老師們：
整個暑假，我的心情很沉重，也很複雜，深感肩上的壓力、責任重大。我一直在思考如何把學校的發展推向一個新的階段。在此我講三點。
一、感謝和祝賀：
謹向剛從領導崗位上退下來的雷主席、李主任、龔主任表達我誠摯的謝意!這些年來，雷主席、李主任、龔主任在各自的領導崗位上，為學校的發展嘔心瀝血，勵精圖治。對此，我校全體教職工感謝你們!正是你們的開拓進取，銳意改革，才增添了學校的發展活力;正是你們的真抓實幹，注重實效，才夯實了學校的發展根基;正是你們的以身作則，率先垂範，才帶來了領導班子好的黨風和作風，學校的發展，我們的這三位老領導可說是功不可沒，對此，學校不會忘記，全體教職工不會忘記!希望你們在今後的工作和生活中，退線不退志，退崗不退心，充分發揮自己的餘熱，一如既往地支援學校工作，為學校發展出謀劃策，為學校建設的發展添磚加瓦。如此，則是學校之幸!
同時，對本次幹部調整中聘任的領導表示衷心的祝賀!這次調整精簡了領導職數，也為我們領導班子注入了新鮮的血液，增添了活力!
二、學校面臨的形勢和存在問題：
第一個問題就是思想觀念的問題，。就是到目前為止，還有相當部分職工對當前教育面臨的形勢和任務沒有清醒認識，或者有了一定認識但認識還不夠深刻。主要表現在三種意識還比較淡薄，一是危機意識，二是責任意識，三是質量意識。從行為習慣來看錶現在：有少數教職工勞動紀律鬆弛，經常出現遲到、早退現象，更有個別存在曠課的情況。對待工作總是強調個人困難，不考慮學校需要和職業要求;對待學生，不是耐心引導，而是諷刺挖苦，體罰或變相體罰;對待同事不是友好相處，而是製造謠言肆意傳播影響團結。有的人只為自己考慮,站在自己的立場。總希望考勤鬆一點、工作時間短一點、收入高一點。我能回答的三個一點那就是要想收入高一點，請你廢話少說點,責任心強一點,效率高一點。要想把學校工作搞好，全體教職工一定要相互團結，牢固樹立三種意識，並從自身做起，按照教師職業道德要求履行好自己的工作職責。
第二個問題是生源外流問題。這幾年來，我校生源外流出現上升勢頭，不僅優質生源外流，一般生源流失也比較嚴重。學生為什要外流?說明人民群眾對我們的教育教學還不滿意。人民群眾對優質教育的需求，不論在質和量的方面，我們都滿足不了需求。在市場經濟條件下，只要家長願意出錢，對方學校願意收，學生要走，光依靠行政命令是行不通的，唯一的辦法是辦好我們的學校，擴大和提升辦學水平以滿足人民群眾對優質教育的需求。優秀學生外流是我們的辦學還沒有形成優生培養有效新機制，辦學質量沒有被人們群眾廣泛認可;一般中等學生外流，是我們的班級管理群眾不滿意造成的，班風學風還必須加大力度整頓，我們不能出現一個差班，一個亂班。讓每個進入中學的學生都得到良好教育是全體教師努力的方向。
第三個問題是執行力的問題。一個優秀團隊需要強有力的執行能力，政令不通辦不好任何事情。我們學校目前在執行力方面存在有比較大的問題，究其原因:一是領導幹部以身作則不夠，在職工群眾中的威望不高;二是上進心不強，得過且過;三是工作不紮實，深入不夠，思想工作不到位。
綜上所述，發展需要規範，規範是為了發展。新學年我們要完成任務，必須轉變觀念，規範行為，提高執行力和管理水平，然後紮實工作，一個一個問題去解決，一個一個矛盾去化解，這樣才有可能實現學校可持續發展的目標。
三、本學期工作要點
(一)、培養兩支隊伍，構建名師梯隊
1、建設一支高素質的管理隊伍
①完善制度，創新機制。加強內部機構設定改革，繼續實行幹部管理民主測評制度，建立過程性評價體系, 按考核結果發放幹部津貼。
②率先垂範，樹立威信。學校領導班子，要做教師的表率，做服務、工作的表率，做勤政、廉政的表率。從五個方面不斷提升自己的素養和領導水平：一是政治品質和道德修養應堪稱教師表率，在學生評教和教師測評中要達到優秀;二是具有較好的業務知識和組織能力，教學成績要能處在同學科的平均水平以上，分管工作要能出色完成;三是有較好的工作作風，深入實際，能中肯地自我批評，勇於承擔責任;四是知人善用，有知人之明、用人之膽、愛人之心和服人之德，;五是有服務意識，有強烈的事業心和責任感，積極進取，敢為人先。
③增進團結，政令暢通。所有管理人員都要高揚團結的旗幟，相互幫助、相互協調和相互支援。處室對年級要做好指導工作，年級各部之間要相互合作。一切從學校的利益出發，一切從大局出發，一切從學校的發展出發。不論條條塊塊，都要從維護全校大局出發，杜絕工作上不推不動，一推亂動的習氣。杜絕上推下卸、敷衍了事的工作作風。找準自己的位置，自覺堅持個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級的原則，努力形成心往一處想，勁往一處使，齊心協力，共同奮鬥的良好局面。
④明確分工，責任到人。各處室、各年級要按照校長辦公室佈置的工作，進一步明確職責，明確分工，責任到人。根據學校相關檔案精神制定好本部門、本年級工作計劃，創造性地開展工作。學校對中層幹部、各處室、年級實行工作目標考核管理。
2、建設一支高素質的教師隊伍
努力把章中辦成教師成長的又一所"師範院校"，使教師個個成為具有深厚文化底蘊和學術研究能力的人才，章中不僅要成為學生成長的搖籃，而且要成為名教師成長的天地。全體教師要確立和學生同成長、和學校共發展的觀念，要相信通過自己的努力可以成為骨幹教師、明星教師。
①加強職業道德教育。從愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊敬家長、為人師表等六個方面加強自我修養。充分發揮教師的榜樣示範作用，要求學生做到的，教師要首先做到;要求學生不做的，教師要首先不做。注意師表形象，細節體現素質，比如上課接打手機，辦公室裡不看場合的議論等現象要徹底杜絕。
②強化教師培訓工作。
③建設"學習型組織"。
④加強和縣內外名校之間的校際交流。
⑤廣泛開展各類教學競賽。
⑥開展校內名師評選驗收活動。積極發揮名師的傳幫帶作用，最大限度發揮校內名師的示範和帶頭作用。
(二)、立足德育為首，全面提升德育工作水平
堅持德育為首，突出教書育人。進一步突出德育地位，強化德育功能，努力改進德育方式，落實德育工作措施，提高德育工作水平。從基礎抓起，從學生日常行為規範教育抓起，從培養良好的學習品質抓起。通過教育，使行為規範成為學生的自覺行為、自發行為。
1、抓好德育基礎工程，提高德育工作的針對性和實效性。認真貫徹落實《中學生學習守則》，認真學習《鋪中學學生守則》，加強學生日常行為規範養成教育，加強基礎文明教育，從生活中的小事抓起，從不遲到不早退，不說髒話、假話抓起，從不抄襲作業、考試不作弊抓起，從不亂寫亂畫、不丟果皮紙屑抓起，從說好普通話、講文明語言抓起;從排隊做操、清潔衛生抓起，從寫好字、做好操、掃好地抓起，在克服學生的不良行為習慣中培養學生的優良品質。
2、德育工作人人有責。學校的德育工作要滲透到學科教學，任課教師要做好班主任的助手。
3、佔領宣傳陣地，及時展示辦學成果，加強校園文化建設。
4、加強班集體建設。辦好班主任學校，組織學習政教處編寫的學習材料。堅持每天分鐘小班會制度，總結班級一天工作，表揚好人好事，指出存在問題。在常規管理方面放手讓學生自我管理，努力構建以培養學生自我管理、自我教育為目標的主體性教育模式，逐步實現教育方式由管教型向養成型轉變。讓他們在自我管理的過程中培養自己做人的尊嚴感、道德感、責任感，逐步達到自主管理，學會做人，學會做事，學會與人共處。
5、加強法紀教育、安全教育，切實抓好學校的安全保衛工作。貫徹落實"隱患險於明火，防範勝於救災，安全高於一切，責任重於泰山"的安全工作方針。具體抓好①交通安全;②飲食安全;③日常行為安全;④重大活動與各種節日聯歡安全;⑤上學路上、放學途中安全;⑥上下樓梯安全;⑦體育課、實驗課安全;⑧社會實踐與假日安全。加強安全檢查工作，加強全程陪護制度，保證學生既能休息好，又要按時起身。加強法制教育，強化師生遵紀守法、交通安全、消防安全和自我保護的意識。明確安全責任，實施安全事故責任追究制。分管領導、年級主任是主要責任人。本學期要組織2-3次安全工作大檢查，排查安全隱患，及時整改。安全工作堅持誰分管誰負責，誰在崗誰負責。
6、開展"行為示範生""優秀學幹"評選活動。加強對學生的正面引導。
7、加強對轉進學生的管理。中途要求轉進的學生，一般不接受，凡轉進學生，均需有本校教師擔保，且繳納500元的保證金，如該生出現重大違紀情況，其保證金用於賠償學校損失，不足部分，從擔保教師工資中扣除50-500元。
8、開展爭創先進集體活動。開展文明班集體、文明宿舍評比活動。政教處要進一步完善班集體工作量化考評辦法，充分發揮評價的導向功能，以推進班級工作的科學化、民主化。德育工作領導小組、各年級要加強對班主任的量化考評，學期末評選優秀班主任。
9、加強衛生保潔、環境綠化、美化、亮化工作。加強對教學區、辦公區、生活區、廁所的清潔打掃工作，確保室內外無異味。教師要加強對家屬的管理。違者通報批評!
、建立"家校通"簡訊平臺，搭建學校、家庭和社會溝通的橋樑，創造良好的合作環境。
(三)、堅持教學為中心，全面提升教學質量
改革教學方式，努力構建主體性課堂教學模式;改革學習方式，構建自主學習、合作學習和研究性學習方式;改革考試評價方式，構建分層作業、分層要求的個性化評價方式，以煥發生命活力的教學促進學生健康快樂地成長。
同志們：
迎著金色的陽光，趁著秋日的涼爽，我們召開全縣20xx年秋季開學工作會議。藉此機會，我代表縣教育局向在座的各位，衷心感謝大家過去一年對教育局工作的大力支援和為教育事業的發展所付出的辛勤努力!衷心祝願你們在新的一年裡身體健康、家庭幸福、工作順利、萬事如意!
過去一年的工作，需要我們認真回顧總結，新一年的工作，亟待我們科學全面部署。剛才，胡局長就新學期如何齊心協力抓常規管理、革故鼎新促教學改革做了很好的報告，我完全贊成。請大家認真領會，抓好貫徹落實。下面，我講三個方面的意見。
一、客觀評價上半年工作，切實增強加速發展信心
上半年，是""規劃的收官之年，也是全縣上下深入實踐科學發展觀、積極開展創先爭優活動之年。在縣委、縣政府的正確領導和親切關懷下，在縣各職能部門和社會各界的大力支援與無私幫助下，全縣教育系統萬餘名教職員工精誠團結、同舟共濟，攻艱克難、逆勢奮進，振奮精神、開拓創新，堅持走"質量立校、特色辦學、均衡發展"之路，不斷規範管理、加大投入、深化改革，"兩基"成果進一步鞏固深化，教學條件明顯改善，教育質量明顯提高，社會聲譽和教育整體形象得到了全面提升。
一是教育教學質量奪取全面豐收。全縣大學聯考成績顯著，本科上線人數創歷史最高記錄;本科上線率、全縣理科總平均分和各單科平均分都名列全市第一，廣受社會各界關注的清華、北大學子取得突破。會考成績大幅提高，高分段800分以上1451人，位居全市第二。
二是教育教學條件得到不斷改善。總投資2664萬元，實施了校舍維修改造、校安工程、國中工程、農村寄宿制學校建設等專案48個，建好了合格學校18所。
三是師資隊伍建設取得新成效。共組織教師參加省、市、縣各類培訓達6000多人次;通過聘請專家講座、赴教育強省考察等方式開展了校長培訓;正式啟動"名師工程",聘任首屆骨幹教師50名;招聘了特崗教師243名，招錄了小教大專(本科)班定向培養物件93名。
四是創先爭優活動全面鋪開。我們通過進行公開承諾，學習先進事蹟，重溫入黨誓詞、開展"我身邊的優秀共產黨員"評選等豐富多彩的活動，把創先爭優活動與教育教學實踐和提升黨的執政能力、提高工作水平緊密結合起來。
五是教育發展環境不斷優化。組織了校長安全管理知識培訓、校園安全知識搶答賽、安全應急演練、安全隱患排查、校園周邊環境集中整治等活動，積極建立"平安校園";紮實做好了信訪維穩工作，妥善解決教職工關注的熱點問題，把矛盾和問題解決在基層、化解在了萌芽狀態;教育電視臺和《新化教育網》及時宣傳黨和政府的教育方針政策、全縣教育改革和發展的決策和部署，弘揚教育戰線的先進典型，總結推廣基層學校實施素質教育的先進經驗，為全縣教育事業的發展營造了良好的輿論環境。
六是辦學行為不斷規範。我們嚴格執行黨風廉政建設責任制，狠抓教師職業道德建設，組織了全縣教師職業道德建設演講比賽，緊緊圍繞"亂收費、亂補課、亂辦班"等家長、社會特別敏感和關注的問題進行嚴格督查和嚴肅處理，同時召開千人動員大會，拉開了師德師風建設年活動的序幕。另外，工會、計生、教育基金會、關工委等工作也如火如荼開展，呈現出一派蓬勃生機。
回顧一年來的工作，我們深切地感受到，新化教育的發展離不開縣委、縣政府的堅強領導和各級各部門的大力支援，離不開教育行政管理幹部的精誠團結、務實開拓、勇於創新，離不開廣大教職員工的敬業愛崗、無私奉獻、奮力拼搏。一年來的不懈探索與追求讓我們懂得，只有確定發展目標，才能明確方向;只有理清發展思路，才能形成合力;只有把握髮展重點，才能突破瓶頸;只有優化發展環境，才能提振信心;只有善借發展外力，才能加速趕超。這些成績和經驗，為我縣教育在""時期實現又好又快發展奠定了基礎、創造了條件、增添了信心。
在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到發展道路中面臨的困難和問題。主要是：義務教育階段教育發展水平仍然不高，特別是國小階段教育教學質量堪憂;基礎本站鄉之間、鄉鎮之間、學校之間發展不夠均衡，缺乏鮮明的辦學特色;素質教育的整體推進緩慢，新課程改革步履蹣跚，課堂教學效率不高;少數學校管理水平較低，評價體系不夠科學，綜合辦學效益不明顯;學校安全工作亟待加強，校舍、交通、消防、食品等安全隱患大量存在;相當一部分學校行管幹部或作風飄浮，疏於管理，懶於鑽研，在其位不謀其職，或因循守舊，固步自封，沒有創新的思路，沒有改革的魄力，還不能完全適應時代發展的要求。此外，我們的優質教育資源還不夠充足，還有許多學校距離合格學校有較大差距，無法滿足人民群眾對優質教育的需求，教師隊伍素質有待進一步提高等等。這些問題都需要我們以科學發展觀為指導，客觀、冷靜地分析，並採取有力措施，在發展中認真加以解決。
二、把握當前教育發展要求，切實推動加速發展程序
20xx年，是實施""規劃的開局之年，也是實行《國家中長期教育改革與發展規劃實施綱要》的第一年，更是我縣教育乘勢而上實現新突破，借勢發力開創新局面的關鍵一年。今年我縣教育工作總的要求是：堅持以"三個代表"重要思想、黨的xx大及其全會精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導，用科學發展觀統領教育改革發展全域性，積極實施科教興縣、教育強縣戰略，不斷提高教育管理水平，提升基礎教育質量，推進教育均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。
具體工作思路是：突出"一條主線",即堅持真抓實幹，夯實常規管理，旗幟鮮明地抓好教育教學質量。深化"兩項改革",即深化管理體制改革，增強教育發展活力和後勁;深化教育課程改革，促進素質教育內涵發展。加強"兩項建設",即加強幹部作風建設，增強機關幹部服務基層、基層幹部服務學校一線教師的主動性;加強師德師風建設，增強廣大教師教書育人、服務學生的自覺性。促進"教育均衡發展":即一方面抓城區學校新、擴建，另一方面抓農村合格學校建設，促進城鄉教育均衡發展;一方面抓高中教育，特別是職業教育，另一方面抓學前教育，促進高中教育優質發展，職業教育健康發展，學前教育加快發展。
根據總體要求和具體思路，今年著重抓好以下幾個方面的工作：
(一)積極開展創先爭優，深入推進教育強縣戰略
一是深入貫徹落實科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，積極開展教育系統創先爭優活動，科學制訂《新化縣教育事業""發展規劃》，指導、督促各校制定完善相關中長期發展規劃。二是依法落實教育經費投入的各項政策，確保"三個增長",促進財政性教育經費佔GDP比例4%目標的實現。三是廣泛動員社會力量捐資或投資辦學，鼓勵學校依法多渠道增加教育投入。在全面化解農村義務教育債務的基礎上，依託政府逐步化解非義務教育債務。理順教育財務管理體制，落實教育強縣投入監督機制。
(二)協調發展各類教育，不斷促進教育公平
一是加大學前教育投入，建好6所鄉鎮公辦中心幼兒園。二是科學規劃、合理調整學校佈局，在6月份前深入各鄉鎮調研，做出xx學校佈局規劃。三是統籌各類中國小建設專案資金，實施合格學校建設、中國小校舍安全等各類工程專案，建設合格學校12所，改造危房1.5萬平方米。四是爭取城區新建2所義務教育學校，解決城區 "大班額"的問題。五是優化民辦教育發展環境，鼓勵社會力量興辦教育;堅持中等職業教育與普高協調發展。
(三)不斷提素質調結構，大力加強教師隊伍建設
一是做好特崗教師招聘工作，完善教師招考長效機制，完善城鄉教師對口支援和交流制度。20xx年新進教師300名，繼續教育培訓在職教師3000人次。二是強化師德師風常規管理，深入推進20xx年"師德師風建設年"活動。三是積極推行"名校長工程""名師工程",加強骨幹教師、學科帶頭人隊伍建設和後備幹部建設。
(四)積極推行素質教育，促進學生健康全面發展
一是深入推進中國小校德育整體建設工程，開展學生心理健康教育和養成教育，加強校園文化建設，深入開展學生陽光體育運動，深入開展"國防、科普、環保、禁賭禁毒、文明禮儀、健康衛生知識進課堂"等教育活動，配合縣"雙創"工作積極建立"衛生文明"校園。二是立足教育科研先行先導，改革創新教學研究合作方式，狠抓"向課堂要質量"活動，建立教育科研樣板鄉鎮和教育科研樣板學校。
(五)加大改革創新力度，著力提升教育管理水平
一是深化教師人事制度改革，穩妥推進義務教育學校崗位績效工資制度改革，進一步完善教師績效考核評價制度，完善幹部選拔任用機制，堅持"德才兼備、注重結構、調優調強"原則，調整充實學校領導班子和後備幹部隊伍。二是深化教育管理體制改革，深入實施《新化縣教育系統20xx—20xx年教育工作績效評估實施方案》，完善對學校和教師的評價機制。三是在3月份前完成對全縣各鄉鎮的"兩項教育工作督導評估".
(六)積極構建和諧校園，努力辦好人民滿意教育
一是全面落實中國小在校寄宿生貧困生生活補助政策，全面規範中國小辦學行為，加強中國小安全教育，加大學生安全防範力度，強化安全工作責任追究制，堅決遏制重大安全事故發生。二是加大校園周邊環境綜合治理力度，做好群眾來信來訪工作，確保教育系統的安全穩定。三是進一步抓好教育工會、教育基金會、教育宣傳和系統黨、團、青、婦以及老科協、關工委、計劃生育等工作，充分調動各方面積極性，營造尊師重教氛圍，提升教育整體形象，打造風清氣正的良好教育環境。
三、明確當前教育工作重點，紮實做好開學各項工作
(一)科學防範，不折不扣抓好安全工作
學校安全是一項長期性、複雜性的工作，不是靠幾項措施、幾個活動就能解決的問題。上半年，由於思想重視，領導有力，全員參與，重心下移，管理到位，各個學校狠抓落實，成效顯著，全年安全形勢總體上趨於平穩，沒有發生重大安全責任事故。各校要總結經驗，找準差距，舉一反三，紮實抓好今年的學校安全工作。我縣教育系統"線長、人多、面廣",一些刑事案件、治安案件、溺水事故、觸電事故等問題仍時有發生，這說明我們的安全管理還存在漏洞。我們應看到，個別學校對安全問題認識不足，思想麻痺，認為"安全工作抓過了頭",安全檢查走過場，整改措施不到位，制度流於形式;有些校長工作不深入，管理不到位，缺乏憂患意識，我認為，這種忽視安全、疏於管理的不良表現，應該及時糾正。抓安全，關鍵在於防範措施的落實。要根據季節變化，根據學校的實際情況，對哪個時期應該重點抓些什麼，什麼季節容易發生什麼事故，應如何做好防範，哪個階段存在哪些隱患，應採取哪些措施，都要做到心中有數，並提前採取防範措施，把事故苗頭都消除在萌芽狀態，切實做到警鐘長鳴，常抓不懈。堅決糾正"預防跟著事故跑，工作隨著問題轉"的被動應付的工作狀態。預防工作要突出一個"早"字，先一步，快一招，始終跑在事故、案件、違紀問題的前面，切實防患於未然，做到發現得早，控制得牢、處理果斷，功在事先。今後一個時期，我們要加大安全管理"三個力度",狠抓"五個重點",突破"兩個難點",強化過程管理，確保師生安全。一是加大"三個力度",即加大安全教育力度，提高師生安全意識，提高自我保護和自我防範能力。開學初，學校要組織上好安全第一課，做到有計劃、有師資、有課時。加大隱患排查整改力度，以崗位自查、學校自查為重點，建立臺帳，明確責任，限期整改;加大督查力度，教育局將進一步加強經常性的明查暗訪，凡因思想不重視，學校管理不到位、措施不落實的，多次督查整改不力的，視其情節輕重，分別按相關檔案精神予以扣分、黃牌警告直至"一票否決".二是狠抓"五個重點",即狠抓校舍安全、食品衛生和疾病防疫、交通安全、消防安全、校園周邊整治及治安安全。開學前，學校要對校舍進行一次全面檢查，凡是D級危房一律不得住人。各校要建立和完善學校衛生防疫體系、衛生突發事件應急處理機制和應急預案，加強食堂、食品衛生和飲用水安全檢查。學校要嚴把食品衛生"五道關口",嚴禁"三無"食品進入校園。各校要堅持"預防為主"的工作方針，對學生進行健康知識和傳染病預防知識教育;春季是各類呼吸道疾病及流腦等疾病多發季節，學校要在當地醫療部門指導下，服用預防藥或打預防針，採取有效措施預防疫情發生。要抓好消防安全，對校舍、電網、線路等進行排查，排除樓道通行障礙物，確保安全通道暢通，確保消防裝置設施完好;認真落實樓道值班制度，加強學生空檔時間管理。要狠抓交通安全，教育學生不搭乘摩托車、農用車、超速超載和有安全隱患的車輛;要強化學生上學、放學路上的安全教育和管理，實行教師路隊護送交接制，確保學生校外安全。要堅持校內外巡查，抓好門衛保安工作，防止外來人員進入校園傷害學生，要定期收繳學生中的刀具等危險物品，教育學生不進營業性網咖，不去不安全的地方，不做不安全的事。三是突破"兩個難點".突破農村村小的安全管理難點。中心學校要加強對村小安全工作的督查，建立學校行政領導包片包村校責任制度，對村小安全工作堅持定期檢查與不定期暗訪相結合，督促其針對實際紮實抓好過程管理，做好安全工作記錄和安全檔案建設，逐步建立科學規範的村小安全管理模式;突破民辦學校的安全督查難點。局相關職能股室要加強對民辦學校的安全督查，簽訂責任書，督促其抓好安全常規工作，確保師生安全。同時，各校要進一步加強教職員工思想政治、法制安全教育，不斷增強教職員工維護安全穩定的意識，確保教育系統的安全、穩定。
(二)嚴格按省、市收費檔案精神搞好開學收費工作
根據省、市檔案精神，我縣所有義務教育學校都屬於農村學校，除了收取課堂作業本費和自願在校就餐學生的伙食費外，不得再向學生收取任何其他費用。課堂作業本費按國小1—2年級每生5元、3—6年級每生7元、國中每生xx元的標準收取;需要收取伙食費的學校，必須上報縣物價局和教育局核定後，方可收取。面向學生髮行的教育刊物、其他教學輔助資料，一律由學生或家長自願向出版發行部門訂購，嚴禁違背學生自願原則強制學生購買。從今年春季開始，高中學校停止收取衛星遠端教育收費。所有學校必須按照收費檔案後的附件格式設立規範的永久性收費公示牌(高中學校公示時應特別說明"課本費不包含教輔資料費")，不允許只是簡單地寫在黑板上或用一張紅紙貼在牆上。
(三)紮實深入地推進"師德師風建設年"活動
去年12月12日全縣召開了聲勢浩大的千人大會，對開展師德師風建設年活動進行了廣泛動員和全面部署。年底，我們對第一階段(學習動員階段)的活動開展情況進行了督查。在督查中發現，大部分學校能按照局裡的統一部署，認真紮實地開展了第一階段活動，其中新化三中和科頭、石衝口等鄉鎮中心學校，行動早、形式新、方案實、措施細，通過廣泛發動、積極宣傳，做到了所有教師人人知曉、人人蔘與，產生了良好的活動效果。但也有個別學校還沒有真正行動起來，沒有召開專題會議進行研究部署，沒有召開教師會議傳達會議精神，沒有活動實施方案和成立領導小組，也看不到任何有關"師德師風建設年"活動的宣傳標語。希望對活動沒引起高度重視的學校迅速行動起來，嚴格按活動實施步驟紮實開展好各項活動，真正掀起師德師風建設的活動熱潮。
現在這項活動很快進入第二階段(查擺問題階段)，這個階段要求搞好個人查擺和單位查擺兩方面的工作。個人查擺，要求各學校組織全體教職員工對照《中國小教師職業道德規範》和《新化縣中國小教師職業道德考核評價方案》，採取自己找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。並在找準存在的差距和不足的基礎上，提出改進的措施和方法，寫出自查材料。自查材料要重點查擺遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面的問題，學校要將自查材料歸檔備查。單位查擺，要堅持開門搞查擺的原則，通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放徵詢意見信、公佈監督舉報電話等多種形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，並尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施。這次開學工作檢查，教育局將對活動開展情況進行重點督查並予以通報。
(四)深入開展創先爭優活動
創先爭優活動已進入第二階段的工作，從前段工作來看，我們取得了很大的成績，湧現出了一大批先進基層黨組織和黨員先進個人，先進基層黨組織有新化三中、新化四中、爐觀中心學校等，黨員先進個人有新化二中曾文波、新化三中羅貴雄、新化四中陳滿平、爐觀中心學校鄒澤文等同志，這些先進個人都受到了縣委的張榜表揚。當然，有個別單位對創先爭優活動仍然不夠重視，採取應付式的態度，敷衍了事，希在以後的工作中認真整改，使這項活動真正落到實處。開學期間創先爭優活動有以下幾件事情需要迅速落實：1、各單位要迅速寫好黨員冬訓總結材料。2、各單位要迅速填好群眾評議表(包括附件1、2、3、4的相關內容)。3、各單位要迅速做好領導點評工作，填寫好領導點評表(包括附件1、2的相關內容)。4、迅速做好20xx年黨員公開承諾。以上四個方面的所有表格均見教育局的xx年的第2號檔案，填好以後請各單位於2月25日前送交局政工組辦公室。
(五)迅速啟動學校各種專案建設
上半年的專案普遍啟動較慢，到現在，還有部分專案完全沒動，甚至還有個別學校xx年的專案到現在還沒開工，進度嚴重滯後。各中心學校務必高度重視，要安排專人務實抓好專案建設工作，開學後必須儘快啟動建設，不能再延誤。以後相關專案的安排，將重點參考以往的專案實施情況，實施情況特別差的，安排專案時將會打折扣。
(六)積極穩妥、務實有序地做好幼兒園整治工作
各幼兒園開學在即，各中心學校要主動做好幼兒園整治的各項基礎性工作，在當地黨委、政府的大力支援與配合下，積極向幼兒園園主、家長及全社會加強政策宣傳與耐心解釋工作，凡在督查中發現存在嚴重安全隱患的(包括辦學場所的建築安全、消防安全、校車安全、食品安全等)幼兒園，該整改的是否整改到位，整改後沒達標的應堅決予以取締，同時要積極做好幼兒的分流入學工作，妥善就近安排到有辦學資質的幼兒園就讀。決不允許出現"幼兒到不安全的幼兒園就讀"和"因整治工作不力產生不穩定事件"的現象發生。
同志們，新學期新的開始，我們要收拾心情、調整心態，投入到緊張有序的工作中，第一時間進入狀態，第一時間狠抓落實。在新的一年裡，我們要以更加飽滿的創業激情、更加昂揚的拼搏鬥志、更加務實的工作作風，抓住機遇，迎接挑戰，攻艱克難，共同譜寫新化教育改革發展的嶄新篇章，為黨的華誕獻上一份厚禮!
最後，衷心祝願大家在新的一年裡身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!
各位位老師，同學：
下午好!
很榮幸今天能夠站在這裡，作為學生代表發言。
國中艱辛旅途我已走過了三分之二。回首望望身後那一串串長長的足跡，我不得不感嘆---歲月如梭啊!依稀彷彿昨日我才踏進國中的校門，在校園裡好奇地東跑西竄，今日已經坐進了九年級的課堂，開始朝著六月的夢想迅跑。低下身，我伸手輕觸那一個個或深或淺的足印，兩年來點點滴滴的感受，或喜或憂，或歡或愁，如五彩的顏料，一一抹上了我的心頭。
紅色的，那是熱情，是彷徨無助時同學們熱情的扶持，是不知所措時老師們循循的誘導，是被寂寞啃噬時朋友們綿綿的關懷……紅色的熱情，燃起紅色的火焰，溫暖了一顆顆孤寂的心。
金色的，那是拼搏，是挑燈夜讀時酸澀難睜的雙眼，是運動會上體力透支尚不願認輸的倔強，是為維護班級、學校的榮譽而不懈奮鬥的汗水……金色的拼搏，灌溉出金色的果實，笑開了一張張疲憊而青春的臉。
綠色的，那是閒適，是獨自一人漫步散心的林蔭道，是和朋友開玩笑，發勞騷的草坪，是遙望蒼天白雲、星空月夜的那扇窗……綠色的閒適培育了綠色的心情，鬆馳了一根根繃緊的神經。
還有一絲絲淺淺的藍色的憂愁和濃濃的橙色的喜悅，和著紅色的熱情，金色的拼搏，綠色的閒適，繽紛的色彩，調繪出我所有的感受與感動。
從回憶走回現實，我很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增強，但我決不會畏縮，向來秉持的信念告訴我，每個人所承受的外部壓力是相等的，輕鬆與否是心態的不同而已，以平常心去面對，我可以做得比別人更好!同時，我們還應記住一點，削弱對手實力的最有效的手段，就是――讓自己變得更強!所以，我們必須首先吸收大量的新知識，不斷地充實自己。
不管是剛成為x中學一員的新生，還是步入了關鍵的會考準備期的八年級同學，或是和我一樣向著來年六月迅跑的九年級同學，我願與大家攜手共進，在這一個新的學習階段裡，更加努力，拼搏，為學校的明天再添輝煌!
大家好!
今年這個春節過得很特殊。因為，新冠肺炎病毒疫情牽動著全國人民的心。
春節期間，電視中，網路上每天都有播放新冠肺炎情況，這種病毒傳播性特別強，除密切接觸傳播外，空氣飛沫也可以傳播哦!這的確讓人感到十分可怕。儘管，新冠肺炎病毒來勢洶湧，在危難之際，不少90後選擇“逆行”，無數年輕人挺身而出，奔赴抗擊疫情一線，選擇與家國共難關。印象最深刻的是一個90後女孩、武漢大學人民醫院東院區神經內科護士～單霞，為避免交叉感染，節約穿防護服的時間，她剃光了及腰長髮，她說：“頭髮沒了可以再長，現在首要問題是保護好自己的同時，盡力量去救更多人。”她的一番話深深地感動了我。
如今，病毒疫情還未結束，全國各地除了醫生、藥店、公安、保安、環衛工人一直堅持在一線工作外，那我們學生不能正常開學上課、還有餐飲行業、娛樂場所……現都不能正常營業。雖然，我們不能上一線出一份力，但也不能給我們的白衣天使及國家添麻煩啊!此次疫情嚴重，特殊時期，我們要老實待在家，春節不串門，保護自己，同時也是保護親朋好友，這就是對國家、對社會的貢獻。同時，也要注意自己的個人衛生哦!
在這次戰疫中，我明白什麼是“一級響應”，那就讓我們一起打敗這可怕的新冠肺炎病毒吧!加油武漢!加油中國!
尊敬的老師親愛的同學們：
大家好!我是來自712班的___，很榮幸能夠代表七年級全體學生在這裡發言。
熬過冬天冰封的寒冷，我們在歲初的清晨翹首，輕嗅春天的氣息，守歲虎年迎接新春，寒假休整蓄勢待發，我們再次踏進校園大門，吹響新學期的號角。首先讓我們把最美好的新春祝福送給敬愛的老師與親愛的同學，祝恩師們身體健康萬事如意，祝同學們喜氣洋洋，揚起夢想的風帆踏浪起航!
一年之計在於春，人生之計在少年，理想的實現來源於少年時的勤奮耕耘，自強不息在這朝氣蓬勃的少年時代，我給自己提出如下要求，希望與大家共勉：
一勤于思。課前勤思考，把要上的內容瀏覽一遍，標出自己不太會、不太懂的地方，這樣就可以有針對性地聽講，提高學習的效率;課堂上勤思考，敢於質疑，把自己的學習引向深入;課後要善於對所學知識進行整理、歸納、總結，也要對自己的學習策略和方法經常進行反思並及時做調整，這也是一種思考，勤于思不僅要用於學習還要用於做人方面，是與非要學會明辨，真善美與假惡醜要學會甄別，從而做一個有思想、有正義感和責任感的當代少年!
二勤於問。古人云：人非生而知之者，孰能無惑?有疑問就要師從他人，誰呢?老師、同學;老師在身邊問老師，老師不在，問同學，能者為師嘛!連聖賢孔子都能做到不恥下問，何況我們呢?我們要虛心，俯下身子，放下架子。若沒有勤思，沒有善問，這就不是勤奮而是懶惰!
三勤於練。瘋狂英語李陽說：天才就是重複次數最多的人。不斷地練習從而達到熟能生巧，舉一反三!動手練，要練得駕輕就熟，練得有成效融會貫通。開口讀，要讀得洋洋灑灑，讀得出口成章。有人問：沒有時間，怎麼辦?我說，時間就像海綿裡的水只要你願意擠總是有的。要學會零星時間巧利用，早自習、晚飯後這些時間我們要珍惜，要充分利用。
新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。“少壯不努力，老大徒傷悲。親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生!
我的發言到此結束，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!在這金秋送爽、丹桂飄香的時節，我們xx鎮中心國小又迎來了新學年的開學典禮。新的學年，我們迎來了x位新教師和位新同學，你們的到來，讓我們的校園更加絢麗多姿、生機盎然，在此，我代表全校師生熱烈歡迎你們成為中心國小大家庭新的成員!
我們xx鎮中心國小是一所年輕而又魅力四射的學校，x年建校以來，先後榮獲“全國讀書育人特色學校”、“xx市師德師風先進學校”、“x市教育科研科普先進單位”、“xx市依法治校先進單位”、“xx市語言文字工作示範學校”、“xx市文明學校”，等榮譽稱號，同時，我校被xx市人民政府評為“市級示範學校”。
山高水長，桃李芬芳，繼多年取得優異的教育教學成果之後，一學年來，在各級領導的關心、支援下，在全體師生的共同努力下，學校的各項工作開展得有聲有色，豐富多彩。歌詠比賽、文藝匯演、拔河比賽、趣味運動會、演講比賽、武術展演、大課間活動等一系列活動的開展，讓同學們在緊張的學習之餘留下了笑聲帶來了歡樂。遠赴學習教學模式、積極參加業務培訓、分組分層教學管理、小老師展示引領，導學案助推課堂，一學年來，教師們在高效課堂改革的道
路上探索進取，在全體師生的共同努力下，我校的各項工作都取得了顯著的成績，小x畢業檢測綜合評估我鎮獲得全縣x名的好成績，學校管理和質量管理雙雙榮獲鎮一等獎。我校的xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等先後被評為市、縣級優秀班主任、師德先進個人和優秀教師。xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、x老師被xx鎮人民政府授予“優秀教師”榮譽稱號，xx老師、xx老師、xx老師、xx老師被評為鎮優秀班主任，xx老師、xx老師被評為鎮教學質量先進個人。藉此機會，我代表學校和我個人，向一學年來無怨無悔、默默耕耘、負重拼搏、顧全大局的我們可愛的老師們致以我發自內心的、最崇高的敬意和感謝!謝謝你們!
新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們滿懷信心與鬥志地站在新學年的起跑線上，回顧上個學年，一路艱辛一路歌，我們播種過希望、我們收穫過成績，我們拋灑過汗水，我們感受過喜悅，但同時我們也留下了淚水和委屈，也留下了無盡的遺憾和失落。老師們、同學們，過去的努力讓我們相信未來的美好，但同時新的挑戰在迎接著我們，我衷心希望每一位老師、每一位同學在今後的學習生活中，用我們的實幹精神、拼搏進取精神去“超越自我，追求卓越”創造學校的輝煌發展。新的學年，我們要繼續深化課堂教學改革，探索適合我們學校實際的高效課堂新模式，做好做實班級管理、教學常規等過程性工作，使我校的教育教學和學校管理工作永葆全鎮示範領頭地位，爭創縣“雙優學校”，打造xx市區域名校，繼續開展豐富多彩的師生活動，讓全體師生在xx鎮中心國小大家庭裡生活得順心、舒心、開心。
良好的開端等於成功的一半，新的學年開始了，為了爭取有一個良好的開端，在這裡，我向同學們提出幾點要求和建議：
1、牢記安全，增強安全意識。安全是一切學習生活的保障，我希望同學們要善待自己，珍愛生命。我們要時刻注意安全，在校做到“輕聲慢步靠右行”，同學之間不玩危險的遊戲，不搞惡作劇，多開展益智遊戲，文明遊戲。上學、回家路上不乘坐超遠車輛，不乘坐無牌無照及證照不全的車輛，遵守交通守則等，時時處處做好自我防範和自我保護。
2、培養習慣，爭當文明學生。學校是我家，乾淨漂亮全靠你我他。同學們一定要養成良好的行為習慣，每天勤洗腳勤刷牙，自己的被褥、生活用品要整理規範、擺放整齊。不亂到廢水不亂丟棄垃圾，看到垃圾要主動撿起，遇到師長要主動問好，同學之間要相互關心相互幫助，重兄妹情，重同學情，做文明學生。
3、發奮學習，爭先創優。過去的學年，我們各位同學都取得了不同程度的進步，當然個別同學的學習還不令人滿意，在新的學年裡，每個同學都要有新計劃、新目標，在班裡、在年級裡，要確定趕超物件，樹立信心，知難而上，形成一個後進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。同學們，學習是緊張的，艱苦的，但又是無比快樂的，學校為我們創造了優良的學習條件和環境，又有那麼多慈愛老師悉心教育和指導，只要我們每一位同學刻苦努力，我們一定能成為全面發展好同學。
4、快樂生活，提高綜合素質。我們學校是希望的搖籃，更是一個快樂的大家庭，我希望生活在大家庭的每一位同學都能養成良好的行為習慣和衛生習慣，不斷提高生活自理能力，積極踴躍的參加班級和學校舉辦的各種活動，歷練自己，健康快樂、陽光自信地成長。
老師們，同學們，收穫的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為我們美好的未來而奮鬥!
最後，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。
老師們，同學們：
大家上午好!
今天，是新學期的第一天，首先我祝願同學們每天都能快快樂樂。過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異的成績，我校首次步入我市中國小教育綜合考評優秀行列。
新的學期，迎著涼爽的秋風已向我們走來，我們將面臨新的機遇和挑戰。我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們的學校也同樣是優秀的。新的學期我們將重規範、抓細節、實過程、保質量，高揚創新精神;堅持以人為本，外塑形象，內強素質;關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造、學會做人，讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。
同學們，面對飄揚的五星紅旗，你在想什麼呢?作為一個國小生，新的學期如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?以下是我對大家在新學期裡提出的希望和要求：
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。
第二，要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。每天進步一點點，你的成績就會達到“更高、更好、更上一層樓”。
第三，要學會健體。身體是革命的本錢。掌握基本的運動技能，培養健康的審美情趣，發展一兩項體育特長，為將來的發展打下良好的基礎。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛生、講文明。愛我校園從我做起，堅決杜絕亂扔垃圾現象，人人爭做衛生小衛士，努力把校園營造成乾淨、整潔、舒適的家園。
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們也要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的教師在培育著你們。今天是新學期的第一天，我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到學習和生活中去。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績向你們的父母彙報。
老師們、同學們，收穫的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位澱小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為澱小的未來而奮鬥!
最後，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。
同學們：
大家好!
祝賀你們，你們已成了六年級的學生了，你們長大了，你們進入了人生的一個轉折點了。成長著，我們也就快樂著;快樂著，我們不斷成長著。
著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。六年級的這兩個學期應該是人生中關鍵的一步吧!你們可還記得六年前父母、爺爺奶奶引領你們走進一年級教室報道的情景。時間過得真快，六年了，在這六年裡你可還記得自己淋了多少回雨，迎了多少迴風雪，頂著怎樣的烈日在放學的路上一步步前行。六年的時間過得很慢，我們寫了多少作業本，解了多少解不完的難題。但是這六年的寒窗苦讀卻要明年一個重要的日子來評價你的收穫，為了迎接那個重要的日子在這關鍵時刻我們應當怎麼做呢?
我想講三個關鍵詞。
一是形象。
我們的學校是中心國小，我們曾經輝煌過，我們還應該繼續創造新的成績。六年前，我們有幸成為了國小部的一份子，也就成了國小部的主人。此時，我們說，無論你走到那，這兒都將成為你的母校。
浪拔湖中心國小的學生應有什麼樣的形像呢。
今年，學校一直在思考一個辦學理念的問題。我們形成了如下共識：陽光六年，幸福一生。
這兒，是太陽升起的地方;這兒，孩子們正沐浴著希望的陽光……
陽光是健康的身心，唯有健康才能茁壯成長;陽光是快樂的因子，唯有快樂才能個性張揚;陽光是積極的心態，唯有積極才能得以進步;陽光是創新的思想，唯有創新才能飛得更高;陽光是希望的牽引，唯有希望才能放飛夢想;陽光是善良的品性，唯有善良才能陶治情操;陽光是激情的灌注，唯有激情才能成就理想。
國小六年，孩子們必須陽光。失敗時品味陽光，他會得到信念;成功時品味陽光，他會得到激勵;迷茫時品味陽光，他會得到啟示;奮鬥時品味陽光，他會得到力量……六年陽光學習，六年陽光生活，六年陽光教育，必將陶冶出自信、正義、活力、向上的陽光少年。陽光六年，奠定孩子們的終身發展;陽光六年，成就孩子們的一生幸福。擁抱陽光;放飛夢想;追逐陽光，享受快樂;播種陽光，收穫成功。讓我們用陽光般的言行去踐行我們的辦學理念：陽光六年，幸福一生!
我們落實到我們的具體學習生活中，要如何做到呢。
一是講文明，有禮貌。誠信、文明是做人根本，我們應該書寫大寫人生。
二是全面發展，學有所長。學好每一門學科，享受學習的快樂。
三是能力出眾，有發展後勁。
我們也發現，當前還存在著一些不良現象：亂寫，亂畫，亂說，亂做。
為樹立國小生的良好形象，我們應該怎樣做?
一要樹立理想、追逐夢想。
聞一多先生說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。
人生的理想是人生髮展征途的夢想，是人生旅途中的指南針;確定了人生的理想，同學們的生活就會循序漸進、有條不紊;有了人生的夢想，同學們的學習就有了奮鬥目標，就有了精神動力。人生的理想是一臺發動機，它會促人奮進，努力學習;沒有人生的夢想，就像一艘沒有航標的輪船，在大海中航行就會迷失方向;也就像一隻沒有聽覺的蝙蝠，它不能傲遊太空。這以上充分體現了樹立崇高理想、追逐夢想的重要性。
實際學習生活中，理想就是目標。包括短期目標，長期目標。
二要培養良好的學習習慣
1、保證學習時間——這就要求同學們遵守學校安排的作息時間，不遲到，不早退，上課積極開動腦筋;同時，做事不拖拉，從小就要養成做事雷厲風行的良好習慣，今天的事決不留到明天。
2、調整好精神狀態，不能散漫對待學習——保證充足的睡眠時間，第二天才會有飽滿的精神狀態對待學習。同時，更要積極的調動學習熱情，全身心投入到學習中去，用軍人的作風嚴格要求自己，今天的耕耘便是明天的收穫;一份付出就會有一份回報。另外，就是自己的主觀學習意識要強，現代社會競爭激烈，你們不努力，就會被社會淘汰。我想誰也不願意被優勝劣汰的現時代競爭的社會所拋棄，那麼，就必須靠自己今天去努力爭取。
3、配合各科教師，認真學好每一科——我們六年級的每一位老師，都是是經驗豐富的教師，理論和教學水平都是非常突出的。希望同學們能虛心聽取老師們的教誨，讓成績像芝麻開花——節節升高。老師40分鐘上課的內容都是精華。如果你們上課認真聽課了，會收到事半功倍效果，會勝過你們課後花很多時間去做許多題的。相反就會事倍功半。上課認真聽課很重要，老師留的作業也要保質保量的完成。因為老師佈置的作業是根據教材和你們的實際，有他的訓練目的和意義。
4、學會改進學習方法——作為一名學生，提高學習成績最好的辦法就是在認真學習的前提下，學會改進學習方法。為此就必須經常反思自己的學習。良好的學習習慣是搞
好學習的重要保證，成績好的同學大多有良好的學習習慣。因此，培養良好的學習習慣，對每一個學生來說都是非常重要的。但是不同的學生有不同的學習基礎，良好學習習慣的形成必須適合自己的情況，真正有利於自己的學習成績，你們現在每一個人都有固定的學習方法，但是我們可以借鑑別人的優秀成果，優化自己的方法，真正找到屬於自己的、適合自己的學習方法才是最好的學習方法。(舉例：某省的一個大學聯考理科狀元，錯題收集本的事例)。
良好的學習習慣是由多種要素構成的有機統一體。因此，要改善自己的學習狀況就必須沉下心來，腳踏實地，堅持不懈的努力下去。良好學習習慣養成的時候，就是學習提高的時候。
三是注重自己的言行
上幾周，我們中間出現了打架等現象，這是多麼不應該呀。有緣，才會有機會生活在同一個集體，有幸才能在一起合作學習，我們在這個集體中，要相互尊重、團結友愛、互相支援，共同進步。同學們來自不同的地方，不同的家庭，每一個同學都有自己的性格，同學們要有寬廣的胸懷，既要會給別人的缺點提出意見，又能容忍別人的缺點，要學會寬容，學會包容。另外，不能拉小團體，搬弄是非。
同時，在學校，我們是大哥哥大姐姐了，我們的言行將起著示範作用。我們應該為我們的小弟弟小妹妹們做一外表率。
同學們，我們就像是一條小船，在生活這片海洋裡航行，我們是在海洋中迷失方向而沉於海底，還是乘風破浪駛到成功的彼岸，這正成了我們現在應該思考的一個重要問題。
所以我講第二個詞是意志。
面對學習，我認為，是快樂並痛苦著。學習需要毅力，需要堅持，需要我們的勇氣。有這樣一個故事：春秋戰國時代，一位將軍和他的兒子出征打戰，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰鼓雷鳴，父親莊嚴地托起一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛製作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的慾望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一隻斷箭，箭囊裡裝著一隻折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。在這個故事裡，我們看出了一個人有了意志是多麼重要，它可以令你所向披靡，無所不能，喪失它，則就讓失敗永伴於你。所以我們在今後的學習中，一定要有堅強的意志。進入國中學習，又將是一個全新的世界，需要你付出，需要你堅持。你能行的。
比如有的同學意識到，自己和同學同時背一篇課文自己要較長時間，別人只用較短時間，感覺自己和同學相比有一定的差距，在學習上就會尚失信心。在這一點上，請大家不要灰心，我們可以用後天的勤奮來彌補先天的劣勢，要學會“笨鳥先飛”。
我們的學習要有恆心與毅力“懸樑錐股”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這充分體現了學習成績的取得不是容易的。有一首歌寫得好：不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人能隨隨隨便便成功……靠僥倖取得的成績只會是曇花一現。
我講的第三個詞是“希望”。
人活著就要有希望，我們成長在這塊土地上，也要有希望。美國作家歐亨利在他的小說《最後一片葉子》裡講了個故事：病房裡，一個生命垂危的病人從房間裡看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇蹟般地活了下來。你看看，人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!
所以，我也有幾點希望：1、希你們和自己的老師建立良好的友誼。老師陪伴你們長的六年，短的一年，為你們辛勞，為你們的成長付出，真的令人難忘，令人珍惜，令人感動。2、希望你們經常學會與老師交流，同學交流，請教問題，交換學習方法和教學意見，使彼此信任，相互欣賞，共同進步成長。3、希望記住我們的母校，記住我們在國小學習的日子，記住自己在學校參加的每一項活動。4、祝福你們將來大有作為，為我們國小的不斷髮展獻上自己的一分力。
今天中午開會，太陽沒有出來，這叫天公作美，擔心把你們晒著了。但陽光，卻應該在我們每一個同學的心中。我想說的是：未來是美好的，願你們正在走的和將要走的人生之路像陽光一樣燦爛!
謝謝同學們!
親愛的老師、同學們、家長朋友們：大家好
新年伊始，永珍更新。我們告別了辛勤耕耘、滿載收穫的20__年，迎來了充滿希望、開拓奮進的2___年。在這辭舊迎新之際，我代表學校黨政領導班子，向全體師生致以最誠摯的問候和最美好的祝願，向理解支援學校各項工作的全體學生家長致以最誠摯的感謝!祝大家新年快樂!
歲月不居，天道酬勤。過去的一年，是全體師生團結奮進的一年，是教育教學取得重大進步的一年，過去的一年，我校獲得了上級各部門的多項表彰。所有這些成績的取得，無不凝結著全校師生的心血和汗水，在此，我向全體師生表示衷心的感謝!
金蛇狂舞辭舊歲，快馬加鞭又一年。面對20__年，我們豪情滿懷，信心依舊。我們要牢記小平同志“發展才是硬道理”的思想，繼承我校的傳統優勢，堅持走持續發展的道路。20__年，我校將繼續強化常規管理，繼續深化教育教學改革，繼續加強校園文化建設，繼續推進十年發展規劃，繼續推進民主化管理，為此，認真紮實做好新一年各方面的工作，意義十分重大。
老師們、同學們，俗話說：“一年之計在於春”，春天是播種的季節，更是耕耘的季節。四個月以後，九年級同學將迎來人生中又一個重要的歷程——會考，我希望你們頑強拼搏，快馬加鞭，金榜題名。我希望七、八年級的同學勤奮學習，自強不息，勇於爭先，用你的成績來證明你的與眾不同。
天時人事日相催，冬至陽生春又來。老師們，同學們，人生就是一次長跑，校園就是一方賽場。只有堅持不懈、不斷進步的人，才能一馬當先，馬上成功!讓我們抓住機遇，勵志篤行，用辛勤的耕耘，乘風破浪，與時俱進!
再次祝願全體學生學習進步，心想事成!祝願老師們身體健康，全家幸福!祝願我們的學校在未來的日子裡紅紅火火，蒸蒸日上! 謝謝大家
同志們：
送走炎熱的暑假，我們又將迎來充滿希望的新學年。今天，我們在這兒舉辦全區暑期教育幹部培訓班，組織中國小校長、局機關、直屬事業單位中層以上幹部繼續學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神，圍繞“堅持以人為本，樹立科學的發展觀”這一主題，加強校長隊伍建設，理清思路，明確任務，以新的姿態迎接新學年的到來。下面，圍繞校長隊伍的建設，就如何樹立正確的價值觀，造就高素質的校長隊伍，我主要談三個方面的問題：
一、客觀分析，充分肯定我區校長隊伍建設的成績
我區現有教育局所轄各級各類學校111所，中國小校長353名。其中：高中48名，電大、進修、職成教30名，國中110名，國小149名，幼兒園 16名，平均年齡40.8歲。現學歷在大學本科以上的高中校長46名，佔95.8%，國中校長69名，佔62.7%，學歷在大專以上的國小校長105名，佔70.5%。中學校長中，中學高階教師職稱90名，佔57%;國小校長中，國小高階教師職稱146名，佔98%。區級以上學科帶頭人和青年骨幹教師148名，佔41.9%。女校長78名，佔22.1%。以上情況說明，我區校長隊伍整體素質較高。
一年來，校長們以正確的價值觀引領教師，緊緊圍繞我區教育工作的目標任務，辦人民滿意的教育，在教育戰線上辛勤耕耘、默默奉獻，嘔心瀝血，克難求進，真抓實幹，開拓創新，取得了顯著的業績。你們以寬容謙虛的情懷，求真務實的作風，情繫群眾的品德，以自己高尚的人格魅力，贏得了廣大家長和教師的滿意、人民群眾的愛戴。實踐證明，我們這支校長隊伍是一支學習型、和諧型、科研型、廉潔型、求實型的優秀團隊，你們，是武進教育的中流砥柱!
一支勤奮學習的團隊。校長們能樹立學習的理念，營造學習的氛圍，自覺排除干擾，減少不必要的應酬，增強學習主動性，在繁忙的行政事務間隙，擠出時間，自主學習，完善自我。養成結合工作實際，認真學習理論，刻苦鑽研業務，深入思考問題，積極破解難題的好習慣，學有收穫，學有進步，學有成果，為打造學習型團隊作出表率。一年來，校長們撰寫的論文 、總結 文章有531篇在區級以上刊物發表或會議上交流，其中：區級203篇，市級87篇，省級199篇，國家級42篇。經各片推薦，參加區校長優秀論文 評選的共232篇，這些論文能緊密聯絡實際，抓住學校管理、教育教學等方面進行理性思考，為提升學校管理水平，推進學校建設尋找對策。經專家評審，共有123篇論文獲獎，其中一等獎35篇，二等獎35篇，三等獎53篇。這學年中，有的校長到外省市講學，給兄弟省市參訪團作經驗介紹和學術報告 ，受到同行和專家的好評，展示了武進教育的真實水平和嶄新形象。
一支凝心聚力的團隊。學校的領導 班子成員有強烈的全域性觀念，崇尚和諧的人際關係，堅持以大局為重，不居功，不諉過，自覺維護團結，做到目標一致，大事共商，分工負責，互相尊重，配合默契，形成合力。今年5月，我們組織“團結、廉潔、開拓”好班子的考評，31所學校2106名教職工對照好班子“五好”標準，對學校領導 班子進行測評，優秀率達87.7 %。這些班子的共同特點是：一把手校長處理問題講原則，講大局，講方式，說話辦事有規矩、適度、得體，帶好班子，尊重下屬，嚴愛結合;副職校長能找準位置，切實履行職責，積極參與集體領導，落實集體領導下的個人分工負責制;副職與副職之間分工不分家，多商量，多溝通，相互信任，取長補短，不計名利，心心相印。
一支求真務實的團隊。教育是一項實實在在的事業，搞教育者也應是忠於職守，踏實肯幹者。我們的校長正是清醒地認識到這一點，腳踏實地，不心浮氣躁;真抓實幹，不搞形式主義。深入一線，不做表面文章;積極進取，不固步自封;帶頭執行各項規章制度，爭做表率。故而說：“人慾圖存，必用其才力心思，以與是妨生者為鬥，負者日退，而勝者日昌”。全區教育有今天這樣的局面，與我們擁有一支求真務實的校長隊伍密不可分。據不完全統計，一學年中，校長們共上課4864節，平均每人每週上課6.9節，比上學年增加0.9節。聽課2xx55節，平均每人68節。校長為推進課改，親自上公開課、觀摩課、研究課，作講座，全學年，共上公開課459節，其中校級公開課378節，片以上的81節，作教改、學校管理等方面的專題講座682次。很多校長以校為家，吃苦在先，帶頭挑重擔，兢兢業業，不計得失，事事處處為學校著想，時時刻刻把教師和學生掛在心上，全心全意依靠教職工辦學，“以人為本”的思想在他們身上得到了很好的體現。還有一些校長因工作需要調動，克服自身困難，服從組織決定。在視導組撤消後的人員分流中，28位視導組人員顧全大局，服從組織安排，體現了良好的政治思想素質。
一支勤政廉潔的團隊。如果說以誠待人是做人之本，那麼勤政廉潔是為政之道。要守住學校這個攤，就必須守好這個道。縱觀全區校長隊伍，絕大多數校長能自覺加強思想作風建設，嚴守廉潔自律規定，正確行使手中的權力，堅持學校利益高於一切，自覺保持領導班子的純潔性和執行紀律的嚴肅性。行政行為逐步規範，重大事項實行“陽光操作”，贏得了教職工的尊重和學生家長的一片讚譽。民主管理的思想逐步紮根，絕大部分學校都實行校務公開，建立了較完善的議事規則，重大問題集體決策，公開公正，程式規範，深得人心;民主監督制度逐步建立，成立“經審會”，實行財務月報，使學校財務管理制度化、透明化、公開化。一年來，校長中受到上級表彰的各類個人榮譽共215個，其中：區級125個，市級63個，省級27個。年度考核中有80名校長被評為優秀，其中35名獲區政府嘉獎。今年5月，教育局和教育工會組織全區7665名教職工對334位中國小校長進行了民主測評，校長的優秀率平均達60.5%，信任率(優秀+稱職)平均達85.4%，信任率在80%以上的305名，佔91.3%，這充分反映了校長在教師中享有較高的威信。
一支勇於創新的團隊。創新是時代的主題，更是事業心、責任心的體現。校長們在學校管理和教育教學研究中勇於改革，不斷創新，工作充滿活力，學校充滿生機，事業充滿希望。許多學校引入競爭激勵機制，進一步深化學校內部管理體制改革，對中層競聘 上崗作出了積極探索，拓寬選人用人渠道，增強廣大教職工的競爭意識、創新意識，努力建設精幹高效、充滿生機和活力的中層幹部隊伍，競聘 工作得到全體教職工的擁護，為學校的改革和發展提供組織保障;新課程改革如火如荼，校長帶領廣大教師創新理念，積極開發校本課程，克服師資、條件等方面的困難，努力推進新課程改革。教育教學科研精彩紛呈，一年中，校長共參與和承擔了522個教育課題的研究，其中國家級課題69個，省級課題119個，市級課題121個，區級課題213個，取得了新的成果。各中國小積極實施素質教育，不斷加強教育教學管理，教育質量穩步提高，49所中國小校成績 顯著，受到教育局表彰。全學年有44所學校接受市、區督導部門的評估，其中40所學校為優秀級，4所為良好級。校長們帶領教師在新課程改革和建立特色學校中創出了成績，辦學水平不斷提高，各項競賽捷報頻傳，為武進教育增添了光彩。
在充分肯定校長隊伍的主流和建設成效的同時，我們還必須清醒地看到校長隊伍建設上還存在許多不可忽視的問題，從平時掌握和各方面反映的情況來看，主要表現在：
一是管理不盡科學。黨的xx大向全黨提出了提高執政能力和領導水平兩大課題，一個時期以來，全黨上下都在認真思考這一問題。作為一所學校的領導，也應對此作深刻的理性思考和實踐梳理。要認真地反思一下，我們的管理理念是否符合社會發展的要求，我們的思維方式是否符合時代進步的要求，我們的奮鬥目標是否與時代發展的目標一致，我們的管理方法是否行之有效等等。對這些問題不認真思考，我們就會落後於時代，就會制約事業的發展。
實踐中，一些校長對管理科學、領導方法研究不夠，方法簡單，甚至依據個人好惡“想當然”。有的“情況不明決心大，胸中無數辦法多”，工作決策中意見聽取不多，實踐論證不足，程式不夠規範，違反科學規律，匆忙決策，造成失誤;有的決策之後政令不暢，不能有效地貫徹落實;有的事無鉅細一把抓，抑制了部門和副職的工作主動性、積極性。這些都是學校管理中的大忌。作為一名校級領導，決心大、魄力強、決策和處事果斷是優點，但必須堅持實事求是，多作調查研究，尊重客觀事實，掌握真實情況，從實際出發。管理思想要與時俱進，決不能單純地憑經驗來判斷變化了的環境，憑常識來推測明天的發展。
少數校長執行民主集中制的意識不強，造成領導班子不協調、不團結，沒有處理好集體領導與個人分工負責的關係問題。或是“民主集中制”成了“集中民主制”，重大事情個人說了算，未按照規定程式決策，以個人代替集體領導，或是個人不敢負責，相互推諉扯皮，影響班子團結，導致一些領導班子整體功能不高，凝聚力、戰鬥力不強，班子成員互相猜疑，背後論是非，精力不集中在工作上。作為領導幹部，特別是主要領導，一定要牢固確立民主意識，要盡力越過管理過程中對“權”的迷戀，形成良性的管理機制。班子內其他成員也要著眼於班子整體，著眼於大局，積極做好促進團結的工作。
二是作風不很紮實。作風是一個人的價值觀、世界觀的外在表現。就校長隊伍作風建設而言，總體是好的，這裡講的“不紮實”僅指少數人不同程度存在的“五多五少”現象：思考眼前多，戰略思考少;從眾行為多，創新動作少;各種應酬多，上下溝通少;畏難情緒多，主動發展少;具體事務多，過細工作少。有的校長高高在上，很少接近教師，缺乏親和力，往往使教師感到威懼，感到不可接近，久而久之，造成脫離群眾，聽不到真實的意見，出現官僚思想，工作難以開展;有的校長對教師批評教育，言語生硬，思想工作不深入，不細緻，不能有效地拿起激勵表揚的武器，結果適得其反;浮躁風氣時有抬頭，“五個一”制度的執行時緊時鬆，工作不深入，脫離教學，脫離學校，脫離實際;民主測評滿意率低，不稱職率在10%以上的校長有10名，佔2.8%，優秀率在20%以下的17名，佔5.1%。信任率(優秀+稱職)在80%以下的32名，佔9.6 %。教代會代表民主評議校長共提出意見151條。
三是思想不夠穩定。造成部分校長思想不穩定的主要原因來自辦學的客觀艱難性。有的校長面臨教育經費、學生安全、教學質量沉重的壓力，對艱苦的生活產生厭倦感，對繁重的工作產生畏懼感，對學校的發展產生失望感。面對教師流失，學生擇校，社會壓力，精神不振，畏難情緒上升;教育質量社會期望值過高，送給你一名學生，交上一筆鈔票，一定要給我出精品，不能如願，責任全在校長，而校長對此只能無可奈何。系統內狹隘的功利主義，雖已得到初步遏制，但時有反彈的勢頭。會考、大學聯考結果公佈，幾家歡喜幾家愁，成績好的橫幅宣傳，媒體報道，歡天喜地。稍不理想，埋怨斥責，怨聲載道;收費減少，經費困難，僅有經費應付維持，杯水車薪，教師指望待遇提高，黨、政、工、團、隊，生、老、病、死、退，吃、喝、拉、撒、睡，全眼睜睜地看著校長，縱然使出全力也難使大家滿意。稍有不慎，“亂收費”檢查治理，新聞曝光，校長往往處於無助境地;教師管理，校長心有餘悸;難以預料的學生安全、非正常事故、傷亡事件，不知哪天落到自己頭上，膽戰心驚過日子。一些校長抱怨，“真的不想幹了”，在困難、挫折面前意志衰退、信心動搖、“打退堂鼓”等。
存在以上問題的原因既有教育的社會環境問題，校長隊伍的管理問題，也有校長個人的素質問題。從管理上看，對校長隊伍的思想作風建設抓得不力，思想教育的針對性、實效性不強，存在“五重五輕”現象：重提拔使用，輕培養提高;重工作實績，輕過程監督;重指標達成，輕過程管理;重工作“加壓”，輕機制激勵;重奉獻教育，輕利益驅動。這些問題，我們會在今後的工作中健全機制，不斷完善，為校長的成長和專業化發展提供更好的外部環境。但是，從校長隊伍的自身來看，校長的價值觀上還存在模糊觀念，影響了校長素質的提升，制約了學校的發展。
校長的價值觀，指導 著校長決策方向的選擇和決策目標的確定，指導 著學校的自主發展和管理的活動設計，指導著校長管理活動的具體實踐，不僅關係到每位校長本人思想情操的修養，道德生活的修煉和行為態度的取向，而且關係到能否建立起一支引領教育改革，促進教育發展的高素質校長隊伍，更關係到全系統科學的教育發展觀的確立和教育最終目標的實現。所以，今天我們共同探討價值觀問題，旨在統一思想，形成認識，加強隊伍，推進我區教育的科學發展。
二、刻苦修煉，培育校長正確的價值觀
價值觀既是一個很抽象、思辯性的問題，又是一個具有重大現實意義的問題。特別是在市場經濟快速發展的今天，它對我們從事教育工作的同志來說，更具有著基礎性、關鍵性及導向性的作用，它決定著我們的行為方式，價值取向和對事業的態度。
價值觀是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的基本系統。從其形式看來，價值觀是由人們對那些基本價值的看法、信念、信仰、理想等所構成，它的思想形式是多種多樣的。它不是指有無、多少，而是指好歹。是以主體為尺度，反映事物與人的關係。因為主體的多樣性，主體的需求多元性，只有當主體有某種需要時，存在對其才有意義。因此，對任何東西的好壞之分是對各人而言的，世界上找不到一樣東西對所有人來說是好東西或對所有人來說是壞東西。就其內容而言，簡而言之，人們心目中信什麼、需要什麼，就是其價值觀，是以“信什麼?要什麼?堅持什麼?追求和實現什麼?”的方式存在的人的精神目標系統。最高層次的信念就是信仰，是主導的信念。信仰是信念的昇華，沒有信仰的人就是沒有靈魂。這是人類精神生活的特有東西(形式)，當信仰變成現實目標時就成了理想。信仰、理想、信念體現為行動就是一種取向和態度,就是一種人生的境界。
價值觀就是人們心中評價事物的標準系統。人們心目中用以評量事物之輕重，權衡得失取捨的“天平”和“尺子”。俗話說：“人人心中有桿秤”就是一種標準，衡量事物的標準。人們就是用這樣的天平和尺子去衡量、評判一切人和事物，從而得出自己的態度和選擇。所謂“是非審之於己，譭譽聽之於人”。如有人講這個事物還不太理想，就是還不完全達到標準。價值觀屬於道德觀念的範疇。它需要回答什麼樣的人生最有價值，什麼樣的行為和動機是光榮的高尚的，是有益於社會和大眾並值得大力宣傳和提倡的，什麼樣的行為和動機是醜陋的卑劣的，是有害於社會和大眾並需要大力譴責和鞭撻的，努力形成人們共同認同的正確的健康的價值觀。
價值觀是人們生活和實踐活動的凝結。人們往往因生存狀況、文化背景的不同而形成不同的價值觀。比如由於文化背景不同，世界各國對“體罰”就有三種評判標準：根據嚴格的基督教人生觀而允許學校體罰的“英美型”;基於人道主義和人權思想而禁止體罰的“大陸型”和從重視自覺紀律立場出發，禁止違反社會主義教育原則的體罰的“社會主義型”。同時，由於生活和實踐活動的多變性，穩定的價值觀會經受許多考驗。每當發生重大事故、困難和挫折或環境的變化、認識的變遷等都會誘發價值觀的改變。價值觀的改變是人的根本改變。因此能否堅守正確的價值觀不動搖，對每個人來講都是一場挑戰。
校長的價值觀是一般價值觀的特殊表現。是在學校發展的特定環境中的總看法和總觀念。它貫穿於校長生活和實踐的始終，也貫穿於校長管理活動的始終，集中表現在學校發展和校長專業發展上。因而，校長的價值觀是決定育人取向的主導因素。常有人說，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校;有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師和學生。校長的科學素養、人文素養、辦學思想和教育理念對於學校的發展舉足輕重。校長必須具有執著的人生追求和崇高的人生境界，才能形成校長正確的價值觀。
校長應該有怎樣的價值觀?在回答這一問題前，我們不妨來學一學中國著名的哲學家、智慧老人馮友蘭撰寫的《人生的境界》一文。這篇文章現已編入高三語文教材，我建議大家去讀一讀。文章說：“人與其他動物不同，在於人做某事時，他了解他在做什麼，並且自覺地去做。正是這種覺解，使他正在做的事對於他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，就構成了他的人生境界。”……“我們可以把不同的人生境界劃分成四個等級。從最低的說起，它們是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”。
“就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而並無覺解，或不甚覺解……他的人生境界，就是我們說的自然境界。”
“一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。他所做的各種事，對於他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。”
“還有的人，可能瞭解到社會的存在，他是社會的一員。社會是一個整體，他是社會的一部分。有這種覺解，他就為社會的利益做各種事……他真正是有道德的人……所以他的境界，是我所說的道德境界。”
“一個人可能瞭解到超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙。他不僅是社會的一員，還是宇宙的一員……有這種覺解，他就為宇宙的利益而做各種事……這種覺解為他構成了最高的人生境界，就是我們說的天地境界。”
“這四種人生境界之中，自然境界、功利境界，是人現在就是人;道德境界、天地境界的人，是人應該成為的人。前兩者是自然的產物，後兩者是精神的創造。” ……“生活於道德境界的人是賢人，生活於天地境界的人是聖人。”
我們思考，用馮友蘭先生說的人生四種境界的覺解來對照我們現在的狀況，無容置疑，校長早已告別了“自然境界”而進入了“功利境界”，甚至許多校長有相當多的時候，處在“功利境界”與“道德境界”之間，在向道德境界邁進。而我們認為境界的升遷是由價值觀決定的。作為特殊群體的校長，其職業的特殊性決定他們必須具有高境界的價值觀，這種價值觀應該符合客觀規律，是科學的。同時，又應是走在時代前列的。這樣才能保證擁有一個高尚的精神追求，完美的精神寄託，堅強的精神支柱和不竭的精神動力。這種高境界的價值觀至少應包括以下幾方面：
一是人民至上。為人民服務是社會主義價值觀的根本，也是我們黨的根本宗旨所在。最近，又提出了“相信誰、依靠誰、為了誰”的問題，值得我們去認真思考。我理解，為人民服務不僅是對個人而言的道德問題，更應該是國家機器如何為人民服務的問題。如何從經濟上、政治上服務人民。其評判標準也不是自我感覺如何，而是看人民滿意不滿意。教育是一項服務於廣大人民群眾，為國家明天奠基的事業，辦人民滿意的教育理應成為我們的目標。校長堅持人民至上的原則，首先表現在要立足辦好一所學校，這是取信於民，贏得尊重的前提。20xx年第九期《人民教育》的封面人物是北京11 中李金初校長，他有一段耐人尋味的話，“本人平生無大志，只想辦好一所學校”，“辦好一所學校”是李校長的追求。勇於創新，8年改革，學校成了譽滿京城內外的名校。
其次，堅持人民至上，校長必須樹立正確的人民意識。嚴格意義上講，校長不是什麼“官”，而是人民的一員，是政府委託辦學的“拓荒牛”、“守夜人”，他除了群眾利益、國家利益之外，別無其他任何個人的特殊利益。任何社會成員的子弟都是我們的教育物件，我們有責任確保他們接受好的教育，為祖國的明天奠基，在成就孩子、成就學校的同時，也使自己真正成為人民心目中的豐碑。
再次，堅持人民至上，必須樹立正確的權力觀，權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，把實現好、維護好和發展好人民群眾的根本利益，作為想問題、作決策、辦事情的出發點和落腳點，幹事創業，乾淨廉潔，擺正個人與學校、學校與群眾的位置，善待群眾、善待教師。要正確運用手中的權力，把權力運用置於人民群眾的監督之下，決不允許以權謀私，真正做到嚴以律己，勤政廉潔。
二是事業為重。作為一校之長，可以讓你有更多的機會建功立業，可以讓你盡情地施展自己的聰明才智，可以讓你的人生篇章更加輝煌亮麗，但由於價值觀的原因，你的出發點如果是利己的，謀劃決策時，你可能急功近利;遇到了困難，你可能心浮氣躁;待遇不滿足，你可能心理失衡。而只有始終以學校整體為重，推動你的人生境界上升到道德境界的時候，你才會清楚地認識到，作為校長的你，你的所思所為，你為學校所付出的一切，為學生付出的一切，為教師付出的一切，首先必需符合社會的要求，順應時代的發展。而當個人的利益與社會的利益，或者個人利益與理想發生矛盾時，你才會毫不猶豫地“舍魚而取熊掌”，以實現人生的價值!
陶行知是一個偉大的教育家，是校長的楷模。他從小立下遠大志向，為災難深重的中國而發奮學習。他生在農村，長在農村，對農民的痛苦了解最深，為了農家子弟能受教育，他不去當大學校長，不去享受高官厚祿，而是布衣下鄉，創辦了聞名中外的曉莊鄉村師範。在他短暫的一生中，把整個身心都傾注到人民的教育事業中去。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，實現了他 “愛滿天下”的崇高的人生價值。
三是文化奠基。校長首先是思想文化的領跑者，是先進文化的倡導者、傳播者和建設者，應在教育思想、教育觀念上走在時代的前沿;在思維方式，行為方式上適應時代的要求;在品格修養、形象風範上成為師生的楷模。愛學習是一個境界，用新知識、新理念不斷充實自己，也就是為事業、為自身發展奠基。“茶能醉我何需酒，書能香我何需花”，校長應是勤奮好學的模範，校長只有具有深厚的文化底蘊，較高的文化素養，才能引領師生共同建設學校特色，營造濃郁的校園文化氛圍，實現育人的教育使命。
校長除了加強自身的文化修養外，應注重建設學校文化。學校有自己的學校文化，以校風、教風、學風表現出來，這是一種永續不斷，永葆青春活力的教育之魂。這種精神的支撐，不在於物質的是否充裕，而取決於精神上是否充實，我們校長到過一些發達國家考察學校深深感嘆，他們辦學物質條件一般，有的甚至遠遠不如我們的學校，他們卻培養出國際頂尖的人才。這使我們百思不得其解。事實證明，文化因素對學生的影響，遠遠超過了經濟和物質投入的影響，先進裝置的引進，大量經費的投入，如果不伴之以人的社會觀念的現代化，不伴之以社會文明的進步，不注意對學校文化的培植，最終都不免要畸形發展。學校發展歷程中，校長要引領教師實踐學校精神，形成以優良校風、優質教學、優化個性和全面育人為目標的學校精神，把這種學校精神潛移默化地融入每個教師的思想理念、道德情懷、行為習慣，激勵學生勤奮學習，塑造自我，支撐學校的發展。
四是奉獻為榮。上海建平中學校長馮恩洪曾講過，“教育是一項事業，事業的意義在於獻身。”教育事業意味著獻身。希臘古代哲學家說過，對於精神的追求，是追求神聖;對於物質的追求，是追求平凡。我們校長選擇什麼?我認為當校長有兩種當法，一種是作為謀生方式，一種是追求事業。這就是兩種不同價值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規定任務。從職業角度看也無可指責的。但從事業角度看，卻不是這樣，事業無止境，校長把教育作為事業來對待，他有追求，他有理想，他要奉獻。為了學校的發展，學生的發展，教師的發展，淡泊名利，默默奉獻，全身心付出，卻無怨無悔，把自己的一切獻給孩子，這也是校長崇高的人生價值觀!
南京市江浦縣行知國小校長楊瑞清，放棄進城優越的條件，辭去當“官”的大好機會，到最偏僻、最艱苦的農村辦學，貢獻自己的青春和力量，人生為一大事來，培養農家孩子成了他的一生追求。在湖南，有所學校叫益陽民辦高平中學，校長是64歲的退休教師周桂林，不要國家一分錢，在遠離城區的偏僻農村辦在了一所遠近聞名的完全中學，附近10多個縣的家長紛紛把子女送到該校，周桂林說過：“在生不求榮華富貴，死後不要棺木道場”，只求農民子弟有書讀，向高收費說“不”，把學校辦成了高質量，平民化的學校，這些校長的人格力量，影響著身邊的老師，大家團結一起，譜寫了教育的燦爛篇章，實現了校長的人生境界。
五是以人為本。學校教育的物件是人，教育的根本目的是“樹人育人”。作為一名校長的價值取向必須以人為本，切忌“見物不見人”。黨的xx大提出了科學發展觀的問題，我們也開始關注科學教育發展觀。科學教育發展觀是科學發展觀在教育上的體現，是關於教育發展的本質、目的、內涵與要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發展教育，而且包括為什麼發展和怎樣發展的問題。教育發展觀主要包括三個基本內涵，一是以人為本，二是全面、協調、可持續發展，三是全面推進教育創新。校長要了解教育發展觀的豐富內涵，把握教育發展的戰略機遇，堅持“以人為本”的教育思想，正確處理改革和穩定的關係，實現教育的科學發展。
堅持“以人為本”，樹立科學的教育發展觀，校長要有正確的學校觀，面向全體大眾，為學生的終生學習和發展打好基礎。一所好的學校是以人為本的學校，與時俱進的學校，學生喜愛、教師眷戀的學校;校長要有正確的質量觀，破除惟分數論，重視學生的個性塑造，全面提高學生素質;校長要有正確的學生觀，真正把學生作為教育的主體，促進學生自主發展;校長要有正確的教師觀，引導和促進教師掌握較高的教育科學理論功底，具有先進的教育觀念、較強的創新意識和創造能力、較高的學習意識和學習能力。
六是創新發展。美國著名管理學家德魯克說得好：“創新則生，守舊則亡”。涉及學校創新發展的方面很多，辦學理念的創新，教育教學的創新，校本課程的創新，可以優化辦學思想，改善教學模式，提高教學質量。學校管理的創新可造就一大批創新型人才，最終可以為社會創造出新財富和新文明。所以，校長應牢固樹立創新、開拓的理念，不斷進取，超越自我，在創新中求得學校的發展，事業的成功。由於我國現階段的特殊狀況，學校領導除了組織實施教學外，還承擔著籌措資金，謀劃發展，確保安全等繁重任務。因此，校長更要注重管理創新，提高管理成效，形成賢者為上，能者居中，工者居下，智者在側的扁平結構。
教師是特定的群體，特殊的職業，物質待遇並不是他們唯一的追求，社會的尊重，自我價值的意識，專業的發展，尤其是一種昇華的人生境界，覺得在這個團體中有價值，有實力，有能力，有用處，應用以“人”為中心，以人性化為標誌的柔性管理方法更具成效。從“管是為了不管”，達到“無為而治無不治”的管理境界，是學校管理的最高境界。這種管理注重學校形象的塑造，充滿互相尊重，理解信任，奉獻的人文精神，崇尚團結、合作、支援、創新和寬容的學術氛圍，能使人心情舒暢，民主自由，尊重科學，樂於奉獻，尊重人格的環境中追求創新和創造。
目前，校長在實施學校管理過程中，我們要堅持將柔性的人文建設與剛性的制度管理相結合的人性化管理。就是在制定和執行管理制度中，關注教師和學生的人格尊重和人文關懷，在激勵競爭中體現公開、公平、公正，在要求實現自身價值中體現層次性、階段性，營造團結、互助、和諧的氛圍，使人的聰明才智得以充分發揮。
綜上所述，校長價值觀決定校長行為的目標方向，也決定著人生的境界，影響校長行為的效率，關係學校的健康發展。沒有校長正確的價值觀，難以實現教育的理想，難以促進教育的科學發展，難以取得校長自身的專業化發展。因此，培育校長的價值觀，是當前校長隊伍建設的關鍵，也是我們爭創優質學校，推進教育科學發展的當務之急。
三、勇於實踐，積極打造科學的學校價值觀
每個人有價值觀，一個單位、一個團體、一個國家都有其自身的價值觀，與個人的價值觀一樣，單位、團體、國家擁有怎樣的價值觀同樣決定著這個單位、團體、國家的形象、行為方式及發展方向等。學校也不例外。作為一校之長，必須對此有清醒的認識，勇於實踐，用文化的力量陶冶人，用思想的力量感召人，用人格的力量感染人，用情感的力量感化人，一句話就是要用自身的價值觀去影響人，為打造科學的學校價值觀作出不懈的努力。
(一) 用文化的力量陶冶人
校長文化植根於現代社會分工的職業文化。它是校長世界觀、人生觀、價值觀在實踐中的系統反映，其核心內涵是教育觀。自有教育以來，教育觀便成為哺育校長文化的源頭，對教育適應主流社會的認識、對學校功能的理解，對學校育人取向的傳承，對校長社會責任的思考，都是校長文化的動態內涵。校長文化集中表現為先進教育觀念和改革創新意識，完備的職業知識和能力，科學的育人思維方式和歷史傳承的思考，主體人格和精神境界。校長文化是一面旗幟，不僅引領師生意氣風發地前進，而且其影響力還超越校園，影響著社群，而且引領、支撐著學校文化的生成和發展。
學校文化是指物質文化和精神文化的總和，其核心是價值觀念。出類拔萃的學校都有優秀的學校文化，未來學校的競爭歸根到底是學校文化的競爭。清華大學的“自強不息、厚德載物”、北京大學的“思想自由、相容幷包”、北大附小的“好好學習、痛快地玩”，深厚的文化底蘊，顯示了學校文化獨特的風格。朱?基題詞極少，人們所知的只有2次，一次是給母校清華題寫“春風化雨，水木清華，養我育我，終身不忘”，對母校的愛溢於鬥筆之間。另一次是給會計學院題詞“不做假帳”，做假帳就是人格的做假，是對社會的不負責，對事實不負責，這常識是小孩也知道的，但這確是最重要、最難做到的。星辰實驗學校的校訓是“嚴格而自由”，對教師、學生的成長和發展有很大的影響力。由此可見，一個好的辦學理念，好的校訓、校風、教風、學風，足以支撐“文化育人”的天地，一方水土育一方人，學校文化代代相傳。
學校文化還包括精神文化和環境文化。尤其是精神文化對教師和學生的發展、價值觀的形成起著十分重要的作用。為什麼有的學校發展不起來，骨幹教師紛紛調離，原因是多方面的，但有一種貧困文化也給學校帶來不良影響。教師中出現了一些出類拔萃的骨幹，大家就會覺得他有傲氣，不隨和，不合群。在這樣的學校裡，大家只想“湊得過”的不良傳統。這就是條件差的學校發展不出來的原因之一。這種文化就是貧困中孕育著消極的思想，認為“落後是不可改變的”，“努力是沒用的”，往往不是因為失敗而放棄，而是因為放棄而失敗。這就是這種貧困文化影響的後果。有的學校卻注意用精神文化經營人，用文化吸引人。用文化吸引人才，留住人才，用好人才、發展人才。為此，校長關注教師的物質需求、精神需求、成就需求、價值需求、發展需求。校長自身的文化品位，學校良好的文化氛圍，讓教師受到文化的薰陶，提高了人的文化品位。感受成功的喜悅，教師獲得施展才能的舞臺，清除“無用武之地”的心理障礙。教師越幹越有勁，越幹越舒心，學校越辦越好。
(二)用人格的力量感染人
校長之本，重在人格。因為“教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸”，人格是人在長期的生活和實踐中形成崇高的道德、情操、先進思想、智慧、才能等主體精神的外在感性顯現。人格對人的心靈上的輻射和震盪是最強烈的。對校長來說，管理理論固然重要，但是無法取代人格的力量。在學校管理中，教師接受管理的前提是對校長的認同，校長對教師的管理應重在心靈的感召，心底裡的佩服，校長是一本教科書，描述了校長主要的思想、學識、言行和完善的人格，師生讀後產生敬愛感。吸引師生去模仿，併成為一種無形的巨大的道德力量，具有很強的感染力和最可靠的威信。
我們校長要具有高尚的人格魅力。校長的人格魅力，就是一種表率作用，非權力影響和潛在的精神薰陶。國外對校長的研究中提出了一些有關人格方面的要求：(1)要有度量，胸懷寬大，不拘小節;(2)要有使命感，對事業一往無前，堅韌不拔;(3)對學生有深厚的愛，一視同仁地愛護每一個學生;(4)對人要有信心，要有相信人的信念;(5)謙虛、誠實，努力培養自己受人愛戴的品格;(6)要善於培養優秀接班人。
縱觀這些，概括起來，大致有三個方面：
一是堅韌的意志。要具有不達目的決不罷休的頑強毅力，不隨波逐流，不半途而廢。為實現目標，即使困難再大也不放棄。
二是豁達的性格。有廣博的愛心，寬大的胸懷，有愛人之心，容人之量。善於“容”長，不 “武大郎開店”，人才脫穎而出，人才聚其左右;善於容“短”，理解別人，不求全責備，容“天下難容之人”。
三是穩定的情緒。無論在什麼時候，校長始終保持向上、樂觀、穩定的情緒。能經受得起“權威”的挑戰、輿論的壓力和緊張的工作，努力做到用理智來判斷、調節自己的行為。
高尚的人格魅力是校長辦學成功的保障。自身的示範作用引導教師，這樣校長才有威信，才能使教師親而近之。只有在改革和發展中，校長高舉大旗高喊“向我看齊”，才能產生良好的感染力和上下同心、“其利斷金”的合力。
(三)用思想的力量感召人
校長領導，首先是教育思想的領導，校長的思想是學校的靈魂。有一位校長說，校長人格的魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。你可以做一個盡善盡美的大好人，但沒有思想絕對做不好校長。校長的思想如果不能轉化為教師的思想達成共識，只能算是思路。他認為，校長的管理主要是教師的管理，是教師教育觀念教學理念的管理。校長的管理是“星象互動式”的，好像是太陽系的“公轉”和“自轉”，校長和教師都是獨立的星球，它要“自轉”，只有“自轉”才能進入“公轉”，而共識是核心的光源，校長和教師在共識的辦學思想照耀下各發各的光。
實施教育思想的領導，校長就是要善於全面準確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現在辦學目標中，落實在管理行為中。
教育思想決定教育行為。雖然校長之間的管理行為千差萬別，但它們都統一於一定的教育思想之下。所以，實施教育思想的領導，校長首先要確立正確的教育思想。其次，樹立科學的教育發展觀，從本校的實際出發確定自己有鮮明特色的辦學思想。第三是通過多種途徑把辦學理念轉化為教師的教育思想。
(四)用情感的力量感化人
人與人相處總會產生一種感情關係。如果校長與教師建立了良好的感情關係便會產生一種親切感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就高。國外管理心理學家提出一個重要觀點：優秀的領導者應該既具備“智商”又具備“情商”，而且“情商”要大於 “智商”。對於校長來說，感情因素是必不可少的因素。美國一位心理學家以情商為標準，對美國曆史上諸位總統進行了分析，認為：富蘭克林?羅斯福是一個二流智商、一流情商的政治家，但被認為是美國曆史上卓越的領導人。而尼克松總統是擁有一流智商，但情商一團糟，故黯然下臺，研究結果顯示，智商決定人生20%，情商決定人生80%。由此可見，情商與智商相比，它在更大程度上影響著事業的成效。
校長要以真誠情感贏得教師的信賴和支援。情感的需求是人的最基本的精神需求，因為情感決定對情景的接近和迴避，影響人的智慧朝著什麼方面發揮。校長在管理中，要注重“情商”，以培植和感情的投入。尊重“關心”愛護你的教師，真正把他們當人看，不當“牛”用，人的行為由動機決定，動機產生於人的需求，滿足教師合理的需求，是激發教師工作動機的槓桿。關心教師的生活，滿足教師正當需要，是校長管理的義務，也是管理學校成敗的關鍵。校長要使教師感到，您是夏天的一棵樹，可以遮蔭，您是冬天裡的一把火，可以取暖。
校長正確價值觀的形成，學校科學價值觀的培育，是一個長期的、艱苦的修煉過程。我們相信，我們的校長在未來的教育發展中，在建立優質學校，辦人民滿意的教育，實現教育理想的偉大實踐中，在改革創新的重重困難和風險面前，在權力、金錢、美色的考驗面前，一定能以正確的價值觀為指導，作出正確的選擇。以高尚的道德品質、堅定的理想信仰、崇高的獻身精神和人生境界，承擔起培養現代化建設人才的重任，努力成為學生熱愛、教師信任、人民愛戴的優秀校長。
同志們!即將到來的新的學年，是堅持“以人為本”，推進我區教育全面、協調、持續發展關鍵的一年，也是實施第五輪校長工作目標的最後一年。全體中國小校長和局機關幹部肩負著辦人民滿意的教育，培養實現民族偉大復興一代新人的偉大使命。我們要以這次校長培訓班為新的起點，進一步解放思想，轉變作風，同心同德，開拓創新，為武進教育的科學發展，實現我區經濟和社會發展的新跨越，作出我們的新貢獻!
老師們、同學們：大家好!
寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細雨，合著新年的快樂，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校向全體同學表示親切的問候，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教職工緻以崇高的敬意!祝大家新春快樂!
過去的一學期，在教育主管部門的正確領導下，在“傳遞正能量，共圓名校夢”的主題指引下，全體師生認真踐行“真德行”校訓，以“笑藝孝”為載體，開展豐富多彩的教學教研活動，圓滿地完成了各項任務，取得了優異成績：學校順利通過省級文明學校複查和“對縣督導工作”;獲得惠安縣城少年宮才藝比拼活動第二名和小合唱第一名;獲得惠安縣20xx年恆青杯作文競賽第一名;獲得惠安縣20xx年教師崗位技術練兵團體第二名，惠安縣“慶元旦澳華杯”中國小男子教職工籃球比賽國小組第二名;教師參加縣級及縣級以上比賽27人次獲獎;其中莊潔瓊老師參加省資訊科技說課比賽獲得二等獎;蘇芳老師參加泉州市資訊科技說課比賽獲得一等獎;學生參加縣級及縣級以上比賽97人次獲獎;特別是608班吳昕妍同學參加福建省規範漢字書寫比賽獲得特等獎。學校成功承辦了泉州市英語教研活動和惠安縣閱讀教學觀摩大賽;成功舉辦主題為“運動強健體魄，拼搏實現夢想”的第十三屆校運動會和“藝術啟迪心靈，夢想點燃激情”的第二屆藝術節。所有的工作、所有的成績表明：我校正健康穩定、朝氣蓬勃地向前邁進!這諸多的榮譽和收穫都刻在學校發展的里程碑上，都是全體823人的光榮和驕傲。在此，向大家表示衷心的感謝和最崇高的敬意!
回首過去，我們留下了堅實的腳步;展望未來，我們充滿著春天的生氣與豪情!新學期，學校將繼續沿著新的規劃，遵循“真德行”校訓，在各項工作中，將一如既往的強化管理、注重服務、狠抓落實，高揚創新的教育大旗，使每一位老師都愛崗敬業，愛校如家，關注學生髮展，熱心幫助學生，使每一位同學都擁有快樂，學會學習，學會做人;讓家長放心、社會滿意。
老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!讓我們在鼠年裡以“三陽開泰、快馬加鞭”的姿態，鍥而不捨，勇往直前。最後祝全體師生在鼠年裡：身體健康!學習進步!萬事如意!謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學們：
首先向全校的師生致以新學期的祝福，祝願大家在新的學期裡思想更加成熟，學習更加努力，成績更加進步!
新年剛剛過去，如梭的歲月卻早已織出了明媚的春光，我們滿懷著對明媚春天的憧憬，迎來了新的學期和新的征程。回首過去的一年，我們每個人都感到心潮澎湃，難以忘懷。我們曾擁有過歡笑，擁有過輝煌，也曾經歷過挫折，擁有過失意，這一切都成為歷史的記憶，我們要將曾經的擁有加鎖塵封起來。
一年之計在於春，唯有春華方有秋實。新學期伊始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點，新的征程，新的希望，我們要站在新學期的地平線上，珍惜時間、努力拼搏、證明自己、超越自我。藉此我對大家提幾點希望。
第一：堅定一種信念，確立一個目標。
過去的日子優也好，劣也罷，都已成為了歷史，新學期伊始，學校希望每一位師生堅定“能力有限，努力無限，潛力無窮”的信念，制定出切近自己的奮鬥目標與實施計劃，以減少學習、工作的盲目性，別一開始，就輸在起路線上。
第二：培養一個習慣，孕育一種風氣。
“世上無難事，只怕有心人”，新學期裡，學校希望老師和同學們養成“自覺、認真”的好習慣，積極樂觀地生活，做到自主學習，科學學習，愉快學習，勤奮學習，從而孕育我四中學生勤學、好問、善思、篤行的好學風。
第三：創設一個環境，打造一個品牌。校長新學期國旗下講話安全、衛生、文明、有序將是我們濰坊四中的新環境。每個班級都是學校的縮影，每位師生都是學校的形象，身為四中人，就要樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，從儀表整潔、不說髒話、不亂扔紙屑、不進網咖等小事做起，創設濰坊四中信心教育特色文化，打造濰坊四中亮麗品牌。
第四：珍惜一次機會，創造一個奇蹟。
這是特別囑咐我們要在今年六月參加畢業會考師生的，三年一輪迴，機不可失，時不我待。你們要在僅有的四個月時間裡完成一次蛻變，是化為蝴蝶還是繼續做毛毛蟲，完全取決於你們的努力程度。人生能有幾回搏，拼一下也許不行，可不拼肯定不行。奇蹟將在你的奮力一搏中誕生。
第五：學習上要精深勝於博大。
可以提高學習成績的方法很多，我以後再和大傢俱體交流。今天，我想跟大家重點談一點學習方法，那就是“精深勝於博大”，也就是學習中要善於反覆鑽研，反覆練習，把一點學透，把一本書讀透。
第六：共同進步，建立友誼。
同學之間要多交流學習方法，不要藏著。每個人就都只有自己那點東西，多交流，就可以擁有更多的東西，還會擁有美好的友誼。將來，大家就都能考上大學，多年以後都能取得人生初步的成功，那個時候再收這張友誼的大網，大家就會有非常好的社會資源，人生就都會取得大成功。
第七：培養良好的習慣，成就光榮人生。
休漠說：習慣是人生最有力的嚮導。首先，要養成會聽的習慣，上課認真聽是學生首要培養的習慣，認真聽是專心的一種體現，茨威格曾說過：“專心是成功的第一祕訣”，牛頓不專心也發現不了萬有引力定律，上課不認真聽，課下再努力也只能事倍功半。其次，要養成勤思的習慣，孔子曾說過“學而不思則罔，思而不學則殆。”只有在學習的過程中潛下心去思考，才能學得更有效果。再次，養成敢說的習慣，在課堂上要善於和學生爭論，甚至要敢於向老師提出爭議。最後，養成善問的習慣，發問是開啟成功大門的鑰匙，在學習過程中遇到疑難問題後，要善於向老師或同學請教，三人行，必有我師焉。這些習慣的養成將使我們終生收益。
第八：人要活得大氣，活得快樂，誠懇待人。
除了學習好，我們還一定要養成良好的性格，要活得大氣，活得快樂，要善待別人。
人與人之間總會有磨擦，但人要活得大氣。大氣就是不計較生活中的小事，不為小事煩惱。如果你弄一個髮型，到我面前，我說不好，你就不高興了半天。明天你又弄了個新發型，到我面前，我說更醜了，你就一個月都不開心，這就是小氣。這樣很沒意思，這樣你自己的很多精力和智慧就被自己的這個小氣耗掉了，這樣的人一輩子也不會有出息。
我們一定要善良，善良是一件非常好的事，它能讓你以極低的成本取得人生的成功。我們要用自己的善良，換取世界對你的幫助。你試著對10個人笑，一定會有8個人用笑回報你，你一個人的笑，換來了8個人的笑，這是多麼划算的事。一個人能取得成功，很大程度在於這個人大氣，努力地對別人好，別人傷害他不計較，別人幫助他，他一定要報答。
第九：成功者，是那些對自己負責任的人
據統計，在全球500強中，近20年來，從美國西點軍校畢業出來的董事長，有10000多名，副董事長也有20000多名，總經理或者董事這一級的人才則高達50000多名!
世界上也許沒有任何一家商學院能夠培養出這麼多的人才!為什麼不是商學院培養了企業領導人，而是西點軍校呢?
我們可以看一下西點軍校學員們要求的標準——準時、守紀、嚴格、正直、剛毅，這些都是任何一家優秀企業對其領導人要求的最基本的素質，也是最值得挖掘或培養的領導素質，領袖氣質。
而商學院要求的是什麼呢?相比西點軍校來說，商學院卻更多地教給學生商業知識和經驗，比較缺少對一個人最基本的素質的培養。也許正因為如此，是西點軍校，而不是這些商學院培養了秀的領導人才。
親愛的同學和老師們：校園是美麗的田野，朗朗書聲是田野裡迴盪的春風，老師用辛勤的汗水在春天裡把希望的種子播撒，希望就從這裡開始。給自己一份自信，給自己一份希望，用你的成績來證明你的與眾不同;用你的行動證明你關心與愛護我們的集體;用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。人生就是一次長跑，校園就是一方賽場。只有堅持不懈、不斷進步的人，才能站在人生賽場高高的領獎臺上!
讓我們搏擊長空，盡展風姿，練就結實的翅膀!
讓我們一往無前，乘風破浪，揚帆起航!
祝願老師們身體健康，工作順心!祝願同學們成長快樂、學業有成!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
涼風習習，暖陽融融。金色的九月，帶著瀟湘仙子般的氣質，如約而至。在這個美麗的季節，一所美麗的學校——餘井中學向我們敞開了胸懷。夢中的校園啊——綠樹參天，花園錦簇。帶著憧憬，帶著夢想，我們來啦。從今天起，我已經成為一名光榮的國中生了!我是一名來自七年級703班的學生，今天，我有幸代表七年級新生髮言，心裡無比激動。
作為一名新時代的中學生，我們要尊敬老師，孝敬父母;勤勞儉樸，意志堅強;嚴以律己，寬以待人;關心集體，愛護他人;堅持鍛鍊，講究衛生。正確對待困難與挫折，保持心理的健康與陽光。作為中學生還要自強自立，我們不能像國小生那樣，事事要父母操心。我們都為夢想而來，我們心裡明白：珍惜青春歲月，絕不虛度光陰。只有努力學習，積累豐富的知識，才能為將來打下堅實的基礎。同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收穫。相信在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長為有理想、有道理、有文化、守紀律的合格中學生，給社會、學校、家庭一份合格的答卷。
我們的學校，像一塊美玉，秀外慧中，靜靜綻放那一方溫潤的光芒;我們的學校，是餘井教育的標籤，潛山縣一流學校。可是，同學們，你們想過嗎?要使我們的學校更加優秀，靠領導、靠老師，更要靠我們的努力。我們的一言一行，關係著學校的榮辱;我們的一舉一動，連線著學校的興衰。為了母校的明天，我們拼搏吧!
同學們，當我們早上揹著書包，迎著清晨的第一縷陽光時，我們要抬頭，要挺胸，要精神振作，信心百倍。迢遙的牧女羊鈴，搖落了輕的樹葉。秋天的夢是輕的，於是我的夢靜靜地來了。我的夢，不!我想是全體同學的夢，也來了。
當我們走在放學回家的路上，我們要摸摸自己的書包，問問自己今天我們學到了什麼?有沒有白白浪費一天的光陰?距離我們那神奇的夢、偉大的理想、美好的願望是不是又近了一步?
讓我們跟著秋天，拿起畫筆，把校園描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首希望的歌，一首永不停歇的歌!同學們，今日我以餘中為驕傲，明日餘中將因我而自豪!
最後祝願同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得輝煌的成績!努力吧!奮鬥吧!
謝謝大家!
大家好!
當前，疫情處於較為嚴重複雜時期，疫情防控更是處於關鍵階段，需要有人能站出來真正擔當作為，“安撫”公眾情緒、“控制”恐慌狀態、“有條不紊”度過難關……每一項工作都刻不容緩。這是一場看不見敵人的“戰場”，面對嚴峻考驗，全體黨員幹部，堅定信心、眾志成城，讓擔當作為成為人民群眾安心“定心丸”!
衝鋒在前，奮戰一線率先抓落實，不缺執行力。疫情防控阻擊戰打響，在這危難時刻，廣大黨員幹部要帶頭髮揮先鋒模範作用，挺身而出、英勇奮戰。基層一線的黨員幹部“臨危受命”，“逆行”衝往防疫最前線。闔家團圓日，奔赴“疫區”支援，他們說“國家的大事，我們義不容辭”，直抵防控最核心戰場，他們說“若有戰，召必回，戰必勝”，率先抓防控落實，需要他們衝鋒在前，這是黨員幹部的職責，更是為人民服務的使命所在。落實防控責任必須依靠基層一線強有力的執行力，疫情防控目標和各項措施需要落到每個崗位、每個黨員幹部的具體行動中，廣大黨員幹部要團結帶領人民群眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，“執行”的過程就是給老百姓“定心”的過程。
鐵拳出擊，積極應戰抗疫現成效，不缺戰鬥力。疫情嚴峻亟需引起全面重視，但絕不是製造恐慌，公眾的恐慌來源於抗疫信心的缺失，黨員幹部的戰鬥力就是人民群眾“駁擊”恐慌的最有力支撐，任何時刻任何情形，黨員幹部都不缺戰鬥力，鐵拳出擊、有條不紊就是最“紮實”的擔當。面對疫情阻擊戰，醫務戰線的黨員幹部前赴後繼迎難而上，有了他們的“不計報酬、無懼生死”，才有了“疫霾”下一點一滴的“捷報頻傳”。每一份x書承載著的都是勇敢的決心，他們說“作為醫護人員，我責無旁貸”，疫情就是命令，時間就是生命，他們不眠不休從未言棄，這是黨員幹部的擔當，更是擊退“肺炎”的戰鬥力所在。好訊息不斷傳來，千萬人心的匯聚就是真正的信心和力量。
特殊時期需要特殊方案應對，非常情況需要非常手段防控。在這場疫情阻擊戰中，黨員幹部要“有所作為”“有所擔當”，科學防治、精準施策，讓擔當作為成為人民安心“定心丸”。
各位老師、同學們，大家好!
律回春漸、新歲維祺。在市委、政府、教育主管部門的堅強領導和鼎力支援下，寒假及開學初，全體師生齊心協力，有效地阻斷了新冠病毒的傳染途徑，保障了師生健康和校園安全，為正常開學創造了條件!新學期、新目標、新機遇、新挑戰期待我們有新作為、大作為。我謹代表學校真誠祝願大家在新的學期一帆風順、心想事成!
剛剛過去的20__年，全校認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，五星級基層黨組織的內涵不斷豐富，立德樹人工作取得長足進步，大學聯考、會考、學科奧賽、社團競賽、籃球比賽成績均創歷史新高，學生23人次獲得過寧夏第一名或一等獎，2人次獲得全國一等獎，教師73人次重新整理學校大學聯考記錄。學校獲得市委政府50萬元的嘉獎，並被國務院表彰為全國民族團結進步模範集體，贏得了社會各界的一致好評。在此，對為學校發展做出突出貢獻師生員工們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
20__年是全面建成小康社會、完成十三五規劃的收官之年;也是我校全面貫徹區、市新發展理念，完成新五年規劃爬坡過坎的關鍵年份。學校的年度工作主題是：“深化改革、砥礪奮進”;新學期的具體目標是：在為黨育人方面邁出新的步伐，在教育教學質量方面取得突破性進展;在辦學條件方面進一步提高標準化和智慧化水平;學校辦學機制將更加優化，辦學效能和師生的獲得感將進一步提升。為圓滿完成本學期的工作任務，我想給大家提四點希望或要求：
1.堅決打贏疫情防控阻擊戰。防控新冠病毒疫情是一種基本的生存技能，也是一項基本的社會責任。全體師生都要堅守“每個人是自己安全的第一責任人”、“家庭是安全的第一道防線”的觀念，珍愛自己、關愛家人;認真落實《固原一中開學疫情防控工作方案》，精準施策、科學預防;樹立正確的生命觀念和法治觀念，尊重自然、敬畏生命。同時，自覺遵紀守法，自覺革除各種陋習，自覺養成文明健康的生活習慣，在戰勝疫情的過程中快速成長。
2.全面理解社會主義制度的優越性。社會主義制度比其它社會制度更公正、更公平、更先進、更科學已是大家習以為常的觀念，本次全人類抗擊新冠疫情的過程中社會主義制度的優越性得到進一步彰顯。全體師生要從：①總書記親自指揮、舉全國之力，構建以武漢為中心、全國一盤棋的防控體系;②全國人民眾志成城，各級幹部前沿指揮，黨員、專家、醫務工作者衝鋒陷陣，部分工作人員火線入黨;③防疫期間物價穩定、保障供應，部分社群送貨到家，所有患者得到免費醫療。④武漢戰“疫”中的中國速度、中國創造、中國管理;⑤國內、外對比差異懸殊，3月中旬以來，中國成為全世界最安全的區域;⑥積極向世界伸出援手，共享防疫成果、援助醫療物資，展現大國擔當等方面再認識社會主義制度的本質特徵，增強制度自信，增強中華民族的自豪感!
3.堅持發展綜合素養。一是旗幟鮮明講政治。樹牢 “四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。 二是不斷強化“儒雅自信、立己達人”的一中人氣質，把國家和民族的需要轉化成自己努力方向，爭做未來行業的領軍人才，爭做對國家和民族有貢獻的人。三是自覺遵守網路安全文明規範，自覺抵制網路謠言，高效率利用網路資源，為構建清朗網路空間主動作為，努力提高個人的資訊素養。四是從每一個人做起，以德為先，全面發展，向社會全面展示全國文明單位、全國民族團結進步模範單位的良好形象。
4.全力提升學業水平。繼續發揚我們六盤山區人民的“三苦”精神，多讀書、多觀察、多作題，重效率、重實踐、重創新，突出把所學知識及時系統化，突出把深度思考轉化成自我習慣。一是進一步優化線上學習期間形成的主動學習習慣。明確自己每天的學習目標，善於運用資訊科技手段，不斷提高自主學習能力。二是進一步增強責任意識、問題意識，努力改進學習方法，提高課堂教學效率，適應時代發展要求。三是進一步開發師生的表達潛能。結合長征精神、紅色文化、脫貧攻堅、實現第一個百年奮鬥目標、教育扶貧以及新冠病毒防控等年度熱點集中研討、創作，拓展師生的藝術和寫作視野，引領思想政治建設，豐富學校卓越文化的內涵。
開學初雖然事情很多，但整體開局良好。學校安全防護網進一步加密;黨的領導進一步加強，黨員和幹部的先鋒模範作用進一步凸顯;線上教學拓寬了育人途徑，加速了資訊科技與教育教學的深度融合;24小時值班護校、精準摸排師生資訊，人盯人指導防疫、心理輔導，送課本到學生家、持續改進網上教學，愛心捐款、做義工、韓塬村扶貧等彰顯了一中人的智慧和擔當。元月19日，長歌漢文化社的張永琪等同學在寧夏詩詞大會上率先拿到了我校今年的兩個寧夏第一名，即：團體冠軍和個人冠軍，為學校今年的整體工作開了個好頭，為全校同學樹立了榜樣。希望大家見賢思齊，敢為人先，為高質量完成本學期的各項工作任務而努力奮鬥!
親愛的老師、小朋友們：
大家早上好！
昨天是我們新學期的第一天，全體小朋友在老師們的帶領下開始了新學期的學習和生活。今天，我們集中在這裡，進行莊嚴的升國旗儀式和簡單的開學典禮，預示著我們的老師將和小朋友一起，走出一段嶄新的、令人難忘的歷程。
剛才在升國旗的時候，大家都很嚴肅認真，是的，國歌和國旗都是我們國家的象徵和標誌，作為中國人，必須要尊敬國旗、會唱國歌。
同時，今天我們升國旗、唱國歌有著特殊的意義，因為原來上小班中班的小朋友都升級成為哥哥姐姐啦！這是一件非常值得驕傲的事情，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧！
我們的幼兒園有著優美的環境，玩具也很多，大家喜歡幼兒園這個大家庭嗎？對啊，我們的老師媽媽和阿姨媽媽們都無微不至地照顧著大家，還設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，在新學期裡，你們一定能學會很多很多的新本領，有沒有信心？
為了大家在幼兒園能達成自己的心願，學好各種本領，老師建議你每天都要帶著五個好朋友一起來幼兒園！它們是誰呢？
第一個好朋友叫“快樂”。
快樂非常重要，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂，你自己也會非常快樂；放學回家，多跟爸爸媽媽說說在幼兒園發生的好玩的事情，爸爸媽媽也會更開心，你也就更快樂了。
第二個好朋友叫“禮貌”。
有禮貌的孩子處處方便人人愛，來到幼兒園主動向老師阿姨問好，回家時別忘說再見，當然，在家裡也要禮貌地問候父母長輩，這樣，大家就會更喜歡你了！
第三個好朋友叫“勤奮”。
每個小朋友天生一對有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以，要堅持自己走進幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會成為最能幹的孩子！
第四個好朋友叫“懂事”。
上課、活動的時候要認真聽請老師的要求，不插嘴，有問題舉手問，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。
最後一個好朋友叫“安全”。
我們在學習和活動的時候要注意自我保護和提醒其他小朋友自我保護，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請老師幫忙。在安全的保護下，我們才能健康、活潑地成長。
好了，孩子們，五個好朋友現在有沒有裝進你的心裡呢？現在就帶上它們，相信你一定能成為一個快樂、禮貌、勤奮、懂事的小天使！
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