各位家長：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發言分三個方面。一、英語學習狀況分析;二、如何學好英語;三、對家長的要求。
一、英語學習狀況分析
首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反覆運用;所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從國小的畢業考，會考，大學聯考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以後的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。
但是，我們在學校學習英語的時間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習佔40%，課後的鞏固學習佔60%。那麼，在課後學生要怎麼做才能把英語學得更好呢?
二、怎樣學好英語
英語學習從哪裡開始?學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反覆聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。
那用什麼時間聽呢?早上起床之後，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。
父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因為發音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節奏。也是說的一種訓練，反覆，持續的朗讀可以開啟英語優質記憶迴路。聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的'。
孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼籲家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對
三、家長的要求：
1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網)
2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。
4、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以後越大越省心。
5、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。
謝謝大家！
尊敬的各位家長：
上午好！首先我作為一年級教師代表對於各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我們的學生，我們有緣走到了一起。孩子是您的也是我們的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支援、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的國小時光！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我們手裡的時候，我們也會竭盡所能，努力讓大家放心。
在已經開始的國小生活裡，我們將用我們的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們也殷切地盼望著能得到您的大力支援，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發展。我們相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的`人才，並且願意在培養孩子上花時間，花精力。我們也深信，只要我們和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那麼您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發展的人才。接下來請允許我代表一年級的老師們向各位家長彙報一下我們這近一個月的工作。
親愛的老師，同學們：
老師如蠶，輕輕吐著聖潔的銀絲，編織著我們夢想的衣裳；老師就像蠟燭，點燃智慧之光，引領我們走向金色宮殿。所以，我們要感激老師，是老師把我們的無知帶入了知識的海洋；感恩老師教會我們做人的道理；感恩老師用母親的溫暖照亮我們的心。
從一年級到五年級，有很多老師教過我。經過時間的洗禮，很多老師都漸漸淡忘了，唯獨洪老師記憶猶新。原因是:她的字讓我的字漂亮工整。你想知道發生了什麼嗎？那就往下看！
七年級的時候，我的字寫得很差，老師曾經說過我一些話，但我總是左耳進右耳出，對老師說的話一點也不理會。字跡還是不好。
有一天，洪先生把我叫到辦公室，拿出一本龐中華的字帖，遞給我，說:你的字寫得不夠好，理解能力很好。如果你寫得好就更好了。老師這裡有這本字帖，你可以練習一下！”我答應了一聲，拿走了字帖。
回到家，我把字帖扔進抽屜，就不管了。
過了一段時間，我的字還是一點沒變。有一次，洪老師發作業的時候，突然大聲說:“梅辛，我給你的字帖練好了嗎？”然而，你已經夠慢了。在我看來，當你練好了，蝸牛就會成長為冠軍！”全班鬨堂大笑，尤其是我的老對手，趁機說:“哎呀，班長的字怎麼這麼好看？還不如我寫的好！“聽了這話，我臉都燒了，心想:老師，老師，你怎麼能在大家面前說我呢？這讓我很沒面子！好的，我一定好好寫，這樣你才會印象深刻！
回到家，翻箱倒櫃，終於找到了字帖。我開啟它，認真地寫著。從那天起，我每天花一個小時練習。一開始是抄，後來買了紙自己寫。我覺得我的書法每天都在進步。好事多磨。在一次寫作比賽中，我獲得了少年組第一名。
我拿著獎狀來到洪老師面前，自豪地說:“老師，這次都是因為您，我才得了獎。我要謝謝你！”洪老師什麼也沒說，只是衝我笑了笑。
走出辦公室，我突然聽到隔壁班洪先生和王老師的對話。王先生說:“嘿，洪先生，這次的'一等獎是你們班的梅辛！”你不是說她寫的不好嗎？”洪老師高興地說，“對，就是她！當我激她時，我知道她會下定決心努力練習。看，成功了！“啊，我明白了。洪老師為我做的一切，我卻一直恨她。我真的不應該！
我趕緊跑回辦公室向老師承認錯誤。洪老師一點也不生氣。她摸著我的頭說:“梅辛，只要你把字寫好，就是對老師最好的回報！”我的眼淚再也忍不住了，終於從眼睛裡流了出來。
花兒感謝雨水，因為雨水滋潤了它；蒼鷹感謝成長空，因為成長空讓它飛起來。我要感謝我的老師，因為她給了我知識、關懷和飛翔的翅膀！
我的美術非常好。大到參加考試，小到同學之間玩耍時的塗畫比賽，我都能取得優異的名次。我為什麼能在藝術方面如此出色呢？這，就要感謝使我終生受益的美術啟蒙老師——趙老師。
俗話說得好：“有緣千里來相會。”我在成都上學的那段時間裡，有一次去外公外婆家玩，正巧遇到上完美術課回來的姐姐。我疑惑地問到：“姐姐，你連作業都做不完，還有時間出去散步嗎？”姐姐愣了一下，又呵呵一笑，回答道：“嗨，我哪是散步呀，我剛上完美術課回來呢！”噢？美術課？我不正想學畫嗎，可以和姐姐同班呀！我趕忙對她說：“姐，下回再上課，你帶上我去玩玩吧！”
就這樣，我的藝術細胞們得到了初步的啟蒙。一節，兩節，三節；一級，兩級，三級……我順著這條路走著、走著……
我本以為我能照這樣下去，一帆風順地成為一個大畫家。可是，就在我要考八級時轉學離開了成都，只好中斷在畫室的'學習，等到快考級時才去集中培訓幾天。而八級又比前面幾級難考得多，不僅要畫創作，還要考素描，對毫無素描基礎的我來說簡直傻眼了。雖然我在畫室努力練習，但總感到力不從心，心裡沒底，祈禱著考試時能超常發揮。趙老師卻毫不灰心，她一邊鼓勵我，一邊耐心細緻地教我繪畫技巧，使我更容易“消化”知識。可以說，她在我身上花的工夫比其他學生多了幾倍。在考試前夕，她還專門給大家總結了知識點和重點。最終，我與老師的共同努力得到了回報——我考級通過了！
在大家都為我考過的訊息而歡呼時，我卻感慨萬千。趙老師，是您讓我闖過這一大關，是您，讓我懂得了“付出就會有收穫”的大道理。在教師節來臨之際，即使我們分隔兩地，但我仍然想由衷地祝賀您一聲：“趙老師，節日快樂！”
我今天上臺演講必須嚴肅，因為我所演講的題目是“老師您辛苦了”。“老師”在我們腦海裡是很不禁的。我們上課時叫“老師您好”下課時也叫“老師再見”。就因這幾句“老師”，我們已經變得很熟悉了。我現在認為每一位老師都是好老師。
在我國小或中學我都認為老師沒用，每天都哆哩哆嗦的管你，也認為老師是吃公家飯。那時候我還沒懂事，還沒成熟長大。可能有一些同學們以前也和我一樣的想法。但是現在我告訴你們，我們所說老師壞是錯誤的。
就與我本身經歷的故事來說。
在高一學期，我剛到高一(19)班時，我的表現也得到大家讚揚，也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗，造成我的成績降低，也讓我不想學習，每天差不多缺課、逃課、遲到一些壞形象，我的壞形象很快引起唐老師的批評。當時唐老師也問我“為什麼會變成這樣”，我的回答是“你怎麼什麼事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個班的事我都要管，不管你們覺不覺得煩，我是管它了”，說完後就像火山爆發一樣的走出去，當時看到唐老師走出去，我好像中了獎似的那麼開心，就這樣我們壞習慣不斷地傳深給班裡的每一位同學，時間日長後高一(19)班不在是以前的文明班級，而是瘋狂的班級。
到了第一學期後，唐老師給我們發了“學生手冊”。我拿回家後被父母發現我的學生手冊“唐老師給我的評語是，學習就像半途而廢的拋物線”。這句評語給我的母親很大的打擊，父母罵得我“狗血淋頭”。我在房子裡關了二三天，當時我很想現在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什麼這樣的評說我，畢竟我還是一位學生也要給一份面子嗎?後來，我回想到前面所說的話所荒唐，就好像說錯話一樣荒唐。
經過這件事後，我才明白老師是那麼珍惜我，那麼愛護我們的班級，也不想讓每一位同學走錯路，她的評語也讓我感動流下一滴粒一粒的眼淚。當時，我也發誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己，改正自己缺點。
現在我站在講臺上演講會對每一位同學說:“老師永遠是好老師，我現在要敬告每一位同學不要想我們老師是那麼壞，因為老師是不可能把高中的一些壞習慣帶上給我們學習，老師是從高等教育學校給我們同學們帶來希望，帶領我們走向成功之路”
老師是要尊重的，老師不斷地付出汗水和真情，老師就是我們學校的你母，他(她)我們走向成功之路。
在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。
尊敬的各位家長：
大家下午好!
非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優秀。
我作為二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長們說一說：
1、公佈這次的期會考試成績。
2、請讓你們的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天裡一般不看電視，特別是接下來天要熱了，孩子們可能要起不來，在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險。特別是我們的教學樓正在擴建，操場的一半已被建築材料所佔有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校後放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。
3、讓孩子自己排隊出校門，家長在校門口等。最近我發現在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長沒有及時來接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門後追著高年級的同學跑，這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
4、按時來接。相對於上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯絡，我的電話是______。也可以用校資訊平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。
對於語文學習的幾點建議：
簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書，本冊書設計了八個單元，全冊課文共三十二篇。全文無注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出。“練習”包括以下幾個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺、寬頻網。全冊要求認識的字有400個，其中要求寫的300個。
1、作業按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業認真完成，包括讀的作業和背誦的作業。家長每天必須檢查孩子的作業。
2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現在我們從字詞要向寫句子轉變了，這幾次孩子們作業本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那麼就要孩子堅持每天看書，雖然上學期要求看書了，但每個孩子程度已經或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學生有針對性地積累了知識，還能在活動、觀察中學到了許多的知識。提高自己的寫話能力。
班主任戚老師，各位老師，各位家長，各位同學們：
大家好。
歡迎老師們的光臨。
這個聚會，既是敘舊的聚會、友誼的聚會，也是一個感恩的聚會。
光陰似箭，時光如梳，
又到了畢業季。
老師，對你們來說，桃李紛芳，
歲歲相似，送走了一批又一批；
而對於我們來說，這是一個一個特別的季節
是獨一無二的，
這六年，是不可逆轉的六年，是孩子們身心第一次的迅速成長的時期，
這一季節，是孩子們面臨的第一次分離，第一次選擇，第一次奔向“遠方”。
這六年，是家長們陪伴孩子們成長、經歷風風雨酸甜苦辣、喜怒哀樂，靜待花開的六年。
此時，這些花朵各有各的花期，但都在努力向上生長著，在向上成長著。
在這成長中，在這陪伴中，老師是孩子和家長的貴人，
老師既是孩子心智的啟蒙者，
也是家長們育兒過程中的必不可少的同盟者，支持者，甚至是啟蒙者。在老師的們努力下，孩子們在成長，家長也在成長。
孩子們成長牽動著老師的喜怒哀樂，
一切為了孩子們的成長，老師，您做到了。
我們每個家長都經歷了，看到了，感受了老師們的'努力和優秀，
面對四十幾個極富個性但又猴性十足的“頑童”，
你們用愛心、專業和經驗，贏得了孩子們的尊敬和合作，
六（3）班成為了個最活躍，最可愛，最有凝聚力，也是非常優秀的集體。
尊敬的老師，你們是孩子們接觸社會，認識世界，人生成長的第一批貴人。
在這離別時刻，作為家長的我們，
感受最深的是，孩子們翅膀長成了，思想開始獨立了，理想和夢想在他們的心中正在生根發芽
孩子們就要為實現自已的理想展翅遠飛了。
而讓孩子們翅膀強大起來的，正是你們；
在孩子們心田種下理想種子的，正是你們；
在孩子們腦子中植入慧根的，正是你們；
在孩子們面前展開真善美藍圖的，也是你們。
陪伴孩子們走過美好六年最為重要的人，就是你們，敬愛的桂園國小的老師們。
謝謝你們，感激你們。
讓我們一起大聲說出：老師，我愛你，老師，感謝您。
最後，表達幾點我們的願望：
願老師們身體健康，工作愉快！
願桂園國小各項事業蒸蒸日上！
願孩子們記住母校，感恩老師，遵循老師們的教誨，努力學習，早日成為國家和社會的棟樑之材，為母校爭光。
願孩子們結識新朋友，不忘老朋友，同學間常聯絡、常幫助，讓友誼天長地久。
願家長們以及家校之間常聯絡，常溝通，多分享。
再次說聲：老師，辛苦了，老師，感謝您。
我的講話就是這些。
各位家長：
晚上好！
作為孩子的英語老師，我想通過這個家長會，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學習成長”等問題，希望各位家長針對各自孩子在生活、學習等方面的表現，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂學習、健康成長。
首先，我先說一下孩子們的學習表現。這個班的英語，我是從三年級就一直帶著的，學生們都是在同一起跑線上學習進步的，經過兩年來的學習，學生與學生之間的學習表現不一，拉開了一定差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，得過且過，興趣不濃，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事，學習成績一直提不上去。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長的心情一樣，總希望他們能夠再上一個臺階，能夠學有所成。
怎樣幫助孩子學好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學習成長呢？老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任，但是家庭教育至關重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會學有所成，你鬆懈了，你不管了，孩子的.學習自然搞不好，在此，我呼籲我們的家長多配合學校，多配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長、共同進步。
我認為，英語學習並不難，難就在於沒有一個好的家庭教育環境，沒有養成好的學習習慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學習教育。
一、要給孩子們營造寬鬆的學習環境。
一是學校的學習環境。我們老師在英語教學過程中，尊重每個學生，保護他們的自尊心和積極性。創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神；關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關；加強對學生學習策略的指導；引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。孩子們在學的輕鬆，學習的主動性、自覺性不斷提高，我們給學生營造了寬鬆的學習環境。
二是家庭的學習環境。每位家長一定要關注孩子們的學習，多鼓勵，多給孩子們營造寬鬆的家庭學習環境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對孩子們的學習表現，多和學校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點，樹立信心，培養孩子們學習興趣。
二、要重視孩子們良好學習習慣的養成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說，從小培養孩子的聽覺，為將來打好基礎。
2、讓孩子多說、多練
家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習說話，要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，培養信心，能力，敢說、多練才會學好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一些學生背得相當熟練，可問他課文中的某個片語或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟老師聯絡，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善於學習，勤於學習，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學習。
孩子是每個家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定會樹立起學好英語的信心，為以後的學習成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關注孩子的學習，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現在，羸在未來。
謝謝大家！
各位老師、同學們：
大家好！
我是三班級的哎春，今日我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的學問，把我們帶入學問的殿堂，讓我們感受文明與盼望？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強？是老師！是我們尊敬的老師！
當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種盼望；當我們取得勝利時，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家佈滿力氣。老師多麼巨集大啊！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”,人更要學會感恩。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的.“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依舊是對老師的感恩；遵守紀律，文明有禮，愛惜環境這些都是感恩。由於在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的敬重和愛戴。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！最終，我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們！你們辛苦了！祝你們永久幸福安康！”
感謝大家！
在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關心就像媽媽一樣。
記得有一次，我語文考試考了八十幾分。放學的時候，施老師叫我留下來。我心裡緊張極了。哪知施老師並沒有批評我，而是和我一起分析錯在哪裡，為什麼會做錯。最後她還說：“只要你平時努力學習，哪怕成績不盡如人意，在老師的心目中你也還是一位優秀的學生。”
施老師就像陽光和雨露，讓我們健康快樂地成長;她就像一隻勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長之路上。感謝您，施老師!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮讚教師之歌。教師之業，神聖而悲壯。古人云，師者，傳道授業解惑也。
古往今來，凡步入教師之行業，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊樑，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勳卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之血。教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十數書桌；斗轉星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復復，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦乾淚水，讓春風輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
相遇了，便是緣。感謝您，在這青春始動的年代裡，為我們帶來這一份不一樣的'記憶，未來，老師您必定會成為這一份記憶的代名詞，象徵這難忘的故事，象徵這獨一無二卻又青澀美好的中學生活！
同學們，當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，讓我們真誠地對老師們說聲：“謝謝！”
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會，說明你們對孩子們都是很關心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。我是一(3)班的本主任，也是語文老師，這個學期才接手過來教他們的。
召開這次家長會的目的：
為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便於家長輔導孩子的學習。我們的努力+您的關愛=孩子的成功
一、本班基本情況：
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個班的時候紀律不是很好，通過兩個多月的管理孩子們的紀律，不好的習慣都有了改善，比如之前有很多同學都老愛遲到，他遲到的原因不是因為他從家裡來的晚才遲到，而是早就從家裡來上學了，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留，現在都沒有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個是作業方面，一年級的作業都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業是當堂一節課是寫不完的，現在基本上都能完成。說到這個作業我特別感謝黃起健的媽媽，之前黃起健的作業時基本上都不能獨立地完成的，我又不敢留他下來太長時間，留他下來太晚了怕安全問題，上次家訪本來是要去家裡家訪的，但是由於時間的關係沒能夠每個同學都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽到別的同學跟他說他孩子的作業不完成被老師懲罰，他知道了以後就及時馬上給我打電話問孩子在校的情況，而且在家還輔導他寫作業練字，由於他的配合，他孩子的作業現在都能夠在課堂上獨立完成了。我們班上，有好多個學生的作業，都很不錯，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鍾啟光等等好多同學作業都寫得很工整的，所以我希望家長們在家的時候多抽點時間抓一下他們寫字練字，這樣來到學校字寫得快，作業也能夠更快地獨立完成，在學校靠老師在家靠父母，我們互相配合，孩子才有更大的進步。
二、學生的管理情況：
我主要是以表揚、獎勵的方式來提高孩子的積極性和上進心，班上貼有比一比誰最棒和作業認真的好孩子都是表揚的方式，這個比一比誰最棒是比如作業認真的、上課認真的、總之就是那個同學哪方面表現好的就畫上一個笑臉，得到五個笑臉了以後就得到一個蘋果得到一個蘋果了就獎勵一個笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什麼的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰得的多，誰就是最棒的，誰就是最厲害的，通過這樣的方式很多同學都認真多啦!無論是排隊做操、衛生管理、還是上課的都認真起來了。
三、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生，重點來，說說學習習慣吧。
1、首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能衝出格子，難度很大。一年級的拼音也是很重要的，國小六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。所以希望家長在家也要多監督他們的拼音和認字，考試的時候都會有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎麼會寫字呢!得讓他們多讀多背，就像我們學校每天放學回家都讓學生背三字經和弟子規這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這裡我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢就必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨!像有些同學作業本是擦得髒髒的。
3、再一個是孩子們“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養成了不好的習慣。”國小階段，學習還不是第一位的，主要任務是培養他們養成良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。
每個孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那麼我們的孩子都有可能成為棟樑之材。(下面我們來看看)
做一個心理健康的孩子。
一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。
七、不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇讚會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。這也是我們努力的目標，讓我們一切努力吧!今晚我就講這麼多，謝謝大家!
很高興見到大家，今天，我想利用這個寶貴的機會，把我過去的一些經驗結合這兩個月對學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。
從上次家長會後反饋的情況看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們高中階段的教學目的在於培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個多月的教學，我發現班主任楊老師都特別負責，班風、學風也很好而且特別重視高一語數外這三門基礎科目，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題：
1、學習態度不夠端正。部分學生對於學英語是抱著無所謂的態度，甚至會說“只要美術專業好就行了”，還有同學以各種理由拖欠作業的情況。
2、學習習慣不夠好。英語學科有他的語言獨特性，課堂40分鐘認不認真是學好英語的'關鍵，所以我要求學生在上課的時候做到“眼到口到手到心到”。但是有很多人沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學發呆，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人小聲抱怨“我不會做”、“這麼難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎麼知道不會做？遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那麼你永遠不會進步”。
3、少數同學基礎不好。剛入學還有相當一部分同學48個音標都沒掌握，這樣造成單詞不會拼，更不會記。這類同學造成最大的問題是上課跟不上，基本聽不懂。開學第一週進行了音標，及音標記單詞強化訓練，現在情況要好很多。還有少數幾個，現在每天下課後正進行單獨輔導。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今後的升學考試，包括大學聯考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值。但我們的學生對於閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思；第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。原因有兩個：畏難情緒嚴重，還有就是詞彙量太少。
針對以上問題，我也調整了一些方法和策略，正在實施。加強課堂的規範，關注每個學生，盯緊少數幾個課堂容易走神的同學，進一步加強課後聽寫、背誦以及作業的檢查。針對兩級分化嚴重的情況（上次期會考試最高分127最低27分），進行分層教學，不同層次的學生給一些不同的任務，對於一部分基礎薄弱尤其是課堂跟進都有困難的同學準備通過課外閱讀的方式，把國中的詞彙語法進行復習與鞏固。
需要各位家長的配合和支援的就是要做好孩子的心理準備工作。高一英語是整個高中階段的基礎，學的好與不好直接決定著學考與大學聯考的成敗。要學生從思想上高度重視，而不是畏難放棄。督促學生在家的英語學習，這個階段英語除上課時間每天至少還要要保證40分鐘左右的英語學習時間。
另外兩點建議：希望家長與老師的教育能保持一致，給孩子少表揚多鼓勵，少批評多指導。
總之，我和各位家長有著共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯絡，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。最後，祝願我們的孩子進步，家長開心！
尊敬的老師、同學們：
大家好！
同學們，今天是感恩節，在學校裡我們最感恩的人是我們的老師，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裡遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的.教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裡映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默湧動，直到永遠……
尊敬的各位老師：
大家好!
在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學期。過去的一學期，在我們全校師生的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務，學校的各項工作取得了長足的進步。
一學期來我們老師們團結互助，努力學習，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學在成長，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學校為你們感到驕傲。在這裡我代表分管工作領導向大家表示敬意!同時也感謝分管領導的支援，也感謝領導對我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當之處請大家批評指正。
德育：組織責任教育知禮明責勇於擔當爭做文明濱海人--開學典禮;各班圍繞責任教育開展特色升旗活動;每月第一週的行為規範養成訓練周監督檢查工作;綠色環保--收舊利廢活動;組織春芽書社、棋社、聯社招生及聽課;書法期中期末驗收工作;組織2-5年級勞動實踐;組織學生校級、區級、市級文藝展演;三好學生和三好班集體評選活動;組織市區級德育評優評選活動及材料上報工作;組織教師書法培訓;組織教師、春芽書社學員、中心莊村的書法愛好者與塘沽書法家協會的書法家們舉行了一場主題為“看今昔鉅變，贊家鄉輝煌”老少同書文明聯的活動;組織教師、學生、家長的“贊家鄉新變化”的主題徵聯比賽活動;開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽;“祖國發展我成長，快樂童年繪藍圖”繪畫比賽活動;組織學生去大棚“體驗家鄉的勞動生活”;我入隊我光榮，一年級入隊活動;“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”慶六一表彰藝術展示活動;學生家長問卷調查及分析;組織六年級藝術特長生申報和上報工作;檢查學生評語和班主任手冊工作;迎接了天津河北區大江路國小楹聯教育學訪活動。
體衛工作：在校組織學生校運會和拔河比賽等;抓好大課間活動;組織學生日常和假期訓練工作;在完成衛生日常工作的同時完成了片眼操比賽;師生體檢工作;
安全工作：開展安全宣傳教育活動，學校進行安全自查，樹立安全意識。做實“安全教育周”活動。本學期，學校組織進行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發宣傳教育材料，班主任利用班會課對學生進行安全教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。5月12日的“防災減災從我做起”的安全教育週中，組織學生們進行了抗震、防火的實戰演習。
師德政治學習：每月檢查政治學習筆記;佈置假期政治學習內容;做好師德五評彙總工作及檔案管理工作。
工會：組織參加片紅歌比賽並參加建黨90年方陣演出;完成了檔案管理工作。
教科研：完成教科研日常工作;完成傳統文化總課題組結題工作;籌備課題申報工作並按時上交課題申報;組織教科研培訓和子課題梳理工作;完成了檔案管理工作。
最後，祝各位身體健康，家家幸福，假期快樂!
各位尊敬的領導，各位親愛的老師們：
大家下午好!
我是來自廣州市xx區xx國小的xx老師。A，說到這裡，大家肯定覺得好笑又有點疑惑了!心裡面可能都會在想，“我們都知道你是xx國小的呀，怎麼還要這樣說呢?”可是，每一次說這話，我都是用一種驕傲而幸福的語調的。因為這句話正反映了我們六位新老師這三個多月來的共同心聲：我們驕傲，因為我們是xx區的一名老師;我們幸福，因為我們能成為xx國小這大家族的一員。而我們的驕傲與幸福感正是來自在座的各位。這一個學期以來，領導們對我們新教師關懷備至，從生活到工作，提供很多的機會讓我們鍛鍊與成長;而在座的各位老師們，就像大哥哥大姐姐般照顧和疼愛著我們，讓我們這幾個遠離家鄉，在大都市打拼的剛剛大學畢業的孩子們有了家的感覺!家般的溫暖和家般的和睦!所以，在此，我謹代表我們六位新教師感謝大家，感謝大家對我們的愛與幫助!謝謝你們!
下面就簡單說一下我們三個多月以來的一些感受吧!首先，感受最深的就是學校對我們六個的關心以及幫助，特別是在我們專業發展方面上的幫助。短短一個學期，學校給我們提供了很多鍛鍊和成長的機會。就拿我來說吧，9月份學校就給了我一個去參加xx區第一屆中國小英語教師才藝表演大賽的機會，準備的時間雖然倉促了點，比賽的結果也不是特別地出色。但是，我很享受這個過程，因為，過程帶給了我成長和從來沒有過的經驗，而這些正是我這個職場菜鳥特別特別需要的東西。經歷過了，笑過了，哭過了，即便是失敗了，我也照樣光彩依然，因為我積累了很多人生寶貴的財富。
十月份的時候，學校又給我們英語科組提供了一次去韶關聽課的機會。短短兩天的聽課之旅，我卻有機會目睹了來自全國各地名國小英語教師的優秀課例，觀別人之課，察自我之短，揚別人之長，我的教學思想之花在韶關聽課之旅上含苞待放，我對自己以後的職業規劃也有了更深更長遠的思考。
而十一、十二月，我在科組老師的集體幫助下，成功舉辦了兩次校公開課。每次上公開課之前，老師們都會給我提很多很好的意見，對我這個懵懵懂懂的新手是如此地有耐心有愛心。而每次公開課之後，她們還會認真地給我提寶貴的意見，第二次公開課的時候，學校還幫我邀請了區英語教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導。所謂“三人行，必有我師焉”，集那麼多位師父的精髓於一體，我，能不成長得快嗎?
對於剛剛大學畢業參加工作的我們來說，無知與壓力，惶恐與茫然時刻充斥著我們的生活與工作。而剛剛工作的半年就是一個“瓶頸期”，以後生活的心態，工作的心態基本取決於這半年，而正是xx國小，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過了我們的“瓶頸期”，曾經有個不老的傳說這樣道，“在學校讀書遠比進入社會工作快樂與幸福!”而我們在這短短的半年裡卻打破了這個不老的傳說，我們道，“出來工作遠比在學校唸書要快樂與幸福!”
以上這些僅僅是我一人的經歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學校對我們的關懷與幫助，更能感受到自己這一個學期以來在專業水平上的成長!這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀!
為了這次總結大會的發言稿，我專門採訪了其他五位新老師關於這個學期生活與工作的感受，要求她們用簡短的詞語或句子回答。鄧坤老師說，“充實與幸福是我目前的生活與工作狀態!”葛海燕老師說，“忙中自有樂趣!”過雙燕老師即用“幸福”二字全方位概括了她這半年來的生活，而黃馨老師的“充實卻快樂著”也道出了她對工作的感受;鄭吟芳老師即幸福地回答說，“這半年來，日子簡簡單單，工作開開心心，生活甜甜美美!”而要我來概括這半年的感受呢，那就是，“你好!他好!我好!大家好就是真的好!”“我過得很好很好!”
瞧!這就是我們這半年來在xx國小的總體感受，概括出來無非就幾個字：充實和幸福!但是我們還很年輕，還有很多的知識需要我們去學習去實踐，也還有很多的地方需要改進，我們展望未來，希望在接下來的日子裡，能夠跟各位老師虛心學習更多的知識。在此，先給大家說聲辛苦了!謝謝大家!謝謝!
張老師是我們剛換的新老師，雖然她教我們時間不長，但是我還是要對老師說聲“謝謝”。
在這段時間，我好像是在光顧著管理班級上下功夫，而成績下降了。但是，我一定不會辜負您對我的期望。
您每天給我們上課，每節課面都帶微笑，事實是您已經很勞累了，但是為了讓我們學得好，學得不累，您就是這樣無私無畏地付出，讓我感動。
您每天都口乾舌燥地給我們講課，每天都要“吃”下許多粉筆末，弄得手上很髒，身體也受到影響。
老師，在這裡我要深深地對您說“謝謝“!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!站在這個臺上，我感到無比的榮幸和激動。藏於心中的千言萬語卻不知從何說起，只能用一句平凡的問候開啟我今日的話題：“老師您好!我的好老師!”一直以來，人們把您比作園丁，把您比作藝術家，把您比作人類靈魂的工程師……這一切美譽對於您都不為過。在我的心裡，您更是一位偉大的腳踏實地的理想主義者，您在平凡的崗位上兢兢業業，卻把理想的種子播在每一位學子的心田。
還記得當年的我，是那麼的調皮任性，正當上學的時候，父母幾番勸說都抵不過我的哭鬧，無奈的爸爸媽媽把我強行帶到您的身旁。您的低頭微笑，消除我莫名的恐懼，您的輕絲話語，讓我感到慈母般的溫暖，從此，學校成為了我的第二家園，我也與您結下了不解之緣。每日，您徘徊於三次講臺，用粉筆寫下您輝煌人生，用黑板記錄您無悔追求。多少個清晨，您早起，伴我閱讀;多少個夜晚，您晚睡，批改著作業。我頑皮淘氣時，您給我教導;我疑惑迷茫時，您給我輔導;在我取得成績時，您給我鼓勵;在我驕傲自滿時，您給我鞭策。春去秋來，不變的三尺講臺，不變的您的身影，不變的老師您的心。在您的教導下，我學會了詩詞歌賦、幾何算數;我學會了待人接物、明辨是非;我學會了用科學知識武裝自己;我學會了為理想而不懈奮鬥。
老師，我的好老師，您像園丁一樣，澆灌著每一枝花朵，您像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著我們。您的兢兢業業，您的腳踏實地，您的無私奉獻，培養了無數的英雄兒女，他們奔赴祖國各地，為四化建設貢獻著自己的力量。如今的我已漸漸長大，有一天，我一定會帶著您的期盼而振翅高飛。
無私的您仍在三次講臺上，黑板為伴，粉筆為侶，沙啞了喉嚨，蒼老了容顏。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一問候：“老師您好!我的好老師!我會帶著我們的理想而高飛!”我的演講完畢。謝謝大家!
敬愛的各位領導、各位老師：
大家好!
老師，一個普通的名字，但是這個名字在今年卻顯得格外的厚重。老師，如此神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長，都離不開老師的培育;社會的進步，都飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，老師是書;傳遞文明，老師是橋;科教興國，老師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，都浸透了老師們的心血與汗水，都來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導著我們，是老師的目光在鼓勵著我們，是老師的聲音在指正著我們，是老師的心在呼喚著我們，是老師的人格在感召著我們。
老師不是雕塑家，卻能塑造出世界上最珍貴的藝術品;老師不是偉人，但老師身上卻能凝聚著學生滾燙的目光。老師的職業是崇高的，老師的職業是無價的。 老師就像紅燭，犧牲了自己，卻照亮了學生。老師們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
在國小期間裡，有許許多多的老師將我們引入知識的海洋。這些老師們在我們身後用盡全身力氣把我們從一片滿是廢墟的小島推向波濤洶湧、一望無際的知識海洋，跟我們一起獲取知識。這些老師們為了將我們推向知識海洋，不管風吹還是浪打，卻裝作閒庭信步的樣子，可我們心裡知道老師是世上最偉大、最辛苦的職業。老師也是凡人，老師的兩鬢也會斑白，老師終究也會老去，可老師身上的金色光輝不會隨著年月消失，更不會隨著白髮消失，光輝會一直照亮我們前進的道路，讓我們從這片滿是是廢墟的小島慢慢駛向對岸的繁華大城市，老師身上的高貴品質永垂不朽!
老師，您有默默無私的奉獻;您有春蠶絲盡的精神;您有桃李滿天下的碩果;您有驚天動地的偉業;您是美的耕耘者;美的播種者。是您用美的陽光普照;用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!
大家好，也是初次和各位家長見面，歡迎你們的到來，希望通過這次會面，大家能對孩子在校的表現有所瞭解，能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面，我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的彙報，平均分85分，最高分94分，優秀22人，考試成績只是一個階段的總結，作為老師和家長，我們更應該關注的是孩子平時的學習表現。
語文學習主要包括以下幾個方面：
上課：這是最主要的獲取知識的途徑，班上大多數孩子上課聽講比較認真。能積極思考，主動發言的學生主要有。那些考試成績不太理想的孩子，大多數上課容易開小差。
作業：作業是對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握得好，反之，就說明上課沒有好好聽講，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題，包括閱讀題都是講過做過的原題，平時的.練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業字跡上可以看出孩子的學習態度，態度一不認真，再聰明的腦袋也不會取得好的成績。
閱讀：每天的作業並不是很多，只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩餘的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識視野。
咱們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地學習，希望引起家長的關注，家長平時也多引導孩子，多和孩子溝通，採取一些有效的方式培養孩子靜心的能力。
位新教師：
大家好!很高興出席今天這個歡迎會。我知道，各位已經入校工作一段時間了，有的已經快一年了。這個會開得晚了一點，這是因為，大家入職的時間先後不一，學校的這個歡迎會是每年一次，所以，就推遲到現在了。首先，還是補一句：熱烈歡迎各位加入中國農大這個大家庭!中國農大因為你們的到來，現在更加生機勃勃，未來更加充滿希望。
想要與大家交流的話很多。以後也肯定有不同機會。這裡，我先說三句話吧。希望各位：熱愛學校，熱愛工作，熱愛生活。
熱愛學校，這很重要。這是你工作進步、生活快樂的基礎。我希望你們每個人每天都能夠以一種愉悅的心情，走進這個學校，走進這個校園。為什麼要熱愛學校，除了學校的各種好之外，最主要的原因，這是你們人生的第一職場，是你們獲得全新生活體驗的地方，是走出校門後扎出社會之根的苗床。年紀大了之後，你會感覺到，如果你在第一職場工作過若干年，那麼，那個職場就會有種家或家鄉的感覺。多少年後，如果你轉移到其他單位，但是，你仍然會感覺到那個第一職場才是家鄉，才是根的所在。我就是這樣的感覺—儘管到農業部的單位工作了20xx年之久，超過了第一次到農大工作的時間，但是，感覺上，總是跟農大很親近。原因可能是，第一職場，留下了你奮鬥的歷史，留下了那些最為激情燃燒的歲月。更重要的可能是，那些與你一起成長的同學、同事、朋友，一起奮鬥中形成的友誼，都在這裡。當你身在其中的時候，你不會感覺。如果若干年後，你真正離開了這裡，那種感覺會非常鮮明、真實。
當然，熱愛學校，最重要的基礎，還是對學校的現狀有信心，對學校的未來有信心。對於我校的現狀，我可以講出很多事實和資料，說明農大很重要，農大很優秀。我們的老師數並不多，在985高校中排在36位左右，在211院校中排70位左右。但是，我們的學科發展和重要成果指標，在全國高校中排名要高得多。例如，在累計國家科研獎勵和在Nature/Science等國際頂尖學術刊物上發表論文方面，我校均居全國高校第6位左右，在學科評估中獲得學科金牌數量排位第4。等等。作為農大人，我們很可以自豪和驕傲。除了這些之外，我還想指出一點，這也是近年來很多新入校教師講過的感受。這就是：我校的招聘制度，具有很高的公平公正性。你們親歷了這個過程，相信你們也有同感。這是我校風清氣正的一個具有基礎性意義和標誌性意義的體現。影響一個大學發展的因素很多，而清正的校園風氣，體現到學校的各項重要的管理制度上，是一個非常重要的具有長遠發展意義的關鍵因素。一個公平公正之風占主導地位的單位，就是值得熱愛的。我希望，你們工作得越久，就越會感受到農大值得你們熱愛。熱愛學校的表現，就是要關心學校利益，愛護學校名聲，關起門來找缺點，走出門外說好話。當然啦，最重要的，是把自己應該做的工作，做好，做得完美。這就需要你熱愛自己的工作。
熱愛工作，一是要繼續努力學習，要抓緊一切可能的時間，不斷充實自己，提高自己;二是努力工作，儘可能把每一件事情都做到極致，做到可能的最好，做到自己的最好。其實，這兩件事情是聯絡在一起的。現在，你們的身份不是學生了，但是，學習這件事，遠遠沒有終結，因為，學習，是件一輩子的事情。你們現在可以是一生中工作方面成長進步最快的時期。這是可能。要變成現實，就要不斷學習，不斷提高自己;就是需要堅持不懈的讀書，勤奮不止的思考。我見過我校一個同學的簽名檔：向植物學習，每天進步一點點。我印象深刻，非常欣賞。每天都要想想，今天，有哪些新的收穫—哪怕是一點點。每天成長一點點，十年後，就是大樹一棵!
適當的娛樂，是必要的。但是，工作與享樂之間，要有個平衡。工作要佔到絕對的核心位置。不要以為工作了會比上學的時候更輕鬆。其實，當你真正投入工作時，你會從工作中，獲得極大的樂趣。不管是教學科研工作，還是管理工作。教學科研工作的樂趣，相對而言比較容易體會到，因為，如果你講課講得好，學生們的口碑，就足以令人快樂得很;科研方面取得成果，有了科學發現，那更是令人興奮不已。在管理方面，同樣可以獲得快樂。只是，不像教學科研那樣直接和有明顯的功利效果，而是需要自己體會和總結。例如，如果你把一件非常複雜而關係微妙的事情處理做得很好，或者把一個挑戰性的任務完成得完美，同樣會有熱愛工作的快樂感(我對此就深有體會。近年來，每當面對高校同行們，講起我校的改革與發展，尤其是那些別的學校還沒有做的，沒敢做的，我們已經率先做了，做的效果很好的一些改革，我就感到無比的欣慰和快樂)。當然，你如果不能夠從工作中獲得樂趣，那就要考慮換個工作了--我希望在座的各位都不是這樣!
各位老師從事的工作可分為兩類：教學科研工作和管理服務工作。從事教學科研工作的老師，要重視教學，把課講好，不斷提高講課水平。作為大學教師，這是基本功。你們是經過嚴格程式招聘選拔進來的，按照你們的能力潛力，只要你們有足夠的投入，每個人都可以成為教學名師。同時，還要把研究工作做好，不斷出優秀成果，這是作為研究型大學教師的必然要求。即便將來按照學科型別，有些老師可能是屬於專職教學型的，那也同樣需要研究，只不過，研究的重點和方式不同罷了。所有講課效果好的，都需要在綜合別人觀點的基礎上，有自己的深入思考，有自己的判斷和評價，有自己獨特的表述方式和表達角度，這些都涉及到研究。對於從事管理服務的老師來說，需要用我說過的12個字來要求自己：規範有序，熱情主動，務實高效。三個層次，都很重要。規範有序是基本要求，就是按照崗位要求，履行崗位職責，該幹什麼就幹什麼，依法治校，照章辦事。熱情主動，是態度要求。熱情，就是工作的耐心，對師生友好。主動，是更高層次的態度，需要自己的獨自主動思考，包括該做什麼，如何去做。務實高效，是效果要求。包括經費效率、時間效率和辦事效果。簡化地說，教學科研工作，要出彩，要有功;管理服務工作，不出錯，要無過。
最後，關於熱愛生活。生命，說到底，就是個過程。熱愛生活，就是要享受生命的過程。當然，在那些輝煌的時刻，得意的時刻，在獲得鮮花、獲得掌聲、獲得讚譽、獲得成功的那些時候，在聽到高興的事情的時候(要放假了，要漲工資了)，你會很自然地感受到：生活，真美好啊!生活，真值得熱愛!真正做到熱愛生活，更重要的，是在那些比較困難的時候，在那些不怎麼如意的時候。生活中，不可能事事如意，不如意的事情很多，不完美的事情更多。青年教師在工作上和生活上，遇到的困難可能更多一些。比如科研用房問題，比如個人住房問題，比如子女上學問題，等等。能夠以達觀和樂觀的態度對待生活中的不如意，不怨天尤人，更是熱愛生活的表現。生活中沒有完美這回事，不完美是永恆的，完美是相對的。只要你願意，你隨時都可以發現各種不完美。對那些你可以有所作為的事情，你可以努力去完善之;對於那些你無能為力的事情，你就要忽略之，當作沒看見。儘可能把眼睛放到美好的地方上去，這樣，你就會愉快。在最美麗的風景名勝之處，也有裝垃圾的地方—你要欣賞好山好水，不要總盯著垃圾箱。在任何情況下，都力求保持一種樂觀、積極的態度，都要去發掘事情的積極方面。我對自己的判斷和定位，就是一個高度的樂觀主義者，而這一點，使我受益良多。我個人工作和生活中，都有過很多艱難經歷，可以講很多故事，包括一些你們聽起來難以置信的故事，這些故事的結論都是：當你總是用積極的態度看待人和事情時，你就會看到光明;當你總是用樂觀的精神面對困難和挑戰時，你就會遇到好運氣。你熱愛生活，生活就給你快樂。
熱愛學校，熱愛工作，熱愛生活，這就是我對你們的祝願和祝福。謝謝!
感謝我們的老師。老師是我們人生的啟蒙。
從幼兒園到大學，從一到十，從不參加會議，這些都有老師的汗水。我還記得第一節課，老師幫我們寫，教我們一遍又一遍地讀。上了45分鐘的短課時，我發現老師的聲音有點沙啞。那時，老師會鼓勵我們：你真的很棒，老師讀的可是你。
這樣，它鼓勵我們去尋求知識。我還記得我自己考砸的'時候，老師單獨找我們問話。不是說要馬上向父母彙報，而是我們失敗了很正常。這次會幫我們保守祕密，但是以後要好好學習，爭取下次能考上。這樣，鼓勵或者包容。成績在逐步提高，知識在日益增長。老師一直是自我激勵的動力。我們永遠不會忘記，在學校生病的時候，老師會像家人一樣陪我們去看醫生，時刻關心我們的病情，不斷告訴我們要注意身體，尋求幫助。這樣，學校裡的學生就安全了，安全了，快樂了。
也許，在一生中，老師註定是勤勤懇懇教書，不求回報的。一批又一批的學生，陸續畢業。有很多感覺和喜悅。慢慢地，學生變成了工人，老師變成了退休員工。
苦教，無酬。培養一代又一代天驕。而自己隨著白髮老去。
親愛的老師，同學們:
大家好！
老師們剪出了不變的陽光，溫暖著我們，帶給我們生機；老師，像一把永遠撐開的傘，是堅強的，在狂暴的日子裡為我們遮風擋雨；老師就像一本厚厚的書，充滿智慧，給我們靈感，給我們人生無限的知識。這是我的老師，也是我的好老師。
起初，我們邁著歡快的腳步躍入門檻，期待著見到你和你的愛情。一雙捲髮輕輕散落在你的肩前，陽光透過玻璃窗折射，靜靜地抱著你。她手臂上挎著皮包，臉頰上撲著粉，穿著黑色短裙。你甜美的聲音安撫了我們，我們在學校公園裡跟著你。快5年了，你也快40了。我想知道我的眼睛周圍什麼時候有皺紋。請不要備課！看，愛在你的皺紋裡有多深！今天坐下來和同學們敘敘舊吧！
那是一個秋天，烏雲密佈，雷聲隆隆。看看這噁心的天氣。下課早，很快就下起了傾盆大雨。整個學校一片混亂。踩雨時常見海葵。當你走回家的時候，你的衣服都溼透了，但是當你想到你的同學會幫你避雨的時候，你不禁感到寬慰和不解。
“老師今天沒來。”“昨天的'路太滑了。老師不小心摔了一跤，小腿骨折了。”聽學生嘰嘰喳喳地談論坐在講臺上的是老師而不是老師。心裡不禁崩潰，整天心不在焉。在我的課上，空氣很無聊。一天，兩天，一週，內心不知不覺變得更加焦慮，現在恨不得找老師。下午，從來沒有過這麼無聊漫長的一節課。鈴聲一響，我揹著書包和幾個同學飛奔到老師家。老師臉色蠟黃，眼神暗淡，桌上放著語文書和筆。很明顯，他在不斷備課。他看到老師就忍不住滔滔不絕。從老師口中，他總是擔心我們的學習，每天至少給代課老師打一次電話，詢問我們班的情況。
老師，你為什麼要這麼做？既然你在度假，為什麼不好好休息一下呢？而是努力學習，不斷備課，聽你的語氣，準備下周的課。你打著厚厚的石膏，卻不去想自己的傷。你堅持你說的，早點來學校。這個訊息就像一顆炸彈。學生們像潮水一樣，一個接一個地走向辦公室。第二節課是語文。讓學生提前冷靜下來。你來了。隔壁班的老師扶著你慢慢走向講臺，每一步都很艱難，淚水模糊了你的雙眼。
這是我的好老師。像一顆璀璨的明珠，放射出任何一個同學心中最明亮最無私的光芒。
謝謝大家！
“老師”是一個神祕而親切的稱呼，說孩子是花是苗。那個老師是園丁。她用汗水和勤奮讓花朵五彩繽紛，讓幼苗茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的眼睛給我們鼓勵。記得一年級的時候有一次，我膽小到不敢大聲說話，更別提舉手了。但那一課改變了我。上課鈴響了，吳老師拿著一本書進來，開始上課。這是今天的第五課。我整晚都在預習這一課。老師講的材料我都懂，老師問的問題我都能回答。但我不敢舉手。
心裡很矛盾。吳老師提問時，教室裡沒人回答。其實這個問題很簡單。我問自己該不該舉手。我的手像鉛一樣重，所以我舉不起來。我想：我會回答這個問題，但我不敢舉手。我該怎麼辦？老師的目光掃過全班。她似乎看穿了我的心思。“是的，葉惠卿，你回答。”我慢慢站起來，吞吞吐吐地說：“應該.應該是……”。”我語無倫次的說，抬頭看到老師深邃的.眼神，彷彿在說“別怕，告訴我你想說什麼。學習是勇敢者的遊戲。你應該學會勇敢。我好像有點自信，回答問題很溫柔，很正確，很流利。底下響起了雷鳴般的掌聲，讓我更加自信。從舉手一次到第二次，第三次.答案變得越來越清晰，我逐漸獲得了信心。然而，這離不開同學的掌聲和老師的鼓勵。
我感謝我的老師和同學。我會永遠記得老師們的眼睛。我想在那裡對你說“謝謝老師”。
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