大家好！
同學們，奮鬥是艱辛的，也是幸福的。咬緊牙關，不畏艱難困苦，才能享受最後非凡的成功。在這兩百多天的日子裡，我希望同學們戒自滿，戒急躁，戒浮誇，戒僥倖，戒畏難情緒，不找任何藉口，心中只有一個目標——明年六月的大學聯考。目標就在前面，堅信勝利一定屬於我們。
最後，我代表高三全體教師表態：在未來的兩百多個日日夜夜裡，我們全體高三老師將繼續精誠團結，通力合作，竭盡全力，刻苦鑽研，潛心備課。我們會更加嚴謹地治學，關注大學聯考動態，關愛每一位學生。力爭以的付出，換取六月的收穫。
高三是激情燃燒的歲月，同學們，在這追夢的道路上，讓我們攜起手來，共同用汗水和智慧書寫中的歷史，鑄造中新的輝煌！
我的發言到此結束，謝謝大家！
大家好！
高三是一場蓄勢待發的暴風雨，時常有電閃雷鳴。同學們，你們是風雨中的松柏，只有經受住暴風雨的洗禮，才會更加青翠挺拔。
高三是一條洶湧澎湃的河流，時常有驚濤駭浪。同學們，你們是河流中的航船，只有經受住巨浪的衝擊，航船才能一往無前。
高三更是一場嚴酷的戰爭，沒有淋漓的鮮血，卻需要衝鋒陷陣，同學們，只有經受住艱苦卓絕的廝殺，士兵才會成為將軍。
面對大學聯考衝刺的xx個月，你們的需要是什麼？是高昂的鬥志和旺盛的精力，是科學的規劃和正確的方法，也更是健康的體魄和愉悅的心情。
謝謝。
各位領導、老師、同學們：
大家下午好！
我們先來聽幾個熟悉的數字。
歌德寫成《浮士德》的時間60年，馬克思寫成《資本論》的時間40年，李時珍寫成《本草綱目》的時間27年。
而我們，創造成功的時間是多少？很短，只需要八個月。
但是，在這八個月裡，你要抵住一切困難、挫折和誘惑，堅定信念，頑強拼搏。時刻不忘自己在為自己的夢想奮鬥。
書山攀爬十二載，學海漫渡四千日，你們的夢想是什麼？是金榜題名迎捷報，大學校園任我挑！
謝謝。
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
在這春風又起的季節，我們迎來了大學聯考百日衝刺誓師大會。萬米賽跑到了百米衝刺的時候了，嘹亮的號角已經吹響，我們聽到了加速前進的命令：從現在起就要以傲視群雄的信心投入到大學聯考的競爭當中，要以的精力投入到大學聯考的複習當中，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中，去書寫每一位同學的人生新篇章，書寫我們二中的新篇章。
九百多天我們從風雨中走來了，我們踏過書山坎坷，我們渡過學海茫茫，讓我們再用100天的勤奮來迎接命運的撞擊，我相信一定會撞出閃亮的火花！
我們感謝生活，給我們留下了一百天的時間去努力。踏上最後的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧等待總結，還有很多錯誤等待糾正，每一個人都有做不完的事情，而且每個人都有難以想象的潛力，都有無盡的進步空間。放平心態，戒驕戒躁，潛力鑽研，每一秒都有收穫的契機，每一道題都有發現的喜悅。
一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮鬥的歷程。拿破崙說：最困難之日，就是離成功不遠之時。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。越是接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝於成。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。大學聯考是一場綜合實力的較量，能駕馭知識，戰勝困難的人才會贏得最終的勝利。
祝願同學們一百天過得充實快樂，天天進步，六月大學聯考，馬到成功！
謝謝。
各位領導、老師、同學們：
上午好。
雖然時值期末，但對我們來說，今天是高20xx級的航船走向高三啟航的日子。此時，我想起了當年拿破崙遠征義大利，率領大軍翻越阿爾卑斯山時對士兵們說的話，他說：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”
我們也可以說：在高三的這邊是汗水和淚水，在高三的那邊是鮮花和掌聲。
高三是什麼？
高三是激情燃燒的歲月，是生命中勃發的生機與凌厲的銳氣最壯觀的噴發。想一想，一年後的自己可能是怎樣的？我們會不會在看到那個讓自己垂頭喪氣的分數的時候，才悲嘆我的高三時間都去哪兒了？我的高三都是怎麼過來的？想想幾年後的自己可能會是怎樣的？會不會拿著不知名大學的'學歷，奔波於各個招聘會場，或在網上四處投簡歷，找工作，但最終卻淚灑招聘會場，或在電腦前黯然神傷。這一切會發生嗎同學們？我們應該堅定地說，我們決不會讓這一切成為事實，因為我們還有高三這一年的苦心孤詣的學習，我們的生命能量要在這一年裡得到最激烈最壯觀的噴發，然後我們百鍊成鋼，笑傲考場，然後我們會在明年七月的某一天收到那張夢寐以求的大學錄取通知書，向全世界宣告：我的大學，我來了。這一切，才是一定會實現的。
謝謝。
尊敬的各位家長、朋友們：
今天是難得的雙休日，你們能夠抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支援。因此我要代表全校教職工，全體高三學生感謝大家。為什麼呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義，可能不在於我們能通過家長會交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁。在學生的心目中他不在乎我們家長會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加了會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的話，那麼你們的到來，我就可以說家長會是成功的。
今天，離大學聯考時間還有76天。隨著大學聯考時間的一天天逼近，孩子們明顯的感到壓力，心情緊張。同時，家長也感到焦慮。難怪有人說，大學聯考不光是考孩子，也考家長。面對這樣大的壓力，我們的孩子，我們的家長該怎麼辦呢。曾經有個高三的學生跟我說：看到周圍的同學每天都在忙，突然感到很茫然，不知道自己該做什麼。複習語文的時候卻總想著數學，複習數學的時候卻又想著英語，心裡怎麼也靜不下來。特別希望每科老師再把知識系統地講一遍，可是時間不允許;恨不得趕緊考試，或者拖延一段時間再考，再多些時間複習。我說：你看別的同學都在看書，他們真的就沒有你所有的苦惱嗎?他們其實和你一樣，也不一定能看進去。如果你看不進去，就休息，什麼也別想。
考試的成敗，知識水平固然起決定作用，但心理素質的好壞也是不可忽視的。考場猶如競技場，在參賽各方技術水平不相上下時，誰臨場的心理處於最佳競技狀態，誰就能得到充分的發揮，誰就能贏得比賽的勝利。要為大學聯考創造“最佳心理狀態”，可從下面幾個方面入手：
一要端正對大學聯考的認識
正如有一條中所說過的：“世上有無數個門，不是每一扇門都打得開，也不是每一扇門都打不開。”這種認識越深刻，情緒就越穩定。大學聯考複習含量比較大，對知識的掌握和運用經常出現困難，學生容易在學習過程中因缺少成就感而喪失信心。作為家長，要經常鼓勵孩子，給他們以充分的信任，要經常對他們說：“你盡力了，就是好樣的!”、“你盡力了，就會無怨無悔!”要告訴孩子：每個考生都有考試焦慮，不光是你。你要做的就是不要把情緒不好當作自己不努力的理由，儘量減輕對自己內心緊張的關注，而把心思放在自己的學業上去。
要降低對大學聯考的期望值
在一個學習階段的開始，一定要樹立起高遠的志向，正所謂是“心有多高，舞臺就有多大”，但越是臨近一個學習階段的結束，就越是要降低對大學聯考的期望值，不要因為過高地苛求自己而喪失自信。正確評估自己，確定適中目標，增強必勝信念。考生要客觀地估價自己，既不奢望出現考試“奇蹟”，也不低估自己的實力。作為家長，要幫助孩子穩定情緒，鼓勵孩子對自己有一個客觀、準確的估價，通過複習，實事求是地將自己的學習做一總結，不急躁、不氣餒、不抱僥倖心理，保持良好的心理狀態。
三要培養自我控制能力
隨著大學聯考日期的臨近，來自四面八方的壓力，容易使考生產生緊張、焦慮不安的情緒，導致注意力不能集中，這勢必會影響考試成績。上面所說的壓力，有的是客觀存在，有的是自我加壓所致。不管外界壓力有多大，考生關鍵是要提高自制意識，要逐步學會自我調節情緒，要把壓力化為前進的動力，逐步做到善於在緊張的環境中放鬆自己的情緒，這樣才能在考場上發揮出自己的實際水平。作為家長，要幫助孩子安排好學習和休息，使孩子在生理、心理方面能自我調節，要安排一個合理的作息時間，使每天的複習內容和休息都井井有條，保證每天有足夠的睡眠。休息的方式可按各人情況而定，聽聽音樂、散散步、做做操都可以。既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。
我還想講講如何有效利用複習時間，最大限度地提高成績的問題。
在時間緊任務重的情況下，學習方法的科學性是複習效果的關鍵。有的學生另起爐灶一門心思地補習曾經落下的知識，與老師的主旋律越離越遠。有的學生則陷入茫茫題海，失去了複習的主動權。如何有效利用複習時間，最大限度地提高成績呢?
第一，緊跟老師的節拍。只有跟著老師你才能瞭解自己對知識的掌握水平。總複習階段，老師將知識化整為零，複習一個階段考核一次，你可以根據自己的相對成績瞭解對知識的掌握情況和在群體中的位置。
第二，預習可以提高複習效率。每天上課之前都要對老師即將講的內容有明確的認識，提前預習老師上課要講的'專題，做到心中有數，明確自己的難點和重點，上課時有張有弛地配合老師的節奏。如果講卷子，也一定要做過，這樣對自己不會的題印象才深刻，課上抄老師的答案是沒有什麼實際意義的。
第三，歸納是飛躍的基礎。要想收穫自己的成果，就一定要善於歸納，如果僅做題是無法實現質的飛躍的。在做題的過程中歸納題的不同類別，題並不是做得越多越好，而是善於歸納和總結，做到舉一反三、觸類旁通，每段知識一共有多少個題型，各個題型以怎樣的方式設問，如果你歸納出來了，在考試中就沒有了畏懼感。
當代中國的青年學生，不經過大學聯考的洗禮，他的人生將是不完整的人生。當地中國的家庭，不經過家有考生的經歷，還不能算是有經過考驗的家庭。讓我們大家共同努力，熱情支援孩子積極備考，苦戰76天，去等待大學聯考的豐收吧!
下面，還有一些備戰大學聯考的相關資料，願和大家共享。(見《家庭教育讀本》)最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!謝謝!
同學們：
大家好！
月考塵埃落定，一切似乎又歸於平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什麼，劣勢又是什麼？因為什麼而贏，又輸在哪裡？你是否明確的告訴自己，我想要什麼，我下一階段的目標是什麼？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪裡，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始，只有放下，才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒後再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
在高三這場看不見硝煙的戰爭中，我們不容放過任何一個盲點和錯誤。自然，對於靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準確高效地打幾場殲滅戰必不可少。同時不要忘記，在知識的海洋裡，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨遊。構建起理綜的知識網路，始終將我們的腳步穩穩推進，希望向心中的大學無限靠攏。其實，我們現在進行的就是一場拼搏，是一場奮鬥，是一回脫胎換骨的成長，是一個美麗憂傷的夢想。只有經歷了，你才會懂得。請你以紮實的知識作基地，憑過硬的實力做後盾，借靈活的能力衝鋒陷陣，打一場漂亮的攻堅戰。在今後的日子裡如果你希望成功，那就“以恆心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵”。
謝謝。
大家好！
每一個走過高三的人，都應該收穫一種精神，一種意志。高三使我們懂得什麼才是真正的美麗，那就是困難時的鬥志昂揚，挫折面前的永不言棄，寂寞中的默默忍耐，不管有沒有成功的光環籠罩，美麗終將屬於我們。物理學家說，科學的巔峰不能只靠才華去攀登，更要有一種持之以恆的態度與大無畏的犧牲精神。惰性與xx人人都有，而差距便產生於有人能夠剋制自己、約束自己，而有的人卻只為滿足於一時的快樂與舒適。高三就是這樣的一段路，戰勝自己惰性就是勝利，敢於向自己性格的弱點發起衝擊就是的收穫。
同學們，通向成功大學聯考之路雖然艱難，但你們並不孤單，我們年級的七十幾名任課老師會陪伴你們度過在學校的每一天。在這裡，我代表全年級所有任課老師鄭重：我們一定認真備課、上課、批改作業，努力讓你們在每一堂課上都有的收穫。如果你們有任何學習、生活上的困難或困惑，請告訴我們，我們一定會提供可能的幫助。你們的成功，是我們的心願，因為我們明白——你們的優秀才能證明我們的優秀。
同學們，老師們，走進高三，我們一起努力。
謝謝！
同學們：
大家好！
“五月榴花紅似火”，“小滿時節麥香濃”。
時光如梭，伴隨著高會考結束，我們將昂首闊步走進高三，即將開啟人生中艱辛而多彩的重要旅程。
走進高三，就是踏上一輛隆隆的戰車，在佈滿荊棘的大道上，奮勇向前；走進高三，就是乘上一艘揚帆的航船，在浩渺深邃的海面上，駛向成功的彼岸。高三承載了父母多年的關愛與期待，凝聚了老師辛勤的汗水和心血，也將會見證你們十幾年成長曆程的雨後彩虹。我相信，大家已經做好了迎接挑戰的準備——用你的勇敢，用你的堅定，用你的智慧去拼搏高三。
今天，我想告訴大家的是：有夢想才能有作為；有行動才能有成功；有規矩才能成方圓。
謝謝。
親愛的同學們：
下午好！
經歷了高三的第一次月考，不知你有些什麼感受呢？是進步的喜悅或是落後的傷感，或許更多些的是茫然。每天面對大學聯考的計時牌，不知道自己將何去何從？不知道自己在幹什麼？
今天，為了實現我們心中的理想，要做到“多，快，好，省。”
“多”就是要多動手。多背，多寫，多動腦。早讀要大聲的讀出來，課堂上要做好筆記，在教師講題前，自己先完成。
“快”就是要節奏快。進教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校園裡看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你賞花看景的姿態。每天做到早來遲走。
“好”就是要方法好。發現問題要及時問老師，尋找解決問題的方法，不能死學，鑽牛角尖。
“省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到學習中去。
謝謝。
各位老師、同學們：
大學聯考的腳步和這春天一起悄悄地向我們走來。在這明媚的春光裡，高三年級在這裡隆重舉行百日誓師大會。我很高興能和各位一起分享這具有歷史意義的重要時刻。“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”距離大學聯考僅有100天了。100天的時間，在歷史的長河中猶如一朵轉瞬即逝的小小浪花，然而對於我們，它是成功的前奏，是拼搏的號角。我們美術專業的同學剛剛經歷一場專業大學聯考的檢驗和洗禮，現在還有一部分同學正在參加術科單考。絕大部分同學取得了優異成績，現在我們藝術生正以競爭求發展，以苦戰創輝煌。感謝學校和老師對我們如此嚴謹的規劃和嚴格的要求，我們牢牢把握“務實”二字，鼓足勇氣，揚滿風帆，開足馬力，全速前進！我們已經取得了可喜的進步。路在腳下，曙光在前頭！
目前尚有極少數看不到希望的人這樣說，一百天的時間太長了。我想，他們無疑是準備放棄十幾年的汗水和眼淚了。這讓人十分遺憾，因為在接近目標的時候，你卻選擇了放棄。美國籃球健將邁克喬丹有句名言：當我放大步伐走進籃球場的時候，我把自己想象成秀的籃球運動員，只要一踏進球場，我就會想我是為了贏球來的。我可以接受失敗，但我無法接受放棄。世上有很多路，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。從現在開始，請再也不要抱怨他人，再也不要理會腳下的障礙。前進一步，如果沒有用，就再向前一點。事實上，每次進步一點點並不太難。
我們都認為一百天的時間真的太短了。現在到了我們百米衝刺的時候了！九百多天我們從風雨中走來了，在這最後的衝刺階段，我們決不能恐懼、猶豫，要保持樂觀自信的心理狀態。同學們，我們不斷培養信心，行動就是治癒恐懼的良藥。
在這百日衝刺之際，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點滴的時間，把所有能投入的精力全部投入到學習中去。為自己高中的生活畫一個圓滿的句號。同學們，我們身上承載著父母的希望，學校的期待，老師的祝福，還有青春的呼喚！！我們化這些為動力，放下包袱，輕裝上陣。我們對大學聯考信心滿懷，我們的大學聯考將會取得完美！！
最後衷心祝願所有高三同學：給力高三，衝刺大學聯考！！
謝謝大家！！
大家好！
高三是一種精神——拼搏、奮鬥與不屈。高三會有看不完的書，寫不完的試卷，改不完的錯題，總結不完的規律，甚至還有一次又一次考試失敗的打擊。這一切我們都要能坦然面對。在這一年，我們的心思應該全在書本上、試卷上，我們只為一次次考試癲狂。不要空喊什麼素質教育，眼前的我們，最重要的素質是應試的素質、是堅強面對困難和挫折的素質、是調節情緒的素質、是在枯燥繁重的學習中自娛自樂的素質，在這一年，我看不出還有什麼比這些更重要的素質。成大事的人，必須先挺過大學聯考。苦和累是必須的，舒服是留給死人的。也許有少部分同學正在浪費時間，在模糊現在，在恐懼未來。這是不正常的狀態，不怕別人瞧不起，就怕自己不爭氣。如果你對現在的你很不滿意甚至討厭，那一定是因為你有個不夠努力的曾經；未來的你一定會感激現在努力的你。那麼在這一年裡，上課不專心學習就是在犯罪；深夜還在玩手機、說話就是在犯罪；抄作業、談戀愛就是在犯罪。不努力改變自己，不努力不堅持，我們永遠不知道自己有多麼優秀。
謝謝。
尊敬的、老師們，親愛的同學們：
大家早上好！
同學們，首先祝賀你們步入高三已經一個多月了。距離汕頭一模還有7個月，大學聯考，也不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，大學聯考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始，把軌道切入高三，進入高三、適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換。我們今年的奮鬥目標就是考上好的大學，那如何做才能迎來明年的榜上有名呢？我想高三的學生應該是這樣的：
一、確定批次目標，分解成小目標，做好每一天。
山田本一是日本著名的馬拉松運動員。他曾在1984年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問他憑什麼取得如此驚人的成績，山田本一總是回答：“憑智慧戰勝對手！”大家都知道，馬拉松比賽主要是運動員體力和耐力的較量，爆發力、速度和技巧都還在其次。因此對山田本一的回答，許多人覺得他是在故弄玄虛。10年之後，這個謎底被揭開了。山田本一在自傳中這樣寫到：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如第一標誌是銀行；第二標誌是一個古怪的大樹；第三標誌是一座高樓這樣一直畫到賽程的結束。比賽開始後，我就以百米的速度奮力地向第一個目標衝去，到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。40多公里的賽程，被我分解成幾個小目標，跑起來就輕鬆多了。開始我把我的目標定在終點線的旗幟上，結果當我跑到十幾公里的時候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇到了。”
這個故事告訴我們，當最終目標被清晰分解時，目標的激勵作用就顯現了，當我們實現了一個小目標的時候，我們就及時地得到了一個正面激勵，這對於培養我們挑戰目標的信心，所起的作用是非常巨大的！那我們也要向山田本一學習來確定和分解我們目標。在一般情況下對我校的學生經過高三一年拼搏總分可以提高100到200分之間。但也有人超過這個，若不認真那提高100分也很難。在此區間範圍內文科生比理科生提高分數相對要多一點。在同樣刻苦努力的前提下，學習基礎較好的提高空間相對小一些，中下水平的提高空間相對大一些。根據這個規律，我們首先要以這次模底考試的總分為基礎分，根據自己的潛力，基礎分再加100到200分，制定一個跳一跳夠得著的批次目標。比如我這次模底考試總分是400分，我根據自己的潛力經過一輪七個月的複習可提高140分，那一模時我的總分就要達到540分，即考上二A（以去年為參照），那我的目標就是二A。接著我們來分解目標，經過一輪七個月的複習要提高140分，平均每個月提高多少分呢？除於7，平均每個月考試時總分要提高20分。那9月底總分要考420分，10月底總分要考440分，11月底總分要考460分，以次類推，3月底（汕頭一模）總分就可達540分，就達到二A的目標。平均每月月考要提高總分20分，那每週要提高多少分？除於4，每週要提高總分5分。我有6科，那每科每週要提高多少分？除於6，每科每週只需要提高約1分就好。我建議同學們要根據自己的實際，今天晚上拿出時間來確立和分解自己的目標，並把它寫下來，做成紙卡，貼在桌面上時時提醒自己，時時鞭策自己。為了確定和分解目標做，我將去年的批次分數告訴大家：年廣東理科，一批，574分，二A，516分，二B，480分，三A，400分，三B，300分；文科，一批，594分，二A，546分，二B，498分，三A，430分，三B，300分。這個我寫在教學樓三樓南面教師辦公室的大黑板上，會後各班班長可以去抄做。如果堅持幾個月後你提升比較快，超過了目標，你也可以重新調整你的批次目標。
同學們，每科每週只需要提高約1分就好。那太好了。那這1分怎樣確保提高？這1分是結果，我們必須修因，那就是堅持預習，認真聽課，書寫規範，完成作業，不會就問，改錯，反思，要做到當日全清。這句話請大家跟我大聲讀一遍，堅持預習，認真聽課，書寫規範，完成作業，不會就問，改錯，反思。建議大家將其寫在勵志卡的另一面。同學們，有因必有果，有果必有因，春種一粒粟，秋收萬顆粒。春天我們種下苦瓜種子，秋天我們將收穫滿藤的苦瓜；春天我們種下甜瓜種子，秋天我們將收穫的滿藤的是甜芒果，它絕對不會是苦瓜。我們做對一件事，收穫是多方面的，我們做錯一件事，收穫也是多方面的，是對是錯我們都得接受，無人替代，這就是自做自受的自然界因果規律。所以種因特別要小心，每天不斷要反醒，孫老夫子講，吾日三省吾身，那我們每天也要多次反醒自己，我今天認真完成學習計劃了嗎？完成了鼓勵一下自己，我真棒；沒完成要告訴自己明天一定計劃好要完成。同學們，只要堅持把過程做對了，結果必然是對的。
二、持之以恆，直到實現質的飛躍
大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重複中，柏拉圖有一種能認準目標、執著追求、始終堅持的優秀品質，這個優秀的品質，持之以恆，後來成就了他自己。
有一個法國謎語，是一道的數學推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會佔滿整個荷塘，那麼第28天的時候荷塘裡會有多少面積的荷花？我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘裡會有四分之一面積的荷花。
題目很簡單，但它背後蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一；而最後的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。
在政治課上我們也學習了量的積累會產生質變的飛躍。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恆、循序漸進的。拿破崙有句名言：“當最困難的時候，就是離成功不遠了。”第29天，也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的.時候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不捨地追求，才能迎來荷花滿塘。
三、要學會堅強，笑納挫折，變苦學為樂學
有這麼一個故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要衝擊、磨擦、鍛鍊，才能成熟，才能成就。考試的失敗就是我們拼搏道路上的一次次考驗，勇敢自信笑納每一次現實，那大學聯考發榜時，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。當考試不如意時，我們首先要知道，這是結果，肯定是我的因沒種好，那就展開試卷來分析一下，那些知識方法還沒有掌握好，如果這次我將做錯的全弄懂並了，那我比考的好的學生不是收穫更大嗎？所以我要高興的接受，甚至要微笑著接納這個分數，那麼你才會更有動力去分析錯因，進行改錯，而不是在分數的結果上執著，煩惱著。我們要害怕種因種錯了，而不是在結果上害怕。世上沒有救世主，沒有人來救你自己，老師也不能救你，老師只是告訴你怎麼做，你不聽，誰也不能救你，自己釀造的結果是苦是樂都得自己承受。自己永遠是自己人生的主宰，自己的命運掌握在自己的手中。沒有一個人能靠得住，因為考卷要你自己去做，人生要考你自己去走。所以你只有義無反顧地迎上去，深刻反思重新，種勤奮的因，種好問的因，種細心的因，堅持不懈，那才是智慧的方法，那才是走向輝煌的光明之路。
我們經常會聽到，書出無路勤為徑，學海無崖苦作舟，尤其到了高三那就更苦了。可是如果我們換個角度想想，情況反而會更好。比如，一道題你不會做，老師講了之後或你問了之後，由不會變會了，這是不是一次智力的開發呢？當然是。如果一天我弄懂了10道題，那你的智力就得到了10次開發，一年就進行了3000多次開發，那你大腦會有多好用。一個人有好的智力那可是影響他一生的事，而不僅僅一次大學聯考。所以把學習看成是智力開發，我弄懂一道題，智力就得到一次開發。每天想著學習是開發自己智力，那麼學習就變成一件快樂的事情，一件幸福的事情。這樣學習也就不苦了，學習和壓力也有蕩然無存了。
四、懂勤奮刻苦，讓知識點變熟
最慢的學習方法，就是最快的學習方法；最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法；最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規範當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎麼練出來的呢？方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之後，他一個人再練半個小時，一腳一腳的衝著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反覆地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。我們要像貝克漢姆學習，我建議大家早起早到教室讀讀背背，放學後在教室裡再學半個小時，將每天不會的問題問明白並進行改錯。
同學們，你在心那裡，你的收穫就在那裡。大學聯考不是你會做就行了，最起碼的要求是對該知識點應用要嫻熟自如啊。我們提出會、熟、絕、化，那就是同一型別的題目先做3—5道練到會做，再做16—18道，共21道那才能叫熟且不易遺忘，這就是記憶的21遍法則，繼續反思用巧妙的方法來做，那叫絕，最後反覆訓練達到出神入化，一看題，就知道出題者想考什麼，快速反應做出正確答案，那叫化，是我們追求的境界。如果一道題做錯了，你問問你自己，這種型別的題目有做過21道嗎？曾有認真過嗎？這樣反醒你會容易接受自己，你會更有信心和動力去拼搏。
五、改錯、過電影，分數提升的催化劑
同學們，我們的目標是考上更好的大學，那如何才能考上更好的大學？那就是大學聯考總分要高，那你又知道如何才能使大學聯考總分高？那就是對考綱中所有知識點不僅要弄懂，而且要非常熟。這也是高三這一件的任務。那怎樣才能知道你知識點已經掌握呢？那就是考試，考試的功能就是用來查漏補缺的，大學聯考前的每一場考試都是用來查漏補缺，目的是為下一場考試不再犯同樣的錯誤在做準備。我們想想看，一般大的考試要考兩天，老師講2—3節，共用去大約5天的時間，把這些不會的問題找到了，那我們就要想辦法，讓這一場考試錯的點在下一場考試時不再出錯，那怎樣才能做到呢？那就是將不會的點和方法出來，平時反覆背，下一次考前再看一遍，才有可能避免再犯同樣的錯誤。那就得拿一個厚的結實本子，這個本子一直要跟你到大學聯考前。這個本子就叫改錯本。建議大家每科都有一個改錯本。我們不以考試分數的高低而或喜或悲，而要看改錯本的厚與薄或安穩或著急。
為了加強及時記憶，我建議大家在上夜修開始後，閉上眼睛按功課表將今天所學的知識像放電影一樣回放一遍，我們會發現已有一些點記不起來了，那就掙開眼睛再看一眼筆記，再過電影，一天的課，幾分鐘就複習了一遍，這樣既鞏固了知識又做起題來比較快。是一種很好的學習方法，大家可以借鑑。
六、寧靜才能致遠，心無旁騖，將精力全部放在學習。
高三我們應當把精力全部放在學習上，把時間安排給每日必
做的事上，而不是想做的事情上。外界的一切與我們無關，聽一聽輕音樂，跑一跑步，小睡一會兒，與同學聊一聊等等，那也都是為了神經和身體稍放鬆一下，是為接下來而能高效學習在做準備，而不再漫無目的放鬆了。因為我們心中有了主宰，我們成了有夢想的人。不在用手機看電影，打遊戲，將勁爆而讓人心躁動的音樂刪除了，而開始聽讓人能靜下來的輕音樂，不再在電視前逗留等等，那是因為我們心中有了主宰，我們是高三學生，我們是有夢想的人。排除一切與學習無關的干擾，將精力全部放在學習，這就是高三。很苦，沒關係，這就是高三；很累，應該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了豔陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道；選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了溫暖舒適。高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閒、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎？環境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼裡你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風景：基礎的日漸紮實，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考著，摸索著，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景緻，心頭掛歡聲笑語。還有什麼比這更令人激動、快樂和幸福的？只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。
七、會適度休息，一張一馳，才能高效的學習。
我們要求大家起早不貪黑，每晚10：30必須躺在床上，你若精力充沛，第二天可以悄悄早起去做昨晚沒做完的事也可以去背誦，這樣時間長短沒有變，但有很多好處。第一，對健康有利。第二，早上又不會很倉促，那就不會導致遲到，或忘了學習或者生活用品，而給自己帶不麻煩。第三課堂又不會打磕睡，大腦清晰，課堂效率高。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調整狀態，應該及時的休息，並且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰爭，當過戰地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什麼能夠讓他的精力始終這麼充沛，他回答：“能夠坐的時候我絕不站著，能夠躺著的時候，我絕不坐著。”說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。
同學們，確定小目標，堅持不懈；勤奮拼搏，熟能生巧；心無旁騖；一張一馳。今天種下樂學的因，明年必將收穫豐的收果。
最後，我們面對高三，既要經歷風雨又要見到彩虹，明年的六月在呼喚，大學聯考在召喚，滄海橫流、方顯英雄本色。祝願同學們，夢想成真！大學聯考取得優異成績！
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！能代表高三（2）班在此發言，我深感榮幸。本週國旗手盧志偉，他為人忠厚，樂於助人，思想積極上進，性格活潑開朗，學習勤奮刻苦，肯鑽研，身為班長，總是以身作則，默默付出，帶領（2）班人共同進步，是老師的好助手，同學的好班長。
一直很喜歡這樣一個故事：一頭驢子不小心掉進了一個很深的枯井裡，拼命地嘶喊著要人來救它，驢子的主人帶著一群人來到坑邊上，想辦法把驢救出來。他們試著用繩子把驢子掉上來，可是因為這個枯井太深了，無論怎麼努力，總是半途而廢。驢子很艱難地蹲在枯井裡，等著人們更好的救援辦法。
孰知，驢子的主人覺得沒有希望了，很心疼地對大夥說：算了，也就是一隻驢，而且也老了，再也不能幫咱出力了，沒了就沒了吧，乾脆把它埋了，減輕它的痛苦。人們雖然覺得這個辦法很殘忍，但似乎也是唯一的結果。於是人們就開始動手把泥土往枯井裡填。
驢子發現人們往井裡填土，明白主人要棄他而去，非常傷心，悲慘地向著井口嘶叫。主人也只能忍痛往裡頭繼續填土。可是填著填著，驢子突然不叫了
人們好奇地往井裡看，只見驢子抖掉了身上的泥土，還不停的抬腳把土踩結實，然後站在這些泥土上。眾人恍然大悟，於是人們使勁往裡填土，驢子一次又一次地把泥土抖落在地上，然後站到這些泥土上。最後這隻驢子順利地從枯井裡爬出來了，人們高興地帶著這些驢子回家了。
是的，每個人都有摔下低谷的時候，而且往往會有很多困難像泥土一樣壓下來，我們不能一味哀求和寄希望於他人的幫助，要充滿自信，依靠自己的智慧和力量化險為夷，走出困境，就像驢子一樣，抖掉身上的泥土，將原本埋葬自己的泥土變成救命的臺階。如果自己覺得沒希望了，自暴自棄，就會被泥土掩埋而死去。如果振作起來，把這些困難都像泥土一樣從身上抖下去，然後踩在他們上面，自己就可以不斷地爬出低谷，走出成功之路。
其實，對我們高三人而言，絕境只不過是精神的絕境罷了，只要我們的精神不垮，無論什麼困難都很難把我們打倒，一顆心，是永遠不會因為追求夢想而受傷。高三的失落與得意、清晰與迷茫，最簡單的是在於我們擁有一個什麼樣的心境。努力中會有失敗，會有失去鬥志的時候，但我們決不能懷疑自己，不能放棄夢想，不能拋棄自己，更不能猶豫不前，我們必須繼續努力，想辦法拋棄阻擋我們前進步伐的各種絆腳石，我們需要堅強，需要激情，需要意志。高三的學習生活，我們所遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是一塊墊腳石。一切的痛苦和煎熬都只是過程而已，成功與快樂才是終點。我們都不是神的孩子，我們只是有夢的孩子，有夢就只能風雨兼程！過去的時光，我們不必惋惜；昨日的無獲，我們也無須抱怨。十八歲，讓我們一起昂揚奮發，放手拼搏！
最後，祝老師們在新的一年裡身體健康，萬事順意！同學們在期末考試中個個發飆，考出好成績！
雖然時值期末，但對我們來說，今天是高20xx級的航船走向高三啟航的日子。此時，我想起了當年拿破崙遠征義大利，率領大軍翻越阿爾卑斯山時對士兵們說的話，他說：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”
我們也可以說：在高三的這邊是汗水和淚水，在高三的那邊是鮮花和掌聲。 高三是什麼？
高三是激情燃燒的歲月，是生命中勃發的生機與凌厲的銳氣最壯觀的噴發。想一想，一年後的自己可能是怎樣的？我們會不會在看到那個讓自己垂頭喪氣的分數的時候，才悲嘆我的高三時間都去哪兒了？我的高三都是怎麼過來的？想想幾年後的自己可能會是怎樣的？會不會拿著不知名大學的學歷，奔波於各個招聘會場，或在網上四處投簡歷，找工作，但最終卻淚灑招聘會場，或在電腦前黯然神傷。這一切會發生嗎同學們？我們應該堅定地說，我們決不會讓這一切成為事實，因為我們還有高三這一年的苦心孤詣的學習，我們的生命能量要在這一年裡得到最激烈最壯觀的噴發，然後我們百鍊成鋼，笑傲考場，然後我們會在明年七月的某一天收到那張夢寐以求的大學錄取通知書，向全世界宣告：我的大學，我來了。這一切，才是一定會實現的。
第二次世界大戰最嚴峻的時刻英國首相丘吉爾說：“我沒什麼可以奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。擺在我們面前的，是一場極為痛苦的嚴峻的考驗。你們問：我們的目標是什麼？我可以用一個詞來回答：勝利——不惜一切代價，去贏得勝利。無論多麼可怕，也要贏得勝利，無論道路多麼遙遠和艱難也要贏得勝利。因為沒有勝利，就不能生存。”那麼我們的勝利是什麼？那就是——考好大學，找好工作，過好生活，建設美麗中國。
高三是一種精神——拼搏、奮鬥與不屈。高三會有看不完的書，寫不完的試卷，改不完的錯題，總結不完的規律，甚至還有一次又一次考試失敗的打擊。這一切我們都要能坦然面對。在這一年，我們的心思應該全在書本上、試卷上，我們只為一次次考試顛狂。不要空喊什麼素質教育，眼前的我們，最重要的素質是應試的素質、是堅強面對困難和挫折的素質、是調節情緒的素質、是在枯燥繁重的學習中自娛自樂的素質，在這一年，我看不出還有什麼比這些更重要的素質。成大事的人，必須先挺過大學聯考。苦和累是必須的，舒服是留給死人的。也許有少部分同學正在浪費時間，在模糊現在，在恐懼未來。這是不正常的狀態，不怕別人瞧不起，就怕自己不爭氣。如果你對現在的你很不滿意甚至討厭，
那一定是因為你有個不夠努力的曾經；未來的你一定會感激現在努力的你。那麼在這一年裡，上課不專心學習就是在犯罪；深夜還在玩手機、說話就是在犯罪；抄作業、談戀愛就是在犯罪。不努力改變自己，不努力不堅持，我們永遠不知道自己有多麼優秀。
高三，是一種生活體驗，為了實現心中的理想而無悔的付出艱辛的努力，承受挫折，接受考驗，衝破陰霾與風雨，這是一種精神與意志的礪煉，這使我們的羽翼變得豐滿，人格變得健全，這才是高三的奧義，每一個走過高三的人，都應該收穫一種精神，一種意志。高三使我們懂得什麼才是真正的美麗，那就是困難時的鬥志昂揚，挫折面前的永不言棄，寂寞中的默默忍耐，不管有沒有成功的光環籠罩，美麗終將屬於我們。物理學家楊振寧說，科學的巔峰不能只靠才華去攀登，更要有一種持之以恆的態度與大無畏的犧牲精神。惰性與慾望人人都有，而差距便產生於有人能夠剋制自己、約束自己，而有的人卻只為滿足於一時的快樂與舒適。高三就是這樣的一段路，戰勝自己惰性就是勝利，敢於向自己性格的弱點發起衝擊就是最大的收穫。
同學們，通向成功大學聯考之路雖然艱難，但你們並不孤單，我們年級的七十幾名任課老師會陪伴你們度過在學校的每一天。在這裡，我代表全年級所有任課老師鄭重承諾：我們一定認真備課、上課、批改作業，努力讓你們在每一堂課上都有最大的收穫。如果你們有任何學習、生活上的困難或困惑，請告訴我們，我們一定會提供最大可能的幫助。你們的成功，是我們的最大心願，因為我們明白——你們的優秀才能證明我們的優秀。
從明天開始呢，你們就是正式的高三學生了，不知道放假這兩個星期你們有沒有真正地調整好自己的狀態，但無論怎樣，你們都要收拾好心情接受你們已經進入高三這個事實，做好心理準備去面對可能出現的一切困難。
高三這一年會是一場漫長的戰役，可以說它是要靠你們一起並肩作戰才能取得勝利，因為你們要相互鼓勵，一起進步，也可以說這只是你們自己一個人的戰役，因為這場戰役中你們最大的敵人是你們自己，如果你們中途因為太苦堅持不下去，就會導致你們在這場戰役中無法取得勝利。
高三這一年會是很艱苦的一年，因為每天你們需要比高一高二時更早地來早讀，每週都要進行周測，從星期一上課到星期天上午，每週就只有一個下午可以休息，你們的假期也會很少，每月也還有月考，這就是高三，你們都需要去經歷這個過程，而能夠堅持到最後的就是勝者。這一年會比高一高二艱苦很多，因為這一年離大學聯考是最近的，從你們高一時距離大學聯考還有3年，到你們高二距離大學聯考還有兩年，到你們現在高三距離大學聯考只有一年，時間是很快，如果你們浪費一天，距離大學聯考就近一天，可以努力的日子就少一天。無論你們高一高二是怎樣的度過，充實也好，懶散也罷，無論你的基礎打得堅實還是鬆軟，進入高三，你們只有一種選擇，就是腳踏實地，一步一個腳印地努力，不要急功近利，把這一年堅持下來。明天就要開始第一輪的複習了，這是把高一高二學過的東西再重新複習一遍，如果之前懶懶散散，基礎打得不好的同學能利用這個階段好好補下不足，查下漏洞，還是能夠趕上來的，而基礎好的同學也不能驕躁，要好好查漏補缺。
這一年你們會經歷很多考試，可能那些考試的結果會和你們的努力不成正比，但是你們一定要擺正自己的心態，這些考試都還不是決定勝負的考試，只是驗證你們複習的成果，幫助你們改正錯誤，真正決定勝負的還是大學聯考，所以無論怎樣，都要堅持下去，不能輕易就放棄。你們要謹記你們努力是為你們自己，不是為老師，不是為父母，不為任何人，只為讓自己不後悔，我不希望你們在以後的某一天想起你們的大學聯考時要說起如果當時怎樣怎樣，現在就不會怎樣怎樣了的話。
大學聯考這一年我們會經歷很多困難，但是我們都是戰友，我們要一起經歷這場戰役，去獲得最後勝利，所以我們一起努力吧。
尊敬的各位，各位老師：
上午好！
一模語文試卷由鎮江教研室，比較平穩，命題基本符合年考試說明，綜合性強，能力層級要求高。我們高三高復的語文取得了比較優異的成績。在基礎識記、文言文閱讀、附加中的名著這幾塊，一直保持著優勢。這與我們一直注重基礎，以指導為重點，時時刻刻強調解題的規範的正確的複習策略分不開的。
一、一模考試存在的一些問題。
1.文言文閱讀翻譯得分偏低，實詞積累不夠。
2.古詩鑑賞得分為5.18和5.37，知識不夠完備，所答非所問，不善於結合詩句內容具體分析。
3.文學類閱讀、論述類閱讀得分不高，38分分別得17.2和17.9，思路題不會從大的角度去把握論述文的層次，分段過於瑣碎。文學類文字不能從深層挖掘，對文章的內容把握不準，錯解文章主旨或思考不全面，角度單一。
4.審題不到位，偏題跑題、套作的現象仍十分嚴重。思維缺乏邏輯性。
5.附加中名著閱讀積累不夠細，文學文化常識比較薄弱。
二、下階段措施：
針對這些問題，我們商討出以下的對策：
1、加強考試研究，加強對學生的研究。
加強考試研究，提高複習針對性。大學聯考命題基本的走向、常考的熱點題型我們要做到心中有數；學生到這時候，基本的積累有了，尚存在哪些問題？下階段如何提升？如何把知識轉化為基本的解題能力，用於實戰之中？教師是關鍵，我們自要給學生高屋建瓴的點撥、指導。另外，我們要很好地引導學生理性地對前一階段的複習做認真的回顧與分析，明確自己的強項與弱處。反思自己存在的問題到底是什麼？如何尋求突破的途徑？根據學情，依據考綱制定周密計劃，杜絕輕率隨意。要計劃到每一週，每一天。同時把計劃中的每件事認認真真做好，讓計劃落到實處。
2、精講精練，有效教學。與一輪複習講求“全面開花，夯實基礎”不同的是，二輪複習的目標：更高效地直接面對“應考”。 主要任務是幫助學生完成學科知識的框架構建，解決學科中的主幹及重點知識，大學聯考中常考熱點知識及預計可能考察的知識以及一輪複習中遺留下來的的弱點、盲點等。因此，二模後講評課的成敗得失就顯得至關重要了。對大多數高三學生而言，應在、文學類閱讀、古詩文鑑賞和論述類閱讀或實用類閱讀這四個方面重點突破。“講”就是要講透例題所涉及到的知識及審題方法，“評”要針對學生習題中出現的錯誤，進行方法歸納提煉，注意類比深化，建立知識間的聯絡，規範經典題型的答題模式(結構類、理解類、概括類、形式類)，重視規範，變“可得分”為“必得分”。
3、夯實基礎的同時，依然是重頭戲，絕對不能放鬆，一是自己寫過的較成功和不成功，認真分析吸取經驗和教訓，好的要“揚”，不好的要“棄”。二是在素材的積累上繼續花功夫，除了關注、閱讀文字、社會熱點中出現的素材之外，重點要打造好屬於自己的看家素材。加強的面批，從文體方面引導學生規範，從內容方面拓寬學生思維。努力使要有、有思路、有材料、善表達。
4、文學文化常識除了以前背過的，又作了補充。要求文科班的學生每天一張進行復習，迴圈鞏固。這次考到白居易的新樂府運動的主張，在複習的材料中有，不過有些同學背了已經忘掉了，所以我們現在除了讓學生背，還要加強檢測，每週五對學生背誦的內容用填空的形式進行檢查。
一模僅是大學聯考的前奏，如何在“一模”後，對學習、心態等進行有效調整，消除倦怠感，更好地準備大學聯考才是關鍵。希望通過我們高三高復全體語文老師的努力，我們語文學科在大學聯考中也能取得優異的成績。
各位、老師大家好。下面由我代表實高高三年級組對本次一模考試的具體情況做一個簡要的分析和，並對下一步的複習計劃進行詳實的彙報。
一、本次一模考試各科的具體情況
語文平均分81.93及格率89.26%優秀率5.65%，最高分103分最低分41分。
數學平均分72.87及格率59.89%優秀率3.95%最高分105分最低分15分。
英語平均分80.68及格率67.23%及格率25.99%最高分114分最低分27分。
物理平均分77.46及格率87.57%優秀率49.72%最高分99分最低分40分。
化學平均分73.64及格率82.39%優秀率42.05%最高分95分最低分27分。
大部分學科平均成績較09年有所下降。當然這和這撥學生的整體水平和試卷的難易程度有一定的關係。聊城市各科平均分同期比除了物理、英語外其他科目也都比09年低。這一點和區裡是一致的。一模總成績最高分和最低分較09年無太大變化。但平均分比09年低了將近40分。這一點和同類校比差距較大。兩率完成情況：及格率完成區下達指標的80.88%，優秀率完成區下達指標的40.62%。
二、回顧一模考試前的準備工作
“一模考試”的重要性是不言而喻的。它既是對前一階段複習備考工作的檢閱更是後一階段複習備考策略制定的重要依據。而對於高三學生而言就是一次大學聯考的“實戰演習”。由於前段時間的結課考整體成績不太理想。為了打一個翻身仗。我們制訂了一系列的措施和計劃。
1. 針對結課考成績，召開了兩次年級組分析會。各學科教師針對本學科的實際情況做了詳實的分析，找問題想辦法。特別是在提高兩率上下工夫。班主任老師對本班的整體情況進行分析。從總分的兩率上做了分析彙總。
2. 各學科教師對目標學生進行了認領。認清哪些學生是要提高優秀率，哪些學生是應該劃入及格率的。
3. 根據結課考成績分三撥召開了家長會。將提高優秀率，完成及格率落實到實處。不僅教師們要有清醒的認識。也要求家長和學生增強這方面的意識。
4. 各學科對結課考成績進行了書面的分析，並對一模前的複習制訂了詳細的計劃並上交教務處，何主任對計劃做了詳細的彙總，提出了寶貴的意見和建議。並幫助年級組制訂了一系列提高優秀率和及格率的措施。例如在提高及格率方面。利用午自習時間讓中等及以上的學生留在教室內由任課教師佈置學習任務自行完成。每班針對各科的不同情況，將及格率以下和邊緣的學生拉出來由任課教師單獨輔導。從基礎知識講起，爭取讓這部分學生的成績能夠脫離紅線。在提高優秀率方面，年級利用二晚時間，對班級的座位進行調整。將成績優秀的學生調整到前面。各學科教師針對這部分學生進行輔導。爭取第一時間幫助學生解決他們在學習方面遇到的實際困難。對他們的成績提高確實起到了一定的作用。
5. 班主任和學困生的家長及時聯絡。針對學生平時的表現給家長及時的反饋。爭取家長和學校最大限度的配合。為這部分學生擺脫學習中的畏難情緒，儘快進入狀態，打下了基礎。
6. 學科組之間頻繁進行同頭備課。做大學聯考複習課，並邀請兄弟學校的教師進行觀摩指導。規範大學聯考複習課的課堂教學，為大學聯考複習課質量的提高，起到了積極的作用。
7. 堅持走出去的原則。積極參加市區級的各類教研活動。捕捉大學聯考資訊，做好備考工作。聽兄弟學校優秀教師的觀摩課。豐富和完善自己的課堂教學。
8. 學校對高三年級狠抓教學質量。各學科教師在工作中不斷尋找問題，及時和主任進行彙報和意見徵詢，從教學的規範化方面提出了要求。對兩率的提高方面提出了許多好的建議和點子。為一模打好翻身仗做了積極的準備。
三、一模的收穫及反應出的問題
應該說一模的成績較結課考有了很大的提高。無論是各學科還是年級的總體成績在區裡的排名有了一定的提高。總體位次回到了以往的位置。但是一模考試的成績還是暴露的一系列的問題：
1.及格率偏低。完成了區下達指標的80.88%。不及格學生中，低分段學生較多。
2.優秀率相差甚遠。完成了區下達指標的40.62%。優秀率的提高一直是我們比較注意的問題，也是完成起來較困難的問題。優秀率中高分段的學生太少。最高分493在全區排名120名左右。
3.總分平均分較09年有大幅度的下降。同類學校例如聊一；莘縣實高本次一模的總分平均分同09年無太大變化。而本校區總分平均分較去年下降近40分。說明本屆學生的一模整體成績確實和09屆存在不小差距。
4.部分學生成績波動較大。各班都有類似學生出現。說明有一部分學生存在知識掌握不牢靠，知識掌握有死角的現象。
5.部分學生存在嚴重偏科的情況。有的學生理科好，物理可以考到90多分而英語可能只有30多分。有的學生文科好，英語語文成績優秀。而理科成績只能將將及格。這部分學生應該成為下一步提高優秀率的重點物件。
6.學生應考能力較差。部分學生基礎知識不牢靠。大部分學生學習能力有待提高。
四、針對一模出現的得與失。對後期複習工作做如下計劃：
1.牢牢把握兩率的提高這個關鍵點。繼續圍繞提高優秀率和及格率上做文章。在堅持一模前好的措施和方法的前提下。堅持層次教學。在把握整體成績提高的基礎上。將學生分成三塊，利用不同時間段，將這三部分學生進行個別的有針對性的輔導。確保兩率的穩步提高。
2. 在下一階段教學中趕進度的同時，一定要注意加強基礎知識的學習，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的複習帶來難度。俗話說：萬變不離其中。會考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握紮實了，應考能力也就更強一些。這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間紮實地掌握好基礎知識。
3.強化課堂吸收率。提倡高效課堂，畢業班的課業負擔較重。各學科都在爭分奪秒的搶時間。針對學生自覺性較差，課下學習效率不高的特點。我們還是應該將教學的主戰場放在課上，向45分鐘要效率，不搞疲勞戰術。提高課堂教學質量。
4.教師教學過程中堅持精講多練，杜絕滿堂灌。給學生課上練習的時間。讓學生將學到的知識能夠做到熟練的應用。
5.教師在教學環節上做到備、講、練、查、輔缺一不可。雖然是複習課，但是每堂課不僅僅是講卷子，練卷子。堅持做到每堂課有明確的教學目的、教學過程和目標達成。
6.加強考研，廣泛收集會考資訊。每個教研日要求每個學科針對大學聯考內容確定一個研究主題。備課組積極研究，提己的見解。大家分工協作，發揮集體智慧，才能把資訊收集、處理、應用工作做的更好。
7.年級組在認真分析各學科、各班的具體情況。依靠教務處做好對各學科、各班的教育教學常規落實情況的督察工作。各學科按照學期初制定的複習備考計劃，紮實進行第二輪複習備考工作。
8.主任和任課教師，做好本班學生穩定工作。針對前段時間的藝體類招生和幾次考試給學生帶來的情緒波動，進行疏導。爭取短時間內清除這方面的影響。
9.對學生進行心理調適。德育處配合教學工作，請來專門的心理輔導教師幫助學生進行心理疏導。並且在平時教育教學過程中班主任、課任教師要密切關注每一個學生的動向，發現苗頭要採用個別談話、組織主題班會、與家長溝通等方式，共同做耐心細緻的工作，對學生進行恰到好處的心理干預，力求使全體同學都能以良好的心態備戰會考。
10. 遇到工作中的問題，同組教師互相幫助，取長補短。年級組長做到及時上傳下達。無論是任課教師、班主任還是年級組長都要增強服務意識。做到全方位為學生服務。年級組長為教師服務。每位教師將教育教學中遇到的問題及時和主管教學的彙報、請示。以便及時糾正存在的問題，做到有的放矢，提高工作效率。
總之，我們充分發揮學校、教師和學生的一切積極因素全力以赴作好最後兩個月的高三備考工作，力爭在年大學聯考中再創佳績！
以上發言有不當之處，敬請，同仁指正。
親愛的同學們：
大家好！
高二已經隨著時間遠去，我們迎來了高三，即將進入到高中最艱苦的階段，開始最後的積累和奮鬥，我希望大家積極調整好心態，勇敢的接受挑戰，在高三階段，提升自我，也為最後的大學聯考準備。
回想在高二學習期間，我們一路走來，在各位任課老師的教導下，學習了很多知識，已經掌握了高二階段的知識，或許有的同學會說我們又結束了一段學習時間，但這並不是結束，我們又開始了高三的學習。高二已經結束，我們依然還要面臨著挑戰，依然面臨著學習壓力。
不要放鬆，雖然有漫長的假期，我希望同學們在假期中積極的學習，不要把高二高一的知識都忘了，需要及時複習好，把沒有記住的知識點課文背誦下來，牢記住，為以後做打算，不要認為時間充裕，我們高中已經過去三分之二了，只剩下最後一年時間，緊張忙碌的腳步聲越來越密集，如果想在高三階段有所提升我們就應該準備好。
在高二期間我們取得的成績不管好壞，我們都需要牢記，新的開始即將開展，不知道同學們會如何迎接高三？是緊張忙碌中迎接高三，還是平淡從容的面對高三，或者是逃避高三，我希望大家不要被高三的嚴肅氛圍嚇到，也不要逃避，因為如果選擇了逃避我們永遠都走不出這道坎，只會讓我們浪費時間。
聰明的人會提前做好高三的學習規劃，會收拾好心情，積極應對即將到來的變化，或許我們會很累，但是我不希望同學們失望，現在的汗水，換取未來的成功過。這才是擁有朝氣的我們。我相信在座的所用同學都是不怕挑戰的人，不是懦夫，能直面未來。同學們拿出我們的勇氣，也拿出我們的堅毅的毅力，積極學習，努力提升自我，讓我們在高三繼續書寫我們高二的輝煌，讓我們挽回在高二的遺憾。
時間是抓不住的，我們只能追趕時間，在高二悄悄走過的歲月裡我們應該振奮精神，我們應該具備更高的能力去面對挑戰。沒有做到過，我們不能預測最後的結果，但是我可以確定，只要我們大家堅持努力，用自己的毅力，用恆心總會在高三學習中取得不錯的成績。
或許大家會覺得我們現在考慮高三有些早，我們還有假期。其實已經不早了，假期不是我們休息的時候，發而是我們彎道超車的最佳時間，現在我們或許成績好，或許成績差，但是到了高三一切還是要看我們的努力，要看我們如何面對未來高三的挑戰。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！新年伊始，永珍更新，我們送走了嚴冬，迎來了春天，更將迎來我們西塘國小發展的春天。
在此，我代表學校對任勞任怨、敬業奉獻的全體老師表示誠摯的謝意！對持之以恆、勤奮學習取得優異成績的同學表示衷心的祝賀！
美好的東西總讓人感覺短暫，愉快的寒假生活似乎是一晃而過，值得留戀，回顧寒假生活，我們的許多同學都能合理安排作息時間，使寒假生活豐富、多彩、充實、意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們西塘國小倍添光彩，學校以你們為榮。
俗語說：“一年之計在於春”，那麼，新學期無疑是我們師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，耕耘和播種要付出艱辛和努力，只有辛勤地耕耘才會結出累累碩果，今天我想給大家提幾點要求，希望同學們認清我們所處的時代，肩上所擔負的責任，在今後的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現心中的夢想做好全方位的準備。
第一，將學習視為學生的天職，把學習當成生活的樂趣。
一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能取巧，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累。積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，然後發展前人，最後才有自己的發現和創造。學習是獲取人類知識經驗、文化的手段，一個人從出生到生命的終結須臾也離不開學習。只有不斷地學習，才能發覺自己的不足，只有在不斷地學習中發現、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來；通過學習使自己具備收集、交流、處理、使用資訊的意識和技巧，為日後走向社會、融入社會、服務社會，打下寬厚紮實的基礎。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的`意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的資訊，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。
第二、學會賞識別人，學會合作學習。
我們處在競爭與合作共生共存的時代，更加強調與人相容，合作共處。在現代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，是團體冠軍，在集體中更能充分體現個人的價值。自己在科學上有成果是一種享受，但同時也要學會如何從別人的成就中獲得樂趣。近年一些很有學術潛質、在學術和技術方面才華出眾的年輕學者，由於素質缺陷，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發展。美國貝爾實驗室取得很多舉世矚目成就的根本原因，不在於該實驗室的科學家有特別高的智商，而是這些一流學者之間的友好、愉快和有效的合作。哈佛大學校長陸登庭認為，在國際化社會裡，每一點新鮮見識的增長均得益於全球知識淵博的學者之間的合作。今天的事業是集體的競爭，與他人相容，善於合作的人成功機會更大。
第三、正確面對困難，始終對自己充滿自信。
困難是人生中不可缺少的一部分。有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生髮明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說，“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素。一個人失敗了並不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才將是真正的失敗。請同學們記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收穫。
同學們，新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信，學會學習，學會生活，學會做人，學會創造，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家，於是畢業的時候你們可以自信地說一句：“成為學校的挑選，我，已經作好了準備”。
同學們，你們來到西小，就是西小人，就要珍惜西小人的形象。這裡是園夢的場所——去實現你的夢想；這裡是實現諾言的地方——去兌現你的初衷；這裡是起飛的跑道——去伸展你的翅膀；這裡是走向成功的階梯——去努力地攀登。
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