四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟樑，
啊!老師就是這麼無私!
啊!老師我們愛您!
傳說天使下界的時候會唱動聽的歌
我剛巧從那岔道口經過
枝頭清冷寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一縷透淨的微光
你疊了只紙鶴握在手上
笑容悠長
呵，這是怎樣的靜謐與喧狂
熱鬧的孤獨凝望遠方
我不能把你想成雕塑或者別的
像千萬種行走一樣
軌跡曲折而必有自己的方向
常問，到底什麼才值得讚美
默默無聞還是驚天動地
啊，我簡直無法用思想勾勒
忽然，你就回頭
微笑浮在視窗
只要一個比喻
只要一種想象
最動人的希冀原來是不經意的一眸
激情沉澱，又上心頭
是誰撒下一片銀鈴笑聲
那麼熟悉，那麼甜美
是誰咬著耳朵說鶯聲細語
那麼動聽，那麼清脆
彷彿聽到她說
親愛的少年朋友，我來了。
請你猜猜，
我是誰?
哈哈，聽到了啊，看到了，
別再躲著啦，春妹妹。
我早就猜到，準是你
你這可愛的調皮鬼。
去年你跟我說再回，
還說今年快快回。
我等得多焦急，
不停地開啟心靈的窗扉。
愛的天使——春妹妹，
你是那麼慷慨，那麼尊貴，
哪裡有了你的倩影，
哪裡就播下一片春光明媚。
你來到冰封的小河，
冰層融化成淙淙的流水，
你來到沉睡的原野，
原野鋪上綠色翡翠。
你來到光禿禿的枝頭，
枝頭生出綠葉和花蕾，
你來到沉寂的樹林，
枝葉呼呼長啊你趕我追。
春風裡——
百靈鳥歌唱，燕子展翅飛，
小白兔忙著採蘑菇，
小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
春光中——
紅領巾把春的腳步跟隨。
少年少年，祖國的春天，
我們是迎春綻開的紅梅。
胸懷遠大目標，
面對困難百折不回。
小夥伴們有共同的名字，
這名字叫少年先鋒隊。
它象徵著希望與未來，
我們的名字可與春花比美。
只要祖國召喚，
理想就化作無邊的春暉。
春妹妹，好妹妹，
其實你並沒有遲遲迴。
我早就看到
你婀娜多姿的身背。
在神舟飛船遨遊太空時，
有縷縷春風伴隨，
化作耳語深情祝福，
好樣的，中國楊利偉!
在雅典奧運會比賽時，
你為中華健兒喝彩、助威。
春潮湧，劉翔風馳電閃一馬當先，
春雷響，中國女排過關斬將樹豐碑。
春雨綿綿思緒飛，
歲歲春去又春回，
今朝不相同，
春光分外美。
我對春妹妹說，
春光明媚不陶醉，
紅領巾是展翅的雛鷹，
奮發學習有作為。
少年人生無怨悔，
春日裡，我把明天來描繪。
為了祖國春常在，
我願獻出百倍熱情與智慧。
當你努力長出一片新的葉
就迫不及待的召喚我
看著我
嚼碎你的奉獻
當你為我有結出一顆紅葚
就欣喜的
召喚我
聽著我
貪婪的咀嚼的響聲
多少的日夜裡
你餵飽了我晶瑩剔透的身體
自己慢慢老去
卻從未抱怨隻字片語
也不期許
永恆於我的記憶
懵懂的我並無一言半辭
專執於年少的遊戲
不覺中天荒地老
也退卻在了遙遠的天際
直到懂得為你流淚的今天
今天
我才知
我是你永遠的蠶
離不了你香甜的肩
躲在你柔軟而結實的支腋
享受你撐開的巨大的冠
篩下的陽光碎影
溫暖我每一個無知夢幻
啊
直到今天
今天
我才懂得為你流淚
我才知
我是你永遠的蠶
我昂起小小的、晶亮的頭
卻仍說不出任何
愛的語言
教師一
你是慈祥的母親
無私奉獻
用豐富乳汁
哺育孩子茁壯成長
教師一
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日晒雨淋
冒著嚴寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭豔
百花齊放
教師一
是一股春風
春風化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵前行
是一股秋風
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風擋雨
納涼
教師一
如果沒有你
世界就恰似無空氣
世界無氧氣
世界無陽光
世界漆黑一片
教師一
你深知
科教興國
科技強國
實現中國夢
實現民族偉大復興
有賴你諄諄教導
有賴你言傳身教
教師一
你是政治家
是思想家
是藝術家
是科學家
是人類靈魂工程師
是指路明燈
遠大理想、目標
定會如願以償呢!
教師一
9月10日
舉國上下
尊師重教
尊師重道
祝願為人師表
辛勤園丁們
節日快樂!
明天會更好呢!
《感恩老師》
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
親愛的老師，您好嗎?
不是這個節日才向您問好
對於您，每個日子都是節日
我把深深的思念鐫刻在心裡
親愛的老師，還記得嗎?
當年在學校宣傳隊
您讓我飾演草包司令胡傳魁
那個日寇的走狗，新四軍的仇敵
我誓死不從，淚眼婆娑
您耐心勸導我
把一支駁殼槍別在我腰上
很棒，很棒，你一個勁誇獎
就這樣，十三歲的我
唱起“想當初，老子的隊伍才開張”
親愛的老師，還記得嗎?
匯演的那個晚上，一直演到十點半
天很黑，星光躲藏了起來
您不讓我獨自走夜路回家
擔心我掉進水塘，摔下懸崖
今晚就和老師睡吧
您臉上泛滿淡淡的紅暈
羞赧中透著母親般的慈祥
老師，您還是個未婚大姑娘呢
那老師當沙奶奶，你當郭建光
再不濟，你就做我的小弟弟
這又有什麼可害怕的!
親愛的老師，您好嗎?
這個小祕密讓我溫暖了幾十年
今天，我深情地寫下這首小詩
為您滿頭的白髮添幾縷青絲
我曾是一棵低矮的
桃樹
孱弱的身軀
紮根在荒涼貧瘠的
山崖
我是沙漠中的
一枝嫩芽
在乾涸的荒漠裡
忍受著炙烤
風吹霜打
是誰?
將我領進寬敞的教室
讓我在肥沃的土壤中
沐浴著春風
飽覽五千年的文化
是誰?
將我引進文學的綠洲
讓我
在燦爛的春天
綻放一樹的繁華
是您
我親愛的老師
用您的辛勤汗水
讓我在廣闊的天地間
茁壯成長
結果開花
是您
用孱弱的身軀
為我撐起一片
無雨的天空
用知識的基石
給我建起一座雄偉的大廈
三尺講臺
浸透著你辛勤的汗水
方寸粉筆
綻放著您無私的光華
青春年少
如今已老態龍鍾
滿頭青絲
變成兩鬢斑駁的銀髮
是誰?把雨露遍灑大地
是誰?辛勤撫育新芽
是誰?在荒漠種滿桃李
是誰?讓我開了一樹繁花
老師，親愛的老師
祝你節日快樂
老師，親愛的老師
您過得好嗎?
大家好：
彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩人，不能用優美的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在知識的寶庫裡採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌——因為熱愛，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的表現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才能有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和學生貼心。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。這點上咱們學校很多老師為我樹立了榜樣，指明瞭方向，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時，當生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業的執著。
“嚴在該嚴處，愛在細微處”，建立良好的師生關係，才能使學生親其師，信其道，激發學生的學習熱情，高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師。”因為，為了學生，教師必然要注重和培養自己的道德修養，會在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象。
總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養，真正成為新時期合格的、出色的人民教師。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的物件，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，裡面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。“學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了六年，經過了這莫多個日日夜夜，也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。 印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家好!
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節!我有幸作為獲獎教師代表發言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
xx年xx月，我從師範學校畢業，分配到中心國小。來到這裡，我深深的被班裡學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的目標。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變思想觀念，努力提高自身素質，精心研究適合國小教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮前茅。
近年來，我們學校的教育事業蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功於學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功於全體教師紮實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。[蓮山~課件]
今天我們獲獎了，這隻能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重於泰山;世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今後的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、紮實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最後，祝願在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，閤家幸福，萬事如意!祝願我們的教育事業蒸蒸日上!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第31個教師節。全鄉教師代表歡聚一堂，藉此機會，我謹代表xx鄉國小全體師生，向一如既往關心和支援學校發展的xx鄉黨委、政府領導表示衷心的感謝!向為學校的生存和發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!並祝全體教師節日快樂!也祝願各位領導、來賓們和我們同樂。
激盪人心的座談會氛圍，是對我鄉教育工作的肯定與支援。在這一時刻，我們更加強烈地意識到，學校教育責任的重大。今天借教師節大會的機會，我代表我校全體師生向優秀教師表示熱烈祝賀!
下面我介紹一下我校的基本情況：
xx國小始建於1942年，原址為民主人士李和才建蓋的學堂，1970年學校遷入現址。中心國小位於鄉政府所在地xx村，距元江縣城33公里。xx鄉中心國小轄6個村完小，8個校點，49個教學班，1-6年級在校學生831人。教職工97人。
我校在黨委政府的關心支援下，嚴格按照縣教育局的要求，努力開展教育教學工作，全校師生齊心協力抓教學，同心同德促發展，學校今年5月，建起了元江縣第一個鄉村少年宮。xx國小全體師生，為報答各級領導的無私關懷，向社會、向學生家長交一個合格的答卷，教師敬業愛生，追求卓越;學生崇德睿智，快樂成長。
為把我校建設成為“有特色、高質量”的學校，在新學期開學之際，對教師提出幾點希望：
一、更新理念，明確現代教育思想。
新世紀的教育是以素質教育為主體的教育，對於一個學校而言，只有擁有創新的教育理念和方法，才能培養未來適合時代發展的人才。作為一所學校的領導，就要堅持解放思想，開拓創新，與時俱進的思想路線，準確把握教育規律，不斷進行理念創新，按照“質量是根本，教師是關鍵，學生是中心”的思想，堅持“以人為本，創新發展，以質興校，爭創一流”的理念，用現代思想塑造具有健全的人格，具有團隊意識、創新精神和基礎紮實，特長明顯、身心健康、素質全面的未來人才。
二、加強素質教育，提高教育教學質量。
教學質量是學校發展永恆的主題，要以改革課堂教學模式為突破口，把培養學生的實踐能力和創新精神，做為課堂教學的主要目標。要注重素質教育，培養全面發展的學生，進一步促使教師從“老師為中心”轉變到“學生學會學習為中心”。在學習方法上，注重讓學生會用自己的大腦去思考問題、解決問題，要注重學生個性的發展，因人施教，因才施教，充分利用課外活動，加強對特長生的培養，建立完善興趣小組，開闢第二課堂，定期舉辦各項比賽，讓學生在豐富多采的活動中，學有所長，學有所成，學有所用。
三、提升管理水平，完善科學管理。
管理是一門科學，一門藝術，一所學校辦得好壞，管理是關鍵，學校領導、各位教師要從更高的意義上去理解管理的重要性，加大管理力度。“要向管理要質量，向管理要效益，以質量求生存和發展”。作為教師就要講思想、講責任。我認為，讓學校整體得到發展是首要責任;讓廣大教師取得成功是重要責任;讓學生更好地發展，能夠贏得未來的競爭是崇高責任。
四、找差距準定位，發展壯大自己。
一切成績的取得只能說明過去。我想，對我鄉教育事業的發展來說，今後發展的任務仍很艱鉅。因此，教師務必要保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，改進和完善自己，努力在教師這個平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現自身的崇高價值。以自己的人格魅力，去影響和帶動學生，創造出人民滿意的一片教育天地。
各位領導、老師們：新學期教育的藍圖已經展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領導的支援與關懷下，為我鄉教育的持續發展刷寫新的詩篇、增添繁榮之光彩!
老師們、朋友們，我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、塌實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重託，不負各位領導的期望。回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，xx國小明天一定會更美好!讓我們同心同德，真抓實幹，為美好明天共同拼搏奮鬥!
祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
祝領導們步步高昇!祝各位來賓財源廣進!謝謝!
各位教師、同志們:
在第十九個教師節到來之際，能與各位優秀教師代表一起座談，同慶教師節這個神聖節日，我倍感親切。籍此機會， 我謹代表中共海門市委、市政府，向你們並通過你們向辛勤工作在教育戰線的廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意和節日的祝賀!向所有關心支援我市教育事業發 展的同志們、朋友們表示親切的問候和衷心的感謝!
近年來，我市教育工作按照“三個代表”重要思想的要求，堅持“三個面向”的指導方針，以 深化改革為動力，以實施教育創新工程為載體，加快教育現代化步伐，全市教育事業在教育規模、教育質量、辦學效益等各個方面都得到了新的發展，實現了海門教 育事業在高平臺上的新發展。去年，我市作為南通市唯一的省級課改實驗區率先進行課改實驗。這些成績的取得，離不開各級黨委政府的高度重視，離不開社會各界 和廣大人民群眾的關心支援，更離不開全市8千多名教育工作者的辛勤勞動和無私奉獻。在此，我代表市委、市政府再一次向全市廣大教育工作者表示誠摯的謝意， 你們辛苦了!
二十一世紀是知識改變命運的時代，國運興衰，繫於教育，三尺講臺，關係未來，歷史賦予教育戰線和廣大教師神聖的使命。在這一時刻，我們更要強烈地意識到人民教師所肩負的重大歷史責任。借今天座談會的機會，向在座的各位優秀教師代表及全市教育工作者提幾點希望:
一 是希望廣大教師增強責任意識，做“三個代表”的忠誠實踐者。教育關係到學生的未來、家庭的未來和人民的重託，構築海門新世紀全面參與國內外競爭的新優勢， 佔據經濟發展的制高點，順利實現“率先全面建成小康社會、率先基本實現現代化”的巨集偉目標，必須有一流的科技、一流的創新人才和高素質的勞動者作支撐，歸 根到底必須有一流的教育作支撐。希望廣大教育工作者切實增強責任意識，充分認識和把握教育工作在推動經濟社會發展中的重要作用和使命，堅持把個人價值與實 現全市經濟社會發展的巨集偉目標緊密結合起來，切實履行教書育人的天職，努力成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和廣大人民群眾利益的維護者。
二 是希望廣大教師增強敬業意識，做優秀的“人類靈魂工程師”。教育是崇高的事業，需要我們去無私的奉獻。希望廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值 觀，繼續弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，愛校愛生、誨人不倦，盡職盡責地做好教育工作，堅持以身立教，把全部的愛奉獻給學生，以自己的良好行為來潛移默化 地影響學生，努力在教師這個平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現自身崇高的人生價值，爭當一名優秀的“人類靈魂工程師”。
三是希望廣大 教師增強創新意識，做實施素質教育的優秀園丁。教育是科學，需要我們去探究;教育是藝術，需要我們去創新。實施素質教育，觀念是先導，關鍵在教師。希望廣 大教師要加強學習，善於學習，樹立終身學習觀念，不斷更新知識結構，掌握現代教育技術方法，積極投身教育教學改革，探索教育教學規律，提高業務水平和創新 能力，做教育教學改革的先鋒。要解放思想，勇於創新，確立與時俱進的教育新理念，在繼承傳統的教育管理經驗的基礎上，敢為人先，大膽創新，探索和構建適應 時代發展要求的教育管理新方法、新機制，努力成為全市乃至全省教研教改的業務骨幹和學科帶頭人。
四是希望優秀教師群體切實增強表率意識， 做推動全市教育發展的領頭雁。在座的各位，有的是特級教師，有的是省勞動模範，有的是全國優秀教育工作者，你們是全市教師隊伍中的傑出代表。過去，你們立 足教育崗位，甘於奉獻，勇於創新，已經創造了教育偉績，成為海門教育事業發展的中堅力量，為海門教育的發展作出了重大貢獻。你們是海門教育的驕傲，是海門 教育的寶貴財富，更是全市廣大教育工作者學習的榜樣。希望大家今後進一步當好表率，發揮好示範、輻射作用，在我市深化教育改革、全面推進素質教育的過程 中，帶頭探索和創新，努力將先進的教書育人方法傳播到廣大教師中去，推動教師整體水平的提高，推進全市教育事業深入發展。
各位老師、同志們，新世紀教育的藍圖正在展現，希望廣大教師充分施展抱負和才華，傾心智慧與力量，去譜寫新世紀教育改革發展的新篇章，努力為我市的經濟和社會發展作出更大的貢獻!
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