各位同學們、老師們：
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那麼什麼是教師的愛呢?我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同於母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷裡，而是把學生裝在心裡。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣捨生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神聖的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神聖的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神聖的愛，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。用毛澤東的詞來說就是：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會裡誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神聖的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢?最後，祝我們所有的老師身體健康
各位同仁：
大家 下 午好!人們常常把少年兒童比作祖國的花朵，因為他們是民族的希望：把我們教師比做園丁，因為我們都從事著花的事業。在高新二小這個立德樹人的大花園裡，在百花齊放的老師大家庭中，處處有模範、個個皆榜樣。我只是一片不起眼的葉子!在這一年裡，我收穫了校領導對我的關心和幫助，收穫了同事們的友誼，也收穫了家長和學生充分的信任!很榮幸，能有這個機會，與大家分享近一年的工作點滴。我演講的題目是——做最好的老師，讓人生出彩!
今年教師節前夕，在首都師範大學與師生代表座談時發表重要講話。爭做“四有”好老師由此唱響了教書育人的主旋律，這支激昂的旋律也拂動了高新區全體教師的心絃。我們高新二小的全體教師也在校領導的組織下，認真貫徹落實做“四有”好老師講話精神。作為高新區教育資源整合首批分流的老師，怎樣做一名好老師，我不禁捫心自問?回顧自己到二小的點點滴滴，從最初的不適應到現在的得心應手，我終於得出了答案，那就是——好的老師一定要堅定信念：無論在什麼樣的環境、在什麼樣的崗位，都要有嚴謹務實的工作作風、積極向上的生活態度，做最棒的自己，讓人生出彩!
好老師要堅持嚴格的班務管理。我認為好的老師，要把班務管理當做自己的家一樣來經營，管理得越精細、家就越溫馨。 1
班務工作是瑣碎的，我卻從中找出了樂趣。為了讓全班學生迅速擺放好桌椅，我教給他們這樣的順口溜“擺放整齊並不難，地磚接縫是直線”;為了讓學生自主保護好課桌椅，開學第一天就讓每個孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名籤，美其名曰“桌椅有主人，貼上標籤能分清”; 教室裡抹布和笤帚的擺放都有統一的要求;拖把一定要提前控幹水分，以免發生溼滑摔傷事件… ...。俗話說“簡單的事情認真做，認真的事情重複做，你就成了專家”!
好老師要樹立一流的服務意識。學生葉正傑本學期從廣東
轉學回來，他的爸爸媽媽仍然在廣東打工。由於性格內向，面對新的老師和同學，孩子不適應，再加上想念爸爸媽媽，在校總是打不起精神，臉上沒有笑容，學習也不在狀態。於是我把他在校學習生活的一些場景拍下來，教他把照片上傳到他的QQ空間，並配上風趣詼諧的評論，方便他的爸媽隨時能看到孩子在校的情況。就這件小事，孩子特別開心!因為他覺得老師不但很關心他，而且還教會了他如何上傳照片。從那以後孩子的學習很是主動積極，課間總喜歡粘著老師給他講些奧數題，這次期會考試數學考了100分!得知孩子的變化後，他爸爸給我打來電話連聲道謝，直誇我是一位細心的好老師，我輕描淡寫地說了句：“這是我應該做的1
好老師要擁有紮實的學識和的教學基本功。根據校領導的
安排，本學期我承擔了學校的宣傳報道工作。新聞報道需要弘揚社會主旋律，需要及時瞭解國家的方針政策。雖然也積累了一些詩詞歌賦，偶爾也寫一點隨筆雜文，但是總覺得肚子裡那點墨水不夠用了。曾經是網購達人的我，如今上網購物少了，瀏覽教育新聞稿件的次數多了;閒暇時看電影電視少了，讀的書多了。好 2
的老師就應該是學生眼中的“百科全書”，我也深刻地意識到：一個老師閱讀的厚度決定她站在講臺上的高度!
各位同行們，三尺講臺系國運，一顆丹心鑄民魂。在
這個偉大的時代，我們每個教師有責任和義務鑄就高新區輝煌的明天!風起揚帆正當時，讓我們摒棄職業倦怠，少一些牢騷，滿載正能量——做最棒的自己，做最好的老師!因為每個人的人生都需要出彩!
我的演講到此完畢，謝謝大家。
各位評委，老師們：
大家下午好!
我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》.
什麼是愛?什麼是責任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出於道德規範、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“範跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為範。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業;我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心裡，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業都不能及時完成，我平時注意關心她。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。後來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，並且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您。”讀著這段話，我的心震顫了。我給學生的不是什麼了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區區小事一下子就把老師與學生的關係拉近了。後來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生終於趕上來了，期末考試語數成績都在中等以上。
我自豪，我是一名國小教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執著給了我無窮的
力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名國小教師;當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多麼激動，多麼的自豪。然而，俗話說的好：最後方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注於兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支援，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負著聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪;願把關愛，溶入生命的河流;願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
尊敬的領導，老師，親愛的同學們：
大家好!
您喜歡潔白的荷花嗎?
荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻著自己的聖潔，無私地釋放著自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花---天使的心!
“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象徵。我們的職業被譽為“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情讚譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一個“天使”的稱號，是一項守護生命的重任。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園這個快樂的地方，肩負起“白衣天使”的責任;
花開的日子，我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
學校，是人生漫長道路上的一個重要志氣，是未來人生的起跑點，它充滿著競爭，充滿著歡樂，充滿著樂趣和勃勃生機。溫馨的校園，溫馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有著獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學子所創造出來的，她承載著太多培養“白衣天使”的責任，……大學的稱號當之無愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀著其永恆的生命力。
……大學----我的家，在這裡，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這裡，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著;我感受著老師門陽光一般的關懷，感受著同學們真摯的情誼，也感受著自己的成長;在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火;受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，於是，在這裡的每一天都是透明的，這裡的每一個角落都充滿了陽光。
踏著夏日的腳步，白色的荷花開了，花開花謝，雲捲去舒，學校在一天天地成長，而我對於她的愛，也在心中一點點積澱，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光，看看陽光下帶著古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時，我看見了那份只屬於我的幸福。於是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎的揮退夏日的豔陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……
縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這裡閃光，我們年輕的血液在這裡流淌，我們“天使”的責任的這裡起航……
歲月無聲，白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動，願我們在平淡的日子裡有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與聖潔同在，與生命永恆!
親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們……大學師生白衣天使的心!
謝謝大家!
各位領導各位老師：
大家好!
有人說：“我們教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。
三尺講臺上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當我真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。
而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
幾年來，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦幹而不知疲倦。許許多多動人的事蹟在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。
我愛我的事業。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。
我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什麼時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。
我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題;工作之餘，我去學習各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。’作為一位人民教師，耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝，憔悴紅顏,我會永愛我的事業，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
謝謝大家!
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
我叫，今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》
“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”站在演講臺上，我不禁想起雨果的這一名句。回想我已走過了四年的從教生涯，細數往昔歲月的點點滴滴，我不僅感嘆，選擇做一名教師，我是幸運的，成為茄子溪中學的教師，我是幸福的。
當我還是師範學院的學生時，在歷久彌新的經典裡，在孔孟，蘇格拉底這些先賢們的洗禮下，我夢想著有朝一日，登上講臺，能像大師們一樣，正襟而坐，與弟子們一同沐浴在知識的光輝下，春風化雨，其樂融融。於是，我開始崇尚聖賢的榮耀，追求坐而論道的儒雅，青睞談笑風生間授業解惑。
然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。當我第一次登上講臺，我才發現我的弟子各有所志，修成學業絕非他們唯一目標。於是，我心中的好老師——孔子、蘇格拉底，以及他們身體力行的精英教育，如一個個七彩的夢，在我的教室裡，泛化為無數細碎的片段和情節。更多的普通孩子，他們的快樂、健康、每天一點點進步，將我與大師拉開了距離。
我這片平凡的葉啊，該怎樣才能培育出嬌豔的花朵，甘甜的果實?誰才是我教師生涯的領路人?幾許茫然、些許沉重，幸運的是，這莫名的惆悵並未伴隨我多久。
一個清瘦的身影，一身樸素的裝扮，一臉溫和的笑容——高三年級組的陳老師出現在我面前。
最早認識她是在年級辦公室裡，她同幾個年輕人談得起勁，隻言片語間，我聽出來是她的往屆畢業學生專程來看望她。其中一個年輕人從口袋裡掏出一封信，說：“陳老師，這是一封來自大洋彼岸的信喲，我念給你聽。我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“碩士大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個畢業證影印件給你，如果你覺得“滿意”，我會更加努力”我不禁回過頭來，看見的卻只有她那滿足的笑靨。
後來，我們很熟悉了，她告訴我選擇當老師是一種幸運。她說：“工作累了，父母來電話，朋友來簡訊，如果不是做老師，這也許就是全部。可教師這份職業，讓我獲得了額外的關愛。可以做一個簡單的計算：工作20xx年來我教過50多個班，約等於2400多人。假定其中有一半是愛我的，那麼在親人朋友之外，我的人生額外的收穫了1200多份關愛。收穫這麼多人的關愛，這是一筆曠世的財富啊1這，就是綠葉的情意，這一份執著如陽光，似雨露，訴說的盡是“潤澤萬物，普惠眾生”。這樣一個心靜如水，功名利祿全拋腦後，無怨無悔付出的老師，能夠成為我初登講臺的領路人，我是幸福的。陳老師——當之無愧的好老師!
陳老師的課，更是美麗與精彩並存。她懷著對中學數學教學的不懈追求精益求精地演繹嚴謹數理，用自己的深厚的數學底蘊和優秀的人格素養，清晰的教學思路，激盪的人文情感，闡釋了數學的魅力，創造了數學課堂教學的精彩;展示了一個真實的、個性的、精彩的課堂案例。這樣的課帶給我的不僅是視覺、聽覺，更有思想上的強烈撞擊。我深深折服於她匠心獨運的設計，細緻入微的推演，鞭辟入裡的深邃，還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力。陳老師——相見恨晚的好老師!
在她的帶動下，整個高三年級組，、同心協力，一心為生。他們的教學異彩紛呈，他們博學睿智，幽默深情，深深震撼了我的心靈，在驚歎、讚歎、感嘆之餘，我開始努力捕捉他們智慧的火花，尋覓他們課堂經典的細節，學習他們充滿藝術的執教方法
於是，多少個日日夜夜，我不斷反省與學習;不斷品味與揣摩;多少篇的教學設計在否定中不斷出新，不斷演繹;有過模擬，有過創新，有過迴歸
米斯特拉(智利)說：“讓我把磚頭砌成的校舍變為培養崇高思想的場所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡陋的教室和清寒的走廊。”
我心目中的好老師，已是無數園丁，他們詮釋著“杯水杯情萬花繁”的平凡故事。
他們的點點滴滴消融著我。他們若是園丁，我願將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們若是燭光，我願成為紅燭，延續他們的星星光芒。
教師演講稿二
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裡默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香;她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛;她們更像日出而作，日落而息的農民，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少，他們就是我身邊的老師，他們就是我心中的好老師。
在羊頭鋪國小工作了20xx年，看著一批又一批的老師從較遠的鄉村來到這裡，然後又從這裡走向城裡甚至走出縣城。看著一批又一批的學生從一個個愛哭的孩子變成了有知識的少年、青年，才發現好老師就在我的身邊，今天，我敢拍著胸脯說，好老師，有——他們就在我們的羊頭鋪國小;要問好老師多嗎?我也可以說——不少!他們就在我們的身邊!讓我們來看看下面幾個片段吧：
報名的時候，未進門就能聽見蔡芳玲老師對孩子們響亮的招呼聲，“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮埃”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。
辦公室裡，你總能看到廖光英老師，劉春老師、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影，認真工作的老師是好老師。
常常你會看到她時而翻書查詢資料。時而上網查詢資料。並認
真的作好記錄。這就是我們的王載敏老師——善於學習的老師是好老師。
操場上，常常看見胡軍老師帶領著學生滿校園的撿垃圾，愛護我們環境的老師是好老師。
簽退了，值周領導都在窗子前翹首期盼了，可三(2)班還沒下課呢，是我們的劉翠英老師，她珍惜課堂上的每一分鐘，她認真、投入地狀態讓我尊敬。——工作中能認真、投入的老師是好老師。
“這兩大包是什麼呀?”“是我孩子穿小了的衣服，看看哪個班上的孩子能穿。”這是我們的向國淑老師，善良、有愛心的老師是好老師
“來，這本書寫得很好，你拿去看看，一定對你班級管理有幫助。”這是我們的教導主任張小紅老師。樂意資源分享的老師是好老師。
無論是天晴還是下雨，無論是春夏還是秋冬、無論是有領導還是沒有領導在校都能按時簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師、胡軍老師、胡紅梅老師、廖光英老師、廖渠老師、王曉東老師、李柳老師，他們對制度的遵守值得尊敬，敬畏制度的老師是好老師。
還有很多很多
我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵，我所讚美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆。同學們，把你們的掌聲送給我們的好老師吧。
好老師是樹，撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山，挺起未來的
一片天空;好老師是泉，洗濯孩子稚氣的心靈;好老師是路，使你們的夢想無盡延伸------
願我們牽好老師之手，把無盡的文明、無盡的希望、無盡的夢想傳承。
各位領導各位老師：
大家好!
有人說：“我們教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。
三尺講臺上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當我真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。
而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
幾年來，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦幹而不知疲倦。許許多多動人的事蹟在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。
我愛我的事業。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。
我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什麼時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。
我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題;工作之餘，我去學習各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。’作為一位人民教師，耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝，憔悴紅顏,我會永愛我的事業，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
謝謝大家!
尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：
大家好!
今天是個難忘的日子，是大班的孩子們最高興的日子。親愛的孩子們，你們要從這裡畢業了，就要開始新的歷程了。下個學期，你們就是國小生了，以後呢，還要成為中學生、大學生、甚至博士生。相信在這裡的學習和生活，為你們今後的學習打下了一個良好的基礎。
作為老師，我榮幸地見證了孩子們的成長曆程。親愛的孩子們，還記得你們剛進幼兒園時的忐忑嗎?是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，餵你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們遊戲，給你們講故事。今天，你們不僅長高了，也長知識了，懂得了語言、拼音、科學、音樂、美術的一些基礎知識;你們不僅養成了良好的學習習慣，也練就了"自己的事情自己做"這樣獨立的生活習慣;你們不僅懂得愛護環境，而且還學會了愛護人、體貼人。
每個早晨，我會想起你們的聲聲問候;每個傍晚，我會想起你們的每張笑臉。你們即將離開這熟悉而美麗的幼兒園，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。今天，你們是一隻只快樂的小鳥，要在這裡起飛，今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這裡奮蹄。
作為幼兒園的一員，我常常感到很幸運，因為我們有那麼多小朋友可以愛，同時我們也接受著那們多小朋友和家長真摯的愛，我要感謝高徐幼兒園每一位老師，儘管我們性格不同，愛好不同、家庭不同，但是我們都一個共同之處，那就是我們心中有愛，只有心中有愛，才能堅守這個職業，才能奉獻愛心，才能享受這份榮耀。
有很多家長這樣對我說：謝謝幼兒園、謝謝老師對孩子的教育。其實，最應該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長說一句感謝，感謝您對高徐幼兒園的信任和支援，感謝您對幼兒園活動的配合，感謝您對我們工作失誤的包容，感謝您對幼兒園提出的建議，這幾年，我們就象一個大家庭，相互鼓勵著、支援著，為了把我們的孩子培養成人而努力。
到了說再見的時刻，這是依依不捨的時刻，也是開心高興的時刻。親愛的孩子們，老師將記住你們的天真、善良和愛心。今後，你們無論遇到了什麼困難，也請記住老師對你們的愛，在老師心中，你們都是獨一無二的!你們都是最棒的!親愛的孩子們，老師愛你們，永遠愛你們。老師為你們祝福，祝願你們象一隻只快樂的小鳥，在廣闊的天空自由自在的飛翔;祝願你們好好學習，實現自己心中的夢想：成為快樂能幹的機器貓、機靈勇敢的喜洋洋、聰明美麗的白雪公主!
謝謝大家!
謝謝親愛的孩子們!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘，無私奉獻-----共築中國夢》。
夢想是什麼?夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力，夢想是一種願望。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。
公元20xx年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：習近平總書記在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”。實現中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!
朋友們，為民族復興，幾代人前仆後繼!正是對這一夢想的接力奮鬥，神州大地滄桑鉅變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真;潛海夢、飛天夢，夢圓海天!
“空談誤國、實幹興邦”這是習近平總書記對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地，幹好自己的本職工作，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩健、才能美麗綻放。
中國夢與個人夢脣齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。
小時候，看到母親躬耕於三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大後，當一紙通知書將我引進師範大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優秀的教師。20xx年九月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。
我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業的神聖。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極的發言都激勵著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業、一種挑戰自我完善自我的追求。
老師是愛的化身，是奉獻的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有五個年頭了，身邊湧現出了許多可歌可泣、無私奉獻、積極進取的典型人物。
我們的老校長，傾情附小三十載，功勳卓著彪史冊。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校、深愛的教育事業。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢。
我們的新校長，深感使命神聖、責任重大。他秉承附小的優良傳統，以身作則，開拓進取，實幹興校，帶領我們走在追求新夢想的路上。
我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發揮著中流砥柱的作用。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮鬥在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑，痴心不改。作為新時期的有為青年，我們更應勇立潮頭、開拓創新、創先爭優，用我們的青春和實幹鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此，才無愧於我們這個偉大的時代，無愧於教師這個職業賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收穫的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事蹟，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裡茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;鬨笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻託舉著明天的太陽。
是誰把我們稚嫩的童心喚醒，又賜予我們一顆充實的心?是誰牽著我們的手，引導我們從知識的山腳向一望無際的頂峰攀登?又是誰使我們成為展翅高飛的雄鷹，飛向湛藍的天空?是你們，敬愛的老師!是你們，辛勤的園丁!
悠悠歲月，歷歷往事，站在生活了六年的校園中，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心頭有許多話語在跳躍。六年的學習時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。
啊，老師!記得第一次邁進校園，哭鬧著要回家，媽媽也陪著我落淚。您緊緊摟著幼小的我，您那和藹的面容，慈祥的目光，使我的緊張情緒一下子煙消雲散。您輕輕地撫摸著我的頭，為我定下學習目標：好好學習，天天向上!從此以後，每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，您總是伴隨在我們的身邊。課堂上，您和我們一起翱翔在知識的藍天下--白雲是您寫下的真理，雨水是您播散的希望;下課後，您與我們一同遨遊在心靈的海洋裡--貝殼是您的真誠，魚兒是您的熱情!!
啊，老師!還記得第一次戴上紅領巾，您嚴肅地對我說：“孩子，紅領巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流!”您那熟悉而舒心的面孔更使我堅定信心：“學會做人，學會學習，學會創新。”您可曾知道?您是飛翔著我們理想的藍天;您是生長著我們夢想的沃土;是您譜寫了我們未來的歌曲;是您塑造了我們的靈魂。您帶著聖潔的誓言，和著時代的旋律，走進孩子們的心田，播撒知識的種子，實踐永恆的信念!
啊，老師!絲絲皺紋，見證了您多年的付出;縷縷白髮，目睹了您辛勤的哺育;粒粒藥片，傾聽了您永恆的企盼。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩;脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。老師，相信：“今朝辛勤耕耘無人曉，來日遍地桃李天下知!”我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白雲來寄託我們的寸草心：
老 師
當太陽從海平面上升起時，
您早已匆匆趕到學校;
當明月與銀河共舞時，
您仍拖著疲憊忙碌在燈下。
面對診斷書，想到即將畢業的孩子們，
放下巨大壓力--為了孩子的一切!
面對發燒臥床的女兒，想到渴求知識的孩子們，
丟下親身骨肉--為了一切的孩子!
當病魔無情侵身的時候，
您不顧勸阻堅持上課;
聽到孩子們的聲聲問候，
您從心底裡感到高興--孩子們長大了!
面對打滿紅叉的試卷，
您疑惑不解：為什麼付出得不到回報?
面對優異的成績單，
您暗自高興：汗水與心血澆灌出累累碩果!
啊，老師!
千言萬語匯成一句話：
“老師，您辛苦了!”
教師就像那天邊的星星，在夜空中釋放出他的光芒，為我們指引正確的方向;教師就像一個個能夠藏住祕密的貝殼，總是耐心地傾聽著我們的煩惱;教師就像一棵棵健壯的大樹，為那一片片鮮嫩的花草遮風擋雨，卻也不會忘了讓他們在陽光下沐浴。他，是這樣的一顆星星，是這樣的一個貝殼，是這樣的一棵大樹……
我在記憶的長河中，慢慢地摸索，很仔細，很仔細……一剎那，我似乎觸到了什麼，它，來自於一位教師的循循善誘，來自於一位教師的細心關懷……他，真的是一位好教師……
一年前的階段考前期，我捧著一本數學練習冊冥思苦想，總期望在這些文字與數字之間找到一些解題的線索，卻沒有絲毫的進展。考試當天，教師們都不在辦公室，問不到教師了。考試有來這道題也只是無能為力了……想到這，我的心境再也不能平復，我怎應當將這分白白丟掉!
考試一天天逼近，無可奈何的我最終鼓起勇氣向教師發了一條資訊：“教師，明天考試前我能問您幾道題嗎?”這似乎是找到教師的最好的途徑了。直到第二天的早上，我仍沒有收到教師的回覆資訊，失望之情溢於言表，我垂頭喪氣地步入考場。
但正當我坐在考場上盯著練習冊發呆時，一位同學急匆匆地跑來，說：“同學，班主任找你!”我黯淡的眼神瞬間明亮起來，抓住同學問：“教師在哪?教師在哪?”“在三樓。”我拿起練習冊直衝向三樓，到了，腳步也放慢了。
“教師?”我輕輕地叫。“哦，佳瑤啊，你要問哪些題?”您溫柔的聲音讓緊張的我頓時舒了一口氣。我俯下身子，專心地聽著您的講解。題目講完了，也快考試了，時間連線得是如此巧妙。我歡快地奔回考場，等待那場數學考試的到來。
那場數學考得不錯，但卷子中沒有我問的題目，我卻也是信心滿滿地去答卷，答好卷。或許，您的耐心講解給了我一種無形的鼓勵，也是我為何信心倍增的最好答案。在那個時間緊迫的早晨，在那個充滿競爭的考場，您找到了我，為我解掉了心中的困惑。作為一名教師，您該是不期望考生帶著遺憾考試。您，真的是一位好教師……
我是一個內向的女孩子，您總是會與我聊天，聊一聊學習的壓力，聊一聊我的未來，您還會與我聊一聊我的家……聊一聊長年在外奔波的父母……您明白我的家庭並不富裕，僅有年邁的爺爺奶奶和我一同生活，父母的長年不在家令我感到委屈，您總會像父親那樣的教導我進取應對生活的艱辛，教導我要做一個堅強的女孩子……我的內心世界因您的循循善誘而對外開放……
當我得知學校的扶貧款下來後，急匆匆地來到辦公室找您，話還沒出口，您就微笑著對我說：“已經報上去了。”一股暖流湧上心頭，淚珠在眼眶中發出美麗的光芒，我要把這美麗的光芒送給眼前的這位教師……
您，是一位平凡的教師，卻也是一位偉大的教師。您的細心照顧我不會忘，您的名字我會深深的印在心底。
劉紹奇教師，多謝您，您就是我心中最美的教師。
大家好!
“最美教師”的先進事蹟，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發生。對 於我們老師來說，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事蹟中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。
正是衢江區四小在學校管理方面的細緻和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏於最平凡的事情之中，可以說正是平時細節的積累，最終成就了奇蹟。要做好每個細節其實並不容易，因此對於我們每個人來說，立足實幹才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所說，衢江區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬體條件並不優秀的衢江四小孕育出“奇蹟”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區廣大教師隊伍的傑出代表。他們的先進事蹟，是我區教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學他們重責任的執著精神，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪裡都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不苟的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執著，把對學生的關心體現在執著中。
二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙於工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養教育學生，令人感動。
三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。事發當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支援，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為衢江區爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。
尊敬的：
有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，因為我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱鉅重任，我們是孩子們理想風範的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。
記得讀師範時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止於功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝願的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當在一個課間，我從一個對我“防範甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手裡接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間裡，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子裡，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜裡，讓自己波浪滿面……
每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多麼有意義呀!當在教師的節日裡，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡;當在中秋團圓的日子裡，接到學生打來的電話，發來的簡訊;當在靜靜的夜裡，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根鬚;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候，我就不會羨慕建築師，因為即使再出色的建築師也永遠不能從他的作品裡得到愛的迴音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收穫數也數不完的利息。
我為什麼要做老師?我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什麼甘願寂寞;是因為我理解了我的老師為什麼孜孜執著。
我不是共產黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景。
謝謝大家!
尊敬的王園長、親愛的老師、可愛的小朋友們：
你們好!
在這陽光燦爛的金秋時節，我們懷著十分高興的心情相聚在這裡，迎來了充滿希望的新學年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了___ 位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
新學期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、老師們為小朋友創設了優美的環境、設計了豐富多彩的活動，廚房的叔叔為小朋友準備了營養豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裡學到很多很多的本領，成為聰明能幹的小博士!
新學期新起點，我衷心希望老師們愛生如子、以園為家，努力做到十點：立志高一點、嘴巴甜一點、理由少一點、腦筋活一點、行動快一點、說話輕一點、做事多一點、眼界寬一點、心地善一點、微笑真一點，讓我們以此共勉快快樂樂走過每一天!我們一定可以收穫明天的輝煌!謝謝大家。
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：
大家好!告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，美麗典雅的校園又向我們張開了懷抱歡迎我們的來到。
新的學期，新的挑戰，作為教師，我們早已做好準備。老師們個個都有著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的鬥志，辦公室裡留下了他們努力備課的身影，老師們個個都有著“俯首甘為孺子牛”的精神，校園裡總能看到男教師們為改善校園環境而辛苦勞作揮汗如雨的場景，老師們個個都有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界， 從黎明到深夜，校園的每一個角落留下了領導、老師們值班的身影，新的學期，我們將同同學們一道，團結協作，拼搏進取，全力以赴。我們選擇了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與同學們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優秀的。
新的學期，新的氣象。餐廳就餐，寢室就寢，同學們安靜、迅速，秩序井然;校園裡，教學樓，同學們各行其道，互不打擾;朗朗的讀書聲是校園輕哼著歡快的歌謠。
新的學期，新的開始。站在這裡我看到了許多新的面孔，那是我們七年級的新同學，在這裡我代表全校老師向新同學的到來表示最熱烈的歡迎!希望你們的到來能為一中注入新的活力，為校園增加靚麗的風景。一中也將成為你們圓夢的地方，為你們的成才插上翅膀。這裡是你們揚起人生風帆的開始，希望同學們能夠做到兩點：適應、習慣。儘快適應新的校園環境、新的學習節奏、新的校紀班規，並儘快養成良好的學習、生活習慣，動靜合宜，做一名儒雅的學生，積極參加各類活動，讓自己的國中生活更加絢麗多彩。同學們，奮鬥吧!堅信奮鬥三年必有所成!
八年級的同學們，在經歷了一年多的鍛鍊與磨礪之後，相信你們一定更加成熟了，希望你們能夠努力做到堅持、改善。堅持在書山努力攀巖，堅持在學海刻苦遨遊，用日益成熟的思想審視自己和他人，改掉身上的壞毛病，壞習慣，以人之長補己之短，改善自己，努力提高，為明天的成才打好厚實的基礎!
九年級的同學們，你們是學校的希望，社會、學校、家庭對你們寄以很高的期待，希望你們能夠做到執著、拼搏。年輕的生命是勇敢而無畏的，在人生十五載的旅途中如果你從未試著執著於某件事，那麼今天請你試著執著一次，將自己全部的精力，全部的熱情奉獻與學習，執著於會考，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好九年級的每一天，最終你一定會嚐到執著與拼搏的甘甜果實。相信同學們已然是壯志滿懷，信心十足，為你們美麗的夢想而拼搏吧，今日不搏更待何時?你們一定會不負眾望，為母校爭光添彩，衝刺吧!堅信成功屬於你們!
人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，同學們應該有充分的心理準備，學習生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗吧，新學期意味著新的起點，成功是屬於那些勇於拼搏、持之以恆、腳踏實地的人，只要拼搏，什麼事都不晚。在新的一年裡，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著碩果累累的豐收時節。
最後，祝願親愛的同學學習進步，健康成長!祝願我們的老師事業成功，心想事成!祝願我們的學校和諧、平安、大步向前，再創輝煌!
謝謝大家!
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