教師節表彰大會演講稿

九月金秋，是一個成熟的季節。在這瓜果飄香充滿著豐收喜悅的日子，我們迎來了教師節。本站小編為大家整理了教師節表彰大會演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裡，與各級領導和同事、同仁們共同分享這來自第XX個教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個職業所帶給我們的光榮與夢想。

感情真摯，教師的境界才會高尚。回顧自己20xx年的從教生涯，從一名普通教師到在骨幹教師隊伍建設工程裡成長為一名萊陽名師、煙臺名師培養人選，我傾情地付出著、奉獻著、感悟著、收穫著。我很充實，也很自豪!因為，我和自己的學生一起成長與進步。而我身邊的那些兢兢業業、日夜操勞的老師們，也無時無刻不在感染著我、影響著我、改變著我，——他們為人師表誨人不倦，為國樹才教而有方;他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻給了這片熱土，他們挺起了愛與責任的座座豐碑，這也是全市教育工作者精神面貌的真實寫照!我想，法國文學家雨果的一句話最能表達此時此刻我心中的莊嚴：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的。讓我們都來做葉的事業吧，因為葉，是平凡而謙遜地垂著綠蔭。”我們深切地感受著教師職業的辛勞與榮光，因為她代表著一份責任、一種使命;我們深深地知道，我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑!我們不是未來，但我們的學生是未來!當人們把更多的熱情與尊重、理解與關懷給予了我們，我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗著成長的艱辛與快樂，體會到了講臺的神聖、育人的嚴肅和教師職業的崇高。

近年來，在市教體局的領導下，“關愛行動”有口皆碑，“修師德，強師能，爭創教育先鋒”為我們詮釋了職業的內涵，“骨幹教師隊伍建設工程”為教師的專業成長搭建了最廣闊的舞臺，而“萊陽教育，我的責任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈……全市教育工作者團結協作，銳意進取，幹部教師素質不斷增強，素質教育紮實推進，萊陽的教育事業呈現出勃勃生機。感謝梨鄉教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這裡無悔地激盪;感謝梨鄉教育的這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這裡輕舞飛揚;感謝梨鄉教育的這片藍天，讓我們每一位教師的夢想在這裡插上了翅膀!身處梨鄉，情牽梨鄉，讓我們倍加珍惜當下良好的教育環境，積極融入萊陽的教育偉業!就讓我們心懷教育的理想，追尋最理想的教育!也請領導們放心，我們一定會把教師節作為一個嶄新的起點，愛灑桃李，我們無怨無悔;神聖的職責，我們責無旁貸!堅信梨鄉教育的騰飛將由我們托起，千家萬戶孩子的夢想將從我們這裡起航!

最後，請允許我代表全體教師，向一直關心、支援、愛護我們的領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意;向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重!也真誠地祝願各位領導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂!

謝謝大家。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

能有機會在這裡與大家分享工作的苦與樂，深感榮幸。

在教育事業的漫漫征途上，我只是一個不起眼的行者，跟大家一同攜手奮進，默默耕耘，偶有收穫，也都離不開方方面面的關愛與支援，再此我深表感謝!

為師者，弟子之楷模，所以對自己要求不能不嚴格。傳道授業解惑，必要有全面的素質才可以更好地完成自己的使命。隨著時代的發展，課改的深入，對於教師素質的要求日益提高。良好的人文素養，深厚的文學素養以及紮實的教學技能對於傳承民族文化的語文教師來說，這無疑是極其重要的。當面對新的工作要求的時候，已經不僅是一杯水，一缸水或是長流水的境界就可以滿足的。

一直覺得，對良師如叩良鍾，悠遠清揚，使人心安氣定，可以濾雜念，明心性，體愛自然眾生之美。如果每一位語文教師都能堅持本色，加強學習，不斷修煉提高自身素質，那就是學生之大幸了。

路漫漫其修遠，我輩須當躬行。現將我自己幾年來的點滴感受與大家共勉。

一、書中醉

一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。書是最便捷的精神食糧，不論床邊案頭，黃昏午後，或是樹下水邊，翻開它，就走入了另一個世界。

讀書的好處只有讀書人才知道。從職業角度出發，讀書的必要性不需我贅述。讀書可以使你站在更高的位置上引領學生。如果能讓學生愛上讀，樂於寫，那就是語文教師的大功一件。跳開職業的需求，讀書也是必要的習慣。它不需要太功利，太刻意。它使思想更深刻更獨特，它使心靈更豐富更自由。它使我的天地更廣闊，是在有限的生命長度中追求生命的厚度和密度。蔣勳先生說的對，那是一種美的庫存，是在精神極度空虛的時刻，一個讓你繼續生存下去的東西，使生命過程豐富圓滿的東西。於是最後你會發現你沒有單純只是為了收穫一份職業，可是卻在無意中有所裨益於這份職業，並且有所裨益於任何事情。

我愛讀書，多年來也一直堅持著讀書的習慣。工作再忙，事情再多，夜色再深，也擋不住翻上幾頁書的需求。我喜歡名家散文，文化著述，也喜歡小說、詩詞、哲學以及禪學佛經。每當讀到打動內心的句子時，那種美好真的無以言傳。

每個假期都是我讀書的好時光。就說去年暑假吧，在備戰市語文教師素養大賽之餘，我仍擠出時間閱讀了蔣勳、簡嫃、林清玄的散文數本。今年暑假，時間寬裕，我就閱讀了“蔣勳說紅樓”系列，唐魯孫的民俗系列，馬未都的“醉文明”系列以及葉嘉瑩的唐宋詞系列共計十餘本書籍。

曾經我不太喜歡讀教育理論方面的書籍，覺得它們太枯燥太無趣了。後來偶然在朋友的影響下，試著拿來讀了讀，竟有相見恨晚的感覺，於是也手不釋卷起來。從《語文教學會刊》上薛法根老師的卷首語和課例，到管建剛的作文教學系列;從《班主任兵法》到《教師不可不知的心理學》，從陳煒湛的《古文字趣談》到孔慶東的《摸不著門》等等，一路下來，越讀越有興趣，那些精彩的文字，深刻的見解常常令我讚歎。這些書籍對我的影響可能並非是立竿見影的，但這是一種精神的沉澱和累積，我深信厚積才能薄發的道理。

除了閱讀，我還斷斷續續地堅持著背誦詩詞以及古文名篇，不斷豐富自己的學養。而這些，都在默默地為我的教學提供著無形的支援。因為讀書多，進行教學設計的時候，思路就更加開闊，教學語言得以錘鍊。課堂上旁徵博引，信手拈來的詩詞和故事，為課堂增加了文化氣息和趣味性，吸引了學生的注意力。

二、行中思

以閱讀來積澱的同時，我也在不斷磨練自己的課堂教學技能，做到學以致用。以專業理論為指導，在觀摩優秀課例的同時，我也在不斷反思，反思自己的課堂存在哪些不足，需要怎樣改進。

20xx年深秋，我在北京教育學院參加了國培計劃國小語文骨幹教師培訓者培訓。這次培訓為我展現了一個更高遠的世界，為我的工作揭開了嶄新的一頁。平時教學中遇到的很多困惑和不解都在培訓中找到了答案，明確了前進的方向。

我最喜歡的是陳琳教授關於文字解讀以及根據文體確定教法的講座，還有呂麗敏博士關於漢字文化的講座。特級教師薛曉光、婁湘生、張光纓的講座貼近教學實際，具有很強的指導意義，也給我帶來了極大的啟發。十天的學習，忙碌而緊張，除了聽課評課，交流研討，還要完成作業，撰寫反思和感受。但這短短的十天卻讓我汲取了無盡的營養。

培訓結束後，我把學習所得與同事們共享，並漸漸付諸於自己的課堂，不斷嘗試，不斷實踐，不斷反思，不斷改進。一點一點的形成個人風格。我主動參加區，市級各項比賽，主動承擔區，市級公開課、錄影課。代表學校送課下鄉，承擔校際交流研討課，骨幹教師示範課等等。雖然很苦很累，但我深知，每一次磨練都是一次成長，蛻變是痛苦的，但卻是必經之路，唯有堅守，才能提高。

有付出就有回報。我的課堂得到了同事和領導的好評，錄影課，公開課多次獲獎;教學設計，案例論文等獲獎並發表。為陡沽國小，六間國小送課。在與韓城國小和星辰國小的教研交流活動中擔任公開課。多次參加區級市級教師素質大賽並獲獎。被評為唐山市20xx年度中國小先進教學工作者。

三、博中樂

20xx年10月，應學校要求開通了個人部落格和班級部落格。說實話當時不是很理解。工作已經很忙了很累了，哪裡還抽得出精力去經營部落格呢。但是如今，我卻要感謝這個平臺。從當初的生疏被動到現在，將近三年來曲折的足跡。它已經成為我的另一個心靈家園，再也難以離開。因為它我拿起了生疏已久的筆，學會一點一滴地記錄自己的心靈歷程，記錄生活的酸甜苦辣。篇幅由短變長，文字由生澀到靈活。它是另一本書，翻開每一頁我都會感嘆，原來任何經歷都可以蛻變成閃閃發光的珍珠。很多飄飛的思緒你若能抓住，它就會變成盛開的花兒，讓你滿眼燦爛。

我常常會把學生的日記、習作和活動的照片發到部落格上供家長瀏覽，與家長交流探討更好的教育方法。家長也通過部落格瞭解孩子的學習情況，瞭解班級和學校的動態。同學們也喜歡這樣，他們很用心地寫日記寫作文，希望能夠發上班級部落格。

在這裡我還認識了許多氣味相投的朋友，共同交流，共同進步。他們的鼓勵和陪伴給了我信心，他們的優秀給了我鞭策和動力。在博友的影響和指點下，我閱讀了不少教育類書籍，並嘗試著把自己教育教學工作中的得失與思索寫到部落格上。我部落格上的的一篇教學反思就是在博友的鼓勵下投了稿並發表在了《教師報》上。

在繁忙的工作中我堅持以手中的筆書寫屬於自己的故事，寫博，讀博，評博，不覺其苦，只覺其樂無窮。兩年多來，已在部落格上發表原創文章二百餘篇。曾經的點滴積累匯聚在一起，如今回望的時候已經成為永久的美好。

生活中我常常會感覺自己的平庸，只有拿起筆來的時候才發現原來自己也可以神聖。每個人對生活和工作都有自己的思考，不要讓它長著翅膀飛走，寫下來吧，給自己積攢一筆精神財富。

四、藝中游

子曰：志於道，據於德，依於仁，遊於藝。這種高妙的境界雖然難以企及，但至少可以學得些許皮毛，聊以自娛，讓自己成為一個富有生活情趣的人，一個身心健康的人。以健康之身心，才可以更好地投入工作，更好的教育影響自己的學生。

我的個人愛好非常廣泛，除了讀書和寫作，我還喜歡音樂，繪畫，書法，剪紙，集郵等等。所以我從不覺得空虛與無聊，因為我總會把自己的業餘生活安排得充實而豐富。當音樂瀰漫的時候，連單調的家務也變得多姿起來。背上手風琴彈上一曲，彷彿又回到了學生時代青澀的時光。閒暇之餘，為自己的讀書筆記配上喜愛的插圖，每次翻閱起來，都覺得賞心悅目。偶然興起，就潑墨揮毫，練上幾個字。每年春節，看著家門口自己手書的春聯，心中無比自豪。炎炎夏日，揮刀刻下精緻的剪紙圖案，漸漸地連蟬鳴聲也置於腦後了。

沉浸於自己所愛的事情，真是一種美好的享受。在樂此不疲的同時，各項技藝不知不覺也得到了提高。這些愛好不但豐富了我的生活，增進了個人修養，對我的教學也意外的起到了促進和幫助。

因為音樂聽得多，在製作課件時，我會很輕鬆地選出適合課件的音樂背景。因為能畫畫，在板書的時候可以信手拈來，吸引學生注意力。因為書法的練習，我可以用規範美觀的楷書為學生書寫範字。我的書法作品獲得了唐山市教師規範漢字書寫大賽國小教師組軟筆二等獎。在學校舉辦的教師讀寫畫比賽，朗讀比賽中多次獲得一等獎，在區級教師基本功大賽中獲得一等獎。

一路走來，終於明瞭：時刻保有內心的寧靜，從容優雅地面對生活，才會聽到來自心靈的聲音，明白自己真正想要的是什麼。

成長的路程還將延續，因為我深知自己仍需不斷磨練，繼續提升。

遊東陵的時候，認識了一種木材叫做海南黃花梨。它堅密如玉，需要成百上千年的生長方能成材。它的名貴堅密是時間漫長的堆疊，是痛苦不斷的累積，是一種堅定的凝結。深深感動於它默默生長，不慕繁華的品格，我願守住清冷，享受寂寞，像黃花梨一樣不驕不躁，默默地修煉自己的心靈與靈魂。即使終將不能綻放光芒，卓然於世上，我也依然要堅定地走下去!走下去!

尊敬的各位老師，同志們：

中秋佳節剛過，我們又迎來了教師節，中秋節是家人團圓的節日，而教師節是中國人發揚尊師重教光榮傳統，全社會肯定教師所作的重大貢獻，所有人向老師表示崇高敬意的日子。

今天，我們在這裡隆重召開表彰大會，熱烈慶祝第三十個教師節。首先，我謹代表縣委、縣政府，向受到表彰的優秀教師、“教育世家”和“從教35年以上教師”表示熱烈祝賀!並通過你們，向全縣教師和教育工作者致以節日問候，大家辛苦了，全縣人民感謝你們!

今天參加這個會，尤其是剛才聽了幾位同志的發言後，我有三點感觸：一是深受鼓舞。剛才，縣委、政法委書記、宣傳部部長陳基先同志宣讀了先進個人表彰決定，政府副縣長鬍三紅同志宣讀了表彰“教育世家”和“從教35年以上教師”的通報，並且為受表彰的個人代表進行了頒獎。我們要向優秀教師學習，你們代表了全縣1400多名教職員工所付出的辛勤努力;要向“教育世家”和“從教35年以上教師”表示敬意，你們一輩子和幾代人堅持教書育人，值得全社會尊敬。二是深受感動。剛才，教育局、中源鄉作了發言，講得都很好，工作中也取得了很好的成績，我完成贊同。吳運權、塗條效、陳永紅三位老師代表分別作了發言，你們的無悔與堅守，讓我們深深感受到教師這份天底下最崇高職業平凡中的偉大。教師代表陳瑞梅老師代表全縣教師對踐行《教師職業道德“八不準”》進行了莊嚴承諾，希望所有老師按照說的做。三是深受啟發。廣大教師艱苦奮鬥、開拓進取，在平凡的崗位上，創造出了不平凡的業績。當前，xx各項事業都在快步向前推進，正處在綠色崛起的提升期、跨越發展的爬坡期，需要全縣上下同頻共振、奮力拼搏，當然也包括我們的教育工作者，要共同為xx經濟社會發展貢獻一份力量。下面，圍繞如何提升xx教育教學質量，辦人民滿意的教育，我再強調三點意見，供同志們參考。

一、國之大計、教育為本，辦人民滿意教育需要我們這一代人共同擔負起歷史使命。

尊重知識、尊重人才，是我們中華民族的光榮傳統。辦人民滿意的教育，要強化“三點共識”，切實增強責任感和使命感。

第一，教育是一項偉大的事業。強國必先強教，教育是根本，人才是支撐。

1、教育是國家、民族之基。當前，國際形勢風雲變幻，中華民族要屹立於世界民族之林，實現偉大中國夢，歸根結底是人才的競爭，而人才的競爭就是教育的競爭。教育機制落後，培養不出人才，這不僅是教育的危機，更是國家和民族的危機。從古至今我國都非常重視教育，在古代，人有三尊，即“君、父、師”;在《呂氏春秋·尊師》中提到：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”在《師說》中也提到：“師者，所以傳道受業解惑也。”這說明我們歷朝歷代都有尊師重教的光榮傳統。新中國成立之初，黨和國家領導人高度重視教育，即明確了發展“民族的、科學的、大眾的文化教育”的理念。到了1977年8月，文化大革命後，百廢待興，第三次復出的鄧小平同志主動要求分管科技和教育工作，主持召開的第一次大會就是科學和教育工作座談會，做出的第一個重大決策就是恢復大學聯考。黨的以來，多次強調，實現中華民族偉大復興的中國夢，要更加註重依靠“人才紅利”，這就必須一靠教育、二靠科技，兩者有機結合。民富國強，關鍵靠人才，基礎在教育，教育是一個民族發展的根本，教育質量的好壞，決定了一個民族的未來。

2、教育是xx發展力量之源。近年來，xx的發展速度很快，昌銅高速通車以後，xx到南昌核心區只有37公里，和南昌已經同城一體化。最近又有一個很好的訊息，南昌經xx達修水的城際鐵路，已經通過了省發改委的評審，即將納入規劃，未來xx的區位優勢將更加突顯。但是，我們的底子還很薄，xx需要出人才，xx發展需要人才的支撐。在北京、上海等地的xx籍成功人士，都非常關心xx的發展，都表示要為家鄉的發展作出努力。xx的發展還要通過教育，從根本上解決人才的問題，這需要一代、甚至兩代人的努力才能見成效。所以，xx教育的復興，需要我們這一代人為之付出不懈的努力。

3、教育是群眾所盼民生之本。不讓我們的孩子輸在起跑線上，這是老百姓最關心的事。我們儘可能要公平的教育，在黨的群眾路線教育實踐活動收集的意見建議中，有很多是關於教育方面的，其中，反映最強烈和最需要迫切解決的問題，就是提升教學質量和促進教育公平均衡的問題。促進教育公平是全世界的問題，從國際上看，美國的教育是不公平的，比如，在美國有32所最好的學校，其中31所是私立學校，需要鉅額的學費，只有1所是名牌公立學校。日本的教育情況稍微好一些，有幾點值得我們學習的地方，比如，日本的學校實施硬體標準化，國小和幼兒園教師工資最高，老師在城市和社群、農村之間六年輪崗一次。但日本也沒有絕對的公平，比如，上補習班要收取高額的費用。所以，我國的教育體制還是有獨特的優越性，雖然也存在一些問題，但整體在向前發展。由此可見，發展教育是利當代、謀長遠、惠子孫的大事，必須時刻放在心上、扛在肩上、抓在手上。

第二，xx教育有深厚的底蘊。xx千年古縣，歷來文風鼎盛，人才輩出。

1、古人先賢給我們樹了榜樣。xx建縣至今已有1077年，唐宋八大家之一的曾鞏讚譽xx：“雖為千家縣，正在清華間”。xx縣雖不大，但湧現了一大批歷史文化名人。比如，xx高湖人劉啟龍，在南宋時期曾高中狀元，科舉制度延續的1200多年間，文狀元只出了529名，而全國2800多個縣(市、區)，xx有1人，這是難能可貴的。在《唐詩三百首》中，共收錄77名詩人的311首詩，其中就有一首我們xx人劉慎虛寫的《歸桃源鄉》，這首詩描寫了xx水口鄉桃源村的美麗景色，詩中有云，“道由白雲盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閒門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。”這是多美的意境，xx人有這樣的成就，我們應該感到驕傲。另外，我們還湧現出了況鍾、李叔正等一批歷史文化名人，馬祖道一在寶峰寺弘法，當時就名播海內外。同時，xx的學術氛圍也很濃厚，是“中華詩詞之鄉”、“江西書畫之鄉”，有一大批文人墨客，其中不少是農民詩人和書畫家。

2、尊師重教蔚然成風。歷屆縣委、縣政府都把發展教育作為立縣之本的重要大事來抓，千方百計籌措教育經費，不斷加大教育投入，全面落實了“以縣為主”的管理體制，真正實現了教育經費縣級統籌，教師隊伍全縣統管，教師工資全縣統發。近三年，財政教育經費支出佔國民生產總值的比例年均達到4.3%，預算內教育撥款佔財政支出比例年均達到13.5%，教育事業撥款增長比例高於財政經常性收入增長比例1.5個百分點，生均教育事業費、教職工工資均做到了逐年增長，這些硬性指標都達到或高於國家標準。近三年，共投入資金7000多萬元，用於學校基礎設施建設。大家知道，xx縣小，財力薄弱，我們縣委、縣政府辦公樓是老大樓，但xx中學、縣教育園區是新建的，很多縣(市、區)都新建了行政大樓，可以看出我們確實把教育放在優先發展的位置。

3、教育發展成績斐然。全縣教育事業以辦人民滿意教育為目標，取得了很好的成績。20xx年、20xx年順利通過了江西省縣級人民政府教育工作省級第一輪、第二輪綜合督導評估，20xx年被評為“全省教育工作先進縣”，20xx至20xx年連續五年被評為 “全市教育工作先進縣”。20xx年、20xx年，xx縣連續兩年代表江西省參加了全國督導工作和督學責任區建設經驗交流會，並在會上作了典型經驗介紹。今年6月份順利通過了江西省縣域義務教育均衡發展督導評估，10月份將迎接國務院督導評估。這些成績的取得，說明大家付出了辛勤的努力，說明上級對我們的教育工作是充分肯定的。

第三，xx教育復興任重道遠。成績令人可喜，但xx教育發展還存在一些問題，讓我們糾心，有三個方面需要大家共同面對。

1、高中階段教育與群眾期盼有差距。xx高中教育有過曾經的輝煌，在剛才xx中學陳永紅老師的發言中也提到，作為一個十幾萬人口的山區小縣，高中曾創造過七年間9人次考上清華、北大的奇蹟。而如今，xx高中教育正面臨著教育轉型發展帶來的陣痛，我們大量的學生流失到臨川、高安等學校，說明我們教育質量的下滑。大家都知道，古有“孟母三遷”，家長都希望小孩有更好的教育，學生到外地讀書，夫妻要分居，要付出大量的人力、物力和財力，心力交瘁，所以我們的教育任重道遠。近四年，以會考前200名學生為統計範圍，20xx年外流了112人，20xx年外流了114人，20xx年外流了111人，20xx年外流了96人。在外流生源中，其中不乏考上清華、北大的優秀學生，20xx年王瑤同學考入清華大學(高中在師大附中就讀)，20xx年洪英東同學考入清華大學(高中在臨川一中就讀)，20xx年賴有方同學考入北京大學(高中在臨川一中就讀)，20xx年胡維珂同學考入清華大學(高中在宜春中學就讀);20xx年張道博同學考入清華大學(高中在臨川一中就讀)。這些情況說明，xx的孩子是聰慧的，xx的義務教育同樣能培養出清華、北大學子，但出現這麼多的外流生源，值得我們深思。

2、城鄉教育發展不均衡。xx是個山區縣，縣城與鄉鎮、山上片與山下片教育發展不平衡。據統計，今年新學年開學，農村國小轉入城區國小就讀的有613人，佔全縣農村國小學生總數的11.4%，農村國中轉入城區國中就讀的有210人，佔農村國中在校生總數的8.6%。這組資料說明，在正常的教學條件下，每年有10%左右的學生新增到縣城就讀。這種趨勢導致了我們農村中國小生源的逐漸萎縮。還有一組資料，全縣農村國小共有39所(含7個教學點)，平均生源數137.8人，生源數最少的鄉鎮中小是三爪侖國小，學生55人，6個教學班，有教師11名，平均每個年級只有9名學生;生源數最少的村完小是寶峰鎮周郎村完小，學生30人，6個教學班，有教師8名，平均每個年級只有5名學生;生源數最少的教學點是中源鄉洞下初小，學生10人，2個教學班，有教師2名。

3、職業教育服務經濟發展能力不強。發展職業教育，就是為了保證每個人都有人生出彩的機會。目前，我縣職業教育離“讓每個人出彩”的要求還有很大的差距。現在xx發展很快，工業園區的硬質合金、綠色照明等一些企業，很多都需要一線的技術人才，我們要在職業教育中做好結合，提高學生的動手能力。這一點要向德國學習，在德國男人的家裡，不光有書房，還有一個工具房，隨時可以鍛鍊動手能力，所以德國的製造業全世界一流。

同志們，我們分析形勢、剖析問題，是為了更好地找準問題癥結，瞄準發展目標，我們要始終堅信：“信心永遠比黃金更重要”。我相信，只要全縣上下團結一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有爬不上的坡，沒有越不過的坎。