各位領導：
今天下午是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會是指黨員領導幹部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一**寶。批評與自我批評作風是中國的三大優良作風之一，是中國區別於其他政黨的顯著標志之一。
1937年毛澤東在《矛盾論》中指出，“內的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”。 以後毛澤東多次反覆強調批評與自我批評對於的建設來說特別重要。“我們必須拿起批評與自我批評的武器，使黨員更提高更進步”。1942年4月20日毛澤東作了《關於整頓三風》的報告，強調了要進行批評與自我批評，“批評是批評別人，自我批評是批評自己。批評和自我批評是一個整體，缺一不可，但作為領導者，對自己的批評是主要的”。劉少奇同志在《論員的修養》的報告中提出了員要有多方面的修養，其中包括“要有堅持黨內團結、進行批評和自我批評、遵守紀律的修養”。在中共七大上，發揚批評與自我批評優良作風的內容第一次被寫進了中共七大通過的新黨章中。新黨章中寫道：“中國應該不掩蓋自己工作中的錯誤與缺點。中國應該用批評和自我批評的方法，經常檢討自己工作中的錯誤與缺點，來教育自己的黨員和幹部，並及時糾正自己的錯誤。中國反對那種自高自大、害怕承認自己錯誤、害怕批評與自我批評的情緒”。
縱觀中國的發展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障，歷史經驗告訴我們：
1、批評與自我批評是戰勝自我、戰勝敵人的強大武器。事物是在矛盾鬥爭中發展的，是在不斷的否定、否定之否定中發展的。在矛盾鬥爭中，戰勝自我是不容易的，因為自我的弱點是不容易被發現的，即便發現了，具有敢於承認、揭露、改正的勇氣，也是不容易的。只有戰勝自我，才能最終戰勝敵人。
2、批評與自我批評是民主政治的試金石。我們提倡批評與自我批評，提倡造就一個既有集中又有民主，既有紀律又有自由，既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的局面。如果黨員、幹部不能從怕字當頭的精神狀態中解脫出來，不能開展真正、有效的批評與自我批評，那麼監督、制約、民主都會是空話。?
3、批評與自我批評是培育良好思想作風的保障。批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。但是批評是為著啟發自我批評，在某種意義上講，是以批評的手段，達到自我批評的目的。自我批評的作風不培育起來，對自己的錯誤、弱點不承認、想方設法迴避之，不願接受批評、甚至抵制批評的人，顯然不能很好培育批評作風。那些只善於及熱衷於批評別人，而不會、不善於批評自己的人，他的批評作風肯定是片面的、不正確的。在某種意義可以說，自我批評的作風培育起來，正確的批評作風才能培育起來，在培育批評與自我批評的作風中，應把培育自我批評的作風放在首位。
會前我們之間進行了充分的溝通，今天是我們民主生活的深入交流，作為員我們必須擁有自我批評的勇氣，擁有幫助同志，發揮團隊作風的意識，開誠佈公、坦誠相見的提出自己的觀點和意見，同時也要敢於面對自身不足，勇於自我剖析，不斷反思，努力改進。希望大家互相批評既要堅持原則，又要從團結的願望出發。
讓我們在各自查詢不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進個人和學校的穩步發展，不斷進步。
民主生活會情況報告及整改方案
根據辦事處“民主政治建設年”活動日程安排，在第二個階段，我認真開展了自查，並結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上徵求的意見和建議，特制定如下的整改方案：
一、 存在的問題和不足
1、 決策不民主的問題。在學校管理的問題上沒能很好的堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則，沒有正確認識民主與集中的關係，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不徵求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發揮教職工民主決策權力，沒有促進學校決策的科學化。
2、管理不民主的問題。在工作中，教職會和校務公開工作形同虛設，學校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程式也只是走過場，對校委會評價機制不完善，致使學校沒有調動教工工作的積極性、主動性和創造性，沒有發揮教職工的民主管理能力。
3、監督不民主的問題。對上級的要求和各項規定製度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒有真正調動教職工參與學校建設的熱情，沒能調動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權、知情權、監督權。
二、整改的目標
1、完善教職工代表大會制度，調動教職工參與學校決策、民主監督和行使民主權利的積極性，嚴格教代會程式，嚴肅教代會紀律，把權力還給教師，讓教師真正成為學校的主人。
2、深化校園民主管理，積極推行校務公開，擴大教師知情權，對涉及教職工和群眾利益的各種事情，做到全公開，即公開專案、公開名稱、公開過程和結果，真正做到校長依法辦事、公正辦事。
3、強化民主評議，建立規範的審計制度，促進校長和領導班子的健全發展。對評議中不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領導班子成員及中層幹部調離本崗位或進行調整。教師審計實行動態管理，每學期對學校經濟狀況進行審計，並報告全體教職工。做到校園民主健康科學有序發展。
三、 整改的措施
1、針對自查中存在問題，歸結到一點還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。結合這次校園民主政治建設年活動，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動自覺工作，自覺接受全體師生的監督。同時建立和規範校園民主決策、民主管理、民主監督等方面的規章制度，完善制度建設，增強自身素質，推進校園真正民主。
2、對待工作中校務公開不全，校務公開不及時等問題，通過老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責任沒有藉口”的工作理念和“執行力看工作能力”的工作態度，並且把這種理念和態度運用到實際工作中去。為明確工作責任，我們將出臺陽光國小校務公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。
3、結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上徵求的意見和建議，從制度上規範學校的管理，從制度上約束自身的行為，從制度上增強責己意識。我將以校園民主政治建設年為契機，以科學發展觀重要思想為指導，真正為學校服務，為師生著想，進一步增強責任意識，在執行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規定，帶頭執行學校的各項規章制度，積極推進民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態，勤奮積極開拓性完成各項工作任務，努力做一名稱職的國小校長。
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