尊敬的各位老師、家長們，你們好：
首先感謝班主任X老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫，自從進入X年級X班後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為國小前要培養好的生活習慣;國小階段要培養好的學習習慣;中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性迴圈，孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。
下面，我從家庭角度，談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯絡老師，從老師那裡直接瞭解情況。我經常問孩子，今天上課學了什麼?最有意思的是什麼?回答了幾個問題?如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難?什麼地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、關注孩子思考的習慣。
孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶於思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕鬆了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
4、關注孩子作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在幹什麼。
實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
培養孩子良好學習習慣應做到“三個要”。
1、要有堅定的態度。
良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從視窗扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。
俗話說得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛!
以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。 謝謝大家。
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好!
我是媽媽，很感謝X老師給我這個機會作為家長代表在XX學校X班發言，首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師們，你們辛苦了!
說實話，面對著這麼多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張，也很慚愧。一是因為我並沒有什麼先進教育孩子的經驗，二是因為我的女兒在這高手如雲的隊伍裡學習成績並不是很優秀，但她身上有我一直引以為傲的陽光，開朗，自信，自立，積極向上，樂於助人，關心集體，相信健全的人格，定會有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流，我的孩子同你們品學兼優的孩子相比，還有很多不足;我同各位優秀家長相比，實在也是很不稱職。所以我要說，其實我更多的是想向各位在座的家長朋友們學習你們成功的育兒經驗。
今天，我們來自四面八方，目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。這裡主要包括身體健康和心理健康的成長。階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務可能比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養。上次放歸宿假，孩子回來說，早上、晚上都沒怎麼吃飯，吃個蘋果，喝瓶牛奶就是一餐，說是節省時間，還可以減肥，我馬上告訴孩子，這個時候不是減肥的時候，階段是體魄和心智大比拼的時候，身體是革命的本錢，沒有強健的體魄，怎麼談學習;當然我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂於助人、關心集體、團結協作的好品質。
二.督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了階段，特別是在，高手如雲。孩子們面臨的學習壓力也更大，我不要求她非要考多少名，但一定要求她制定目標，力求上進。做好她的份內之事。凡事一定要做到盡心盡力。不拋棄，不放棄。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對於考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的讚揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他 鼓勵他，問一下是哪裡出了問題。要及時改正。這個時候孩子本身沒考好也難受，家長再給他施壓，過分的指責，無疑是雪上加霜，一些思想脆弱的孩子可能受不了，還會產生一些消極的想法，更有甚者，做出讓我們家長悔恨終身的事。那個時候，比起分數，考大學，我認為健康的活著，更重要。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什麼，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：天外有天，人外有人。隨便什麼時候不能馬虎。過去的輝煌屬於過去，暫時的不如意也將過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰!
三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。放他喜歡聽的音樂，偶爾陪陪孩子看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，我們可以更多更好的走進孩子的內心世界，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支援他。這樣才能開啟孩子的心門，在學校裡很多事情願意和我們分享，思想上沒有隔閡。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。要寬容和理解孩子。比起以往的學生，如今的生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼裡，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會誤入歧途，進而對於他們的要求也就更加嚴格。這與生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，我對於孩子，我們應該多一點理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的也會犯錯誤，那麼我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那麼自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，我們的孩子將來考取什麼樣的大學。從事什麼樣的職業並不是最重要的，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
四、給孩子一個溫馨快樂的家庭氛圍。現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每個月就只能回家兩三天，所以儘量製造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放鬆。孩子在家自己儘量不出去，少出去應酬，多留在家裡陪陪他。聊聊學校生活，與老
師同學相處的情況。當孩子出現狀況時，我們更要有大將風度，處理問題要有板有眼，不要慌，這樣孩子就會佩服你。請大家一定要記住，大人的糾糾結結是我們大人的事，不要在孩子的心靈裡烙下什麼傷痕。
如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸! 以上這些是我伴隨孩子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的生活，成功的走向人生的又一個起點。
最後各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌!再一次向辛勤培育孩子的老師們說一聲，謝謝了!謝謝大家!
親愛的老師，各位家長：
大家好!
就在剛才我還一直在準備，說實話，我還沒有準備好應該說些什麼，但是我想，我應該是能夠很好的表達出自己的想法的，因為在這方面我是比較自信的，這是源於老師對我的照顧和我自己的努力，我能夠站在這裡，但我從來不認識是天賦所導致的，現在已經是高三了，我覺得應該說一些什麼，振奮一下同學們學習的信心。
其實除了我以外，班上還有許許多多優秀的學生，我只是其中微不足道的一員，雖然說我很羨慕他們的成功和懊惱自身的不足，但是我一點都不嫉妒他們，因為我對自己有信心，我覺得並不比任何人差，我也是從一名差生努力成長到現在的。我很慶幸我的父母能夠一直理解我，當我的成績下降的時候，他們並沒有責怪我，反而擔心我是不是因為身體不好而導致學習狀態不佳，而且他們一直關注著我的學習狀況，督促我早點休息，早上也會叫我起床，可以說為了我他們改變了自己的作息時間，我一直很心疼他們的身體能否吃得消。正因為有著父母作為後盾，我一直以來都沒有什麼心理負擔，才能夠全力拼搏。
優秀的學生背後自然有一個優秀的老師，高一的時候班主任老師便看出我在文科上的潛力，建議我在分科的時候選擇文科，在高二的時候，沒想到我的班主任就是我以前的語文老師，他對我很瞭解，也能採取適合我的教學方法。除此之外，我要感謝我的歷史老師，她是一位性格要強的老師，正因為受到了她的感染，我在學習上才能夠一往無前，拼搏向上，而且我從她那裡能夠獲取一些往年大學聯考的試卷，根據題型進行復習，這樣也能查找出學習上不足的地方。
現在是至關重要的一年，雖然我並沒有什麼值得表現的地方，但我可以從學習態度上面談一談。高三階段對學習最大的危害，我覺得應該是手機和小說，因此最好能夠從這上面監督學生，睡覺之前收繳學生的手機，督促他們12點之前必須睡著，我的家長也是這樣做的，因此我才有著充足的精力進行學習。除此之外還要注意一下學生們的心理狀態，因為大家的壓力都很大，這個時候也是一個敏感期，也比較容易出現矛盾，因此這個也是需要注意的。
謝謝大家!
各位家長大家晚上好!
首先對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，表示衷心地感謝。作為一名老師，孩子的成長進步不僅是家長關注的焦點，更是我們的教育的重點，孩子的進步是我最大的心願，同時家長對老師工作的信任配合，也是對我們老師最大的鼓勵和支援，只有家園共育，才能更好的促進孩子的成長進步。下面，我就針對目前我們中二班的具體情況，來談談本學期的一些設想，希望大家將手機調成振動檔，適時做些記錄，會後能和家人傳達會議內容。
首先先介紹一下今天會議的主要內容：
1.班級具體情況分析
2.中班幼兒的關注重點
3.學習文章《怎樣幫孩子選擇好書》和家長閱讀的推薦書目
4.班務計劃介紹
5.興趣班的開班事宜和家長配合情況
6.介紹家長助教日。
一、 班級具體情況分析
1) 上學期班級榮譽分享：
首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收穫，在大家的配合下班級整體進步較大，我們班的常規進步很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽感更強。在幼兒園的展示中獲得了“操節比賽一等獎，這學期仍然是由我擔任班主任工作，另一位是x老師，x老師是一位有愛心，有經驗的老師，而x老師是一名經驗豐富的保育員，經常獲得園後勤組的表揚，各項保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開你們的支援與肯定。
2) 人數，班級情況
本學期我們班增添1名幼兒，現在班級人數一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得非常活躍，精力很足，管理起來有點挑戰性。
幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的關鍵時期，很多習慣都是在這個時間段養成的。中班一結束，進入大班就距離國小不遠了，到時候如果再來抓常規，培養孩子的各種良好行為習慣，就會為時過晚，而且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學期慢慢建立起班級常規的時候，對部分孩子們來說可能不太適應，也就給孩子們的感覺比較嚴，在上學期個別家長產生了一些想法，覺得老師太過於嚴格，老師可能不喜歡我的孩子，幼兒園的活動還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，希望能獲得大家的理解，在這學期消除一些誤會，共同配合協助好，一個目標就是促進每一個孩子成長進步。
有的孩子說老師凶，其實我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長大了，他們的想法多了，能力強了，精力旺了，他們應該獲得的不僅僅是簡單的生活護理，更多的是養成良好的習慣，豐富他們的活動，提高他們的能力，為今後的學習生活打好基礎，所以作為老師的出發點都是為了孩子，希望他們能在中班就養成好的習慣，到時候到了大班，甚至到國小後能在良好的習慣下持續下去。如果說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開始到現在面臨大學聯考，我常常會換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛的話，我有什麼感覺呢?管他是因為愛他，如果這個孩子連管都不管了，那何談喜歡這個孩子呢?所以這學期我還是會堅持班級常規的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚鼓勵，從正面教育來要求孩子。
3)關於班級活動：我們開展的活動是豐富多彩的：家長執教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述心情故事、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展，特別是大部分家長，每次活動都能積極配合引導孩子在家做好準備，積極參與，所以他們孩子獲得的收穫也是很多的，也有一些家長因為工作較忙的原因，可能和孩子一起準備的不夠充分，孩子的反饋就較少。本學期我們將更好的開展班級活動，並在班級部落格上向大家展示，做好通知和後期的新聞撰寫等，請家長們前去了解，也更好地幫助孩子做好準備，參與好活動，讓孩子從每個活動中都能有所收穫。
總的來說孩子們各方面的發展與上學期相比進步很大，特別是長大一歲之後很多孩子進步都非常明顯。
進餐：開學一週周：每天都能在半小時之內全班都吃完自己的飯菜，特別是葛等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很乾淨，還會自己收拾好碗筷、桌子等，飯後也能做到主動漱口、擦臉。
開學我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學會了，說明孩子們活動中參與的積極性高了，注意力比以前集中了。像這些幼兒，葛等孩子，上課傾聽習慣較好，發言的聲音也更響亮了。我們也將在本學期的生活學習中讓更多的孩子積累成長，取得更大的進步。
本學期利用週末，請家長配合在家讓孩子學會掌握一些收集資料，自主學習的方法，拓寬知識面，資訊面，其中很多時候要用到畫圖，希望家長鼓勵孩子用繪畫來表達自己的想法。在這裡我也建議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子提供一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學一學畫一畫。雖然孩子自己畫會比家長寫繁多了，用的時間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到鍛鍊，慢慢的會越畫越好。
上學期班級開展了講訴我的心情故事，部分家長能幫孩子做好充分準備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴;老師們還會針對班級孩子的一些薄弱點給孩子們的寒假佈置了一些任務，(回顧假期中的要求)
1、請記錄假期有意義的事情2-3件(寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現)。
2、請每天堅持給寶寶講一個故事，增長知識面。
3、請為寶寶購買3—4冊有益的圖書;每天陪孩子閱讀10—15分鐘，培養的閱讀興趣和看圖說話的能力。
4、 家長利用春節期間開展有意義的活動，與孩子聊聊一起活動的開心事，引導孩子用自己的語言表達。
5、在家指導寶寶收拾自己的玩具、圖書，並能做到持之以恆哦。
6、春節期間走親訪友，培養寶寶講衛生懂禮貌的好習慣。
開學第一週，我們老師安排孩子給大家說說寒假中印象最深的事情與同伴進行分享，很多孩子們會像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來，有的說去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》，還能簡短地回顧電影的點滴片段，比如班級中的葛瑋欽小朋友，所以說孩子的進步離不開我們家長的悉心輔導教育，家長才是孩子的第一任老師，每天至少花1小時左右的時候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。畢竟老師面對的是全班三十多個個孩子，而你家長卻只是面對一個孩子
4)不足方面：
由於中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發洩，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事，活動中自由散漫，隨意離開座位走動等;傾聽習慣較差，不能安靜的聽別人說，總搶著自己說，喜歡插嘴等。
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，作為老師，我們會更好的來設計教育教學活動，使學習遊戲化，以吸引幼兒的注意力和對活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間個別談話，積極鼓勵他們在以後的活動中中有更好的表現。我們老師也希望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習慣不是一兩天養成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是非常重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經常會發現有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回顧一下，你的寶寶平時在家裡吃飯、看電視、玩玩具時的坐姿是怎麼樣的呢?你們有沒有要求過孩子呢?坐姿直接影響孩子的身體發育、注意力的集中、性格發展等，最顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力明顯不集中，現在是幼兒園，孩子之間沒有分數的比較，但一入學就馬上出現差距了，所以如果我們現在還不重視這個問題，那麼等孩子上了國小這個習慣就更難改正了，在這裡我們希望家長能重視這個問題。
二、中班幼兒關注重點
首先，是注意力的培養。
孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉，但中班的孩子一節課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等遊戲，讓孩子能集中精力做好一件事， 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。
第二，動手能力的培養。
要求孩子自己的事情儘量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡單的剪紙、摺紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子櫃子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。幫助父母做力所能及的家務勞動(如： 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務就要持之以恆，逐步養成習慣。也許剛開始孩子做的慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長的負擔。
第三，聽.說.看.能力的培養。
聽是指良好的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽、仔細的聽，能領會意思，並能進行較完整記憶，因此家長在配合進行“傾聽”習慣的培養時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應該是“填容式”的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習慣的開端，將三者較好的結合是良好學習習慣的基礎。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養他們聽說看的技能。
此外，在語言表達能力方面，我們打算這樣這樣做：
1、日常生活中有意識地進行要求孩子用虛詞連貫的表達一句話。如：因為…所以…，不但…而且…，既…又…(媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務。老師為什麼要批評他?因為他打了人，這是不好的，所以要批評他)
2、益智區內，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個句子可以造成“熊貓在竹林裡玩，碰到了小白兔”。
3、家長記錄法。由幼兒講述某一件事情的發生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當引導。
第四、閱讀。
可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，瞭解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的瞭解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞彙量、看圖說話的能力。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。
三、 向家長推薦書籍
《孩子，把你的手給我》、《每個孩子都能學好規矩》、《最好的幼兒百科》;《早期教育和天才》、《讓孩子信心過一生》、《孩子在生活中學到了什麼》。這些書中有一些書籍中有具體的事例，一定會對大家有所幫助。
四、 班務計劃介紹(見材料)
針對中班幼兒年齡特點，本學期重點活動介紹：
1.每月擂臺賽：希望家長能重視，鼓勵孩子積極參與，大膽表現，珍惜每次展示鍛鍊的機會。
2.家長執教日：在中班上學期表揚小朋友的媽媽積極參與，請各位家長能利用家長執教的方式，將不同的教育資訊、好的教育方法、教育理念帶入課堂，讓所有孩子受益，體驗不同教育者的不同風格，在有新意的氛圍中接受教育、豐富體驗。每月一次的的“家長執教日”我們本著家長自願和我們有選擇的原則來選聘，家長不一定要上出一堂多麼好的課，我們只希望家長能有積極參與的心態，哪怕只對孩子說一句話，目的是讓孩子有一個全新的經驗，所以請家長不要有後顧之憂，積極報名，在每月一次的“家長執教日”的基礎上，經常來我班當“家長老師”等，我們會通過班級部落格或家校通告之大家，也希望大家踴躍報名。
五、家長配合工作
1、有效溝通。
2、班級部落格介紹：歡迎家長瀏覽、留言。
3、種草，飼養小動物不但是陶冶性情，提高審美情趣的一種方式， 更是增長幼兒的見識，培養幼兒的良好的觀察習慣，還能鍛鍊寶寶的觀察力和探索精神;請家長準備根據季節的種植植物﹙花卉或蔬菜﹚一份，易養小動物﹙小魚，烏龜，泥鰍，海螺，螃蟹，龍蝦，寄居蟹等﹚。在此再一次感謝為班級添磚加瓦的朋友們。
4、興趣班介紹：
結束語：
最後很感謝大家對我們工作的理解，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進，進一步完善。平時您對孩子在園情況，對老師的工作有什麼疑惑的，可以隨時打電話向我們老師詢問，千萬不要覺得會打擾我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎，我常常換位思考，我也是一個母親，我有與您一樣的期盼，孩子的進步是你關注的焦點，是我教育的重點，我將孩子的進步當作我快樂的源泉。
親愛的家長朋友們：
你們好!
因為孩子，我們相識，走進了同一間教室。還記得剛接班時一張張活潑可愛的臉龐，也還記得，第一次見面時，各位家長信任的眼光。時光荏苒，三年的時間，我們從陌生到熟悉，一起經歷風風雨雨，一起陪伴著孩子們成長。我深知肩上責任的重大，小小一間幾十平米的教室，承載著六十個家庭的希望——於是，我不斷告誡自己，努力!努力!再努力!要關注孩子們的心靈成長，要給孩子一個快樂而多彩的童年，決不放棄任何一個孩子!
一直都認為，孩子們可以在三小上學是一件值得慶幸的事情，我們學校的開展的新教育實驗，書香校園的建設，真的是在為孩子們的成長、未來的可持續發展，為有不同特長的孩子們創設了一個又一個的展示的機會與舞臺。每年的讀書節系列活動，六一慶祝活動，校園體育節，成長儲蓄幣兌換節，還有讓人激情湧動的集體生日會，無一不為孩子的心靈成長提供動力，無一不為孩子們的快樂童年增添色彩。
但僅有快樂是不夠的，孩子們總歸要走出童年，未來要迎接屬於他的責任，成為社會上一個有擔當的人!但，這份責任和擔當，要有足夠的實力才能得以支撐。
孩子入學五年的時間了，雖然坐在同一間教室裡，同樣的老師，同樣的課程，但孩子們的差距卻越來越大。雖然我從來不把成績當作衡量孩子們的唯一尺度，只把某些差距，看作一種差異，看作孩子們所顯現出的不同的特點，但我不得不關注到造成孩子們差異的一些因素。隨著孩子們年級的升高，有些孩子逆反表現比較突出，出現心理上或行為上的一些偏差——過分自我、不守規則，學習做事懶散、不能持之以恆，個別的孩子沉迷網路，受暴力色情等方面的不良影響，極個別孩子出現撒謊，欺騙老師和家長等不良現象。
從教育的角度來說，正在成長中的孩子出現這樣那樣的問題極其正常。作為家長和老師，我們既不要把孩子的一些行為偏差當作洪水猛獸，但又要謹慎對待。其實，也是在教育孩子的過程中和他們一同學習，一同成長的，他們在學習知識，學習做人，我們在學習如何做一名合格的家長。“活到老，學到老。”學習如何做家長是我們一生的任務，孩子們的成長不僅僅是穿衣吃飯那麼簡單，僅僅關注孩子的身體成長，而忽視了孩子的心靈成長是個極大的失誤。不少家庭不重視家庭教育，待孩子長大後出了問題——頂撞長輩、離家出走、自殘自殺、危害他人和社會，造成家無寧日，甚至家破人亡——但那時，豈不悔之晚矣?
自己也作為一名家長，深知每位家長的愛子之心。愛——是一種責任，更一種藝術!愛孩子，就要為孩子的未來著想，我們不能陪他們一生一世，他們都有自己的路要自己走，誰也不能代替。我們的責任就是為孩子們引路，從小就教會他們一生有用的東西：學會做人，學會做事，要有樂觀的生活態度、強烈的責任感、勇於進取的精神、悲天憫人的情懷、對書籍的熱愛、對美好事物的嚮往……雖然，人無完人，但我們可以努力引領我們的孩子踏上通向完美的道路!
給家長朋友們的幾點建議：
1、監管好家裡的網路，電子產品，別讓它們奪走孩子的時間，傷害孩子的身體，摧毀孩子的意志!引導孩子合理使用，讓電子產品成為學習工具而非玩具，甚至危險品!
2、關注孩子的學習態度和習慣，引導和鼓勵孩子提高學習效率。否則，以後將沒有能力迎接國中、高中的繁重學習。
3、支援孩子堅持每天閱讀，一定要關注孩子閱讀書籍是否合適。堅決禁止孩子網上閱讀，以免孩子被網路毒蟲誘惑或毒害。要讀經典，是經過了幾十年、幾百年，甚至上千年沉澱篩選出來了，必有其獨到之處。
4、定期帶孩子外出行走，開闊視野。但要把旅行當作一門課程來做。
5、關注孩子交友，因為朋友影響力不低於老師和家長。孟母三遷的故事就是一個好例子。近朱者赤，近墨者黑。禁止孩子和有不端行為的孩子交往。
6、家長有兩件事情不能做：第一，“你要好好唸書，長大了就能賺大錢。”讓孩子覺得讀書是為了賺錢。當他知道賺大錢的人沒讀過書的時候，你的話還不如不講。第二，把孩子帶到建築工地上，“你看看，要是你不好好唸書，以後就只能來搬磚頭。”其實搬磚頭是靠勞動吃飯，沒啥丟人的。
7、告訴孩子，你違反了規則，不是你一個人的事情。你會給別人造成麻煩甚至傷害。也許會把別人的努力化為烏有。
8、成功的教育不是投入金錢，不同的年齡就應該過不同的生活，不要讓孩子做超過其年齡的事。
9、苦難是財富，孩子的要求不能全部滿足。即使家庭條件好，也要堅決否定掉孩子的一些要求。
10、多給給孩子鍛鍊的機會，別怕他們失敗。
11、支援和鼓勵孩子參與班級學校的各項活動。
12、吃零食、喝飲料對健康不利，要提醒和控制孩子。
13、告訴孩子：天外有天，人外有人。要自信，但不能自傲。鼓勵他們建立夢想，併為之而努力。
尊敬的各位老師和家長：
你們好！
我是家長，感謝學校給我們提供這次交流的機會，在此，我代表各位家長向老師們致以最真切的問候和最崇高的敬意。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
孩子動作慢，怎麼辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
最後我希望在我門大家的努力下為了孩子的明天我們一起努力謝謝！
各位家長：
大家下午好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支援。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，明白上人的辛苦，培養孩子是多麼的不容易?這天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，(養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有紮實的基礎。從此刻起務必抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要餵豬，富要讀書。”個性是將來的社會，沒有高學歷想找一份適宜的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對於自己的孩子能夠說是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣期望教出來的學生有前途，有作為。
校園的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切期望寄託於孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變潛力較差，學生學習用心性並不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支援。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。這天約各位家長來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，這天這次家長會好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有好處的家長會。
其次，談這次家長會的主要資料：
一、學習方面
1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家彙報一下。上學期(我利用午後1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對於作業的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是後進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究後進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的國小教育與城市國小教育有著本質區別，城市的國小教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數提前找好的教師補課;而農村國小教育關鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績才到達74、6，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期必須要加油!老師相信你們，你們都是老師的好學生。
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還務必紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因為解決問題務必要有紮實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：這天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好(像剛才展出的作業，他們都是優等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。個性是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到校園理解教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在今後的國小日子裡，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不就應放棄，就應想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。”
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的狀況，及時和老師聯絡，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯絡，瞭解孩子的在校狀況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班裡生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師
帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點：
①支援課任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦。
②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫忙他們改正缺點。
③認真協助學生正確對待每一次的作業，不要認為“寫”才叫作業，練習多讀書，超多閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。”(比如：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對於孩子做不好的作業問你時，幫忙孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長。
④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問題的所在)。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家!
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！我是家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支援老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑑賞水平。正因，語言是思維的外衣，語言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受潛質很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
各位家長 ：
你們好! 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支援，對孩子 的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支援。同時，更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。
一、班級情況分析
1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒 在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子 在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動 ，在活動 中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
二、幼小銜接實施方案
1、學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班 以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲 ，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀國小，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康 地邁入國小;
(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全 方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園裡每週都會安排玩大型玩具 、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
為安全 起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事 、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
(3)培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童 在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裡，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備：
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在遊戲 、活動中加強幼兒規則意識的培養。
家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。
(4)知識經驗的積累：
A、 前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、 數學方面的滲透
通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裡我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那麼我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裡我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支援和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
三、需要家長配合的事情作息時間
1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什麼特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。
2、儘量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯絡。
3、活動材料收集問題
開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和佈置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完後會歸還給幼兒。在這裡我要感謝家長們對我們工作的支援和幫助，使我們的工作能順利地開展。
4、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。
5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
6、幼兒成長檔案
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康 發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
尊敬的各位領導、老師、家長：
你們好！
我是六年六班劉倍寧的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一次機會，能夠讓我站在這裡和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛、學校對家庭教育的重視。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓她在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時感謝第二實驗國小為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手。學校為我們家長創辦家長學校的目的：一是讓家長明確自己的責任，真正領會了“家庭是孩子的第一所學校”、“家長是孩子的第一任教師”的含義。二是更新家教理念，認識到新時代需要更新家教觀念，健康成長與分數同等重要，做人與知識同樣重要，我們家長的教育理念要跟上時代的節拍。三是要改變教子方法。拋棄“樹大自然直”的教子心理，學會心理溝通；丟掉“棍棒出人才”的教育思想，要有情感交流；變“唯分數第一”的教育思想，轉為全面發展孩子素質的新理念。作為家長不要把教育看作是學校一家的事，而是要家校配合，攜手共管，兩眼不能只盯著分數，而是要注重對孩子健全人格的塑造，綜合素質的全面發展。家長學校的教學工作就是要彰顯它的作用：讓家庭文化氛圍悄然興起，長幼共讀，兩代交心，共同成長。讓家長主動承擔起教育孩子的責任，致力於培養孩子的良好品德和行為習慣，刻意訓練孩子的學習毅力和承受能力。讓家教方法更趨於科學，藉助親情交流溝通，因勢利導，以情感人，以理服人。事實證明，家長學校是學校教育中不可或缺的，是學校重要的組成部分，它是構建家長、學校和社會之間最有利的平臺。
我們這些學生的家長分佈在社會的各行各業，雖然每個人的工作性質不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的願望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多父母說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種捨本逐末的極其錯誤的做法，因為我個人認為，不管自己從事的工作多麼重要，我們作父母的，忙來忙去，最後的落腳點不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時間關心孩子、儘可能地多陪陪孩子。讓孩子在國小階段養成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會通過自己的表現來回報你的。打個比喻吧，孩子的一生就好像一個水桶一樣，如果水桶的上邊有了漏洞，那麼灑出的水不會太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向裡面裝入再多的水，這一整桶水最後還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大後怎麼也補不回來的。
下面，我向家長們提出一些建議：
一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態，而不要等孩子犯了大錯誤後再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”
這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培養他們規範的行為習慣做起，從增強愛國主義情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素質和健康素質都不斷得到提高。
三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我個人認為：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創造一個安靜的學習環境。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。這樣會方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
作為一名家長要保持與學校的教育和諧共處。家長要和班主任保持經常性聯絡，及時瞭解孩子在校的表現，儘可能通過與學校的聯絡向孩子滲透家庭影響。要配合老師，加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。我們的國小教師是很辛苦的，特別是班主任工作繁雜、教學管理任務重。如果在教育方法上有不到之處，家長應當向學校反映，不宜與老師直接衝突。孩子有時也可能在家長面前埋怨某個教師，我們家長儘可以聽一聽，不要幫腔，助長他的反感情緒，而應幫助孩子理順情緒。告訴孩子，老師是人不是神，老師只是一種職業，而並不能代表人格上的完美，老師也有自己情緒的波動，自己的好惡，我們應該接納老師，與老師大膽交流。
為此我想向各位家長說幾句心裡話
第一，學校工作需要支援。
近年來，學校為了改善辦學條件，為了我們的孩子有個舒服的環境，想盡一切辦法，所以，我們家長也要全力支援學校的工作。如果對學校的工作有不理解的地方，我們一定要心平氣和地和學校進行溝通。
第二，教師工作需要理解。
教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力更大。為此，我作為家長委員會代表，藉此機會向各位家長呼籲，老師工作很辛苦！學校工作很無奈，老師需要更多的理解，學校需要更多的支援！
我相信，通過學校和我們家長的共同努力，相互溝通、理解和支援，我們的孩子在第二實驗國小良好的學習、生活環境中，一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩，具有良好行為習慣和文明禮儀的合格國小生。
以上不當之處，敬請批評指正。
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝我們的孩子都能夠學習進步，也祝第二實驗國小的明天更加輝煌，謝謝大家。
尊敬的各位領導、家長、老師同學們：大家上午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝! 今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的進步，為了孩子的明天。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
在座領導老師介紹
大會進行第一項 全體起立齊唱校歌
國中三年，七年級是關鍵。在這一年裡要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少看了一會電視，„„可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?
所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大後悔莫及!即使在你眼裡他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什麼希望可言呢?
希望本次家長會成為一座橋樑,一座溝通的橋,一座理解的橋,一座友誼的橋。
ord下面有請烏雲中學王校長作重要講話：
作為老師,我們從內心裡希望每一位學生都能有所作為,作為家長更希望自己的孩子能夠出人頭地. 但是隻靠單方面的努力是達不到最佳效果的,
從一些電視報道或現實情況，提醒我們
1、網咖是學生的禁區，家長在這一方面決不向孩子妥協
2、作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺餘力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。
3、頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。
一些中下游學生往往到考試之前才臨時抱佛腳。針對這種現象，就要培養他們對學習的計劃性。當學生經常經歷了各種鍛鍊、體驗了許多比學習更苦的事情的時候，學習就變成很輕鬆的事情了。當有計劃地進行學習，方法得當，成績一定會大幅度提高。4.到校時間早晨6:20從家走，中午13:20晚上6:20
是的，“自古英雄多磨難”，我們的家長不要怕孩子吃苦，最後，我還是那句話：孩子好了，一切都好。
總之，七年級是基礎，希望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下，儘可能抽出時間來關心孩子的學習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才. 家長會到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長、三年級三班的同學們：
大家下午好。我是媽媽。在咱們班裡有很多比我的孩子成績更優秀的同學，也有很多比我更加稱職的家長。所以，xx老師讓我來分享經驗，我感覺有點壓力，也有點緊張。所以，在這裡，我不想過多的去分享我的育兒經驗，只想和大家分享一下和孩子成長過程中的一件小事引發的思考。
前幾天，孩子們進行了期會考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬囑咐，生怕孩子因為粗心而考出不理想的成績。就在那天早上孩子臨出門前，，我仍然不忘記囑咐：“考試的時候，一定認真審題，爭取考出理想額的成績。”沒想到剛要出門的兒子生氣了，衝我大聲嚷道“你就知道考試”最後，還加了句“你上學的時候，很多學習比成績差的同學比你現在混得還好呢?”聽了這話，我真的無言以對，因為孩子說的確實是事實。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我國中的班主任，無意間聊起這個話題。老班主任果然經驗豐富，他說：“你可以告訴孩子，我確實混的不如有些比我學習成績差的同學，但是你要知道，如果沒有當年的努力，也許我混的連現在都不如。老師的這句話，讓我豁然開朗了不少。也讓我明白了兩個道理。
第一在陪伴孩子成長的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，比如，孩子厭學、叛逆、打架鬥毆等等。當遇到這些問題的時候，我們該怎麼辦?沒有人天生會做父母，所以，我們一定要不斷的學習。學習先進的教育理念，向有經驗的老師、家長學習，才能夠幫助孩子更好地成長。
第二，在生活中，我們經常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點和別人家的孩子的優點比。可是，班級裡的第一名只有一個，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點滴進步，讓孩子懷揣希望，追逐夢想。
“教育孩子是人一生最重要的事業”我們不可能把所有的孩子都培養成學霸，但我們可以把孩子培養成為一個健康、樂觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
尊敬的各位家長:
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是國小內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對國小生活的好奇與嚮往， 他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?
借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面:向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況:
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如:在樓道不亂跑、打鬥現象基本杜絕了。每週的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如:早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。
第二方面:說說期中檢測。
這次期會考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測，試卷分析…..
第三方面:與家長互動經驗交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節，有3天是一天2節課，有2天是一天只有1節課，由於升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對於語文學科，那麼多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘裡高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎麼去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試瞭解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能侷限於課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級裡無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎麼來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級裡我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對於班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是誇出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
第四方面:建議
我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
1、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時以(對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裡管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致。
8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
9、希望家長能善於發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，並幫助他們改正缺點。
10、家長讓孩子多讀有益的書。
11、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)
12、要規定孩子放學後必須做完老師佈置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
13、希望家長能一如既往的支援我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯絡。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
各位家長朋友：
晚上好!
非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這裡真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支援。謝謝!
在會議開始之前，我想和家長朋友互動一下，使我們的氛圍更加活躍。我這裡有兩個問題請大家不用思考直接回答：
1、您在生活當中最喜歡對孩子或他人伸出自己的哪個手指頭?(伸食指的家長，說明您是一個比較專制的家長，經常會指責他人或孩子;伸大拇指的家長，我要對您說，您是一個會欣賞他人、欣賞自己的家長，同時也是一個自信樂觀的好家長。)
2、您認為自己是一個合格的家長嗎請舉手示意?
(不管您是否覺得自己是個稱職或優秀的家長，現在都請您伸出自己的大拇哥跟我一起做"棒棒棒，我最棒!"，同時把這句話常常說給孩子聽。)好了，我們的會議現在開始。首先，請本學期加入我們班的新家長都站起來，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的加盟。
一、班級基本情況
本學期仍由我、x老師、x老師擔負中班的保教工作。大家都相互熟悉，所以就不多介紹了。開學已經有二個星期了，孩子們已經逐步適應幼兒園生活。本學期我們班外出3名幼兒，新增添6名新生：這幾名幼兒的適應能力還是比較強。只有入園時有哭鬧現象，經過一星期的鍛鍊，分離焦慮逐漸減弱，到現在都能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。作為老師，我們和家長一樣感到高興。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現，總想知道孩子在幼兒園的學習和生活狀況，因此，我們也想和家長作一下交流。
(1)進餐：現在我們班所有的孩子都能夠自己吃飯，包括小朋友;吃飯方面表現特別好的孩子有：、等小朋友，小朋友這個學期吃飯的習慣進步特別快。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。今天我為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那麼我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裡也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
(2)午睡：這一方面我們班孩子的表現還是蠻不錯的。現在大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。能力強一點的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習慣特別好的孩子有：、等小朋友。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望週末在家時也能安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。
二、本學期工作計劃
我們首先注重的是孩子對學習的興趣，所以我們的教學方式完全改變以前的"灌學"方式，採用幼兒感興趣的"遊戲化的教學方式"，老師作為引導者、支持者，由孩子自己成為學習的主人，自己去發現、探索，通過操作，得到驗證。這也是我們幼兒園的一個特色。在每次的教學遊戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作慾望也很強，有幾個孩子表現的很出色，像：、等小朋友。他們發言踴躍、思維敏捷，和老師形成了良好的師幼互動。
但也有少部分幼兒比較內向，膽子比較小，不敢在集體面前表現自己。針對這種孩子，我們制定了以下措施：
一是在日常活動中特別注意這些幼兒的語言表達能力培養。無時無刻地引導他們用語言進行表達，然後在此基礎上再引導這些幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多用到的是"什麼?怎麼樣?哪裡?為什麼?……"而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說"是或不是、有或沒有……"那麼家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢?
二是在集體活動時多給這些幼兒製造表現的機會，從而使孩子們在多次的鍛鍊和經驗中逐步變的大方、出眾，使語言表達能力在原有的水平上得到了提高。在這裡我想強調一點：現在有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數字、寫漢字、讀拼音，其實，這對中班的孩子很不適合，因為中班的孩子手指的控制能力還很弱，他們很難把握筆的執行，所以導致他們寫不好。同時還很容易導致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒現在的握筆姿勢不正確，進入國小後就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數字、拼音，按照教學大綱規定，以及孩子的年齡特點，大班開始有書寫。過早的訓練對幼兒是不利的。本學期我園在教育教學也更加註重了：如加強園本教研、加強各學科的研究、教師理論與專業培訓、園內聽評活動與外出聽課學習等。
接下來我要向各位家長介紹一下我們本學期對孩子的幾點教育措施：
1、重視孩子能力的培養
孩子們在經過幼兒園中班一學期的訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：小朋友剛來我們班時，她很不願意上幼兒園，可能是由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話。現在通過半年多時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裡我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自己穿脫衣服等方面擴充套件)
2、重視孩子素質的全面發展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裡明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裡，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。今天趁此機會一起來談談如何培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。有的家長說孩子在幼兒園學不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學什麼，如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。
這一時期我們要注重對孩子能力的培養，以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的，所以我們應該去開發幼兒的智力。而開發智力並不是要多寫字多做題，應該讓孩子多動手多思考，發揮想象力。(如：幼兒的繪畫、手工能力)
3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。在孩子犯錯誤時，我們也不會大聲的斥責他們、批評他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們認識自己的錯誤，從而進行正確的改正，這樣，孩子們就不會犯同樣的錯誤，也不會為自己犯一點錯誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學會了如何正確的面對錯誤。賞識教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。(如：創設紅花欄的意義、我們是如何教育等)
4、重視對孩子技能和閱讀能力的培養本學期，我們新增了一項活動，那就是幫我早讀書，首先我要向家長宣告的是：我們不要強制要求孩子一定要認識幾個漢字、一定要會讀幾篇課文。我們應考慮孩子的興趣，讓他們對著本書感興趣，使他們自己對著本書產生想讀的慾望。所以我們不是強制性的灌輸給幼兒，而是通過遊戲、表演、直觀的方法讓幼兒學會朗讀，因此，希望家長能在家裡幫助幼兒每天學會說一個小故事，共同培養孩子說話、閱讀以及識字能力。
三、需要家長配合的工作
1、為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行"家長憑接送卡接送幼兒"制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯絡好，老師的電話號碼在黑板上面。
2、幼兒園裡每天都會安排玩大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具，這樣一來可以避免事故的發生，二來對孩子的身體健康也有好處。特別有的孩子在沒有老師在一邊看護時，玩得特別瘋，出了一身汗，回去路上一吹涼風就容易感冒、發燒，所以以後請家長注意，大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會配合督促孩子。
3、希望每一位幼兒還是堅持每天按時入園，這樣就能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，有事還是養成請假的習慣，無特殊情況不要無故缺勤。從小養成良好的習慣，為以後上國小打好基礎。如果經常缺勤對幼兒以後的學習有很大的害處。需要在幼兒園吃藥的小朋友，請家長寫上姓名、口服劑量等說明，交給本班教師。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
4、本學期，我們幼兒園創了一個QQ群，號碼是……大家可以申請加入，上面會有一些班級最新資訊，平時活動比賽照片及生活精彩花絮，家長們有時間可以上去看看，甚至還可以把孩子在家中遇到的教育問題等等放到留言上，讓我們大家共同來商討，幫助你們解決。這樣可以使我們更密切的聯絡，更好的教育幼兒。
5、本學期學校裡以廢舊材料的利用與製作為重點要開展各項活動，象小超市、理髮店等區域活動展開都需要廢舊物品來充當，還有象一些小玩具也可以用廢舊物品來製作，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗乾淨後不要扔掉。並與孩子一起帶到幼兒園交給本班教師。
6、我們班這學期四月下旬準備舉行"夾花生"比賽，希望家長們在家可教孩子正確使用筷子，做這一方面的訓練也是在為握筆作準備。
7、如果孩子發生了意外，最好到縣醫院或縣中醫院救治，那樣方便保險的索賠。
8、 孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口，衣來伸手，現在孩子已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣才能有助於孩子更好地適應集體生活，在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到"自己的事情自己做"。
9、請家長每天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裡來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
孩子的成長離不開家庭，幼兒園和社會的共同努力，我們願意和家長一起為孩子們的健康成長而努力。當然，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裡對孩子這種一對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、和同伴有爭執了、受到了一點小傷害等，我們可能沒及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心希望家長們能及時地，面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將班級工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便達到家園共育!今天我們要談的就這麼多，接下來如果你還有什麼不清楚或想了解的地方，可以和我們老師個別交流，謝謝大家!
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