尊敬的老師、同學們:
早上好!
“以團結互助為榮、以損人利己為恥”主席一直貫徹捨己為人的精神，黨要為民，官要為民，人民更要有“我為人人，人人為我”的意識。
最近，我看了一輯節目《人與社會》，是關於一年前導遊文花枝的捨己為人事蹟。事情是這樣的，在旅遊車行進過程中突發車禍，在救護人員救人的時刻，她主動要求先救乘客，結果因為耽誤救護時間，左腿高位截肢，使這個美麗漂亮的導遊小姐永遠失去了自己的左腿。我們先不去設想她如果知道不先救自己就會失去左腿，還會不會那樣做的問題。我們只需要知道她具備一種精神，一種平常人和那些在危機發生時卻袖手旁觀的人所不具備的東西，這就是人活在社會大家庭中應該具有的一種責無旁貸的精神。
去年8月21日凌晨1點，探望在廣西來賓市做生意的父母的賴戈林，面對窮凶極惡、手持利刃入室盜竊、搶劫的3名歹徒，為保護人民生命財產不受侵犯挺身而出，在自己身受多處刀傷的情況下，仍同危害社會治安的瘋狂歹徒展開殊死搏鬥，被歹徒刺殺而壯烈犧牲，用鮮血和生命打擊了罪惡，扞衛了正義。兩名歹徒也因與賴戈林搏鬥時留下傷痕這一重要線索，已被公安機關緝拿歸案。
可見，任何一個時代的楷模，無不植根於傳統美德的沃土，無不體現著先進的時代精神，這些捨己為人的典型。我們學習的，不僅僅是他們的善心和義舉，重要的是要在學習他的精神的過程中，把建設和諧社會推向一個新的高度。
而我們的社會還有許許多多捨己為人的榜樣，抗洪英雄李向群，抗典的白衣天使葉欣，無私奉獻救助失學兒童的叢飛，勇鬥4歹徒的軍人董文標，視百姓為親人的連長龍興旺……他們這種無私奉獻，大無畏精神，不正是我們學習的榜樣嗎？
他們是我們心中的磚瓦，等待我們用它建造輝煌的大廈；
他們是我們心目的石料，等待我們用它雕鑿雄偉的豐碑；
他們是我們心中的彩筆，等待我們用它描繪燦爛的圖畫；
他們是我們心中的樂章，等待我們用它奏出美妙的音樂。
當你面臨失敗、遭遇挫折、忍受不幸和痛苦的時候，像小鳥失去了雙翼、小船失去了雙漿的時候，想一想你心中的榜樣吧，你會發現：森林原來那麼翠綠，山峰原來那麼俊秀，河流原來那麼清澈，天空原來那麼蔚藍。
當新的一縷陽光升起時，帶著你的夢想，邁著堅實的步伐出發。因為有了心中的榜樣，屬於我們的那一片藍天才更加蔚藍，因為有了心中的榜樣，前面的道路才那麼寬廣。
我心中的榜樣——熱愛祖國、熱愛人民的赤子情懷，關愛他人、奉獻社會的價值追求，樂善好施、扶危濟困的高尚品德，甘於清貧、艱苦奮鬥。
面臨著人生的挑戰：這是一場肉體與靈魂的挑戰，這是一場堅韌與頑強的挑戰，除了迎難而上別無選擇!讓以的解決問題，以勇敢的戰勝畏懼，以激情的快樂學習，以平靜的挑戰憂慮，以自信的現狀，以期待的憧憬未來!
高人生履歷中最為亮麗的一道風景線，人生大學校園的記憶是不完美的，高三生活的回憶是有缺憾的。
高享受拼搏、奮鬥人生的最佳時光。花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是的資本，是的追求，奮鬥不止是的宣言，愈挫愈勇是的氣魄。
高拼搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏;說，拼搏要抓住時機。幸福在於拼搏，享受在於拼搏。拼?拼，才會有;拼心態，愉悅的心態啟用大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被巨大的潛力驚得目瞪口呆。高寂寞的一年，說寂寞，不寂寞，在知識的海洋遨遊，自有其無窮的樂趣。要與的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作鬥爭。
一同踏上了高三的征程，這條曲折坎坷的路，有辛苦，有挫折。於是不禁有的感慨“寒窗十一載，數日決高下。”可是，有一顆年青的心，風華正茂，也應該無所畏懼，勇攀高峰，指點江山，主宰沉浮。高三，高三，這座太高的山，荊棘叢生，狂風肆虐的山。但在身上，那一股不怕苦，不服輸的拼勁兒，驅動著向理想的顛峰挑戰。
把艱辛磨礪成利劍，馳騁於這競爭的時代，當希望之帆在心中升起之時，命運之船也即將起航，讓一起風雨兼程，乘風破浪。
多麼慘淡，的多麼輝煌，將在高三起跑線上飛翔。
路途多麼艱辛，身心多麼疲憊，將攜手並進，永不退縮，請記住：Where there is a will, there is a way.
選擇泥濘的道路，才能留下腳印;不經歷風雨，怎能見彩虹;不遇挫折，怎能品嚐的碩果。
可以，對著暴風雨，高聲怒吼：暴風雨，請來得更猛烈些吧!怕你，讀高三的人，要做的不只是一心一意地學，而是全心全意地投入。
在大學聯考殘酷的現實面前，意識到，這競爭，這面對的命運。秉著堅定不移的人生信念，牢牢把握住人生的權，地迎戰大學聯考，未來才會屬於，20xx年的輝煌才會屬於我們。
這是充滿機遇和挑戰的時代，這是王者爭霸的時代，而大學聯考社會的羅馬鬥獸場，競爭的舞臺;更貼切地說，大學聯考為王者設計的舞臺。
不願做失敗者的同學們，為著的夢想，為著的希望，奮鬥吧，高飛吧!相信會是命運的主宰!未來是屬於的。
將時刻著揚帆起航，航行於百舸爭流的人生長河!以十足的信心和團結的步伐迎接明年的大學聯考，踏上未來屬於的征程!
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。
走了，來了。童年過了，高三來了。高一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識和汗水來播種，上面充滿激情和喜悅，“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時”，這才是的高三。
路是被腳踏的，歷史是被人寫的。只要你努力了，高三的歷史上總會有花兒的開放，不放棄，人人有驚人的潛力，要相信，要肯定的意義。
大學聯考的固然，但的生活像風的帆-會空虛;沒的青春像春光的花——會枯萎;的生命像日光的極地——黯然失色。要勇敢地面對，前進的動力，前進的道路上的鋪路石，笑傲考場的籌碼。
以前，印象中的高三，總是陰雲密佈，暗無天日，對高三的學習生活既憧憬，又恐懼。現在，當真正高三的學生，面臨著即將到來的大學聯考，突然，高三，並不可怕，不過是人生一段別樣的體驗，是一枚夾雜著甘甜與苦澀的青果，需要用汗水與勤勞來澆灌。
每個人有不同的理想，每個人所具備的實力也不一樣。，現在站在相同的起跑線上，面臨著相同的挑戰，不用在乎別人跑得多快，你只要和賽跑，做的對手，朝著的終點衝刺，能在大學聯考贏得屬於你的戰役。
無需太多華麗的樂章，無需太多絢麗的和絃，讓在意氣昂揚的曲中整裝待發，你只需隱忍的，堅韌的毅力，不畏與失敗的信心和勇氣，以平和的心態學好每一天，過好每一天。
尊敬的各位、選手：
大家好!
初春之季，鮮花爛漫、和諧發展、生機無限，在這美好的日子裡，“我身邊的青年榜樣”演講賽在這裡隆重舉行。我的名字叫小米，我將為您獻上一充滿激情的演講，帶您走進那務實拼搏、科學發展的基層，展現出我身邊那些服務基層人員在基層默默無悔的奉獻，將自己的青春和汗水奉獻給了祖國的基層，用自己的綿薄之力為社會主義新農村的建設和基層發展貢獻著自己的青春的力量。
相信每個服務基層的人員都曾有被別人這樣說過的經歷：“你們在基層有什麼前途啊，你又能得到什麼呀”。面對這樣的話語，我們能做的又是什麼了，只有一笑而過。但我堅信：“其實，我們服務基層專案人員是囊中羞澀的富有者”。誠然，人活在世上，為了生存，為了交往，沒有錢是不行的，可有錢並不代表能擁有一切。錢，可以買到藥物，但是買不到健康;錢，可以買到夥伴，但是買不到朋友;錢，可以買到小人之心，但是買不到君子之志。有人說：理解了奉獻，也就理解了我們這些服務基層專案的人員。國家的發展決定了新農村建設的意義、體現了基層發展的內涵，而服務基層專案人員的職業使命又決定了我們的人生價值在於奉獻。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻;我們的奉獻像火把，是無怨、無悔的燃燒，是至死不渝的真情!面對著我們這些服務基層專案人員，基層的工作人員和群眾都帶著懷疑的眼神打量我們這些服務基層專案人員，覺得我們肯定呆不住、留不下，是過來“鍍金”的。但是，我們通過“進村入戶”、拜訪員、幹部，走訪困難戶、低保戶，深入群眾內部讓大家對我們有了新的認識，之後農村低保戶的評定、殘疾人低保的申請、被徵地農民的參保等一系列具體的工作讓基層人員真正接受了我。我們漸漸知道從此我們再也離不開這片熱土了，我們的青春，我們的夢想，我們的喜怒哀樂都將與他們緊緊的聯絡在一起。
青春，人的一生中最美好的年歲。它是一個人的生命含苞待放的時期，意氣風發，朝氣蓬勃;它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大希望，該如何度過這美麗的青春年代呢?我們選擇了紮根基層，建功基層，守望田野裡的幸福!
詩人艾青說：“為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛的深沉。”是的，我們都懷著詩人般的感情投身到基層這片熱土，用我們的特殊身份吸引基層的朋友和群眾;用我們的真情打動他們;用我們的實際行動感染他們。用真心為他們著想、為他們排憂解難，任何艱難險阻都不畏懼，因為我們心中有堅定的信念，因為我們深知祖國讓我們成為一名服務基層專案人員，我們的青春都將與這片熱土緊緊相連。
清風吹拂、人心激盪，回望我這大半年的歷程，聽其他服務基層專案人員講述著他們過去的經歷。我感到欣慰，我覺得感動，服務基層滿載著我們的追憶和夢想漸漸遠去。展望未來我們充滿期待，充滿信心，我們將沿著希望之路繼續前行。任重道遠為發展，甘當公僕為人民，讓我們火熱的青春融入基層建設事業的強勁脈搏，讓青春書寫人生的壯麗，讓青春在基層發展的田野上自由飛翔!和人民的期望，因為我們深深的知道我們肩上的責任重於泰山!
我們年輕，富有激情;我們年輕，敢於創新;我們年輕，不怕失敗;我們年輕，勇於挑戰;我們年輕，永不言棄。經歷了，才懂得;經歷了，才明白群眾的期盼其實簡單。在經歷中成長著，在經歷中成熟著。
青春是迷人的，很多人在青春年華里就譜寫了輝煌燦爛的人生，也許有人會說都什麼年代了還談奉獻?是的，時代在發展，社會在進步，歷史的車輪滾滾向前，彈指一揮間，我們已跨入了輝煌的21世紀新時期;但時代進步了就可以丟下奉獻了嗎?不!決不，不管時代如何進步，我們中華民族永遠是一個具有偉大奉獻的民族。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！關於“品孔顏之樂，做幸福青年”這個主題交流會，我想說出我的感受與思考。接下來請同學們靜下心來，聽聽我的一些思考。
首先，是“孔顏之樂”。孔子和顏回所樂何處？在那樣惡劣、常人無法承受的生活條件下，難道不是怨天怨地怨父母嗎？這便是“孔顏之樂”得以千百年來，一直引導著無數人積極探索人生真諦，努力實現人生價值的原因吧！大多數人會怨天怨地怨父母，然後終其一生，回顧起來，自己都是在抱怨中度過。而孔子和顏回不是，即使他們只有一碗粗糧、一瓢冷水，他們也可以去做自己所追求的事；用心並投入到他們的所“樂”之事中。這便是孔顏之樂所帶給我的啟迪。
其次，是幸福青年，二者有何聯絡？幸福今年的“幸福”二字又如何體現？與孔子和顏回的生存環境不同，生活在新時代、擔當新使命的青年人，也就是我們。沒有經歷過，只有一碗粗糧一瓢冷水的清貧生活；我們所處的時代，同孔子及顏回的時代相比，難道不是一個幸福時代？但就因為所處在幸福時代，我們就是幸福青年嗎？答案當然是否。
別忘了，“孔顏之樂”得以傳承千百年，不僅在於他們樂觀面對貧困生活的態度，更在於他們還能在艱苦條件下有堅持自己的愛好與追求。這是值得我們青少年學習的地方。處在幸福時代的我們，站在中國偉大復興關鍵期的我們也應該去擔負自己的使命，去實現自己的人生價值。堅持自己的追求、探索生命的意義、為時代和國家注入一劑強心針，這是我們幸福青年的真正幸福。
同學們，與孔子和顏回相比，我們所處的時代是幸福的，所以老一輩的人會稱我們為“幸福青年”。但事實上，這個含義上的“幸福青年”是老一輩為我們打造而來的；而真正的“幸福青年”不止與此，這個“幸福”更在於我們會自己去擔負國家使命；去追求自己的信仰，去探索人生的真諦，去實現人生的價值，這才是真正的“幸福青年”。
而“孔顏之樂“無異於是在為我們做燈塔。他們不僅讓我們知道我們處在一個幸福時代，更讓我們在平時遇到小挫折，小失敗時可以繼續堅持，畢竟還沒到最差的時候嘛。對吧？
在幸福時代做幸福青年。這便是我的思考。
我的發言到此結束，謝謝大家。
尊敬的各位領導、老師們：
讓青春之火永遠燃燒，讓生命的閃電劃過地平線，讓所有的熱情換來時間，讓青春夢想永無止境！我很欣賞《青春在火》中的這段話，一直用它來激勵我的學習、工作和生活。在我看來，青春要燃燒，發光才有價值！一個人的生命可能會燃燒或腐爛。既然這樣，我不想腐也不能腐。我願意燃燒！我這裡的朋友們！你願意嗎？
青春是我們生命中最美好的季節。它孕育著初春的生機，展示著仲夏的溫暖，隱藏著金秋的現實，展示著冬天的希望。它充滿詩意而不缺乏奮鬥的激情，時尚而浪漫，充滿奮鬥的艱辛。當一個人的青春融入一個時代，融入一個職業，這樣的青春就不遠了，這個職業在多年的經歷中一定會反射出耀眼的光芒。
青春不僅僅是讚美，更是擁有使命併為之奮鬥的源泉。因為生命的光環給了被踐踏的身體一個個新的靈魂；因為青春的美好，飛揚的思緒匯成悲壯的輓歌。
時光老人又送來了五月，又迎來了另一個五月。五四。青年節。在這陽光、祥和、幸福的生活中，我不禁想起那些為中華民族的民主、科學、獨立而熱血沸騰的年輕人。他們在民族蒙受屈辱的時刻挺身而出，力挽狂瀾，把人民從苦難中解救出來。在鬥爭中，年輕人敢於正視慘淡的人生和淋漓的鮮血。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚精神的火炬，點燃未來。這個青春多絢爛，這個使命多震撼！
青春是美好的，沒有使命感的青春是貧血的青春。青春是祖國的未來，是民族的希望。在任何時代，青年都是社會中最有活力、創造力和生命力的群體。怎樣才能實踐自己的歷史使命，讓青春煥發？
點燃激情—舞動的青春當青春號慢慢向我駛來的時候，我已經收拾好行李準備出發了。在青春號上駛向夢想的港灣。青春如火。又熱又熱鬧。它需要燃燒，開闢自己的道路，讓它的光和熱發光。沒人能滅掉。青春像一朵花。它美麗而優雅。它需要綻放，綻放，開啟自己的世界，展現自己的芬芳與美麗。沒有人能阻止你成長自己的特點，展示自己的清晰和筆直。青春如鷹，勇敢而堅毅。它需要翱翔，飛出自己的精彩份額，尋找自己的夢想和歸宿，沒有人能扼死。
老人巴金曾經說過:“年輕人總是有遠大的抱負。”放開夢想的翅膀，走出溫暖的懷抱，走自己想走的路，說自己想說的話，做自己想做的事。做新時代最前衛個性化的年輕人，做自己。點燃青春的火焰，用自己的熱情舞動青春的美麗。
尊敬的老師、親愛的同學們：
生活中，總有一群平凡的人，因為他們做的一些事，使他們不再平凡。20__多麼平凡的一個數字，但它註定是不平凡的一年，新型冠狀病毒，悄無聲息，來勢洶洶地降臨了。
一時間“武漢”這兩個字成為了家喻戶曉的詞語。一方有難，八方支援，來自全國各地的醫療人員都前往武漢支援。十天建立兩座醫院，可能嗎？你相信嗎？可是中國，做到了。“火神山”和“雷神山”醫院在加班加點的情況下，十天建設完成，這就是中國的力量。
在疫情期間，一位醫療工作者在給隔離區一名患有新冠病毒的小女孩測體溫時，口罩被這名小女孩摘了下來，悲劇就這樣發生了。這名醫療人員因搶救無效犧牲了。這名醫護人員才三十多歲，花一般的年紀，她就這樣走了。這樣的事例還有許多許多……他們都是我們的榜樣。提起“榜樣”兩個字大多數人都會想到一句話“學習雷鋒好榜樣”，相信大家都不陌生，但真正把雷鋒作為榜樣的人又有多少呢？大多數人都當作這只是一句口號，沒有行動過。
而在這次的疫情期間，就有我們許多學習的榜樣。因為疫情，學生們只能在家上網課，而今年會考、大學聯考的考生們，這對他們來說是極為不便的，就有老師拿著卷子送到考生的家裡。老師們的這種精神，也是我們的榜樣。
也有許多明星，因為國家有難，他們都伸出了援助之手。這也是我們學習的榜樣，但我們只是普通的學生，既不能去前線奮戰，也不能捐款百萬巨資，但我們能做的就是好好學習，出門戴好口罩，祈禱他們平安。
一個時代，總有一些奉獻自己，給予他人的榜樣，他們就是這個時代的楷模，永遠不會被人遺忘。願在前線抗疫犧牲的醫護人員，你們安息吧！祖國的未來由我們建設，你們是我們永遠的榜樣。
各位青年朋友們：
今天我們在這裡舉行“我與首鋼共成長”青年榜樣主題演講活動，共同聆聽優秀青年代表們在首鋼改革發展和“一業多地”建設中的感人事蹟，共同感受他們在工作中無私奉獻的青春熱情，共同學習他們立足崗位成長成才的進取精神,共同分享他們成功的快樂。
青年興，則企業興；青年強，則企業強。青年作為企業發展的主力軍和先鋒隊，在首鋼戰略調整過程中做出了突出的貢獻，湧現出了一大批努力拼搏、勤於鑽研、勇挑重擔的優秀代表，他們是首鋼的驕傲，更是廣大青年學習的榜樣。
他們之中既有堅守在首鋼北京地區生產一線，自學成才的一線職工代表，又有在首鋼科技攻關、自主研發方面取得重大技術進步的青年科技人員；既有來自遷鋼首秦的建設者，還有來自改制企業和首鋼兼併重組企業的代表。他們生動鮮活的事例給我們揭示了三條啟示：
人人能成才。他們之中，有博士生碩士生，也有中專技校畢業就來到首鋼的青年，他們的事蹟告訴我們，每個人經過自己的努力，都可以取得成功。成功就是不斷超越自己，做“最好的自己”。
行行能成才。他們之中，有來自一線的職工，有從事產品研發，有從事技術管理的，不管你從事什麼行業，這個社會需要各個方面的優秀人才；成才的道路一定是多元化的。
學習促成才。分析他們成才的道路，勤奮學習是他們的共同特徵，持續學習是他們的共同理念。方法總比問題多，他們立足本職工作，不怕吃苦，通過刻苦學習，努力鑽研，克服了一個又一個困難，解決了一個又一個難題，給企業的發展做出了不平凡的貢獻，給自己的青春也留下了濃墨重彩的記憶。
當前，全公司上下正在認真學習貫徹三創會議精神，制定好首鋼人才優先戰略行動計劃和“十二五”人才發展規劃。隨著首鋼產業升級、佈局的拓展，進入新的產業領域，人才的發展還跟不上產業發展的需要，特別是在園區建設、生產型服務業、高階製造業、金屬成型、文化創業等方面，缺乏更多的領軍人才、創新型人才、技能型人才和複合型人才。在首鋼轉變發展方式、提高發展質量的關鍵時刻，也正是廣大青年施展才華的大好時機。平靜的湖面練不出精悍的水手，首鋼對人才的渴求正是青年們成長成才的機會和平臺，廣大青年要緊跟首鋼戰略調整的腳步，在轉型中堅守，在困難中學習，在積累中崛起，和企業一起發展成長。
只有積極主動的人才能在挑戰中獲得真正的機會，只有善於學習的人才能在瞬息萬變的競爭中獲得成功。首鋼“十二五”規劃的藍圖巨集偉而壯觀，廣大青年作為企業發展的中堅力量，企業未來的發展給青年提供了大有可為的舞臺。希望廣大青年朋友們要進一步增強緊迫感、責任感，向榜樣看齊，向榜樣學習，統一思想，提升素質，求真務實，用紮實的工作、無私的奉獻譜寫無悔的青春。
尊敬的各位領導，同事們：
大家下午好，我是品質部的。
今天很榮幸能作為優秀青年大學生員工中的一員在此發言。
回想我在成長經歷，不由的使我感慨萬千。自20__年進入工作，不知不覺已經過去了兩年。這兩年，我與共同成長，並深深融入到這個溫暖的大家庭；這兩年，我與共同奮鬥，為自己的目標而努力；這兩年，我有幸見證了迅猛發展和他的偉大變革。
進入公司至今，我並沒有做出了不起的大貢獻，也無特別值得炫耀可喜的業績，只是盡力做好屬於自己崗位上的工作。還記得剛進入時候的自己，從最初的生澀到對工作的熟練，一路走來，經歷與學習了很多，收穫也頗豐。要說最大的收穫，我認為是我學到了一種精神，那就是。不管是一線員工還是管理人員，他們都對工作認真負責，主動加班加點把工作完成；當他們面臨困難，身處艱苦環境的時候，他們不是選擇逃避而是勇往直前，勤奮實戰。大家還記得17年年初在南京培訓的場景嗎？面對這麼寒冷的天氣，這麼苛刻的作息時間，大家仍然咬牙堅持了下來，在刺骨的寒風中訓練到凌晨2-3點，沒有一個人放棄。這種勇敢、向上、堅持就是勝利。相信有了這種精神，我們的公司勢必會越來越強大，成為行業中的領跑者！
許總說過：夢想有多高，腳步就有多遠。與其說我對未來的職業規劃，不如說我有一個夢想。我夢想有一天在，我可以成為一個有奉獻和奮鬥精神的品質管理者。過去，對於品質體系，我只是簡單的瞭解，沒有深入鑽研，工作的重點放在了資料統計上，雖然現在每月都有品質資料彙編，但經過上次美的具總的培訓之後，我發現自己離真正的資料統計分析還有很長的一段距離。所以，對於20xx年，我將提高自己在資料分析上的能力，認真學習各種品質統計方法。除此之外，我將深入到體系流程中去，希望有一天，當有客戶來對我們公司進行審查的時候，我不再是簡單的準備和遞送資料，而是可以嘗試獨自面對。
最後，我想說：昨天，我努力了；明天我將更加努力。在此，我謹代表青年員工承諾：過去不管是成功還是失敗，我們都將把他作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人長處，在工作中不斷提高和完善自己，認真履行崗位職責。最後預祝許董及各位領導，同事們新春快樂；也祝早日走進資本市場，謝謝！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好。我對“顏回之樂”的美好境界十分好奇和嚮往，願與大家一起探尋顏回快樂的奧祕。我輩新時代青年，處繁華盛世，無物乏之虞，足不出戶觀天下，無閉塞之苦，為什麼亞健康者日益增多、自殺率居高不下？
首先我們應該打準尋找人生快樂的方向，歷代追尋者不絕如縷。周敦頤要求程頤、程顥“尋顏回樂處”，是啟發弟子悟儒家之道。尋者，搜求也。向何處搜求幸福快樂？既是時代痛點，也是社會大課題。
若有人知樂居處，願遠赴異鄉伊處，遠觀近隨，與伊同住。孔子顏回師徒，日日溫良恭謹，貧不失禮，窮不失志，群居能全節，獨坐能守心，始終保持愉悅之樂。難道孔子顏回所處陋室，或有奇物佳景妙事值得大樂？這是方向大謬。
仁者之樂，與民同，與國俱，本質上是家國天下情懷的外現，是儒家任重道遠、君子自強不息理想在心中的綻放。《方山子傳》中陳慥在光州黃州找到了隱者之樂，蘇東坡在赤壁找到了達觀者之樂，陶淵明在田園找到逸者之樂，曹操找到了入世奮鬥者“天下歸心”之樂。他們的樂，與孔子顏回之樂是有區別的。陳慥獨樂，蘇東坡與友樂，陶淵明與田園樂，皆不及仁者之樂。家國面前、大義面前，生命亦可棄；禮樂面前，必正襟危坐神色肅然。個人縱有得失，豈足慼慼稱道？豈足沾沾自喜？
廣莫過於擁仁心，樂莫過於善慎獨。只要胸中有理想的火焰在燃燒，便無懼環境的寒冷；只要有遠行的目的地，便絕不輕言放棄。縱使失敗，亦有丹心照汗青。有此心，樂必隨身。有此志，失落必遠離。63歲的張桂梅在雲南邊遠山區華坪的孩子們那裡踐行了“流向沙漠，去造就一片生命的綠洲”的奉獻者之樂，年屆九旬的袁隆平用一生在田野中踐行“稻下乘涼夢”“雜交水稻覆蓋全球夢”的耕者之樂。此心此志，名曰“仁愛”；胸懷此心此志，才是真仁愛。新時代的青年，不僅應該仰慕孔子顏回之樂，更應該延續傳承前賢的和心志。
懷仁愛者，必修仁術；具仁術者，還要敢於用生命去擔當。仁者志在家國天下，任重而道遠，尋樂的青年，必須準備好一生的行裝，磨練遠行的意志。
“回也不改其樂”，說明顏回不是某一天吃了農家樂的綠色食品、或者飲了天然礦泉涼水，顏回之樂，是一生如此，如四季常青的松柏，經歲寒而不凋。顏回之樂，不在身外，是由心而發，不是漫山遍野“尋”來的，是用“仁心大愛”“仁術良能”鑄煉的。孔子曰：“我欲仁，斯仁至矣”，仁至，樂必隨之，天空大地了無痕跡。作為今天的新青年，仁心仁術、幸福快樂都得靠自我去點滴鑄煉生成。
孔子曰：“吾道一以貫之”，此道、此理，即是仁心、忠義、恕道，只有一生不斷反省、校正自己，才能“一以貫之”，仁愛一生，樂伴一生。懷仁心之愛、持仁者之志、修仁術之能，無論行天下、居一隅，無論在陋巷、立華屋，只要志不移，便可樂不移。
以上是我對顏回之樂的個人見解和思考。謝謝大家。
尊敬的各位領導、老師們：
時光如白駒過隙，轉眼已近年末，兔年探春彷彿發生在昨天，我們卻要依依不捨地與它說再見。滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經的學生變為如今的老師，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。
青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實驗學校。在這裡，有一群優秀的老師，讓我學習，讓我領悟。在這裡，有一群可愛的學生，給我快樂，給我笑聲。八月，帶著緊張與興奮，我來到了這裡，開始從一張白紙的蛻變。半年裡，我收穫了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚。
青春是畫，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。這裡有一批批優秀的教師讓我學習，也指引著我前行的方向。“師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點，並從中慢慢學習如何教學。剛剛結束的青年教師教學比賽上，每個參賽老師的認真與熱情感染了我，在上大附中實驗學校這個大集體裡，每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。
青春是畫，它需要一份熱情，一份責任，讓它神韻俱足，讓它工意兼備。青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得？青春是人生中一沫濃墨，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責任去充實。於老師說：“我無怨無悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負著的歷史使命結伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛的學生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業。”從事著太陽底下最光輝的事業，我很自豪，同時也時刻明確著自己的責任。也是這份責任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。
站在21歲的尾巴上，我張開雙手擁抱青春，就如朝陽永遠向上；就如山溪不羈奔流?我們肩負著時代賦予的責任，懷抱著對和諧與美好的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！
教師，你的名字叫奉獻。
尊敬的老師、親愛的同學們：
當你身處大山，你會做什麼？當你看到貧困之人，你會做什麼？當你聽到女孩因家中貧困而輟學，你又會做什麼？張桂梅做的是一次次的幫助，一次次的奉獻，一次次的大愛。
大愛是張桂梅在外流浪五年，集資辦校的決心。
“當我提出這個想法時，很多人都認為這很瘋狂。”張桂梅深入大山，瞭解山區女子大多因貧困無法上學時，心中便萌生了想要辦一所免費高中的想法。不要說學校是免費的，在當今男女開放的觀念下，女子高中也很難辦成。對此張桂梅瞭然於心，但她更知道自己辦校的決心，於是她決然踏上了五年“行乞”的日子，日復一日的敲門，說明來因，遭到拒絕，五年來，雖然她只集到了一萬錢，但她始終未曾放棄過，堅定固執地走下去。
大愛是張桂梅家訪路上一個又一個的腳印。
高中辦好後，仍有部分學生因各種原因輟學，但張桂梅不同意，也絕不允許。“我不會讓他們隨意離開，一定要留住他們。”於是每年寒暑假，張桂梅都親自前往學生家中進行勸導，苦口婆心的勸說他們堅持下去，張桂梅長年如一日的堅持家訪，終究留住了大部分學生在校學習，那深山裡一個一個的腳印正是她愛的明證。
大愛是張桂梅身患疾病，仍心繫學生的真情。
張桂梅沒有自己的家，他把學校當成家，患病後，他開始了後勤工作即使腿腳不便，仍堅持住在三樓宿舍，只為如果有情況，她可以第一個出去，為他們擋一下。早晨叫學生起床，中午督促學生吃飯，晚上陪學生一起入睡，張桂梅將自己的一片真情繫於學生。
“我要改變一代人。”這句話承載著張桂梅對山區女孩改變命運的深深執著和濃濃大愛，你看，校園內一張張燦爛的笑臉；你聽，孩子們口中一聲聲真摯動人的“媽媽”；你思，這如何不是人間大愛；你感，以己無悔之心花，奉大愛永恆之光華。
尊敬的各位，親愛的y9的朋友們以及y10的學弟學妹們：
大家下午好。我是來自08藥學的周寧，很榮幸今天能站在這裡與進入青年復旦這一年來的點滴。
一年的時光，365個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。大三這一年，彷彿彈指一揮間轉瞬即逝，很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏。
至今還記得自己剛剛參加面試前的惴惴不安，還能清晰的感覺到自己在得知進入青年復旦時澎湃的心跳，耳邊似乎還能聽到講座時大家被老師機智幽默打動而發出的爽朗笑聲，還有大家孜孜不倦學習的身影和對知識渴望的眼神。
大三這一年是至關重要的，站在人生的又一分岔路口，有人選擇在實驗室撥弄瓶瓶罐罐做學術科創，有人選擇在機房敲打鍵盤編寫程式，有人奔波在各大企業的宣講會謀求高就，而我們選擇從事學生工作讓校園文化日漸濃郁。也正是因為這一點，我們在青年復旦邂逅了。在座學生的各位都是各個團學聯和學生組織的骨幹精英，平心而論，身為一個負責的好的學生幹部如何平衡好學生工作和學習生活、每天跟時間賽跑是必修課。感謝青年復旦把大家聚集起來，讓我們能有機會一起聆聽講座，交流彼此的經驗和，一起成長，共同進步。在青年復旦的這段日子，我們學會了從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛鍊口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中獲得快樂，從追求中獲得力量，也從歷練中懂得了報答與感恩。但是最最珍貴的還是收穫了跟大家的這份友誼。如果說我們的相遇是一場白日夢，我情願永遠都沒有醒來的那一天！現在y9的各位都有了自己的選擇，人才工程，工作、保研、出國不盡相同。而我也跟一年前的自己想法有了很多改變。一路走來，有吶喊，有彷徨，有快樂，也有憂傷，但是我們始終不變的一個信念：今天的點滴付出是為了明天的十倍能力與百倍自信。
最後，我衷心的祝願在座的各位在未來的日子裡能夠在人生的舞臺上，慷慨激昂，書寫自己的成功與輝煌！
尊敬的老師、親愛的同學們：
初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。
在受到颱風“溫比亞”影響，碼頭捲起海浪50米高，國家試驗平臺安全受到極大威脅時，黃超富與其他11名同志不約而同一起冒著生命危險，手持加固纜繩奔向碼頭的試驗平臺，雖然試驗平臺離碼頭僅有短短的幾百米，但在大風大浪面前他們卻走得很艱難，他們一心為的是保住國家試驗平臺的安全，他們不畏艱難、勇往直前、不怕犧牲，狂風巨浪先後將黃群、姜開斌及宋月才捲入海里，黃超群等人見狀奮不顧身跳入海中解救同事，大海無情人有情，看到這樣的場景不經潸然落淚，最後，國家的實驗平臺雖保住了，黃群、姜開斌及宋月才卻獻出了自己寶貴的生命。
從他們身上我學習到了個人與團隊合作的重要性，個人作為團隊的一員，要有團隊協作精神，同時，也要將團隊的利益作為最高的目標追求。
個人要發揮好自己的價值，首先應該讓自己更有能力，讓自己能更好的勝任工作，因此我們需要不斷的學習。其中讓我印像深刻的是，黃群同志的實幹加苦幹的精神，他勉勵自己說“只有奮鬥的一生，才能稱得上幸福的一生”，他把自己的一生都奉獻給了船舶事業，從科研一線的技術人員到質量總負責人，他從基層做起，經歷過基層的鍛鍊，使得他的工作能力能夠的到提升，並且能更好的掌握技術。同時，他堅守自己的工作原則“守住本心，一定要對得起自己”這體現他對自己對他人負責的品質。不忘初心，才能方的始終。
作為團隊中的一員，首先，我們要服從組織的安排，並且在工作中積極配合團隊其他成員。同時，在團隊中要有集體榮譽感，要積極幫助身邊的隊友。黃超富在看到戰友落海時毫不猶豫的跳到海里救人，他的這種面對為難，無所畏懼，心繫他人安危的大無畏精神，值得我們學習。
尊敬的老師、同學們：
早上好！
今天我演講的題目是“青春榜樣”。
當你面對暖風、鮮花、碧綠的山川、肥沃的春田時，你會陶醉；當你面對如金似銀，碩果累累的秋天時，一定會喜出望外。
你可曾想過，充滿生機的春天，在經歷了一個艱難的冬天之後，會變得多姿多彩；秋天，在經歷了一個的夏天之後，又有了一場金秋的美景？回首過去，其實我們的生活就是這樣。不經歷理想和奮鬥的寒冷，哪能得到滿身收穫的撲鼻香？
理想。它是第一層境界，像一棵樹，但它只是一粒種子。生活的光澤需要理想來裝飾，它給了生活最亮的指明燈。
有了它，我們就會堅持自己的路走得越來越遠，理想很大，可以是一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想。
但理想也是很小的，即使一個月一天一小時一分鐘的理想也能點燃你心中最美的火花，從而洗去一路的塵埃，一路向前。春天的花朵如何綻放，夏天的星星如何閃耀，人生的道路如何鋪就，如何揚帆起航，引得一片詩情到碧霄？我認為答案很簡單——就是讓心中的“種子”能夠長成一棵樹，生根發芽。
奮鬥是第二境界。樹再大，它的生長也需要過程。青春本身，就是一句燦爛奪目的話，是正處於燦爛年華下的我們。
年輕的心也憧憬著很多，是的，誰不想成為自己的舵手，帶領著生命的小船駛向另一片大海和天空呢？從專心致志唸書識字的學生派毅然成為匆匆忙忙的上班族，我們跨過了成年的門檻，生命中最華麗的篇章在這裡悄然展開。
一心想飛出父母的翅膀翼護，搏擊屬於自己的重霄九天，畢竟，我的青春，要屬於我們自己！而一邊大張旗鼓地喊出來，拼命地逃離溫室，面對無邊無際的世界，我們是否迷失了，是否冷靜下來：我的青春，我該怎麼辦？在生活中，每個人都會遇到不愉快的事情，挫折，被誤解，批評等等。
當時的感覺無疑是一個不可逾越的障礙。但這不是生長的酸甜苦辣，生長的樹木是需要陽光和營養的。在必要時慷慨地給予你的信心和勇氣。記住：溫室裡的花兒長的雖豔，但骨子裡卻永遠散發不出它那沁人的芳香。
收穫，是第三境界：金秋來了，我們的樹也真的長大了。它的成長折射出一條光輝的人生之路。無論“樹”是否高大挺拔，枝繁葉茂，甚至開了花、結了果。也不知道這棵樹的最終收穫是否值得它過去的努力。
只要是收穫，便已是一種結果，人如同人生，成功了，便收穫鮮花與掌聲，失敗了，便收穫一段經驗，多少教訓，然後重新開始。只要我們堅持不懈地衝破命運的枷鎖，用自信和勇氣照亮生活。種下理想，不懈奮鬥，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的日子，相信終會有收穫！
往事如歌，在人生的旅途中，雖然有坎坷，有遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，總有希望，讓我們記住這句話：錯過了太陽，我不會哭泣，否則，我會錯過月亮和星星。所以，讓我們一起歡呼吧！
尊敬的各位、老師們：
大家下午好！
首先，感謝學校、學院重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，還煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸作為青年教師代表進行交流和發言。我向關心我們青年教師的、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！
從過去的讀書、畢業踏入教師這個行業，我們在學校、學院無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我們收穫到了成長的快樂。每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到各種困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、科研做的不好而苦悶、學生的淘氣而氣餒。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨。
學校高度重視並關注著青年教師尤其是新教師的成長，積極創造各種條件，鼓勵、支援我們參加各種教學觀摩和講課比賽，積極吸收我們參加教學研究工作，為提高我們的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們成長。這種成長是迅速的、快樂的。因為在這裡，我們可以感受到了溫情的關懷；因為在這裡，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。
今後在學生工作中，我們會更加熱愛我們的學生、對學生負責。有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，雖然我不是全能的神。但作為一名教師，我們可以把學生弟弟、妹妹一樣看待，真心實意地為學生的進步和成才著想。
今後在教學工作中，認真講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。曾有人說過：“人性深處最大的慾望，莫過於受到外界的認可與讚揚”，我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，不斷地追求自己的課堂價值。
今後在科研工作中，選好自己的科研方向，堅定信念不放棄。因為，人的天職在勇於探索真理。踏踏實實完成每一個科研專案，實事求是地撰寫每一學術論文，努力提高自己的科研思維能力和水平，時時刻刻不忘學習和讀書。
尊敬的評委，老師，親愛的同學們：
你是我心中的榜樣榜樣是什麼?榜樣是船，讓我揚起希望的風帆，帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，為我照亮人生的道路，驅走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷茫。清晨起床後，看見桌子上的一張舊報紙，隨意翻看著，這時報紙上一個女人的圖片映入我的眼簾，她的笑容是那樣的自信，那麼的燦爛，她有一個響亮的名字——張海迪。她是一個既平凡而又偉大的女人。
五歲時因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。但她沒有被疾病壓倒，勇敢地與病魔作鬥爭，以常人無法想象的毅力完成了從國小到高中的全部課程，還自修了日語、德語等外語。張海迪之所以受到眾人的崇拜和敬仰，依靠的不是幸運，而是堅強的信念和頑強的毅力。這樣一個高位癱瘓的人面對生活竟然有如此樂觀的態度，面對學業有著如此崇高的追求，而我卻為什麼不能像她一樣呢?張海迪有著“即使折斷了翅膀，心也要飛翔”品質，這是我成長中的動力，我要以發奮的和頑強的毅力去為自己的未來打拼，去創造一片屬於自己的天空。無論是在學習中還是在生活中嚴格要求自己，像她那樣奮勇拼搏，勇於追求自己的夢想，實現自己人生的價值。
我要做一個像小草一樣堅韌的人，而張海迪的，永遠是我實現目標的動力，永遠是我心中的榜樣。
我的演講完畢，謝謝大家。
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