各位評委，各位老師，
大家好
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心絃，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反覆詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，開啟知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說，培養孩子的素質不能離開知識的`傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裡一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的資訊社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激盪在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情!激盪之後冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情周旋於幼兒園，家長和孩子這複雜的人際關係網呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以後的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裡實現。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以後工作提出的要求，我將以此監督自己，在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去，即使青絲變白髮，心中的愛也不會改變!
時光飛逝，時光飛逝。不經意間，我在幼兒教育的舞臺上度過了13個花裡胡哨的月。
13年來，我逐漸意識到，要成為一個如花的人，不一定是豔麗迷人，但一定是芬芳的。回顧13年的學前教育生涯，既沒有驚天動地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩遊戲，教孩子數畫、鼓勵孩子帶著如花般的笑容去體驗，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。
過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經是山的人格魅力。從踏上學前教育征途的那一天起，我就學會了做孩子的朋友，時刻提醒自己要關心、尊重、理解、信任、支援孩子，讓愛填滿教育的每一個細節，帶著一個眼神、一句祝福、一句問候，一直盪漾到滾滾紅山。
13年來，我深刻體會到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔心一首《畢業歌》的歌，思緒萬千。畢業前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵裡塞滿了感動的話語：老師，我們捨不得離開你！老師，我們想你了怎麼辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心裡就像水一樣。
我在美好的時光裡選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界裡，我把愛播撒到孩子們的心裡，鑄造了自己無悔的人。
領導和同事：
大家好！
首先給大家描述一組圖片：第一張圖片是一個鮮黃色的，不知道是什麼；第二張圖中，矗立著一朵怒放的花，簇成球形，一片花瓣清晰地展開。那片黃色原本是它的一片花瓣；第三幅畫滿了花，或黃，或橙，或紅.星星、顏色相互映襯；第四張圖，有一片美麗的草原。天真的草原上開滿了野花和成群的牛羊。遠處的雪山上，到處都是銀白色的雲，漂浮在藍天上，構成了一種沁人心脾的美；第五張圖是一個熙熙攘攘的城市，一輛電車緩緩駛過，這張美麗的圖片其實是電車上的一張廣告圖；第六張圖是在沙漠邊緣的一個小鎮上。郵遞員正在給一個女孩遞信。繁華的城市其實就是信封右上角郵票上的設計。
沒有嬌豔的花朵，就沒有五彩繽紛的郵票；沒有小地方的輝煌，就沒有大地方的輝煌。人生的交響曲不是由音符組成的嗎？偉大的事業不是由無數平凡的工作組成的嗎
尊敬的各位領導、各位老師：
早上好，今天和大家談談核心價值觀這個話題。
今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想併為自己的理想而艱苦奮鬥是每一個學生義不容辭的義務，也是實現自己人生價值不可或缺的理忥。“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早上八、九點的太陽，希望寄託在你們身上。”半個世紀前毛澤東的囑託猶在身邊迴盪。
青年是一個龐大的社會群體，國小生是這個群體裡面不可分割的一部分。在建設祖國的過程中必將產生舉足輕重的作用。
世紀初，作為跨世紀人才，我們承擔者繼往開來、迎接挑戰和實現我國社會主義現代化的歷史使命。當代國小生必須認識自己幸逢的時代，認清時代賦予自己的歷史使命，做好承擔歷史使命的準備，努力使自己成長為青年馬克思主義者和優秀建設人才。為建設有中國特色社會主義而奮鬥。
黨和國家歷來把希望寄託在青年一代身上。我們要繼承老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業和革命傳統，使中國沿著社會主義方向堅定不移的繼續前進。在新的歷史時期承擔起中國社會主義現代化建設的歷史重任，譜寫中國歷史的新篇章。
樹立崇高的信忥，堅定自己的理想。在時代的機遇和挑戰面前，把握時代的脈搏，跟上時代的步伐，在變革中完成自己角色的轉換，為國家的發展、會的進步作出自己應有的貢獻。
尊敬的和同事：
大家好！
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼兒教師而自豪。
有這樣一個地方，它是一個美麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都是那麼生機勃勃。有這樣一個地方，它是一座藝術殿堂，充滿了歡聲笑語，有著歌聲和琴聲那麼多姿多彩；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿希望、夢想和抱負，它是如此美麗動人。現在，我很榮幸能成為這裡的一員，並將在這裡書寫我人生的新章。她是第所幼兒園。在這裡，每一位老師都是那麼平易近人，和藹可親，他們對學前教育的執著和熱愛，既令人感動，又令人震撼。來到這裡後，我聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣而又印象深刻的故事。當我看到他們如此幸福和投入時，我真的很感動。我想向他們學習，做一名優秀的幼兒教師。一個一輩子默默無聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師。
我記得剛進花園的時候聽老師講過這樣一個故事。
聽到這裡，我哽咽了。我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發生。我知道有成千上萬個像這樣負責而簡單的老師。同時，我也更清楚地知道，孩子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆幼小心靈的觸動和震撼，讓我們能夠無怨無悔地把愛和青春一直給予他們。每次聽到孩子們說“黃老師，休息一下，多吃點”的時候，我就覺得，累一點，辛苦一點，都是值得的。
老師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品。老師不是偉人，但他們的身上凝聚著孩子們炙熱的目光。教師的職業是高尚的，教師的職業是無價的。現在我已經成為了一名幼教老師，我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子，為他們編織一段美好而童話般的旅程，讓我的生活變得美好。
幼苗未必長成參天大樹，花朵未必永遠凋零，但生命的光輝是無限的。我想用有限的生命在學前教育這個平凡的崗位上做不平凡的事情，因為我為自己是一名幼兒教師而自豪！
尊敬的和同事：
大家好！
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。
有這樣一個地方，它是一個美麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都那麼生機勃勃；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿了希望、夢想和抱負，是如此美麗動人。現在，我很榮幸能成為這裡的一員，我將在這裡書寫我人生的新章。她在__幼兒園。在這裡，每一位老師都是那麼平易近人，和藹可親，他們對幼兒教育的堅持和熱愛，既讓人感動，又讓人震撼。來了以後聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的，印象深刻的故事。當我看到他們的幸福和投入時，我真的很感動。我想向他們學習，成為一名優秀的幼兒教師。一個一輩子默默無聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師。
我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。
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聽到這裡，我哽咽了。我知道像這樣真實平凡的故事每天都在發生。我知道有成千上萬個這樣負責而簡單的老師；同時我也更加清楚，孩子帶給我們的不僅僅是成長，還有那顆年輕的心給我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻不在為他們付出愛和青春，無怨無悔。每次聽到孩子們說：“黃老師，休息一下。”當你吃的多了，我覺得累了辛苦了都是值得的。
教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品；老師不是偉人，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個職業是高尚的，是無價的。現在我已經成為一名幼師，我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子，為他們編織一段美好的童話之旅，讓我的生活變得美好。
幼苗不一定會長成參天大樹，花朵不一定凋謝，但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命，在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因為我為自己是一名幼師而驕傲！
從小時侯就嚮往成為一名幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛幼兒教師這一行。
我愛幼師這一行，是因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”
我愛幼教這一行，是因為我愛幼兒園裡那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥一樣一邊喊著：“老師早上好！”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了！”我走到哪裡，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。其實，與孩子們在一起，他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動著我，全都記刻在我心靈的中央！我想這是我一生都回味無窮的！我愛幼教這一行，是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業，在孩子們的眼裡，我就是智慧女神，經常被孩子們圍著問這問那，如：到了春天，看到大樹發芽了就問：“樹會說話嗎會餓嗎？它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會引起他們極大的興趣，對於孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都儘量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑得是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”
正因為如此，所以我才像一個演員，有時扮演孩子們的老師，有時扮演孩子們的朋友，有時扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣！
正因為如此，我才深深地愛上幼教這一行。這是我無悔的選擇，我會盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教這一行，我願意為她付出，為她奉獻。
我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色裡，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻盪漾著母親的溫柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長把孩子送進幼兒園，除了想讓他學到一定的知識，懂得道理以外，最大的心願莫過於讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那麼能否滿足家長最大的願望？就取決於我們幼兒教師有沒有責任心，沒有責任心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質，他說“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻給他們。”那麼什麼是愛？什麼是愛孩子？我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由於她爸媽很少讓她與別人接觸，養成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語不發，獨來獨往。為了改善這一情況，我儘量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂。可她一點反應也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什麼，她沒反應，我剛轉身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋樑。
第三，幼兒教師要不斷提高專業能力，不斷地再學習。有人說，要給學生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉湧不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。對於我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區域創設、班級管理經驗、教學經驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發展。“活到老，學到老”，你可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，除了向老教師請教，學習的其他途徑還有網路學習，雜誌學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。今天，我站在這裡，感到無比神聖與自豪。因為—————我就從事著“綠葉的工作”！
究竟怎樣做才是一名優秀的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
尊敬的各位領導、各位老師：
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那裡。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子裡都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心境來幹實實在在的事情。
自我知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次團體課外活動中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東湧路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷裡，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包紮，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊癒了，家長十分通情達理，沒有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負的職責，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍裡，一週回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷教師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自我全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的教師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們融合在一齊，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一齊玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要教師的愛，儘管他們都有不一樣的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自我班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情景都瞭如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與職責感，要融愛心、細心、耐心、恆心、職責心於一身。這也是我最近經過四講一樹感受到的。
記得奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有一次。一個人的`生命應該是這樣度過的；當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”這段話深深地印入我的心坎，也是指導我一生行動的座右銘。我的這一生竟與幼兒教育結下不解之緣。
最初結緣是在一個偶然的情況下，街道辦事處主任把我帶到了她們辦的一所幼兒園，這時正好一群孩子從一間房裡跑出來，看到我和主任，孩子們高興的邊跑邊喊肖奶奶好，肖奶奶好，肖奶奶和藹的笑著叫小朋友的乳名，小朋友一下子圍住肖奶奶，叫肖奶奶給她們講故事，肖奶奶指指我說：我請了一位大姐姐來給你們講故事、教你們唱歌、跳舞……小朋友拍著小手說：姐姐給我們講故事吧，給我們講故事吧！我被這一群活潑可愛的孩子吸引住了，我給他們講故事，看著孩子們一張張天真稚嫩的臉，從那一刻起我就深深地愛上了他們。
幼兒園教師職業的特殊性，決定了幼兒教育中必須也必定要包括親和力這一要素。古人云：“親其師，則信其道。”有親和力的教師可以贏得幼兒的尊敬和信任，可以獲得幼兒的理解和喜愛。老師的親和力本質上是一種真愛的情感，老師只有發自肺腑地愛幼兒才能真正親近幼兒，關心幼兒，才能激發幼兒對美好生活的追求。老師只有把幼兒當作與成人平等的人，當作自己親密的朋友，才能容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權，老師只有相信每個幼兒都有聰明的火花，都是可造之材，都值得自己花費心思去培養，才能始終微笑地面對每個幼兒，關注其成長，瞭解和尊重幼兒的興趣和愛好，以真誠的態度幫助幼兒進步、發展。那是200X年3月我班來了一名傑傑的幼兒，他來到我班時，我們發現他目光呆板、性格孤僻，不與其他幼兒玩耍，而且神情緊張，隨時將大小便拉在褲子裡，面對這種狀況，我們不僅不能責怪他訓斥他，作為我們幼兒教師來說，是非常心痛的，而且我們有責任、有義務去培養他，教育他、糾正他、我們的擔子更重了，每當小朋友在玩耍、遊戲時，傑傑小朋友都孤獨地坐在一邊，這時我常拉著他的手，跟他說話把他介紹給其他小朋友，教育小朋友要團結友愛，讓小朋友們跟他做遊戲，漸漸地他也願意跟我說話，主動的拉著我的手讓我帶他跟其他小朋友玩；每當他把大小便拉在身上時我總是悄悄地把他拉到衛生間，對他說：大小便要在衛生間裡解，不能拉在褲子裡，這樣不僅培養了他正確的衛生習慣，而且保護了他的自尊心，在畢業典禮上，他開心的和小朋友們一起唱歌、跳舞和做遊戲，結束後，傑傑的家長很感謝我們，傑傑悄悄的走到我的跟前，我蹲下身子，他親了我一下，悄悄的說：陳老師，我愛你，我的眼眶溼潤了，抱著他，親了親他的小臉蛋，傑傑的臉上露出了天真的笑容。在我10幾年的幼教工作，這種讓人感動的情景有許多許多，我從內心深處的說，我要把愛的陽光灑向每一個孩子，10幾年的辛苦沒有白費，這是我們所付出的愛。
尊敬的各位領導、老師們：
做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講，你首先要有一顆博大的愛心，愛你教育的幼兒，愛你工作的崗位，愛你身邊的同事。因為有了這些愛你才不會感到厭煩，你才不會產生怨恨，你才不會消極或矛盾，時刻保持一份平和的心態，關心和呵護孩子們的健康成長，成為一個受人尊重的幼師。一個符合從事幼兒園工作的同志。
孩子是可愛的，但幼兒並不十分懂事，他們不瞭解你的喜怒哀樂，他們不懂得看人的臉色行事，甚至有時候不能正確的表達自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事，但是，他們有自己的個性，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認識，他們不會完全按照你的意願去做，有時候還會做一些打架，淘氣甚至有危險的事情，所以，幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們，愛護他們，幫助他們，你就不會得到孩子的認可。你就不配做一名幼師。
世界是豐富多彩的，幼兒的性格，嗜好，特點也會各有不同，如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的對待每一個孩子，那就不是一位出色的幼師。對不起家長對我們的信任，辜負了我們用愛養育，用心教育的宗旨。
有了愛心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質。幼兒的身體活動慢，幼兒的思維反應慢，所以，對孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了，幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個，重複，重複，再重複。小孩調皮，好動，你剛剛批評了他，過一會兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長頭疼，幼師頭疼，往往會犯急躁，粗暴的毛病，這時候就更需要耐心，想一想孩子為什麼記不住批評，是不是我們的方式方法出了問題，能不能夠換另外一種方式?因為不是一種方式對所有的孩子都起作用，對特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這裡要強調一點，特殊的方式並不是體罰，恐嚇，而是用他喜歡的形式去引導，例如，講故事，把不遵守紀律的行為編入故事，讓他們記住不聽話的後果。例如，讓他在小朋友面前表決心，激發他們爭當好孩子的意識，培養他們自我約束的能力。在這方面幼師要學一點兒童心理學，有助於自己和幼兒的溝通，想出多種教育幼兒的方式。
幼師的耐心還應該體現在堅韌，堅持上，不能輕易放棄對孩子的要求，不能由著孩子的任性，嚴格的訓練，嚴格的管理，才能培育出孩子良好的性格，習慣，這是關乎孩子一生成長和幸福的大事，該堅持的就必須堅持。同時做好與幼兒家長的溝通，獲得家長的支援，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習慣，教會他們做人的基本準則，教會他們尊重公共的意識。我們經常聽到某個青年人因為一點小事不順心就衝動殺人，某個青年人因為一點感情問題就選擇自殘，這都是由於心理不健康，性格暴躁，偏執引發的。應該說和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關係，過度寵愛養成了他們自我為中心的性格，一旦遇到一些挫折就無法忍受，自暴自棄，走向極端，而社會對成年的錯誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格，習慣，就是給他一個寬廣幸福的未來。
幼師可以有成千上萬，但能夠登頂於大師位置的能有幾人?這裡要的是學習，貴在於堅持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。
我祝願每一個新到幼師工作崗位的同志，工作順利，生活愉快，並有所成就。
大家好!
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身後會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。
樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責任在支撐著這無比睿智的人生。然而，教師對學生的愛並不是一件簡單的事情。這裡沒有血緣的紐帶，沒有生活在一起的相濡以沫，沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是日常瑣瑣碎碎的雞毛蒜皮之事。
它需要我們教師有無窮無盡的耐心與細緻，需要我們有一顆悲天憫人的心，更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”九年的為師歷程，也讓我深深懂得教育就是愛的事業。九年裡，我試圖著以平等的尊重和愛心去開啟每個學生的心門。因為我知道，每一扇的背後，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
每一次，當我站在講臺上，我都會發現那是一個浩瀚無比的世界。仍記得那天早晨的陽光特別燦爛，我一走進教室，許鵬程就交給我他撿到的五元錢。由於一直無人認領認領，放學前，我把錢放在了講臺的抽屜。然而，第二天，我卻發現那錢不翼而飛了。下午，我給學生上了一堂以誠信為美的班會課，我說：“誠實的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜裡的錢弄丟了，我希望無心撿到同學能再放回來。”
第二天早上，我忐忑不安地開啟抽屜，讓我驚喜的是，五元錢真的又回來了。我對全班學生說：“昨天一位同學幫老師找回了失去的東西，我感謝他，這位同學不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠實。”我的話音剛落，全體學生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。“春風化雨，潤物無聲。”對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。那些天，我久久沉浸在教育的感動裡。
然而，故事卻沒有結束。幾天後的一個傍晚，我遠遠地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來的，父母都在這裡打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的，媽媽從沒有愛過她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔心中我趕緊向她走去。她一見到我，眼淚嘩地一下子流了出來。
“劉老師，我有時頭很痛，我媽媽說我可能得了癌症……那五元錢是我拿的，我想給貴州的奶奶打個電話，我想她了……老師，你知道嗎，我天天都覺得很害怕……。”抽屜裡那靜靜躺著的五元錢再次從我的腦海閃過，那一刻，我深深地感受到一個孩子面對死亡的恐懼，我更看到了一個孩子在五元錢面前的猶豫和掙扎，眼淚再也止不住地流了下來……我說：“別怕，明天去醫院做個檢查吧。”她搖了搖頭：“媽媽不帶我去。”面對她的恐懼和無助，我知道我所能做的只有安慰和幫助。
於是，第二天，我帶她來到豐利醫院，經過一番詳細的檢查後，醫生說沒有什麼大問題，我們這才相視而笑。回來的路上，她問我：“老師，你會怪我嗎?”我說：“當然不會!老師相信你是個誠實的好孩子。”陽光下，我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。
陽光中，我也漸漸明白愛其實可以很簡單——在孩子無助的時候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時候給她最真誠的安慰……也許在你們的生活裡也常常發生這樣一些故事，然而，正是這一個個平凡的故事，讓我知道只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，只有愛才能讓學生在陽光燦爛的日子幸福地成長。
尊敬的教師，親愛的小朋友們：
大家早上好!我是大二班的黃夢琪，我講話的主題是：自我的事情自我做。
在家裡，我們要學會整理自我的物品：疊衣服、放襪子、收拾玩具。飯前自我洗手，飯後自我漱口。週末的時候，還能夠幫爸爸媽媽做力所能及的家務事。
在幼兒園裡，我們能有序的擺放好自我的學習用品和運動器材。午休的時候還能疊好自我的衣服。這學期我們來到了新的幼兒園，教師教導我們物品擺放要整齊，擺放的方向要一致，我們班的小朋友都能自覺地做好這些事情。
小朋友們，讓我們行動起來，自我的事情自我做，我們的生活會更加完美!
我的國旗下講話完了。
尊敬的各位評委，老師們：
大家下午好！ 我，雖然不是詩人，不能用漂亮的文字來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的哲學來闡述我的價值；更不是歌手，不能用美妙的音律來頌唱我的生活。但是，站在這裡，我感到無比的快樂；望著你們，我感到由衷的幸福，因為我是一名光榮的幼兒教師！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作既繁瑣又勞累，有什麼幸福可言？甚至還有人看不起幼兒教師這個職業，認為教育小孩不需要什麼特殊才華，只要有愛心、負責任就行。
身為一名幼兒教師，我也曾無數次捫心自問：“教育的真諦是什麼？我的價值在哪裡？”如今，4年幼教生涯的點點滴滴，已經給出了答案，那就是：懷揣一份恬淡，捧上一片愛心，讓人生在奉獻中釋放光芒，在平凡中孕育崇高！
我快樂，我是一名幼兒教師——因為這份職業，我學到了更多的知識。我深知，做一名合格的幼兒教師，需要掌握的知識和技能是全方位的，除了具備教育教學的基本功之外，還要有美術、音樂、舞蹈、體育、心理學、行為學等多方面能力和素質。4年以來，我始終沒有停止學習的腳步，認真研究幼教理論，主動探索幼兒行為特徵，全面熟悉幼兒成長規律，系統掌握心理引導方法，用心發現每位孩子的性格、愛好和生活習慣，自身教育教學藝術得到明顯提升。在工作中學習，在學習中創造，這何嘗不是一種進步和成長，何嘗不是一種歷練與成熟？ 我幸福，我是一名幼兒教師——因為這份職業，我付出了更多的愛心。四年如一日，我甘當一名小保姆，像對待自己的孩子一樣，把愛心獻給天真可愛的每一個小生命，從小朋友的日常起居做起，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫，唱歌、跳舞，做手工，玩遊戲，包括在孩子大小便時不厭其煩的幫著提褲子、擦屁股、沖廁所……就這樣，日子在平凡單調中慢慢溜走，思想在緊張忙碌中日益豐盈，生命也在平平淡淡中享受快樂，感恩一切。親愛的朋友，這又何嘗不是一種莫大的幸福感呢？
我光榮，我是一名幼兒教師——因為這份職業，我獲得了更多的滿足。從事啟蒙教育工作，事關每一位兒童智力的開發、人格的形成、習慣的培養。每當家長把心肝寶貝交給我，面對他們期許的目光，感謝的話語，我總感覺肩上有沉甸甸的擔子，一絲一毫也不能懈怠！每一個日出日落，我都帶著一份好心情踏入校園，帶著一臉微笑迎接工作，一個個小生命在我的呵護下健康成長。看著小朋友們一天天的懂事，一天天的長大，小剛又背誦了一首古詩，小麗又學會了一隻兒歌；小彤完成了一份小製作，小輝描出了一幅漂亮的水彩畫，小杰創作的童話作品獲獎了，我都會樂得像一個孩子一樣。是的，我的工作和千千萬萬普通勞動者一樣，縱然有著許多辛苦和負累，更多的卻是耕耘過後的充實體驗，是勞累過後的滿足體驗；我們的默默付出，托起了家庭的希望，得到了社會的認同，贏得了真誠的尊重，彰顯了獨特的價值！
朋友們！幼兒是祖國的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜。但是,我感到無比的神聖與自豪。因為我從事著綠葉的工作,因為我是一名光榮的幼兒教師!
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”假如有第二次生命,我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業——幼教事業,我無悔的選擇!
我的演講完畢，謝謝大家。
你們好！在這陽光燦爛、鮮花朵朵、彩旗飛揚、鳥兒歌唱的美好日子裡，我們盛昌幼兒園迎來了20xx屆大班畢業典禮。暨素質展示活動。首先我代表大班全體老師向各位家長表示親切的問候，感謝你們三年來對我們保教工作的理解和支援，同時我們還要向大班的所有小朋友表示熱烈的祝賀，祝賀你們經過三年幼兒園的學習生活，各自都有了不同程度的發展，取得了很好的成績，今天你們即將畢業了，將要至新的天地去學習更多的知識和本領，在此，再次祝賀你們在新的天地裡取得更大的成績。
回憶小朋友們三年來的幼兒園生活，我們朝夕相伴，形影不離，建立了深厚的師生情誼。孩子們，你們還記得嗎？當你們剛入園時又哭、又吵、又鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，餵你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們做遊戲，和你們講美麗的童話故事，中一般說來的時候是老師的大手握著你們的小手，一筆一畫的教你們畫畫、寫字，和你們一起探討大自然的奧祕，大班了，你們有了強烈的求知慾和認知興趣，喜歡學習、喜歡觀察，總是有那麼多那麼多的問題問老師，於是老師也學會了不停的求知探索，不斷滿足你們的好奇心和求知慾。
今天站在這裡的還是你們，可是個兒長高了，知識豐富了，也大了，唱歌、跳舞、畫畫、寫字、做手工……稚嫩的臉上寫滿了自信，懂得了什麼是關心和愛護，什麼是合作與分享，什麼是尊重和謙讓。孩子們，你們知道嗎？你們學的每個故事，每一首詩歌，每一個遊戲，每一件玩具，都是老師精心選擇和製作設計的，你們的每一個表情，每一個動作，老師們都要細心去觀察，做好隨機記錄，老師們每晚回家坐在燈下備課，畫畫，做教具，不辭辛苦，為的是明天把歡樂和陽光播灑在你們的臉上，把愛的關懷送到你們的心田。
現在我們就要再見了，親愛的孩子們，老師真捨不得離開你們，老師打心底裡永遠關愛著你們，時刻注視著你們進步，關心著你們的成長，希望你們是一隻小鳥，從這裡騰飛，希望你們是一艘小船，從這裡起航，希望你們是一匹駿馬，從這裡揚鞭，願你們將來能用勤勞和智慧去成就未來，造福人類！
尊敬的各位領導、各位評委，老師們：
大家好！今天我和大家交流的題目是“傾聽花開的聲音”。花開有一個過程，他在得到充足的的溫度、陽光、水分後，到了花期，有時會在一剎那間驀地開放，有時是一個漫長的過程，打苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向。
首先，一定要愛孩子。教育是需要愛的事業。是走進心靈的藝術。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛孩子” 。陶行知先生說過，“讓愛的教育成為心心相印的活動，從心裡出發，達到心靈深處。
其次，要堅持以人為本，尊重幼兒。我班的鵬鵬是一個性格外向且多動的孩子，家庭情況也比較特殊。話不多卻非常調皮，經常對老師的存在視而不見——你說你的，我做我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動於衷。我們幾位老師討論後，認為“調皮孩子”更期望得到老師的關愛和鼓勵，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注，進而獲得老師的愛。因此，我們“送積木寶寶回家”的任務交給了他，這樣的“委以重任”使他很自豪感，責任感增強了。我們還通過各種形式，向他們表達愛。在一日生活中經常關注他，和他交流。每次來園我們總是主動和他打招呼，並摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照顧，讓他能感受到像媽媽一樣的愛；平時多與他談心，和他聊聊自己的朋友、喜歡做的事情，鼓勵他大膽地表達；上課他做小動作時就巧妙地運用教育機智轉移其注意力。現在他變得樂於助人，遵守紀律。儼然成為班上其他孩子學習的榜樣了。其實，只要我們以平靜的心態、平等的眼光看待“調皮孩子”，就會發現他們身上也有許多優點，比如好奇、好問、求知慾旺盛，表現力強，有時還具備很強的管理能力和動手能力。
堅持以人為本，尊重幼兒，善於發現孩子的閃光點，做一個有心人，在孩子發燒時，鞋子穿反、鞋帶系錯時主動幫助幼兒妥善解決。讓孩子感受到愛，就會更好的促進幼兒體、智、德、美全面發展。
1、在生活和活動之中培養幼兒形成良好的行為習慣。
2、重榜樣的示範作用。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強的時期，得作為老師要以身作則，做出榜樣。比如：在日常的生活中，教師自覺拾起一片廢紙、上下樓梯時左上右下、說話時正確的使用禮貌用語、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學習。
開家長。幼兒大多數的時間還是在家中，因此，不能僅僅依靠老師培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的教育目的。為了做好家長工作，我們通過“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、不定時的電話交流等多種形式讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支援配合。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為他有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為我們培育祖國的棟樑之才，民族的希望之花。同行們，朋友們，學會傾聽孩子們的心吧，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。
尊敬的和老師：
大家好！我今天演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普通的幼兒園老師。我教了五年書。年，我才20歲，滿懷期待地走上講臺。當時的心情很激動，很得意，同時也有點忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措。我應該教他們什麼？遊戲？兒歌？我什麼都做不了！於是我拿起孩子們的課本，一句一句地讀。我看不懂。只記得有個孩子站起來好奇地問：“老師，你的手怎麼老是抖？”孩子們立刻朝我投來嘲弄的目光，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉向教官，教官笑著看著我，朝我點點頭。在她的鼓勵下，我逐漸自由地結束了第一節課。從那以後，我多向老師請教，積累經驗，發揮主觀能動性，真正做到教與學並重。年復一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小傢伙”，看他們的天真爛漫。我真誠地愛他們。記得剛進幼教崗的時候，每當孩子進公園哭，父母著急的時候，我總是很著急。孩子哭了，父母著急。此刻，我總能用心去發現，用心去感受，用心去思考，從容應對一切。
在過去的五年裡，我努力工作，致力於教育教學的科研活動。平時勤於收集積累教育教學經驗，撰寫教學，在教育領域把自己的真誠和真心奉獻給自己。在過去的五年裡，我一直在不斷成長，使自己在專業技能上有所發展。在不斷的實踐中，我從未忘記提高自己的理論素養和專業素質。參加過兩次專業培訓，為工作更好的發展奠定了堅實的理論基礎。
在和孩子一起成長的過程中，內心充滿了感激。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長的快樂和自信，他們讓我找到了作為老師對我專業發展的支援，他們給了我很多關於教育的火花。同事們兢兢業業、負責任的態度給了我以身作則的力量，每一次經驗交流都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作，是實踐，給我帶來了研究的生活土壤！我會通過、探索、嘗試來積累經驗。
我很高興整天在孩子們中間徘徊，看著幼稚的笑容，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時的快樂。感覺自己進入了人生中最輝煌的時刻。之前聽一位學者說過：“老師這個職業，是太陽底下最優越最光榮的”。隨著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最動人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是老師，那就是老師的靈魂。不要說我們一無所有，我們有同樣炙熱的太陽，我們有同樣廣闊的天空，在同樣的天空下，我們使用它。轉眼間，五年過去了。這五年，唐朝的大家族讓我成熟，園長給了我信心，孩子給了我無限的快樂！
老師的工作繁瑣而忙碌，但也充實而快樂。每個人帶著使命來到這個世界，每個人的生命中都跳躍著一個神聖的使命！從“神要對人負責，心要苦，筋骨要累，身體要餓”這句名言，可以領略古人的辛苦。從《但是一寸長的草有多少愛，報紙的第三個春天》這首詩中，我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻。從不朽的絕句“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣”，我覺得我們用青春和誓言來詮釋教師職業。
在教育的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，要立足於平淡的真誠和真正的修養，這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私的紅燭，如何才能在教育教學上做的更好？如果說老師的人格是無限的榜樣力量，那麼老師的愛就是教育成功的動力。陶行知老師說得好：抱著一顆心，不拿半根草，這是無私奉獻和愛心的典範，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提醒自己，所有的孩子，無論智商高還是低，無論家庭條件好還是家庭條件差，無論安靜聽話還是調皮搗蛋。非常需要老師的愛和尊重。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話，至今我仍很感動。他說：我從早到晚一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起流淚，我和他們一起微笑。完美的生活是由愛喚起，由知識引導的。從這裡開始，
對於一個上課積極主動，做事沒有毅力的孩子，我會放大他的優點，當眾熱情表揚。對於缺乏自信的孩子，我會給他更多在群眾面前鍛鍊的機會。對於調皮的孩子，我會耐心勸說他們換個角度思考。我認為只有愛孩子才能親近和理解孩子，只有愛孩子才能喜歡和欣賞孩子。只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通，才能有開啟任何孩子內心深處的鑰匙。所以，我覺得老師應該有一份愛。
五年過去了，我在這個教育領域很努力，默默貢獻。我會本著對事業的真誠，對孩子的愛，對工作的熱情，對未來的信心，在我的教育崗位上繼續勤奮無私地工作，讓我能與學前教育事業共患難，共同成長！我願“把心化作春雨，換來桃李芬芳”。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
十年前，意氣風發的我懵懂的選擇了幼教事業，介入一個全新的領域，所有理想中憧憬的美好被現實衝擊的一無是處。寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口餵飽他們；寶貝們拉了尿了，我要強忍著噁心給他們洗澡；寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心裡充滿恐慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們入睡；
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：x老師！x媽媽！此刻，我心裡一陣陣酸楚！其實心裡真正割捨不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多麼純真的一片淨土！喧鬧鉛華的都市生活最純淨的就是孩子們絢爛世界！純淨的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗鬥都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片淨土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，後悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！
如今，我以為人母。回首最初被現實衝擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。每天早上寶貝們來園時第一聲問：x老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們入懷，憐惜的安慰和鼓勵他們。寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；上課時他們七嘴八舌爭先恐後告訴我家長裡短時，我會發自內心的笑，他們含糊的語言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句誇獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎？午休時，觸控到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發自內心的喜悅和幸福，想想自己也是從這麼小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑。
當她們一個個坐在我懷裡給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷裡，老媽給我扎小辮時的美好時光！下午，當最後一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心裡何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子裡，牽動著我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小傢伙們都不讓我睡個好覺！
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重複我無悔的幼教事業，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們為我們的幼教事業錦上添花共創美好未來，同奏和諧之音，努力！
謝謝大家！
各位領導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《愛心，責任》！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什麼呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。 有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那麼多老師的付出後我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那麼教師職業是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻後，收到的快樂的迴音，教育工作是辛苦的，那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默耕
耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身於教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝！
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
作為童年的選擇，我從事幼兒教育。不經意間，十幾年在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有留下令人驚歎的豐功偉績，但我依然堅持到了今天。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡單的方式，用教師的職業道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師職業道德，人們會馬上想到一些子詞：為人師表，愛崗敬業……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格，積極向上的情感和團隊精神。
師德的一切要求都是基於教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特徵上。我開朗樂觀。每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩得開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園工作繁瑣，壓力大，我們民辦教師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒。作為母親，我把所有的愛都獻給了她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒的生活學習有了一些進步，我都會很開心。這種喜悅溢於言表，可以消除一天的疲憊。每一個孩子都是母親的寶貝，我在多年的幼兒工作中像對待自己的女兒一樣對待所有的孩子，這讓我深深體會到，像母親一樣愛孩子，溫暖地愛每一個孩子，會讓你覺得有意義，孩子會健康快樂，你會快樂，會感受到工作的快樂。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好，這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個字，簡單來說就是溝通、信任、團結、合作、協作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭，才能有所提升，才能體會到工作的樂趣，才能有好的發展。
以上學期為例。幼兒園派我去學dv拍攝和後期製作。因為我對此一無所知，雖然我已經培訓了兩天，但我不能從英語模式的介面開始。回來後，我想既然幼兒園送我去培訓，我也想給自己留名，所以我每天晚上在家查資料，去論壇諮詢大師。
我們電教組的老師也鼓勵我，給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測評活動，時間很緊，兩天內要完成4節課的拍攝製作。我毅然接受了這個艱鉅的任務。另外，我在路上是新手，需要邊思考邊做。可以說那兩天我幾乎沒怎麼睡覺。最後四個班獲得一等獎。看到我的工作得到了肯定，電教組的老師也很開心，我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班小朋友做畢業光碟，我們的電教老師一起討論策劃。五一放假七天，在家呆了七天，終於做好了《明星班》的.電子CD。的確，我為了dv拍攝和製作放棄了休息時間，經常想到深夜。但是我得到了很多：自己知識的增長，孩子的歡笑，同事的認可，幼兒園的迴歸。是我對這個團隊的熱愛，讓我努力學習，無私工作，無私付出。就是在這樣的團隊裡，我體會到了合作的樂趣，享受到了工作的樂趣。
所以師德——不是簡單的說教，而是精神的體現，是知識內涵和文化品位的深刻體現！師德需要——老師的培養、教育和修養！我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地，我希望我的愛能影響我教過的每個孩子。在生活中，我不需要轟轟烈烈，只要保持為人師表的美德，讓自己通過自我分析、自我發展、自我提升、自我超越來實現人生價值！
敬
尊敬的各位領導、各位老師：
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄讚歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執著，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。
20xx年8月，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫院這個大家庭。初為人師，我的內心有說不出的激動，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室裡，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發現原來幼教工作沒有自己想象的那麼簡單。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成為幼兒遊戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了，因為園長經常組織我們開展各種教研學習工作，進行各項技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業上的指導。很快，我就融入了工作。
我們班有一個叫樂樂的小朋友，很是調皮，平時活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室裡還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子，我擔心的連忙把樂樂扶起，輕輕地為他抹上了香油，並告訴樂樂：“以後要小心點好嗎？否則老師會很擔心的。”然後親了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多，在進行教學活動和遊戲的時候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師。”聽了這些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。
如今我在這裡已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫院的複核評審，在謝院長的帶領下，我院全體職工發揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成績。同時，我們的謝院長高瞻遠矚，在他的鼓勵和支援下，對幼兒園進行了改造擴建，使園舍園貌發生了翻天覆地的變化，教育環境溫馨宜人，師資力量迅速上升，以及市級示範園的驗收成功等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸於勝利的喜悅中時，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。
最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業中來，她們的心裡始終裝著老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作為領導幹部更是以身作則，引領大家在平凡的工作崗位上忠於職守，思想彙報專題盡職盡責。
在我的身邊還有許許多多的老師們，她們平凡質樸，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊張來關注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重複和強調。常常一天下來腰痠背痛、口乾舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作充滿信心。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。
下面，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心裡話：親愛的孩子們，請把我當成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術檯前，或許正在為護理病人加班加點，或許他們為了工作有些忽略你了，但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們，請你們放心，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的後盾，用我對孩子的愛心和對工作的執著為你解除後顧之憂。敬愛的領導，請原諒我的不完美，但我會努力做得更好，為我們中心醫院這個大家庭增光添彩！
尊敬的各位領導、各位老師：
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子裡都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會笑臉面對你；你給幼兒一縷陽光，幼兒會還你一個太陽！
我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的資訊社會中，我們還要不斷提高自身的專業素質。學習中開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量！
隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。我們要以平和的心態真誠的對待每一個孩子，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊”。幼兒園是一個大家庭，需要我們互相溝通相互信任，團結友愛互相幫助，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
作為一位幼兒園教師，我愛我的職業，我愛我的孩子，今天的我，是一種責任，一種使命，一種追求。我應該不斷學習，不斷進步。
師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
謝謝大家，我的演講完了！
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