尊敬的各位家長：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支援。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步瞭解學生的一些情況向各位家長作一彙報。
一、六年級學生心理特點
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實並不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理髮育與性的成熟。
2、對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由於抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。
4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
5、因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那麼在意;又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎麼聽從教導比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理髮展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
二、班級總的情況介紹：
進入六年級以來，感覺班裡的多數學生學習自覺，認真,集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
下面就管理班級的一些思路和我瞭解的一些情況向各位家長做一下彙報：
1、 儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都有機會服務於別人。參與班級日常管理。班幹部和各科學習小組長的認定都是採用民主推選和自願想結合的方式確定下來的。班級中有班幹部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛生委員。光學習小組長就有15人，參與學校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學都乾點官。這也是很好的鍛鍊孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級裡都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。
2、 秋季作息時間：上午7：40，中午放學11：40，下午現在2點10到校，放學時間是4點30。(提醒：中午別讓孩子來的太早，)
8、作業：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺如：作業不及時完成。對於這些孩子的家庭作業，希望家長督促檢查，不要只滿足於問一問。在作業或試卷上簽名，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝著孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你家長的責任。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。
3、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見,有了逆反心理。
六、他山之石，共同分享
我看過，美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進入中學後的教育也是很有幫助的。我在這裡也推薦給大家：
1、儘量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂於學習。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3、經常制定幾個易於達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。
4、刺激學習慾望。不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅遊計劃時讓孩子從書中查詢地名、路線、測量距離等。
5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反覆研討，那麼，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。
7、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閒事”等等。
8、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，並且自始至終地執行。
9、重視上學。儘量避免因家庭問題導致孩子缺課。
以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發和幫助，希望在今後的日子裡，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。
最後，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支援，祝你工作順利，萬事如意。
各位家長，晚上好!
歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支援。
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。 今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進入高年級的變化：
(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。演講稿
(3)思想意識：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裡，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
家長都希望自己的孩子學習好，並不惜花費大量的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。 第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
四、要求
1、針對孩子的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯絡的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。
2、注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，尤其是不能進網咖，六年級這個年齡段最危險。
3、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、注重培養學生良好的行為規範，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行薰陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
5、六年級學生大部分自己上學，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點。放學後，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，
6、注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，必須要在12週歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現在，你們的孩子已經是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今後的幾年裡能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個根本出發點。
大部分同學成績都有了進步，並且，成績的提高也是非常明顯的，大多數同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業。但也有少部分學生態度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優秀。
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：
1、要製造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支援。給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。要經常詢問孩子的學習情況，瞭解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，瞭解他學習上的困難，並給予幫助。
2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態度，通過各種方法培養他的學習興趣，增強他的責任感。
3、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
4、加強家長與老師的聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯絡，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一段時間裡能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段
5、加強對孩子的課外時間的瞭解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長!
各位家長，下午好!
首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。我們對家長會都有一種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容;害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落後於人。這是我們很普遍的“家長會心態”。再過三個月不到，你們的孩子就要面臨國小畢業升入國中。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的：如何更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，如何更好地加強學校教師與家長的聯絡。
對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們說：“學習要踏實，玩耍才能快樂!”俗話說：“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這裡我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，包括書面的和口頭的，書面的作業可檢查一下字跡是否工整，作業是否保質保量，口頭作業尤其要關注，特別是語文，因為語文的背誦積累這個很重要，但由於是口頭的，對於不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強對課文的記憶。我的語文每一課在預習時，都要求至少要讀三遍課文，家長簽字，還有背誦的內容也是要求家長簽字的。但我就發現這個簽字並不是實之有效的，往往孩子們沒有按要求完成的，我也看到了家長的簽字，我想建議家長們還是儘量抽出一點時間，監督孩子完成學習任務之後再簽字，如果孩子的背誦情況實在不行那就如實說明，這樣便於我及時瞭解孩子的背誦情況，便於我在第二天抽背時有目的地對孩子作繼續的督促和了解。
前兩天，我在網上看到這樣的一個內容，最近美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，我在這裡也推薦給大家：
1.儘量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂於學習。
2.多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3.經常制定幾個易於達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。
4.刺激學習慾望。不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅遊計劃時讓孩子從書中查詢地名、路線、測量距離等。
5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反覆研討，那麼，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。
7.儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閒事”等等。
8.定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，並且自始至終地執行。
9.多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔輕。家長要培養孩子讀書時多問幾個為什麼。
10.重視上學。儘量避免因家庭問題導致孩子缺課。
我真心希望今天各位來開家長會和老師交流的，不僅僅是瞭解孩子的學習情況，也應該瞭解一些孩子在學校裡的其他方面;回家後，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語……
本屆六年級畢業考試實行的是全市統考，所以不用我說，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個騰飛，希望每位家長能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的國中。這學期的學習任務應該說是比較緊張的，尤其到以後的複習階段，可能作業量會適當增加一些，孩子也可能會出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長多向孩子教育引導，同時也希望能夠為他們加強營養。讓我們一起努力，在最後的衝刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
謝謝!
親愛的家長朋友：
你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面，我們相聚在孩子國小的最後一年——六年級，在這一年裡，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰衝刺，為精彩的明天注入無窮的力量!
畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支援。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支援，因為智慧的你們懂得支援班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗影響著孩子是否能進入理想的國中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年裡的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重要的一件事情去認真對待。
今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。
一、班級孩子現狀分析
(一)思想心理狀態分析及對策
總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班幹部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班幹部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課後成了上網的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至於課堂上也會出現;新穎的文具盒、精緻的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。
(二)語文學習情況分析及對策
從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知慾和上進心。美術課、科學課、資訊課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業塗改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善於思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對於以上現象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。
另外還有些不好的學習習慣：
1、作業質量不高，書寫欠工整，塗改塗畫痕跡太多;
2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多;
3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重;
4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等;
對策：
①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法;
②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環境;
③規範課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆墨不看書的好習慣;
④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度;
⑤作文教學質大於量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創新。
(三)期會考試情況分析
(四)表揚各項優秀學生
1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：
陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李徵鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等
2、作業書寫漂亮、質量高：
陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超
3、課前預習作業完成好：
陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡
4、成績優秀穩定：
陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡
5、積極參加各項活動的：(學校、班級組織的活動，徵文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀)
6、對待工作認真負責的班幹部：
蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子傑、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李徵鴻、
7、班級還湧現出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子;還有很多孩子被評為了“背書小能手”，詳細情況見班級部落格。
二、六年級孩子的心理和行為特點及對策
1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人蔘與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都矇在鼓裡。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家裡對長輩不尊重，衝著長輩們發脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎麼了?”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪裡做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長批評後，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現;受到老師批評後，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接牴觸師長等方式來表達他的不滿。
3、易衝動。處於青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折後很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發洩到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。
對策:
1、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態度與立場：我們尊重你們的願望，如果你想自己管理，那麼，你必須制定好相關的學習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那麼，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那麼，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據孩子的實際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監督力量的落實。
2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，採取恰當的教育方式，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，積極與老師取得聯絡。很多家長認為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，週末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發現，處於青春萌動期的他們心思細膩了，此時最需要你的關心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。
教育孩子正確認識來自老師的批評，受到批評時應該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作為一名學生對老師的一種尊重，事後單獨去找老師說明原委。老師也會在瞭解實際情況後，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能並不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、衝動，對老師態度極為不好。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過後，就沒有下文了，這樣會給孩子留下心裡陰影。
3、學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學生的“易衝動傾向”現象，一方面，作為師長的我們會根據不同學生的性格特點積極的干預和疏導孩子衝動而與同學鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為家長不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子衝動的嚴重後果。每週回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯絡來證實孩子的表現。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關心學生的“生活”，更關心學生的“做人”，為學生順利進入中學學習生活打下良好的基礎。為了培養日常良好習慣，我校開展了各種主題活動。如“五聲量活動”、“彎彎腰”活動等。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務事，保持經常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經常，並給予鼓勵。
4、明確我們的教育目標。說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂於助人的善良愛心，持之以恆的信心等品質，是最重要的。我經常跟孩子們講，學習最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時代的特徵：隨便。(覺得什麼都可以，什麼都還行，只要方便簡單，哪兒有那麼多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節)用在我們這個班一點不過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那麼他會認真對待紛繁複雜的學習任務嗎?在我們青園國小，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在這個過程裡，培養了集體榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼裡，最優秀的也不是我。之後他們茫然，不知道該怎樣做了，然後是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。他們需要什麼，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認為國小六年級了已經定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以後的路還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯定會逐漸進步，一天兩天不顯現，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努力後，我們的孩子會穩步走向中學。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負我們的。
三、升學問題。
國小六年級這一年，是承前啟後的一年，十分關鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來最後一次考試——畢業會考。孩子們求學六年，現在到了最後收穫的季節。這個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題，誰也不願意讓孩子帶著遺憾走出國小校門。其二，畢業考試關係著孩子們將來學習的興趣和態度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱著樂觀向上的態度。其三，畢業考試成績是孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉，勢必會影響國中老師對孩子的判斷，以及將採取的一些策略。換句話說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味著新起點的高低。基於這些重要性，我想我們每一個人都應該對最後的畢業考試高度重視。
天心區小升中微機派位學校：公辦學校：明德天心天心一中長征中學二十一中;各民辦學校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質長外;關於微機派位的政策要明年四月份才會出來，這兩年情況我所瞭解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學是參加全市微機派位。今年有招考資訊會及時通知各位家長。
2、擇校建議：
確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致;
提早和孩子一起做好規劃;
擇校不如擇師;
寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關鍵。
孩子的知識學得是否紮實才是關鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本領，才能接受各種挑戰。教育就是一群不完美的人領著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起，拉緊孩子們的手，認真做合格，用心做優秀!
我的發言完畢，謝謝大家!
尊敬的各位家長：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支援。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步瞭解學生的一些情況向各位家長作一彙報。
一、六年級學生心理特點
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實並不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理髮育與性的成熟。
2、對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由於抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。
4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
5、因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那麼在意;又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎麼聽從教導比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理髮展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
尊敬的各位家長：
你們好，首先歡迎你們來參加咱們青雲分校六年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心班級的發展。下面我把近期學生的一些情況向家長做以下彙報。
一、平時情況反饋。
(1)表揚平時表現認真的同學：自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的本班杜晨宇，孫麗麗多次在考試中名列前茅，李賽，劉夢圓等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的進步。楊昊、葛秋楠等同學在課堂上大膽表現，積極發言;石巖，陳尚偉等同學特別維護集體的利益，孩子們的可愛之處太多太多了，在這裡因為時間的關係，我就不一一的向各位家長彙報了!
(2)提出存在的問題：但也有個別學生行為習慣不太好，不遵守到校時間，(講班級要求)、上課做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便、不文明等問題，還有些學生書寫不太認真，作業敷衍了事;有些學生不肯動腦筋，抄襲別人作業的行為;還有些學生不懂得和同學友好相處，不團結同學，給老師和班級帶來麻煩。家庭作業完成情況不好，此外從孩子的家庭作業情況也反映出了家長對孩子學習的關注程度，雖然我們各位的文化程度不一樣，但對孩子的輔導不是包辦代替而是合理有效的監督，保證孩子家庭作業的質量，是各位家長在家對孩子負責人的表現。不過，我相信在以後的日子裡這些不良的習慣他們會自覺改掉的，也希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、語文、數學、英語抽測情況反饋：
(1)試卷的來源、試題的型別及出題的意圖。
(2)測查目的：瞭解學生學習情況，以便採取有效的教學措施。
(3)答卷情況：從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的(舉例說明)，反映出的主要問題：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺(舉例說明)，尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。部分同學作文的重點部分敘述不具體，缺乏真情實感。
(4)分析問題的原因。學習不自覺，主動性差，從來不看課外書，缺少知識積累，家長很少關注孩子的學習，放任自流等。
(5)教學設想(採取措施)。老師會為不同的孩子尋找一些合適的方法，提高他們的學習興趣和學習責任心，養成良好的學習習慣，從而提高學生的成績。(具體情況進行分析)
三、家校協同要求
六年級是國小最後一個學期了，面臨著畢業考試和升國中的素質測試。相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界——中學。我想，這一年，我們大家都會比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績。因此，想請家長協同做好以下工作：
1、青春期教育。孩子大了家長應注意孩子的生活和孩子的日常中和同學的交往情況，引導孩子順利的度過青春期。
2、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。此外我們還應幫助孩子克服不良的習慣，例如，做作業時吃東西，看電視、上課時從來不做筆記，課後不復習等習慣，它們對於兒童的學習來說，起著阻礙作用。從小培養學習能力和良好的學習習慣，對孩子的學習非常重要。
3、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養孩子良好的書寫習慣。不要說為孩子看作業就是籤個字，從來沒看過孩子到底做的怎樣，完成的效果如何。
4、要引導孩子多閱讀課外書。目前家長中存在很大的誤區，有的把課外閱讀與課堂學習對立起來，以為課外閱讀會影響學習成績而禁止孩子讀課外書，其實課外閱讀非常重要。向我們班的杜晨雨課外閱讀的範圍比較廣，反映出孩子的習作能力也比較高。(讀文章)
孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，並且人的內部儲存量的大小決定了人的思維是否敏捷。家長多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意願和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。
5、雙休日看管好孩子，解決學生隨意上網問題，到處亂跑的現象。如在晚上，六、日在廣場上亂跑亂鬧的現象時有發生，不僅存在不安全隱患，如打群架，還影響了集體的形象。還有部分孩子比較迷戀網路遊戲，其實大家也都看到了網路所帶給我們的利與弊，網路其實是鮮花與陷阱同在的，所以家長應合理對待孩子的上網情況，要對孩子有所瞭解。
6、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，區域性的勝利，並不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裡，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。
今天家長會到此結束，謝謝大家，歡迎大家有問題隨時交流。
各位家長：
大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷和對我們工作的極大支援來參加家長會，首先我向你們表示感謝!今天，我們在這裡召開家長會既是對前一段時期工作的一個回顧，又是對我們班級學生的優點和存在的問題的一個交流。我們的目的是：使您更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理、生活等各方面的表現，更好地加強家校之間的聯絡，幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利步入中學。我想我們都有一個共同的目標，就是讓您的孩子不斷進步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支援，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
我們下面的議程這樣來安排：先由英語老師來向您介紹我班的英語學習情況，再由語文老師來講，最後我再就班級情況和孩子們數學學科的學習與您進行交流。
我的發言分為三個內容：第一，班級情況簡介;第二，簡單分析我班數學學習的現狀;第三，給您的一些建議。
一、班級現狀：
這學期我們班共40人，其中女生23人，男生17人。六年級是孩子們很容易浮躁的時期，班級管理有難度。但是通過我們平時嚴格的要求與細緻的管理，現在我們班班風正、學風濃。班級各項工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有著強烈的集體意識和榮譽感，團結互助、積極進取，整個班級有著很強的凝聚力。
二、數學學習現狀
1、期會考試成績：這次數學期會考試成績相信給位家長都在我的部落格中看到了，其中滿分13人，90分以上25人，90分以上1人，1人不及格。平均分96，位於年級第二。
2、這學期學生大了一點彷彿也懂事了許多，關心班集體、知道上課認真聽講、知道抓緊時間，主動寫作業……
所有的同學都能認真值日，有勞動意識。有些孩子對於老師交給的臨時的勞動很愉快的接受，沒有任何的不滿情緒或怨言，或者在老師問誰願意幫忙搞衛生時能主動承擔的：譚浩天、張欣雨、賈靖、劉勁軒、葉子、高宇欣，很讓人感動。
經常到校早的同學：齊永旺、侯旭陽、陳勇毅、楊博涵、董恬媛、楊婧婷、張金濤、趙含章、
加緊課間或中午這些邊角料的時間寫作業：杜雨辰、高宇欣、劉芳雨、趙若鈺、戴宇航、高鍾瀾、侯旭陽、劉昱辰、楊軻宇、張雨桐、陳勇毅、齊永旺、周軒雨、李雨桐、董恬媛、趙含章、楊博涵、於博文、楊婧婷、褚海濤、劉家琛、康少晨。
作業書寫工整：杜雨辰、高宇欣、李思遠、萬一冰、高鍾瀾、楊軻宇、張雨桐、陳勇毅、樊品超、趙含章、閆貝粼、楊婧婷、褚海濤、譚浩天、趙思洋、康少晨、
書寫工整度還有上升空間：劉昱辰、許子辰、常肖雨、劉芳雨、趙若鈺、郝佳臨、賈靖、齊永旺、周軒雨、李雨桐、楊博涵、於博文、楊曉涵、張欣雨、劉家琛、
書寫需要引起重視的同學：戴宇航、侯旭陽、葉子、董恬媛、張天毅、劉勁軒
書寫進步特別大：哈千童、王鵬寧、張金濤
作業速度快，且正確率高：趙含章、高宇欣、劉芳雨、高鍾瀾、劉昱辰、張雨桐、齊永旺、
上課能積極舉手發言：劉芳雨、劉昱辰、高宇欣、高鍾瀾、郝佳臨、張雨桐、楊博涵、康少晨、戴宇航、李思遠、許子辰、
希望以上表現好的同學家長回家後能好好表揚孩子，差強人意的地方給孩子提個醒，督促幫助孩子及時教正。
3、學習方式：本學期我區的國小在大力施行學案教學，這樣做的目的是為了幫助學生提前感受國中的學習方式，使小初銜接更為順暢。學案上既有對孩子獨立預習情況的檢測，也有老師課堂講授的提綱和思路，還有不同層面的練習，是孩子自學的一個範本。我歷來重視預習這個習慣的培養，不知您是否還記得在上次開家長會時我說過希望您重視孩子的預習，強調了它重要性，並告訴了您一些檢查的方法，可以說我們如果您也可以說我們現在以前一直跟除了單元複習和期中期末複習，其他的學習階段我每天都會佈置這項學案作業，對作業的要求也不斷提高，起步階段是隻完成【課前預習】這一板塊，逐漸的讓學生把課堂探究的這一部分能看書自己做的內容也做了，適應了一段時間後，孩子們對學案的脈絡已經很熟悉了，現在的要求就變成了整張學案會做的都做。這樣再上課時，孩子的腦子裡不再是一張白紙，沒有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數，學習有了目標。雖然孩子們可能覺得學案作業的佈置是增加了作業量，但這只是暫時性的，這種學習方式對培養學生良好的預習習慣，其積極作用是長遠的。仍然希望家長予以足夠的重視。
三、家校共建建議
各位家長朋友們：
六年級面臨著畢業，是十分關鍵的一年，是承前啟後的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來學過的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識構建成一個完整的體系，既對國小階段是一個總結，又為國中學習打下堅實基礎。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視畢業班的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：
(一)生活中懂得關愛
不知道您是不是還記得五年前孩子上學的第一天，您是懷著一種怎樣的心情和期望把孩子送進學校大門的?您的臉上一定掛著發自內心的笑容，對孩子說“去吧，聽老師的話!”那時的心情快樂、輕鬆且充滿了期待。一晃五年過去了，您此時坐在這裡的心情與那時的心情肯定截然不同，看到了孩子的進步，但也要為孩子的下一步去謀算，用喜憂參半這個詞來形容再合適不過了。但無論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點大家都會認同。
1、關心孩子們的身體健康。在休息方面要加以監督，孩子經過一天的學習，早一點睡覺讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學習。
2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。還有如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什麼事都忘在了腦後。有的孩子為了多一些玩的時間，作業就會出現敷衍的現象，甚至都完成不了。這樣的作業質量和效果可想而知。因此，家長在孩子雙休日時，要求他們必須週五就要完成所有的作業，就像第二天要上學一樣認認真真的對待。這樣兩天休息的時間孩子覺得很輕鬆，您也會沒有任何顧忌的安排您的家庭活動，多和孩子親近。
3、給孩子創設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成學業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，在孩子面前不要與家人爭吵，那樣會讓孩子有不安全感，也會覺得有人替他撐腰，或覺得有機可乘了，知道嗎?這麼大的孩子已經會見機行事了。要讓孩子在輕鬆愉快的情況下完成作業。
(4)零花錢。建議家長少給或不給零花錢。在用錢上加強教育，使孩子們懂得現在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的，不是那麼輕鬆容易得來的，每一分錢都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進行理財觀念的培養。
(5)加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。現在的孩子都是家裡的寶貝，平時需要做的事情並不多，為了能讓孩子多一些時間學習，提高成績，家務活兒都由能幹的父母代替了，可事實上怎樣呢?孩子非但成績沒上去，還養成了孩子的惰性和自私的性格，他們認為這些家務就是你家長應該乾的，你關心我也是應該的，你讓我吃好的，穿好的都是應該的。絲毫不會換位思考家長的不容易與家長的初衷。所以有的孩子不愛勞動，還有的孩子到了學校願意參加勞動但不會幹、勞動技能太差，這些都能體現出家庭勞動的缺失。所以，一定要讓孩子做家務，疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣櫃、週末買菜、做一頓飯，然後擦洗灶臺等等，力所能及的要做，有點難度的也要做，在孩子有怨言的時候，要給他設身處地的講道理，在他做不好的時候，要指導他怎樣才能做乾淨，要提醒他善始善終。只有讓他做了這些，她才能知道家人的辛苦，才能感受到你的不容易，才能心疼你，才能聽你的話，才會有責任感。這樣到學校來才能不拈輕怕重，不斤斤計較，才會勞動，才會得到同值日組乃至全班同學的認可和讚揚，不跟同學鬧意見。勞動是培養孩子責任感的一個很有效的方法。
(二)關注學習，習慣>成績。
1、加強對孩子良好學習習慣的培養。學習要養成當天的作業當天完成，作業時尤其要養成獨立完成的習慣，尤其是家庭作業。各位家長可以回憶自己的上學的時候，不知道您有沒有這樣的體會，其實寫作業這個事兒，要的就是“一鼓作氣”。如果一到家沒有立馬寫作業，或者寫到半路有其他的事情打擾，回來之後再坐到書桌旁，就沒情緒了。更有甚者，到家後，先吃夠玩夠再寫作業，或者邊看電視邊偷看漫畫邊寫作業，那更不能保證作業的效果，這就是“再而衰，三而竭”。
有些孩子不願下工夫自己做作業，回家不能及時完成。於是就會出現中午或第二天早晨到校後趁老師沒到校之前抄其他學生的作業的現象，好在我盯得比較緊，他們沒有機會，不過我們仍然要有預見性，尤其是在教育孩子上，預防永遠比矯正更有效。所以家長在這方面也要配合教育好孩子從小要養成獨立完成作業的習慣。家長可以跟孩子做作業方面提出如下的要求：練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子真正地自己弄懂道理。
另外，需要家長聽寫的作業，您一定不要嫌麻煩，天天聽寫，持之以恆，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業上耍小聰明，打折扣。
2、培養孩子合理安排時間的能力，教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。家長要從具體的時間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。大部分學生到校時間較早，因此，早晨對於孩子來說自由的時間比較多，各位家長要提醒早到校的孩子到校後不能玩，一日之計在於晨，要抓緊時間複習，讀書，背英語。我到校時間很早，每天7：15左右我就坐到教室裡了，到現在兩個班月的時間裡，早上的時間多好啊，每天早上我都要提醒他們這些時間用來幹什麼，從來不會自己主動學，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養成的，也不是說改就能改的，這就需要各位家長朋友您的力量了，在家給孩子做要求：早到校，到校之後不能無所事事的瞎晃，老師有安排聽安排，沒有安排背單詞，背語文要求背誦的段落，背數學公式，背計算的常用值，背科學課老師勾畫的重點，記錄的筆記、看數學全解、小聲讀語文課文。我也在校觀察、及時評價獎勵，咱們爭取讓孩子們把早上這麼好的時間利用的淋漓盡致。
白天的在校時間，大部分學生知道抓緊時間寫作業，但有一部分的學生還是沒有主動性，玩心大於上進心。如果您的孩子晚上寫作業的時間超過了7點，您就要留個心了，他的學習一定在某個環節出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。
我們班下午放學是幾個班中最早的大約4點左右就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。回家後教育孩子及時寫作業，這個要求我們在剛才已經說過了，這裡不再羅嗦了。
3、要一分為二地看待孩子的學習。對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。我想，這裡我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，特別是數學計算方面的能力在現在的學習中顯現出越來越重要的作用，英語、語文的背誦積累這個很重要，但由於是口頭的，對於不太自覺的孩子來說家長尤其要關注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內容。進步>成績。
以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。
(三)善於溝通
國小畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，瞭解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢?多跟孩子在一起!我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什麼疑惑，生活中有什麼想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由――忙於工作，或者忙於家務，忙於應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀裡糊塗地把孩子的問題打發掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，並非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，瞭解他們在學校的一些情況，同時也讓他們瞭解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。不過從我與很多家長的溝通中瞭解到，有的家庭中的狀況不是父母沒時間聽孩子說，而是孩子不願意跟父母說，對吧!?為什麼會這樣呢?因為孩子長大了，有了自己的判斷力，不再唯父母和老師馬首是瞻，只要家長或老師有一點點瑕疵，孩子們就認為家長和老師不夠完美，對家長和老師理想的破滅，就有理由認為，家長和老師都做的不好，憑什麼要讓自己做的好。要想讓孩子聽你說話，首先，得讓他相信你，這需要下一定的功夫，多學點東西，最起碼讓他崇拜你，覺得你很棒，他才瞧得起你，願意接近你，取得他的信任了，你就說啥是啥了，如果他認為有道理的東西，跟你談時，你即便聽著有些不妥，但也需要讚揚他有頭腦，有思想，接下來婉轉的給他提建議，比如說：“你想法不錯，你聽聽我的這個看法是不是對你有幫助，使你做的更好呢?”注意自子在孩子面前要做到言而有信，要真誠，不要把他當成啥也不懂的小孩子，把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講：“任何事都可以跟我說，我會理解你，會用你的思維想問題，會真心幫助你，你雖然很懂事了，但畢竟是個孩子，有些想法還不太成熟，通過同學和其他人得到的答案可能會錯誤，我是過來人，不想讓你多走彎路。”接下來你真的要學會傾聽和理解了，有時聽了他的話會很生氣，但千萬別當時發作，你想啊，畢竟他跟你說了，你可以掌控他，有什麼事都能慢慢解決，一旦他啥也不跟你講，那就真麻煩了。另外要注意的就是，家長一定要學會耐心傾聽孩子說話須知，成長過程中的孩子思維活躍但不成熟，語言的表達能力也正處在初級階段，他們在表述自己的一些朦朦朧朧的想法時，往往詞不達意，說不到點子上去，有時甚至出現一些幼稚乃至不正確的想法。這時孩子最需要的是傾聽者的耐心鼓勵和幫助。如果孩子在說話時經常覺察到父母似聽非聽、毫無耐煩的神態，甚至否定指責的態度，就會感到跟你們大人沒什麼好說的，下次還是不說為好。時間一長孩子就再也不會向父母訴說心裡話了。
當母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒有誰能比你們的關係更親近了，如果連這樣的至親之間都無法溝通，何談教育呀。咱們在座的家長很多都是單位或部門的負責人，在職場上都能揮灑自如，相信只要您多用用心，動動腦，一定能經營出和諧的親子關係。
(四)作出表率
家長要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式、對家裡長輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的體現。
(五)培養自信
自信，是成功的第一祕訣，自信是理想之舟的風帆。不管你們的孩子的成績是好是差。如果我們把目光放遠一些來看，在孩子的歷程中，培養他們的自信心也許比學習成績更為重要。我想，每個人的學習、工作和生活不可能都一帆風順，不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績並不理想。但你的孩子不能沒有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作為家長與老師，應該要幫助學生樹立自信心，尤其是學習不夠理想的學生，更應給他們鼓勵，要善於發現他們的細微的進步，引導他們在自信中成長。因為孩子的學習之路才剛剛開始，國小畢業後還要繼續他們的學業，他們的學習情況還會發生很大的變化。不少的先例告訴我們，現在在國小裡成績優秀的孩子升入國中後不一定能依然領先。一般的孩子往往在某種動力下能發揮出潛力，不少學生在國小裡成績平平，但到了中學，由於家庭教育的配合，再加上自信與努力，到了中學成績完全可以冒出來。因此，如果在國小階段孩子就沒有了自信，那麼，將來的學習就會越來越糟。如果我們的老師與家長能不斷地培養孩子的自信心，使他們獲得健康的心理和成熟的個性。那麼，我們相信，孩子們一定會朝著理想的目標發展。
(六)和老師多一點聯絡和我的部落格。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。有些家長可能工作確實很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿，雙方的時間都不富裕，那麼您可以上我的部落格留言，我們來交流。無論您的工作有多忙，希望您每天都上我的部落格去看一看，幫助您瞭解孩子的學習狀況。只有家校聯絡及時，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達到1+1>2的教育效果。
結束語：教育，的確是一門藝術。只有潛心研究並實踐它的人，才會收穫到驚喜，品嚐到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家後，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”，而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，在國小的最後衝刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力!謝謝大家!
尊敬的各位家長：大家好!
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行的六年級家長會,今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。因為，你們的孩子再過兩個月就國小畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支援，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，讓各位家長更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。
因此，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
那麼，在孩子國小學習生活中最後的這一個階段，作為家長我們該乾點什麼呢?
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學會自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起床後要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養出具有很強責任心的孩子。然而在現實生活中，有的家長為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養，一二個禮拜才與孩子見上一面;有的家長在工作單位吊兒郎當，抓到機會就跑回家做家務、上網、看電視等;有的家長不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫院看護，依舊與朋友在一起打牌;有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種種藉口為自己開脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼裡、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會很不服氣，也會很不以為然。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發點和歸宿所在，而且孩子每天在家裡的時間要遠多於他在學校和戶外的時間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭裡的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家裡的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭裡並不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。要做到這一點，家長首先必須轉變觀念，要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什麼事情都不懂的小孩子，家裡的一些事情，無論是否與孩子直接有關，都可以讓孩子發表一下意見，讓孩子幫著出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極採納並加以表揚和鼓勵;家裡的家務活也要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什麼，媽媽應當做什麼，孩子應當做什麼都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學習而大包大攬;家長也可以讓孩子在家裡充當檢察官的角色，對家裡每個成員的行為進行監督，看看大家做事是否都有責任心;家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當一段時間的家，這期間家裡大大小小的事情，只要不會給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當家長的經歷中能夠學到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而後來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什麼叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償;孩子一時衝動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不願意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了;交給孩子的任務可以經常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重複地去做一件事，那樣孩子遲早會失去興趣的。
6、對孩子要重過程輕結果
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗乾淨、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這裡最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心裡體驗，只有這樣的心裡體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過於看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的家務。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會負責，做一個有責任心的人。
當今社會孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養他們的機會，我們在培養孩子一技之長的時候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責任。
四、做一個善於反思的家長
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民;
沒有教不好的孩子，只有不會教的父母!
農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，
家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生!
農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯!
和家長交流時，最讓家長頭痛的事情有：1、孩子不能按時完成作業;2、自己沒有輔導孩子學習功課的能力;3、孩子不主動學習，興趣在看電視、上網等方面;4、孩子不聽家長的話，甚至關係緊張;5、孩子懶惰、且習慣不好;6、孩子早戀等等。對於這些問題，好多家長都束手無策。家長教育不了自己的孩子，責任不在孩子，也不在老師，而在家長。家長自己應先反思一下自己，正如老師在課堂上管不住學生，不能一味地去責怪學生，而是自己缺乏教育能力與教育藝術。因此教育孩子，家長應先自我反思。
1.反思自己是否以身示教
中國有句俗話：“有其父必有其子。”父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長輩的傳統倫理教育;洗衣做飯等勞動意識的培養;熱愛集體、樂於助人、與人合作的良好品質的形成等等;在對孩子的教育效果上，家長的身教勝過言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學習環境的創設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關鍵。如果一有時間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動的家長，很難培養孩子愛學習的習慣。有些家長自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己，又怎能從嚴要求自己的子女?時常有這樣的事發生，晚飯後，家長躺在沙發上看電視，孩子總是不寫作業而要看電視，家長生氣地說：“看電視是我們大人的事，小孩不寫作業要幹什麼?”，孩子能靜下心來嗎?這樣的家長所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學習，家長也在學習，這本身就是對孩子的輔導，心理的輔導。宋慶齡曾這樣說：“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”
2.反思自己是否盡到了責任
隨著孩子的降生，為人父母的責任便發生了。然而，怎樣做家長?怎樣做一個對孩子負責任的家長呢?“家長也是教育者”，當代教育家李鎮西在他《做最好的家長》一書的自序中挑明這一觀點。我們知道，學校、家庭、社會三位一體的教育是學生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長過分地依賴學校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長也是教育者”這一重大責任。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止於苗頭?不良習慣不是一天形成的,“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之後發現孩子成績不好了，或者老師打電話了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最後受傷的除了孩子，還有家長自己。常言道：“播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。”孩子厭學或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長當時又沒有及時制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒有把家長的教育當回事。一來二去，家長在孩子的心中就沒有了威信，家長的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產生了“抗體”，家長的教育便走向無效。
一些家長只顧忙自己的事情，對孩子學習一概不聞不問，等到自己的事業發達了，再回過頭來關注孩子時，已經錯過了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長認為自己事業有成，而孩子不爭氣時，竟然說：“他不是我的兒子，是當年在醫院抱錯了!”
一些家長當孩子上一年級時說要在三年級開始抓孩子的學習，等到孩子上了三年級，又說到了四年級再抓他的學習，到了四年級又推到五年級......
一些家長連孩子的班主任是誰都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學了那些課程更不知道......
一些家長一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過。
一些家長平常不進學校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見時，卻和其他家長當著孩子的面對老師說長論短，他們的情緒感染了孩子，常言說：“親其師而信其道”，以後孩子能聽老師的話嗎?他們是對孩子負責任嗎?面對這樣的家長，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類的家長不勝列舉，他們對孩子的教育和關心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個平凡而偉大的父親，他的六個子女中有五個考上了博士，一個考上了中國科技大學的碩士，其中幾個還考上了美國著名大學的博士。他是負責任的家長，他是成功的家長，因為他有一個信念：我的事業是父親!
3.反思自己是否具有教育孩子的能力
家長也是教育者，“教育好一個孩子，幸福一個家庭!”孩子的成長程度反映了一個家庭的幸福指數，因此家長為了孩子的成長，為了家庭的幸福，應該多看一些書籍，多學習一些教育的藝術，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經驗，多閱讀，多學習，努力營造學習型家庭，家長和學生一起成長是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責怪和打罵，關心孩子的體現並不在迎來送往，當你對孩子的教育束手無策時，唯一有效的辦法就是學習。只要家長轉變了，孩子就會隨之轉變。相信只要家長努力了，定會有所收穫。
有這樣一個母親，文化程度只有國小五年級的水平。孩子在上國小時，母親就一直輔導他的功課，隨著孩子年齡的增長，課程難度的加深，這位母親輔導孩子變得越來越吃力。母親為了輔導好孩子，於是開始了和孩子一起學習。孩子不會的知識母親提前弄明白，母親學習比孩子更用功。孩子在一天天進步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從國小，一直輔導到了國中畢業，高中畢業。最後，孩子順利考上了全國名牌大學。拿著期盼已久的大學錄取通知書，母親這才鬆了一口氣，才放下手裡的中學課本。母親伴著孩子一同學習，一同成長，一同提高。這樣的母親真是太負責了，太偉大了。
家長要在立志幹大事的同時，還得用心做小事，尤其是對孩子的教育要時時關注，事事關注。從某種意義上講，未來孩子的競爭成敗，取決於今天家長的競爭，孩子的不成功，是家長最大的失敗，我們應當努力做一個善於反思，銳意進取的家長，和孩子一起學習，一起成長，這種理念，已經走向了前臺。
雖然離我們的孩子國小畢業日期不遠，但我們還是會盡最大努力和職責把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯絡、多溝通、多交流。並向學校提出好的建議和意見。最後，我還有一個小小的請求，各位家長雖然你們的孩子即將從這兒畢業，請家長們不要忘記我們的學校，我們的老師，一如既往地支援和關心我們蔣垛中心國小的發展。請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支援表示衷心的感謝!同時祝願大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意!
各位家長：
上午好，非常感謝你們能在萬忙之中來學校參加六年級畢業班家長會。我代表學校向各位家長再次表示熱烈的歡迎。
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級畢業生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。
今天，我們聚在一起，有二個目的：一是讓我們的教師、我們的家長攜起手來，幫助我們的孩子健康快樂地度過國小關鍵的最後一個月，在思想品質、知識學習上獲得新的進步，為今後的生活、學習打下良好的基礎。二是孩子在校讀了六年書，馬上就要畢業，畢業後是繼續留在母校讀書呢，還是到外校去讀?就這個目前家長最為關心的問題進行探討。
這屆畢業班的學生非常幸運，他們見證了我校校園建設日新月異的變化，生活、學習條件有了很大的改善。同時這一屆畢業班的老師也非常優秀，都是我校的骨幹教師，有的老師帶了孩子六年。這屆學生更是非常優秀，是近幾屆畢業班中表現最優、學習成績最好的一屆，因此學校尤其重視這屆學生。開學不久，我們就召開了畢業班任課教師會議，對老師們的教育教學提出了要求，對做好學生管理，加強培優補差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能過好六年級這道坎，都能在思想品質、學習習慣、知識積累等方面有一個新的突破，為自己美好的人生打下堅實的基礎。
孩子的健康成長需要學校、家庭和社會密切配合。下面我就家長如何配合學校老師教育好孩子談幾點建議，供家長們參考：
一是要關注孩子青春期的變化。孩子進入六年級，生理、心理都會有一些變化。家長尤其要關注孩子生理、心理的變化，關愛他們，引導他們，不能再把他們當孩子看了，不能一味地壓制，一味地溺愛和哄騙，要多與他們溝通，聽取他們的意見，理解他們的幼稚和困惑，對孩子的不良情緒要及時化解，對於孩子錯誤的言行要及時引導;要多關注孩子身邊交往的人，孩子的成長交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來噩運。
二是要培養孩子健全的人格。現在的孩子大多是獨生子女，優越的生活條件
使得很多孩子衣來伸手飯來張口，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏強烈的進取心，這樣的狀態不利於他們走入社會參與競爭。家長從現在開始就要關注孩子堅強意志品質的培養，有意識地樹立他們獨立、進取的精神。在平時的生活、學習中，要善於發現孩子的優點、閃光點，及時予以肯定放大。
三是要培養孩子良好的習慣。一個人是否優秀,就是看他的習慣如何。習慣的形成是一個積累的過程，養成良好的習慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起，從身邊的事做起，鍥而不捨，持之以恆。
四是要給予孩子學業上的指導。孩子們已經進入國小畢業階段了，國小的基礎對孩子今後的學習非常重要。本期我們要求六年級各學科在五月底就要結束新課，安排一個月左右的時間語數英語學科集中複習，孩子的學習越來越緊張。家長要儘量多一點時間陪陪孩子，跟孩子一起遊戲運動，跟孩子一起讀書學習。作為家長，我們更應該配合學校激發孩子學習的興趣，養成良好的學習習慣，掌握優秀的學習方法。
各位家長，學校和家長的心是相同的，都希望每個孩子健康成長，讓我們與教師同心協力，密切配合，共同為孩子以良好的學業成績和優秀的思想品德在國小畢業而努力。
以上說了這麼多，都是關於如何畢業方面的，可能家長更關心下年孩子究竟上哪一所學校?上哪一所學校，最終是各位家長定了算。如果要我推薦，我推薦“磷礦實驗學校”。 為什麼?
第一，路途近。學校就在家門口，何必捨近求遠呢?
第二，少花錢。從費用上看，我校求學費用要大大低於城區水平，為廣大家長減輕了經濟壓力。城區學校每生每月費用不低於1000元，包括代收代付費用、早餐費、膠印費、晚自習費、生活住宿費、補習費、零花錢等等，而在我校就讀，每生每月費用各項相加僅70元左右;一位學生家長告訴我，花幾萬元錢去讀民辦學校，考不上公費，還要花幾萬元上市一中，不如在家裡讀，省下幾萬元今後上市一中。
第三，好照應。自己家門口的學校，自家的教師有什麼事好商量、好溝通、好拜託、好照應、好及時掌握孩子的情況。
可能有不少家長在心裡說：不行不行，磷礦中學的老師工作不認真，不負責，把孩子交給這些老師我們不放心。不可否認，過去，我們磷礦中學的個別教師工作是不負責任，一些言論和行為有失教師身份，造成了較壞的社會影響。在此，我向各位家長，並通過你們向磷礦的父老鄉親道歉。但是，我希望各位家長，要理解我們的教師。大家知道，以前學校興旺時還是這些老師在教，今天好學生大多走了，留下來的大多數是學習跟不上，思想品德有缺限的學生，老師們辛辛苦苦一年幹到頭，結果成績不大，家長的怨言倒不少。教師們的工作缺少了成就感，失去了動力。應該說這是在當前一定條件下的產物，也是學校疏於管理造成的，不能完全怪罪於教師。所以我說，希望各位家長能理解教師。同時，我更希望各位家長能相信我們的學校、相信我們的老師。相信我們一定有這個水平、能力不辜負家長的希望，一定有這個水平、能力完成家長的重託。這是我今天向各位家長講的重點意思。為什麼呢?因為形勢發生了深刻的變化，國家的政策發生了變化，學校發生了變化，教師們也在變化：
一是中國教育部在20xx年教育要點中明確提出要大力推進義務教育均衡發展，完善保障適齡兒童、少年免試就近入學政策措施，採取綜合措施、增強政策合力，有效緩解義務教育“擇校”現象。
二是根據20xx年全市教育工作會議精神，杜局長特別強調了我市招生制度的改革，要求全市學校按照均衡發展、劃片招生、就近入學的原則進行招生。根據上級檔案精神，結合我校實際情況，我校將對今年的七年級新生實施小班化教學，並且我們會在全鎮範圍內選拔招聘優秀教師來我校任教。
三是學校發生了變化。過去叫“磷礦初級中學”、“磷礦國小”，現在叫“磷礦實驗學校”。這不僅是簡單的學校名稱的改變，更是學校內在的改變。九年一貫制辦學特徵的要求，九年義務教育實行一貫制要求，只分學段，不分學校，六年級結束後自動升入七年級，不派發義務教育證，以九年為單位為學生建檔。中途輟學或轉學，教育局將不為其在教育局建檔。從今後的發展主流來看，九年一貫制學校是發展方向，學業以九年為階段，進行連貫式學業管理，中途沒有畢業的概念。
四是高中招生的政策發生了重要變化。鍾祥一中的正取指標生比例在逐年提高。去年60%，今年65%，也許明年就是100%，直接將市一中正取生的指標下放到學校，而且沒有分數控制，由各校按照會考分數由高到低將學生按名額直接送到鍾祥一中，不存在爛名額的現象。去年我校按照指標分配就輸送了5名學生到市一中就讀。
五是學校面貌在發生變化。原來的磷礦初級中學，雖然也有一幢教學樓，但外觀不漂亮，還有幾進破舊平房。孩子們看到這樣的校園就不想進去讀書學習，也是可以理解的。我們現在的校園，佈局合理，校舍設計新穎，建設質量高。特別是不久前落成並啟用的學校食堂及廁所，在鍾祥鄉鎮學校都是一流的。今年3月，市教育局杜局長來我校調研視察後，當即決定把我校作為實施教育現代化的示範學校，並承諾把我校現在的中小部炭沙操場改造為塑膠操場，同時在食堂南面，再興建一幢綜合實驗樓。目前圖紙已設計好，預算也造好，並已申請立項。相信，我們的校園將越來越美麗、漂亮。另外，我們的教學裝置、設施在鍾祥鄉鎮學校也是一流的。圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、舞蹈房、體育器材室應有盡有。內部設施，全部按照國家教育現代化的要求裝配，今年開學初，我們把每個班都裝配了多媒體教學裝置，對教學起到了很好地輔助作用。不管是民辦學校，還是公辦民助學校，也不過如此。有些民辦學校的裝置條件還不如我們。如果綜合實驗樓建起來，今後我們開家長會就不是在這裡舉行了，而是請各位家長到報告廳就座。
六是學校管理、教師精神發生了變化。與城區其他學校相比，我校也有著多方面無可替代的優勢：
從師資上看，我校教師隊伍雖不及城區學校龐大，但是城區教師良莠不齊，我校教師少而精，個體差異性不大，客觀上講雖然缺少了一些團隊優勢，可業務水平和教學素養還是超過全市教師平均值。我校劉森、江紅娥、李紅萍等教師在上學期荊門“課內比教學”中分別獲得一等獎和二等獎等
從寄宿管理上看，我校實現無縫隙管理，而且寄宿不收取任何費用，但是城區寄宿生活水平低，食宿條件差，對比明顯。
從學校周邊環境上看，我校區位優越，周邊單純，遠離網咖等娛樂場所，沒有涉及毒品、勒索等不良現象發生，本學期我校是零安全事故;而城區學校周邊社會青年複雜，擂肥、鬥毆現象發生頻繁，本學期就發生多起安全事故;
從學生監護上看，我校學生受家長監護，可以第一時間掌握學生學習和生活等資訊，交流直接。而就讀城區學校，學生和監護人交流少，對學生情況瞭解模糊，不利於學生健康成長。
從學生競爭上看，我校要比其他學校更加重視孩子的發展，在其他學校表現普通的學生在我校會有更好的關照。俗話說矮子之中拔將軍，在城區表現平平的學生肯定不受重視，如在我校就讀可能就是非常優秀的學生，三年後就極有可能被保送到市一中讀高中。
從學生年齡上看，剛進入國中學段的學生分辨是非的能力較弱，適應能力不強，一旦進入一個完全陌生的環境，必然在心理上造成極大的壓力，影響正常的學習生活。在磷礦就讀，更加有利於孩子的身心健康發展。
從學校管理上看，學校各項管理正在逐步措施到位，紀律嚴明，獎懲分明。我們緊緊抓住績效考核，加大考核力度，拉大檔次差距，努力實現獎勤罰懶、獎優罰劣。十多年前，我鎮中學的教學質量在鍾祥也是名列前茅，創造過輝煌的歷史。只是後來國家教育的大政方針發生了偏差，造成了招生市場的混亂、優質生源的流失、教師思想的退步。現中國小合在一起三年多來，我校教師努力克服、改變過去的一些不良習慣，把思想和精力逐步集中到教育教學的工作上來。不少同志擠時間為學生補課，個別輔導;搶機遇，多上課。積極參加教科研活動，改進教學方法，充分運用現代化教學裝置，提高課堂教學效率。佈置作業，能根據不同層次，不同水平學生的實際，有選擇地提要求。平時注重學習效果的檢測，努力抓好單元測試、月考、調研抽測等。總之一個良好的校風、教風、學風正在悄然形成，學校發展的勢頭良好，學校發展的前景是光明燦爛的。
各位家長、各位同學：
作為磷礦實驗學校的校長，本著對磷礦教育事業的負責，對學校的前途和發展負責，我熱忱地歡迎同學們留下來，在母校繼續就讀國中;作為磷礦人民的兒子，本著對磷礦三萬多父老鄉親負責，對磷礦人民的子女負責，我衷心希望各位家長，不要再花冤枉錢、跑冤枉路，放心地選擇我校作為您的子女、孫子女繼續就讀的學校。我可以負責任地、莊重地向各位家長、各位同學承諾：只要你們留下來，在我校就讀國中，我保證你們每個同學，三年以後，都能有適合你們各人情況的滿意的高一級學校上學。
再一次感謝各位家長對我校工作的關心與支援，祝各位家長工作順利，闔家幸福，健康快樂!
家長們：
大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長共聚一堂，共同探討子女們的學習生活情況，我覺得很榮幸，也感到責任重大。本學期孩子們已升上六年級了，六年級是國小階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長也非常關注自己子女在學校的表現情況，下面我跟大家詳細彙報下：
接手這個班級半學期以來，留給我印象最深的是，整個班級的學風非常的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業的完成情況等方面。良好學風的形成，離不開家長們、所有任課教師們以及學生們的共同努力。
半學期以來，我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺的遵守學校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說實話，有一段時間，也感到很苦惱，因為天天都會有學生在行為規範上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之後，看到了他們所取得的進步。
這個班級有著很強的凝聚力，每個學生都有著自己的特長，所取得的成績，我已張貼在後黑板上，當然，並不是說沒有張貼出來的學生就不優秀，只是有的時候由於參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個孩子都有他閃亮的一面。由於時間有限，我不一一例舉。
就我個人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培養好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長。
其次，向您介紹一下英語的學習情況：
可以用兩個字來概括學生的英語學習情況：“可喜”!從開學初的時候，我給全班學生定下了一個目標：超越我原來任教的班級。雖然孩子們口頭上說有信心，但我心裡還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語成績，全班90分以上29人，達到優秀的學生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表揚的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學從四年級下學期才開始接觸英語，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級才開始接觸英語，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!，孩子寫英文。
我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語成績會更上一層樓。
再次，關於學校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：
1、關注孩子上學放學途中的安全，多提醒孩子，儘量不要讓孩子騎車上學。
2、關注孩子的身體，如有不舒服，及時與我聯絡。
3、接送孩子，不要騎車進校，不要提早進校園，更不要在校園內亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業登記本(檢查完成情況，並簽名)
6、不要在孩子面前評價老師。(我不贊同您在孩子面前評價老師，特別是指責老師，這樣對您的孩子來說，是非常不利的。您想，當孩子認為自己所信任的父母都在說老師不好的時候，孩子又如何能學好這位老師所任教的課呢?所以，倘若您那樣做，最後可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見或者建議的，望您能及時與我聯絡，我非常樂意接受你們給我提出的寶貴的意見或者建議，也非常樂意做您和其他老師之間的中介人，有什麼事及時向我反饋，我會協助您做好溝通工作的。您的意見或者建議都將成為我們教育過程中的成長劑與催化劑。
最後，要和您探討的，也是本次會議最主要的內容之一，就是走進孩子的心靈。
俗話說，知己知彼，百戰百勝。我想暫時套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的瞭解孩子在想什麼，才能更有針對性的對孩子進行教育。也許，有的家長心裡會想，我怎麼可能不瞭解自己的孩子呢，這難道也需要老師來說，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說的話。這些話，孩子平時對您說了嗎?如果說了，您又是以什麼樣的態度回答孩子的呢?
說真的，這些話也非常的出乎我的意料，當初我讓孩子們寫下自己想對爸爸媽媽說的話的時候，我以為他們可能沒什麼話好些，然而，全班非常安靜的，在較短時間內，寫下了很多自己一直藏在心底，不敢對爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。以下，就讓我們共同走進孩子的心靈，來探討一下家庭教育中存在的一些問題，又如何以更恰當的方式去理解與解決?
所有與您探討的問題，都來自於孩子寫給您的話中。
打造智慧的家庭教育——對當今家庭教育的幾點建議
1、(以身作則，身先士卒)
給孩子一個安靜的學習環境，最好提供書房，不要在孩子做作業的時候，大人在一邊無所顧忌地聊天。這樣肯定會影響到孩子的學習，有的家長一邊指責孩子做作業不專心，一邊又在管自己聊天，您讓孩子如何靜得下心?有關專家作過調查，人與人相比，聰明的程度相關不是很大，但如果專心的程度不同，取得的成績就大不一樣。我們所能做的，就是給孩子創造一個安靜的學習環境。
2、(指責帶來灰心，賞識帶來信心)
如果您的孩子成績不是很理想，但他自己已有所意識到，不要過多地批評指責孩子，因為任何人對同一句話聽多了都會有逆反心理，孩子尤其如此。孩子也意識到了自己的退步，他認為是自己貪玩了，但同時，孩子也向你們保證了以後一定會努力學習，考出理想成績。(我想，對於此類情況，你可以與孩子面對面地坐下來，共同分析成績不理想的原因，共同商量對策。當然，適當地批評是需要的，但千萬不要說一些傷孩子自尊心的話，甚至說一些不堪入耳的話，應以鼓勵為主。)
3、(尊重孩子，蹲下來看孩子)
尊重您的孩子，當孩子手頭有事在做的時候，請不要強迫孩子必須先幫你做事，除非你的事非常要緊。假如是你自己正在做一樣自己喜歡做的事，別人來找您做其它事，不知您是否很樂意?尊重孩子，不要總是以自己的主觀意志去做判斷，孩子適當地有理地“頂嘴”應該是允許的，那說明孩子在長大，開始有自己的思想了，多聽聽孩子的想法，當孩子說得有理的時候，也應該採納孩子們的建議。
4、(學得專心，玩得痛快)
勞逸結合，不要不給孩子休息的時間，玩不一定是壞事。教育專家說過，不會玩的孩子才是問題兒童。當然，前提條件是先完成學習任務。在此，還要提到一點，提高孩子的學習效率，在規定時間內完成相應的學習任務，切忌邊做作業邊玩或邊做作業邊吃東西。主張先學習後玩，肚子餓了，可以先讓孩子吃點東西。與孩子共同製作一張雙休日的作息時間表，儘量多安排些時間來與孩子一起玩，比如下棋、猜迷等。如果您不讓孩子休息，老是讓他看書，做作業，效果又有多少呢?那樣，孩子的學習效率低，孩子
會覺得反正是沒的休息的，那就慢慢地做吧。所以您還不如對他進
行一些獎勵，比如，在規定的時間內，保質保量的完成了作業，那就獎勵一定的休息時間，可供孩子自己支配的時間。另外，還建議您有空的時候，帶孩子去看看外面的世界。
5、(多用“拇指”，少用“食指”)
不要總說別人的孩子比自己的孩子好。很多家長，心中是認為自己的孩子是最優秀的。但也許是我們國人的通病，常喜歡用激將法來對待自己的孩子。其實，這樣的效果反而不好。多表揚您的孩子，多去看看孩子有些什麼樣的進步，及時對孩子的進步予以表揚激勵，那將遠比你用激將法來得有效得多。每個孩子都有他自己的優點，去挖掘您孩子的優點吧。也許您的孩子在學習上不是他的強項，但他在其它很多方面都表現得比同齡人更懂事，更能幹，那您就可以從賞識他的優點開始，慢慢在學習上引導他。
6、(雙方配合，相輔相成)家庭教育是需要父母雙方共同努力的，一方嚴些，一方柔些，但該有的規矩還是得有。有的孩子提出來，希望爸爸對他稍微嚴格些。當然，這樣的情況，可能是針對自學性稍微弱些，做父親的又很慈祥的而說的。這位孩子相對希望父親能從溫柔改變成為親切而又嚴格的父親。
7、(讓孩子跟書交朋友)
其實我們的孩子很懂事，有位孩子是這樣對爸爸媽媽說的：
(1)我愛您，您為了我的學習，在辛苦地為我們賺錢。我知道您是想讓我有優秀的成績，我一定會努力加油的，相信我一定能成功的。我愛您，爸爸媽媽。
(2)爸爸媽媽，你們每天那麼辛苦，我只是顧著自由玩耍，我很慚愧。我以後一定會體諒你們。我希望你們能給我買幾本課外書，讓我在有空的時候能看看。我還希望你們能多體諒我些，不要一回家就把我罵一通。
(在半學期的相處過程中，發現這個班的孩子很喜歡看課外書，喜歡閱讀是一個很好的習慣，也希望在你我的共同努力下，讓孩子一直擁有這個良好的習慣，相信在不久的將來，您的孩子會因為愛讀書而變得更優秀出色!)
8、(積跬步以致千里)
給孩子一個合理的定位。不要定一些過高的要求，因為那樣孩子會因經常達不到而喪失信心。我對孩子們的要求一直都是，只要每次都能有所進步就好，哪怕只是很小的一點，進步次數多了，累積起來，進步就大了。而這樣，孩子每次都會有成就感，而且會不斷地向上攀登。這就你登臺階一樣，一級一級地登，沒有人可以一步跨到半
山腰或山頂。
9、(“心服”才能“口服”)千萬不要打罵孩子，尤其不要經常地打孩子，這是教育的下策。我們提倡的是以理服人，只有讓孩子“心”服了，才會對父母“口”服。多跟孩子講講道理，把事情的後果分析給孩子聽，一般的孩子都是會聽的。此外，有些家長誤以為通過“打”就能解決問題，而實際上，可能適得其反。儘管孩子表面沒有和您頂撞，但心裡不服，甚至產生逆反心理。更有甚者，當孩子長大具有一定反抗能力的時候，可能會發生對打等嚴重情況。第三，打孩子會毒化孩子的心靈，有一天，您的孩子在與別人發生矛盾的時候，也會動不動就以武力相威脅。總之，打孩子不是合格父母所應有的行為。
當孩子對你的決定或者行為有疑問的時候，告訴孩子為什麼這樣可以，為什麼那樣不可以。(有一位孩子在寫給爸爸媽媽的話中說到這樣一件事，他說為什麼爸爸媽媽其它的要求都滿足他，而他想買遊戲機一事就滿足不了呢?)我們每個人都很清楚這位父母是做法是對的，但是孩子卻不一定明白，雖說孩子在某些方面已經比較懂事了，但我們並不能要求孩子處處都能理解大人的做法。遇到這樣類似的情況，我想作為家長的您，應該耐心地告訴孩子，為什麼有些事情不能做，為什麼有些要求不能答應他。我想基本上的孩子應該都是懂事理的。若您對孩子說，不可以就是不可以，也許孩子表面上服了，心裡卻不服，在他心裡，一直都是一個結，是一個煩惱。
10、(“溝通無處不在”)很多孩子都希望爸爸媽媽能多多瞭解自己的校園生活。然而，有些家長可能除了給孩子一些命令性的話語以外，其它的溝通就很少了。我倒是想建議你，比如在吃晚飯的時候，聽聽孩子講講學校發生的事情，講講他自己的一些想法，都是一件很不錯的事。我認為真正成功的父母，和孩子之間的關係應該是十分地融洽，甚至可以說是能以朋友之情相處的。其它時候，您也應該儘量安排時候和孩子交流。想必每個父母都希望自己的孩子成為一個優秀的孩子，倘若你沒有真正瞭解孩子，根本不知道孩子在心裡在想什麼的話，你又能如何更好地去引導教育孩子呢?你可別小看現在的孩子，他們心裡的想法可多了，只是不少做父母的忽略了。我想這於您來說，喪失了一個非常好的與孩子溝通，從中瞭解孩子的渠道。
11、(要“成績”，先要“成材”;要“成材”，先必“成人”)培養孩子的生活自理能力，適當讓孩子做些家務。孩子最終還是要去過獨立生活的，不管
是早還是晚。等到那個時候，您的孩子如果一點生活自理能力都沒有，或者說較弱的話，於您而言，不放心;與你孩子來說，是一種煩惱，也是一種痛苦，甚至會反過來責備您。
12、(因材施教，因人而異)
關於學奧數。可能有不少的家長認為，孩子學奧數就一定會對孩子的數學有幫助。不過，已有教育家對此提出了反對意見。一，並不是每個孩子都適合學奧數的，有些家長是盲目跟風的。每個孩子所具備的各方面的能力是不同的，有的孩子只適合做基礎題，有的孩子只適合做中等難度的題。你可以這樣去設想，孩子為了解一道奧數題，花上半小時甚至更長的時間，如果還是沒解出來，那麼學習效率又有多少呢?二，有些孩子本來就不喜歡奧數，更逼著去學，效果又有多少呢?自願學習與被迫學習，所產生的學習效果往往是大相徑庭的。你不安排這些時間，讓孩子做些他喜歡的事，也許效果會更好呢 。
以上是我個人結合孩子們的想法，結合平時自己所閱讀的關於家庭教育方面的文章，再結合自己教學生涯中所遇到的種種情況，而談論的一些個人的觀點，如有不妥，敬請諒解!也非常歡迎您在會後與我共同探討孩子的教育問題，因為我們有著一個共同的目標：培養好孩子!我的聯絡電話是：
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!這說明大家對自己的孩子都十分關心。既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，那麼讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子---我們的學生教育好。
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
尊敬的家長們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長需要我們學校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點建議：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、不可過分注重分數。家長不能以每次考試成績的分數來肯定或否定孩子，對於一個不可能得高分的孩子反覆強調分數，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
3、多些鼓勵，少些攀比。我們家長切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級裡更優秀的孩子比，這樣會讓孩子產生逆反心理，對學習失去信心。在孩子進步時或失敗時，我們要多鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
4、創造良好的家庭氛圍。家庭成員關係和諧、充滿關愛，會對孩子產生積極的影響，提高學習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學習態度將變得消極。同時，我們要為孩子的學習提供一個良好的空間。
5、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。 6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學生。此外，你們的家庭教育要配合好學校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。 7、最重要的——學生的安全教育問題。(交通、飲食、衛生等安全)
(1)作息時間。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現意外事故。
(2)嚴禁學生下塘下河洗澡。
(3)有事必須請假，不準孩子不經家長同意私自到同學或親戚家玩 各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。
為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧!
各位家長：
晚上好!
歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支援。
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的好處;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們就應認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。這天，我們聚在一齊，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進入高年級的變化：
(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，資料增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
(3)思想意識：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裡，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、悲哀。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識個性薄弱，犯了錯、違了法都不明白。
作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。於是很多家長都把教育孩子的期望全部寄託在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那麼應對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢怎樣才能做一個合格的家長呢下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
家長都期望自己的孩子學習好，並不惜花費超多的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的資料，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都就應給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子理解，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為此刻家長素質提高了，能幫忙小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長必須要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1、練習中透過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，之後自己思考，爭取獨立完成;
3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：透過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選取一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫忙孩子掌握科學的學習方法。國小階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之構成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的資料略知一二，因此，預習是我們作業的重要之一。
第四、要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長必須要和教師互相配合，幫忙孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
要求
1、針對孩子的狀況，及時和老師聯絡，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯絡的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯絡，一方面能夠使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學生構成一種前進的動力。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。
2、注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，尤其是不能進網咖，六年級這個年齡段最危險。
3、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、注重培養學生良好的行為規範，注意禮貌禮貌，孩子的模仿性個性強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長務必以身作則，以自己的言行薰陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，能夠先找班主任和老師。
5、六年級學生大部分自己上學，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點。放學後，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外，個性要提醒的是校門口的路很窄，
6、注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，務必要在12週歲才能騎自行車，到年齡的能夠申請。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一齊來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。”
尊敬的各位家長：
大家好!我是六一、二班的數學老師，也是兩個班的班主任。非常感謝各位家長在百忙之中來開本次的期中家長會，可見大家對孩子們的學習是十分重視的。下面我想從3個方面談一談孩子們的數學學習情況。
一、數學學習概況。
數學是一門基礎學科，學校非常重視，每個單元學校教導處都要組織一次抽考，每半學期區教研室都要舉行一次統考。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優秀，同樣聰明，應該根據每個孩子特點，有針對性的輔導督促。雖說他們已經是六年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，許多同學學習習慣也不夠好。我們離畢業考試不到一年了，我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不塌實、不穩重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學習很塌實，很要好，作業認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學生考試成績時好時壞，這主要取決於他們的考試狀態。有的學生考試成績比較穩定，但還沒發揮到最佳狀態，努力一把，會有大進步。
二、作業情況。
孩子們現在的數學作業包括課堂和家庭作業兩類。課堂作業是學生在學校完成並由老師批改的，應該是當天的作業當天完成，沒有帶回家完成，所以今天大家也許是第一次看到孩子的課堂作業，這本作業可以比較真實地反映出孩子們對新知識的掌握情況。
家庭作業每天都佈置，批改方式分為老師批改、學生互批、以及集體訂正幾種方式，其中老師批改為主，遇到題目比較難時，我會採取集體訂正的方式批改，力求讓學生把每道題都搞清楚。那麼各位家長在學生完成家庭作業方面可以做到的就是仔細檢查，最好能夠每天簽字。並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
三、考試情況。
從開學到現在，我們已經進行了三次單元測試和一次全區的期中統考。各位家長也都看到了孩子們期會考試卷，大家可能都會對孩子的這次考試成績感到吃驚，為什麼這麼低?本次統考反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心;少數學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題;部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。我希望大家對這次考試既看重，也不要太看重。為什麼看重呢?因為這畢竟是一次統考，最高分有99分的，說明這些題都應該是在平時的教學中都學習了的知識，孩子們這次所取得的成績應該是前一段時間學習的一次小結，這也能反映學生的真實學習情況，所以家長應該重視。說不要太看重是因為，這畢竟只是一次考試，不能完全代表孩子的學習情況，也有不少孩子考得失水準，希望家長回家後還是以鼓勵為主。
從以往的考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重，學生的計算技能的培養顯得十分重要。所以我從這學期開始就要求學生每天練一次口算《天天練》上的練習，而且在教學中也意識到這一點，經常穿插計算訓練，學生計算能力已經有了較大進步，有條件的家長可以在家中適度訓練。比如限時完成，正確率提一些要求等。這些訓練對學生個體有很大的幫助，因為班級裡的訓練要針對全體學生，多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了，家中的訓練一定要持之以恆，堅持下來一定會有更明顯的效果。
我一直本著這樣一個信念：“不放棄任何一個學生。” 各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好父母都是學出來的。
2、好孩子都是教出來的。
3、好習慣都是養出來的。
4、好成績都是幫出來的。
5、好溝通都是談出來的。
6、好成就都是比出來的。
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了很多心血。兩位老師非常優秀，工作特別認真負責，注重學生習慣和方法的培養，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少!再次感謝兩位老師!
介紹我的教育經驗我談不上，這裡只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然後根據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價後，我認為這孩子的有些弱點是由於孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環境因素造成的。總的基本素質是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重於言教。
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家裡要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。
孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事蹟，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子。
現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理。。
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我並不一味追求成績。
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我彷彿也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯絡。
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裡如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。
各位家長：
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、瞭解孩子的狀況。
11月，我們進行了期中測試。試卷我都已經發給了孩子們，並要求孩子給您過目了，這裡我就測試情況及孩子們的學習狀況做個介紹。
期中試卷是我自己命題的，應該來講題目比較靈活，考察的知識點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上，學生只有真正的學懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學的反映了學生的真實的學習狀況，及數學思維能力。考試結果基本是比較滿意的。全年級會考滿分的有;99分的有;98分的有;97分的有;96分的有;95分的有;此外，還有、這些同學都取得了優異的成績!當然有些同學平時學習也挺不錯，只是考試中沒有完全發揮正常水平的有：;半期來學習進步比較大的有。從目前看學習亟待提高，敬請家長密切關注的有：
家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正瞭解自己的孩子嗎?瞭解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲謝謝!)
期會考試完後，孩子們寫下了自己的學習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著，震撼著，時而激動得淚流滿面，時而為他們渴求進步的吶喊振臂高呼!
x同學在反思中說：當老師說到我數學100分的時我大吃一驚;當老師說我總分數全班第一時，我更加吃驚：上個學期數學94的我，竟考出了100分的好成績!
我想，這也離不開我的細心吧。上個學期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期會考試，我沒有再那麼急於交卷了，而是細心地檢查，避免了粗心，好險，終於保住了滿分。
其實，細心知識一個方面，不懂就問才是關鍵中的關鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前複習，才問老師。只有保持好不懂就問的好習慣，才能保證有好成績。
成績只屬於過去，我要繼續加油，爭取再考一個滿分!
x同學在反思中寫道：考試是檢驗我們學的情況的一個手段，這次成績並不代表未來，重要的是從考試中吸取教訓，找出不足，從現在開始好好學習，最終到達勝利的彼岸!學而時習之，學完以後要時常去溫習，我經常學完新知識，總忘記複習,所以造成一次一次不應該的失誤，這次期會考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又粗心，應用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會做，唉!就讓自己白白地失去了8分!
在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平時不好好學習，誰讓我那麼驕傲，到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心，在大學聯考只差1分就會考不上大學，甚至找不到一份工作。每次，一個人單獨走在大街上，看著那些流浪街頭，無家可歸的人，我就明白：這個社會，這個世界，就這麼殘酷的。沒有文化，就會落後，難怪人們常說：落後就要捱打。事實說明，只有努力學習，將來才可以過上幸福的生活。
為了明天，為了以後，為了未來，我一定重新塑造自我，做一個好學生。
學生在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經給父母添了許多麻煩與擔憂，使他們雙發已有一絲白髮。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂愁。
您說得對，我是一個沒有資格笑的人，在同學開心地笑的時候，我只能默默的看著，默默的希望，68分!68分!我對不起張老師，我在您面前認錯、悔恨。如有機會讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好學生。“我只能默默地、安靜地反思，我之前的過錯，用實際行動來證明我的決心。
我還想對張老師說一句話：“張老師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進步，看到我的認真!”
進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始!孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，於是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性迴圈!
當然，這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激!當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標誌，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標誌!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書包一放就去上網;不用擔心他到處遊蕩令自己的親人在家乾著急，更不用擔心他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，並按照這些原則來做人，來做事，來生活!您認為呢?
三、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那麼，作為家長在這段時間裡我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網咖、商店，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯絡。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗開啟親自看一看,不能一問了之。
B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C參與學習過程，進行有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，並給予有效的指導!我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以後，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才籤一個字，作為證明。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭鬥。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;讚美伴隨著孩子，他鑑賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
E多談心，減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯絡。
7、加強家長與任課老師的聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯絡，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯絡。然後他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事複雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這國小階段最後的一段時間裡能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一年的國小時光吧!謝謝大家。
各位家長:
大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷和對我們工作的極大支援來參加家長會，首先我向你們表示感謝!今天，我們在這裡召開家長會既是對前一段時期工作的一個回顧，又是對我們班級學生的優點和存在的問題的一個交流。因為我接這個班級後跟許多家長還是第一次見面，我們的目的是:使您更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理、生活等各方面的表現，更好地加強家校之間的聯絡，幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利步入中學。我想我們都有一個共同的目標，就是讓您的孩子不斷進步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支援，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
我的發言分為三個內容:第一，班級情況簡介;第二，簡單分析我班學習的現狀;第三，給您的一些建議。
一、班級現狀:
這學期我們班共42人，其中女生13人，男生29人。六年級是孩子們很容易浮躁的時期，班級管理有難度。但是通過我們平時嚴格的要求與細緻的管理，現在我們班班風正、學風濃。班級各項工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有著強烈的集體意識和榮譽感，團結互助、積極進取，整個班級有著很強的凝聚力。
二、數學學習現狀
1、期會考試成績:這次期會考試成績相信給位家長都看到了孩子們的試卷，其中80分以上9人，13人不及格。平均分62分。總體來說自我接任這個班級後這個成績進步比較大。
2、這學期學生大了一點彷彿也懂事了許多，關心班集體、知道上課認真聽講、知道抓緊時間，主動寫作業……
所有的同學都能認真值日，有勞動意識。有些孩子對於老師交給的臨時的勞動很愉快的接受，沒有任何的不滿情緒或怨言，或者在老師問誰願意幫忙搞衛生時能主動承擔，很讓人感動。
經常到校早的同學多了，加緊課間或中午這些邊角料的時間寫作業的人多了，來了之後能在值日班長的管理下認真學習，這很令我欣慰，作業書寫工整的同學比如:溫玉彤、李夢媛、吳夢、陳傳赫、等同學，這些同學書寫比較突出，其他還有很多同學書寫也有了很大提高，當然我們班的同學的書寫工整度還有上升空間，書寫進步特別大:曹華光、曹昌正、吳愛宇。上課能積極舉手發言:溫玉彤、郭淑淼、範媛媛、張天碩等。還有幾位同學在各方面都不好，這裡我不想點他的名字了，課下我已經和幾位家長聯絡過了，希望以上表現好的同學家長回家後能好好表揚孩子，差強人意的地方給孩子提個醒，督促幫助孩子及時教正。
3、學習方式:本學期我區的國小在大力施行學案教學，這樣做的目的是為了幫助學生提前感受國中的學習方式，使小初銜接更為順暢。我歷來重視預習這個習慣的培養，強調了它重要性，適應了一段時間後，孩子們對學案的脈絡已經很熟悉了。這樣再上課時，孩子的腦子裡不再是一張白紙，沒有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數，學習有了目標。這種學習方式對培養學生良好的預習習慣，其積極作用是長遠的。仍然希望家長予以足夠的重視。
三、家校共建建議
六年級面臨著畢業，是十分關鍵的一年，是承前啟後的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來學過的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識構建成一個完整的體系，既對國小階段是一個總結，又為國中學習打下堅實基礎。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視畢業班的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考:
(一)生活中懂得關愛
不知道您是不是還記得五年前孩子上學的第一天，您是懷著一種怎樣的心情和期望把孩子送進學校大門的?您的臉上一定掛著發自內心的笑容，對孩子說“去吧，聽老師的話!”那時的心情快樂、輕鬆且充滿了期待。一晃五年過去了，您此時坐在這裡的心情與那時的心情肯定截然不同，看到了孩子的進步，但也要為孩子的下一步去謀算，用喜憂參半這個詞來形容再合適不過了。但無論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點大家都會認同。
1、關心孩子們的身體健康。在休息方面要加以監督，孩子經過一天的學習，早一點睡覺讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學習。
2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。還有如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什麼事都忘在了腦後。
3、給孩子創設一個良好的家庭氛圍。
4、零花錢。建議家長少給或不給零花錢。在用錢上加強教育，使孩子們懂得現在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的，不是那麼輕鬆容易得來的，每一分錢都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進行理財觀念的培養。
5、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。現在的孩子都是家裡的寶貝，平時需要做的事情並不多，為了能讓孩子多一些時間學習，提高成績，家務活兒都由能幹的父母代替了，可事實上怎樣呢?孩子非但成績沒上去，還養成了孩子的惰性和自私的性格，他們認為這些家務就是你家長應該乾的，你關心我也是應該的，你讓我吃好的，穿好的都是應該的。絲毫不會換位思考家長的不容易與家長的初衷。所以有的孩子不愛勞動，還有的孩子到了學校願意參加勞動但不會幹、勞動技能太差，這些都能體現出家庭勞動的缺失。所以，一定要讓孩子做家務，勞動是培養孩子責任感的一個很有效的方法。
(二)關注學習，習慣>成績。
1、加強對孩子良好學習習慣的培養。學習要養成當天的作業當天完成，作業時尤其要養成獨立完成的習慣，尤其是家庭作業。各位家長可以回憶自己的上學的時候，不知道您有沒有這樣的體會，其實寫作業這個事兒，要的就是“一鼓作氣”。如果一到家沒有立馬寫作業，或者寫到半路有其他的事情打擾，回來之後再坐到書桌旁，就沒情緒了。更有甚者，到家後，先吃夠玩夠再寫作業，或者邊看電視邊偷看漫畫邊寫作業，那更不能保證作業的效果。
另外，需要家長配合檢查孩子的作業，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恆，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業上耍小聰明，打折扣。
2、培養孩子合理安排時間的能力，教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。家長要從具體的時間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。大部分學生到校時間較早，因此，早晨對於孩子來說自由的時間比較多，各位家長要提醒早到校的孩子到校後不能玩，一日之計在於晨，要抓緊時間複習，讀書，背英語。我到校時間很早，我到教室裡後發現每天早上我都要提醒他們這些時間用來幹什麼，從來不會自己主動學，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養成的，也不是說改就能改的，這就需要各位家長朋友您的力量了，在家給孩子做要求:早到校，到校之後不能無所事事的瞎晃，老師有安排聽安排，沒有安排背單詞，背語文要求背誦的段落，背數學公式，背計算的常用值，背科學課老師勾畫的重點，記錄的筆記、看數學全解、小聲讀語文課文。我也在校觀察、及時評價獎勵，咱們爭取讓孩子們把早上這麼好的時間利用的淋漓盡致。
白天的在校時間，大部分學生知道抓緊時間寫作業，但有一部分的學生還是沒有主動性，玩心大於上進心。如果您的孩子晚上寫作業的時間長了，您就要留個心了，他的學習一定在某個環節出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。
我們下午不到5點就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。回家後教育孩子及時寫作業，這個要求我們在剛才已經說過了，這裡不再羅嗦了。
3、要一分為二地看待孩子的學習。對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到:“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。
(三)善於溝通
國小畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，瞭解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢?多跟孩子在一起!我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什麼疑惑，生活中有什麼想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由--忙於工作，或者忙於家務，忙於應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀裡糊塗地把孩子的問題打發掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，並非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，瞭解他們在學校的一些情況，同時也讓他們瞭解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。當母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒有誰能比你們的關係更親近了，如果連這樣的至親之間都無法溝通，何談教育呀。相信只要您多用用心，動動腦，一定能經營出和諧的親子關係。
(四)作出表率
家長要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的體現。
(五)和老師多一點聯絡。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。有些家長可能工作確實很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿，雙方的時間都不富裕，那麼您可以打我的電話，我的電話是.我們來交流。無論您的工作有多忙，希望您每天都關心一下孩子，瞭解一下孩子的學習狀況。只有家校聯絡及時，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達到1+1>2的教育效果。
結束語:教育，的確是一門藝術。只有潛心研究並實踐它的人，才會收穫到驚喜，品嚐到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家後，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”，而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，在國小的最後衝刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力!謝謝大家!
尊敬的各位家長：
您們好，今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。
我是今半年給這個班上課的，剛開始上課時我覺得給這個班上課相當吃力，學生學習自覺性不高。不能主動學習，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒有活力，到現在，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步，但還是不夠好，平時部分學生作業不能及時完成，成績也不夠令人滿意，這次考試我班的成績雖然比原來進步了，平均分是71.84分，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿意，因為比六二班低了11分，同樣我帶的兩個班，相差這麼大，主要是因為平時學習不自覺不主動造成的。比如我下午規定15分讓寫練習，但部分同學不能自覺遵守，平時我們班大部分學生對數學都感興趣，都願意去學，只有部分學生考了個別同學不合格，當然高分也不少，如劉小平(98分)、王夢(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(90分)等。特別要表揚王成、楊凡、張濤等同學，在這次考試中有很大的進步。試卷難度一般，而且學生的成績水分基本為零，現在試卷上的分數都是他們自己的。
本學期我班同學在學習、行為習慣等方面都有了很大的變化;但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裡這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
下面我就這次中期考試並結合學生平時表現將各位同學情況作簡單介紹。
學習認真成績也較優秀的：王夢、劉小平、楊洋
趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學平時不善於表現自己，上課表現不積極;
王靜、郝庭、劉兵兵、任樂、李軍、上課表現比較好，但就是成績不能達到預想的效果;
有進步的同學有：楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋於龍等同學;
趙洋、張瑩、王樂三位同學寫字慢還又平時太懶不能認真及時完成作業，如果他們能認真完成各種作業，我相信他們會取得滿意成績的。
上了六年級，不但家長與學生重視，學校也非常關注。孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教育教學工作才得以順利進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合我們做好工作。
總之，我將和各位家長一道共同教育好您的子女，我的學生，最後共同祝願您的孩子早日成為優秀的人才。說得不當之處，敬請批評指正，同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見。謝謝!
各位家長：
大家晚上好!
我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應國小最後衝刺階段的學習生活，珍惜最後一個學期的國小學習機會，爭取圓滿完成國小的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高簡訊教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的簡訊管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的簡訊要比我們面對幾十個孩子的簡訊效果更好。
一、彙報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
這次考試90分以上的同學有：……
二、近一個多月學生在校表現情況
1、上課認真，回答問題積極的同學：
2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：
3、積極問老師題目的同學：
4、數學綜合素養比較高的同學：
三、本學期的教學計劃
五月份將進入總複習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始複習，課餘重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上覆習的步伐。今後的作業包括兩方面：一是將要複習的知識練習，目的是找出針對性的問題;二是已經複習的知識練習，目的是加深鞏固所複習的知識點，並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。
三、給各位家長提幾點建議
1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，並標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。
3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯絡，及時溝通。可以發簡訊，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。
各位家長，你的孩子在國小的學習還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，每學期半期考試後，我們都會如期地舉行一次家長會，從四年級到六年級有的家長聽我的發言最多的五次，最少的也有一次了，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最後一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過一個多月就國小畢業了，要進入新的學校。今天，我從以下五個方面簡單談一下
一、六年級的孩子還需要家長輔導嗎?怎樣輔導?
見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你，我們就放心了”，聽到這些話，我感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對上百個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又複習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。
二、要注重培養孩子良好的數學學習習慣
要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著手。(1)培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率;(2)獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業認真檢查。為什麼很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
三、正確看待孩子的分數 期會考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來。
四、本學期的教學計劃五月份將進入總複習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始複習，課餘重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上覆習的步伐。今後的作業包括兩方面:一是將要複習的知識練習，目的是找出針對性的問題;二是已經複習的知識練習，目的是加深鞏固所複習的知識點，並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子課前按照老師的要求認真預習，上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。
五、給各位家長提幾點建議:
1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，並標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。數學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節課都做在那裡當觀眾，那麼你的數學能力怎會提高?例如，讓孩子回家背誦3.14與1—9的積，常見的分數小數互化，20以內的數的平方，對於提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的。另外還要根據學習進度配合老師督促孩子背定義，公式。
3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯絡，及時溝通。可以發簡訊，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。
最後先給大家講一個我看來的《樹的故事》:很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰裡打個盹兒……時光流逝，小男孩漸漸長大。
一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說:“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。” 男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。
一天，男孩回來了，樹喜出望外，說:“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。
一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說:“我越來越老了，我想去划船，悠閒一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹幹去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。”男孩鋸下樹幹，造了一條船。
終於，多年以後，男孩子又回來了。“真抱歉，我的孩子，可惜我現在什麼也無法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我現在只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩說，“老樹根是歇腳的最好地方了。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……
這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大後，離開他們……只有在我們有求於他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之後，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻讚頌，其實孩子為什麼會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐裡呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。各位家長，你的孩子在國小的學習還有一個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
尊敬的各位家長：
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴和支援表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的,今天的家長會我們準備以下三個內容：
1、由學校領導介紹我校的發展現狀，最新教育動態。
2、向各位家長彙報班級情況，課任教師彙報各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問題 。
內容：
一、班級情況分析：
我們班現有學生49人，男生23人，女生26 人，我很喜歡他們，各有特點，個性強的孩子還比較多。孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。老師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧!
咱們的孩子在一種寬鬆、愉悅的環境中，經過近半年，已形成了一個有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這裡，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支援。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為：讓孩子在國小畢業前再有一段十分美好的回憶。
二、探討教育孩子的問題
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧?在家裡一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班裡表現積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學生身上有的，要重視，家長不重視，光靠老師收效不大。我呼籲：少給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎?晚上回家了，就不用錢了，有家長說：看見其他孩子在買吃的，於心不忍。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家裡買好，幾十、幾百買了放家裡。不要給錢……現在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，幹得出色，我們要重視孩子的全面發展。
2、培養孩子的愛心
愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家裡發生什麼事，大人有多麼不高興，可總是在孩子面前表現的什麼事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。儘管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。
3、讓孩子依賴自己
作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認為自己“有責任心”的僅佔45. 9%，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅佔40. 3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。
孩子的依賴性是從哪裡來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。 有個上國小四年級的獨生女，習慣於睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情願地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負!”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那裡還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，五六年過去了，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經騎車上學去了。
4、培養孩子的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!
作業
做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至於對錯我們來批。作業做完之後，再允許孩子幹其他的事情。
幹家務
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子幹不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
按時作息
孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裡顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。
這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什麼樣的人，你現在就要做一個什麼樣的人。
最後，我想說：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!
各位家長：
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽任課老師的介紹，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生 23 人，其中女生 12 人，男生 11 人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了 3 年多的時光， 3 年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。這離不開家長對學校工作和老師工作的支援，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重 , 不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裡的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個多月裡，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1 、多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家裡多和孩子交流學校裡的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10 元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這裡有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。
2 、加強對孩子課外時間的管理
網路是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網路之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裡有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網咖了，可是在家裡沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
3 、要教育學生遵守紀律
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早於 7 點 40 ，中午到校時間不早於 2 點，放學不遲於 5 點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裡我要請各位家長對學校和老師的工作多加支援給以我們一定的配合。
4 、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，進入了全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量並不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裡利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。
5 、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最後為家長提供一些資訊：
原來碧湖中學分快慢班的，如果成績還可以的話，儘可能讓老師給你的孩子排在快班中，班風會好一些，學習進步快一點。不是本地的學生也可入學的。
城裡公辦學校有處州中學、梅山中學、括蒼中學、天寧中學;私立學校有花園中學、蓮都外國語學校、市外國語學校。都是擇優錄取，並收取 1-3 萬的教育資源費。去年處州中學和花園中學的考試時間是在同一個半天裡。考試的科目是語文和數學。今年英語和科學會不會放進去考也說不定。
我的講話到此結束，謝謝大家!
各位家長：
下午好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對孩子的重要性。孩子們辛苦了六年，經歷了多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。畢業班這段時間的學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;這段時間的學習也是你孩子進入國中時給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。良好的開端是成功的一半，畢業考試的成敗也意味著新的開始的成敗了;有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子這一階段的學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、瞭解孩子的狀況。
家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正瞭解自己的孩子嗎?您的孩子平時喜歡與您交流嗎?隨著年齡的增長，孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始!他們的自我意識在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，於是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性迴圈!
當然，這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激!當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標誌，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標誌!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書包一放就去上網;不用擔心他到處遊蕩令自己的親人在家乾著急，更不用擔心他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，並按照這些原則來做人，來做事，來生活!您認為呢?
三、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那麼，作為家長在這段時間裡我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。( )不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，嚴格控制好電視的收看，電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網咖、商店，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯絡。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有可能有時要留校補作業，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
平時多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗開啟親自看一看，不能一問了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。參與學習過程，進行有效的幫助。多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。多談心，減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生以他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯絡。
7、加強家長與任課老師的聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯絡，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，也可以與我們任科老師談談。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這國小階段最後的一段時間裡能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一段國小時光吧!謝謝大家。
各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，這應該是您的孩子在國小階段的最後一個家長會。所以今天和各位家長相見，讓我倍感親切。再過不到兩個月的時間，孩子們就要面臨國小畢業升入國中，開始一段新的征程。可以說國小六年級是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學任務，更要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國小階段的一個總結，更是為國中學習打下堅實基礎，為更好的適應國中教學做好銜接和各方面的準備(包括知識、心理等準備)。
各位家長參加的會議應該也不少了。所以，在會議開始之前請將您的手機調至靜音或關閉狀態，謝謝合作!這次家長會我主要談以下幾點：
一、期會考試情況
在這裡我主要說說語文考試情況：
這次考試語文試卷各位家長都看到了。這次試題題型靈活，題量適中，考察了
孩子各方面的能力，包括閱讀理解能力、習作能力、遣詞造句等，這也是以後考試的一個趨勢。所以光靠學習基礎知識是不行的，平時知識的積累很重要。
這次考試90——99分 22人 80——89分 42人 70——79人 10人 60——69分 沒有 不及格1人 人均：85、73分 90分以上的只佔29.3%，80——89分之間的佔了56%，佔了一大半的比例。如果這部分同學成績上去了，成績應該是可喜的。
存在問題：
1、基礎知識不紮實，特別是成語積累貧乏。如“捷足先登、幕天席地的----”
2、讀題不認真，讀時讀一半或跳著讀，導致失分嚴重。如：修改病句。
3、預習不紮實，應付寫批註，上課也不認真寫批註，理解能力較差，導致“你感受到了什麼?你發現了什麼?有什麼收穫?”此類題失分。
4、部分學生的語言概況能力不強。如課外閱讀題中，一些學生不會列提綱，首先不能理清文章層次，再就是不能用精煉的語言概況文段內容。
5、作文審題不仔細，不能抓住重點詞語審題，題目意思理解偏差、片面。
所有這些問題歸根結底一句話：學生學習主動意識不強，學習浮躁、馬虎，只是被動學習、被動接受知識。針對以上問題，我會查漏補缺，加強訓練。
這次期會考試，我將語文、數學、英語、科學四科成績進行總分排名，帖在教
室黑板上，可能大部分家長已經看到了自己孩子的名次。通過這次考試我們可以發現大多數的學生在這半個學期內學習是很認真的，也取得了很大的進步。這一點是很值得我們高興的。但是，這當中仍然還有一些學生沒有把心思放到學習中來，尤其副科，課堂上不認真聽講，說話、做小動作，老師管不下，導致成績不夠理想。 下面就請咱們班四位組長給家長們彙報一下每組同學的情況。
二、綜合各位組長彙報的情況，歸納孩子們在學習中出現的問題有以下幾點：
1.學習態度較浮躁
這是絕大多數學生都會表現出來的問題，因為隨著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學生的心裡就越不能安定，遇到一些小的事情都會分散自己原本還算集中的注意力。
2.有些學生學習自覺性不夠
極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查，學生就不落實。認為自己的成績不理想，也到了六年級的下學期了，反正也學不好了，因此就缺乏動力，從而上課就不專心聽講，做小動作，作業馬虎、不按時完成甚至抄襲。
3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學習成績提高，但同時又不能太過於自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而致使自己的學習提高不快，甚至會出現下降。
4.最突出的問題是有些學生嚴重偏科
不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。四門課當中有三門都能達到優秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因為“四減一等於零”。同時也希望各位家長能給予配合教育。
5.部分學生學習興趣不濃
缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導致學習成績不理想。
6.學習方法不科學
很多學生從不考慮學習方法，只是一味被動地學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。
7.部分學生上課思想容易開小差
課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分學生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反覆在課堂上強調的問題，到了考試和作業的時候他們還是容易出錯，把老師上課反覆強調的問題全部丟到了腦後，這一點是很危險的，也正說明了現在的學生在思想已經比以前出現了較大的反差，應該引起我們的足夠重視和關注，使問題早日得到很好的解決。 三、介紹畢業考試的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這次畢業考試對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞;多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。可能這並不能定論什麼，但是對於孩子們來說這重要性是不言而喻的。
第二、畢業考試關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：“態度決定一切。”可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、畢業考試成績是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那畢業考試就是必經的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的、不是自知的抉擇。但的確是隱含著真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些畢業考試的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，畢業考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視這一次考試，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
四、介紹最後一段時間的重要性：
我們現在可以算一下，畢業考試還有多少天呢?六月底，還有不到六十天，去掉休息日、大學聯考，還有三十多天在校學習時間。時間已經很緊。更重要的是這一段時間對學生的學習實在是太重要了。
(一)對於成績好的學生來說，這是一個知識系統化的過程。可能前面學了很多知識，裝在腦袋裡還沒有整理。下面這段時間對於他來說就是一個知識整合的過程。使原來鬆散的結構變成一個有著內在互相聯絡的結構。同時我們會根據考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對於優秀學生，如果在這段時間裡放鬆了，想要在最後考到一個頂尖的成績是不容易的。
(二)對於成績不太理想的學生來說，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。要知道，不論語文還是數學、英語、科學，我們老師都會把考試範圍以內的知識來一次系統的複習。這一過程，只要學生能夠認真聽講，做練習。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講、練。
所以，下面的這短短的幾十天裡，學生如何來學習，我們家長如何來管理，將直接影響著你孩子的成績;直接影響著你的孩子在這麼激烈的競爭中能否脫穎而出。
五、那麼，作為家長在這段時間裡我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們身體健康方面的關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。白天變長，可以給孩子準備一點乾糧，讓他們在學校可以充飢。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。一、嚴格控制上網時間。二、帶著任務上網。找資料、發郵件、交流學習。這樣就不回迷失自我。三、警惕網路危險。上網在做什麼，瀏覽的內容是否健康。(相反：在用錢上要加以嚴格控制;區別零食與乾糧，對孩子吃零食的現象要制止)
3、加強對孩子課外時間的管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的孩子會自我逃避，叫幾個同學一起去、網咖、公園或其他地方放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯絡。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。 4、加強安全意識。
經常檢查孩子書包，看看有沒有危險玩具或刀具。
放學不要在外面長時間逗留，以免遇到壞人或不良青少年的引誘。
有同學上學來帶手機、MP4、5等，在課堂上聽歌、發信息，上QQ......，嚴重影響學習。
有的同學在外面午託部，認識外班很多同學，和外班同學稱兄道弟，結幫拉派，甚至幫別人打架，這是很不好的表現。家長一定要加強教育，否則，上了國中可能還會打群架、幹壞事，造成嚴重的後果。希望能引起家長注意和重視。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗開啟親自看一看,不能一問了之。
B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。我們有許多家長都很有耐心，孩子默寫或聽寫好以後，能認真檢查簽字，並督促孩子改錯。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。 E多談心，減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。 還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生以他的能力是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯絡。
7、加強家長與任課老師的聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和家長聯絡。這需要各位能主動與老師聯絡，瞭解孩子的情況。和老師及時溝通自己的想法。
作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一段時間裡能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。 幾點說明：
1、語文方面的要求。(積累要廣，更要動筆寫一寫，會背，但字不會寫不行。後期進入複習階段肯定會發模擬試卷，家長密切關注，及時瞭解並簽字。)
2、畢業複習階段(保證孩子的睡眠時間，少看電視)
3、學生以自我為中心的缺點，家長正確引導，要教育孩子正確對待批評、失敗、和挫折。)
總之,我將和各位家長共同努力，教育好孩子們.祝願孩子們能早日成為優秀的人才!也希望你們能夠一如既往的支援我們接下來的工作。今天的家長會到此結束，謝謝各位!
尊敬的各位家長：大家好!
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行六年級的家長會，可以說，我們已是老朋友了，今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。因為，你們的孩子再過兩個多月就國小畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支援，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。我現以三點說說它的重要性：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績，在最複習衝剌階段，向各位家長的提出以下幾個建議
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和複習計劃。學生在校的學習活動，是由教師根
據教學計劃紮紮實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習和複習計劃。六年級升學考試是對學生國小階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、公式定義、實際問題解答方法等，英語要注重單詞、詞彙的積累，口語能力的發展，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地複習資料。
2、多關心孩子的學習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒有行動。
3、平時要儘可能多抽出點時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。國小階段的全部知識，都是將來後續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今後的學習和成長。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。要經常向班主任老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。
關於六年級畢業生小升中學生安排問題向各位家長解釋說明一下，根據以往從化市教育局國中招生計劃有以下幾方面的要求：
1、 區域限制：根根國小與國中所在的城區範圍。
2、 成績要求：從高至低的分數取錄
3、 五證齊全：外來工子女入城就近上學，要具備五證，即學生和家長的戶口簿、
家長就業證明，居住證、家長的社保卡、小升中學生報名表。合乎以上條件的，我們將協助家長將學生安排就近入學，進入後，學生將享受本地生的優惠政策;否則沒有達到要求的，家長可以通過其它途徑和關係，去疏通，總之但願我校每個畢業生都能進到理想的學校，跨入新的里程碑。
雖然離我們的孩子畢業離期不遠，但我們還是會盡最大努力和職責把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯絡、多溝通、多交流。並向學校提出好的建議和意見。最後，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支援表示衷心的感謝!同時祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意!
尊敬的各位家長：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支援。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步瞭解學生的一些情況向各位家長作一彙報。
一、六年級學生心理特點
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實並不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理髮育與性的成熟。
2、對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由於抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。
4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
5、因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那麼在意;又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎麼聽從教導比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理髮展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
二、班級總的情況介紹：
進入六年級以來，感覺班裡的多數學生學習自覺，認真,集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
下面就管理班級的一些思路和我瞭解的一些情況向各位家長做一下彙報：
1、 儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都有機會服務於別人。參與班級日常管理。班幹部和各科學習小組長的認定都是採用民主推選和自願想結合的方式確定下來的。班級中有班幹部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛生委員。光學習小組長就有15人，參與學校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學都乾點官。這也是很好的鍛鍊孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級裡都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。
2、 秋季作息時間：上午7：40，中午放學11：40，下午現在2點10到校，放學時間是4點30。(提醒：中午別讓孩子來的太早，)
8、作業：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺如：作業不及時完成。對於這些孩子的家庭作業，希望家長督促檢查，不要只滿足於問一問。在作業或試卷上簽名，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝著孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你家長的責任。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。
3、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見,有了逆反心理。
六、他山之石，共同分享
我看過，美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進入中學後的教育也是很有幫助的。我在這裡也推薦給大家：
1、儘量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂於學習。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3、經常制定幾個易於達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。
4、刺激學習慾望。不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅遊計劃時讓孩子從書中查詢地名、路線、測量距離等。
5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反覆研討，那麼，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。
7、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閒事”等等。
8、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，並且自始至終地執行。
9、重視上學。儘量避免因家庭問題導致孩子缺課。
以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發和幫助，希望在今後的日子裡，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。
最後，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支援，祝你工作順利，萬事如意。
尊敬的各位老師、家長朋友們：
你們好!
我是張運帷的媽媽，首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。你們很辛苦，為孩子付出了無微不至的關愛。你們的認真負責，樸實的生活作風，注重學生習慣和方法的培養，時刻潛移默化地影響著孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
從上一次家長會至今，學校舉辦了男子漢宣言，課外興趣小組，學習弟子規等活動，對孩子有著深刻的影響，我在驚訝與孩子的可喜變化的同時，更感動於老師們的良苦用心。中國是具有五千年燦爛文化的文明古國……這些優良的傳統從古至今都為人所熟知
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，介紹我的教育經驗我談不上，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會
一、重視孩子的“健康”
“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規範自己的行為習慣做起在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，從學習弟子規做起，，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇講話文明，對人寬容…..使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我們家原來有電腦 ，自從他二年級的時候我發現他要著迷，我就把電腦送給了別人。 我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考地不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。 孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!謝謝大家!
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。
孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事蹟，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子。
現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理。。
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我並不一味追求成績。
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我彷彿也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯絡。
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裡如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。
各位家長：
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了三個環節，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽專家報告《讓孩子成為學習的贏家》，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生56人，其中女生23人，男生 23人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2年多的時光，2年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在2年多的學習中取得了許多優異的成績。例如：代文翔同學多次參加市區的讀書競賽，均獲獎，在26屆楚才作文競賽中獲得優秀獎，是非常不容易的。還有許多學生參加走進數學王國知識競賽、勞技比賽均取得優異的成績。在班上，有一部分同學表現一直都和優秀，特提出表揚，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勳、張凡、陳俊傑、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠、陳諾、汪洋、劉小扣、張天一，他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，我們班被評為區先進班集體。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支援，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：董粱煜、萬順、林宇亮、朱潤來、方運根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、餘影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧芸、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張天亮等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裡的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月裡，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
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