在五年級家長會發言稿
五年級家長會發言稿
各位家長:
你們好!感謝大家今天的光臨。今天,我們又一次有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活,在交流之前先感謝你們對我們工作的大力支援。如果沒有你們這樣的支援,孩子們不可能有這麼大的進步。有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我們和孩子的瞭解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我們和孩子的瞭解就少一些。與上學期相比,我們班在各個方面都是進步的,這是令人欣喜的。我先就這一學期以來的班級工作做一下介紹,希望家長能更加了解我們班級的工作:
一、重視學生基本素質的提高
對我班的學生在常規上有了更高的要求。利用班會時間進行《國小生日常行為規範》等內容的學習,並要求學生平時努力按這些要求去做。一個人的成長離不開集體的培養和薰陶,學會謙讓、寬容、忍耐,同學之間應和睦相處,團結友愛,為自己的集體爭光,在組與組之間、班與班之間、校與校之間,這集體的含義將有所不同。同時,在校紀班規中,我們提出了班級各種承諾:不亂扔紙屑果皮,不說髒話,不追逐打鬧,不摘花攀木,不踐踏草坪,不隨意攀爬,不玩危險品,不損壞公物,不亂刻亂畫,不攀比吃穿。五年級更多的應該鍛鍊他們自主的能力,因此班裡安排了“班級小分工”,,讓他們每個人都得到鍛鍊的機會。班級的各項工作負責到人,安全、衛生、紀律、各個角區的佈置、黑板報的定時更換等等,學生們都很負責,既完成了現在所倡導的“人人有事幹,事事有人幹”教育理念,又鍛鍊了動手、動腦、積極主動參與的種種能力。班裡安排的學習小組,小範圍內讓學生互幫互助。教師全面引導,及時給於他們幫助。
二、注重能力的培養。
“寓教於樂”是國小教育的一大特點,為了使學生的各項能力得到培養,各項才藝得到展示,我們鼓勵學生積極參加學校開展的活動。為鍛鍊學生的寫作能力,鼓勵學生投稿,前一段時間,我看到有徵集作文的資訊,便通知他們,鼓勵學生積極參加,5月份評獎結束,我們班裡有部分學生獲得獎項,我曾對所有的學生說過,重要的不是得獎與否,而是你敢於參與,敢於去表現中鍛鍊了自己。重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見讀與背的重要。“書香校園”活動,學生背誦古詩文、格言,努力提高學生的閱讀興趣,讓學生愛讀書、勤思考,拓寬知識面,讓閱讀成為一種習慣。每日晨讀都會拿出時間來,在複習課本以外,安排了古詩文和格言的背誦時間。有感情的朗讀課文是幫助學生理解課文最有效的方法,也是對他們自身口語的一種鍛鍊。針對我班學生在有感情朗讀課文方面的能力稍差,在語文教學中,專門安排課時讓學習聯絡有感情的閱讀。上次學校聽我們班的課時,都說我們班讀課文水平進步很大,學生的表達能力非常強。還有在全校開展的“學會感恩”的系列活動中,我們班的學生通過調查、填表、演講、作文並且做出了承諾,認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業的人為自己成長所付出的辛勞和努力,學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展,就是讓每個學生都能做到又成人又成才。
三、注重學生學習能力的培養。
在教育教學過程中,我們的老師注重授之以漁的教學原則,教給學生學習的方法,讓學生掌握學習的基本能力和技巧。要求學生做到“五認真”即:認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真複習。在語文學習方面,這個班孩子的特點是比較活,孩子們單純,膽子大,敢想敢說,很自信。相比較,女生文靜一些。語文課上孩子們發言積極,愛討論,有自己的獨特見解。尤其這一學起來,我重點培養他們專心致志的聽課習慣。要求在老師講課、同學發言時,認真聽,不亂插嘴,不做小動作。養成“不動筆墨不讀書”的好習慣,邊讀邊畫邊想,進行獨立思考,每節課都安排他們練筆的時間。讓他們充分表達自己的感想,大膽說,並能書寫下來。也非常重視寫字訓練,針對部分學生書寫欠規範的情況下,學校張貼了寫字歌我們領學生一起學習,在平時寫字時提醒他們注意坐姿。我們告訴書寫規範是非常重要的事情,並讓他們記住“提筆就是練字時”。因為學生之間的個體差異性,各班中或多或少有的學生成績一般,有的學生成績優秀,我們的老師對於他們在課堂中能因材施教,在課餘時間都是個別輔導,讓學困生增強自信,讓優等生戒驕戒躁。
現在的孩子都是父母手心裡的寶,如何讓他們得到更全面的發展,就本班的實際情況,我認為作為家長可以從下面幾個方面進行一些努力:真正關愛孩子。平時父母經常買些禮物送給孩子,其實他們除了禮物
之外更需要父母的愛.
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