定要掌握孩子使用手機的時間，我經常看到寫作業的時間，班裡有的孩子在QQ空間轉載圖片。康借我手機，有時候也捨不得還我，總說等一會等一會再等一會。下次再借的時候，我會讓他自己先說借多長時間?到規定時間提醒一下，他就會自覺歸還。
青春期的孩子，我們不要面面俱到的管，小事放手，原則上的一定不能讓步，管得太嚴太多，孩子會有排斥心理。要學會和孩子溝通，即使他給你說了你很不贊成的事情，也不要急於否定，先思量一下該怎麼給孩子講述道理。康願意和我說說心裡話，他的小祕密我都知道，即便是讓我感覺棘手的事，我也會像朋友一樣，心平氣和他分析講道理，有時候覺得說服力度不夠的，我會再從網上找一些相關資料推薦給他看。
學習方面，和在座有些家長比，我給予的幫助很少，康比較自覺，他從不漏抄老師佈置的作業，作業一定會按時完成。期會考試前作業較多，他有時寫到十點多就會睡著，第二天早上我會早起一個小時叫他起來再寫。平時，基本上九點之前寫完作業，我陪他出去打半小時籃球，回家再看半小時書，十點之前睡覺。保證睡眠時間，才能有充沛的精力聽課。
他做事很認真，考試的試卷家長簽字寫反思，總嫌我寫得評語少，我和他開玩笑：你這麼優秀，媽媽沒什麼可反思的。康不同意，批評我態度不夠端正。他能有強烈的責任心，也源於從小一個良好習慣的養成。康也有自己不足的地方，生活方面的事，以前我讓他做得比較少。現在我有意放手鍛鍊他的能力，有時候，忘了放手的時候孩子也會提醒我。不久前，康在學校因為打掃衛生沒擦玻璃，被老師批評了，回家吃飯時和我說起，難過的流淚了，起初我以為是覺得委屈，但我聽他說的最多的是自責，他說：媽媽，老師明明給我說了，數學辦公室有報紙，我怎麼就沒去拿呢。我勸他：吃一塹長一智，以後不就知道了嗎，人不都是邊學習邊成長嘛。讓我覺得最欣慰最感動是孩子的一句話，他怕我因為心疼他而不能正確看待這件事，和我說：媽媽，你千萬不要因為這件事對我們老師有不好的看法，的確是我做得不好，老師批評我才能更好的成長，我很喜歡我們老師，她是個很好的老師。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。
康很懂事。有一次，我病了，在家沒上班，他回家看我沒上班，問我怎麼回事?我們單位這兩年效益不好，他問我是不是下崗了?告訴我如果下崗了一定不要瞞著。我給他說：沒有，就是下崗了，我也可以出去工作。康說：你年齡這麼大了，學歷又不高，出去也找不到很好的工作。回家了就在家呆著，我們以後可以節省一點，你和爸爸也不要給我留著，我以後能自己養活自己。我記得我當時是含著淚點頭。今天，是我第一次當著這麼多人面誇獎孩子：康，在媽媽心裡，你一直很優秀，我們相信你，能夠實現自己的理想。媽媽等你羽翼豐滿，你來回報媽媽。
我想給家長朋友說，我們重視孩子的素質教育，讓孩子內心充滿愛，最終受益的還是自己。有的孩子可能腦瓜比較靈活，做人做事學會了偷奸耍滑，家長千萬不要為此沾沾自喜，覺得孩子聰明，有些看是不值得一提的小事，一旦養成習慣，後果可能就是你常感慨的：別人家孩子怎麼就那麼優秀 ，自己家孩子怎麼就各方面不如人。這些就來自於平日裡一些不良習慣的日積月累。
文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。讓我們都理智愛子，正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。家校攜手，共同托起明天的太陽。
尊敬的各位老師，各位家長：
下午好!
我叫王菲兒，很榮幸能作為咱們班班委代表在這裡發言，同時也很感謝宿老師的支援和厚愛。 時間過得很快，依稀之間我們已踏上了九年級的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收穫的秋天，我們成熟了許多。
相信很多家長都有所瞭解，這學期，咱們年級所有學生不分成績好壞重新分班。這次分班，學校給了所有同學一個平等的學習環境，同學們又進入了新的班級，認識了新的同學，有了新的老師，開始了新的學習生活。作為我們班的一份子，我可以感受到我們班同學的變化，從剛開學的懶散漫無紀律，經老師和班幹部的管理到如今自覺良好的學習意識，從剛開學的上課嘈雜，到如今上課時的人人注意力集中等等，同學們都有了很大的變化，這一點相信很多家長都發現了。在平時，身邊的同學們都常常在說，自己分到咱們班是何其幸運，現在才知道學習有多重要。還有的同學說，自己這麼多年從來沒有遇到一個像宿老師這樣對我們關心負責的好老師，帶領我們學習，給我們講道理，在學校組織的活動上帶領我們拿下一個又一個的獎，讓我們感受到什麼是集體，什麼是拿到第一時的喜悅。的確，同學們說的都沒錯，我們在這裡向親愛的宿老師說一聲，謝謝。
這次考試後，也許有的同學進步了，也許有的同學在上次考試的基礎上退步了。還請各位家長和同學不要灰心，下次繼續努力。在學習這方面聽得最多的無非是學習效率和學習方法，也許有些同學常常聽別人講，至今都還沒有真正領會。這世上無非有兩種人，一種是天生聰明的，還有一種就是頭腦平平的。這天生聰明的，就是家長們嘴中常常掛著的那種看起來一天在玩，考試確可以取得好成績的同學，然而這一類同學一般卻很粗心。相信大多數同學都屬於後者，就拿我來說吧，資質平平，學東西接受能力不如那些天生聰明的，所以學起來會很費勁，記得在以前的時候，那時老師講的東西當堂課消化不了，就得下去後自己再翻書，再做題。有時要是哪天偷懶了自己下去再不看看，再累起來一天天下去就會越累越多，最後導致考試的時候出現題認識我，我不認識題的情況。我發現班裡也有很多同學狀態和我以前十分相似。資質平平的同學在先天上不如別人沒關係，我們可以在後天上彌補，別人看一眼可以記住的，我們看三眼，別人做數學題不寫過程，照樣可以考高分我們不羨慕，我們寫，寫完做會照樣考高分，別人假期睡覺時，我們早點起來提前學下冊。這樣堅持下來，一定會考得好成績。學習的過程也是一個摸索的過程，摸索學習方法的過程，每個人的學習方法都是自己量身定做，每個人的學習情況和狀態不同，沒必要去學習別人的方法。但可以借鑑，如果好，也可以拿來當做自己的方法。若是在七八年級課業較鬆時，作業寫完後還會有時間複習之前的知識，可在九年級課業較緊的特殊時期就需要儘可能當堂消化，上課高度集中，跟著老師的思路去學習新的知識，這就關乎到聽課效率。每天學習新的知識後，必定要做練習，練習沒必要買許多的冊子專程做，老師每晚的作業是最好的練習，老師佈置作業會按照當天學的知識佈置定量的作業，強化記憶，每晚的作業首先要認真完成，就拿數學來說，如果佈置的作業裡有配套，在做時，要必須一個題一個題仔細計算，將計算過程寫在這道題附近，在第二日老師講時，跟上老師的腳步。將老師佈置的所有作業認真完成後，再做適量練習，考試不會有很大的問題。
作為九年級的學生，每晚至少也得學習到十一點半或者十二點，實際上，如果每門課僅作業如數保質保量完成超過十一點半，也會十分正常。咱們班還存在，有些同學在八點或者九點早早就休息，作業不按時完成，第二天到校後拿其他同學的作業抄，試問這樣下去如何提高成績?家長在這方面，應該通過校訊通將每日的作業嚴格檢查後在作業後簽字。我們應將老師當做自己的朋友，要時時記得當你遇到困難時老師會幫你，同學們可以和老師溝通，家長向老師反映。
在這最後的一年，家長和同學們都應該進入備戰狀態，我們應該將自己更多的精力放在學習上給自己樹起一個高遠的目標，目前，我們就以黑板後面的理想高中為目標，我們應該向咱們班那些有遠大目標並且不斷努力這的同學學習，學習包衛青，蔡明慧，智容這些同學的學習精神，在該學習的年齡，別向其他班的那些同學，女生顧著打扮，男生打群架鬥毆。在幾十年後，遺憾終身。
希望家長和同學們配合老師，共同努力，爭取在會考時人人取得好成績，人人都有高中上。去完成自己的理想。
我的演講到此結束，謝謝各位家長的聆聽，謝謝!
首先，歡迎各位的再次到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支援，對學校工作的支援，謝謝你們。
我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間裡，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那麼借這次期會考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯絡，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!
一、班級的基本情況。
本班83名學生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到國小，什麼都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們，說實話不容易。
二、班級管理
早上，孩子來到學校不允許在樓下玩耍，為了不浪費早上的大好時光，要求孩子在教室裡看書、背詩。(但仍有藉著上廁所的名義下去玩)，然後收作業(現在已經很快了)。課前，我們要求孩子擺好書本。聽課方面，從開始不會聽課，慢慢地習慣於“傾聽”(但仍有個別學生不抬頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開始有家長反應孩子喝不上水)。在玩的過程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，為了孩子的安全，我們不得不採取個別學生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學會寬容，友好。上下樓強調靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視訊。關於站隊問題，從一開始的亂哄哄，找不到隊伍，到現在的安靜站在隊伍裡，孩子是一個很大的進步。從升旗、放學路隊就可看出。下午，放學後值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個組的孩子不團結，不會分配任務(故意沒分具體任務，鍛鍊組長的能力，太固定了，孩子就只會幹那一樣了)。順便說一下衛生保持，有個別學生不太注意衛生。
三.存在的問題。
在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：
學生上課聽講中存在的問題
個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什麼一律不聽，做什麼事情都比別的孩子慢半拍。背詩時也不張嘴，這樣怎麼學得好?孩子們都很聰明，可為什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，區別就那麼大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。家長之間可以在群裡交流一下經驗。
聽課最認真的有：
比較認真的：
不認真的：
回答問題積極的：
學生行為習慣中存在的問題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師佈置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛生打掃不乾淨，不會擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。
2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙。
3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。
4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業中看出的問題：
有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業，還在孩子的作業後對孩子的作業作出真實的評價。在孩子的家庭作業中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。” “今天的作業只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕鬆愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!想輕鬆地做個棟樑之才的家長，就要投資。家長重不重視孩子的學習，不在於為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。
四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。
安全方面：
(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。
(2)放學見家人後走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請儘快第一時間和老師取得聯絡。做值日的孩子，家長請在門口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見家長著急。
安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。
勞動方面：讓孩子在家裡儘量幫助家長做家務，幹一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什麼都不會幹，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。
紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上除週一7:30外都是7:40進校，中午1:50進校。
行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室裡共同學習五年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾後請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。
作業方面：
(1)督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規範、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由於書寫太慢，導致題做不完。對於書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。
(2)請家長注意提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。建議建立錯題本。
(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂塗亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。
(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改，並出型別題，貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪裡，為什麼會出錯，實在不會再給孩子講。
(5)關於家庭作業，家長要讀題，學生做。要養成聽題的習慣。家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。操作的作業也一定認真檢查。
(6)培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，(儘量讓孩子學會檢查，要麼一次成功)然後您再檢查，並讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。不要放過粗心造成的出錯，尤其是計算題。計算是基礎，只有認真的態度才能做好。
(7)在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家裡的一個高階飾品。
另外，為了孩子與家人的安全，接送孩子時，不要在學校門口停車或調頭，開過門口後停下。不要並排停車，以免出現不必要的麻煩
老師、家長們，晚上好!
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優秀的孩子比較，在我們眼裡所有優秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考 A+ 什麼的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的後果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數學破天荒得了B，沒有發揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數學學習了，都不瞭解他的學習進度，下步也要關注下他的數學學習。語文A、英語A+，正常吧!)。
現在這個資訊社會，我們都會或多或少的關注一些微信公眾號、部落格、加入一些微信群、 QQ 群，我關注的多是和教育有關的，經常會看到教育方面的專家或者是優秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說是一些快餐式理論，但是看了之後就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內對孩子身上存在的問題就不那麼困惑了。我們也需要與時俱進，不只停留在以前的教育觀念上，我們進步了，才能和孩子一起適應這個快速發展的社會。
對於孩子的教育，我更傾向於順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運動、看喜歡的視訊、搭一搭積木，也會根據他當前的表現增加一部分學習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運動每天堅持徒步，他就慢慢學會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪裡都想要拍一拍，他就學會了欣賞周圍的美好。
讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領孩子們讀了其中一本書，那麼孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件。看到網上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領域來了興趣，想讀一本書的時候，家裡恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅持著順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那麼豐富，這樣長期下去營養不夠均衡，現在也逐步增加文學書的供給，他自己看不進去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因為感興趣的書自己容易讀進去。後來在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書，最後他還是聽進去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書裡的故事，還會對我讀錯的地方提出質疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這 5 個月下來已經讀完了 6 本書，每次一本快結束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什麼，對新書充滿了期待。這時突然有些領悟，有時候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發展也更會全面。
我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，說不定還有有意外收穫。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學習規劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽著聽著他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學習之路，他正是按照書上介紹的那樣習得英語的，看喜歡的動畫片、聽 MP3 、看原版書，為自己走了這麼一條正確而輕鬆的道路而欣喜。從書裡他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到 10 歲左右就可以讀哈利波特原版，於是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情願，因為他不懂得那本書是不是他的菜，但是有那麼一個契機，他發現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰自己的要求。當時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音訊、看原版電影，我們讀的這本書相當於一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產生了最好的化學反應，是非常順理成章的。
每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支援他專注於一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專注的事情，他就會綜合運用自己所學，並不斷提升，形成良性迴圈。他特別喜歡電子產品，喜歡研究各種app ，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微訊號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方說有朋友堅持讀書 100 天，他自己制訂了堅持錄音 100 天的計劃，當朋友的任務結束的時候他依然堅持。他會關注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視訊，瞭解手機的效能。還會到國外的網站看不同時期、不同品牌的手機發佈會。看著他已經開始把英語當作一種工具獲取未知的知識，感覺這 5年自學英語的堅持沒有白費。看這些視訊不僅加深對手機的瞭解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經常提出要買一些手機周邊的小部件，像讀 U 盤的資料線、磁力充電線、無線充電器、 VR 之類的，我都會允許他買。把家裡以前的舊手機都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實、耳聽為虛，這麼做目的都是讓他能真實地體驗聽到看到的一切。很多家長可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。
他很喜歡機器人，就給他提供學習的機會，讓他去尋找更多共同愛好的小夥伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家裡也準備了裝置，時常更新一下，當他想到好的創意時能立即去實現。學而時習之，就是要不斷地實踐才能將理論知識紮根腦海。
除了學習、除了個人興趣，也培養他獨立的人格。做家務他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方說做麵包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢於讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時間。我們承諾的事情一定兌現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那麼優秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關係，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進步!謝謝!
尊敬的各位家長：
大家下午好!
在這如春的四月裡，當雲朵浸透著光亮，陽光在窗臺上舞動的時刻，那拂過的微風吹來春的氣息時刻，我們把愛融化在空氣中，讓孩子時刻感受著著甜蜜新鮮的味道。 因為孩子我們又再次相聚，因為孩子我們的目標又達成一致，在此我首先感謝各位家長自孩子到育才來上學伊始，對我工作的支援，這才使得我們一年級五班的各項工作能夠有條不紊地開展，在此我代表一年級五班的全體課任教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會表示衷心的感謝!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：
今天的會議有以下幾項議程：一、家長課程開課——幫孩子認識自我;二、介紹學校開展的活動、班級開展的活動;三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;四、學生學業情況分析及學生在校的表現的彙報;五、對家長的一些意見和建議。
一、家長課程開課
1. 家長觀看電視講座;
2. 家長做“親子共成長”中的作業。
二、介紹學校開展的活動、班級開展的活動
在本學期的開學之初，學校就制定了周詳的適合學生髮展的各項活動的計劃，其中我們在三月份啟動並開展了“育才雙語第二屆讀書節”活動，在這次的讀書節上，開展了形式豐富的讀書活動，其中我們低年級開展了家長與孩子共讀一本書的“親子讀書活動”，並且利用晚上的時間，在學校的一樓多媒體報告廳舉行了“金色童年親子讀書故事比賽”活動，我們班的張佳怡家庭和鍾亦菲家庭都精心準備並參加了活動。並且還在全校開展了“古詩考級”活動其中我班的李鵬玄、郭家豪、趙桐瑤三名同學過了二級，順利拿到了二級過關證書，取得一級過關證書的同學有：丁政東、高世玉、劉豪、郭世林、常延偉、常一凡、劉雪琪、黃建碩、丁治霖、潘巨集宇、張佳怡、田雨禾、鍾亦菲。
4 月8 日下午，我們全校師生參加了以“我快樂，我能行”為主題的遠足拉練活動。活動過程中，同學們精神飽滿，互相鼓勵，這次活動，既讓學生親近了自然，開拓了視野，也培養了堅韌不拔的意志品質。
四月份，我們開展了以“幸福昌樂幸福育才”為主題的第三屆體育節活動，在這次的體育節上，我班的同學積極報名參加，同時也得到了家長們的大力支援，在接到通知以後，家長們紛紛報名參加親子專案活動，像丁治霖家庭、黃建碩家庭、周小者家庭、李鵬玄家庭、劉曉銘家庭、劉豪家庭、常一凡家庭、劉星宇家庭、張佳怡家庭、張若菡家庭、王笑放家庭、田雨禾家庭、高世玉家庭、劉芯彤家庭、李國旗家庭等等，在大家的支援和關注下，我們的孩子在這次的體育節上，感受到了體育健身的樂趣，感受到了家庭對於他的關注，當然也感受到了競爭的壓力和激情。
五月份臨近，學校還會圍繞六一兒童節開展一些積極向上、孩子喜聞樂見的文藝活動，並且下大力度搞好開放日活動，在此，也希望廣大家長朋友們能夠多多的出謀劃策，大大支援我們。
三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹
在本學期，響應學校的班級能本化管理理念，我在班內根據學生的性格特點、紀律遵守、學習態度等一系列的情況，設定小衛士、小能手等崗位，讓學生能夠在除學習以外的時間和精力上，在其他的方面得到鍛鍊和發揮。其中，李鵬玄的班長能夠盡職盡責、扼殺住了同學們帶零食、吃零食，上一些非基礎性學科課堂上的紀律不好現象。趙桐瑤同學，對於管理住宿生放學後的紀律和督促同學讀書、作業方面都起到了積極的作用。田雨禾同學帶領同學們進行語文早讀，能夠監督學生的讀書習慣和知識掌握。劉雪琪和張佳怡作為午寫管理員，能夠及時的糾正和指導同學的寫姿和坐姿，為同學們寫字時的習慣養成，記到了不可磨滅的作用。安全委員孫法棠、周小者同學認真負責，犧牲自己課間玩耍的時間，在教室門口排除同學的追逐打鬧、亂跑亂跳等不安全的因素。還有其他一些同學, 像劉芯彤、劉星宇、劉豪、郄盛博等, 認真履行學習小組長的責任和義務，為同學在學習上出謀劃策、積極監督。再如，呂海萍和王笑放同學，作為櫥櫃管理員，盡職盡責、毫無怨言的默默整理同學們弄亂的杯子和衣物，杜洪基作為衛生工具整齊員，能夠在值日生打掃完衛生以後，及時的整理和保護好衛生用具，再如常一凡和常延偉這對小兄弟主動擔負起每日下午放學後倒垃圾的任務，並且完成的很好，再像劉曉銘、鍾亦菲、張文政等作為課代表能夠及時的與課任教師聯絡，為同學們服務，他們都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遵守紀律學習認真踏實，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日生認真負責，上課時大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。這段時間以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
四、學生學業情況分析及學生在校的表現的彙報
這次期會考試我班的成績考的相對比較的理想。語文學科有滿分六人，他們分別是：劉芯彤、鍾亦菲、張佳怡、周小者、劉豪、孫法棠，優秀率達到98.7 ﹪，當然考得不理想的也有，像馮玉義、李芃成，因為平時的學習欠認真，上課聽講不認真、愛開小差、識字量小，造成了此次考試的成績，不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，採取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。在這次的考試中，進步大的同學有：高世玉、樑玉碩、黃建碩、丁治霖、於繼明、郭家豪、張春蕾、田博文、丁政東、張銘馳、孫烽峰、秦玉凱、張若菡、崔珂語等同學，當然還需要再接再厲、注意平時知識的積累和學習習慣的養成的同學有潘巨集宇、毛海旭、任悅樺、李國旗、郭世林，當然這次的成績不能代表以後孩子們的成績，孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬於自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。作為語文老師，我想說說語文方面的作業，寫生字，背課文，做練習冊和隨堂講解。這些作業中書寫作業都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。而背誦這一樣作業卻不好檢測，由於班上人多，我不可能讓每一位學生都給我背誦。很多時候我只是抽查。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外週六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。
孩子們在學習上問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍，還有個別學生不好與同學交流，容易衝動，好動手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。
這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對國小的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如年前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱。按理說孩子們過年後長了一歲應該比以前懂事了，更知道學了。可事實卻並非如此，短短一個寒假對孩子們來說是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過了年以後上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。
五、對家長的一些意見和建議
大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章裡很大一部分都屬於家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裡我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了4 次單元考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。
對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
(一)安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
(二)學習方面
請各位家長協助孩子保質保量的完成老師佈置的家庭作業。另外，從我們每天早上會7 點35 分準時上早讀，中午1:40 準時上午寫，望家長們配合別讓孩子遲到。
(三)生活方面
春末夏初之際是手足口病的高發季節。學校對此事十分關注，每天會及時給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裡我想再強調一下是洗澡這件事，我們由於人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每週帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，乾乾淨淨的!
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
謝謝大家!
三優範文網