如何做一個傳播幸福的人
幸福的種子是什麼?
影響學生一生的發展和幸福除了知識能力還有許多因素:身體是否健康道德是否高尚、志向是否高遠、意志是否堅強、情感是否豐富、言行是否有修養和他人的交往能力,學習能力等,而這些方面的培養無一例外都落在我們的肩上。
例子:第一個家長會 為了孩子一生的幸福
所謂班級管理,包含兩層含義:一層是管,一層是理。關於管就是針對具體的事,理就是育,就是說服、影響、滲透、潛移默化去關注他的心靈成長。心靈是源,行為是水,源清則水清,源濁則水濁。老師被稱為靈魂的工程師,我關注過學生的靈魂嗎?
孫維剛說過,德育教育是智育教育的起點和歸宿。
班主任工作千頭萬緒,批評 表揚 談心 班會 考前動員 考後總結 學習方法 考試技巧 做事的原則 做人的道理等等 我們的工作就是說服學生 ,讓學生相信我們要說話,並採取行動。我們的工作主要是言教。
我們所面對的學生市以北教育課無數次的學生。國小,國中的老師,父母等。理想,勤奮,不早戀,善良,堅強,有責任,所有的優良品質他都教育過無數次,現在我又要教育他,我拿什麼去說服他才有效果。如果我把他國小、國中老師、父母的話重新說一遍肯定不會友好的效果,也不會得到學生的佩服和敬仰。
標籤:傳播
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