各位領導、各位老師：
今天，我們全鄉教師和鄉村各級領導濟濟一堂，在這裡隆重慶祝第二個教師節，這體現了社會對教育工作者的尊重，使我們感到無比興奮和激動，這對我們今後的工作無疑是巨大的推動和激勵。
黨的三中全會以來，全黨工作重點轉移到經濟建設的軌道，隨著生產的發展，越來越多的同志體驗到了“四化需要人才，人才需要教育，教育需要教師”的道理。我們教師作為工人階級的一部分，在整個國民經濟的長遠發展中有著舉足輕重的作用，我們的應有地位正逐漸被全社會公認，尊師重教的社會風氣正在形成。盛澤鄉也是如此，最近幾年，我校基本建設連年邁大步，特別是農村中國小分級管理以來，我校發展更是令人鼓舞。在改善辦學條件的同時，教師的生活福利待遇也得到明顯的提高，不久前，在鄉、校兩級領導的努力下，老師們用上了煤氣；上個月，我校教師盼望已久的教工宿舍已經破土動工.......，我們的後顧之憂正在並繼續得到解決。正是這些事實，使我們深深體會到：在盛澤鄉，尊師重教不是一句空話，是實實在在的行動。正是這個原因，使我們安心地致力於繁榮盛澤鄉文化教育事業。我們向為學校添磚加瓦的盛澤鄉人民、向重視教育、關心教師的鄉黨委、鄉政府表示衷心的感謝！教育這條船，是在經濟基礎的水面上航行的，水漲，才能船高，我們衷心祝願盛澤鄉的經濟騰飛再騰飛，發展再發展！
最近幾年來，我鄉的經濟發展迅猛，去年工農業產值一舉突破億元，成為億元鄉，今年又有新的突破。發展經濟靠什麼？首先靠人，高質量的勞動力是生產力諸要素中的關鍵。第二次世界大戰以後，戰敗的西德和日本為什麼能夠在短短的幾十年內，從戰後的廢墟中騰飛而起？其中重要的一條，是因為他們有一大批具有較高文化素養的技術力量隊伍。再看當今，社隊辦企業在競爭中求生存、求發展，靠勞動力密集、靠人海戰術是沒有出路的。如果勞動力文化素質高，企業建立技術骨幹隊伍就容易，產品質量就上得去，企業在市場上就站得穩腳跟。這些道理，在座的許多鄉村領導幹部是很有體會的。我們鄉中學，正肩負著為我鄉各村各廠培養大批未來的技術骨幹的重任，是振興盛澤經濟的間接參與者。因此，教育投資，也是生產性投資，教育工作，是勞動力再生產的過程，今天的在校學生，就是明天建設盛澤的生力軍，我們要捨得在他們身上投資拋本。
教育工作推動了生產力的發展，推動了社會的文明進步，正因為如此，教育工作者得到了全社會的尊重。但是，教師地位的高度，在社會把教育工作放到振興民族的戰略地位之後，還取決於我們全體教師的共同努力。如果我們躺著，光讓別人提，那是永遠也高不起來的。長期以來，特別是在文化大革命期間，廣大教師被劃入“臭老九”之列，我們農村教師，更是矮人三分，被稱之為“鄉教”，更有甚者，還要在前面冠以一個可惡的形容詞——“爛”。造成農村教師地位低下的原因不外乎三：一是農村教師工作條件差，風裡來，雨裡去，路途艱辛，條件簡陋；二是農村教師收入微薄，經濟拮据；三是農村師資隊伍的陣容不夠堅強。因此，在社會提倡尊重教師之時，我們教師更應自尊自愛，以頑強不息的努力，奮力提高自己的文化水平和業務能力，以不辜負黨和人民的重託。讓我們以出色的工作成績去讓全體盛澤人知道：在盛澤鄉，不僅有美麗的校園，能出高質量的人才，還擁有實力雄厚的師資隊伍，他們有信心、有能力和鎮區各兄弟學校抗衡匹敵。
在盛澤鄉教育事業迅速發展的今天，毋庸諱言，還存在著許許多多問題，有待於各級領導去正視，有待於我們去解決。僅舉二例來說吧：本人在執教物理，國中物理的第一個學生實驗是使用天平，但是學校裡竟連一臺天平也沒有。據我所知，我們的國中畢業生在進入社隊企業後，能接觸到較高檔儀器裝置的也不乏其人，但他們在校學習的啟蒙時期，連線觸簡單器材的機會也很少，這是很不合理的現象，儘快建造實驗中心，已經是刻不容緩了！另外，我們鄉下面學校的許多教室，採光條件很差，青少年學生長期在光線不足的教室裡看書寫字，很傷眼睛，近年來我校學生近視發病率明顯上升，絲綢之鄉的下一代，保護視力尤為重要，我代表廣大教師，在此為孩子們呼籲，望能引起全鄉領導同志的關注。在座的許多領導，是本鄉的父母官，父母官愛民如子，首先表現在愛孩子，要是及早把各教室的採光條件搞好了，我代表全鄉孩子謝謝各位！
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