尊敬的家長：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學生代表在這裡發言，同時也很感激大家的支援和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收穫的秋天，我們成熟了許多。
在這裡，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接大學聯考，戰勝大學聯考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握大學聯考，首先要擁有良好的心態。在大學聯考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注於學習，專注於大學聯考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要*、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會佔據你的時間，消磨你的意志。這時，對於我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握大學聯考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛鍊我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛鍊我們的毅力，為我們的大學聯考加油!
把握大學聯考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處於第一輪複習階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。平時複習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關係，達到“通-項、會-片、高-步”的目的。複習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪複習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關係。平時複習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭並進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空餘時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。最後，對於學習方法的具體細節，我這裡便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把大學聯考比作一場戰鬥，那麼我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰鬥。
最後，祝願我們能在明年的大學聯考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。願我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝大家!
大家好!
面對大學聯考，我們每個人是否也應該先明確地問問自己：我在做什麼呢?只是在完成一項任務或準備一次考試嗎?不，絕不僅如此，我們正在展開我們生命中的一場硬仗，12年的寒窗苦讀，12年的含辛茹苦，12年的厲兵秣馬，太多的汗水和淚水，太多的夢想和希望，都將在這天的大戰中接受考驗，開花結果，孕育成功。XX日之後你能達到怎樣的高度，完全取決於這XX日中，你所執有的態度。一句話：態度決定高度。
開啟大學聯考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。
那麼，具體說來，我們又該用怎樣的態度來面對這場硬仗呢?我想送給大家三個字，與各位同學共勉。
第一個字是勤字。常言道勤能補拙，又道天道酬勤。在未來的天中，我們將是這個學校中最勤勉的一群人，每個清晨，當大多數人還沉浸在夢鄉中的時候，我們就要開始忙碌：或讀書，或教書;每個夜晚，當大多數人已經沉入夢鄉的時候，我們還不能停止操勞：或挑燈夜讀，或深夜備課。
第二個字是謹字。未來的天中，我們需要嚴謹求學、嚴謹治學、嚴謹執教。絕不疏忽任何一個知識點，不忽略任何一個錯誤，不忽視任何一個細節，盡全力將每一天、每一節課、每一個考試都做得盡善盡美，不留缺憾。
第三個字是靈字。在這天中，我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。作為高三年級的老師，我們一定會有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調節等各個層面給予同學們更多的關愛。調動一切資訊渠道，儘可能全面地收集最新最快的高層資訊，靈活有效地指導同學們備戰大學聯考，決勝大學聯考。
我認為高三學生應有的狀態是：自信、相信、緊張、苦幹、嚴格。
自信。相信自己才有奮發向上的內驅力。自信能鼓舞鬥志，自信能助長豪氣。我們已是征戰大學聯考的鬥士，狹路相逢勇者勝，只有滿懷自信的人才有一種王者之氣，這樣的人才有一往無前的勇氣和戰鬥力。
相信。我們的學校有60多年曆史，雖然我們學校級別、生源基礎都很低，但近幾年大學聯考依然取得很好成效，在南安同級別學校中大學聯考成績都是位居前列。而且我們的老師都是年富力強、樂於奉獻的人。而我要說：天地無私師生情啊!親其師，才能信其道。相信老師，你才能保持清醒，有條不紊，少走彎路，提高效率。所以同學們要百分之百地相信班主任，相信科任老師。
緊張。充足的時間是搞好學習的根本。所以，緊張應成為我們除學習、休息外做事的主旋律：做任何事都要抓緊時間，走路健步如飛;早讀鈴聲未響，所有教室已是書聲朗朗，晚自修，老師沒來早就鴉雀無聲;課堂上，神情專注，思維活躍，聽從指揮，動作迅速。當然，我說的緊張不是不要休息，更不是慌張，我們要充分利用晚上、午休保證睡眠，利用課間操、眼保健操來鍛鍊，調整身心、放鬆心情。擁有緊張興奮的大腦、健康愉悅的身心，才能高效率地學習。
苦幹。吃得苦中苦，方為人上人。沒有堅苦卓絕的奮鬥，沒有勇猛頑強的拼搏，就不會有令人羨慕的成功。只有不辭辛勤勞苦，不畏艱難險阻，迎刃而上的人才能到達成功的頂峰。天氣再熱再冷，我們戰酷暑鬥嚴寒;肚疼腦熱小感冒，我們輕傷不下火線;要記的太多題難做，我們敢拼敢鑽!態度決定高度。肯吃苦重實幹，這就是我們高三學生的態度!我們要在老師的統一指揮下，夯實基礎，吃透原理，探明過程，掌握方法，練熟技巧，一步一個腳印紮實地邁向大學聯考，走向成功。
嚴格。嚴師出高徒，嚴己能礪志，嚴格管理出效率。老師對高三學生的學習高標準嚴要求，能保證較高的時效。同學們應充分理解老師，絕對服從老師。學生對自己的嚴格要求能保證充足的休息和學習時間，還能保證知識、技能落到實處。而年段和班級的嚴格管理，則能保證同學們有一個良好的學習環境。
信心。是成功的前提;方法，是成功的催化劑;狀態，是成功的保證。只要我們堅守信心，講求方法，長久保持良好狀態，就一定能奪取20__年大學聯考的全面勝利!
總之，我們全體高三教師和20__屆的考生們是同一個戰壕中的親密戰友，一定會運用我們全部的能力和智慧與大家一起並肩作戰，一起去迎接這天槍林彈雨的考驗，最終，也一起去創造驕人的戰績，再次用我們的實際行動去見證那句誓言：今日我以延中為榮耀，明日延中以我為驕傲。
各位老師、同學們，讓我們不要辜負社會的關愛，不要辜負家長的厚望，不要辜負青春的時光，讓我們一起奮進吧!人生能有幾回搏啊!謝謝大家!
最後，希望小編整理的高三年級期會考試家長會發言稿對您有所幫助，祝同學們學習進步。
二、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。對於手機問題，大部分學生都是打著給家長聯絡的旗號，但是請我們的家長仔細想想，孩子一個月給你主動通了幾次電話?那麼，學生帶著手機都是幹了些什麼?他給你說上課的時候、在教室的時候沒有玩，孩子確實能做到嗎?學生帶手機基本上多多少少都幹了這些事：上網、看電子書、發信息、打遊戲，這裡面的哪一樣不影響孩子的學習?高中階段課程那麼多，每天都抓緊時間、認真的學，還不一定能學會、學透徹，象語文、數學、外語一學期就要學兩本書，佔整個高中課程的40%。可能有些家長認為我的孩子沒有幹這些事情，其實剛開始我自己也不願意相信，但是從我收上來的這5、6名同學的手機來看，每個手機都能上網，而且都上了網，還有些學生手機上有不止一部電子書。網上的東西紛繁複雜，加上這個階段孩子的特點，好奇心強，很難抵擋誘惑。況且，帶手機不止影響孩子本人，而且對周圍的同學、同寢室的學生都有一定程度的影響。所以，我請咱們的家長積極配合學校、班級的工作，如果您的孩子有手機，請您會後親自帶回去。孩子給您要手機的時候，請您三思而後行。
三、要與老師坦誠相待，保持一致，勤聯絡，形成教育的合力。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。不嬌慣孩子、學會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的期會考試後高三家長會發言稿，希望大家喜歡。
經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及今後優化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析;
本次考試試題是由市教育局統一命題，就整個試題來說，體現了目前考試要求注重基礎體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，每個班都分佈著不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛應該說任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識。學習態度問題：各年級都存在著部分學生學習目的不明確學習方法不對頭沒有養成在學習新課之前預習在學習新知識的同時複習舊知識在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣學習浮於表面敷衍了事不能靜心去學習致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫，成績面前不驕不躁;經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大躍進，大跨步!
尊敬的學生家長下午好：
首先誠摯的感謝你們在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝你們對學校和老師的信任。召開這次家長會的主要目的是通過期會考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收穫。
緊張而快樂的半學期轉眼就過去了，本班72名學生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學習的意義，變的越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔於廣闊的藍天。
通過半學期的學習，大部分學生掌握了學習方法，在學習上有不同程度的收穫，也有個別學生對待學習採取消極態度，不熱愛學習，不能養成良好的學習習慣，導致學習成績不斷下降。家長們手中的試卷是孩子們半學期來的學習成果，下面我把期會考試中孩子們最容易出錯，影響成績的環節做個小小的總結。
一：讀題，審題。這次考試最初的方案是學生自己讀題，這對一部分平時依賴讀題的學生帶來很大程度的困難，考完數學後由於語文試題題目比較複雜，學生不能夠獨立完成讀題，所以語文考試的時候還是採用的電視讀題方式。儘管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家裡輔導孩子功課的時候培養他們讀題，審題的能力。
二：語文的生字掌握，判斷題，閱讀。語文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友(詞語連線)，判斷題和閱讀。前三項都在測試學生對生字的掌握和運用，由考試成績來看，一部分學生對生字掌握的不夠好，丟分嚴重。後兩項雖然思考的成分居多，但是孩子識字量多的話對了解分析題意會有很大幫助。希望家長可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學習漢字，並時常檢查學生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞彙，開闊視野。
三：數學的人民幣換算，讀數寫數，比多少，判斷題。人民幣的換算是本期的一個重點，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數寫數方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學生。綜合知識掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時候也是錯誤連連。接下來的工作中我們會加強這些題型的複習和鞏固，也希望家長可以抽出時間偶爾給學生出些家庭練習題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。
一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學習時間裡收穫更多的學習成果，並且健康快樂的成長，是我們需要共同探討的問題。以目前學生的情況來看，我們應該注意以下幾個方面。
一：良好的習慣培養。每位家長都深愛自己的孩子，希望他們在各方面都出類拔萃，因此我們應該強化對孩子進行良好習慣的培養。包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。每一個習慣的養成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長們再多一些耐心，多一些恆心。平時抽空檢查下孩子的作業，注意他們的讀寫姿勢，讀寫習慣。叮囑他們要作息時間規律，不要沉迷於遊戲和電視。不挑食，講究衛生，待人接物要有禮貌，進行適當的體育鍛煉。一個良好習慣的養成，足以影響孩子的一生。
二：思想品德教育。之前學校要求學生學習背誦《弟子規》，就是讓學生接受品德修養的薰陶。我們都清楚孩子的學習成績或許不足以影響他們的人生，但品德修養的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心裡播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長。
三：安全教育：都說平安是福，我們要培養孩子的安全意識，放學後不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的遊戲，不帶危險的玩具。學校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時間逗留。乘坐公交車的學生要注意，公交車沒有停穩的時候不要追車，上下車不要推擠。應該在指定等車的位置排隊等車。
四：家校聯絡。孩子的成長與進步需要家長和學校的共同努力。發現孩子學習或者其他方面出現了問題應該第一時間和老師聯絡，瞭解孩子在學校的各種情況。學校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通過校信通發信息通知家長，若聯絡不上也會讓孩子轉告。黑板上是班級任課教師的電話號碼，家長們可以記錄下，方便隨時聯絡。工作中我們難免也會出現差錯和不足，希望家長們可以及時指出，讓我們和您的孩子共同學習，共同進步。
家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導，在課堂40分鐘講授的知識點，學生需要通過很長一段時間的練習才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕鬆學習，快樂成長。讓我們一起努力吧!
各位尊敬的家長們：
首先請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支援，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶，三年級期會考試家長會發言稿。為了孩子，你們辛苦了!在此，我代表三(2)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。
一、首先講講常規方面的情況：
進入三年級後，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。(1)、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，如陳燕紛、朱藝、何毅坤、劉祥、張瑞林、諶慧賢等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。(3)、在平時的學習生活中，也有許多的同學熱心為班級服務，如鍾瑞、何林峰、諶瑜、諶文星、羅小芳、鍾俊傑、諶小慧、„„班級中的勞動工作都是爭著幹、搶著幹，作為一種榮譽來對待。(4)、平時班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組裡和班裡其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業。班級中像賈越喬陳澤楠„„同學都成了很好的小老師。如果說還有什麼需要我們共同關注的，那麼主要是以下幾個方面：下面談談大家特別關心的語文學習問題。
二、教學方面
(一)分析語文期會考試情況 考試中，最高分為98分，平均分為85分，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什麼?下一段為他做點什麼?這才是最重要的。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎麼孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?，我認為，有一部分的學生的成績並沒有下降。進入三年級後字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。
(二)平時成績作業情況 全班95%的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，三(二)班的同學能按要求完成課外作業，為了更加督促孩子自覺學，每天的家庭作業及語文課外我都在認真批改。
(三)作文情況 經過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯，對於作文尤其是三年級同學作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完後每一篇作文都認真批改，改了以後再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，很多同學能在一堂課內完成一篇好的習作，為了激發學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在後面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發了寫作的興趣。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
三、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、知識特點
這個學期，許多家長見了面都問：“怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且佔分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。其實縱觀幾次測驗，也確實此，學生的成績正在逐步提高中，發言稿《三年級期會考試家長會發言稿》。像這次學校舉行的三年級語文期中調測，其中一些題目難度確實較大，但我們的正確率達到了70%，真是一個不小的進步。第二呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎麼看?一個要看看在班級中的位置，是高於平均分還是低於平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高於上一次。像這一次期中調測卷平均分是92分，那麼他高於這個分數就比較好。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那麼做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
五、語文指導方法：
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試後寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說，粗心不是天生的，是怎麼造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，(發火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑，一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。
3、家庭作業，
我們的大部分作業都是在校內完成，一方面減輕大家的負擔，另一方面也保證質量。對於回家作業，除了書面作業以外，一些口頭作業和活動性的作業也是非常重要的。如預習課文，查詢一些資料。有的時候佈置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。
六、如何提高閱讀理解能力
每一次理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養，可以從以下幾個方面去試一試：
1、立足於課堂。
雖然考卷上正式做的次數不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。我經常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生鏽，不能正常工作。積極思考，踴躍發言，你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明。”我從幾次測驗中發現，平時一些愛動腦愛發言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。我也發現，外面人看來我們班的發言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學都等著“天上掉餡餅下來”，所以以上我也會加強對不舉手同學的提問。
2、多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，像本次調測中就出現了許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完後談談書中的內容、主題等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等
七、如何提高寫作能力
1、保質保量完成練筆作業
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校佈置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求在校內完成。課外呢，一般間周，一週佈置寫週記、一週佈置採蜜。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《小鎮的早晨》學習總分的寫法，《翠鳥》一課寫動物。這些週記和練筆，和學生的校園生活緊密結合，如寫觀察蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課„„比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
剛才說到多看課外書有助於提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞彙和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
八、怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?
a、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間裡接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一開啟就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應儘可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間裡接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。
最後我就本班的實際情況，給家長們提一些建議;
1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯絡、溝通。：
2、 重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的願望。
3、培養能力。現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這裡就包含著對環境的探索能力、與陌
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生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”
4、是請家長給孩子們創造一個好的學習環境，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈聖鬥士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平時多啟發、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節目，比如《大風車》裡面就有很多開發智力、豐富知識、開闊視野的內容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養。
5、在學習之餘，要鼓勵孩子多參加體育活動，多從事簡單的家務勞動，手腦並用，和諧發展。
6、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)
在這裡，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，我還是用以前說過的那句話來結尾：“讓我們共同努力，把孩子培養成才!”：
最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!
三年級期會考試後家長會發言稿4
各位家長：你們好!
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間總是過得這麼快，我任教6班已經是第三個年頭了。召開這次家長會的目的是為了重新加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生50人，男生26 人，女生 24人。本次期會考試同學們自身都有了不同程度的進步。不論是主課還是綜合學科，同學們都盡力做到了最好。但是很多家長髮現，100分變少，平均分變低，覺得孩子進入三年級後學習成績退步了很多，感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分數上有些覺得著急。這就是我要與家長探討的第一個問題，分析為什麼孩子進入三年級後，學習成績下降了。
一、三年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。在國小階段，老師們最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業或者試卷就會發現，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
三年級學生由於生活經驗不足，他們在很多情況下，自我調節能力比較差，容易激動、衝動，心情的好壞大多數從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進他們的心裡，多聽聽孩子們的心裡話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養良好的學習習慣。
此時，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。並且此時的他們出現了很多的小心思，如果不好好觀察，若是不及時發現孩子的問題，以後再來解決就會變得非常麻煩，甚至不好解決。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監護人，你們真的要好好的引導。
期會考試已經結束，通過三年級這一次的大型檢測，作為家長，你們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的。現在社會競爭這麼激烈，別人都在輔導孩子，而你對孩子不聞不問，你的孩子成績怎能不差?有的家長說，現在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會也很深，但是各位家長選擇名校就是為了讓孩子的成績各方面都是最好的，如果你自己太容易滿足，讓孩子不逼自己一下，就會放鬆自己，久而久之，孩子習慣散漫，導致成績差，就會厭學，厭學成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性迴圈，你的孩子在起點就輸給了別人。我想所有家長都不願意看到這一幕，那麼作為家長應該趕快行動起來，加入到關心孩子的隊伍中來，現在為時還不晚，三年級是一個“分水嶺”如果孩子成績滑下去，以後再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關心孩子的學習，多多關心孩子的成績，還有什麼比孩子更重要的呢?
對家長的要求：
1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個大環境中一定要體會集體的力量，有集體榮譽感。每位家長都應該配合我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級的晉級，這個晉級的來源來自於每週的流動紅旗。我們班遲到的情況時有發生，有些家長覺得晚一點沒關係，帶孩子去吃個早餐，或者晚點到校，也沒有跟我聯絡，幾乎每個孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽„„,孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報批評，同學們也會有埋怨，現在的孩子很要面子，這樣，她也會自責，但是如果次數多了，因為你們的一時心軟，讓孩子的責任心一點點削弱。
2、本學期我重點採取了班幹部負責制，很多表揚和懲罰都是班幹部指令，他們都是非常負責的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我希望各位家長現不要著急，可以問清原因，對於這些你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負責。另外通過值日和我每天觀察同學們的桌椅擺放，我很快發現了咱們班的一些孩子，在家從來不幫家裡做家務或者收拾自己的東西，正是因為你們沒有關注到這塊，想著孩子還小還做不了什麼，很多孩子很多自己的能力就被埋沒了。現在的孩子各個是小能手，關鍵是家長們鼓勵的方式。
3、我班的住校生較多，在這裡我給各位家長提個建議，三年級這個階段，最好不要住校，也不要來上晚修，最好在家輔導。很多家長因為家住的遠，沒辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對是非明辨能力不是很強，加上這個階段是轉折期，課業比較重，每晚只有五十分鐘的時間給孩子處理語數英三科，可以說時間真的不夠，今天缺一點明天缺一點，自理能力強的孩子還好，如果本身就比較容易分心的孩子，成績和性格都會發生比較大的變化。
我們老師每天面對近100個孩子，有時候真的是有心無力，而你們最多面對2，3個孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才是我們孩子成長的一個重要支援。
在數學這一科上我想給各位家長提些建議。
1、重視學習習慣的培養
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。這是我們從一年級起就一直強調的。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
(1)專心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時注意力不容易集中，作為家長要應經常提醒孩子在上課時，要專心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個安靜的環境，讓孩子養成放學後及時做作業、按規定時間完成作業，最後再做其它事情的好習慣。
(2)獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
(3)認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認為家長有必要給孩子一定的壓力，題目只要會做，決不能做錯。
2、重視孩子計算能力的培養
計算是數學的基礎，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度。由於孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節的數學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習，本學期我們的口算本是交給長訂正的，希望家長及時發現孩子的錯誤，能讓孩子在第一時間發現問題解決問題，可是通過我的檢查，很多家長不僅沒有一題題認真批改，甚至出現改錯的情況，或者孩子的錯誤無法及時發現，他們現在學的計算，各位家長都是可以解決的，如果發現孩子這塊計算總是錯，可以另外拿一個本子再練一道或幾道，數學是由計算建構的，我希望家長們能認真用紅筆一題題批改，並註明孩子做題的時間，讓他自己感受自己的做題速度。
3、 正確對待孩子的作業
(1)作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
(2)培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
(3)培養髮現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。
(4)培養自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
(5)培養檢查的習慣
總之孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會有出現問題的時候，歡迎您對我們今後的教學工作多提寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，使他們健康、快樂、幸福地成長!
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