各位家長，上午好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支援學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
從開學到現在已經有三週的時間了。通過這段時間的觀察與瞭解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那麼累了。可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由於以上原因，開學的前一週我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能儘快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假裡，無法適應學校生活。於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。[蓮 山 課 件 ]學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇。可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勳、魏文豪、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裡忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。作業完成不理想的同學有：牛園、範智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業的同學裡面什麼程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩週我一直在採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的國小生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎麼辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎?怎麼能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎麼說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!
二、說一說語文以後的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天佈置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家裡，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎?這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以後可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多麼地開心、是多麼滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家裡家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裡發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裡都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
3、嚴把家庭作業關
學校交給我，家裡交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯絡，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯絡電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以後，學校佈置的一些任務和一些特殊的作業我們會以簡訊的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以簡訊的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
培養學生科學的時間觀念，在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯絡、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
尊敬的各位家長：
你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支援，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這麼多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這裡，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面;多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質?在這裡我用一位觀察者的話回答大家：
三、安全教育
由於我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校裡，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯絡
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們針對你的
孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快。
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支援學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
從開學到現在已經有三週的時間了。通過這段時間的觀察與瞭解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那麼累了。可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由於以上原因，開學的前一週我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能儘快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假裡，無法適應學校生活。於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。[蓮 山 課 件 ]學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇。可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勳、魏文豪、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裡忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。作業完成不理想的同學有：牛園、範智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業的同學裡面什麼程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩週我一直在採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的國小生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎麼辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎?怎麼能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎麼說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!
尊敬的各位家長：
大家晚上好!感謝大家的到來。
其實，各位家長與我的聯絡應該說是經常性的，當然也有個別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯絡可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。
今天的家長會主要目的我還是想談談老生常談的問題：習慣和態度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態度。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。由此我們可以看出，好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，並不是一蹴而就的。
二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學習習慣則包括聽課習慣、閱讀習慣、認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經過一年多的培養，本班級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣(說說這個學期學生的表現)，但還有一部分學生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。
正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。
的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反覆，所以我們家長一定不能急於求成，要循序漸進、循循善誘。學習成績的好壞，關鍵還取決於好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期會考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎麼造成的，是日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不應該。說到期會考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。
這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎麼考不出好分數呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的;而期會考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們並沒有花很多時間去複習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。
我說說最後一個寫作題，由於現在低年級的識字寫字任務較重，所以對於寫作，就放鬆了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導孩子們的寫作，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能配合好。
我星期三佈置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以後再佈置的，可還是有7個同學沒寫。另外，現在學生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好複習鞏固，可以說越是成績好的越是去複習鞏固了，越是成績不如意的學生越不去看，形成了惡性迴圈，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。從一年級說到現在了，希望家長重視孩子的家庭作業，不僅要關注書面作業，還要關注口頭作業。
在這裡，我希望你們給孩子再多一份關懷，關心他們的學習。你們平時要多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。
在我們學校裡，看課外書的時間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書，中午的時候我也經常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪裡來，條件好的到處去旅遊，增長見識，或者是從電腦網路獲得，我覺得最適合我們這裡的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的家長會中，我已經介紹過了，在這兒也不補充了。
你們好!首先，我代表萬安國小的全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支援，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時間進行的期會考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的，當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分，我們平時的單元考是95分優秀，80分以上為良，那麼這次為什麼我說他們80多分，我還是比較滿意的呢?
第一，因為期會考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文，或一個知識點的評價，孩子剛學好，記憶猶新;一學期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的;兒期會考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們並沒有花很多時間去複習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。
試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的，我們的孩子和那裡的孩子畢竟還是有很多差距的，並不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平時所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村裡為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說，那邊的孩子考95分，我們這裡考85分已經很不錯了。何況我們這裡有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個還得到了99，100的好成績。
當然也有個別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進，有學習好的願望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點，好動，永續性差，依賴性強，玩心較重。
老師不是聖人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。有時候對於一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比較衝，這裡希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎?對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。
有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我是第四年教書，工作以後我一直是接觸低段的孩子，對這個年齡段的孩子還是比較瞭解的。我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。學習成績的好壞，關鍵還取決於好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期會考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，數學試卷裡要求“筆算”的一道題目，他們直接把答案寫上去了，答案是對的，但是沒有按題目要求，沒寫豎式，白白扣了一半的分數7.5分，多可惜啊!我看了真是心疼啊!我問孩子什麼原因錯的，他們回答我，太粗心，沒看清楚要求。我說，粗心不是天生的，是怎麼造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。在這裡，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。
我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪裡來，條件好的到處去旅遊，增長見識，或者是從電腦網路獲得，我覺得最適合我們這裡的孩子的還是多讀課外書。
我們低年級孩子適合讀的書有童話故事，寓言故事，神話故事，成語故事這類故事書，當然是要有一些色彩鮮豔的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級的孩子要開始學習寫日記，寫短文，家長就應該買一些日記起步，作文起步有關的寫作類書。每種型別的書準備一兩本，看完了，要鼓勵孩子之間相互借閱;其次要多關心他們的生活，個人衛生。
有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲。前段時間體檢，我們班裡十多個孩子有牙病，鼻病，還有三四個孩子有近視的趨向，這都是他們平時生活習慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，在這裡提醒一些家長，如果你發現你的孩子視力下降了，一定要及時去醫院諮詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛生，還是有望恢復的。
平時我在班裡發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。 我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。
孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。現在很多孩子還需要提高的一點就是做作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。
而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，(發火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑，一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這裡和你們相見，
首先感謝你們對學校工作 和老師工作的大力支援，在這裡我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長彙報：
一、認識二年級
各位家長都知道二年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。
而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼二年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對二年級有了新的認識。
二、彙報班級工作。
我們班共有三十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文、英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裡有了垃圾，他們會爭先恐後的去倒;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約8人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳儀、管浩楠等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。魏高鴻、林萍、趙錚錚、管佳璇等同學。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。袁寶月、謝薇、韋璐等同學。
(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。
各位尊敬的家長們：
大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支援。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯絡，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋樑，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三(2)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三(2)班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：
(1)、同學都具有很強的集體榮譽感。對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著幹、搶著幹，作為一種榮譽來對待。我們班的班幹部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。(2)學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了;課後的作業質量也越來越高了。現在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。
當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆;再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班裡已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。
接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”.很多同學們在拿到考試卷後，看著分數唸叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎麼造成的?是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎麼可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、提高閱讀理解能力
對思維能力、理解能力的培養，可以從以下兩個方面去試一試：
1)認真聽講，積極思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源於課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由於部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2)多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完後談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
最後再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不同於其它習題，它不可能在一週或一月內一蹴而就，這隻能靠平時日積月累，?步提高。我們現在基本每週有一次練筆，練筆內容和學生的生活緊密結合，有的是規定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求並不高，只要把句子寫通順，表達得準確就可以了，一定要生動優美的語句嗎?也不至於!就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”,既不加重負擔，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支援，就是我們工作最大的動力，謝謝大家!
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我謹代表八(x)班全體老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入八年級快一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是為了加強學校與家庭之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議安排：班級基本情況介紹、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的彙報、對家長的希望及建議、各任課教師的講話、家長的意見和建議
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，是年級中人數最多的班級。通過一段時間的瞭解，我對我們班級學生的總體表現的評價(總體意味著大多數，並不是總體好就大家全都好)是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總的來說都比較乖巧聽話。班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護;各科代表表現積極，認真負責;其他同學，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好;學生相對其它班級遲到早退等違紀現象較少，每天的值日工作認真負責;上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛;每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不能及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍(基本上沒有人敢舉手)。這些都是學習上的不良行為。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼物理老師x老師，語文老師是xx老師，她雖然年青，但工作踏實而勤奮，有在等名校教學經歷，數學老師xx老師與外語xx老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長xx老師，政治是年富力強的xx老師，才在學校工作一年，就受到了校全體教師與領導的好評，今年在七年級新接了班主任。還有體育老師xx老師等都是學校教學的骨幹力量。
3、班委會組成
我班班幹是通過學生自己投票選出來的，根據其在七年級的表現，我把他們放在了最合適的位置上。團支部書記：;班長：、;學習委員：;紀律委員：、;體育委員：;勞動委員：、;宣傳委員：。還有四名組長：第一組組長：;第二組組長：;第三組組長：;第四組組長：。我們班基本上是人人有事做，個個都是任務。
4、班級管理理念：從細處著手，讓學生養成好的習慣!
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。在班級管理上，我主張強化學生的自主意識，盡心培養良好的班風，促進班級建設，以便實現學生成人成才的目標。我的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於八年級轉型的學生，我非常關注習慣的養成，給他們印發了《需要注意的二十個細節》，著重早讀、值日、作業、出勤、發言、集會等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的彙報
上學期期末考試，我班總體良好，其中數學均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動分不開，也與學生們的個人努力密切相關，其中湧現出了一部分成績優異的同學，比如劉偉同學與沈小雨同學，全級前全級前120名共有28人，在四個實驗班中居於前列。但前十名中我們只有兩人，並且是並列第九名，也給我們很大的壓力，因為班中的學生明顯的尖子生不凸出，會影響班級的士氣。同時在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，作業質量不高;可以說根本沒有體驗到學習的快樂，對於他們來說是一種負擔，這樣可能自己累、家長累，老師也累。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、學生的學習自沒有主動性，少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。課餘時間上網還時有發生;做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著。其實很多學生的學習並沒有感受到累，甚至說他們過得很輕鬆，他們精力充沛，完全可以在學習上花費更多的時間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。
4、學生安於現狀，沒有競爭意識。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支援。希望家長配合教育。
三、家長代表
四、對家長的希望及建議;
八年級階段學習特點：內容多、難度大、要求高，作業量大，課程設定、學習內容、學習方法、人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少學生由於對八年級階段缺乏認識或認識不足，未能根據根據八年級新特點進行調整，結果一段時間後手足無措，出現種.種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。而八年級是國中學習的最關鍵階段，我們經常說八年級的最後一次考試就能看到孩子以後會上到什麼樣的學校，家長要積極引導孩子適應八年級的學習生活。
1.生理特點
國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。國中生可以說“長成小大人了”。
2.心理特點
(1)自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點……顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
(3)開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。易發生“早戀”現象。
(4)與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。但一旦擁有的與大人一樣的權利，又不知道如何去安排身邊的一切，往往是在衝動中開始，在沮喪中結束，做事缺乏韌性與持之以恆的毅力。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，所以，在家庭生活中我們的角色應該是給予更多的尊重、理解與支援，當然有監督與引導。
學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育成果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(2)、做一個監督型的家長。
作業督促：檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯絡本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。要採取多種形式瞭解孩子的學習與思想狀況，發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，上學過早，沒有作業，電話較多，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並與班主任溝通。
(4)、隨時與學校保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校檢視，效果會更好。歡迎家長來校交流。
(5)用投資的觀點看待孩子的教育。同等條件下，孩子能達到什麼樣的高度取決於家庭對孩子的投入。
五、與會任課教師的講話
六、班主任宣佈家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。我希望廣大家長相信我們，支援我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。
我希望每個家長，
多一份責任，少一分放任多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄。
最後，在這裡我謹代表八年級(x)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支援，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
各位家長：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有這麼兩個，一是瞭解孩子的學習況，二是關於孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。
一 、幫助學生養成良好的學習習慣。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。 建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、獨立思考。數學是一門思維性很強的學科，我就針對孩子的家庭作業來說說。家長對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
我在我們班就發現這樣一個現象，回家的作業是非常認真，而且正確率很高，可以看出孩子在家做作業的態度是非常認真的，但是，我卻發現，第二天課堂上出現類似題，孩子不會做。家長朋友們，如果你的孩子在家庭作業的時候遇到了困難，而你又不知道如何解釋孩子能聽懂，那麼你就什麼都不要和孩子解釋。其實，出現錯題並不可怕，可怕的是發現不了孩子的錯誤，但這個錯誤卻一直存在，這樣的現象只會對孩子造成不好的影響，讓我們無法對症下藥。
2.學會檢查作業。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業做完後勤於檢查等多方面，從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。 還有孩子這樣和家長說：“都是你不好，我錯的題目你都沒有幫我檢查出來”，大家聽聽，作業變成了家長的工作，這種複查習慣低年級就要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。當然也並表示家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。
3、自理能力。現在每堂數學課，每個同學都應該把數學學習用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣，一堂數學課才正式開始。剛開始的時候，孩子還不適應，經常是等老師進了教室，再匆忙得從書包裡找學習用品，我經常表揚那些做得好的同學，好孩子是誇出來的，慢慢的，每個孩子都養成了一個好習慣，那就是下課的時候，第一件事情是將下節課的學習用品準備好，然後再休息，這樣也不會耽誤孩子玩的時間，而且孩子也感受到了這樣做的好處。
我們班也出現過這樣的現象，第二天來到學校，發現某某學習用品忘記了，於是，打電話讓家長送來。為此，家長朋友也很苦惱，說：“老師，罰罰他，這樣，下次都就不會忘記了”
其實我並不同意這個觀點，懲罰，或許會讓孩子記住下次不能丟學習用品，但是，這樣的懲罰維持不了多長時間。家長們，可以這樣做，每次孩子的作業做好，問 二年級的數學學習已不同於一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧!總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先
說這麼多，今後還會和大家常交流。
尊敬的各位家長：
很高興，我們又相聚在這裡，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支援。如果沒有你們這樣的支援，孩子們不可能有這麼大的進步。
在座的各位家長有些我們接觸的機會比較多，所以對我和孩子的瞭解也就多一些;但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的瞭解就少一些。今天我們開這次家長會，就是為了增進我們和孩子之間的瞭解，通過我們的共同努力，在今後的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!
我們二年級八班,孩子們有禮貌、熱愛班集體，同學之間團結互助，是一個團結上進的集體;班風正，學習氣氛濃;各項評比活動都居年級前列。這與家長們的大力支援是分不開的。
一、本期活動情況介紹：
半學期以來，學校開展了豐富多彩的活動，在9月28日舉行的“慶國慶詩歌朗誦”比賽中，我們班榮獲低年級組特等獎。在10月28日舉行的國小部運動會中，我們班的入場式表演受到了學校領導和老師們的一致好評，團體總分排名第六名，並榮獲二年級組唯一的“精神文明風尚獎”(特別感謝運動會期間幫忙投稿和拍照片的家長)。11月11日，我們去江寧淳化山田度假區進行秋遊，親近大自然，感受田園風光，還帶孩子們去挖了紅薯。接下來學校還將組織英語節、迎元旦文藝匯演等活動。我們相信，在孩子們的努力和家長們的支援下，我們班一定能取得優異的成績，我們的孩子們一定會有不同程度的收穫。
二、期會考試情況反饋：
期會考試已經過去，這次考試，語文試題不算太難，主要考查孩子們基礎知識的掌握和運用情況，閱讀題目難易適中，並有看圖寫話，就是題量稍微大了些，考試1個小時的時間，孩子們基本上都在埋頭答卷，所以，本次考試整體成績優異，全班33人蔘加考試，平均分93分，80分以下的孩子僅只有3個人，95分以上的孩子有 個，失分較多的是按課文內容填空和看圖寫話題，分析原因，孩子之所以能取得這樣比較優異的成績，這得益於孩子們地努力，也有賴於各位家長的理解和支援。我們班的家長有的真是特別負責，老師布臵的複習任務能夠一絲不苟的完成，有時還會額外讓孩子做一些複習卷，提高孩子的閱讀理解能力和自己審題的能力。所以我在這裡要特別感謝那些一直默默支援我們工作的家長朋友，是你的支援和配合，讓我感到自己不是孤立無授的，是大家的持之以恆和認真負責讓我有信心指導孩子們取得更大的進步。本次考試中成績優異及進步幅度較大的孩子有：
不過，從這次試卷上也可以看出一些問題。很多孩子傾聽能力較差，理解能力還有待加強。 我也是家長，我理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還要加班，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心應該是非常開心、非常滿足的。
三、關於語文學習：
1、字詞。語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。字詞的掌握，在於能讀準字音、記住字形、瞭解字意，字詞學習的難點在於讀準前後鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。
(我們在布臵家庭作業的時候，一般要隔一段時間把這一單元學過的生字聽寫一下，及時做好查漏補缺工作。每次聽寫有的孩子都是全部正確，包括拼音，有的孩子情況就比較糟糕，有時一錯錯上六七個字，請家長回家一定要多花時間，每天至少聽寫5個詞語，特別是字詞掌握情況較弱的孩子，這樣日積月累，聽寫情況才會有進步)
2、預習，讀書、背書。
3、閱讀：有位大學聯考作文滿分得主說：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見讀對寫的影響是很大的。閱讀課外書對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。很多家長都說：老師，你雙休日一般只布臵一篇創造日記，作業挺少的。這就給孩子們閱讀留出了更多的時間，我願意把更多的時間給孩子去看書，去閱讀，去實踐，只有多讀、多看，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。
本學期，我們堅持每月給孩子們推薦一本好書，已經推薦的必讀書目有：《罐頭小人》、《列那狐的故事》、《好心眼巨人》和《綠野仙蹤》，前面推薦的《罐頭小人》很多孩子都讀得很好，在上次舉行的班級讀書交流會上，大家的表現都相當出色。有的孩子甚至讀了很多遍了，隨便問一個細節問題，他們都能很快回答上來，她們也感受到了書中主人公的團結、善良、好學和熱情。希望其餘的幾本書，家長也能督促孩子利用課餘時間認真讀完，也可和孩子一起閱讀，並隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完後提問其中的一些問題，讓他說說看了哪些內容，這樣既檢查他讀懂了沒有，有鍛鍊了孩子說的能力，一舉多得。我們也將定期開展讀書交流活動。
多項調查顯示，目前國內接近九成的家庭由媽媽負責為孩子選書，而在進行親子閱讀活動的家庭中，也是近九成主要由媽媽擔負為孩子讀書的任務。絕大部分幼兒園老師和國小的大部分語文老師也都是女性。也就是說，在孩子出世後至少八九年裡，幾乎全是女性統領著他們的閱讀世界。所以在他們看來，“閱讀是女人的事情”一點兒也不奇怪。這對於孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此，在親子共讀活動中，男性——特別是爸爸們——應當儘可能多地參與，為孩子們做出表率。
有的家長說：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎麼讀。 我們總是將時間花在最值得的事情，請將孩子的閱讀看作最值得關注的事情。親子共讀並不需要太多時間，每天哪怕5-10分鐘都可以，關鍵在於堅持。我們自身成長的經驗是最豐富的寶庫，請相信自己。
我們為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結合採用。
大聲為孩子讀書，就是為孩子唸書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，比如在上學前、晚飯後或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子國小畢業。
持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜誌，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監督孩子的行為，如有可能，這種活動最好一直堅持下去。
當然，為孩子準備好書也是必要的。我們班級圖書角的書是同學們捐助建成的，也是面對所有孩子開放的，大家可以去看一看，在二年級中我們班圖書角的圖書是最多的，每天，孩子們可以在想看書的時間去取書看，主要集中在中午吃完飯後，我相信，如果哪個孩子把班級圖書角的書都看完了，他的閱讀能力和語文學習能力一定會取得長足的進步。
我們生活在一個電子資訊時代，孩子們被電視、電腦、網路、電話、手機等等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正在被深刻地影響著。如果我們每天連5-10分鐘都拿不出來，在傳統的閱讀方式下安靜地體驗和思考，那些積澱至今的文明將走向何方?我們的孩子的明天又將會怎樣?
請不要吝嗇每天這短短的10分鐘!
4、寫作
我們馬上就要進入三年級了，多讓孩子動筆寫寫日記，寫完後讓孩子多讀讀，培養修改的習慣，有百益而無一害。讀書、寫作既能積累孩子的語言又能鞏固字詞，我認為很有必要。好多讀書多的孩子，作文水平也很高。語文學習並非一朝一夕的努力，需要長期的積累，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫，語文就能學好。
本學期，我們多了一項每週的常規作業:就是創造日記，這也是我們南師附中江寧分校國小部的一個特色，既要求孩子們能夠將看到的想到的內容寫下來，又能圖文並茂地進行表達，每週我們都有一個不同的主題，從開學至今，我們已經寫過：
每週的創造日記都寫得比較好的孩子有：
5、科學小論文。
四、幾點建議：
應該說，我們二八班的孩子們都很可愛，但孩子們的年齡尚小，自制力較弱，每天面對三十多個孩子，在工作中我有時有疏漏，這也是我心中最大的遺憾。我不是一個特別看重學習成績的老師，因為成績不能代表一切，但我又重視學習成績，因為對於低年級孩子來說，知識較淺，難度不大，學習成績取決於學生的學習態度和學習習慣。而孩子們學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一滴進步，每一點成功，除了老師的教育引導之外，家長的努力和付出也是至關重要的。孩子的進步和家長的關注程度有很大的關係，為進一步提高孩子們的學習質量，我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養孩子良好的學習習慣，重視對孩子家庭作業的檢查。要求孩子回家後認真完成家庭作業，做作業時專心，不能一會幹這，一會幹那，書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。我希望孩子每天在寫完家庭作業之後，家長能夠抽出一點時間看一下孩子寫的作業，讓孩子們知道，家長在關注你的學習，家長對你的學習有期望值。特別感謝那些無論多忙多累都能堅持檢查孩子作業的家長，你們的付出絕對不會白費。表揚作業書寫工整認真的孩子： 我們常常聽到家長或老師誇獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的，現在的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪裡?差距在於他是否具有良好的學習習慣，是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦、怕累，學習上需要家長不斷地督促，高興時興趣高漲，不高興時，懶懶散散，三天打魚，兩天晒網。而且，有的孩子學習表現也有反覆性，前段時間非常好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。在學習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學習的願望與能力等等，這些都和聰明同等重要。所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點。
良好學習習慣的培養，要從點點滴滴做起。比如，先學後玩，做事專注等等。當孩子有了一些不良習慣的萌芽，家長如果能及時捕捉到，並抓住契機來進行教育，往往可起到事半功倍的效果，教育時，家長切忌心軟，草草了事。
2、學會愛孩子。我想，在座的各位沒有誰會說自己不愛孩子，但，我們會正確的愛孩子嗎?愛不是縱容，愛不是滿足他的要求，愛不是隻關注生活，愛=
傾聽+付出+尊重+寬容。有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支援及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人;只描述具體可見的行為;說出自己的感受，而不是指責孩子;把握適當時機;與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當兒子拿著一份成績不理想的試卷回家了，你是不管青紅皁白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過，並一起分析原因。結果往往有天壤之別。”親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多讚美。“好話”可以培養孩子自尊、自信的人格。
3、最後有三句話送給大家共勉：
(1)教育孩子要以孩子為本，講究科學。要蹲下身子，學會欣賞，學會傾聽，不能總用大人的眼光和角度來看待和要求孩子，抹殺了孩子的天性。
(2)教育孩子要講求實效，不管你有多少條教育知識，最重要的是落實一條到孩子的身上;關心孩子要從細節做起。關注孩子細節越多，孩子進步就越大，細節決定教育的成敗。
(3)如果您覺得您的教育理念不夠先進，時間也不夠用，沒有關係，只要記住身教大於言教的至理名言就可以了。孩子是家長的鏡子，家長是孩子的榜樣。高貴的孩子和高貴的精神往往是幾代人的積累。
總之一句話，一切為了孩子，我們爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更加優秀，讓中等的更進一步，讓後進的體驗成功。孩子的教育機會一旦錯失，就再也補不回來了。
相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
感謝老師給這個機會，很榮幸站在這裡。從成績優秀的角度上來說，說實話班裡比我家孩子優秀的比比皆是，所以今天在這裡，只能說我要說的是一些我個人並不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對家長們有一定借鑑意義。由於準備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時對孩子的教育和如何擺正家長的心態的話題。關於孩子的教育，我就來說說我是如何引導孩子嘗試新東西，進行名著閱讀的。而擺正家長心態我就來聊聊如何對待考試，以及考試後家長應對的心態。
有人說，檢驗父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅遊，通過旅遊，可以看出一個孩子是否願意嘗試新鮮事物，比如品嚐當地特色美食，欣賞民俗民風等等。如果是幾家孩子結伴一起旅遊，還可以看出你的孩子是否願意改變自己，和他的小夥伴打成一片，這也體現在成年以後這個孩子是否有團隊合作精神。
在我心裡，一直有一根弦。我家孩子從很小的時候開始，比較倔強，不太願意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點的菜永遠是那幾樣。看書也是，只願意看自己喜歡的書，她以前看的大多數是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太願意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎?古代的那些故事離我們實在太遙遠了，想破頭都想不通當時的場景，我又不會穿越。”
今年夏天，我看到一篇文章，裡面列舉了不願意嘗試新事物有哪些損失。不願意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機會，或者很多事情因為你沒有親身經歷過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認知也很有侷限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點道理。
今年，趁著暑假學校推薦孩子讀《西遊記》的機會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。
過了幾天，我不抱什麼希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國的收穫不小!”我非常欣喜。“那當然，我還學到了不少歇後語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的。”“你對這個歇後語的理解很到位，好棒!”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實在按捺不住好奇，問她：“為什麼你以前從來不看名著，現在怎麼看得這麼起勁呢?”“因為你給我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個改變開心!”
女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點“老三樣”。“媽媽，今天我要嘗試不一樣的批薩。”“噢，你想點什麼口味的?”“我想嚐嚐榴蓮味的。”榴蓮?想著老遠就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭。“媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的!”我會心一笑，“好，聽你的，今天我們就嚐嚐榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實他們都懂，他們只是需要一個合適的契機來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎裡，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉折點，是它讓女兒改變，因為改變，孩子面前重新打開了一扇窗，現在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班裡很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經看過無數遍了，我就在這裡班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了。看完後，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經典情節。由於我的記性沒有孩子的好，經常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節，可以故意說錯幾個，檢驗孩子有沒有認真看書。
那麼看完書以後，我覺得把人物相關的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一起總結了三國的關羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了，有宋江、林沖、魯智森……
在這裡就拿關羽做例子：關羽的性格和經典事件有：關羽他英勇善戰，溫酒斬華雄;他指揮作戰能力也很強，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠於劉備，當他在曹營時，他身在曹營心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，儘管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關斬六將，最後和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰，曹操戰敗後逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙雲，最後一笑笑出關羽。孩子一直在問我的問題：為什麼把關羽放在最後一關這麼重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對關羽有恩。關羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關羽他意志堅強，刮骨療毒，談笑風生，成為美談。最後關羽由於剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實在讓人嘆息。
最後說說如何面對考試。
考試前，家長當然要督促孩子及時複習，鞏固本單元所學內容，這樣孩子至少能考出應有的水平。考試前，可以和孩子定一個稍微努力一下就可以夠得著的小目標，比如經常考90分的孩子，你可以把目標定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進步，家長要及時表揚、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當然的。
我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩定，讓人很不放心。我讓她把語數英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時把失分點總結一下，把錯題抄下來。總結下來，語文的失分點，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習，最近有進步。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎麼辦?成語我讓她每天抄兩個成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現在還沒有看到明顯效果。
數學和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比如看錯題，小數計算列豎式最後一步算錯了。看到試卷我也很生氣，她爸說，依她的性格，如果不出低階錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進步。是呀，對於孩子現在的水平來說，她進步一分也不容易，只要有進步，我們都要表揚，那是她下一次進步的動力。她有錯，至少說明下次還有進步空間。於是，我儘量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，督促她下次多注意。
數學有一些難題，她找她爸學會後，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好，都要總結。如果考得好，說明你學習方法對了，複習到位了。考砸了更應該總結和反思，只有認識到自己的錯誤才能提高。我相信經過不斷的總結和反思，孩子會越來越好。
大多數孩子都是普通孩子，資質平平，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點和不足，並幫助孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子_。
最後，就用《_山伯爵》中經典的一句話做結尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。謝謝大家!
各位家長：
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支援與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
我們班絕大多數學生在課堂上都有著良好的學習表現和紀律表現，能夠及時保質保量地完成老師佈置的學習任務。這其中在課堂上表現比較優秀的孩子有：( )。而也有部分孩子卻不能很好地管住自己，表現常常不盡人意：他們課堂上常常自己搞一些小動作，上課走神，聽不到老師講課的內容，，作業馬虎，有的甚至乾脆不做。
通過上次期會考試，相信大家已經看到了自己孩子近期的學習情況。雖然試題本身有一定難度，但有幾個同學考分太少，也有幾個同學較以前落後了。我總結了一下原因：
1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重.確實不會。
2、沒有養成良好的學習習慣。考試過程中較粗心，不能認真分析題意，不認真檢查。
要想改善學生的學習成績需要老師和家長的共同努力。在以後的教學中我( )
對各位家長我也有一些建議：
一.關心孩子的成長。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
二·學會欣賞自己的孩子
做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚並鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。
每次考完之後，少責罵，多鼓勵。要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。
孩子動作慢，怎麼辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量鼓勵讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
三、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利於孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。
四、關於橡皮問題。孩子學習時，不要太依賴於橡皮擦。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而後行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
五、學會自查。現在基本上每次作業我都要求家長幫助檢查，就是希望你通過簽字，瞭解一下孩子的學習情況，並督促著孩子學會自查作業。發現錯題後不要告訴孩子哪道題出錯，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定範圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的瞭解他的學習情況與態度了。
六.學會反思。當發現問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪裡，今後怎樣注意等，讓孩子養成一個善於反思的好習慣。
現在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你!讓他學會感恩!這樣比較容易激起他發奮學習的鬥志。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
我是曾國藩實驗學校高26班的班主任謝宇才。首先，感謝你們對我們學校的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支援。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支援。為什麼這麼說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在於我們通過家長會交流些什麼，更在於給學生鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會要成功的話，那麼你們的到來就可以說是最大的成功。當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最大的進步，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們國藩教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天是6月22日，到明年大學聯考，只有350來天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學業，升入理想的大學。我當26班班主任以來，也努力朝著這個目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下，26。下面我簡單向大家彙報一下：
一、班級情況
我們26班有94名同學，寄宿生72人。人數多，過去紀律不大好，學生自覺性不強。勿須諱言，我們班有些學生根本不知道到學校裡是幹什麼的。所以我當班主任以來，一直以最嚴格的標準要求學生，以最大的耐心對待學生。一期來和每個學生至少談過兩次心。家長們可能也聽孩子說過。同時我堅持平等對待每位學生，從不對任何人另眼相待。現在學生還是接受我了。這一點我很高興。現在紀律好了，學習也有所進步。湧現了像彭論、王磊等全年級進步標兵，楊澤靈、朱陽、康舒良等優秀班團幹部，班長王雪婷還光榮地成了預備黨員。
二、具體工作
1、加強思想教育：
剛接手26班時最大的包袱是班上學生思想落後，不怎麼讀書。於是我花大力氣進行思想教育，每個星期都專門上思想課，從各方面教育引導他們。儘管是高中生了，但他們還比較幼稚，只想玩，上網、打遊戲、玩牌，還有個別談戀愛的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學生談心。現在94個人，應該沒有上課不聽課的了。我再及時總結，指出不足，肯定成績，這樣學生勁頭也有了，思想問題解決了，其他就好說了。
2、狠抓出勤紀律：
在這一點上，也許有些通學生家長不滿意，因為我的要求特別嚴，不允許有任何遲到、曠課的現象出現。我最擔心的是學生家裡騙家長，學校裡騙老師。所以這一點可以說很苛刻。也只有這樣學生才不會出問題，才能讀好書。晚上10：00查寢，不放過一個，早上6：00點名不漏過一人。一抓住就和家長聯絡，嚴肅處理。
3、嚴格督促學習：
由於原來紀律差，本班學習基礎也很差，學生開始厭學情緒嚴重。開學的考試，和同一層次的c29班比，前十名我們只有一個，而且還是第十名。我和他們多次分析，經常打氣。我們搞了個“距大學聯考四百天宣誓”，提出“辛苦四百天，幸福一輩子”、“讓青春無悔”等口號，到期會考試時，前十名有了三個，整體進步也很快。我們班的科任老師也很負責，開學不久，我就和他們一起商討了學生成績提高的辦法，很多老師經常加班加點輔導同學們的功課，第八節課經常是搶起來上，早自習我和英語老師也經常碰到一起。在全體老師的努力下，現在班風正學風濃，相信隨著高三的到來，我們班的成績會越來越好。我們一個班級94人，就每一個學生而言，在班中佔94分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
4、注重養成教育：
關於班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，著眼於學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。培養班級的集體生活和榮譽。同時加大力度管理學生的行為習慣，注重養成教育。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。.吸菸是高中男生的通病，我多次進行跟蹤，連他們上廁所也跟在後面。這樣一來，吸菸的越來越少了。就寢紀律我也經常抓，晚上11：00、12：00還去查寢，一段時間來，各方面起色不少，受到了學校和年級組的充分肯定。
三、目標和希望
我們班以“知識改變命運，讓青春無悔”為班訓，我們的目的很明確，不能讓學生以後來後悔高中三年沒讀書。不管是老師還是同學，我們都在朝這個目標努力，我希望我們班全部都能升入大學，這就是我和全體老師的共同心願。我們所有老師都會圍繞一點儘自己最大的能力的。
四、意見和建議
高二的日子結束了，許多家長開始心急上火了，有的學生考試成績差，孩子急，家長比孩子更著急。其實有個很生動的小故事我想在此和大家分享一下：有個孩子問爸爸，我要是考上大學了你會怎樣?爸爸說：
“我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學了。”孩子問，要是沒考上呢?爸爸說：“我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業了。”這就告訴我們，家長心態要平和。所以現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。1)多鼓勵2)多督促3)多聯絡4)多觀察5)多檢查
有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。我想請各位家長注意以下幾點：
(1)、不要讓孩子拉幫結派或進入網咖、酒吧。
(2)、不要讓孩子帶手機回學校。因為手機的方便給學生創造了機會在課堂上發信息，因而有些學生出現早戀。再者，帶手機回學校不安全，容易失竊。
(3)、教育孩子要注意儀表，不要追求時髦。穿著、髮型我們都要管。
(4)、對孩子的早戀問題要加以引導，並及時制止。
(5)、不要讓孩子駕駛摩托車或電動車來上學。
2.家長要培養學生獨立生活的能力，要讓學生學會自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4.從這裡我還想說，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
5、高三來臨，我建議學生儘量讀寄宿，通學生和陪讀學生家長要督促學生來校上早、晚自習。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。
最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支援，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
尊敬的家長：
下午好!
不知不覺咱們的孩子已經讀二年級下期了，過了這學期，就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨，經過一年半的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經從一個什麼都不思考的無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的國小生了。孩子的進步和家長的教育分不開，老師們的工作開展也和家長們的支援與配合分不開。在這裡我既是代表孩子們也是代表我們全體老師，謝謝你們。
今天的家長會有如下主要內容：
一、上期期末考試情況及分析
1、上期的試卷出錯最多的地方就是拼音，邊音和鼻音不分，平舌和翹舌不分，前鼻韻母和後鼻韻母不分，補充音節ei和ie，iu和ui也不分。其次就是做題粗心，漏題現象嚴重，不讀清楚題目或者拿著半截就開始做題，所以造成了錯誤。其次是附加題看圖寫話，許多孩子看不懂圖畫，本期我們將加強看圖寫話和日記的寫作訓練。
2、正確看待孩子的期末考試情況，不要只重視孩子期末這一次考試，平時成績和平時的常規管理才是最重要的。在本期中將加入朗讀和書寫的考核。這樣評價孩子的成績更加的全面。
二、本期學習方面的要求
1、預習要求，見語文書孩子所記錄的要求。
2、書寫作業的要求，比較家庭作業和課堂作業。本期儘量使用一個本子來完成作業，課堂本和家庭本都是一個，寫完一個再寫另外一個。家長要經常看一下孩子的本子。(展示優秀孩子的本子)
3、聽寫、背書過關的要求。學完一個單元就要完成，希望能主動完成，不要等我批評後，再完成。老師發了校訊通表揚或批評，家長都要根據情況及時和孩子交流。
4、閱讀要求。每天回家至少閱讀半個小時的課外書，書在班級上借。(展示孩子們借書的情況。)
5、寫話要求，堅持每週一次日記，將一件事情說清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標點符號要正確運用，不會寫的字先用拼音代替，寫完後再查字典寫上去。(自己準備一個週記本，是硬抄本。本期用不完下期再用，主要是便於保管。)好的日記、習作我們會發表在班級部落格裡面，原來計劃每週辦一次班級報紙的，因為沒有班級經費，也不允許收取，我們就發表在班級部落格上，有條件的可以看一看，沒有的就不用。
6、家長對待孩子學習的態度問題。家長的態度會影響孩子的一生。要有積極競爭的態度，家長如果對孩子的學習都抱著無所謂的態度，那麼你的孩子就會用這種態度學習。你的關注度決定孩子的成績高低。
三、習慣方面的要求
1、做作業不拖拉，做事不拖拉的好習慣。
2、做題細心的好習慣。均分96.5，可是一百分的只有5個，可見都是不夠細心。
3、孝敬父母的好品質。在家要求孩子做一些家務，自己的事情自己做，體會父母的艱辛，特別是我們很多家長夫妻雙方都在打工，可以把自己的艱辛和孩子講一講。
4、做事專注的好習慣，舉例：上課或做作業時畫畫、疊飛機、轉尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習慣糾正。主要是一些男生，這裡我就不再點名了，需要教育的孩子下午我們已經留了下來，單獨交流了。這個習慣很重要。
5、寫字、讀書姿勢要隨時糾正。要求做到三個一，家長要經常提醒，一旦堅持做的很好，及時表揚，鞏固成績。
6、等家長不要隨處亂跑，不能私自回家，放學時間是下午的3點20，希望家長準時接，並且教育孩子文明等家長。還在等家長的孩子在我辦公室的門口等。
四、興趣特長培養
希望家長要發現孩子的特長，並支援培養，讓孩子堅持學習，不能半途而廢。現在評價孩子是全方面培養，只有學習拔尖的孩子也是不行的。
五、學習習慣的培養
1、專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。比如，呂柯弈、馮一佳、楊萬順等同學都能起到模範作用。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。上課愛思考、愛發言的孩子楊萬順、郭俊傑、王汪、孫印傑等。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、背記詞語和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞語和課文。古詩和優美的兒歌。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後總是自覺地拿出書包裡的東西，每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把下節課的書準備好，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
六、生活習慣的培養
培養孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們可以對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成後再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上7：：0準時起床，7：30吃完飯後，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀。
讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當然也包括衛生習慣，讓孩子堅持經常洗澡，勤洗頭，勤換衣褲鞋襪。
各位家長：下午好!非常感謝大家來參加這次家長會。
這學期由我帶我們二(六)班的數學， 首先我想說一說孩子們的數學學習情況，到現在為止我們已經學習了4個單元的知識。進行了4次單元考試，一次期會考試。期會考試時市直幾個學校聯考，難度有所增加。而且是前幾個單元的綜合試卷，有些學得不夠紮實的孩子，前面學的已經忘了，有些平時作業不愛思考，不認真的，題目多了，就不知道怎麼做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。從卷面看，問題主要是三個方面，一方面是計算太慢，不仔細，請家長平時要加強計算方面的訓練。期會考試中，有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀!另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少隻雞?有的學生理解求一共有多少隻公雞?少寫了一道算式。第三方面是馬虎，反覆出錯。有的題目平時練習中就做過幾次，老師也評講過幾遍。有的學生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12，要求寫讀法，學生卻寫成口訣………，三角板上有幾個角?有幾個直角?………
二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關於課堂教學。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課後根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。為了提高孩子的成績，請您提醒您的孩子上課要專心。
二、關於作業：
1、對於作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子。課本、作業、練習冊不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業。指導孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導孩子把書包分類收拾整齊，把數學、語文作業分別整理好夾在數學、語文課本里，到了學校，便於孩子很快找到各科作業，以免交錯作業，甚至作業本在書包裡，卻找不到作業。
2、對於訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說
學生就沒有提高。但由於時間關係，我們不可能把孩子都留在學校改錯，所以，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題儘早改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑑，孩子每次的作業或測試後，他都要看看孩子錯了哪幾題，並針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。對於改錯這個習慣，相信丁老師以前一定強調過，而我從接手就開始要求，我們班大多數學生都能做到。但還有少數學生一直沒有這個習慣。他們無視自己的錯題，考試當然會出錯。
3、提優訓練：對於一些數學成績優秀的同學，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現在考試的題目是100分的基礎題和20分的奧數題。比如這一次考試的最後一題。我們的課本和練習作業中沒有出現過這個題型，學生不會做是很正常的。那麼課外進行了奧數訓練的學生就會有優勢。
三、對家長的一些建議
1、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論後對症下藥。
3、本學期還有一個重要的學習任務，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以後學習計算的基礎，非常重要。
各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!最後，祝各位家長閤家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
二年各位尊敬的家長們：
大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支援。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯絡，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋樑，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三(2)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三(2)班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：
(1)、同學都具有很強的集體榮譽感。對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著幹、搶著幹，作為一種榮譽來對待。我們班的班幹部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。(2)學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了;課後的作業質量也越來越高了。現在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。
當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆;再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班裡已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。
接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”.很多同學們在拿到考試卷後，看著分數唸叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎麼造成的?是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎麼可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、提高閱讀理解能力
對思維能力、理解能力的培養，可以從以下兩個方面去試一試：
1)認真聽講，積極思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源於課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由於部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2)多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完後談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
最後再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不同於其它習題，它不可能在一週或一月內一蹴而就，這隻能靠平時日積月累，?步提高。我們現在基本每週有一次練筆，練筆內容和學生的生活緊密結合，有的是規定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求並不高，只要把句子寫通順，表達得準確就可以了，一定要生動優美的語句嗎?也不至於!就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”,既不加重負擔，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支援，就是我們工作最大的動力，謝謝大家!
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心願!使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!
學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與昇華。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學校。
二年級是國小階段行為習慣養成教育的重要階段。
一、學生表現
1. 孩子的進步
(1)課前知道做準備工作。
(2)課堂認真聽講習慣。
(3)課堂作業書寫認真，正確率高。
(4)行為習慣有了很大進步。
2. 不足 (部分孩子)
(1)個別學生作業不按時完成。
(2)書寫，特別是家庭作業和聯絡本的書寫。
(3)個別學生紀律較差
教材分析
二年級上冊的數學內容：
100以內加減法、購物(錢的認識)、乘法、除法、長度單位(釐米、米)、數學廣角 二年級抽象知識多，難度加大。有些孩子還難以適應，在加上沒有良好的學習習慣，這樣就很容易出現“兩極分化”現象
二年級的數學學習和一年級是不一樣的，各位家長一定不要認為孩子已經會寫數字了，會計算了，就認為孩子已經完全掌握了。 所以為了孩子的未來，請家長一定要積極配合我們老師的工作。
數學學科需家長配合的地方：
1、每天的作業家長要監督，跟進檢查，看看學生有沒有少做，漏做的情況，檢查完後家長要簽名。
2、及時改正做錯的作業，督促孩子把上次做錯的作業改過來;
3、做好預習，預習是在作完作業後預習下一課內容;若有空的話可以和孩子一起研究學案;
4、給你的孩子準備必備的學習用品 。
作業要求
1、按時、按量的完成作業
2、督促孩子專心、認真完成作業
3、養成良好書寫習慣、保證作業乾淨整潔
4、培養孩子獨立完成作業的習慣
5、幫助孩子檢查作業
6、回顧頭一天的作業，督促學生改錯
1、按時、按量的完成作業
(1)家長朋友們可以給孩子準備家庭作業記錄本。做完一項，在後面打一個勾。
(2)不能忽視任何一項作業，包括準備學具、讀書、口頭作業。
(3)有孩子會因為寫不來字導致作業記錄不清楚，請你們一定要打電話詢問同學或者我，確保孩子能夠在家按時按量完成作業。
*不要對孩子說：沒有寫清楚，明天去問了老師再補起。這樣下去會讓孩子認為：作業可以明天才完成，漸漸養成拖拉作業的習慣。
2、督促孩子專心、認真完成作業
(1)千萬杜絕孩子邊看電視邊做作業，邊看漫畫邊做作業等;
(2)不要打斷孩子做作業;比如途中讓他們出來：吃點水果啊，喝點果汁啊;
3、培養孩子獨立完成作業的習慣。
讀題時，遇見部分題意複雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然後在讓他們自己做題，自己寫，一定不是家長直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。
做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。拿到數學題就喊：媽媽，過來下，這道題我不會。這個時候，千萬不要相信孩子是真的不會，鼓勵他們，自己動腦筋思考，藉助學具。
4、幫助孩子檢查作業。
(1)首先是看書寫是不是整齊，規範，不是龍飛鳳舞。字型的工整說明孩子的態度端正，做作業不是應付家長和老師。
(2)檢查作業是否做完、做對。沒有做完的，一定要讓他們及時做完。做錯的部分，要及時改正，不能讓這個錯誤一直存在在那。
5、回顧頭一天的作業，督促學生改錯
同時在檢查完當天作業後，還請各位家長，回顧前面的作業，一定要求學生把已經評價過而且自己做錯了的作業，改正過來。甚至可以要求他們再做一次。
務必從小做到：日日清、週週清。問題不要過夜。
家校聯絡
在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數學學習情況的;你們都可以和我聯絡，當然孩子有什麼新的情況，我也會及時和你們聯絡的。
在這裡我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現，經過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯絡，不要因為交流不及時，而導致誤會，造成很多不愉快、不利於孩子的成長。
我想，在各位家長和我們老師的配合下，我們的孩子一定會擁有一個健康愉快的國小時代。同時，我也有信心在各位家長的配合下，我會帶領好這個班，讓孩子們能夠快樂的學習數學、學好數學。
我希望每個家長：
多一份責任，少一分放任;
多一分鼓勵，少一分訓斥;
多一份關心，少一分隨意;
多一分理解，少一分責備;
多一分賞識，少一分自棄。
最後我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學生，是我最大的願望。如果工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支援。願我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
尊敬的各位家長： 首先,對各位家長能在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會，表示忠心的感謝!感謝你們，對我們班學生的關心和愛護，感謝你們，對我們班級工作的大力支援。開學已經兩個多月了，今天，我們終於有機會坐在一起，共同討論和交流，關於我們孩子學習和生活等方面的情況。
一、作息時間
咱們二年級學生的作息時間，具體要求如下：晚上最遲8：30上床睡覺，早上7：00起床(保證孩子每天10個小時的睡眠時間)，給孩子半個小時的梳洗、吃飯時間，從小讓他們養成做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。7：30——8：00按老師前一天下午佈置的讀書任務進行家庭晨讀，每天至少要讀30分鐘的書，任務完成後也可以讀自己喜歡的故事書。現在學校已經取消了早讀，8：20預備，8：30分上課，剛才大家來的時候可能已經感覺到文化路路上人多車多，非常擁擠，尤其是對於咱們低段的孩子來說防範意識差更是不安全，孩子從家出來早了，一是在路上不安全，二是天氣漸漸冷了，孩子來早站在街上會受凍。所以咱讓孩子8：00從家走。中午的時間可讓學生做自己喜歡的事情或睡會兒午覺。1：40從家走。上午放學時間為11：40，下午放學時間為4：40。以上是我們對作息時間的調整及安排，請各位家長按照學校的佈置嚴格執行，確保孩子的安全和健康。如果孩子生病了或者家裡有事情不能按時到學校上課，也希望家長能託附近的孩子帶個信或者打電話告知，好讓我們老師放心。辦公室號碼：62677912或62677922
二、班級情況
三、提出建議
各位家長，孩子的成長學習，學校有著義務和責任。同樣更離不開家庭教育這個平臺。一個孩子良好的學習習慣除了老師在學校的培養以外，更重要的是家庭教育的結果。有時候不是老師所能左右的，而是家長長期以來給孩子養成的結果。為什麼這樣說呢?因為你們把孩子送進學校之前，孩子的生活習慣已被你培養起來。生活、學習往往是相輔相成的。一個人的生活習慣影響著決定著他的學習習慣。所以，各位家長肩負著任重而道遠的任務——幫助你的孩子養成好的生活、學習習慣。
首先，從生活習慣入手。
現在的孩子普遍太懶。細細想來，不是說孩子一生下來就懶，而是由於我們做家長的對孩子的事情包辦的太多，造成孩子懶的結果。孩子生活中懶，輻射影響到學習上。主要表現在以下幾點：
1、家庭作業不想做，認為是給家長老師做的。
2、上課發言不積極，不動腦子，只聽別人的，被動的學習。
3、上課動手能力差，總比別人慢一拍。
4、自己的書包、學習用品雜亂無章，沒有條理。
5、自己會完成的事情，不能獨立完成，還要家長幫忙。
有的家長說，學習跟這有什麼關係，其實，這是一個連鎖反應，生活習慣決定著他的學習習慣，打個比方，在家裡很懶的孩子，來到學校同樣不想動手、動腦，因為他已經懶慣了。
建議家長從以下小事做起：
1、讓孩子自己整理書包，自己整理房間，家長隔一段一檢查，幫助孩子學會有條理的整理。
2、每天晚上，在家長的督促下獨立完成洗臉、刷牙、洗腳，天天堅持如此。
3、回家寫作業時，能夠獨立完成，寫作業時要求不要寫著玩著，不要看寫著作業看著電視。
4、家長不管有多忙，一天中都要抽出十分鐘陪陪孩子，和孩子交流一下一天的學習情況。
如果，你的孩子能夠完成以上4點的話，孩子的學習你就是不去多問，孩子的學習自然而然就差不了。
俗話說，有能力的孩子是鍛煉出來的，不是說出來的。放手給孩子一個機會，相信孩子。同時做父母的多一些耐心，多一份執著。在父母的幫助下，孩子會一步一步走的更加穩健。
其次，語文學習指導。
1、早讀情況。俗話說：一年之計在於春，一日之計在於晨。早晨是腦子最清醒，記憶力最強的一個時間段。我們應該利用這寶貴的時間讓孩子充分的讀書。早讀從作息時間改過之後一律在家進行早讀，早讀內容以老師佈置的為主，孩子完成後可以進行自主閱讀，最好能把自己讀到的故事簡單講給家長聽，這樣不僅有助於孩子閱讀能力的提高，也有利於培養孩子的口語表達能力。
2、家庭作業情況。週一到週四我們每天只佈置一門作業，週一、週三語文，週二、週四數學。作業時間均不超過30分鐘，因此，除了完成家庭作業我希望各位家長能針對孩子的實際學習情況適當地指導孩子讀讀書，做做題、聽寫聽寫詞語。
(1)語文作業一般是預習、語文實踐(蒐集資料、手抄報、製作閱讀記錄卡等)和書面作業。如果是預習作業，孩子預先完後，你可以讓孩子給你讀讀課文，或者給你讀一讀生字。如果是實踐作業請你輔助孩子完成。如果是書面作業，請關注孩子的書寫習慣(正確的坐姿、握筆姿勢等)、正確率，讓孩子養成良好的習慣，字要寫得正確、端正、整潔、規範。孩子的作業能否按時完成，就需要家長的配合。我們每天都有很多需要家長簽字的作業，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。同時也希望家長在簽名字的時候，能翻看一下孩子的作業，看看他前的作業有沒有寫完，字型是否端正，。還希望家長能偶爾地翻翻孩子地語文書，數學書，瞭解一下孩子現在是在學習什麼了。希望家長您全力配合。
(2)養成聽寫的習慣。
進入二年級孩子們的的識字量、寫字量都加大了。低年級的學習重點之一就是識字寫字。識記漢字是學生掌握的最基本的知識。每天孩子在校時間只有6個小時，識字又是一個需要反覆鞏固的過程，僅靠每天的兩節語文課是不夠的，所以請家長給孩子養成聽寫的習慣(一週聽寫2-3次)，發現錯誤及時糾正。這樣有利於孩子紮實掌握所學的生字。
3、課外閱讀的習慣。
閱讀是語文學習的重點，閱讀能力的提高有利於孩子學好各科課程。希望能引起大家的重視。我們一週為孩子安排了兩節閱讀課，但是光靠這兩節閱讀課來提高孩子的閱讀能力是遠遠不夠的，這就要求孩子在課下能夠養成愛讀書的好習慣。如，孩子吃過午飯後，可一讓孩子讀一會課外書，或者晚上孩子沒有書面作業的時候也可以讓孩子讀一會書。如果您發現孩子的讀書興趣不大，您如果有時間可以和孩子一起讀書，讀後可以和孩子交流一下書中的人物或者一些有趣的情節，來激發孩子的讀書興趣。習慣的養成並非一朝一夕，希望各位家長能為孩子的學習、成長創設一個良好的環境，能抽出時間多關心孩子的學習，多督促孩子的學習，使其養成良好的學習習慣。
四、加強聯絡。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護相信每位家長都希望自己的孩子有所發展，有所進步，讓我們從現在開始就行動起來吧，我相信只要我們肯用心，有恆心、耐心、細心，我相信我們的孩子到期末時會給我們帶來更大的驚喜!
你們好!首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支援，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
現在我給大家介紹升一下這次家長會的目的。我們這次家長會是根據期會考試的情況，篩選一些成績不太理想的學生，召開的這次家長會。通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末儘可能取得滿意的成績。
這些學生思想上都要求上進，有學習好的願望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點，好動，永續性差，依賴性強，玩心較重。針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細緻。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這麼多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這裡，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面;多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質?在這裡我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"
三、安全教育。由於我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校裡，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯絡。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多餘的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
尊敬的老師，親愛的家長朋友：
大家下午好!
非常感謝老師和大家給了我這個機會，今天我想和大家一起分享《關於如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個話題。
其實，今天在這裡跟大家一起分享，感覺很慚愧。因為我的孩子這段時間的狀態很不好。正因為孩子的狀態不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日-10日，我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營》。幸運的是，由於是首屆，因此，主辦方免去了3800元的培訓費，2天1晚，我們只交了200元的場餐費，這樣就大大地節約了開支，加上交通食宿，一共只花了1000多塊錢。參加這次特訓營的有來自全國各地的朋友近300人。其中，不乏心理學博士，也有很多是做培訓的講師，別說是特訓營的課程，就是和每個學員的交流就是一種莫大的收穫。所以，我真的受益匪淺。
tomhiven的話說，這次特訓營，讓我重獲新生，的確如此。當Y老師知道去參加了這次《中國父母特訓營》後，就抓住機會，讓我在這裡和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝!
也許大家覺得奇怪，為什麼孩子的狀態不好我要去參加特訓營的學習呢?這就是“鏡子的法則”。什麼是鏡子的法則?相信在坐各位都照過鏡子，當我們照鏡子時發現自己狀態不好，會怎麼做呢?比如說，鏡子中的自己頭髮亂糟糟的，這時候你會做些什麼呢?恐怕你不會把手伸到鏡子裡，去撫平鏡中人的頭髮吧。而是會把手伸到自己頭上，來整理頭髮。這樣一來，鏡子裡的那個人的頭髮也變得整齊了。對不對?
當我們照鏡子的時候，可以看到自己的模樣。同樣，當我們面對人生的種.種境遇，應該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問題，是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問題，我們需要改變自己的思維方式，僅僅希望對方或是現狀有所改變，是不能如願的。所以，當孩子的狀態不好或出現什麼問題時，並不是孩子本身有什麼問題，她是來提醒我們在哪些方面需要成長的，因此，請在家長身上找原因。
我想請問大家一個問題：如果有一種投資，明知這個專案一定會虧損，而且虧損得厲害，或許要以一生的生命去付出，最後卻收穫一無所有，你還會做這個生意嗎?你說你不會?我說你會，而且你已經在做了。一個孩子從出生之日起，父母就擔起了一副重任。從小時候生怕她尿溼了，到呀呀學語;蹣跚學步;上學了，操心給孩子找個好學校;中學了，千方百計給她找個好輔導老師;高中了，給伏案的孩子送上熱茶;考大學了，為孩子選專業;大學畢業了，做什麼工作;相夫教子更要勞心費神，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿足地笑了。在他們心裡，只要孩子們有空的時候，每週、每月或者哪怕是每年能來看望一次自己，也就心滿意足了。是不是這樣?從投資回報意義上說，養兒育女一定是虧本的，可為什麼天下的父母們卻能無怨無悔?其實那就是愛，而且這種愛就意味著付出。大家同意嗎?
既然我們都在付出，那麼，我們做對了嗎?我們瞭解自己的孩子嗎?當孩子出現不良情緒時，我們做父母的應該怎麼辦?這就是我今天要分享的第一個方面的內容：溝通。
一、為什麼要強調與孩子的溝通?
現在，我們的孩子正處於青春期。他們還沒有完整的自我接納、認同的能力，又還沒有進入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨立，又害怕被否定。他們有時候也感到很孤獨，很無助。所以，青春期也是人生的沼澤地。因此，這個時期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。
如果這個時期引導得不好，孩子就可能在學習、品行上出現一些偏差。
這個時期的孩子，在身理上出現急劇的變化，在心理上也充滿風暴與壓力，親子關係上也發生了表面上的變化，孩子和父母之間也出現了代溝，孩子潛意識對父母產生了牴觸情緒，如果引導得不好，孩子就可能在心理上出現自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以，我們要給孩子更多的空間，尊重、信任、理解她;同時，不斷地激勵、包容、提醒她。
二、怎樣和孩子有效地溝通?
前提是一定要了解孩子的身理和心理特點。
1、身理特點：這個時期，孩子出現又一個生長高峰，身高、體重明顯地變化，腦神經系統的發育逐漸地完善，性機能開始發育並逐步走向成熟。出現第二性徵，這是給孩子心理上帶來劇烈震盪的一個重要因素。
2、心理特點：人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是認知能力，主要包括：知覺能力、記憶力、思考力、想象力、創造力。非智力因素主要是情緒、情感、動機、意志及個性特徵。)這個時期，其智力發展出現了高峰期，視覺、聽覺等各種感覺都很敏銳，動作也敏銳了，學習能力也增強了，好奇心也增強了。也比較注意自己的形象，開始關注現實我和理想我。
所以，開始和父母有了不同的意見，情感上也出現了波動，情緒上也容易激動。他們對父母既有依賴，又有想擺脫父母約束的衝突;既有封閉心態，又有渴望交流的矛盾，所以，我們要理解孩子。人際關係上，和父母的距離拉開了，容易對家長的教育產生牴觸情緒，這是孩子成長的過程，家長要理解;他們和同齡人的距離拉近了，容易三三兩兩結伴同行。並且通過與同齡人的交往獲得一些資訊，這並沒有什麼不好，但是要注意受到不良的影響。所以，我們要引導孩子結交積極上進的朋友。提醒孩子：你是誰並不重要，重要的是你站在哪裡;你站在哪裡並不重要，重要的是你背後站著多少人;你背後站多少人不重要，重要的是你背後站著一群什麼樣的人?跟什麼樣的人在一起，你就會成為什麼樣的人!
三、正確溝通的態度和方法：
溝通的基本方法就是：傾聽-表達-討論。在親子溝通中，父母起著主導作用。父母的高度決定孩子的高度，所以，父母一定要加強學習，和孩子一起成長。針對孩子的身心變化，改變對孩子的態度和方法。與其說教育從娃娃抓起，不如說教育從父母抓起。
1、用發展的眼光看待孩子的成長和變化，特別要改變自己。
2、理解尊重孩子，和孩子交朋友。
切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為她付出，拿自己小時候與她對比或拿別的孩子與她對比。這樣做，會招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保留自己的隱私。
3、要學會傾聽孩子的心聲，讓孩子敢於向父母說真話。
(1)孩子生氣時，父母要保持冷靜。萬一孩子火冒三丈，開始激動起來，父母千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母要做到：她(孩子)越火，我(父母)越冷。
因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的憤怒是理所當然的。暴躁的爸媽誰受得了?既然老爸老媽態度惡劣，她也沒必要和顏悅色地迴應。此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復平和之心境。
(2)當孩子分享心事時，不做出早就瞭解的模樣。青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣。
4、曉之以理，別嘮叨。
話說三遍淡如水;青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反映，我們澄清語意就OK了。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清--“我的意思不是……，我的意思是……”
5、改變只說不做的教育方式。
導之以行，不強求，不要控制，讓孩子有個接受的過程;儘量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。特別要注意和孩子說話的語氣，千萬不能用：你應該、你必須、你不能、你老是，你總是，又，全部、…最好用：“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然後由她自己決定。不說“但是”。建議父母用“如果……會更好”來取代;
6、培養孩子獨立思考的習慣。
父母不能成為孩子學習的柺杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導她自己動腦思考，而不是完全代勞，讓孩子有思考的空間;
7、學會欣賞鼓勵，批評要注意方法，做建設性的批評。建設性的批評做法：
(1)說事件。父母在批評孩子的時候，首先應該交代自己所指的是哪一個事件。
(2)說感覺。父母接著應該說明自己的情緒狀態。
(3)說期望。表明自己對孩子行為改變的期望。
(4)說好處。說明這樣做的優點，對孩子的好處。
例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。傷害性的批評：“你看看你，又起來晚了不吃早飯，你每天都這樣，你就是懶!”建設性的批評做法：“你今早起晚了，出門沒吃早飯。(事件)我很擔心，你這樣做會傷身體。(感覺)我希望從明天開始，你每天都吃早飯。(期望)我相信這樣一來，你就更有精神，也能長得更高!”(好處)
8、學習上的輔導和幫助。
首先，家長要了解孩子的學習情況，家長應該主動和老師聯絡，瞭解孩子的情況，隨時關注孩子的變化，不要等到問題出現才和老師溝通。
第二，培養孩子的學習興趣，幫助孩子在學習上獲得成功，她就會越來越有興趣。第三，調整好孩子的`學習狀態。什麼是最好的學習狀態?科學家研究發現，最好的學習狀態就我們的腦波處於α波狀態。我們在電視上經常看見古時候的讀書人在讀書時，旁邊都會坐著一個彈古箏的姑娘。
其實，古箏就是幫助她的腦波處於α狀態。當然，現在有了電腦，我們可以放一些輕音樂，不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂都可以幫助孩子的腦波處於α狀態。第四、在孩子成績下降的時候，我們要做的是鼓勵，而不是責備。
各位家長：
下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年級1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學生的英語學習向各位家長做一個彙報：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就相當少了。
其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語，所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什麼英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學了麼?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什麼就跟著說什麼。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裡的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裡，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，並且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最後是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。
以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3、英語單詞默寫要家長簽名(註明默寫)，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支援。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次會議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入二年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容：
一、孩子進入二年級的變化。
那麼您的孩子從一年級升入二年級，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。
所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那麼在這裡我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。
學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裡，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很勁力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡後者。
2、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。
人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯絡都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
三、請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支援學校、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)
4、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)
5、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。
謝謝大家!
本來我們早該 到一起來暢談一下，然而由於許多因素，還有本人的懶惰，我們沒有聚到一起談孩子們的學習，愛好，以及生活等等。尤其是上半年收到家長的意見問答後，我的感受更深。不錯，無論是在教學上還是在班級管理中我們都做了大量的工作，有些看得到有些看不到，而且有些工作是在與小語界的專家以及學校的領導的商討後進行的，當然還有在外面學來的經驗。然而我忽略了一點，那就是我們所做的工作不但要得到領導的認同還要得到家長的認同，雖然這一切全是為了孩子們。這不能責怪家長們，這是我工作的失職。是因為我沒有與家長們做好溝通工作，更不能以工作忙為藉口，因為我們的目標是一樣的，那就是孩子的進步，成長。 在此我向你們深表歉意。
我想通過這次家長會，達到我個人設想的目標，那就是能夠產生一種凝聚力，我們每個人能發自內心地接受二二班這個集體。不管做什麼我們首先想到的應是這個班，而不是個人的私利。還有以前在工作中我們互相不理解的因素也能因為交談而消逝，有一個更好的開始。，我主要談兩個方面。一是班主任工作。二是教學工作。
首先我想談一下這一年以來，在擔任一年級的班主任工作的一些體會。值得一提的是，在這一年中得到許多家長們的支援與鼓勵。比如說有些家長也從事過教育工作，他們就向我傳授了許多寶貴的經驗，而且給我的工作給與了讚賞，這讓我的勁頭更足了。一次教室的玻璃破了，一位家長不聲不響地買來了玻璃和鐵紗把窗戶釘好了，這讓我很感動，不怕你們笑話，這件事還被我在辦公室裡談了好幾次呢。這樣的事有許多許多，在此我非常感謝你們!當然我更不能不說我與孩子們的交情，前幾天還有同事對我說：“你來和我打一個班，重新教一個班。”我說：“那不行，我捨不得我那班孩子。什麼事也不能影響我和他們的感情”記得一次班會課，我對同學們說：“如果你認為老師喜歡你就舉手”其實這是想培養同學們的自信，這時一位同學說：“老師，你也應該舉手。”我說：“為什麼?”他說：“因為我們也喜歡你。”我想這是我聽到的最動人的語言。那次出差回來，我先沒到教室，而是到辦公室整理上課的教案。這時我背後有一個熟悉的聲音：“ 徐老師!”我問他：“有什麼事嗎?”我的話還沒說完，後面又來了許多同學，我一下子明白了。其中一個同學驚喜地對我說;“徐老師，你回來了。”孩子們的舉動真讓我感動。的確他們有時也很淘氣，很讓人生氣，更苦惱的是得不到家長的理解。也有家長對我說：“我一個小孩都有頭痛，你要面對這麼多小孩，多操心!”可我擁有的是這麼多人的真情，真情說一點與你們無關的事，其實，我有許多動力是來自於家長，是他們教會我怎樣愛孩子，怎樣做一個好媽媽。有一次講故事，只要一個人參加，人選已經決定了。一位家長對我說：“徐老師，我的小孩想參加，你能不能想想辦法?”我覺得這種精神可佳，他尊重了孩子的意願，願意為孩子創造良好的學習機會。我覺得我自身作為一個孩子的媽媽也有義務為孩子創造學習的機會。當然也有一些問題值得我們思考，比如說學生的行為習慣，開學報名學生手冊寫著 30 號報名，大部分學生做得很好，有些人硬是拖到 31 號來報名，這種現象還表現在其它活動中，這不但不利於老師正常工作，也不利於學生好的習慣養成。。現代社會是一個竟爭激烈的社會，如果從小養成遵守時間的好習慣對孩子的一生都 會有所幫助的。有時候也會因為與家長太熟了，老師不好意思說，這是我個人的錯誤，個人負責。我想以後我不會犯這種錯誤了。
其次是教學工作。我個人的教學宗旨是：第一，教 思想。第二，教方法。第三，教給學生一個寬鬆的環境。為了辦好這個實驗班，我們在去年暑期就開始了準備工作，首先是確定了“大語文”教學實踐研究課題，及課題內容。制定了課題方案。開學後又制定了班級實驗計劃，將語文教學體系作了調整。這些都得到了縣、市、省教委的批准。在實驗教學過程中，開展了讀書筆記展覽、課本劇表演、故事會、朗誦會等活動。還對學生進行了寫句子和片斷的訓練，有心的家長一定發現了我們班的“班級樹”，可謂是欣欣向榮，學生們的熱情很高。有些學生能夠流暢地閱讀課外讀物了。談到課外讀物，我想再次強調一下，讓孩子有適量的課外讀物是很有必要的，像去年我要求訂的《國小生語文報》，只有一小部分同學有，這樣上課效果就很難保證了。我希望這個問題能引起家長們的重視。這個學年我們仍然將這份報當課本一樣使用。為的是讓孩子們養成愛看報的好習慣。上一學年我們是以識字為主，這一學年我們計劃還是以識字為主，要增大識字量，增大閱讀量以及與寫作量。在去年寫了大量讀書筆記的基礎上進行寫日記的訓練。老師只是教給學生讀書方法，起到 引導作用，還需要家長的共同努力，讓孩子養成好的讀書習慣。需要我們有極大的耐心，但為了孩子們，我們能做到。好了，最寶貴的時間留給最尊貴的客人，我想家長們一定有許多寶貴的意見，我們可以一起交流一下。
尊敬的各位家長：
大家晚上好!首先感謝家長們能在百忙之中來參加我們的家長會。你們已經用實際行動表達了對孩子的關注，對學校班級工作的支援。
每天早晨檢查孩子們的作業，尤其是星期一，看到孩子們作業的時候，孩子的聽寫總是那麼好，我知道孩子點點滴滴的進步凝聚著家長的心血，我由衷地感激家長們對孩子的指導，教育，我常常想我是個多麼幸運的人，我班的學生家長都這麼關注孩子的學習，關注孩子的成長。我常常想我只是做了一個老師應該做的事情，可我的所得卻遠遠超過了我所應得，孩子們的依戀與愛戴，家長們的擁護與支援。心中總在慶幸，總在感動，唯一可以表達我對每位學生家長的感激之情的就是更加努力工作。我清楚地知道我的工作是多麼重要，它牽動著五十多個家庭，關係著五十多個家庭的喜怒哀樂，關係著五十多個孩子的未來。
會議議程：
1 歡迎各位家長朋友。
2 、數學老師針對數學學科發言
3 、開展活動
4 、結合期會考試分析學生，提幾點建議
5 、結合語文學科談談習慣的培養和素養的提高
6 、需要家長配合的班級工作
一、孟老師針對數學學科發言
二、開學以來我班配合學校開展的主要活動。
首先，為了讓學生養成良好的習慣，學校把開學前兩週定為 “ 常規規範周 ” 。從學生的學習、生活、行為、衛生、思想等方方面面都做出了明確的規定，作為班主任，我對照對照條例，利用班會帶領同學們逐條認真學習，讓學生有了明確的行為目標。建立起班級圖書角和評比欄。接著，進入三月份，開展了學雷鋒系列活動，如出刊黑板報、製作手抄報，讓學生無形中受到啟發教育，尤其是成功組織的大型的 “ 春季運動會 ” ，深深地鼓舞著學生的心靈。
學校生活是豐富多彩的，充滿激情與樂趣，不僅學習知識，養成習慣，形成品德，更重要的是健康快樂成長。
學校特別重視學生的身心健康與快樂。以學生一天的生活為例：晨誦 --- 數學 ---- 休息 --- 語文 ---- 課間操做操跳繩 ----- 音樂 ---- 眼操遊戲 ------ 體育 ---- 放學 ---- 讀書寫字 ----- 美術 ---- 眼操遊戲 ------ 美術遊戲 ------- 數學 --- 值日(放幻燈片讓家長看看孩子在學校一天的生活)
另外課堂教學更加註重激發學生的學習興趣，培養學生獨立思考，合作探究，勇於表達的的習慣與能力。談談小組的安排，評價的展開。以學生一篇課文的學習為例：自學(生字、讀課文、思考) ---- 小組交流互助學習(生字評價檢查，課文指正評價) ----- 交流核心問題(為什麼只有一個兒子) ------ 小組展示學習成果 ------ 全班交流補充謙虛謹慎認真傾聽分析與自己先前的認識對照，產生新的思考。
四、結合期會考試，談談學生半學期來的表現。提出幾點建議
相信上週家長已經看到了孩子的幾次單元測試卷，這次考試成績總體上比較好，語文 90 分以上的37 人，平均分： 90.4
成績比較穩定的： ( 19 )、賈一格、楊子軒、張夢迪、於連通、張瑞嘉、張真瑜、崔繼涵、 郭敬斌、張釗涵、畢瑞婷、徐浩然、王圓夢、房紫禕、郝彤彤、王鑫潔、張涵碩、王浩宇、王浩宇、管鑫龍。( 15 、邵子豪、劉旭蕊、趙晨陽、趙瑞傑、畢宇航、吳立傑、畢宇航、 藺勝男、於淑慧、李易航、李鵬晟、宋雯萱、畢梓萱 、趙怡帆、趙子卓、)
進步比較大的孩子有 ： 14 、劉佳琪、畢江浩、沙亞鵬、常雲澤、任麗佳、劉展翼、董豪偉、田宇軒、 田學琛、張海林、黃世浩、張一凡、朱勝凡
有待提高的孩子 ：劉仁宇、孫宇悅、 2
(一)、如何培養孩子集中注意力認真學習?
常有家長說： “ 孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。 ” 大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善於集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好。
1 、給孩子一個安靜的學習環境
孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜櫃子最好上鎖，免得他隨時開啟，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜;書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。
2 、要求孩子在規定的時間內完成作業
不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業，寫的內容根本沒往心裡去，這樣就起不到做作業的效果了。
3 、對孩子講話不要總是重複
有些父母對孩子不放心，一件事總要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事反覆聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。
4 、訓練孩子善於 “ 聽 ” 的能力
“ 聽 ” 是獲得資訊、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。
(二)、孩子總愛看電視怎麼辦?
現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什麼都聽不進去。怎麼才能讓孩子從電視機前走開，這就要求家長注意以下幾點：
1 、控制看電視的時間
定好規則是很有必要的。只有給孩子定好規則，才不會讓他為所欲為，養成長時間看電視的壞習慣。
比如讓孩子知道每天什麼事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業時間不能看電視等等。規則一旦規定下來就要持之以恆。然後可以和孩子約好，在週末、節假日，有益孩子的節目播放時，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩衝期。(舉例子，我們小區一個孩子的家長這樣控制孩子的上網時間)
2 、轉移孩子注意力
如果孩子不聽家長的話，家長不妨採取轉移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。
3 、多帶孩子到戶外活動
其實，很多孩子有電視癮都是由於長時間待在家裡造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。家長平時應該多帶孩子到戶外活動，不要讓孩子悶在家裡，比如晚飯後帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。
五、結合語文學科的特點談談孩子語文學習習慣的培養與語文素養的提高
一直以來，我們是抱著 “ 教學生五年，為學生一生奠基 ” 這樣的理念來教育每個孩子的。希望每個孩子能夠寫一手漂亮的字，講一口標準的普通話，大方地走到臺前發表自己的見解，生動地描述自己的所見所聞，這是我們追求的理想境界。那麼二年級的語文學習應該從哪些方面入手呢?
1 、書寫。寫一手好字對於孩子來講，也是終身受用的好事。規範的書寫對低年級的學生很重要。孩子語文學習的怎樣，只要看一下他的寫的字就知道了。我發現，我們班語文學得好的孩子，他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整，表明他能靜下心來學習。孩子在認真寫字的同時，也記住了這個字的樣子。如果現在不抓孩子的寫字，以後就很難改過來了。二年級是抓書寫的關鍵時期，只要我們嚴格要求，相信我們的孩子一定能寫出一手漂亮的字來。如果現在字改不過來，到了三年級用鋼筆寫字就更麻煩了。另外最好不要使用自動鉛筆。書寫比較好、寫作業比較認真的同學有：賈一格、房紫褘、郝彤彤、張真瑜、張瑞嘉、張釗涵、崔紀涵、張夢迪、楊子軒、沙亞鵬、
2 、預習。預習任務非常重要，這主要是在家裡完成。希望家長按要求落實好。
( 1 )自由讀，圈出生字詞，熟練認讀我會認的生字。
( 2 )標出自然段。
( 3 )課文大聲讀，最起碼讀三遍，能夠做到正確、流利。
( 4 )能夠保質保量的完成前置性自學。以後學習新的課文，我們都會先發一張前置性自學，指導學生預習課文。只要學生能夠按照上面的要求保質保量的完成，我們不愁他學不好。(但是前置性自學提綱的完成情況也是不盡相同的，舉例子：昨天晚上預習的事 27 課，今天在課堂上交流的時候情況就很不一樣。)
3 、生字的掌握。每篇文章，我會認的生字要求讀準確，會組詞。我會寫的生字，要求學生會正確美觀的書寫，會組詞造句。家長應該及時提醒寫字姿勢。
4 、背誦。課後要求背誦的內容必須準確流利地背誦。
5 、聽寫。
聽寫之所以出現差距，與孩子平時的學習態度明顯有關。態度決定一切。
本學期識字量大，詞語多，學生消化起來有一定難度。我們只有通過不斷聽寫才能加以鞏固。但是那些基礎差，記憶差的孩子，家長應該不厭其煩地幫助聽寫。但是有很多時候，我檢查聽寫作業時，很多孩子的聽寫是老人聽寫的，或者是聽寫了錯字一大片，沒有改，這樣的聽寫是沒有效果的，而且孩子起到了反效果。讓孩子把字又錯寫了一遍。(在學校的聽寫我都是給孩子看出來，法給孩子讓孩子改錯，但是每次改錯的情況也是不一樣的，有的同學能改過來，有的同學還是把錯的字寫上，結果家長也不看就隨手一簽字，交上了。也是沒有效果的，最好給孩子建立一個錯題本子，把孩子在學習中的錯字積累下來，停歇的時候專門聽寫這些錯的，就行啦)
6 、讀書。
孩子在國小階段養成愛讀書的習慣，那就會終身受益。一個人養成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學習的任務，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人。如果一個人養不成讀書的習慣，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。不過從現在來看，讀書大部分同學能夠做到，但是讀書記錄，很多孩子就是趨於應付了，這樣起不到應有的效果。(展示好的讀書記錄本)
7 、日記。現在班裡同學的日記已經出現了很大的差距。有的同學每次只寫幾行，到了三年級就是作文了，這樣下去怎麼能行呢?對於那些還沒有入門的同學，一開始可以讓他們仿寫，但絕對不能照搬照抄。再就是提供日記材料，有意識地擴大孩子的生活面，使他們的生活豐富多彩，看到的，聽到的，感受到得東西多，自然就有話可說了。不管是在學校裡，還是在家裡，我們一定要有意識地培養學生的觀察能力，只有有一雙善於觀察的眼睛，他們寫出來的文章才會細緻入微。七、需要家長配合的班級工作：
(一)、配合學校抓好安全教育。
任何時候我們強調安全第一。我們時刻以學生的人身安全為第一考慮要素。學校規章制度的制定不僅僅是為規範學生行為習慣更重要的是為學生安全著想。上下樓梯守秩序，樓道內不追逐打鬧，做遊戲注意安全，體育課上的安全等等，作為學校高度重視。以免發生意外。學校高度重視安全教育，希望各位學生家長也不鬆懈。
1 、關於進校和離校時間
為了避免意外事故的發生，學校規定學生不要過早到校，一定按時離校，可是仍然有部分孩子沒有按規定時間進校、離校，特別是提前到校的情況非常嚴重，孩子過早到校，老師還沒有到上班時間，孩子又小，一旦出現意外，會令我們追悔莫及。冬天的早晨，樓道里黑漆漆的，兩三個孩子攢在一起，我趕緊開開門對他們說，以後不必來這麼早，可是並沒有引起學生家長的注意。每週一升國旗可以七點二十到校到校，其餘每天早晨我一般七點半到教室。中午我要求孩子一點二十從家出發，因為我們一點四十五才預備，一點五十五才上課。從五一以後，我們上午的作息時間沒有改變，但是下午的時間推遲了。具體是：上午 7 點 50 預備， 11 點 30 放學，下午是 2 點 20 預備， 4 點 50 放學。早晨孩子在 7 點 30 之後進校，下午一定要在 2 點 20 從家中出發，另外，中午一定要讓孩子養成午休的習慣，這樣對於下午的學習是很有幫助的，現在已經有的孩子下午的課迷迷瞪瞪，根本無法正常學習。
2 、接送安全，為了所有學生的安全，接送到指定地點，一定按時，保證不出現意外。如若有事及時給我電話。不必進入校園。(強調接送地點，西，豆師傅，東巴拉巴拉)
3 、教育孩子不到危險場所玩耍。
3 、飲食安全問題
儘量避免給孩子買小零食，這個季節是傳染病的高發期，也是許多病菌滋生的好時機，少給孩子們吃太多的垃圾食品。另外要是發現孩子有不舒服的情況，及時就醫，特別是傳染性疾病一定要等徹底康復後再回校上課。(不準在學校門口買東西)
(二)、良好行為品質的培養。
學校以一切為孩子的健康快樂成長為出發點，為孩子的一生奠基，把孩子培養成有責任感的人，對家庭有用，對社會有用的人。我們教育孩子遵守秩序，文明禮貌，誠實守信，寬容仁愛。每位家長都應該努力做孩子的榜樣，我們不可能做到十全十美，但我們可以向著好的方面努力去做。
1 、文明禮貌，不說髒話，懂得說對不起謝謝
2 、遵守秩序，交通秩序 小區生活 學校生活
3 、遇事冷靜。理智不衝動。學生家長送到校門口的事件，學生砸門事件
4 、學會寬容，首先考慮孩子的感受，不應發洩家長的怨氣。
5 、不影響別人，謙虛謹慎。公眾場合不大聲喧譁，學生在教室裡也會遵守紀律，不是自己的東西，不經別人允許不碰，尤其是喝別人的水。
6 、勤儉節約，不給孩子帶零花錢。孩子需要什麼大人買。
三、學會與人溝通，家長要與學校溝通
我們的努力方向：
1 、用精彩的課堂吸引學生
2 、用美麗的人格薰陶學生
3 、用溝通的技巧贏得學生
4 、用貼心的指導幫助學生
5 、用賞識的教育激勵學生
與家長共勉：
1 、以高遠的目標激勵孩子;充滿希望。
2 、以嚴格的要求約束孩子;看到缺點。
3 、以實際的行動支援孩子;要想要做，不放手。
4 、以平常的心態關愛孩子。不攀比
如果我們在工作中有什麼不合理之處，也歡迎家長朋友們能經常給我們提出意見和建議。今天的家長會就到此結束，再次感謝各位家長的光臨，謝謝大家!
各位家長：
大家好!首先，我感謝大家能在百忙之中抽出時間準時參加今天的家長會!為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給孩子們鼓鼓勁，在他們的心中，並不關注我們家長會講了些什麼內容，只要自己的家長來參加，就是對他們的重視，對他們學校學習生活，學習情況的重視，就是他們的驕傲和幸福。
召開這次家長會的目的是為了和大家相互交流一下我們這一段的班級情況，加強我們之間的溝通與聯絡，以便我以後能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之，一句話就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我堅信：從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、 簡單介紹一下我自己。
二、 我的上課理念。
在良好紀律的前提下，讓孩子快樂、輕鬆的學習和發展。一接班，我就很注重培養孩子的良好習慣。課堂上要求孩子：會坐、會看、會聽、會說、會寫(講清各項的要求。)以及兩人小組和三人小組的合作習慣，從本週開始我就開始評選：紀律之星、發言之星、傾聽執行、書寫之星、進步之星、合作之星，獲得的同學每週都可得到一張喜報，十張喜報就可一換一張獎狀。
三、簡單介紹我對本班的瞭解。孩子的學習習慣都有了很大的提高，其中紀律特別好的孩子是： 發言特別積極的同學是： 但紀律不好的同學是： 也發現一些不好的現象：
1、書寫潦草2、不能準時叫作業或不能按時帶學具或學習用品。3、錯題不能準時訂正。
四、簡單介紹一下本冊教材的特點。
一年級由於內容簡單，並且孩子都有基礎，成績是拉不開的，而隨著年級的升高，知識的增加，成績的差距會越來越大，到了四年級有的學生就能考到二十八分，所以請大家密切關注孩子每個階段的學習，以免孩子掉隊，到了二年級知識明顯增加，並且也複雜了，本冊裡乘法和除法是重點知識，其中乘法口訣一定要讓孩子背的滾瓜爛熟，乘法口訣是以後一切乘、除計算的基礎，為了加強孩子的記憶，請您有時間就和孩子對口令，儘量把乘法口訣裡所有的口訣都能對完。(講對的方法)，在家做的口算題，既要記時間，又要寫完都算是說得數讀一遍。
五、說一下家長需要配合的地方。
孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力，孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合，一個優秀的孩子背後必定有一個勤奮的家長。說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在要多花點精力放在孩子的習慣養成上。
1、 要督促孩子認真完成作業，並且檢查簽字。
要控制孩子的做作業時間，各位家長可根據孩子的具體情況給定一個作業時間。
對於作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度，孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專住的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固、提高的作用，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業是漫不經心的，是三心二意的，這樣的作業寫10遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
2、 要督促孩子有錯及時就改。
3、 做一個有心的家長，多翻孩子的書包，看看孩子的進度，以及檢測和卷子上哪些地方有錯題，專門給孩子準備一個改錯本，把錯題抄上去，有時間就練一練，期末考試的時候這是一個很好的寶庫。
4、 注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績進行縱向和橫向比較，分析得出結論後對症下藥。
5、 理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長朋友，歡迎您對我今後的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，我們作為教師，也需要大家的鼓勵和賞識，一句肯定的話語會給我們帶來前進的動力和更大的工作熱情，家長是孩子的鏡子，也是終生的老師，家長對待孩子的態度將直接影響到孩子對老師的態度和學習本科的興趣，所以聰明的家長會在孩子面前樹立老師的威信。比如：我剛教大家不久，要認識兩個班的家長不是短時間就能做到的，所以請您在路上遇見我，能主動和我說話，聊聊孩子的情況。當然，我在工作中，難免也會有不足之處，希望大家及時想我指出，或者不好意思給我說的，就給我的搭檔說。我肯定會“有則改之，無則加勉”，因為我們的目的是相同的。
最後，我想說的是：我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。如果在工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支援!願我們的孩子都能快樂成長!天天進步!
一、自我介紹及任課教師
二、月考成績總體的進步及個人的進步
三、上個月，我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現象了，以前一學期得不了幾次紅旗，現在我們每週都能保證紀律和衛生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現，學生在課堂上及自習時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學生在一天的學習當中有系統地完成學習任務。但這種方法並不是對每個孩子都適合，只適應我們班的大多數同學，對有些學生並不適用，這就產生了我們班的總體成績在進步，但個別學生進步不大，甚至退步的現象，那麼這種情況應該怎麼辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統性的把握，一些家長通過請家教或讓學生補課來達到這種目的，(補課問題)
四、請家長看做業問題。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!
4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
首先，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，藉此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、 此次期會考試情況。
二、習慣
我國當代教育專家孫雲曉曾說過：培養孩子不可急功近利。教子成功從培養好習慣做起。
一、 聽課習慣。
我是本學期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養學生良好聽課的習慣，從近兩個月來看，效果很明顯，學生進步都很大， 當然一個好習慣的養成不是可以急得來的。
二、寫字
另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。
三、作業
我們這學期的課程識字任務較重，如果再到學校來補家庭作業的話，勢必影響當天的學習。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養孩子的檢查作業習慣，剛開始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業都是全對，放學後也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學後改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最後，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。
四、閱讀
孩子在國小，甚至國中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對於學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。 另外我們要求學生每週至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。
最後感謝各位家長今天的參與!
尊敬的各位家長，大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支援與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、瞭解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。
3、行為規範上面。這點是讓我最頭疼的，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢?首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子說，邱老師好凶啊!聽到這句話，我心裡很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貿還是發生了許多變化。
二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會，
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那麼作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據著十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的祕訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講上課鬧著玩
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多(以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡
6、做值日不主動，不積極，有時忘記。
7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裡督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年，我雖然只教了一個來月，但也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業不多，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規範用尺，應付了事的現象非常的普遍，這說明什麼?這說明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以才要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，才能有時間出去玩。家長們，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導;如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
4、孩子作業不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
四、家長經驗交流，家校溝通
1、優秀的孩子家長做經驗介紹
2、與家長交流教育中遇到的問題
(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支援孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支援!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支援表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：
一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支援
二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法
三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的託付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧
我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裡，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。
老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。
同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理
沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的物件是學生，而學生是有情感有思想的人。
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