青年教師發言
尊敬的各位領導,各位青年教師同仁們
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這裡發言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷,感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學xx給我們提供了一個實現人生價值展現人生風采的舞臺。
轉眼間,來到xx中學已經大半年的時間了,作為新教師的我們已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業,並將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這裡,談一些自己這半年來的感受、收穫以及對對學校工作的幾點期望。
一、 感受:xx“表裡不如一”
說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學樓,窄小的操場,陳舊的教學設施,心情是複雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認粵秀已經有了我們的歷史,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為xx的教師更是幸運的。xx中學有著建校86年的歷史,湧現出了諸多優秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優質人才,它有著一個團結進取的領導班子,有著一支愛崗敬業的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現實環境下,表現的更為明顯和突出。在這裡,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發向上的蓬勃生機,校領導們日理萬機,不僅有序的管理學校的日常工作,並在區、市、盛乃至世界做好xx中學的宣傳工作,同時給予學校教職工充分的權利享受,提高教師工作的積極性;學校的普通教師們,他們有著豐富的教學經驗,精湛的教學技能,工作兢兢業業,勤勤懇懇,關愛學生,關愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心裡,時刻把粵秀的利益置於最高點,形成了一個團結上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環境下成長,真不愧是人生一大幸事。
二、 收穫與心得
1、 尊重並熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現實的選擇。既然選擇,就應該學會以尊重的態度對待,並以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業。”這是一句高度的讚揚,教師這個職業是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業,是做好這一職業的前提,尤其是在xx中學裡,我接觸到和看到了非常多的優秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業,在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學環境的劣勢,不比貧富,不比權勢,他們不辭勞苦埋頭於學案,躬耕於黑板,談笑於學生之間,他們正在用勞動來創造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘於付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這句話是著名教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我帶著這句話,去山區義務支教半年,帶著這句話走上現在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多麼優秀的孩子,我只願自己能夠給學生最好最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學生與老師溝通的橋樑。羅曼羅蘭也曾說;“要想散佈陽光到別人心裡,自己心裡先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關心和愛護每一位學生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容,要多觀察學生的生活和學習,一次簡單的問候,一個小小的關心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。
3、 勤於學習,在勞動中創造人生價值
凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創造而來。熟話說的好,要想給學生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學生學好,必須先生學好,唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”作為一名青年教師,我們必須珍惜現在有限的年華,不斷地努力提升自己業務水平,加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備,同時改進自己的教學技能,優化教學結構,以關注和發展每一位學生為目標,充分調動學生自主學習的潛力,貫徹以教師為主導,學生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中,我們會繼續以老教師深厚的涵養,豐富的學識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮鬥目標,不斷提升自己教師素養,在教師的平凡勞動中創造自己的人生價值。
三、 新學期對學校工作的幾點期望
1、 嚴格對新教師進行考核
我始終相信,在嚴格要求下訓練出來的士兵比鬆散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀律性,更精湛的技能。那麼對於我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認可,更需要的是學校領導和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪裡做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環境中,我們既培養了謙虛好學的學習態度,又能及時發現自己的不足並認真改正,給自身的生存和發展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機會
巴金說:“人不能單靠吃米活著。”青年教師,不能單靠著自己的激-情和自信燃燒青春,更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想,而實現這樣的理想,就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優秀學校學習交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現教師各種才藝發揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長,不僅僅包括專業技能專業素質,同時也應該包括
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