尊敬的各位家長：
非常感謝各位在百忙之中參加我們的家長會。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎校領導：高校長、寧校長參加我們七年級七班的家長會。感謝學校對我們班46 名同學的重視，對家長的理解，對老師的關愛。
兩週以來我可以說是寢食難安，看看我嘴角的傷口，聽聽我沙啞的聲音，你就不難想象出我受的煎熬。我這輩子從教二十年來一直是簡單的平靜的生活，沒經歷過什麼大事，這件事，是我經歷過的最大的一件讓我深深自責的事情。
自責之一：我的工作不夠細緻給學校工作帶來了很大的影響，給領導帶來了許多麻煩。
自責之二：也是由於我和科任老師溝通不夠，讓本來就帶病堅持工作的兩個同事再受折磨。
自責之三：讓一項信賴和支援我工作的家長不開心。
最深的自責：有太多影響學生學習的問題亟待解決，而我又分身無術。
我覺得對不住那些和我朝夕相處、視如己出的學生。因為以我多年的經驗，期末複習是最上成績的“學習黃金時期”。平時學習時沒有學透、似是而非的知識點，曾經的疏漏，曾經的薄弱之處，經過總複習時老師對重點知識的梳理、夯實、強化、鞏固。孩子的學習，無論是知識還是技能都能上一個檔次。也為今後的學習打下堅實的基礎。否則知識斷層會為學生後續的學習埋下隱患。這麼重要的時期老師不能全力以赴，就拿語文來說，本來計劃每天中午利用半小時砸實基礎的，考默寫、考生字，結果昨天的生字考是考了，沒時間批，學生不能及時改正。反饋不及時的原因就是有太多的雜事煩擾，當然哪件都是著急處理的公事。本來期末的工作就很不輕鬆：備課量大，批改量大，課堂容量也大。沒有平和、愉悅的心境很難說能達到怎樣的預期效果。這是影響學生學習的原因之一。
還有：學生經過一學期的緊張的學習，在期末時表現在心理上、情緒上的變化，也許家長忽視了，但作為班主任的我非常清楚：他們的緊張、疲勞、焦慮往往表現在鬆弛外表的後面。百分之90 的學生都有不同程度的考前焦慮。這種焦慮表現是：注意時間的縮短，注意力不集中、溜號。做題馬虎，背東西似是而非，所謂看的是一、寫個三、背個五。這種浮躁的情緒再加上些關於老師的議論，更是人心浮動。不良情緒的相互干擾是影響孩子學習的原因之二。
還有就是家長反映問題的時候說教我班生物的張老師少給我們上實驗課了，張老師因此被校長批評了。我在班級核實了這個情況的時候學生都說：“不屬實。”但是這件事在張老師以及其他科任老師的心裡產生的負面影響卻不可小視。不知道大家是不是還記得第一次家長會我曾經說過，孩子的成績是老師和家長期待出來的?俗話說 “ 數子十過，不如獎子一功” ，這是教育原則的經驗之談，是值得家長和老師效法的金玉良言。有一個著名的實驗。1963 年，美國心理學家羅森塔爾去一所國小，他煞有介事地對一到六年級的學生進行發展預測，從而找出了18 個班，並有意地對人們說，這18 班很不錯，是最有發展前途的。後來，老師們十分高興地接過這些學生的名單，他們內心對孩子抱有很大的期望。在老師的感情期望中，這些孩子更加自尊、自信、自覺和自強，內心充滿了積極性。8 個月後，羅森塔爾又來到這所學校他發現這些學生的學習成績比其它班級的學生要高得多。一個沒有根據的預測，竟使這些孩子的學習成績超過了其他學生許多，這就是著名的“ 皮格馬利翁”效應。期待、誇讚、鼓勵的作用我不想多說，這裡我最想對家長說的就是我們苦心經營的班級，我們共同精心呵護的學生們現在是心浮氣躁，教我們班的老師是人人自危、如履薄冰。這是我最不願意看到的局面，我想也不是家長願意看到的一個局面。
今天我們坐在一起就是要開誠佈公的、實事求是的把我們班級的穩定工作做好。讓我們的孩子在和諧、愉快、安靜的環境中身心健康的成長。
下面讓我們班級的數學老師——老師跟大家聊聊。
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了胡家中心學校，歡迎各位!感謝大家!
我叫陳恩學，是胡家中心學校副校長。
學生從總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有
一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
當然，我們學校畢業班學生還存在一些問題，比如：自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話;有學生會在課後不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的;
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裡話。孩子們說：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
1、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。
物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾淨淨，佈置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的薰陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢俱和家用電器應有盡有，家裡一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。
精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不採取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要協商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關係更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些;可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。
蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決於：家裡的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的良劑。”可見良好的家庭文化氛圍對於培養有文化教養的下一代，抵制和淨化社會不良文化影響的作用是多麼重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所說：“家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。”
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
第
三、愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
⑴愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在於怎麼愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好;寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
⑵教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點理想、道德、情操;多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
⑶要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
第
四、如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"煉而求成"或"鍊鐵成鋼"，方可奏效。
那麼，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?
第
一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。
原因有：一是智力水平不高。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師佈置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。二是學習目的不明確。玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。三是意志不強。學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機開啟，想看一會兒電視，有些孩子心裡也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心裡著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。四是情緒的影響。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。
學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。
第
二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第
三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第
四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
第
五、關心孩子的雙休日。
時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執行，如此一來，孩子的業餘時間的確多了，但這業餘時間是否豐富呢?為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，遊戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著遊戲機玩得滿頭大汗的，大多是中國小生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什麼?相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：
⑴雙休日您的孩子在玩什麼?
⑵雙休日您的孩子怎麼玩?
⑶雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裡也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
第
六、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質。可從以下幾個方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子幹，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的“肚量”
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鑽了牛角尖。
3、培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支援肯定，相信孩子的才能，並鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢?第三，對於一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。
4、培養孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一隻“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當誇獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。
5、家長要鼓勵孩子多運動
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。
特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
親愛的各位家長：
下午好!首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。
時間過得飛快，轉眼間，9班的同學進入五中已經半年了，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這裡，召開家長會，一方面關於期末考試與各位家長做一些交流，另一方面希望學生、家長能與學校、老師達成一致，形成共識，爭取度過一個安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態迎接七年級下學期的到來。
下面先將本學期的有關情況向各位家長做個簡要彙報。
一、彙報本學期期末考試情況
這次的期末考試是歷下區統一命題，統一考試，流水批閱，考試中發現的問題主要是以下幾點：考試中多科使用答題卡，考完後彙總：我們班共三個同學答題卡出現了填塗錯誤，這就意味填在答題卡上的成績為零，如果在會考中就記為零分，沒有任何補救措施，恐怕到時後悔就太晚了，養成細心檢查的習慣並不難，關鍵看你是否重視，態度決定一切，希望家長回家後提醒孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯誤，你想一下，我們這一學期辛苦的學習，為何在關鍵的一戰上失手呢?“成敗在於細節。
發生的第二個問題是英語聽力考試，班上有同學遲到，幸虧因故聽力推遲了十分鐘，否則聽力的二十分全因你的遲到耽誤，在會考時要求考聽力時提前二十分鐘入場，如果遲到就禁止入內，希望家長提醒孩子考試時要提前一會兒，考試太緊張會影響發揮，但太過放鬆，也會讓你留下遺憾，希望每個孩子養成守時的好習慣，科學合理的安排好自己的時間。
第三個問題是考試的過程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場，正式考試中除了考試時的基本學習用具，是任何紙張都不能帶進考場的，但同學中有拿本子進入考場的，而且考試也沒有收拾起來，巡考或監考老師如果發現就視為作弊，所以家長告誡孩子從現在起養成良好的考場習慣，出現的問題我們及時總結，儘量避免。
從本次考試的八個學科成績情況分析來看，有如下問題：
1。嚴重的偏科思想導致成績差異相當大。
有的同學語數外三門主科能考到358分，年級排名84，但一加上史地生政微機，就成了年級229名，有的同學考完就問我“有沒有補考機會，這次地理題答的太不理想。”老師知道你現在是真的很後悔平時沒有認真的學習，可真的有點晚了，老師在考前一再提醒你們要制定好複習計劃，老師發下的複習提綱要認真複習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問一下，我是不是努力了?為了讓我們不做後悔的事，就要平時學會點滴積累，持之以恆。
2、各學科發展不平衡，出現明顯的差距各學科及總分成績
二、總體情況：
本次考試試卷總分920分。語文英語滿分120分，數學滿分180分，史地生政微機滿分100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班人均總分680分，各科平均分：語文91;數學120;英語103;歷史74;地理65;生物73;思品83;微機72。進入全年級前200名的有22人。
總分前十名學生表揚：
第一名呂煒傑總分860，年級名次第3
第二名楊一諾總分818。5，年級第32
第三名任然荻總分809，年級第44
第四名王奕瑤總分807。5，年級第51
第五名沙裡雅總分805，年級第54
第六名陳康敏總分783，年級第73
第七名宮健男總分779。5，年級第98
第八名孫曉楨總分776。5，年級第99
第九名李昊昱總分774。5，年級第116
第十名江楠總分771，年級第123
細心的家長會發現前十名和期會考試時的排名已經發生了很大的改變，除了呂煒傑仍保持班級第一，其他的同學都和自己名次有了變化，有的同學進步幅度特別明顯。
進步學生表揚：
任然荻(27-3)進步24名
宮健男(28-7)進步21名
吳澤嶽(29-12)進步17名
王奕瑤(20-4)進步16名
吉耕嬈(38-24)進步14名
沙裡雅(18-5)進步13名
李兆嶸(24-15)進步9名
班級單科狀元
數學：呂煒傑(161分)
語文：沙裡雅(108分)
英語：沙裡雅(117分)
歷史：楊一諾(100分)
地理：呂煒傑(98分)
生物：王奕瑤(93分)
政治：王可歆，吉耕嬈，王妍(100分)
資訊：呂煒傑，陳康敏(92分)
三、思想狀況及學習情況
一學期結束了，我們按照學校的部署和安排，認真的完成了本學期的教育教學工作任務，順利的完成本學期的各項工作，每個同學都取得了不同程度的成績，絕大多數同學漸漸養成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關心他人，順利的完成了國小到國中的過渡及轉變，今天我特別想向各位家長彙報的是，根據我自己班的實際情況，我對學生進行了分組排座，劃分還是主要依據學生的期會考試成績，所以座位不是一成不變的，每次考完大考，我都會進行適當調整。我分的是四人一組的學習小組，每組的一號是成績在班裡優秀的學生，二號為良好的，三號是一般的，四號是相對較弱一些的，上課回答問題也做了詳細的評價機制，如每組四號主動回答問題並正確者得四分，三號回答只能得到三分，一號分數最少，每組的一號為學習小組的組長，期末考試就按照四人的平均得分來確定是否進步或退步，並給予獎勵，這樣一分組，學生的學習積極性提高了很多，平時上課的氣氛更加積極踴躍了。
存在的一些問題：
(1)學習習慣不規範;對學習的重要性、必要性認識不到位，認識不到史地生政資訊重要性，
(2)書寫問題(要求每一位同學書寫要字跡清晰、規範，卷面整潔)，書寫不規範對孩子將來各科成績的影響很大，尤其像是語文英語有寫作的科目，希望家長引起重視;
(3)學生完成作業是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學能認真的完成作業，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙著趕作業、抄作業，這就是為什麼要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放鬆啊!
2、缺乏進取精神，滿足於現狀，不會分析各學科及自身存在的問題，不及時的進行查缺補漏、自我完善，沒有按老師的要求總結各科學習的特點和找出規律性的知識。
3、缺乏吃苦精神
(1)學習的自覺性、刻苦些、踏實性不夠，玩的時間比較多，如週末很多同學的作業不能按時完成，星期一早晨來到抄襲作業的現象比較突出。不會利用週末的空餘時間自學，週末僅僅完成作業。
(2)課餘時間利用差，不會充分利用課間時間找老師詢問，解決學習中的疑難困惑問題，而是課間的時候，在教室裡、走道上追逐打鬧……
4、少數學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著老師，對老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動回答問題，主動學習差。
6、交友：來到新學校，結識新同學，認識新朋友，隨之而來的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學來找，需要我們家長教會孩子正確的處理、面對這些關係，否則就會出現一些影響學習的情況發生。
7、時間：隨著對校園周邊環境的熟悉，我們也就要求家長們更進一步的調控好孩子們的作息時間，儘量減少孩子們在學校附近逗留的時間。
四、對家長的建議與要求
根據學生平時的表現，結合一學期以來存在的問題，我這裡有幾點小小的建議，希望家長能配合做到。
1、注意孩子的假期安全，時時記住：安全第一!
2、要督促孩子按時完成假期作業，不要趕作業。要督促孩子養成良好的行為習慣。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個小時課外書的閱讀，可以摘錄優美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發音標準的磁帶進行跟讀，如新概念英語第一冊比較適合七年級學生學習。
4、家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是乾淨整齊。在作業上籤好家長的名字。
5、發現問題及時與老師聯絡。如果您的手機或者電話號碼換了，請及時告訴老師。當您有什麼想法和好的建議，請多和我交流。
最後再次提醒各位家長注意放假時間：
本學期放假日期：1月14日到2月12，
下學期報到時間是：2月12日早上八點報到並考語數外三門(內容是寒假作業中的內容。)
再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學生會取得更大的進步。同時，祝各位家長過一個安全、祥和的春節!
尊敬的各位家長：
大家好，我是，歡迎大家在百忙之中抽時間到校參加家長會。
今天的家長會，內容有三個：一是結合學校的期會考試，向大家介紹孩子在校的學習表現;其次，提幾點關於教育孩子培養孩子的建議。最後學校還將開展徵求意見活動。下面，首先，請允許我代表學校用10分鐘左右的時間給各位家長彙報一下本期的學校工作。
我重點談兩方面的內容：一是介紹學校的發展狀況;二是給大家簡單談家庭教育的問題。
各位家長，時至今日，我們的孩子入六中學習已近一年的時間。如果我們留心，您會發現，孩子們都有了很大的變化：他們的個頭長高了，他們不但變得比以前更加懂事，而且在學業上也都有了很大的進步。一年來，六中把培養學生健康成長，推進學生德、智、體、美全面發展作為工作的主要追求。古語說"嚴師出高徒"。即將過去的一年中，我們的教師帶領孩子們認真分析教材、研究學法、搶抓時間、鞏固提高，為學生的成長甘為人梯、默默奉獻，並取得可喜的成績。在上學期期末，我校雖然只有300多人蔘加全縣調考，但卻後來居上，有8名同學進入全縣前200名(我縣一高每年提前批次錄取全縣前200名學生)，七六班朱夢閣同學更是取得了全縣第9的好名次;進入全縣前200名的總人數是鄉鎮學校的2倍，這些成績的取得對於剛剛成立的學校來講是不容易的，這裡麵包含了我們老師的辛勤汗水和智慧。
在做好教學工作的同時，我們也充分尊重學生的個性差異、注重學生的興趣愛好、廣泛開展體、音、美等第二課堂教育活動;在3月份的中牟縣中國小田徑運動會上，我校的蔣鵬勇、朱茵等4位學生和其他學校八、九年級的大學生同臺競技，分別獲男女中長跑4、5、6名的好成績，非常很了不起。
尤其是在今年的中牟縣教育藝術節比賽中，我校有50個孩子參加了繪畫、書法、合唱、演講和情景劇5個專案的比賽。張婷媛、劉勝航等3位同學參加了美術和書法比賽，並從眾多選手中脫穎而出，將在6月代表我縣參加鄭州市比賽;5月19日，由我們的34名孩子組成的學校合唱團也將參加全縣的合唱比賽，讓我們一同祝願他們再創佳績。
各位家長，培養孩子們珍愛生命、學會生活、學會生存是教育的又一追求。我們在三月份和四月份先後邀請交警大隊、縣人民醫院急救科等機構到校開展交通安全和醫學自救知識講座，為孩子們講解、示範生活自救常識，培養學生珍惜生命、學會生存的能力。潛移默化、潤物無聲，我們最初制定的"把孩子培養成為品學兼優，身心健康，文理皆通，才藝雙全，富有時代精神的優秀學生"的教育目標正越來越接近。我們有信心在三到五年時間把學校辦成為一所地方名校、特色學校。
介紹完了學校的情況，下面我想給大家探討兩點家庭教育的問題。
一、為了孩子的良好發展，我建議家長朋友要關注學生的學習狀況。
相信大家還記得，寒假開學後，我們中有不少家長被老師請到了學校，原因是我們的孩子在寒假沒有按時完成作業，作為學生的監護人，家長朋友應當抽出點時間，配合學校的工作。事實證明，每一位成功的學生後面都有一個關愛有度、樂意付出、時刻關注學生成長的家長。也許您可能會說我又不懂得教育的道理，能怎麼辦呢?這沒有什麼，我們在上學期的家長會上已經告訴大家了一些方法，如果你有興趣，我給大家推薦兩本書，很值得一看。一本是劉衛華和張新武寫的《哈弗女孩劉亦婷》，一本是《卡爾維特的教育》，這兩本書都告訴我們面對教育，家長該怎麼做;同時也揭示了一個真理：即使在普通的孩子，只要教育得法，都能成為不平凡的人。我們必須清楚，孩子的未來需要家庭、個人、學校的三方共同努力，缺一不可。那種我只要給學生錢，其他的交給老師學校好了的想法，真的要不得。
二、為了孩子的良好發展，我建議家長朋友要注意觀察細節掌握教育規律
再有兩個月，我們的孩子將會步入八年級。這裡我必須提醒各位家長，這是一個很重要的時間節點。因為八年級，孩子們在心理上將進入一個成長的關鍵期，心理學上稱之為心理斷乳期，我們一般稱之為叛逆期。有的孩子可能更早一點在七年級下學期就有所表現。步入這個階段，你可能會感覺到原本聽話的孩子突然表現得跟原來不一樣了，開始不聽話、嫌家人嘮叨、甚至直接把自己關到屋裡不出來。這個階段也往往會對學生的學業產生影響，我們通常稱之為分化期，這個階段如果父子、母子關係處理不當，孩子們的學業甚至會一落千丈。所謂七年級不相上下、八年級七上八下就是這個道理。因此呢，家長在這個時候就應當在心理上有所準備，在這個階段，對孩子要多關心，少批評、遇到問題冷處理。不能動不動就大發雷霆、拳腳相加、這樣做適得其反。要學會和顏悅色處理問題，幫助孩子度過這個階段。除此以外，我還要不厭其煩地給大家叮囑6點：
1、引導孩子樹立遠大理想、切勿迷戀網上游戲，所謂玩物喪志。要杜絕孩子進入檯球室、遊戲室、錄影室，歌舞廳這"三室一廳"。
2、教育孩子學會健康、科學的審美觀，在言語舉止、著裝打扮上要舉止文明、著裝美觀大方、不留怪髮型。
3、珍愛生命，提高自身安全防範意識。尤其是在交通安全、防溺水、用電安全上注意。我們經常觀察到有為數不少的孩子騎電動車上下學，有的就是電摩，速度飛快的那種，如今道路交通真的不安全，我這裡提醒家長，如有可能，為了孩子們的安全著想，是讓孩子們騎自行車。
4、關注孩子的學習，每天至少過問一次學生的學習。
5、給孩子們提供一個良好的學習環境。只要孩子在家學習，做家長的儘量不要在這個時間看電視、玩手機、打麻將、玩遊戲，培養孩子的學業專注能力。
6、要經常和教師常聯絡，詢問學生學習情況，支援和理解教師的工作。對於住在午託部的孩子家長，也要經常和午託部的管理人員常聯絡，詢問學生的表現，對孩子的日常行為了如指掌。
家長朋友，作為校長，我其實想有更多的時間和大家一同交流，但因時間有限，我就不再贅述。讓我們相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，不懈努力。謝謝大家。
各位家長：
大家好!大家在百忙中抽時間來參加我們第一次的家長會，對此我深深的表示感謝!(鞠躬)，我姓張，是9班的班主任兼英語老師，螢幕上的是我的聯絡方式。開學初有些家長已經和我見過面，通了電話，也有一定的瞭解。在我旁邊的是我們班的副班主任，曾老師!……
希望通過這次交流我們能更好的攜起手，一切為了我們的孩子，使他們能在學校求真，求知，成人，成材!各方各面都得到最大限度的提高!
一.班級情況的介紹
我們班一共61人，男生26人，女生35人。在這三個星期的接觸的中，我發現我們班的同學精神面貌好，積極向上，特別有集體主義精神，熱心班務，辦事有條有理。比如說……同學，責任心強，有一定工作能力，是我們班的骨幹成員。又比如說……同學，乖巧細心，成績優秀，得到了各科老師誇獎。在第一二週的評比中，9班的同學同心協力，做到最好，終於獲得了學校的“流動紅旗”和年級“每週之星”的稱號。(也就是年級12個班的前三名，只有全體努力才有此成績)
二.學生的面貌特點
9班的同學這三週給各科老師也留下了深刻的印象，上課發言踴躍，課堂氣氛很活。
接下來，就請我們班的其中一位學生，英語科代表之一的方駿達同學介紹他從開學到現在的一些感受。(駿達發言)(學生的一些面貌和特點)
三.科任老師的介紹
一個好的班級的建設離不開優秀的教師隊伍。現在我來介紹一下我們班各科任老師，數學老師呂老師，責任心強，是學生崇拜的物件，在他從教20xx年中，教育出了一大批優秀的學生。許多學生在週記 中重複寫道：很可愛的呂老師，他幽默風趣，常常讓課堂很活躍，講課一點不像國小老師那麼刻板，而且喜歡用比喻，深入淺出。他面對作業不規範時，嚴肅的不行，挑剔的很，我越學越有興趣。
李老師是我們班的語文老師，她年輕而有活力，要求嚴格，教法學法很有針對性，上課別具風格，很受學生喜愛。
接下來請兩位老師給我們講幾句!
謝謝呂老師!謝謝李老師!
四.班級的建設
國中三年，七年級是一個關鍵。因為有一句：習慣決定性格!性格決定命運!所以對七年級的新生，我十分的注重習慣的養成。習慣的力量是無窮。比如說：有的同學學得很痛苦，讓他完整的做好一件事情，他覺得已經是自己的極限，雖然剩下很多時間，不會安排，也沒有心思做另外一件事情。可是有的同學學有餘力，他把要求和步驟都熟記於心，也習慣了開動腦筋為自己剩餘的時間安排。對他來說學習不是負擔，有時反而是享受。家長們，你們能說這些同學天生就有差異嗎?沒有，那麼為什麼到了國中階段就有了這樣的差異呢?請家長們回顧一下國小的學習 。
剛國小畢業，還是有一些同學，把國小的一些習慣帶了上來：
(1). 有些學生上課喜歡插話，說小聲話，精神分散。這只是個別。
(2). 有的同學不會聽課，居然不知道上課要記筆記，等著老師催著記。自己沒有筆記意識!
(3). 作業習慣差。題不懂就不懂，隔天不問，拿了同學的作業抄，說“參考參考“!(個別)
(4). 粗心大意，丟三拉四，總是忘記帶作業，或者忘記有這項作業!忘記輪值清潔。
我們班的作業，除了歷史老師有交代說一週交一次，其他不管下次課什麼時候，都是隔天早上交。
(5). 違禁物品，如飲料 違反校紀校規。
對於習慣，我們學校有一套嚴格的規章制度，同時我們的班級有相應地特定了一些班規，以此來規範學生的學習和生活行為。在七年級年級，我們學校的工作重點之一就是養成教育，也就是養成學生良好的學習和生活習慣。
其次，說說 同學們的情感。國中的學生應該已經懂事，知道什麼是感恩 ，可是現在的很多同學都是獨生子女，對父母，對同學，對教師都沒有太多的情感。有些同學甚至做錯了事傷害了別人的情感自己還不知道。舉個例子 針對學生的情感特別，我們學校在七年級的第二個工作重點就是“三情教育”，也就是同學情，老師情，父母情的教育!我們要讓孩子知道父母幾十年的辛勤賦予，無私奉獻，讓他們儘量體會從中的不易，讓他們學會珍惜!學會感恩!也要讓他們能與同學友好相處，學會競爭中的合作，有集體主義精神，為將來他們在社會大氛圍中能順利工作打好基礎。對於師恩，我倒是從教師節中體會到了，同學們會感恩，也有他們的感恩形式。這個我很高興，證明孩子們還是很有情感的。三情教育我們從開學就抓起了，教師節就是三情教育的第一課。家長們可以看到校門口的宣傳，那就是畢業生們在國中三年三情教育的成果。他們畢業了，可是在教師節還不忘記回母校看望教師們，看學生們的笑容，我們不難想象他們對父母，對同學也應該有很深的感情。
我們學校還有一個教育叫“自信 教育”，那就是培養孩子們的自信。現代社會競爭激烈，自信能讓我們在以後的工作中突顯自己，得到更多的機會。所以學校把自信教育滲透在每一天每一個教師中，我們的教師們在教學們永遠會保護學生的學習興趣，很多的教學手段都能讓學生有舞臺來表現自己，從而讓他們樹立自信，增強信心。學校在七年級階段會有英語短劇比賽、小型體育比賽、讀書節，學生還有學生自治管理，很多同學能得到很好的鍛練，例如我們班的黃卓楷同學就是年級的檢查員。我們的學生會也正在招聘，當時又將會有 名同學成了年級的學生幹部。我們的班級有也一些展示平臺，例如主題班會 ，音樂班會、告別童年走向青年的主題班會等等。在金實，學生的每一天都是陽光的，在金實，學生每一天都是充實的。
結合學校對學生的要求，也為了規範，為了樹立一個好榜樣，我們班還制定了班級管理條例，也是期末操行評定的一個公開化，透明話的評定辦法，讓學生學會自我管理，互相監督，並樹立榜樣，起帶頭作用給大家看一下。
現在我們請思瑤同學來給大家報告這三週的一些常規情況。
(1.守時。7：20 進入學校，利用10分鐘繳交作業，然後開始早讀，也避免了太急到校，慌亂無序。7：25以後進教室是班級遲到，7：30是學校遲到。
2.作業的繳交。7：25分繳交，遲則是算遲交。有的同學老師以“忘記”為理由，遲交作業。所以我們在每天放學，利用7分鐘時間開班內今日總結會議，幫助大家總結明天的繳交作業項，也希望家長們配合，促成他們睡覺前檢查好各科作業，書本，校章是否已經放進書包，決不能等到第二天，一緊張起來，忙中出錯。
3.建議不要給學生買太貴重的物品，如手機，MP3之類，若有也不能帶到學校來。
4.要督促學生不能帶飲料來學校，即使在小買部買的，也不能帶到教學區域。
五.希望家長配合的家庭教育
教育學生不能僅靠教師，學生在家的時間和在校的時間比例請家長會想想，如果我們能利用在家的時間也對孩子進行督促，我們學校裡教師的教育效果不僅能鞏固，而且還會事半功倍。家長會，這也是這些家長會的一個重點。請家長會了解一下家校配合的內容，我相信有你們的關心與支援孩子們的成長會更快更好。
1. 考勤。7：20要到校並繳交作業，務必請家長們準時督促學生出門，晚上不能過晚入睡。
2. 在家的作業和自習。每天保證完成作業，並且保證有一定時間的自習。國中學習不比國小，不能單靠說什麼就做完什麼，自己要有一定計劃，各科階段性的複習。像英語科，我經常提醒同學們，要每天每週把老師做講的，所記的筆記熟讀背誦。做完題目，不懂的要日日清，週週清!老師在辦公室裡面坐著，為的就是等同學們來問疑問，這是一個巨大的資源，比什麼家教等等要有效的多!每天要保證2個小時的自習時間。
3. 對待分數。近期，我們三個主科已經進行了考試，期中英語是摸底考，對以前學的知識進行考查。數學和英語是單元考。期中英語科同學都發揮出了水平，數學科中，也考出了好成績，語文科也考的很不錯!說明他們的基礎不錯，近期也學的可以。但有的家長說，我的孩子在國小成績很好，怎麼來到這裡就成績不好了。我們要說，實驗中學高手雲集，在這裡都是以前每個學校名列前茅的學生，一旦在一起學習了，肯定和以前在國小的排名會大大的不同。在我們學校排後一點名次的同學，往往在其它的學校能獨佔鰲頭，這就好比清華大學的最後一名，到汕頭大學也是尖子生!
因此我們還是要以鼓勵為主，監督為輔，督促孩子，養成好習慣!根據對200個大學聯考狀元的調查研究，他們學習好，唯一的祕訣就是：習慣好，學的輕鬆!
4. 控制學生在家的玩電腦和上網時間。不是說一點都不能碰，但學生自制能力還是較弱，需要家長在家引導。這一點老師在學校沒有辦法抓到。
5. 午休情況。因為部分的同學的家很遠，有一些又有特殊情況，學校有這個寄膳，午休的……
6.多和孩子談談。
7.隨時保持和老師學校聯絡，如能常到校看看，效果會更好。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。感謝你們的支援。願我們的班能向著我們希望的方向發展，蓬勃向上，成人成材!
各位家長：
大家好!經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支援，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝!
今天的會議有五項議程，一是發獎;二是介紹一下我班的期末考試情況;三是談談我班的學生及學生治理問題;四是請幾位學生談談致家長的悄悄話;五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。
一、發獎
這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場.......(幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號)
在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，並且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。
二、我班的期末考試情況
期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情況期末考試成績出來以後分析。
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時悅等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如孫靜、慄宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3、少數學生行為規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情願承擔責任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽等，
對於這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯絡，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這裡，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。
尊敬的各位家長、各位同事、親愛的同學們：
大家好!
我是八年(1)班的班主任兼英語老師，我叫李國娟。今天，因為孩子們的緣分，我們走進了康榮二中，走進了八(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入中學已快接近兩年了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了使家長更好的瞭解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果。並向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況。瞭解學生在家中的表現，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有七項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現的彙報;三、對家長的希望及建議;四、與任課教師的談話;五、家長的意見和建議;六、班主任與個別學生家長進行個別交流;七、班主任宣佈家長會結束。
一、班級基本情況介紹
學生情況介紹
我們班共有學生36人，其中男生17人，女生19人;住宿生共19人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長高金航、副班長孫柏兵、學習委員柳欣、體育委員李成前等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,李冠男、劉麗萍等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報
期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，全級前十名共有4人，他們分別是：李成前、柳欣、劉麗萍、井依然。總分在500分以上的共10人，在期會考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心等等。這就需要家長和老師及時聯絡，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。 對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支援。希望家長配合教育。
三、對家長的希望及建議;
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。
(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。 (3)、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況。對於住校生，家長更要採取多種形式瞭解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、與任課教師的談話
六、家長的意見和建議
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心一年後把這36個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流
八、班主任宣佈家長會結束。
尊敬的各位領導、家長、老師同學們：大家上午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的進步，為了孩子的明天。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
在座領導老師介紹
大會進行第一項全體起立齊唱校歌
國中三年，七年級是關鍵。在這一年裡要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少看了一會電視，„„可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?
所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大後悔莫及!即使在你眼裡他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什麼希望可言呢?
希望本次家長會成為一座橋樑,一座溝通的橋,一座理解的橋,一座友誼的橋。
下面有請烏雲中學王校長作重要講話：
作為老師,我們從內心裡希望每一位學生都能有所作為,作為家長更希望自己的孩子能夠出人頭地.但是隻靠單方面的努力是達不到效果的,
從一些電視報道或現實情況，提醒我們
1、網咖是學生的禁區，家長在這一方面決不向孩子妥協
2、作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺餘力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。
3、頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。
一些中下游學生往往到考試之前才臨時抱佛腳。針對這種現象，就要培養他們對學習的計劃性。當學生經常經歷了各種鍛鍊、體驗了許多比學習更苦的事情的時候，學習就變成很輕鬆的事情了。當有計劃地進行學習，方法得當，成績一定會大幅度提高。
4.到校時間早晨6:20從家走，中午13:20晚上6:20
是的，“自古英雄多磨難”，我們的家長不要怕孩子吃苦，最後，我還是那句話：孩子好了，一切都好。
總之，七年級是基礎，希望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下，儘可能抽出時間來關心孩子的學習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才.家長會到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長：
大家早上好!
我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，十分感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長給我這樣一個機會，讓我在那裡和大家共同探討孩子的教育問題。
這天我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什麼的，坐在那裡，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心願，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼裡的家長。所以我想借此機會就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心裡話。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚，親人團聚的時候，說的最多的恐怕就是孩子的問題。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不明白在座家長是如何看待這個問題的。我個人認為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係。因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。
我這樣說，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學。而有的經濟條件好的家庭，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬體軟體一齊上，以便孩子一門心思地讀書考取重點大學，但孩子最終還是名落孫山。”
我不否認這種狀況肯定存在，但這是特例，這種特殊現象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發。稱職對孩子負職責的父母，他們的孩子一般都很聽話。
那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?
第一、要疼愛孩子。各位做父母的都明白疼愛自己的孩子，但在目前社會背景下，我們就應怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養成一個有利於親人，有益於社會的人，就是對孩子，也是對社會盡了職責。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個人都是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定你永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，期望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時刻夢想，用自己的身軀為他們遮風擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們;只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間陪著他們。錢乃是身外之物，名利是過眼雲煙。盡心盡力陪著孩子就是對他們最深的愛。
第二、要熟悉孩子。我們要善於探索總結孩子的成長規律，瞭解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關係外，還就應是兄弟姊妹關係，是朋友關係。我們就應瞭解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。就應常跟自己的孩子溝通交流，就應明白孩子的每次考試成績，就應記住班上各科老師的聯絡電話，並經常同他們持續聯絡等等。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長。
第三、要寬容孩子。對孩子我們就應多一點理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。萬萬不可求全責備。偉人都會犯錯誤，我們在座家長也會犯錯，那麼我們為什麼要求孩子一貫正確呢?有的家長平時不怎樣管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分數考得低，就明白責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學生，不可能永遠都是第一。我們就應引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，就應多鼓勵孩子。因為好孩子是誇出來的。
第四、要正確引導孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報，要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博，要求孩子不上網遊戲，我們自己用錢大手大腳，要求孩子勤儉節約。你們想一想，這樣能收到好的教育結果嗎?所以我們做家長的必須要對孩子有正確的引導，使他們成為品學兼優的好孩子。
一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中理解，在微笑中體會，這一點孩子在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、誇張地，都在她的動作裡一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。
二、多一些表揚和鼓勵。我們明白，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好，我的孩子很喜歡畫畫，我把她的每一幅畫都收集起來，有的剪下來貼在牆上，然後在上面寫上英語單詞，她經常會欣賞自己的畫，簡單的讀出單詞，這樣不僅僅能提高她的繪畫用心性，也能簡單學會英語單詞。
四、不做“嘮叨”家長。以前，我是事無鉅細。因為妻子在鄉下教書，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是老師批評我了。但這時，她也已經明白這些生活、學習上的事都是她自己的事，她就應對自己的行為負責。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地裡，她們必須會長成一棵棵參天大樹。
謝謝大家!
尊敬的各位家長：
上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是七年級的班主任兼語文老師，我叫。 首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現，也是對學校和班級工作的支援。召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯絡，一起交流一下學生在校、在家的表現情況，一方面便於老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來。總之一句話：一切為了學生，這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
一、我校的辦學理念
惠民縣晨光實驗學校是惠民縣委縣政府和縣教育局支援創辦的惠民縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從國小到國中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
辦學理念：以人為本 健全人格
辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現代化學校。
學校本學期的工作：
(一)師生共同進步
為促進教師儘快成長，細緻備課、備好課，學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節公開課等教學活動。通過這些活動不僅使學生受益，得到 精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課後新、老教師互相交流學習，共同進步。
(二)落實教學常規，保證質量
為保證教師精心工作，學校抓常規檢查，包括教師教案書寫，作業批改，課堂效果，聽課記錄，班會材料等。發現問題及時處理，以保證教師的教學質量，教師的進步和學生的學習質量。
(三)保證學生課間安全
為保證學生的課間安全，學校配備了專門的值班教師，每個課間，各樓層都有值班教師對本樓層進行巡查。防止學生出現意外情況，以便及時處理。
(四)開展活動，促進學生全面發展
在保證學生學習的同時，貫徹落實素質教育，開展豐富多彩的活動，幫助學生開闊視野，鍛鍊能力，促進多方面發展。本學期的活動有體育節(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術節等活動。學生積極參加，取得不錯的成績。
(五)切實保障學生的日常生活
學生分為住宿生和走讀生，為保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業。住宿生一日三餐及住宿有值班領導、老師及班主任協助生活老師安排。學校大門口有門衛值班，晚上門衛輪流巡邏，防止意外情況發生。教室、宿舍安有暖氣、空調保證室溫，學校為每層樓設定直飲水、飲水機供學生喝水。儘量為學生的生活學習提供方便。
二、班級教學理念
1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
2、不看中一時成績
3、希望每個人都有進步。
三、 班級基本情況簡介：
七年級共有四個教學班，下面我把我們七年級一班的師生基本情況向大家做一個簡要的彙報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮鬥多年的老教師，數學、英語也都是在一實教育戰線上經過紮紮實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優秀大學畢業生。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人;5人走讀，其餘住校;男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。我們的班級建設有班長兼紀律委員、學習委員、體育委員、勞動委員，這些職務的任命都是經過競選產生的。每個宿舍內設定舍長一名，舍長是由老師指定的。
我想七年級大多數家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比最好的班級平均分差了11分，數學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態、效率和知識的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、於大龍等同學上課學習注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、於大龍等回答問題相對比較積極，可是也有相當一些同學上課態度和自制力就需要師生的共同努力才會走上正軌。課餘作業與學習，大多同學都能積極自主完成各科作業，但也有相當一部分學生抄襲現象嚴重。據生活老師反映，有部分學生週末早來在宿舍抄作業。這是當前屢禁不止的一個大問題。
但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養成的教育。教育教學上也都做了細緻嚴格的規劃：教學努力做到“低起點，慢節奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嚐到學習的樂趣。各科老師為了不讓任何一個孩子掉隊，不僅課堂上悉心關注每個孩子的學習，課下也不間斷地及時在辦公室幫學習吃力的孩子輔導，“學不會不行，教不會不罷”!
通過近三個月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動在外面亂跑的少了，教室裡下課亂串的少了，埋頭學習的多了，課堂發言的積極性高了。通過幾次月考，資料顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖，他們的進步指日可待。
四、學生的在校表現
三個多月來，好多同學都有明顯的進步，從剛入學時的羞澀、拘謹、懶散到現在接人待物的落落大方、自律意識的明顯提高，總體來說，他們在學習、紀律、為人處事等方面都有明顯的進步。具體情況請欣賞學生在校學習、生活及各種活動的剪影。
五、家庭教育建議——如何來教育孩子
大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，總覺得與想象中差距太大。 其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入國中，隨著生活環境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反覆是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因為現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然後幫孩子分析原因。具體建議如下：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
國中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支援，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1).不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2) 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3).遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。
尊敬的各位家長：
大家上午好!感謝你們抽出時間來學校參加家長會，對學校工作的理解支援，感謝你們對**學校的信賴，把孩子送往學習。從今天家長的到位情況良好，足見家長對孩子成長的重視。今天召開家長會的目的就在於：讓家長了解孩子在學校情況，加強老師與家長的溝通交流，共商對孩子教育的策略，讓孩子在快樂健康成長。
一·基本情況：
a·學校情況：我校在創校之初就提出了“三年打基礎，五年上臺階，十年成名校”的目標，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學宗旨，以培養造就“志向高遠，基礎紮實，素質全面，特長明顯，人格健全”的新一代為學校的出發點，銳意改革，依法治校，提出了“重管理、重德育、重教學、重科研”的“四重”教育教學和管理模式。健全學校管理制度，充分發揮人力資源，提高辦學質量。在上級領導的關心和各位家長的支援下，通過我們國中部全體師生的共同努力，我們已經圓滿完成了三步目標中的前兩步。近幾年來，我校連創佳績，在、**年的會考成績位於**市與爭全市第一、第二的位置。取得了令同行刮目相看的成績，也受到了社會和每一位家長的關注。在縣市教育局對學校考核中，我校連續多年被評為市、縣優秀學校。
b·老師情況：七年級年級老師27位，是近幾年來七年級年級實力較強的一屆老師，像、等老師執教九年級教學具有很豐富的經驗。一批後生可畏的年輕老師像、等老師熱愛班主任工作，對學生關愛有加，深受學生的喜愛。七年級年級12名班主任老師經過學部行政仔細考慮與斟酌，家長完全可以放心把孩子交到他們手上。年級組長是一位很優秀的年級組長，教育教學很有一套方法，對年輕老師更是手把手的教。學部的教育教學都是經過集體備課、教研後去實施的。老師責任感強，學部與學校對老師進行了思想與專業培訓，要求老師們用心、用情、用智，教育最終追求的境界是老師樂教，學生樂學。七年級學生638人，絕大多數來自、等地。極少數來自較遠地方。目前孩子們正處於轉型狀態。真正完成七年級學習轉型少則兩個月，多則一年時間。75%的學生能積極配合老師、聽從老師指揮，有板有眼按照老師的教育在執行。課堂用心聽講，思考、小組合作、回答問題、完成學科練習。各學科學習開始學習安排時間，學習自習課安排自己的學習。課後積極參加年級組、班級組織的各種活動，表現不錯。生活自理能力也很不錯。許多學生學習參與學部與班級管理，有自己的思考與主見，感想、敢說、敢做。班級佈置就是學生參與下完成的，雖然稚嫩，但以他們的眼光已經很好了。20%左右的學生知道要按老師的指導去學習，但學習缺乏自覺性、自制力較差。始終要老師守著。早讀應該是書聲琅琅，但老師去了另一個教室聲音馬上沒了。讀一遍沒了。還是存留在國小階段。3%左右的學生更是學習不得法，心理年齡還在小四階段。被動得很，什麼事都依賴於老師。作業要單獨提醒與指導。今天教了但明天又復原又不知道了。行為習慣事事教還非得老師講，同學提醒不聽沒用。為了抓習慣形成學部在軍訓時開展了入學教育，班主任老師到現在還是全程跟蹤。針對此情況怎麼辦?為了讓孩子儘快適應國中學習與生活，家庭與學校一定聯手，形成受教育的大環境、好環境。好多家庭方面把孩子推給爺爺奶奶帶養，大家知道：隔代帶養過分溺愛，什麼要求都滿足。教育專家呼籲：孩子不要隔代帶養，這是做父母的責任不可推卸。國中三年正是孩子習慣、個性、人生道德觀、價值觀開始形成的關鍵時期，千萬不能馬虎大意。許多通學生、周寄學生雙休日回家，週日時間如何安排：5+2=7還是=0.那要看管理是否到位。我們一起想辦法形成教育合力。要相信：只有我們的決不言棄，用滿腔的熱情、百倍的耐心、科學的方法、園丁的心態，孩子一定有進步，會進步。孩子的明天會更好。
二·我們的目標：
希望把每個孩子培養熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國，尊老愛幼，講文明有禮貌，講衛生守紀律。通過學習與活動提供孩子成長鍛鍊的機會與平臺，達到學生自律、自治、自強、心理健康、懂得感恩善待自己與他人的好學生、好孩子。三年後能夠給家長一份滿意的答卷。
三·努力的措施(要求老師、學生做的今天不在這裡講)之一：家校聯手形成合力。但許多年輕的父母教育孩子感到困難：孩子不聽話缺乏耐心。很多情況下滿足孩子的物質需求(多)比較多，加上家庭責任事多往往忽略孩子的心理需求，與孩子溝通較少。即是由交流也比較隨意，很用心地抽出時間陪同孩子關注孩子心理是否健康比例少。作為家長怎樣做?就對教育30多年的感受談自己一些看法，希望能對大家有所收穫。
讓我先講兩則故事：一則發生在去年下期大概12月份的事天氣剛放晴，地上還有積水與泥巴。我們一行幾個老師遇上接學前班或是小一年級的婆孫倆，走在路窄地方，小孩子主動讓路，奶奶大聲呵斥小孩：誰讓你讓路了，沒出息。只有大人給小孩讓路，哪有小孩給大人讓路呢。小孩在無人提醒情況下為什麼會讓路，奶奶教育結果使孩子會怎樣?第二則故事來自某教育雜誌一篇文章：講的是很有文化底蘊的一個家庭。小孩子3歲多還不會說話，急得全家人像熱鍋上的螞蟻：到醫院檢查身體沒問題，發育各項指標均正常、健康，來到醫院的諮詢室，諮詢師經過全面瞭解孩子成長的環境，讓諮詢師搖頭不已。原來是：外公外婆講上海話，小保姆講安徽話，母親講普通話，父母對話通常講英語。就這樣一個環境，讓小孩雲裡霧裡一直開不了口，無所適從，原因找到了，統一講普通話，問題很快得到了解決。說明教育觀念與教育環境對孩子心身健康是何等的重要。
對孩子的教育首先是教育的環境。父母是孩子第一任老師，對孩子的影響深遠。一家庭和諧，給孩子成長一種心理安全，成長安全。二是家人教育觀點統一，切忌父母與爺爺奶奶觀點相反，一方教，另一方溺愛縱容(目前家庭教育出現五過現象：過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過渡的保護、過多的指責。致使孩子出現五無：無情、無能、無望、無奈、無責任感。)。二是家庭給孩子正面能量足(表率好，尊老孝親、文明有修養、不議論外面是是非非包括對老師不滿不當著孩子面講、講學習追求進步)孩子是父母的影子。種瓜得瓜就是這個道理。其次是教育方法：父母教育孩子不一定輔導孩子學習就是教育。每天抽出幾分鐘傾聽孩子的心聲;關注孩子心理是否健康。注意培養孩子的自信心，正確面對錯誤，對孩子要有期望值但要合理。家長和老師一起加強對孩子以下幾方面的教育：
一、增強安全意識
“以人為本”是我們的教育理念，如果一個人的人生安全都得不到保障，那麼其它的一切都是白費心機，因此，安全必須是第一位的。目前安全問題最突出的是三個方面。
1.交通安全。儘管《道路交通安全法》已實施一段時間，但在生活中，尤其是在學生身上，交通違章行為隨處可見，闖紅燈，騎快車，雙放手等情況屢見不鮮，存在著極大的安全隱患。因此，我們家長務必要時常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，千萬馬虎不得(未滿12週歲的孩子不能騎車上學)。
2.飲食安全。青春期正是生長髮育高峰期，注意一日三餐的飲食營養和衛生十分重要。現在的學生都喜歡在路邊小攤買東西吃，但這些東西的衛生得不到保障，所以家長要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議有條件的家長最好為孩子備一份營養早餐，長期不吃早餐的孩子將來對身體絕對是不利的。教育孩子中飯要在食堂裡吃飽飯菜，切不可以方便麵、麵包、餅乾加飲料來充當中飯。
3.自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的遊戲，不打架鬥毆。遇到危險要機智解決，並及時向家長和老師反映情況。
二、培養良好品質：1.要勤勞。當前學生學習的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設法培養孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動，培養愛勞動、珍惜勞動成果的情懷，逐漸克服學習上怕苦怕累的思想。有了尊重勞動，才能尊重知識，才會尊重別人。
2.要誠信。誠信是做人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業、考試不作弊，有缺點、錯誤敢於承認，不隱瞞事實真相，培養實事求是的作風很重要。
3.要孝敬。愛父母、愛親人是基礎，沒有孝心和愛心的人是不會愛崗敬業愛家的，是不會有責任心和使命感的。因此，我們要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的實踐，要經常把做父母的難處和辛苦告訴孩子;創設一些能讓孩子表達孝心的機會，特別關鍵的是使孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的薰陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長輩，知道了如何報恩，我們說的話孩子才聽得進去，學習才有目標，生活才有激情，才能變要我讀書為我要讀書。
三、正確看待減負：我們說一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。作為一名學生沒有學業負擔肯定是不行的，必要的課業負擔和壓力是不可減掉的。所以說“減負”是要減掉過重的課業負擔，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學校都已嚴格按省、市有關規定，規範操作，已不存在過量負擔，倒是個別學生負擔太輕，放學書包也沒帶，從來不做家庭作業，節假日整天往外跑或者長時間看電視等，已把學習拋在一邊，這些現象家長是有責任的，應該好好管教，和孩子一起做好學習計劃，一定按計劃實施，計劃的事情堅決執行不動搖，及時檢查到位，以培養孩子做事的定力。如若心痛孩子怕孩子累著成天就是玩，看電視、上網，完全順應孩子的惰性想不做就不做，孩子的學習習慣難以形成，久而久之，孩子精神世界空虛，反悔生活的無味，父母說的話更不會起作用了。剩下的肯定只有無盡的煩惱。要注意培養孩子的學習興趣，興趣是最好的老師，無師自通就是這個道理。
四、形成教育合力：教育不是學校單方面的責任，她離不開各位家長的配合。為了教育好學生，以下幾個方面希望能得到各位家長的有效配合。
1、家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯絡、溝通，瞭解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。
2、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
3、要學會欣賞孩子，善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要激發他們內心成才、成功的慾望;要理解他們，尊重、信任他們，不要給他們施加太多的壓力;要學會經常對他們說“你能行”。當他們犯錯誤時，要以疏導為主。
4、多關心自己的子女，瞭解子女的學習狀況，多掌握自己子女在課餘時間的安排，尤其是雙休日、節假日的安排，如有沒有玩遊戲機、進入網咖或其他未成年人不適宜進入的娛樂場所;關注孩子是否喜歡看網路、言情、武俠小說，發現問題要及時疏導、解決好。
5.不要給孩子配備手機等現代化的通訊裝置，這既容易引起學生之間的攀比心理，不利於培養樸素的作風，更重要的是將會嚴重影響學生的學習。
各位家長，在教育孩子目標上我們是一致的。都希望孩子能快樂學習、健康生活，快樂健康成長。讓我們一起攜手：以先進的教育理念，科學的方法，把學生的發展和健康成才放在首位，盡一切可能為學生的個性發展，創新精神和創造能力的發展創造更好的條件，讓孩子的發展明天更好!
最後祝各位家長家庭幸福、事業成功、生活甜美、孩子卓越!
尊敬的家長朋友、領導、老師，親愛的同學們：
你們好!首先歡迎各位家長朋友能夠在百忙之中參加我們畢業班的家長會，這是對孩子們的關心，也是對我們工作的支援，請允許我代表九年級全體教師向你們的到來表示衷心的歡迎和真誠的感謝。
謝天謝地你們都來了!
日子過得真快，不知不覺中，三年的時光就那麼不見了，是呀!時間都去哪了? 想起你們三年前第一次帶孩子來學校報名的情景，就好像是昨天一樣，可彷彿就是轉眼間，再有三個月，孩子們的三年國中生活就將結束。每每想到此時，我的心情就格外激動，難以平靜：
那就表達一下我的：“感謝”吧，由衷的感謝。
首先感謝各位家長這三年的默默支援，你們的理解、信任與支援就是我們堅強的後盾。我們也有遭遇坎坷的時候，我們也有心灰意冷的時候，但在那時，想起大家的信任，便覺得有無窮的力量支撐著我們繼續往前走。
我還要感謝的是我們九年級的全體任課老師和我們這個美麗的校園!我也曾經工作過幾個地方，我也耳聞目睹許多學校和名師，但是，今天我站在這裡，我敢說我們九年級的老師那都是響噹噹，槓槓的，他們不僅有著豐富的學識，更有著優秀的人格魅力。
更要感謝的是我們九年級的同學們，你們辛苦了。但是小小年紀不吃苦中苦，又怎麼為人上人嗎?現在對你們來說到了關鍵時期，猶如長跑的最後衝刺，猶如果樹的開花結果。其實，在人生的道路上，關鍵的往往就是那麼幾步，而國中就是關鍵幾步中的第一步，走好了國中升高中這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生，才有能力鑄造自己的人生意義。面對這個春天，或許有的同學正在因為自己成績還不夠理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然地打發著不多的日子。可是同學們，你們知道嗎，你們的父母正在為即將到來的會考心急如焚，其他學校的幾千名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。會考，容不得我們有一絲遲疑!會考，容不得我們有片刻懈怠!這個豬年的春天我們只要馬不停蹄的努力，就會馬到成功!
再次衷心的感謝大家的到來。
接下來我想探討一下“合作”，親子合作。
都說合作共贏，我們都懂得這個理，這也是當下流行語，而每每說到家校合作，總是會想到你們家長和我們老師之間的合作，我們老師和孩子們的合作，其實對於九年級下學期這個階段，你們和孩子們的合作即親子合作才是點睛之筆，關鍵之處，如果這個階段親子合作愉快，我相信這個春天是最能出彩的。當然，我們家長和孩子已經合作十幾年了，相信積累了豐富的經驗和方法，但我想從我們教師的角度，從會考複習的角度，從九年級的這個春天這三個角度和大家探討一下親子合作：
1、試著改變思想，這個春天和孩子合作起來
不要總對孩子說“快去複習”，自己卻去跳舞;不要總是一句話，“作業寫完了嗎”，自己卻去打麻將;不要總以工作忙為藉口，說自己沒有時間陪孩子;不要總說“孩子的題看不懂”而自己卻去看電視，不要往補習班一送，去推卸責任。總之，這個春天希望家長們要改變，改變思想，改變行動，舞蹈，秋天也能跳，麻將，冬天打更舒服，工作，明年還是照樣上。而孩子的會考僅此一次，一去不返。所以請家長改變，就像我們本學期初全體教師培訓班上薛校長的精彩演講：改變，從現在開始。不要再說題看不懂，那是在孩子面前丟人。要和孩子一起合作學習，瞭解一下他們語文書上有幾篇古文我們沒有學過，瞭解一下他們的英語書上有幾個我們學過的單詞，他們數學書上什麼時候沒有了第四個銳角三角函式，餘切，他們的物理化學有幾個必考的試驗，他們的政治歷史是怎麼開卷考試呢?他們的體育考哪幾樣，我孩子一分鐘跳繩能跳幾下，等等，希望我們的家長朋友這個春天能改變，深入的和孩子一起合作學習。
2、試著讓孩子當自己的輔導老師，找回自己國中的感覺。
對於孩子我們大人總是居高臨下，總是盛氣凌人，如果晚上或是週末，在孩子的書桌旁，我們能拿起孩子的課本，重溫兒時的感覺，那是一件多麼幸福的事情，看不懂了，問孩子，背會了給孩子背一背，讓孩子給你圈一些題做一做，讓孩子也當一回輔導老師，讓自己也找一下曾經的記憶。兩個人互相切磋，合作共贏。
3、試著跟著時代走，疏而不是堵。
時代真的變了，流行更變了。我們不要總是站在我們小時候的地方看他們的現在，不要用我們那個時代的流行去批判他們的流行。對於他們的喜好，要疏導而不是堵。有一天，我在我們班的垃圾鬥裡發現了一小片紙屑，拿出來，展開一看，密密麻麻一大段話，看不懂讀不下來，但是我笑了。徑直走到那個同學跟前，三年了，同學們的字我們老師基本上都能認出來。那個同學也笑了，那是當下比較流行的一種遊戲的祕笈，他幫我通了一遍，又幫我解釋了一遍，我又從另外幾個同學那瞭解了這款遊戲的名字，私底下又問了其他班和其他學校的幾個同學，好多同學都瞭解。其實，同學們打遊戲不是什麼見不得光的東西，如果真的控制不了自己想玩，可以正大光明的和家長商量，有限制的玩一會兒，但是作為過來人的我們鄭重的告訴同學們：這個春天這些遊戲真的不能玩，當然我相信這個春天同學們是能控制住自己的，是不是呀!能不能呀!
作為我們家長，如果孩子真的有打遊戲上網的習慣，難過是必須的，但也不要太傷心，你想如果他們能像出彩中國人第二期的李天達一樣，把超級瑪麗遊戲玩成世界紀錄保持者，那也是相當了不起的。所以我們不要堵，而要疏導，不要嚷，而要參與，不妨我們也玩，讓他們教教您，什麼二十投，什麼一挑五，你也親身試試遊戲這趟水到底有多深，孩子到底潛在哪個地方，也好對症下藥，把握自如。總之，我們除了跟著感覺走，還要跟著時代和孩子們一起走。
4、試著少說分數，多欣賞孩子的努力。
都說人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。其實，這個春天何嘗不是，我們不要只在乎會考，也要在乎這個春天的努力和心情。是呀!分數重要，但分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。比如說：愛因斯坦國中未能畢業，愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家;還有美國的那個叫比爾·蓋茨的，哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好，能力高。若您的孩子暫時學習成績落後，也並不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想的，應該平心靜氣的和孩子一起研究存在的問題。既要與同學相比，這個春天更要與自己的過去比，比較前後幾次考試，看是否有進步，原因是什麼，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間把弱的科目補上，相信在你和孩子的共同努力下，一定收穫頗豐。
1.試著像照顧她的小時候一樣照顧她。
這個時期的學生，思想高度緊張，精力高度集中，而身體又處在快速生長期，身體便容易虛弱。這時您一定要照顧好他，做好一日三餐，堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性迴圈，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。所以家長要當好後勤部長，關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
九年級是極其重要的一個學習階段，同學們已經熟悉了學校的一切，早就失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和大人作對，以此顯示自我個性。這一學年又是九年級的關鍵，抓住這學期就等於抓住了整個國中，整個會考，整個人生，尤其是現在，今天，各科基本上都開始了大複習，而且是最基礎的複習，這就像學習的第二個春天又來了一樣，萬物復甦，春暖花開，也像學習的這艘航船又從新起航了一樣，讓人滿腔熱血，激情澎湃。家長們，改變吧!一個春天一切都來得及;同學們，加油吧!這個春天一切皆有可能。
以上是我的發言，謝謝各位家長的支援。說得不當之處敬請家長諒解。有人說：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。機不可失，時不再來。會考可謂千軍萬馬過獨木橋，誰衝在前就能過河，稍有不慎放鬆就可能意味著前面九年的努力都付之東流。再次引用校長的講話：改變，都從現在開始。希望同學們和家長朋友們現在都從書本開始，把國中所有的課本找回來，丟的一定要借來，確保課本都有。從七年級開始，低起點高要求，從基礎知識和方法開始，有思想的複習，從目標開始，奮力起航。瑞雪兆豐年，今年的雪，預示著豐收，願我們今天的努力贏得會考的豐收。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝同學們健康成長，學業有成!
尊敬的領導、老師、家長們，親愛的同學們：
大家晚上好!很高興大家齊聚一堂，為了一個共同的目標而在這裡彼此交流溝通。
我們六班在步入國中的一年中，不負眾望，爭得了點滴榮譽，去年的抽考中我們的數學取得了鄉鎮辦第二的好成績，歷史也位於第五，這對於我們大家來說，當然是值得高興的，可是這點成績根本算不了什麼。第一，我們的學生個個聰明可愛，取得這點成績自然是遊刃有餘的;第二，對於我個人來說，以前所教的班級會考(沒碰上抽考)成績幾乎都比這個要好，最好的時候還有拿過全市前三名;第三，對於學校來說就更加了，以前就有過五連冠的歷史，國小部去年抽考還是全市第一呢。因此，這點成績只能屬於昨天，相信明天的六班會更好。
其實擔任六班班主任將近一年中，我的感受是哭過，笑過，苦過，累過。我們班的同學大都是國小一起升國中的，很多的習慣，習性已經形成，要改變真的太難。儘管每天下午我都苦口婆心地進行著思想教育，可同學們一些方面的表現卻仍然很不盡人意。比如說學習上，大部分學生的學習習慣沒養成好，作業馬虎，聽課不專心，家庭作業就更加不用說了，我問了幾個同學，在家裡不是玩就是看電視，多的時候有十多個人不完成的，時常令科任老師傷透腦筋。紀律上面，有好幾個同學養成講小話的壞毛病，不僅影響自己，還影響周邊的同學，這缺點沒改正，學習就甭想上來。因此當這個班的班主任可不是這麼好當。在這裡，我想說，我需要學校領導、老師、家長、和同學們的支援。相信困難總是暫時的，它遲早會被克服。
當然，我們班的同學也有進步的方面，比如說，以前有幾個同學喜歡罵人，打架，最近，我發現，慢慢地這樣的事件少了，同學之間似乎更和氣更親密了。這方面以李英傑、陳文熙同學的進步最為顯著。還有，我們的同學勞動很積極，在這方面思想表現比較好，卿子潔、史佳琳這些同學聽說在家是不太愛做事情的，可是參加學校的勞動很積極。學習上，有些同學進步也很大，很優秀，象鄒麗娜、周豔飛、唐宇星、張潔、鄒嬌、陳文熙等同學這樣繼續努力下去，一中的大門肯定是一直向你們敞開。還有好幾位同學也潛力特別大，如張霞、張雅琴、張志如、蘇雅詩、肖瑞鵬、王越強、潘正源、吳易、黃維巨集等。
藉此機會，我想說，同學們，在老師的心目中，你們就如春天的小樹苗，沐浴著春天裡的陽光、雨露，你們會茁壯成長，而老師，願是你們的良師益友，和家長們一起為你們施肥、鋤草。希望不久後的那個秋季，能夠目睹那一顆顆小樹上碩果累累。
學校非常重視我們班，把我們班作為家校合作課題實驗班，在這裡，我作為班主任非常感謝學校領導的支援和厚愛，這是我們六班的榮幸，那麼我們一定紮紮實實開展好課題，同時也希望得到家長們的督促和鼎立支援，相信有你們的支援，孩子會更優秀。最後，預祝我們家校合作成功，培養我們六班的每個孩子都成為最優秀的孩子!
謝謝大家!
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