最美的眼神是什麼樣的呢?什麼樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到後來，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什麼是懦弱。在學校裡，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師並沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課後，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。
從那以後，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從國小到國中，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這裡。
而現在我也終於明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續!
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。謝謝老師!
萌發做為幼兒教師的選擇緣於國小老師送我的一張祝福的卡片;走進局二幼的天地則是無心插柳的緣分，面對走過的風雨五年的幼教工作，我仍有感於心，歷歷在目。
當我接到來局二幼的通知時，尋找到這個幼兒園並沒有花上多少工夫，儘管不熟路，卻好象有莫名的力量指引我來到這。當真正開始在局二幼的工作，我的角色並不是我引以為傲的教師，而是煩瑣的保育工作。然而進入新的環境的我並沒有以教師姿態自居，而是認真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實、認真很快贏得了其他老師的尊重和認同。事後，我還半開玩笑半認真的對我的同事、朋友說：這短短的一個月的保育工作讓我真正理解什麼是對孩子的關心和照顧，在這我學會了怎樣給孩子洗澡，怎麼有序照顧他們的衣食住行，怎麼給孩子檫汗，怎麼教孩子獨立自主而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子，瞭解了孩子的需要。
而接下來的考驗才真正的開始，就如園長對我說的一樣：天將降大任於斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個我從來沒有碰觸過的領域，一個新的考驗嚴酷的擺在了我的前面。因為在此之前，不管是實習還是參加工作，我一直帶的都是大班，對於大班孩子的行為、教育、特點我都有了一些經驗，駕馭起來也較熟門熟路，而面對呀呀學語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子，我簡直束手無策。當我走進小小班的教師，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來抱抱他們，真不知道該從什麼地方著手。好在同事給予了幫助，園長給予了指導，我開始摸索著前進，學習著怎麼處理孩子初入園的焦慮;怎麼對待孩子之間的爭搶玩具;怎麼哄孩子不哭不鬧;怎麼安排他們的學習和教育在這期間，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在園長的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡單的指導思想下摸索中摔跤了繼續站起來，終於我看到了，也讓同事們看到了成績：一學期下來，沒有孩子哭鬧，都很願意且主動上幼兒園;每一天家長都能堅持送孩子入園;一學期下來，孩子在語言表達、動手操作、繪畫、大膽表現上都有了一定的進步
在我取得的這一些小小的成績上，我的認真和努力是個小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背後的以園長為領導的幼兒園班底，沒有園本思想的指導，沒有同事的關心和幫助，以一己之力要想團隊活動中取得成績幾乎是不太可能，正是他們在旁協助，無私的奉獻才有了小我價值的體現。
其實，在我們的工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長不理解教師行為，有事沒事總找策;上課時，孩子對開展的活動沒有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領導的指引，甚至有些我們無法解決，這時站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個學期我新接手這班孩子，對於楊丹我感覺她是個挺可愛有點小調皮的姑娘，而真正讓我有所認識的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長，將孩子往幼兒園一放，對我們的工作沒有理解，只有一味的指責，總認為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責任，從不究其原因，且態度凶蠻。老師的工作僵持不下，面對孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時候，園長說：我來處理吧，你們做好丹丹的護理工作就好了。面對依然“頑固”的家長，園長微笑的解釋和調侃，終於換來了家長的理解和認同，態度也有了轉變，在這其中，鄧園長的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的主動空間，也正是以園長為領導的幼兒園力量讓我們重拾了家長的理解和尊重，更有信心開展自己的本職工作。
然而在會議上園長的一席話讓我陷入了深深的思考：什麼樣的人性化管理能取得好的成績做為管理，我不敢妄加評斷什麼，做為被管理者我有著一些深深的體會。幼兒園的工作煩瑣而且精細，雖然每天面對的是同樣的家長、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問題總不時的出現：剛搞完衛生大掃除第二天有檢查又得忙裡忙外在打掃一遍;一星期下來各種各樣的活動壓得沒有時間寫教案、家園聯絡冊，可卻是必須完成的工作;盡力在做好孩子的護理、教育，孩子不接受，家長不理解在這些問題的處理上，規章制度讓我們瞭解自己該做什麼、怎麼做、如何做好，如果沒有這些管理上的制度限制，依著每個人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因後。
大家好！
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細緻而溫暖；您的愛，高潔而偉大！此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。古人云：“一日為師，終身為父。”值此第25個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子裡，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！祝願全體教師身體健康，青春永駐！
謝謝。
敬愛的老師，親愛的同學們：
今天我演講的題目是《感謝您，老師》。
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我許多的幫助；我要感謝的還有好多……但我最想感謝的是教我們的老師。
記得剛上一年級的我，當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細緻的給我講解解題的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。
感謝老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感謝；下課後，在走廊裡看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感謝！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感謝。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感謝的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感謝老師！我的演講完畢，謝謝大家！
各位領導，老師，在座的朋友們：
晨光朦朧，我在抗震紀念碑的石雕下默立良久，又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來的廢墟前。透過堆堆煙土，我彷彿看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮；我彷彿聽到了颶風般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂、房搖樹晃，大地發洩仇恨般地瘋狂痙攣，二十四萬同胞喪生。我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死於這場劫難。
誰沒有舔犢之情？誰不愛自己的親生骨肉？失去了膝下繞行的一雙小兒女，二十五歲的劉老師心裡總是隱隱作痛。極目遠眺，大地只剩下一片蒼茫……亞里斯多德曾說過：人生最終的價值，在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。悲痛過後，劉老師便將全部的心血都傾灑在教學中。
劉老師二十九歲那年冬天，她剛懷孕兩個月。劉老師給來問問題的幾名學生講完最後一道題，正要回家，突然一個學生跑來，說她班上的王大明頭摔了很長的一條大口子，還在流血呢！劉老師一急，從樓上往樓下跑，一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時止血包紮了，而我們劉老師的孩子卻再也保不住了，醫生診斷說她再也不能生育。丈夫聞訊，心如刀絞，他用雙手使勁捶打著自己的頭。蒼天在上，你為什麼一次又一次地奪走他們的孩子呢？巍巍群山不語，回報給她的是滿目蔥蘢；滔滔江河無聲，流淌著她對黨對人民的一片真情……填海的精衛啊！逐日的夸父啊！你們都來看看，她雖沒有綵衣飛舞，沒有功章閃耀，但她是天地間行走的最美、最神聖的精靈！她公而忘私、剛直不阿，不正是我們唐山人民抗震精神之所在，不正是我們共和國師魂精髓之所在嗎？
二十多年來，她的教學成績連年在區裡排前幾名，她以火一樣的熱情教育並感染著一批又一批學生。有位叫劉金成的學生，學習非常刻苦，但家裡只有重病的父親，他想輟學。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元，從國中供到高中，又從高中供到大學畢業。當劉金成從稅務局領取了第一個月的工資，提著大包小包的東西來看望劉老師時，這個生性堅強的小夥子竟激動得一句話也說不出來，任憑眼淚刷刷地流……
由於長期站立，劉老師患了嚴重的靜脈曲張。1983年冬天，有一天上課時，她實在支撐不住了，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。學生們撲過來想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去。”望著劉老師那痛苦的樣子，學生們說不出心裡是什麼滋味。劉老師不是將軍，也不是勞模，然而為了神聖的事業，她做出了自己所能做出的最大的奉獻！在那之後不久，她竟分不清哪裡是大雪堆、哪裡是路，醫生檢查後說她左眼0.4,右眼0.3,患了嚴重的青光眼，必須馬上手術治療。可她想自己是班主任，又教著四個班的課，學生又臨近大考，再說哪有足夠的錢做手術呢？於是她悄悄請別的醫生開了些止痛藥，硬撐到放假。後來，她再吃止痛藥也不管用了，她才不得不來到醫院做手術。醫生診斷說由於耽誤治療，雙眼已不可能完全恢復。學生們得知後，排著整整齊齊的隊來到醫院門口，班長捧著學生們捐來的夾雜著硬幣的三百元錢，望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛，他早已泣不成聲。“劉老師啊，我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛，但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧，讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個深情的注目禮！青春會在這裡留下美好，世紀會在這裡刻下永恆的豐碑！
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界裡。而我身邊的劉老師，心中曾滿布傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，像馬爾克斯一樣，她用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”.她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的餘輝裡注視著她瘦小而背略彎的身影，每當我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板，頭髮上、身上又沾滿了粉筆灰的情景，我的心中便湧起一陣陣感動！望著她風中飄飛的白髮，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容，朋友啊，您難道不為祖國擁有這麼好的老師而感到驕傲和自豪嗎？正是千千萬萬個像劉華枝一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續著人類的文明；正是千千萬萬個這樣的唐山人，以不屈不撓的抗震精神，建設並改變著這座美麗的新城！
擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；
聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；
站在一處，我們就是用心靈結成的信念不倒的牆！
攜起手來，讓我們肩並肩，用青春和熱血鑄造共和國的師魂！
謝謝大家！
大家都說，教師是園丁，辛勤培育著祖國的花朵;教師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是啊!教師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎?
盧教師您也像春雨，滋潤了萬物，同時也滋潤了學生們的心。
六年間，您為我們敞開了知識的大門，帶著我們認識了捨己為人的老班長、老漢;潑辣、不拘小節的“鳳辣子”;忘我工作、生活簡樸的周總理;追求真理、冶學嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領會到學習上的酸甜苦辣，在堆積如山的習題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的成功，教師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水;在期中臨前，苦苦複習，牢牢記住的味道;在遇見棘手的閱讀題的時候，苦思冥想，不抄襲，靠自我的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學。一想到，我就會忍不住流下依依不捨的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對我說一句話。那時您扶了扶眼鏡框後，笑著對我說：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自我》，就是說李芙蓉感覺自我太胖了，所以跑不快。之後，每一天早上堅持跑步。此刻跑2圈都會衝在前四名。”一邊說，一邊做出滑稽的動作。“這篇作文啊!寫得深刻，超越了自我，將缺點轉化成優點。李芙蓉啊，你以後要好好寫作文，堅持投稿哦!”
也許，教師您已經將這件事淡忘了。但您當初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動力。雖然，當面說不好意思，但我還是要說一句“教師，感激你對我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶裡，可是我同樣會珍藏這份情誼。多謝教師給我的教誨和鼓勵!
尊敬的老師：
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最後，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
謝謝大家！
同學們：
在這個秋高氣爽的金秋時節，我們走進了新學期，同時迎來了一年一度的教師節。我代表全體同學向教師們表示祝賀，並致以誠摯的謝意和崇高的敬禮。
敬愛的教師，你們畢生從事的是太陽底下最神聖的職業。以三尺講臺為陣地，你們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，把期望撒向祖國各地，帶到天涯海角。你們的工作決定了我們的前途和夢想，決定了千家萬戶的痛苦和歡樂，決定了祖國的未來和期望，我們敬重你們。
敬愛的教師，你們默默耕耘、兢兢業業、精益求精，但從不求回報，從不索取，只為了學生能學到更多知識，飄飄灑灑的粉筆末染白了你們的鬢髮，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明瞭人生的道路。你們寧可讓白髮過早地覆蓋智慧的額頭，也不馬虎一分一毫，無愧於人民對你們的信任，你們理應受到學生的愛戴、社會的獎賞。
今日是你們的節日，我們衷心祝福你們身體健康、心境舒暢、工作順利，取得更輝煌的成績！
謝謝。
親愛的老師們、同學們：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一向伴隨左右。
記得剛上國小的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是明白問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎樣理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了用心舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意理解，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我透過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要明白，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮鬥的目標。
當我……
五年了，在這五年裡，無論我遇到了什麼，您都會與我一同應對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裡您是神奇的。我最後明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!
當我拿起筆時，我又想起了她。昏暗的燈光下，和她一起度過的日子在這一刻不經意間綻放。她是楊，我國小五年級的班主任。
有一次，寫了一篇短文，資料記不清了。只記得老師的評價是：“文章從小到大，寓意深刻。美中不足的是結局並不順利。個性之後請上交。”我看完就做了，然後又交了。第二天，班主任發作業的時候，很驚訝的說：“你作業裡有一對夾子！”這時，許多學生把注意力轉向了我。當時我還不明白是怎麼回事。開啟作業本後，我只看到眼前一亮的八個紅色大字：“寫得好，這是給你的獎勵。”那時候我就像喝蜂蜜一樣，笑得合不攏嘴。
其實一副牌不值多少錢，但我明白這是老師的心。這時，我又一次拿出了這副帶蝴蝶結的大紅夾子。太完美了，太美了！再想想老師無微不至的關懷，我無語，更感激。只覺得眼睛溼潤了，一股暖流從心裡流遍全身。
老師的感情很濃，像一把吉他，越到感情的情境，越觸動心絃。老師的感悟就像一把鑰匙，幫你開啟智慧之門。老師的情操是厚重的，像一架梯子，幫助你攀登科學的高峰。
不管以後我們會不會見面，我都會一直把她放在心裡。我將珍惜最完美的回憶，直到永遠。
大家下午好！我今天演講的題目是《感恩老師》。
老師，我從來沒有想過怎麼讚美你，怎麼形容你，怎麼詮釋我對你的愛。
一個人在不同學校的日子有點淒涼，像年一樣生活的日子好像很長，而我們年輕的時候有點輕浮。看著老師臉上的痕跡，愧疚無處可藏。感恩，在此生效。感恩節從心底綻放。
鳥兒婉轉歌唱，是對父母的感激；草隨風搖擺，是對大地的感恩；當魚快樂地跳躍時，它感激大海。在我們的一舉一動中，我們有沒有想過感恩？
師愛，無私揭示平凡。像一股暖流，滲入我們的內心；像春風一樣，它給我們溫暖和溫暖。我們老師沒有華麗的舞臺，也沒有鮮花。每一根粉筆都是你的犁頭。三尺平臺是你奉獻的戰場。
雖然你不是演員，但你吸引了我們飢渴的目光；你不是歌手，但讓知識的清泉響起，唱迷人的歌；你不是雕塑家，但你塑造了學生的靈魂。
每個老師都有煩惱，但他總是選擇微笑著走進課堂。
每個老師心裡都有他的好學生，但他知道所有的學生都必須填滿他的心。
每個老師都有惹他生氣的學生，但他知道教育需要等待和耐心。
每個老師都要承受工作的壓力，但他心裡最大的壓力一定來自於學生的期待。
每個老師的工作都會有報酬，但最大的回報必須來自他內心的快樂，這種快樂不能用語言來描述，也不能用金錢來衡量。
老師，你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。你是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。
又一次，初升的太陽升起，又一次，秋風帶來涼爽，又一個收穫的季節，菊花和桂香撲面而來。老師。在你忙碌的身影和不知疲倦的手指之後，又一個教師節悄悄過去了。在我躁動的音符裡，在我懵懂的記憶裡，在我成長的里程裡，我想說：“謝謝你的陪伴。”
感恩的老師，我們不需要做驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：
上課時，眼神堅定，輕輕點頭，你在用心聽講，這就是感恩；下課後看到走廊裡的老師淡淡的笑著，彬彬有禮的“老師你好”也是感激涕零！告訴老師“我能行，老師”，成績優異，成功自豪，一點點進步。更是感激老師。
花可以枯萎，海可以變成桑園。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從1。1滴開始，感恩老師！
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今年9月10日是我國第xx個教師節。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。
在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，指引著我們前進。是老師為我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。沒有春的耕耘，哪來的十里荷香，敬愛的老師們，願你們永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。
一支粉筆，能點撥知識世界的迷津；三尺教鞭，能指點我們通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情。父母給了我們身軀，而你們卻給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片雲朵，每一朵浪花。你們滿懷愛心地創造出我們這一支強大的隊伍，為祖國的未來出力。看，這就是一名人民教師在他有限的生命裡創造的奇蹟。“桃李滿天下”我們的祖國不正是有著千千萬萬這樣的教師，才使得高科技高素質的人才遍佈大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是使人類綿延不絕，不斷進步的大軍，由於他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。現在，讓我們將熱烈的掌聲送給我們尊敬的校長和老師們。我們不是詩人，無法用優美的語言描繪老師們，我們也不是畫家，不能潑墨丹青，全神地勾勒老師們容貌，我們更不是個作家，不能華麗的詞藻形容老師們。但是，在這特別的日子裡，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，為社會作出貢獻，這才是我們獻給老師最好的禮物。
老師啊！像天空一樣寬闊的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，祝您們教師節快樂！
我的演講完畢，謝謝老師、同學們！
敬愛的老師、親愛的同學：
這是我們最後一次歡聚在那裡。望著聳立的教學樓，望著高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園裡的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海裡難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時，老師把我從無硝煙戰爭中拉了出來，並教會了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的完美是需要我們自己去發現的。老師就是我在知識的海洋裡遨遊的嚮導，指引我方向。當學習中我為了一道題而發起小脾氣，老師並沒有責怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而打敗，那就永遠也長不大。你要學會不恥下問，要學會承擔。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發小脾氣。”我聽完老師的教誨之後羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打敗，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它，就會成功。”老師又使我明白了一個生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園裡的一朝一夕都會銘記在我們的腦海裡。未來完美的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
老師們，同學們：
早上好！
今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數心血。因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統美德。
老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應該時刻銘記在心。在學生中間，對老師懷有深深愛戴之情的人不計其數，當然也應該承認，還有一部分學生，他們濫用老師的善良，對老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠遠超過了給予他們的快樂，但老師又說過多少呢？老師並沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。我們也應該知道，老師也有生病的時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。這個時候，難道我們不應該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？
我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得如果你能認真地預習、聽課、發言、做作業，那就是對老師工作的的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候儘量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候並主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個同學相邀，共同到老師家裡登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。
期末考試迫在眉睫，複習階段，同學們的作業會比往常多一些，我們仍要一筆一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師的感恩方法就是勤奮學習，刻苦鑽研，考出優異的成績，你們的進步是對老師的安慰。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。
謝謝大家！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我永遠都不會忘記我們敬愛的班主任——夏老師。
從一年級開始，夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時，同學們什麼都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好，甚至連一隻小蟲子飛進教室也要大吵大叫。每當這時，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。
更讓我難忘的一件事是二年級的時候，夏老師的手不知什麼原因發炎，腫得又紅又大，五個手指頭都彎不了。可夏老師為了不耽誤我們的學習，仍然堅持給我們上課。看著她吃力地握著粉筆，然後一筆一筆機械地在黑板上寫著新生字，同學們都特別感動，一個個都特別認真。
夏老師不僅是我們的良師，也是我們的益友。她關心、愛護著每一位同學：同學之間發生小磨檫，她會想方設法排憂解難；要是誰家生活上有困難，她都會發動同學伸出援助之手；時常帶領我們參加各種有益的課外活動……短短的三年，讓我們從一個什麼都不知道的孩子，長成了一個有理想、懂道德、愛學習的好學生。
為了我們的成長，您是多麼的辛苦，多麼的不容易啊！感恩老師，謝謝您，敬愛的老師！
謝謝。
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，我感恩我的老師。
是啊，老師是神聖的職業；老師是祖國棟樑的啟蒙者；創造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！
我感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。
十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，我的老師。
敬愛的姜老師，
您好!感謝您這麼多年對我的關懷和教育，轉眼間，我們就要畢業了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內向，學習也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學後寧願讓自己的孩子在幼兒園裡獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。
是您，讓我愛上了讀書，養成了天天讀書的好習慣;是您，讓我明白了做人的道理;是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我知道時間的匆匆;是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺;我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多麼想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產生無限的感激。
老師您說“時間就像是金錢。”“人生不知勤學早，白髮方悔讀書遲。”有了時間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。於是我等得了珍惜誰間，每天早早起床練習跑步，晚上也要學習的快10點。您還說：“書到用時方恨少，事非經過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生。”從此我愛上了課外閱讀書，養成了每日多讀書的好習慣。
感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對您的不捨是無法用語言表達出來的。
再次感謝您，祝您以後的日子裡身體健康，萬事如意。
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
今天我演講的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩我的老師。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育，感恩於他的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數學天地裡。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
同學們，老師們為了使我們學有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親，最可敬的人！只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。
新的一學期開始了。又是一年春暖花開，我敬愛的陳紹全老師已離開我們整整一年半了，但他對教育事業的奉獻精神，對學生的關愛讓我永生難忘，並且影響了我的一生，讓我長大後也成為了一名光榮的人民教師。二十多年過去了，但陳老師對我的教誨仍歷歷在目：
1990年9月，我剛上六年級，就讀於西龍鄉長池國小。長池國小是一所農村國小，我們四、五年級語文老師是一名農村代課教師。他平時忙於家務，一年裡只有在期末考試時才寫作文。全班語文成績非常差，幾乎沒有一人會寫作文。自從陳老師當我們的班主任兼語文老師，整整一年的時間，他從未請過一天假。每一天，陳老師除了睡覺，不管上下課，他全身心都撲在了學生身上。不管是颳風下雨還是嚴寒酷暑，陳老師總是第一個來到學校，最後一個離開學校。
一個願意捱罵的老師
陳老師為了提高我們的作文能力，要求我們每天寫一天作文，並且，陳老師也以身作則，每天寫一篇範文讀給我們聽。語文老師上課比較容易，難的是批閱作業，尤其是批閱作文。作文寫完後，一般用兩天甚至幾天的時間把作文批閱完畢很正常，但陳老師從不拖到第二天，他從來都是當天作文當天閱完，並且每篇作文都是詳細地批閱，他批閱的評語每篇都在五十字以上，閱完作文，常常已是深夜十一、二點，早上六點鐘起來，又趕到學校。整整一年，陳老師沒睡過一天好覺。並且，他的兒子當時只有幾個月大啊，為了我們，他沒有多餘的時間和精力照顧自己的孩子！可對於當時年幼的我們來說並不領情。有一次，有幾個同學沒有寫作文，野慣了的我們覺得寫累了，寫煩了，不想寫了。可當天的語文課，陳老師卻沒有罵我們，只是一字一頓地說：“你們都是農村的孩子，要改變家庭的面貌只有靠你們，而學好國小語文是改變家庭面貌的第一步。學習語文最重要的是寫好作文，用我情寫我心，把我們每個人內心的真實情感流露出來------你們覺得不開心，覺得苦，覺得累的就通通罵我好了。你們把寫作文的煩惱和對我個人的怨恨通通發洩出來吧！你們罵我吧，發洩吧！可，如果你們不會寫作文，會讓我一輩子愧疚，一輩子良心不安的。今天的作文題目就是寫《一個願意捱罵的老師》。”第二天的作文全班都交齊了，並且陳老師按照自己的慣例也寫了一篇《一個願意捱罵的老師》，站在我們學生的角度，寫出了我們內心真實的情感，也讓我們讀懂了老師字裡行間對我們深深的愛。全班同學都感動了，都哭了，教室裡哭聲一片。陳老師用自己的心血和汗水，甚至以自己身體為代價，讓我們的作文水平和語文成績有了很大的提高，從五年級全鄉的最後一名，到全鄉（8個班）第一名，有四名同學順利考入縣國中，這在當時的農村國小是史無前例的，並且我的作文水平也有了質的飛躍，在93年全市交通徵文比賽中，我的作文《騎車不專心，險些喪命》榮獲全市一等獎。當我手捧著鮮紅的獲獎證書站在領獎臺上的時候，我流淚了，因為我清楚的知道如果沒有當時陳老師的堅持、艱辛與付出，我絕不可能獲得如此殊榮。
一個教會了我們仁愛、博愛的老師
永遠記得1990年的秋天，學校周邊的稻穀全都收割完了，唯有孤寡老人劉紹文家的稻穀孤零零立在田壩中央。陳老師看著黃澄澄的熟透了的稻穀心急如焚，他說：“這一田的稻穀可是劉爺爺一年的口糧啊，劉爺爺一生無兒無女，年紀又大了，身體又有病，我們要多幫幫他。”週日，清晨一大早，陳老師帶領我們一群孩子來到劉紹文家。陳老師瘦弱的身軀揹著辦桶（青神收割稻穀的一種器具），走在窄窄的鄉村小道上，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。當時的稻穀是水田，淤泥沒到我們膝蓋上面，全班一半年齡較大的同學負責收割，一半年齡較小的同學負責立在水田裡傳遞穀穗，而陳老師一個人負責打穀子。淤泥沒過陳老師的膝蓋，腿上，手上，全是一道道鮮紅的血口子。褲腿上，衣服上，甚至臉上都沾滿了泥漿，腰直起來又彎下，手裡拿著沉重的稻穀，高高舉起，又用力的摔打在辦桶裡面，讓稻穀顆粒不少的灑落在辦桶裡，“砰！砰！砰！”，清脆的聲音在山谷裡迴盪。陳老師還不時地用氣喘吁吁的聲音提醒我們，不要把稻穀弄灑了。我當時年紀較小，負責立在田裡傳遞稻穀，立了一天，感覺腿都麻了，可陳老師把穀子打完後，還負責把稻穀挑到劉爺爺家。我們忙完後已是下午四、五點鐘了，陳老師囑咐我們路上注意安全，儘早回家。可我們後來才知曉，陳老師挑完稻穀也是晚上十一、二點過了，陳老師才拿著手電、渾身泥漿，赤著腳，拖著疲憊的身軀步履蹣跚的從長池國小走回青神的家。想到這裡，我的眼淚禁不住流了下來。是陳老師用實際行動教會了我們要有一顆仁愛之心、博愛之心，幫助需要我們幫助的人。
一個教會我們感恩的老師
不能忘記，當時很多同學在作文中流露出對自己父母的不滿，嫌父母管得太多，嘮叨，甚至怨恨父母。陳老師看到後，並沒有直接用單純的語言教育我們，而是帶領我們到青神電影院觀看了電影《世上只有媽媽好》。當我們看到影片中的媽媽為了保住自己的女兒給別人磕頭，把頭磕破了，鮮血長流；當我們看到影片中的媽媽因為想念自己的女兒變得瘋瘋癲癲、精神失常的時候，我們默默流淚，手帕全溼了。20多年過去了，電影院裡的情景讓我記憶猶新，在我幼小的心裡留下了深深的烙印。以至於讓我在外地求學期間，學校發的小小的一個蘋果，甚至一顆糖，我都會留著，國慶或五一放長假的時候帶回家給母親，是陳老師用潛移默化的方式教會了我們要感恩父母，感恩社會。
一個甘於清貧的老師
20xx年，我參加工作後，第一次懷著感恩的心情去看望陳老師。當我第一次踏進陳老師家門口的時候，我被眼前的一幕驚呆了，陳老師一家三口仍然擠在一個狹窄的、破舊的、不足50平方米的小房子裡。傢俱是上世紀七八十年代的舊傢俱，唯一的家用電器是一臺陳舊的彩色電視機。當我進去後正準備關門時，陳老師樂呵呵的說：“不用，關門的話空氣就不流通了，放心，即使沒有人在家，賊也不會光顧的。”看到陳老師臉上的笑容，我的心裡酸酸的，因為我清楚的知道以陳老師的能力，如果下海經商或幹別的，肯定會比現在過得好，可陳老師為了山區的孩子，踐行著當一名教師的承諾，甘於清貧！
一個愛學生勝過愛自己的老師
陳老師為了自己的學生，每天忙忙碌碌，夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺身體不適，每當疼痛難忍的時候，就在長池國小旁的一所小診所開點止痛藥完事，從未請過一天假。直到有一天早晨，陳老師痛得臉色發白，滿頭大汗，陳老師仍想著吃完止痛藥去上課，因為他放心不下他的學生，是師孃流著淚，拖著他到醫院，才發現，由於病情拖得太長，錯過了最好的治療時機，已是肝癌晚期了。當命運用疾痛考驗陳老師生命的極限時，他捨棄了自己的血肉之軀，也從未離開過他的學生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時，仍強顏歡笑，擔心他的學生，掛念他的學生，他考慮我們永遠都是那麼周到，細緻，而對於自己，卻總是那麼狠心，一個人默默承受著所有的痛苦。
20xx年10月16日，一個令我永生難忘的日子，陳老師突然暈倒在了講臺上，永遠地離開了我們。陳老師剛剛才滿48歲，正值壯年時期啊！如今，在西龍國小再也看不到陳老師慈祥的微笑，學校的操場裡再也聽不到他那熟悉的笑聲……陳老師，我們真的好想你，你在天堂裡好好的，下輩子，我們還願做您的學生。
陳老師常說：“教書是一種快樂，累並快樂著。”
陳老師作為一名普通的國小教師，他默默奉獻，甘為人梯，像春蟬“吐盡青絲“，像蠟燭”化為灰燼“，把年輕的生命獻給了教育事業，獻給了自己的學生。現在，我接過了陳老師手中的教鞭，我願化悲痛為力量，讓陳老師的精神傳承下去，為教育事業儘自己的一份微薄之力！
尊敬的各位、老師們：
大家上午好！
我是同學的家長，在來臨之際。請允許我代表各位家長向一直關心、支援郭樓鎮中學教育教學工作的鎮和社會友人表示衷心的感謝，向傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校、老師道聲“您辛苦了”！ 祝各位節日愉快，身體安康，工作順利。
多年來，郭樓鎮的教育發展一直走在全縣的前列，教學質量過硬，班子真抓實幹，廣大教師兢兢業業、無私奉獻，鑄就了我鎮教育的輝煌業績。
我作為一名家長，在陪伴孩子學業的路途上，也親眼目睹了學校的成長和發展，深刻感受到郭樓鎮中學是一所讓家長放心，讓孩子成才的好學校。學校高度重視安全教育，每個學期，姬校長都組織家長和學生召開安全會議，並且親自做安全報告，講授飲食安全，課間安全，交通安全，用電、用火安全，預防傳染性疾病傳播安全等知識。有許多次在接送孩子的時候，都看到他和其他學校早晨在校門口，組織學生平安進校，放學的時候組織學生安全離校。寒暑假髮一張有學校，班主任，家長共同簽訂的安全責任書，保證了學生的健康成長及人身安全。
為了解決學生的吃飯問題，中學還建成了高規格的餐廳，嚴格管理，成立了家長監督委員會，使每個孩子都能吃上溫熱、可口的飯菜。
作為家長，最大的困惑是不知道孩子在學校表現怎樣，郭樓中學很好的解決了這一問題，每個學年，學校都組織召開家長會，姬校長向全體家長彙報學校的辦學思路，各位班主任向家長交流學生在學校的學習情況。令家長感動的是每學年學校還組織班主任及任課教師進行家訪，及時交流學生在校的表現，解決學生在學習生活中出現的問題。
感謝學校、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們的每一點進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細緻批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。
在郭樓鎮中學，正是因為及教師不但把學生當成教育物件，而且把學生當成自己的孩子，傾注愛心地去關心、呵護，所以才能成就多年教育教學成績全縣第一的奇蹟。
最後，讓我代表全體學生及家長再一次祝我們郭樓鎮的老師們節日快樂！桃李滿天下！祝願郭樓中學明年會考再創輝煌！謝謝大家！
在座的各位領導，各位同事：
大家好！
教師節——這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。
教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。
同學們，師恩難忘，在教師節來臨之際，讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好！
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是，我今天演講的題目是《感恩老師》。
花兒知道沒有大地就沒有它的豔麗，所以它開過之後便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園裡時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄託在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裡起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋裡遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好！
我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽！
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實;一隻小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鑽石般的燦爛光芒。——題記
教師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩教師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開始編織我們美麗的未來。
教師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩教師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應當對教師深深地感恩嗎?
教師，是太陽底下最神聖的職業，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們盪漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應當感激他們。
我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什麼呢?我常常這樣問自我。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答他們，絕不應當辜負他們對我的期望!
我愛我的學校，更愛我的教師。讓我們一齊對自我的教師說一聲：“多謝您，我們愛您!”讓我們一齊行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福歡樂就會時刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的教師吧，讓我們從此刻做起!
各位老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多麼偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對於那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的'謝意。
師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤乾涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？
感恩教師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結於是無謂的小事，不要再不屑於這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？ 老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和讚美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裡。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋裡，也帶進了以後成功的大門裡。
當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裡。感恩老師，給我前進的動力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切! 什麼是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課後，在走廊裡看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
盤旋在上空的落葉譜寫出優美的旋律。花朵的變化描繪了一幅心靈的圖畫。老師，手裡拿著彩色粉筆，畫出七種顏色的彩虹，讓我們走向成功。甜甜的眼淚掉下來，孕育了祖國的桃李，啊！那是終極果實！但是誰能想到飲用水的來源呢？很多人以為老師是蠟燭，但蠟燭會在默默奉獻的過程中哭泣，老師只有在自己的學生有了自己的輝煌成就，在社會的艱辛道路上露出痕跡的時候，才會激動得流下甜甜的眼淚。宇宙中沒有什麼能取代老師的至高無上的地位！
有誰回憶過從幼兒園到現在每一個辛勤工作的園丁？就因為有老師，在迷失的夜晚，我們不再迷失，你是指揮方向的星光；只是因為老師，在失敗的苦澀月光包圍下，事情都在哭泣，而在這次經歷中，你就是指示燈。我忘不了老師的笑臉和關懷的提醒。在我們的進步中，你展現了春風和雨的微笑。考試前，你用充滿期待的語言給一個細心的提醒。老師讓我明白了愛如細雨，愛如柔風是什麼意思。
在我眼裡，世界上的一切都是不可預知的，但是老師讓我明白了其中包含的道理。如果生活欺騙了你，不要著急，不要著急，在灰暗的日子裡要冷靜。相信吧，那麼快樂的一天就來了。
老師，一杯熱奶茶，讓我們調皮的男生在寒冷的夜裡喝下你的溫暖；一朵花，讓我們看到一縷希望的陽光；一道彩虹將我們引向成功的殿堂；一盞燈照亮了前方的路。
老師，願做一架梯子，用智慧為我們插上翅膀，體會人生的真諦，將它送上文學殿堂的最頂端，最高貴的地方，而你只有低頭。我愛我的老師。我只說最簡單最簡單的話來表達我的內心，因為感恩不需要任何修飾。
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