尊敬的各位老師、各位家長：
您們好！
我是高一四班張登昶同學的家長，首先感謝學校和班主任崔老師這麼信任我，讓我很榮幸的在這裡和大家共同探討孩子的成長教育。孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。比如每週五比其他學校多一個晚自習輔導等，請允許我代表各位家長朋友誠摯地向老師們道一聲：感謝各位老師的辛勤付出！。我的感謝是發自肺腑的。孩子在學校不斷的進步成長,我這個做爸爸的，深深感恩，覺得應該在所不辭、鼎力支援學校的工作。但讓我感到不安的是，我本身沒有什麼成熟或者成功的經驗可談，很多做法也都在摸索中。在座的家長教育子女都有自己的獨到之處和成功經驗，我實有班門弄斧之嫌，再說每個孩子都有自己的個性特點，沒有什麼方法會適合所有的人。斟酌再三隻能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會，再加上平時從各處取來的一點真經，今天和大家交流一下，只希望能起到拋磚引玉的作用。不當之處，還請大家見諒並指正。
在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長的後勤保障工作非常重要，重中之重的就是要給孩子充足的營養，讓我們的孩子長個健康的好身體。同時，做人是我們的立身之本，要想讓孩子成才，就要讓他們學會怎樣做人。千萬不能讓他們沾染上不良的習氣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂於助人、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。還有，我們家長對待孩子的分數和名次要有一顆平常心，孩子們面臨的學習壓力也很大，對於挫折和失敗會很敏感，有時會無助、無奈、或感到渺茫。他們最需要的是父母的理解與關愛，我們應該及時疏導他們不穩定的情緒，告訴他們要樹立起積極樂觀的人生態度，幫助他們拾回自信，重新給自己一個定位，讓他們放下一切思想包袱，全身心地投入到學習中，成為一個身體、心理都很健康的高中生。
二、要尊重孩子。如果一個人從小就能得到大人的尊重，長大後他肯定會懂得如何尊重別人。要給孩子一定的自由空間；不要輕易給孩子下消極的斷言；不要以他人之長比自己孩子之短；尊重他們自己的選擇；善待孩子的同學和朋友。當然，尊重孩子並不是一味地遷就與順他，而是努力尋求我們與孩子心靈上的溝通與默契，追求尊重與要求的和諧統一，讓孩子真正感受到父母的愛與自身的價值，從而充分調動起他們學習的積極性。
三、多溝通、多交流。父母和孩子之間只有通過溝通才能瞭解他們心中的鬱悶和煩惱，才能真正走進他們的內心世界，意會他們的一個動作、一個表情，甚至是一個眼神。孩子上了高中以後，我感覺和孩子交流的時間越來越少了，這就更需要我們細心觀察、耐心引導他們，把更多的關愛、理解和鼓勵給他們，儘量少批評、少指責。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。這樣，不但能幫助孩子度過難關，而且也不至於讓他們產生所謂的逆反心理。在階段考試中，我兒子的成績與自己定的目標產生了一些差距，我們給他的首先是安慰，告訴他：人外有人，天上有天，不管結果怎樣，只要是你自己盡力就可以了。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰！兒子問我：“爸爸，你怎麼不批評我幾句”我回答：“為什麼要批評啊？孩子，無論怎樣，你都是爸爸媽媽心中最優秀的兒子！”與其批評他，還不如讓他自己反省、思考呢，這樣他明白的道理會更加深刻，效果會更加顯著。
四、要遵守學校制度和紀律，配合老師的工作，沒有規矩，不成方圓，讓孩子嚴格要求自己，遵守紀律，尊敬老師，學會謙讓，做一個有修養的高中生。
最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利，身心愉悅！祝我們全體學子們取得長足的進步，再創輝煌。
謝謝大家！
尊敬的老師、曾老師及各位家長：
下午好！我是漆睿傑的家長，應班主任李海燕老師的邀請。今天我有幸站在這裡，與大家一同分享孩子的家庭教育，希望能和大家一起共勉。
首先，我要感謝我的兒子，是他教會了我如何做一個平和的家長，如何在交往中體現平等、理解、尊重和愛。漆睿傑今年十歲了，活潑、好動、天真、可愛、樂觀、豁達；在十年的育兒過程中，我也時常感到焦急、急躁、憂慮，但更多的是體會到幸福和快樂、感恩和愛。
傾聽孩子、尊重孩子，做孩子的朋友
漆睿傑從小就嘴巴多，喜歡說話。還在孩子很小的時候，我們就很注重傾聽他說話，一般，我們都會蹲下身子，停下手中的事，聽他說話。在他說話時，不急於發表評論，耐心的聽他說完，經常以提問的形式尋求他對問題的看法，引導他自己思考、自己選擇、自己探索，不會直接給他答案。別小看傾聽，在心理學上，它是一項治療手段。一般來說，訴說者在沒有干擾的傾聽中，會自己逐步理清思路，在提問中知道問題的癥結，恢復了自己解決問題的能力。而且，孩子此時感受到了關注、尊重、理解與時間，接受到了父母傳遞的力量。而且，此舉可以密切親子關係。
尊重孩子，平等地與之相處，做孩子的朋友。尊重孩子，平等地與之相處，讓孩子有安全感，感覺到他無論怎樣說都不會招到家長的責罵、批評，讓孩子充分敞開心扉。有段時間，我可能工作比較忙，忽略了與孩子的交流，較之平常，他與我說話，我更多的給予指示，建議，甚至粗暴的干涉，這很讓孩子反感。有一天，他平和對我說“媽媽，你不是我的朋友，你做不了我的朋友！”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長講心裡話，並可以和家長說心裡話，這樣家長才能真正瞭解自己的孩子在想什麼，才能知道自己孩子的思想動態，對孩子各種情況，有哪些值得欣慰的，有哪些是需要引導的而有所瞭解。
做孩子的朋友，多參與孩子的活動，抽出時間接觸孩子的朋友。每週我都會帶著去爬山，順便與之聊聊一週以來的工作、學習、生活。我感覺：這個時候孩子的思想很放鬆，很多平常不願講的話題，這個時候都會說，只要方法恰當。有一段時間，老師反映兒子上課開小差，我也很著急，怎麼問都問不出原因。有一天，我們在蘇仙嶺邊走邊聊，說到這個話題，兒子告訴我說“教室前面那棵梧桐樹葉子黃了，隨風從樹上飄落下來，像蝴蝶，我經常看得入迷了。”多美的景色，我沒批評他，應該這樣，不應該那樣，只是告訴老師給他調了一個座位。
可能是受我的影響，他也學會了傾聽，學會了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉麵，面需要臨時拉，我有些不耐煩了，兒子見狀，不動聲色地搬了把凳子讓我坐下，說“媽媽，彆著急，我給你講個故事吧！”在他繪聲繪色地講述中，我的心漸漸安靜下來。雖然他有那麼多缺點，但我真的很欣慰。
引導孩子認識自己、悅納自己、調適發展自己
無數實踐表明，只有那些懂得如何正確地認識自己，評價自己，並愉快地接受自己的孩子，才能夠更好地適應學習和生活。四年級的孩子已經學會分析和接納自己了，身為家長，要告訴孩子他在您心中的形象。
教育孩子怎樣做人。每位家長都希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，拔尖的孩子畢竟是少數，我認為學習好固然重要，孩子的自身素質教育也不能放鬆，如果孩子從國小壞了，長大後成績再好又有什麼用？外面的世界很精彩，所以，我們應該教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣，把“對不起”，“謝謝您”等禮貌用語掛在嘴邊。漆睿傑在父母的單位是出了名的調皮鬼，老人家經常說他“上滑皮樹”。但他在外面，尤其在同學家做客，家長都很喜歡，說他講文明、有禮貌，因此經常成為別人家的常客，一個電話告訴家裡，到同學家去了。
多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚他，使他今後做得更好。我們都知道“讀書很辛苦！”孩子起早貪黑在學校讀書確實很不容易，他們的精神壓力也比較大。所以我們家長不要動不動就說孩子，應該理解他們，體貼他們，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。前段時間，孩子回來總是垂頭喪氣，或是被老師說了，或是被班幹部登名字了，或是被班幹部批評了，等等，反正就是不開心，感覺老師、同學不喜歡他，聲稱自己是垃圾。“那，你自己喜歡自己嗎？！”我問他，他愕然，顯然，他在思考；“一個自己都不喜歡自己的人，別人是沒辦法喜歡你的！”我告訴他，然後我幫他分析事情的起因，帶著他就事論事，幫助尋找自身的優點，經過一段時間的努力，兒子又變得很陽光。
發現問題正確面對，發現缺點及時糾正。孩子的在校時間比在家的時間長，和老師接觸的時間比和家長接觸的時間長。現在有了學校和家長互動平臺，它是一個紐帶，把學校老師、家長孩子緊密地聯絡了在一起，我們家長通過這裡可以隨時瞭解到孩子的動態變化。我們每個孩子都會有這樣那樣的缺點，都會犯錯誤。當我們聽說孩子做了錯事時，應該冷靜的聽孩子陳訴，和他一起分析錯的原因，造成的後果，幫他找出他可以接受的積極的改正錯誤的方法，而不是一味的責罵，甚至是打。就說我們漆睿傑吧，雖然比較懂事，但毛病也不少，在英語學校坐在座位上，凳子經常會發出：“吱嘎、吱嘎”的聲音，還經常講小話。孩子回到家，我就像和他聊天似地問他；“兒子，今天感覺怎麼樣，累嗎？”我覺得家長應該時刻關心孩子，用愛感染他。兒子回答完後接著我就問，“今天在學校過得好嗎？還開心嗎？”兒子跟著就說，“媽，別提了，今天因為講小話，挨批了，很鬱悶！”呵呵，我要的就是這個效果。
我告訴他，我們應該相信老師，尊重老師，老師所作的一切的一切都是為了他好，告訴他一個小小舉動也是錯誤的，它小到影響自己的形象，大到影響班集體。並教他如何剋制自己，他欣然地接受了。關於“吱嘎、吱嘎”的聲音，我告訴兒子一個拼字遊戲的故事，故事的主人公是在不停跳繩的狀態下，記單詞最快；告訴他要接納自己的不足，接納一個完整的自己，從內心自己尊重自己，然後你的不足就不會阻礙你，總是自己為難自己的人是沒有辦法集中精力的；事後我還與老師溝通，告訴他這可能是兒子緩解自己焦慮心裡的一種方法，並建議他看看美國大片“拼字遊戲”，英語老師也很配合。現在，我已很久沒聽到這樣的反饋了。
容忍孩子的缺點，畢竟人的認識是有限，更何況是孩子。和孩子一起分析問題一起解決問題，讓孩子知道學習是個實踐的過程，學習是個鍛鍊的過程，要讓孩子在這個過程不斷完善自己。在我們的引導下，家長的一言一行也會影響孩子，孩子也會學會包容，學會遇到問題不迴避、不隱瞞，正確面對問題，變得豁達、真實、堅忍。
提供實踐機會，讓孩子在生活中、大自然中學習，在承擔中成長
家長要給孩子提供一個實踐的機會。做家務就是一個很好的實踐辦法。可有關調查顯示，我國90%的獨生子女從未做過或很少做家務勞動。我認為，出現這種現狀，不是因為孩子懶，也不是孩子手笨，而是家長們剝奪了孩子做家務的權利。大部分家長怕做家務影響孩子學習，認為只要孩子把學習搞好就行了，做家務那是大人們的事，讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心專讀聖賢書”。有的孩子想動手，可家長嫌孩子毛手毛腳，只會添亂；有的家長怕孩子累。久而久之，不但打消了孩子做家務的積極性，而且無形中使孩子養成了懶惰的習慣。其實，讓孩子做一些力所能及的家務，如：搞衛生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等，不但能讓孩子學到一些生活技能，而且能讓孩子從勞動成果中享受到成功的喜悅，更能讓孩子體會到父母的辛苦，孩子會在勞動實踐中增強獨立意識，樹立自信心。
前幾年，我在北京學習，他媽媽下班很晚，8歲時漆睿傑做第一餐飯菜，把媽媽感動的。8歲以後，每年暑假，他都會做一次社會調查，他媽媽協助他寫好調查報告。這樣，很好的鍛鍊了與陌生人溝通、交流的能力；他媽媽還會抽空陪他參加福城自願者活動、外出旅遊等，有意識地培養了他的愛心、社會責任感以及獨自面對問題、解決問題的能力。
我認為：在孩子獨立自主能力的培養上，我們一定要學會放手。我們退一步，孩子就會進一步，讓孩子在承擔中成長。生活本身就是一本生動的教科書，孩子的許多知識都是從生活中、大自然中學到的。懂得讓孩子去體驗、去感悟生活，在體驗中成長，在感悟中成熟。
最後，我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他。我堅信：每個孩子都有自己的閃光點，作為家長，我要做的是瞭解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，讓他揚長避短。
感謝李老師、曾老師，感謝所有教過我兒子的老師，是你們的辛勤付出，才有孩子們地茁壯成長。家長們，我們的孩子們坐在同一條船上，我祝願他們一起，乘風破浪駛向成功的彼岸。謝謝！
尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：
你們好！
我是神河中學七年級（1）班家長。今天懷著無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這裡作為家長代表發言，首先，請允許我代表各位家長朋友向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤耕耘的園丁表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應該做些什麼呢？我個人認為應作以下幾方面的工作：
一、重視孩子的“健康”
這裡的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心裡和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學習環境。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
四、積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家裡只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最後，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，閤家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！
謝謝大家！
大家好！
我是家長，今天能有機會在這裡作為家長髮個言，我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了！在今天的家長會上講三點：
第一點：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說，學生苦，高三學生最苦；老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，國中時有很多的鬱悶和不悅，進入這個班後，在各位老師的教育下下，逐步取得了進步，成績日趨提高，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績。這對於王威來說來說非常的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個案，其他同學都在進步，這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績，我們有理由讓學生感恩老師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。他們不瞭解父母的艱辛，體驗不到父母的養育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽老師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。
第二點：相信自己
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，承載著我們家長的夢想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績不好，我很著急，通過和張老師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條後路，讓學生退有退的空間，張老師建議王威兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了後顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。現在，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個同學成績原來還不錯，想學數字媒體專業，結果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打遊戲，讀玄幻小說度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，儘量聽取老師的建議。
第三點：全力以赴
作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，並且大學聯考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望於僥倖，但是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在大學聯考前一切皆有可能，一切皆能實現。
另外，我們還要積極配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業老師，是我們家長的幸運，因為老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們班的所有同學在明年的大學聯考取得優異的成績。
親愛的家長朋友們：
你們好！
首先感謝老師給我這次機會，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有老師的教育、培養、關心和愛護我們的孩子是不會有這麼大的進步的，所以我首先代表全體家長，向老師說聲謝謝，謝謝您對我們孩子的關心、教育。
說起教育孩子，我認為我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機會，要想做好這一點我認為應該做好下幾點：第一：配合好老師、學會傾聽我們的孩子回到家總會和你沒完沒了的說，說學習、說同學、說老師，這時我們必須要耐心傾聽，從中找到教育孩子的機會.例如：去年孩子家去說：“我們班的某某同學說長大了幹什麼”“某某同學的理想是什麼”……等到孩子說的差不多了，我就問你的理想是什麼？“設計師”，“恩，我家閨女有出息，但是設計師可不好當，你知道怎樣才能成為設計師嗎？”“我就和她講設計師需要考上研究生……等等”給她打勁，並且不間斷的提醒她：“我們的設計師閨女回來了”孩子聽了美滋滋的，這時我們做家長的切忌不要給孩子潑涼水.第二：配合好老師、再推一把老師為了激勵孩子進步，經常會表揚或獎勵，這時我們家長要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點自信心，讓孩子感到學習是件高興的事、快樂的事，也是能使她展現自己的機會，所以我們一定要抓住這樣的機會，好好鼓勵鼓勵她們，你會發現有意想不到的收穫.如：又一年開家長會時，一位家長談到孩子時說，孩子這麼打了，還非常天真，老師獎勵一個本子就高興得不行了，這時這位家長還非常得意的說“老師就是為了讓你好好學，下一回就又被罰回去了”，結果孩子本來的學習激情都沒有了，一段時間後成績還出現了大幅度的下降.所以我們家長一定要配合好老師，抓住教育時機，適當的給孩子點鼓勵。第三：學會真愛、不溺愛孩子現在由於孩子少了，因此家長們對孩子的疼愛就多了，孩子在家中就是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能採用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。
久而久之，形成不良行為習慣。所以我建議：我們對孩子疼愛最好還是要有個度，下面我還是舉一個例子：“桔子分開吃”，也就是說好東西不能只讓孩子一個人吃，哪怕就是一個桔子，也要還孩子分著吃，不能養成讓孩子吃獨食的習慣，只有這樣孩子才會懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子才會學會和別人交流、和別人相處，將來才能更快的適應社會，更好的搞好各種社會關係，當然也會使孩子在事業上有所作為！第四：嚴格要求就是無私的愛“天下為有父母心”，父母對子女的愛是無私的。
但這種愛的分寸一定要掌握好，過分的“愛”就成了溺愛。“嚴是愛，鬆是害”。
有時嚴也是一種愛，特別是一些原則問題一定要把握好、控制好，否則，會一發而不可收，造成無法挽回的後果。比如：禁止進入遊戲室等。
家長一定要正確處理好“嚴”與“愛”的關係，做到嚴愛有加，嚴愛適度。例如：我以前有個學生，因為同學關係出的不好就聲稱不念了，搬著桌子就家走了，這個孩子的爺爺、奶奶、媽媽等親人都好言相勸，但是這個孩子很倔，說啥也不行，這時孩子的爸爸回來了，一聽不念了，二話沒說就孩子從屋裡推到外面去了，當時是冬天，外面還下著雪，爺爺、奶奶、媽媽等人都不幹了，但爸爸還是堅持，知道晚上10鐘左右，孩子才答應回校讀書，並保證今後絕不再說不念書的話，才同意孩子進屋，現在這個孩子在青島大學裡讀書了，要是當時家長都依著孩子，就相當於害了孩子的一生。
第五：配合好老師、為老師把好關又一次，我的一個同事家的孩子因不聽老師的話，而被老師罰抄寫200遍，孩子回到家，很是不服，就說這個老師怎麼怎麼不好，怎麼怎麼不會教書等等，最後說老師讓他抄寫200遍，我的同事聽了，就詢問事情的原因，經反覆詢問才知道，是因為改錯不認真又改錯了才捱得罰，所以同時就又加了一句：我看200遍一點都不多，讓我就罰500遍，本來孩子是想讓爸爸求求情，少寫幾遍的，這回沒辦法了只好老老實實的寫完了。我相信以後這個孩子再也不會馬馬虎虎了，在完成作業的同時，也讓孩子養成了一種良好的習慣。
第六：給孩子一種生存的能力才是真正的愛當今社會，是知識高速發展的社會，將來孩子沒有知識，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的為孩子的學習創造條件，包括：好的學習環境、義無反顧的支援和幫助孩子，有的家長說我沒有文化，交不了孩子，我認為這不是理由.例子：“媽媽帶我找家教”。
第七：配合好老師、讓孩子養成良好的習慣最後，祝大家身體健康！心情愉快。
尊敬的老師、各位家長、各位同學：
大家好！我是本班媽媽。首先非常感謝陳老師給我提供這麼好的一個機會，讓我能夠站在這裡與各位家長共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，請先允許我代表全體家長，向所有為孩子們的成長傾注了熱情與汗水、愛心與智慧的學校領導、老師道聲"辛苦了"！感謝你們為孩子們的辛勤付出和諄諄教誨！
對於孩子的教育，我沒有什麼特別的經驗可談，我覺得每個孩子的個性不同，教育的方式也不一定相同，在座的家長可能做得比我更好。在這裡，我只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，希望與大家一起交流切蹉，取長補短，共同提高。
其實我的孩子學習成績在班上並不拔尖，平時也有貪玩、懶散等很多缺點，但令我欣慰的是，他的學習態度端正，能正確認識到學習的重要性，有自己的人生目標，併為此在不斷地進步、提高。更重要的是，他在行為習慣和個人品行方面的表現一直很好，是個讓人省心的好孩子。
首先，我認為孩子的教育應該採取鼓勵為主，教育為輔的手段。雖然，他現在只是一個普通班的孩子，成績也不是特別理想，但我從來沒放棄過對他的期望，並鼓勵他，只要肯努力，每個孩子都是有希望的，我也會跟他一起努力。我經常會跟他講解一些身邊熟悉的孩子的例子，告訴他誰家的孩子以前成績不是很好，但通過自己的努力，後來考上了很不錯的大學，他聽了，覺得自己也是有希望的，也就有了學習的動力。同時，我們作為父母，也儘可能地在為他作出努力，當他提出想要好好學習，但希望有一個更好的學習環境，讓我們在外面租一個房子給他陪讀，我和他爸考慮再三，同意了他的想法。到現在為此，他走讀也快一年了，學習和生活上都有比較明顯的進步。雖然陪讀是一件很辛苦的事，但我認為還是值得的。
第二點，我認為多與孩子溝通是一件十分重要的事。我聽很多家長說過，孩子上高中以後越來越不愛說話了，一回家就鑽到自己的房間不出來，家長問他什麼話也是一副不耐煩的樣子。其實，在高中這個重要的時期，孩子的心理會出現很大的變化，這些反應都是正常的，他們即將邁入成年人的行列，內心敏感又脆弱，渴望接觸來自外界的新鮮事物，但又缺乏足夠的辨別能力。在這樣的關鍵時刻，如果沒有老師、家長的正確引導，就很容易養成很多壞毛病，嚴重的甚至走上歧途。我的做法是，與孩子象朋友一樣地相處，經常與他談心，瞭解他的思想動態，但絕不會一味地說教或打罵。我很尊重孩子的意見，家裡有什麼大事也會說給他聽，讓他談談自己的看法和建議；而他不管跟我說起學校裡的任何事，我都會表現出很感興趣的樣子，並適當地發表我的意見。現在我與我的孩子相處得非常好，他有什麼開心的、煩惱的事都很樂意與我分享，這也是家庭教育的一種方式吧，至少他願意與家長交流，我們才有機會對他進行正確的引導吧。
第三點，關注孩子的身心健康。高中階段是孩子成長的一個重要階段，身體的健康尤其重要。如果沒有健康的體魄，學習成績再好也堅持不到最後。我平時給孩子做飯很注重營養搭配，即使不能做飯的時候也總是囑咐他買健康營養的飯菜，少吃垃圾食品。在監督他學習的同時，我的任務就是合理安排他的作息時間，該學習的時候讓他學習，該休息的時候就得讓他休息，並督促他多吃水果、多喝牛奶。孩子愛打籃球，我從不阻攔，並鼓勵他熱愛運動、熱愛生活，因為我希望自己的孩子不只是一個學習機器，而是一個德智體全面發展的優秀少年。
四、營造良好的家庭氛圍，做合格的家長。家庭教育對孩子的影響是巨大的，特別是對於走讀的孩子來說，每天與家長相處的時間較多，家長的言行舉止、家庭的環境氛圍會對孩子造成直接的影響。我們平時會特別注意這點，只要在孩子學習的時間，我們都絕不會看電視、玩電腦或打遊戲，平時也沒有打牌、酗酒的不良嗜好，儘可能地為孩子創造一個輕鬆、愉悅的環境，讓他在學習壓力下緊繃的神經能得到放鬆。跟孩子交談的時候也總是向他灌輸一些正能量的東西，儘量少談金錢、利益的話題。作為父母，即使有矛盾也不要在孩子面前爭吵，和睦融洽的家庭關係會增加孩子的安全感和幸福感，並且有助於增強孩子的自信心，提升學習的動力。
以上幾點是我對教育孩子的一些粗淺的看法，說得不對的請老師和各位家長指正和包涵。最後祝老師和各位家長工作順利！身體健康！也祝願我們每一位孩子學習進步！20xx夢想成真！
我的發言結束了，再次感謝大家！
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是媽媽。非常感謝老師給我這個機會，能站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育的問題，我感到十分榮幸。
我的孩子在進入成外附小兩個月以來，在很多方面都有進步，尤其在語言表達、生活習慣、行為習慣等方面的進步很大。事實證明，我們的選擇是正確的。我感激各位老師對孩子無微不至的關懷，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
當然，孩子的教育是離不開家庭的，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、首先是給孩子創造一個良好的家庭學習環境
週末在接孩子回家後，首先讓他明確自己的學習任務，然後讓他自己分配時間。孩子在學習時我們也會一起看書或看報，電視和電腦在這個時候絕對是禁止的，這樣是為了給孩子營造一種學習的氛圍。
二、就是養成孩子閱讀的好習慣
這個也是我今天想給大家一起分享的重點，兒子自從對書感興趣的時候，我們就經常帶他去書店，不管是漫畫的，卡通的，只要是他喜歡的，我們都會買下來，目的就是要養成他讀書的習慣。在這裡，我給各位介紹我自己認為比較好的兩本書。一本是《哈佛家訓》，這本書裡面每個小故事都耐人尋味，發人深省。它從品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創意等幾個方面通過精小的寓言故事，講述了人生的哲理，生活的智慧，教子修身的道理，無不令人感悟。還有一本是國小生成長必讀系列之《我必須要養成的60個好習慣》，這本書也很好，它取材豐富，內容有趣，文體活潑，語言規範，有精美的插圖和新穎的編排，相信孩子們都會喜歡的。這兩本書都是通過小故事來讓我們明白一些道理，雖然孩子們在讀書的過程中還不能完全理解並記住，但我相信它能夠潛移默化地影響著孩子們。讀書講究的是積累，從積累到表達是有過程的，需要慢慢的轉化。不是有這樣的說法嗎“好讀書，不求甚解”，意思是說，喜歡讀書不一定非得很透徹地理解。讀的書多了，閱歷增加了，知識豐富了，視野開闊了，自然慢慢就懂了。說了這麼多，就是要告訴大家，要讓孩子在學習中感受到快樂。我就經常這樣問孩子“你快樂嗎”。我認為學習固然重要，可身心的愉悅也是不可忽視的。
三、經常帶孩子接觸社會、接觸人，讓他自己養成善於觀察的習慣，讓他自己去接交朋友。這樣能夠使孩子全面發展。
四、把孩子當作朋友，多理解、表揚和鼓勵他。 要經常和孩子溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，我想這種努力一定會有收益。
人的一生 ，童年時代是極其重要的一個階段，是一個人性格、志向、品行萌芽生長的時期，如果這個階段被忽視，不能被很好地引導，那麼人生的小樹就會長歪。所以讓我們和老師共同攜手，為了孩子美好的明天，一起努力吧!
我的發言完了，謝謝大家!
各位老師、各位家長：
大家好！
我是家長，今天我們和老師在一起交流一下孩子的教育問題。
在這學期的期會考試中成績還可以，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的瞭解，並且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裡，在不影響學習的情況下，儘量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。
在學習上，從國小開始，我們就讓她堅持課前預習，課後複習，要求她上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。
感謝老師給我這麼一個機會和我們503的家長們探討教育孩子的心得。孩子是我們每一個家庭的希望，我們每天努力工作，為了給自己好的生活，實現自己的人生價值，也是為了給孩子一個榜樣，給孩子提供一個良好的生活環境。孩子身體好，學習好，我們才有工作的熱情。
說說孩子的特點。我家郭琬婷是個活潑、開朗、明事理的孩子，接受能力也挺好，很多事一點就通。從她講起課堂上老師講了什麼有趣的事，或者什麼教學方法，我可以感受到孩子的課堂專注力比較高的，有了好的聽課效率，學習起來自然事倍功半。她從小由奶奶帶大，和奶奶比較親，於是也有一些小毛病吧。比如寫作業拖拉、愛花錢等等，不過後來都漸漸改過來了。
說說家庭教育的心得：
1、關於生活習慣和學習習慣。
我覺得生活習慣影響學習習慣。比如孩子一二年級時總喜歡開著電視機寫作業，可想寫作業比較拖拉，質量也有問題，有時星期五的作業到了星期天晚上才寫。我知道後，明確指出必須關掉電視機，在飯廳裡寫作業，寫作業要提高速度的同時提高質量，除了週記其他書面作業星期五完成。好在孩子能聽進去，奶奶也配合，現在孩子很多時候能在晚飯之前完成書面作業，朗讀的作業可以放在晚飯後。這樣她自己支配的時間是比較多的。我允許孩子玩半小時電腦。她有時看書，有時和弟弟畫畫，有時跟著我散步，有時準備班隊活動資料。看電視她是很喜歡的，我們也是控制好時間的。我覺得當大人的，對於五年級的孩子，還是要管的，但適當放鬆這個尺寸，尊重孩子的喜好，放鬆但不放任。
2、培養孩子良好的讀書習慣。
從三年級開始吧，郭琬婷比較喜歡看書，她看起書來很投入的，在房間裡能看，在沙發上能看，即使身邊奶奶看電視她也能看得進去，弟弟跑來跑去也影響不了她。她有早起的習慣，可能是奶奶早起的緣故吧，於是早上我總是看到她靜靜地邊看書邊等奶奶燒早飯。一本書她1--2天就能看完，她看完還喜歡和我說說書的內容，有時還考我，我說不知道啊，她就會很高興地告訴我，這個說的過程就是在練習概況能力，對書中人物的認識和評價。可能是我不喜歡看電視，我也喜歡看看書，或多或少影響了點她吧。我給她和弟弟辦了張新倉的少兒借書證，我們三個人每次借書，都是她第一個看完，然後問我什麼時候再借。學校裡的買書活動，她也是很積極參加，她會用自己的零花錢，不夠再向我們要。我一直認為讀書是個長期積累的過程，堅持讀著讀著，有一天孩子就會有一個變化了，這個變化很可貴。因為讀書多，孩子寫作文也不那麼困難，能寫出優秀的生活作文。四年級的時候，好幾次都拿回作文字讓我列印。
3、家庭教育是學校教育的得力助手。
為了給孩子一個良好的家庭氛圍，原先他爸爸外面吃飯應酬較多，現在在家時間多。孩子的數學作業就由爸爸檢查，語文、英語我來檢查。她爸爸平時管她不多，但是家長的威嚴存在著，說的話有道理，孩子聽的進去，比如愛花錢的壞習慣能慢慢改過來。
最後，我想說感謝老師的辛苦培育，有老師的努力付出才有孩子們的開花結果！我們做家長的一定會支援學校，支援老師的，謝謝大家。
尊敬的各位家長：
上午好！
現在高三的同學已經進入大學聯考最後衝刺階段，在這最關鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討貴子女的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年大學聯考會考出好成績做出最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支援，在此請允許我代表學校及高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝，並對大家的到來表示熱烈的歡迎！
各位家長，三年前的九月，是你們把自己的子女送到了我們學校，並一如既往地支援子女完成高中三年學業，這一果斷決定，充分表達了你們對學校 和老師的信任，同時也給了我們很大的鼓舞。轉眼間三年即將過去，你們的子女在校學習情況又怎樣呢？下面請允許我向大家彙報高三省質量檢查的情況：
一、這一屆高三備考情況及省考成績：
1、高三畢業班領導小組十分重視畢業班工作，一切為高三，十分關心高三的發展。很早就制定出本屆高三大學聯考計劃，並在人力、精力、物力上給高三年段充分的支援。
2、學校加強年段、班主任、備課組長三支隊伍的建設，年段管理到位，班主任責任心強、備課組教研活動認真，年段有優良的班風、學風、教風，無論是早自習、晚自習，還是課堂教學，都可以看到我們同學苦讀、老師忙碌的身影，他們時刻在關注班級裡每個學生的成長。例如：隔週進行文綜、理綜考試，考完後老師不休息馬上評卷，以備明天週一馬上講評。
3、同學們在老師的引導下，制定迎考複習計劃，年段和班主任、課任老師能根據每一次月考學生存在的問題及時給予全方位多層次的指導【年段統一指導（大會）和班主任（班主任質量分析開班會鼓勁、課任老師從學科上指導】，並關注每一位學生的成長，可以說是為了一切學生，為了學生的一切。
以上這一些是做好高三備考工作的有力保證。有了這些保障，我們就更有能力取得好成績的。具體表現如下：
（一）理工類：
（略）
二、最後一個月多時間裡的工作思路與目標：
1、總體思路：在接下來一個多月的時間裡，高三的備考要以考試大綱、考試說明為指導，以基礎題、中等題貫穿複習全過程，以有效課堂為載體，以學生的提高增分為最終目的，實行全過程監控，並立足自己，不斷研究各地大學聯考資訊動態，提高最後階段大學聯考備考的針對性、科學性與實效性。
目標：（1）不僅要使目前600分以上的同學保得住，尖子凸現，而且要使這次570分以上同學力爭多上600分；（2）讓更多的有效生實現各自的理想，能考上自己喜愛的大學；（3）、還要使臨界生考上本二人數有大幅度提高。
三、最後階段如何科學備考，走出誤區，遠離誤區。
1、在接下來一個月多的時間裡，教學工作的重點要放在主幹知識上，重心要放在基礎題與中等題上。因此大家在第二輪的複習中，抓分重點應該仍在基礎題和中等題上（強調）。昨天下午我們高三認真進行了省考的質量分析，認真探討了這一點，並要求老師務必要做到這一點，每位老師必需明確。因此接下來除了抓基礎題與中等題外，另一策略是讓所有學生的準確率訓練要到位，如何提高所有學生的準確率，這是我們XX屆能否取得好成績關鍵中的關鍵，各課任老師有責任把它做好。
2、科學備考，提高效率
大學聯考成敗的重點和難點在課堂，課堂要做到有效、高效，有的放矢。在大學聯考的最後階段，我們要切實提高課堂教學的質量與效率。越是到了高三最後階段，科學設計訓練題，通過當堂訓練、檢測使所有學生的學習當堂達標過關。千萬不要到現在還在滿堂灌，要留給學生自學、練習、反思、整理、提升、內化的時間。做好課堂教學的講授內容、習題設計、方式選擇和時間安排，把重難點、易錯易混易漏點和解題思路、方法、規律、技巧講清楚、講透徹。只有這樣，才能做到我們學校大力倡導的`一貫精神：“教師下題海，學生駕輕舟”。
③不要叨嘮。整天把大學聯考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間複習，其實，孩子的心理也非常緊張，而越說孩子越緊張，並越說孩子越煩躁。
④不要違背孩子意願送考或陪考。大學聯考期間是否送考陪考，應根據考生個人情況而定。有的孩子認為，家長在左右陪著，自己底氣可以更足些，緊張感也可消除不少，這時，家長便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強，家長跟著，反會讓他感到壓抑不適，那麼家長便不可陪送他參加考試。
⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取大學就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學生十幾年學習水平、接受祖國挑選的正常程式，既要認識到大學聯考是一種競爭，也不能過分強調競爭，更不能為考試下du注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。
五要是：
①要製造良好的家庭氣氛：把大學聯考前的這段時間看作平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
②要經常和老師交流：特別是省質檢、第二次現場模擬考試之後，家長要和老師多交流，以便及時瞭解孩子的學習和思想狀況，發現差距和不足後，家長要充分利用這一個月多的時間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。
③要穩定情緒：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。
④要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜只要營養足夠就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加大學聯考。
⑤要整理蒐集填報志願的資訊，然後和孩子溝通，以樹立孩子的信心。
各位家長，我能理解你們此刻的心情，每個家長都是望子成龍，望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支援、理解，而不是考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力，不要總是喋喋不休的教導他們該如何學習，也不要成天逼著學習，善於休息的人才善於學習和考試。希望家長不要提出苛刻和不合理的要求。
最後，再次感謝各位家長到來，祝願各位家長的子女在今年6月收穫的季節都有一個很好的收成。祝各位家長身體健康，閤家幸福！祝各位考生心情舒暢，學習進步，榮登榜首！
各位老師、各位家長：
大家好！
我是陳x的媽媽。
今天應張老師的要求，讓我在這裡，給大家講講我是怎樣教育和培養陳驍的，老實說，真有點慚愧，陳驍能取得這麼好的成績都是老師的功勞，我們家長只起到一個輔助的作用。不過，既然老師要求了，我就給大家講講我的一些心得，只希望對大家有所幫助。主要還是和大家交流一下經驗，希望能夠更好的培養孩子。
談到教育和培養孩子，我覺得第一要有正確的態度，第二要有合適的方法。
我們當然希望自己的孩子在任何方面要做得出色。但孩子畢竟是孩子，一定會出錯，但是在和孩子交流的時候，家長的態度很重要，就陳驍而言的話，我很少以呵斥的態度跟他講話，即便是他做錯事情的情況下，我覺得要多分包容多分寬容，多分理解，特別是當孩子還小的時候，我個人覺得還是要以鼓勵為主。適當的鼓勵可以增強孩子的自信心，我個人覺得以商量的語氣會比呵斥的語氣效果要好狠多，多點耐心吧
我覺得寧可讓孩子有一顆驕傲的心，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面，當孩子表現得好的時候，有一點點小進步的時候，家長都要看到，我們一定要給予適時的讚揚。我在家裡經常對陳驍說的話是，你真棒，你好厲害啊，你這麼聰明像誰啊，類似於這樣的話，他聽到這樣的話他會露出很自信的笑容，我覺得家長不要吝嗇自己表揚人的詞語，多多的表揚孩子吧。
再給大家講講方法的問題。
這次期會考試陳驍得成績還不錯。首先要多謝老師的教育。在學校老師會對每一個孩子負責，在家的話，家長要對孩子負責，其次在平時，我也是每天監督孩子的作業完成狀況。對於作業中的難題和典型題目，我都讓他給我講他的思路，增強他對題目的理解。在考試前一個禮拜，我還幫助孩子進行全面的複習。我覺得最重要的不是交給他某一道題目，而是交給他學習方法。要及時的瞭解孩子每天學了什麼東西，會了多少東西，掌握程度，這樣的話家長就會及時的瞭解孩子的學習狀況，輔導孩子不會的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現在的話他已經養成了一種習慣，他不覺得這是多餘的作業，反而他覺得這是他應該完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個道理吧。
前一陣有一句話特別流行，叫做優秀是一種習慣。我覺得我們家長的責任就是要幫助孩子養成好的習慣，而不光是讓孩子衣食無憂。
我就說這麼多，謝謝大家！
感謝在座的家長從百忙中抽出時間參加今天的家長會，說明這是對我工作的支援和對自己孩子的負責。
一、作為二年級家長要從心理和生理上關心學生。
一是合理安排學習內容，不要給學生過大的壓力，學生和家長都需要減壓力。二來這個年齡的學生，家長要留意孩子的語言和行為，做出正確的引導。
二、家長需要配合的工作；
1.輔導孩子不要指字讀書，幫助孩子脫離指字關，使孩子讀書時能夠做到手、眼、口、腦綜合運用，幫助孩子攻破學習識字最基本的一關。因此，真誠地希望家長們在這一兩個月裡，好好地配合我們，每天晚上在家裡，也對孩子進行指字訓練，好好地輔導孩子指字讀書，幫助孩子攻破學習識字最基本的一關。
2.輔導過程中，讓孩子練習圈字，逐漸增強孩子辨析字形的能力。
3.在家中為孩子營設良好的識字閱讀氛圍（如在家裡的實物上貼上標籤、買回看圖識字的圖片貼在孩子房間、為孩子營設小圖書角等。）
4.每天抽10分鐘輔導孩子背誦《國小生必背古詩八十首》，此外，輔導孩子背就可以了，不必要花太多的時間去解釋意思。因為即使跟孩子解釋了，由於孩子年齡小，他們也無法理解。讓孩子學習背誦這本書，主要目的是為了增強孩子的記憶力。）
5.每晚堅持在孩子睡前給孩子講一兩個故事。（聽故事是培養孩子表達能力的先導。）
6.每天和孩子交流，問一問孩子在學校的情況，鼓勵孩子把在學校聽到、見到的新鮮事告訴家裡的人。
7.每個星期或是隔一個星期的週末帶孩子到書店，慢慢讓孩子與書交上朋友。
三、文具的準備
家長每天要檢查文具是否齊全，鉛筆削好，和孩子一起整理書包，家長要每天檢查作業，不對的要重做。不能隨便看一下就簽名。
四、常規要求
1、體育課要穿白布鞋
2、每天穿校服
3、每天帶水杯
4、被子週末帶回家清潔
五、如何運用校訊通跟老師溝通，瞭解孩子的情況。
1、多和老師聯絡，不懂就問，主動聯絡老師
2、學生學習上的一些難點，在這裡做一些引導，家長可以根據孩子的缺漏加以訓練
3、系統有時候不穩定希望家長諒解
尊敬的老師、各位家長朋友：
大家好！我是王子旋的家長。我非常感謝趙老師給予我這麼好的一個機會，我感到十分榮幸。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，孩子的長進，是老師們辛勞的結果。在這裡我最想對老師們說：你們辛苦了！
這次家長會，每一個孩子都給家長寫了自己的心裡話。我們家長都已經讀過。或許，我們的孩子長這麼大還沒有真正掏心窩地和我們交流過，那麼就讓我們好好看看這封信，聽聽孩子發自內心的心聲。
孩子是國中生了，無論是從心理還是身理上都有了變化，有了開始屬於自己的小祕密。咱們做家長的只有保持和孩子多溝通與交流，才能夠知道他現在和哪些人交往，這些人的品德如何，學習成績如何，從孩子的談話語氣中可以感覺到他最近遇到了什麼開心事，有些什麼想法。有時當我們在和孩子談這些的時候，他們通常都會很反感。其實孩子們，我們也並不是像你們所說的那樣，什麼事都想問，什麼事都想管。只不過是做父母的想通過這種方式對你有所瞭解而已。家長，要從人生的長遠角度引導孩子、鼓勵孩子，讓孩子在心中點亮一盞明燈，照亮自己的前程，幸福快樂的過一生。我們走讀生的每一位家長，我相信對孩子的每天時間日程是相當瞭解的。通常都會在把早飯做好以後，才會叫孩子起床，送孩子下樓時，明知道他們會煩，還會叮囑，路上小心點。晚自習下課後，會看著鐘錶，聽上樓的腳步聲音。如果今晚回來的晚了，一邊心急如焚地跑下樓去等，一邊給平常幾個要好的同學家長打電話，看看你的同學回家了沒有，如果沒有回來心情還會好點，如果人家回來了，你沒有來，又會胡亂猜想，為什麼還沒有來？和別人打架了？還是在路上有什麼事了？只到看到你回來，心才會放到肚子裡。我們所做的這些，孩子，你們是否體會到了？
國中的孩子，正由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望大人的理解和尊重。我是子旋的媽媽，46班的同學都知道，王子旋是一個個性十足的學生，我也曾認為他是一個問題學生。曾經當老師讓我來學校的時候，我的心非常的難受，為了他我曾經哭過，曾經整晚整晚的睡不著，我不知道我的孩子怎麼會變成這樣，以往那個聽話且懂事的孩子去哪兒了？我也曾開玩笑對他說：如果有來生，我們還做親人。不過，要反過來，你做我的父母，我做你的孩子。我不會太讓你為難，只是把你現在做過的事情，我將來做一遍而已。他說他不要。在他說不要的同時，我就感覺突然間孩子長大了。也許孩子也在後悔，為什麼會遇上我這樣的媽？世上什麼事情都可以選擇，唯有父母是無從選擇。如果可以選擇的話，他不會選擇我的。從那一時刻起，我才真正發現，我其實好失敗！
我們在座的每一位家長都希望我們的孩子品學兼優，我也是這樣。孩子成績好了，讓我們在同學、同事中談起孩子時就非常的有面子。我也曾對他說過：你看x人家學習多好，你要是也能這樣多好啊！孩子說：那你為什麼還要我啊？你要他好了。當他說這句話的時候，我才知道，我其實已傷害了他。後來，我就對他說：媽媽以後不會把你和別人做比較了，我們只跟以前的你相比。每天都只要進步一小點就行，比如說今天回家比以往早了幾分鐘，這算一個進步；這一週沒有和老師同學鬧意見，這也是一個進步；月考的成績哪怕提前了一個名次，都是一個進步，只要有進步媽媽就高興。他聽後就對我說：媽媽，我以後一定要好好學習，再也不讓你去學校受訓了。今年開學後，老師告訴我說他變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。當然孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。我作為家長感到非常的欣慰。
現在的孩子沒有笨孩子，只有懶孩子。孩子們，學習不是為家長而學，也不是為老師而學，而是為自己而學。努力學習吧，孩子們，相信自己，不管你曾經的成績怎麼樣，從現在開始，只要你努力了，你付出了，就一定會有回報的！
謝謝大家！
暮春三月，雜花生樹，群鶯亂飛，在這樣一個美好的日子裡，為了孩子，我們相聚在xx中學，為了孩子的明天，我們一起探索孩子的成長方式。所以，我衷心的感謝xx中學為我們打造了這樣的良好的平臺，讓我們陪著孩子們走過少年時代的美好時光。
首先，我自我介紹一下，我是媽媽。我的孩子在xx班。xx班的每位老師都給我留下了深刻的印象，有溫柔可親的語文老師童老師，有認真負責的數學老師曹老師，有率真開朗的英語老師朱老師，有風趣幽默的物理老師遊老師，還有談吐不凡的政治老師吳老師，和縱談古今的歷史老師王老師。正是在這些老師的潛移默化之下，孩子學會了讀書和做人，養成了良好的學習習慣。各位老師，請接受我真誠的謝意！
王子汀並不是一個天資聰穎的孩子，但這次考試能取得年級第四名的優秀成績，這和她生活的班集體是分不開的，正是因為這些孜孜不倦的敬業老師，為孩子們創造了一個良好的學習環境，在這樣的一個班集體中，她學會了合作，也學會了競爭，所以才能一步一個臺階，成績穩步提升。
首先，得益於小組教學模式。記得剛剛實行小組制時，孩子歡天喜地地回家來說，我和李，餘，黃等人一個小組，她看到李優異的數學成績，看到了餘流暢的語言表達能力，也看到了黃勤于思考的長處，所以，她總是感覺到了自己的不足，總想著提高自己，後來，和高xx同學一個小組時，經常會對我說，媽媽，我每天在學校裡和她比誰的作業做得快，做得好，和陳xx同學一個小組時，學會了穩重和踏實。於是，在近朱者赤中，她擇其善者而從之，穩步向前，取得了今天的驕人成績，所以，小組合作的管理模式，讓孩子們在學習上力爭上游，形成了你追我趕的良性競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，最終達到了雙贏的目的。
其次，得益於小處著手的良好習慣。細節決定成敗，我還記得孩子剛進校時，數學上有些馬虎，曹老師經常在放學後把班上同學留下來，為他們講解，還記得孩子做幾何證明題時，過程繁瑣，曹老師找她細心的談話，告訴她哪些輔助線可以去掉從而提高做題效率；還記得孩子作文和週記本上童老師發自內心的鼓勵，讓孩子體會到了寫作的樂趣；還記得朱老師在《腳印》上的諄諄教導，告訴孩子要不驕不躁，還記得遊老師批改文稿時的細心和耐心。讓孩子記住了學習需要的'一絲不苟的學習態度，需要踏踏實實的學習精神，更需要關注細節的學習方法。正是有這些嘔心瀝血的老師們，孩子才能在學習中找到自信，在學習中找到快樂，在學習中找到充實。孩子的成長道路才會一步一步地走得沉穩，走得陽光！
第三，得益於一支高素質的教師隊伍。高效課堂的提出，讓教學更講求策略，老師們遵循因材施教，循序漸進，相觀而善，循循善誘的原則，上課精講，，發揮孩子的主動性，積極性，讓孩子在激勵，鼓舞，和自主中學習，培養了孩子的創新能力和實踐能力。現在市場上的資料多如牛毛，但是xx中學的老師們沒有訂閱現在的資料，而是有的放矢，針對孩子實際，總結知識點，為孩子量身定造了練習，既沒有傳統的題海戰役，又沒有所謂的迎合素質教育，而是真正的做教育的人！中國需要的就是這樣一群鞠躬盡瘁的教師，只有他們才能真正托起教育的脊樑。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是他們的真實寫照！
第四，也是我想對各位家長們談的心理話。孩子在學校裡學習很緊張，也很努力，這時，我們作為父母，不要給予孩子過大的壓力，我個人認為，當一個人有目標時，她會努力地實現目標，但目標超過她的能力範圍之內時，容易產生氣餒的情緒，甚至自暴自棄。所以家長一定要切合孩子實際，訂立一個讓孩子跳一跳就能實現的目標，這樣，她能感覺到目標實現帶來的愉悅，也就更有動力去實現下一個目標。其次，要彎下腰來聽孩子的傾訴，當孩子在你的耳邊或欣喜或悲傷地講述學校裡發生的事情時，你一定要認真傾聽，並且參與孩子的話題中來，他們生活的學校就是他們的那個社會，有和諧的樂章，也有不和諧的噪音，當我們認真傾聽時，她能夠將心中的塊壘釋放出來，能夠將快樂與我們分享，而這是我們瞭解孩子的絕佳途徑。如果孩子回家沉默不語，或者只聽到敷衍的話語時，可能你和孩子就越走越遠了。再次，對孩子多一些鼓勵，少一些批評和指責。沒有不想好好學習表現優秀的孩子，每個孩子都渴望向上，都渴望自身能夠得到他人的肯定，但是，有時，就是我們一次次的冷語，一次次的打擊，讓孩子與我們的願望背道而馳。所以，無論我們工作上有多麼忙碌，無論我們生活中有多麼不如意，都讓我們放下工作，放下不快，和孩子們多溝通，成為孩子心靈相通的好朋友，好父母。唯其如此，我們才能算是一個稱職的父母，在孩子以後的成長道路上，扶持著孩子，讓他們在蹣跚前進時，看到溫暖，看到光明，從而奮勇前進！
在此，再次感謝xx中學，感謝各位老師，感謝各位同學，讓我們攜手共進，共創美好明天！今天，我們以xx中學為榮，明天，讓xx中學以我們為傲！
老師、家長們：
大家好!
我是家長，今天能有機會在這裡作為家長髮個言，我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長會上講三點：
第一點：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說，學生苦，高三學生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，國中時有很多的鬱悶和不悅，進入這個班後，在各位老師的教育下下，逐步取得了進步，成績日趨提高，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績。這對於王威來說來說非常的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個案，其他同學都在進步，這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績，我們有理由讓學生感恩老師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。他們不瞭解父母的艱辛，體驗不到父母的養育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽老師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。
第二點：相信自己
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，承載著我們家長的夢想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績不好，我很著急，通過和張老師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條後路，讓學生退有退的空間，張老師建議王威兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了後顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。現在，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個同學成績原來還不錯，想學數字媒體專業，結果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打遊戲，讀玄幻小說度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，儘量聽取老師的建議。
第三點：全力以赴
作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，並且大學聯考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望於僥倖，但是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在大學聯考前一切皆有可能，一切皆能實現。
另外，我們還要積極配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業老師，是我們家長的幸運，因為老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學在明年的大學聯考取得優異的成績。
尊敬的老師、家長：
你們好!
首先感謝學校，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流，這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫高敏，自從進入八年級後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是老師的管理和教育的結果。藉此機會，我衷心感謝各位老師對孩子們的無微不至的關愛和辛勤的培育!
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的'孩子長大後有出息，我也一樣。說心裡話要我說什麼教育孩子經驗確實我說不上來，在座的家長在教育孩子方面都比我強多了。再說我的孩子也不算是特別優秀的，不過我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比較均衡發展，尤其在同學相處之間及對待長輩方面做得比較好，做什麼事都盡心盡力的。在這裡我也不說什麼教育孩子的經驗了，因我們的孩子都是八年級的學生了,下半年面臨進入緊張的九年級學習,因此我想與在座的家長交流一下八年級階段我們家長應該怎麼去做?對此談談我個人的看法,說到不當之處請各位家長多多指教!
首先我覺得我們作為家長應該審視自己對孩子的教育方式是否妥當,是否責怪多而鼓勵少,是否自己說得多而聽孩子說得少，父母要經常反思怎麼和孩子的交流。父母和孩子交流時我認為要做到二點：一是讓孩子訴一訴學習上的苦;說起這點我深有感觸，以前我女兒也會經常會在我耳邊發牢騷，說：老師不怕我們累死，天天佈置這麼多作業，也不想想我們能不能做完，做的質量如何?就知道一味佈置。我聽後就著急，心想這下慘了，女兒開始厭學了，一著急就反駁她說：“這有什麼呀，人家能做完難道你就不能做完嗎?再說老師也考慮過的。”她一聽就煩了，就氣乎乎地說：“人家在你面前訴訴苦也不行呀!”一聽她這話，我心裡感觸很大，後來靜下心來想想，作為父母不但要聽孩子講的趣聞逸事，更要聽聽孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再說孩子不跟父母講跟誰去講這些。第二跟孩子交流時獎勵和激勵先於批評、懲罰。不要一張嘴就批評，且沒完沒了，我們作為大人也喜歡聽好話，何況還是孩子。適時的獎勵和激勵能增強孩子的自信，孩子有了自信學起來就有了興趣。我跟她爸採用一致的原則：進步了就表揚，學習或生活出了問題幫她分析給予糾正。這樣孩子在不斷的表揚中不斷的自信起來。
尊敬的老師，各位家長朋友，可愛的同學們：
大家下午好!
我是x同學的家長。今天非常榮幸能在這裡與各位一起分享和探討養育孩子的一些體會。自從成為國小生後，我發現孩子真的變了，變得更快樂，更自信了，上進心強了，特別愛讀書了。孩子的點滴進步離不開老師們的細心呵護。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的徐老師和吉老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!
我孩子以前是在靈寶的金蕾幼兒園上學的，7月份時我和他爸爸很糾結：到底讓孩子在靈寶還是陝縣上國小呢?最後我們選擇了陝州國小。事實證明我們的選擇是正確的!陝州國小老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。
一、孩子在這裡養成了良好的學習和生活習慣
首先，他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。回家後做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次，孩子每天都在固定的時間完成作業。作業一般不分幾次完成了，這樣既提高了做作業的速度，也保證了作業的質量。當然了，發現孩子身上有了一些壞習慣，我們做家長的要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。
通過幾個月的學習我還發現孩子養成了良好的思維習慣，孩子不僅喜歡問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。比如在此次數學期中試卷中，有一空是問球有幾個?但是由於印刷問題，看著就像平面圓，所以孩子就在8和0之間無法選擇了。中午放學後他就給他爸爸說：“我最後寫的0，我認為是正確的”。他爸爸說你是對的。但是打電話給我說，若孩子問，先不要說是錯的。晚上我回去孩子確實又講給我聽，我說：“對與錯都不要緊，重要的是你思考了，你很認真的發現了問題，並加以解決，你這點做的很好，非常棒，還要繼續發揚哦”。孩子聽到這些很高興。
二、重視孩子的心理健康
老師讓他知道分清是非，不沾染社會上的不良習氣，並用平和的心態、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。作為家長我也會認真地聽他講發生在學校裡的趣事，一起與他分享上學的喜悅。老師的鼓勵、讚揚甚至偶爾小小的懲罰，孩子就會覺得享受到了無盡的愛與關心，那是他生活和學習的最大動力。比如，第一次戴紅領巾時回去給我說“我戴著紅領巾走到教室門口時心裡有一點點驕傲了”，過了沒多久，回來又告訴我：“我今天驕傲過了頭，老師讓我們拼讀拼音並寫一遍，我只拼讀了而沒有寫，被老師罰寫了。”隨後又說：“這是老師給我的小懲罰，看起來不能驕傲，真實一次小小的教訓。”聽他說完，我驚訝於孩子的進步與變化。最後我告訴他：謙虛使人進步，驕傲使人落後。任何成績只能是階段性的、區域性的，只是一個起點。在學習上，知識是無邊的海洋，要知道山外青山樓外樓，強中更有強中手的道理。
三、老師教會了孩子感恩
教給孩子感激每件事，感謝身邊的每一個人：感激家人每天的接送和督促輔導;感激家人的一桌飯菜……我欣喜的發現：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。我是在靈寶的一所高中教學，他爸爸也是高中的一名教師，雖然工作上的種種限制，但我們還是商量決定：每天晚上必須有一人抽出時間陪伴孩子，陪他寫作業，陪他讀書。遺憾的是週日晚上我們兩個都有自習，孩子雖然有委屈，但學會了堅強，有一次給他奶奶說：看我的爸爸媽媽多辛苦呀，天黑了還要去上課，我也要好好學習呀。我們知道了，由衷的笑了。孩子的心和你近了，孩子懂事了，發現自己所有的付出是多麼的值得。
四、全力以赴配合好學校的工作
我曾經想：世界上沒有第二種人會看著別人的孩子成功，自己打心眼裡高興，但是老師做到了，也沒有人看著別的孩子不成功同樣心焦，老師又做到了。
老師是孩子知識的傳授者，道路的指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。學校是大家的學校，孩子是我們自己的孩子，為了孩子的成長，我全力支援學校的工作：在孩子面前樹立老師威信，完全支援老師的工作，讓孩子尊重他的老師，親近他的老師，聽他的老師的話。無論工作多忙，請家長們記住：再大的成功都彌補不了教育孩子的失敗。
我有理由相信：有我們的`陪伴，有老師的諄諄教導，有孩子自己的努力，我們的孩子一定會健康地成長，一直成為我們的驕傲!
以上是我對孩子教育的一點看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。
最後，祝老師身體健康，工作順利!
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福!
也希望一(6)班的所有同學每天都快快樂樂、學習進步!
謝謝大家!
老師們：
大家下午好。剛才讓（縣教育局）周副書記發獎，我沒有上臺，是因為要照相，我形象不好。（笑聲）。
由教研室組織的白沙縣國小語文中青年教師教學基本功大賽，是一次重要的教研活動。首先，祝賀今天獲獎的老師。也感謝三位評委專家。
當一名語文教師尤其是國小語文教師是很幸福的。因為語文教師倘佯在文學的美文名篇中，是一種享受，是一種陶冶，在教給學生知識的同時，自己也會不斷進步！希望大家特別是在座的都是中青年教師，要不畏艱苦，爭當名師！在白沙，我們也有小語名師，五位評委就是，我們的名師隊伍要不斷擴大。
教研室給我送來了期中測試的`成績，有些學校的學生語文成績只有幾分，作為母語和基本學科，學生的學習成績如此，真的令人擔憂。我們如果讓學生在起步階段就落後了，教育教學質量的提高就無從談起了。希望老師們重視這個問題，真正把小語教學質量抓上去。
白沙國小語文教學的春天來了，我期待並相信它將開滿萬紫千紅的花！
尊敬的老師、各位家長朋友：
大家好！我是家長。我非常感謝趙老師給予我這麼好的一個機會，我感到十分榮幸。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，孩子的長進，是老師們辛勞的結果。在這裡我最想對老師們說：你們辛苦了！
這次家長會，每一個孩子都給家長寫了自己的心裡話。我們家長都已經讀過。或許，我們的孩子長這麼大還沒有真正掏心窩地和我們交流過，那麼就讓我們好好看看這封信，聽聽孩子發自內心的心聲。
孩子是國中生了，無論是從心理還是身理上都有了變化，有了開始屬於自己的小祕密。咱們做家長的只有保持和孩子多溝通與交流，才能夠知道他現在和哪些人交往，這些人的品德如何，學習成績如何，從孩子的談話語氣中可以感覺到他最近遇到了什麼開心事，有些什麼想法。有時當我們在和孩子談這些的時候，他們通常都會很反感。其實孩子們，我們也並不是像你們所說的那樣，什麼事都想問，什麼事都想管。只不過是做父母的想通過這種方式對你有所瞭解而已。家長，要從人生的長遠角度引導孩子、鼓勵孩子，讓孩子在心中點亮一盞明燈，照亮自己的前程，幸福快樂的過一生。我們走讀生的每一位家長，我相信對孩子的每天時間日程是相當瞭解的。通常都會在把早飯做好以後，才會叫孩子起床，送孩子下樓時，明知道他們會煩，還會叮囑，路上小心點。晚自習下課後，會看著鐘錶，聽上樓的腳步聲音。如果今晚回來的晚了，一邊心急如焚地跑下樓去等，一邊給平常幾個要好的同學家長打電話，看看你的同學回家了沒有，如果沒有回來心情還會好點，如果人家回來了，你沒有來，又會胡亂猜想，為什麼還沒有來？和別人打架了？還是在路上有什麼事了？只到看到你回來，心才會放到肚子裡。我們所做的這些，孩子，你們是否體會到了？
國中的孩子，正由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望大人的理解和尊重。我是子旋的媽媽，46班的同學都知道，王子旋是一個個性十足的學生，我也曾認為他是一個問題學生。曾經當老師讓我來學校的時候，我的心非常的難受，為了他我曾經哭過，曾經整晚整晚的睡不著，我不知道我的孩子怎麼會變成這樣，以往那個聽話且懂事的孩子去哪兒了？我也曾開玩笑對他說：如果有來生，我們還做親人。不過，要反過來，你做我的父母，我做你的孩子。我不會太讓你為難，只是把你現在做過的事情，我將來做一遍而已。他說他不要。在他說不要的同時，我就感覺突然間孩子長大了。也許孩子也在後悔，為什麼會遇上我這樣的媽？世上什麼事情都可以選擇，唯有父母是無從選擇。如果可以選擇的話，他不會選擇我的。從那一時刻起，我才真正發現，我其實好失敗！
我們在座的每一位家長都希望我們的孩子品學兼優，我也是這樣。孩子成績好了，讓我們在同學、同事中談起孩子時就非常的有面子。我也曾對他說過：你看x人家學習多好，你要是也能這樣多好啊！孩子說：那你為什麼還要我啊？你要他好了。當他說這句話的時候，我才知道，我其實已傷害了他。後來，我就對他說：媽媽以後不會把你和別人做比較了，我們只跟以前的`你相比。每天都只要進步一小點就行，比如說今天回家比以往早了幾分鐘，這算一個進步；這一週沒有和老師同學鬧意見，這也是一個進步；月考的成績哪怕提前了一個名次，都是一個進步，只要有進步媽媽就高興。他聽後就對我說：媽媽，我以後一定要好好學習，再也不讓你去學校受訓了。今年開學後，老師告訴我說他變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。當然孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。我作為家長感到非常的欣慰。
現在的孩子沒有笨孩子，只有懶孩子。孩子們，學習不是為家長而學，也不是為老師而學，而是為自己而學。努力學習吧，孩子們，相信自己，不管你曾經的成績怎麼樣，從現在開始，只要你努力了，你付出了，就一定會有回報的！
謝謝大家！
各位家長朋友們：
大家好！
我是媽媽，你們知道嗎？每次看到中2班班的小朋友，她們都會熱情地角著“媽媽”， “媽媽”成了我在中2班孩子心目中的代名詞，聽起來好溫暖，好有親和力.我覺得我的孩子一點也不特殊，相反，她很普通，天真、頑皮、可愛，有些時候有些不聽話。
因為工作繁忙，對自己的孩子有點照顧不上，一直在想今天的家長會應該說些什麼呢？還是決定說一些平時積累的感受吧！我用六個字概括了“幸運、感動、行動”
1、幸運：真的很幸運自己的孩子能在中2班學習生活。最幸運遇到了二位充滿智慧、活潑、美麗、負責的老師。很放心吧孩子放在她們班。平時不太去看她，也許是信任吧，孩子也很有歸屬感，有句土話叫“被她們養乖了”，有時都不願意回家了。
2、感動：感動老師們的用心：用心製作的家園互動手冊，讓人愛不釋手。我們要好好儲存著，將來可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心製作的給媽媽的賀卡，著實讓人感動.用心發給我們的每一張通知和校訊通！用心與 家長溝通，（向幾位家長學習哦）感動我們中2班的孩子那麼快樂。
3、行動：教育孩子，老師們需要家長的緊密配合，如實施主題教育需要我們家長帶東西（舉例前天帶雞蛋的事）
最後想說說重點：我們幼兒的的特色是 閱讀，其實書真的是孩子最好的良師益友，在 書本里可以學到很多知識。平時在家裡和孩子一起看書還是很樂意做的事。
小時候安益葦很喜歡讓媽媽重複著講一 個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西遊記》，長大一些我們會和一起看圖書，啟發他們的心智和閱讀願望。現在我們也陸續為孩子定了一些書，比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》，每月都有，孩子會有些期待。平時我們 堅持給她說普通話，所以她的語言表達能力還是可以的。
羅嗦著說了一些感受，也許在 教育方面我們還真有很多交流的，機會還很多，願與老師，你們一起加油，為小一 班加油，我們 幸福著呢！
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